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我和漢字作文(優(yōu))
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我和漢字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和漢字作文1
中國(guó)漢字很有趣，有好多類呢！
中國(guó)漢字就像一個(gè)大家庭一樣：字謎媽媽、對(duì)聯(lián)爸爸、諧音姐姐、笑話哥哥……字謎各種各樣，有很多，也很有趣，有時(shí)會(huì)讓你搞不懂。這是字謎媽媽。
然后就是對(duì)聯(lián)。過(guò)年時(shí)，家家貼對(duì)聯(lián)，有的對(duì)聯(lián)規(guī)規(guī)矩矩，有的.對(duì)聯(lián)還含有諧音字，這是對(duì)聯(lián)爸爸。
還有諧音呢！有的歇后語(yǔ)帶著諧音字：飛機(jī)上掛暖壺——高水平（瓶）、四月的冰河——開動(dòng)（凍）了……也有各種各樣，這就是諧音姐姐。
最后，我來(lái)給大家介紹一下笑話。有一些諧音字就會(huì)出一些笑話：“枇杷”與“琵琶”……會(huì)讓人捧腹大笑，這就是笑話哥哥。
另外，還有漢字的演變。人們最早使用的是甲骨文，然后是金文，然后是小篆，然后是隸書，然后是楷書，然后是草書，最后是行書。
這就是我給大家介紹的漢字。
我和漢字作文2
今天下午的第二節(jié)語(yǔ)文課，我們老師讓我們每個(gè)小組都辦了一期關(guān)于漢字的'手抄報(bào)，讓組長(zhǎng)來(lái)分配任務(wù)。
我和張玉馨和劉浩宇先在網(wǎng)上搜集一些字謎，而齊茉溪和秦晨溪和孫棟浩來(lái)搜集一些圖畫的字謎。我和張玉馨和劉浩宇搜集了一百個(gè)字謎，把它復(fù)制到一個(gè)文件上，然后開始在這一百個(gè)字謎里挑選二十個(gè)字謎寫在手抄報(bào)上，挑選完之后，齊茉溪讓我們?cè)偎鸭恍╆P(guān)于遨游漢字王國(guó)的手抄報(bào)。
我們挑了十七個(gè)關(guān)于遨游漢字王國(guó)的手抄報(bào)的圖片，然后再把這些圖片用優(yōu)盤傳到齊茉溪的電腦上，讓她在這些圖片中挑選一張圖片，來(lái)做手抄報(bào)一些內(nèi)容和邊框，這個(gè)時(shí)候，他們的關(guān)于一些圖畫的字謎已經(jīng)搜好了，就只剩下讓孫棟浩畫下來(lái)了，然后，我們就開始在我們的素描紙上寫內(nèi)容和畫邊框。
漢字真是有趣。
我和漢字作文3
我和漢字有很多故事，有一次媽媽正在給我講大灰狼和小兔的故事的時(shí)候（那時(shí)我三歲半）我聽到媽媽講到了獵人就問(wèn)媽媽獵人是什么？是可以吃的嗎？媽媽說(shuō)不能吃，我問(wèn)那獵人可以干什么？媽媽說(shuō)是打獵給自己吃的呀，然后我就依此類推的往下問(wèn)，一直問(wèn)到媽媽答不出來(lái)。
還有，在我上幼兒園的時(shí)候，我第一次吃包子不知道是什么，我就問(wèn)老師，老師這鼓鼓的'東西是什么呢？老師說(shuō)是包子，我問(wèn)包子是包著的瓜子嗎？老師說(shuō)不是。
字中藏有奧秘，
書中藏有金屋。
字不通，
則書不通。
字伴隨我們，
字是我們溝通的源泉。
我和漢字作文4
漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我與它發(fā)生了許多有趣的故事。
有一次，媽媽為我報(bào)名了“硬筆書法”培訓(xùn)班。我知道了一蹦三尺高。星期六下午我興高采烈的來(lái)到“東城百匯”三樓，我走進(jìn)一間教室，哇！里面的人真多啊，我找到一個(gè)位子坐下來(lái)，我拿出鉛筆和橡皮還有書法紙寫了一個(gè)“雨”，寫的'歪歪扭扭的，我連忙把字遮住，生怕被別人看見，然后立刻擦掉。上課了林老師走進(jìn)了教室，真巧今天要學(xué)的四個(gè)字里就有一個(gè)是雨，林老師開始講解雨的寫法：橫要左低右高寫的時(shí)候要輕一點(diǎn)，寫豎的時(shí)候開頭要按一下筆，寫的時(shí)候要重一點(diǎn)，寫點(diǎn)的時(shí)候要有一點(diǎn)圓弧度。我按照老師說(shuō)的又寫了一遍果然比之前寫的好多了。林老師走過(guò)來(lái)看了看我的字，夸我是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。
我們每天都在漢字的海洋里遨游。
我和漢字作文5
提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢？我和漢字的親密接觸有：寫花體字、由于一個(gè)錯(cuò)別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的密切接觸嘍！
我第一次上羊毫課的時(shí)候，是項(xiàng)老師推舉我跟胡志國(guó)去學(xué)。第一次來(lái)到這充斥書法氣味的教室。
剛來(lái)到這，一聞這氣息，讓我渾濁不清的大腦破刻蘇醒了過(guò)來(lái)。讓我還遲疑要不要學(xué)立即下了決議：我必定要學(xué)好這門我找了一個(gè)位子坐下.袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺(tái)、紙、墨這五樣寫毛筆時(shí)候要用貨色。
而后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上面，其余的東西都放在它的旁邊。再?gòu)哪坷锏钩瞿诔幣_(tái)上。從筆連里拿出筆。就能夠了。
再寫的時(shí)候，一定不要忘卻拿出字帖。
我是新生，先寫“一”。先從右向左寫一點(diǎn)兒，然后按下，筆挺從前。寫得差未幾長(zhǎng)的`時(shí)候就向右上角提一點(diǎn)，向右下角按下去，最后回峰。我當(dāng)真地寫，始終享受著書法帶給我的快樂。
這就是我和漢字的故事。
我和漢字作文6
這幾天，我們學(xué)習(xí)了第五單元，我猜一定會(huì)有手抄報(bào)。
我們都知道從甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書到行書，我多么希望我們小組制作的主要內(nèi)容是這些有趣的漢字，可是這個(gè)任務(wù)交給了別的小組，我們小組主要負(fù)責(zé)的是一些書法家和書法家的作品，
老師說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)了遨游漢字王國(guó)，這一單元，我們就要一個(gè)小組，一張手抄報(bào)。”
上課了，我們開始搜了，我們的組長(zhǎng)李浩森，先查了王羲之的`作品的一些簡(jiǎn)介，我說(shuō)：“我們可以搜一些關(guān)于王羲之寫書法時(shí)的一些故事，李浩森說(shuō)：“搜那些沒用，老師都說(shuō)了我們要搜一些關(guān)于書法家的一些作品和一些著名的書法家。”我們開始設(shè)計(jì)板塊了，我們先要找有趣的漢字的藝術(shù)字，有一個(gè)大字是有qu的漢字，我們就選擇用那張手抄報(bào)。
不知不覺中我們就要下課了，我覺得這節(jié)課過(guò)得真開心！
我和漢字作文7
今天我們親眼見識(shí)了漢字的有趣。
我們上午上了一節(jié)遨游漢字王國(guó)的課，老師對(duì)我們講了字謎、歇后語(yǔ)的諧音、造字和書法。我們先講了字謎，我根本想不出來(lái)字謎是什么，只靠老師來(lái)給我們講，比如第四個(gè)，非常難解密，我根本解不開，也有很多同學(xué)不知道，老師說(shuō)出了怎么破解的方法，老師給我們說(shuō)了答案后，立馬就知道了，這個(gè)謎底是蔓。然后老師就開始講了歇后語(yǔ)的諧音，老師又舉了很多例子，讓我們猜猜右邊是什么，我們猜的都不對(duì)，然后老師講了答案之后，我們才知道，原來(lái)第一個(gè)是想（響）的高，第二個(gè)是高水平（瓶），最后一個(gè)是誰(shuí)敢（趕）。然后老師又講了漢字是誰(shuí)發(fā)明的'，是倉(cāng)頡發(fā)明的漢字，但這只是一個(gè)傳說(shuō)，不是真的，我們知道了很多語(yǔ)言，比如結(jié)繩記事、物語(yǔ)、鳥類的痕跡和漢字。然后我們就講完了書法，就下課了。
這節(jié)課真有趣。
我和漢字作文8
漢字，誰(shuí)都知道它，它是我的好伙伴，我天天和它打交道。
“信”
這個(gè)“信”字，讓我想起了一件事。大家都知道，人要有誠(chéng)信。
在我們那個(gè)班，就有一個(gè)言而無(wú)信的人。他總向別人借錢，一兩年了都沒還。上輩子，我也不知道欠了他什么，剛好這學(xué)期不偏不倚的坐在了我的前面。
我們班同學(xué)都非常不喜歡跟他玩，只不過(guò)有時(shí)跟他說(shuō)話而已。
我有時(shí)真想對(duì)他說(shuō)，你太不守誠(chéng)信了。
“圓”
“圓”，象征著很多東西，比如月餅、湯圓、太陽(yáng)。
月亮圓的那天，雖然不是中秋節(jié)，但吃月餅賞月亮還是很美好，象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。
今天，是我妹妹的生日。媽媽要下班的時(shí)候，買了一個(gè)圓圓的蛋糕。這時(shí)，象征著甜甜蜜蜜。
漢字啊！他是中華人民智慧的結(jié)晶。它挺拔如峰，它千變?nèi)f化，它或粗或細(xì)。漢字演變了4000多年到今天。我相信，漢字會(huì)繼續(xù)演變下去，讓更多的.外國(guó)人，學(xué)習(xí)我們的中文。
漢字，他還是我國(guó)的五大發(fā)明之一。
我和漢字作文9
中國(guó)的漢字有上百萬(wàn)個(gè)，如果問(wèn)你最喜歡和最討厭哪個(gè)漢字，這似乎會(huì)很難選擇。如果是問(wèn)我，我會(huì)先從大家常用的漢字入手。
先說(shuō)我最喜歡的字吧。我喜歡的字是“怡”，怡，大家都會(huì)第一個(gè)想到“心曠神怡”這個(gè)詞，“心曠神怡”是指快樂、愉快的意思，因此，我非常的喜歡“心曠神怡”這個(gè)詞。
接下來(lái)再說(shuō)我最討厭的字吧。我最最討厭的字是“酒”字和“煙”字。我為什么討厭“酒”字呢？雖然喝酒是強(qiáng)身健體的'，但是要是你喝的太多了，喝過(guò)頭了，就會(huì)醉，這樣是非常傷身體的。大家都說(shuō)，身體健康是最重要的，什么東西是最傷身體的？答案是煙！（轉(zhuǎn)）因?yàn)椴煌南銦燑c(diǎn)燃時(shí)所釋放的化學(xué)物質(zhì)有所不同，但主要數(shù)焦油和一氧化碳等化學(xué)物質(zhì)。所以，我非常非常的討厭“酒”和“煙”這兩個(gè)字。
你們最喜歡的字是什么呢？也是“怡”字嗎？你們最討厭的字又是什么呢？
我和漢字作文10
我認(rèn)為我們民族的“方塊字”很有趣。
諧音字你們都知道吧，就是現(xiàn)在我們說(shuō)的同音字。
有諧音字對(duì)聯(lián)，有諧音字歇后語(yǔ)。今天我就來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)諧音字歇后語(yǔ)吧！
諧音字歇后語(yǔ)有：外甥打燈籠——照舊（舅），小蔥拌豆腐——一清（青）二白，孔夫子搬家——凈是輸（書），上鞋不用錐子——真（針）好，四月的冰河——開動(dòng)（凍）了，隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外……還有很多很多等著你去搜集，快去搜集。
我再來(lái)給你們說(shuō)一說(shuō)漢字的演變。
傳說(shuō)有一個(gè)人，叫倉(cāng)頡，說(shuō)是他造的`字，他當(dāng)時(shí)造的字是甲骨文，又過(guò)了很長(zhǎng)的年代，人們又造了一種字，叫金文。又造了小篆這種字。再?gòu)男∽葑兂呻`書，再變成楷書，又變成草書，最后變成行書。
只要你了解漢字，你就會(huì)覺得漢字很有趣。
我和漢字作文11
學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)單元，我獲得了許多有關(guān)于漢字的知識(shí)。現(xiàn)在就談一談我與漢字的'故事吧！
以前，我是一個(gè)“別字大王”可自從經(jīng)歷了那件事以后，我再也不敢寫錯(cuò)別字了。
那是一個(gè)星期六，陽(yáng)光明媚，我去上興趣班。老師讓我們寫一句歇后語(yǔ)。我本來(lái)想寫一句“一連三座廟——妙（廟）妙（廟）妙（廟）”的，可是當(dāng)老師把我寫的本子展示在屏幕上時(shí)，同學(xué)們先是楞了一下，隨即哄堂大笑！而我卻丈二和尚——摸不著頭腦。有一個(gè)同學(xué)邊笑邊說(shuō)：“喵喵喵！哈哈哈！”我仔細(xì)地看了看我的“杰作”，恍然大悟：原來(lái)，我把“妙妙妙”錯(cuò)寫成了“喵喵喵！”
原來(lái)那是夸獎(jiǎng)別人時(shí)用的“妙”，現(xiàn)在卻把人諷刺成“貓”了，真是丟臉啊！
經(jīng)過(guò)這件事，我得到了一個(gè)教訓(xùn)：寫錯(cuò)別字會(huì)鬧笑話！從此，我再也不隨便寫錯(cuò)別字了。
我和漢字作文12
我與漢字之間發(fā)生了一個(gè)故事，那個(gè)故事到現(xiàn)在我都記憶猶新。
那是20xx年的一個(gè)春節(jié)，我同哥哥、叔叔、爸爸、媽媽回老家過(guò)年。我們剛剛到老家，媽媽就對(duì)我和哥哥說(shuō)：“你們倆幫我個(gè)忙，把那兩張福字貼到門上。”“好！”我和哥哥異口同聲地回答！
說(shuō)干就干，我們局開始“打工了”。我發(fā)現(xiàn)商家把“福”字寫倒了，如果正著貼，紅紅火火就倒了！這時(shí)，小伙伴叫我們出去玩了，我看到哥哥正著貼，我想：我倒著貼應(yīng)該也可以，我就倒著貼了。后來(lái)媽媽直夸我聰明，說(shuō)這樣表示“福到了”。貼對(duì)了，真是歪打正著。
小小漢字竟有這么大學(xué)問(wèn)，真是令我驚訝！