我的風鈴作文(精品14篇)

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我的風鈴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的風鈴作文1

　　前天，媽媽問我暑假作業做完了沒有，我說沒有，還剩小制作，我這么一說，問題就上來了，做什么小制作呢?

　　我看了看我軍訓時在歌舞晚會的時候撿來的貝殼，想用我撿來的貝殼做風鈴，正好我家樓下有一個專賣貝殼的店，我就想看看開這家店的人是怎么做貝殼風鈴的'。

　　我來到樓下，這家專賣貝殼的店里有好多用貝殼作的東西。有風鈴、車掛、小動物……我看了又看，覺得用貝殼做風鈴需要很多大小差不多的貝殼，況且我也沒有撿這么多的貝殼，就想：干脆做個車掛算了!可是做車掛需要熱容膠，可我和媽媽走了很多店，都沒買到熱溶膠，還是爸爸眼疾手快，給我買了一瓶。

　　回到家，我先挑出八個大貝殼和四個小貝殼，再把大貝殼和小貝殼都分別分成兩份，然后把四個大貝殼的邊上涂上熱溶膠粘在一起成花的形狀，接著用熱溶膠把兩個小貝殼貼在大貝殼的兩邊，再重復做一邊，放在陽臺上晾干。到了第二天，原先的貝殼已被熱容膠緊緊地粘在一起，看上去猶如蝴蝶的翅膀一樣漂亮，我笑逐顏開，迫不及待地把這兩只“花蝴蝶”貼在兩個中國節的中間，這樣一個貝殼車掛就做成了!我情不自禁地不停用手去碰碰它，摸摸它。媽媽叫我別碰它，免得把它弄壞了。我把它掛在自家的珊瑚裝飾品上，還是不停地去欣賞它，玩弄它!

　　我的小制作終于完成了，可以向老師交差了!

我的風鈴作文2

　　暑假時，我得到了一個風鈴，雖然只是一個普普通通的風鈴，但這個風鈴卻給我留下了深刻的印象。

　　在一個風和日麗的下午，我將要與我的表姐離別，所以我們買了一對風鈴，并在風鈴上刻著對方的名字，當作彼此情誼的見證。風鈴設計得很精致，外表是一個龍貓形狀，小小的耳朵，又圓又大的眼睛，調皮的小舌頭，還穿著一條紛紛的小短裙。當它那迷人的雙眼看著我時，我會感到很害羞。它好似在說：“我好看嗎，我可愛嗎？”我真想對它說：“你好丑，一點也不可愛。”可心里卻覺得它挺可愛的。

　　有時我會把風鈴掛在樹，當風一吹過，風鈴就“叮叮當當”地唱起了一首優美的歌曲，每當我聽到了這首歌便會想起遠去的.表姐，回憶起我和表姐的點點滴滴。

　　這個風鈴不僅代表了我們的情誼還乘載著我們的回憶。

　　一天下午，我和表姐帶著風鈴來到了木匠爺爺的家，木匠爺爺家有好多雕刻著動物的木墻，木頭做的飯碗；還雕刻了一個佛像。我和表姐坐在小板凳上，手拿一把小刀，學著在風鈴上刻名字，起初我和表姐都刻不好，但經過木匠爺爺的教導，我和表姐都越來越順手了，我在風鈴上先刻了一個“江”字，再左刻一筆，右刻一劃就又刻好了“璇依“二字，可是不太好看，我有點失望。這時表姐對我說：“沒關系，我覺得挺好看的。”表姐的這句話給我了信心，我又開始裝飾風鈴了。

　　表姐與我的回憶，我會深深的刻在腦子里，我和表姐的情誼也會越來越深！

我的風鈴作文3

　　我的心愛之物是一串漂亮的風鈴。這串與眾不同的風鈴呈草莓形，一個個淡藍色的小鈴鐺上嵌著雪白的小花朵，每個鈴鐺下面還系著一條水藍色的飄帶，非常好看。

　　這串風鈴，是我的一位好朋友給我的臨別贈物。她是我的'同班同學，我們一起度過了三年多美好的學習時光。后來，她要隨著父母轉學回老家了。臨走前一天，她來到我家，拿出這串風鈴：“你看，這風鈴中間刻著個‘久’字，我們雖然要分開了，但我們的友誼一定會地久天長。”我強忍著眼淚接過風鈴，說：“我不會忘記你的。”

　　她回老家后，再也沒人聽我說悄悄話了，日子一下子無趣了很多。記得有一次，我考試沒考好，心情糟糕透了。回到家，我把書包一扔，連最愛看的動畫片開播了都沒心思去看。這時，我看見放在桌前的風鈴，我輕輕地拿起、搖動，風鈴發出了清脆悅耳的聲音。聽著這聲音，我仿佛看到她站在我跟前，歪著腦袋笑著說：“別泄氣，下回認真點，只要付出努力，相信下次一定會考得更好的。我們一起加油啊！”于是，我心情不再沮喪，拿出試卷認真地改正錯題。

　　時間如流水，彈指一揮間，我們分別快一年了，你還好嗎？我最親愛的朋友。

我的風鈴作文4

　　那是顆多么平常的種子啊，只有西瓜籽那么小，泛著栗色的光澤。我偶然發現了它，就這么靜靜的躺在其他種子中，不突出，也不迷人，但我預感到它會開出與眾不同的美。

　　我盡心挑選泥土，仔細撒上肥料，輕輕將它放進土中，蓋土，最后不忘舀一小瓶干凈的清水灑上……

　　每一天，我都會坐在它面前，雙手托腮，想象著它發芽時的美好景象，眼中是無盡的美好與希望，陽光灑在泥土上，使泥土顯得金光閃閃。我常常想，那嫩綠的小芽，一定是世界上最美的生命。

　　它發芽了，在彩虹下誕生，如同天使一般靚麗；它是如此堅強，滿身是泥卻高挺脊背，它充滿生氣！

　　“嘩——嘩——轟——”好久沒下過這么大的雨了，此時的小芽兒已結出淡紫色的花苞，我想，此時的'它，一定還在房子中一片一片搭配花瓣，它不會像虞美人一般，皺巴巴地往外跑，它要出場，要光鮮亮麗！

　　等……等等，花，開了？！它輕盈的展開花瓣，那美麗的樣子，如同風中搖曳的鈴鐺，可，這不是陽光明媚的舞臺，也不是繁星點點的夜空，它竟然在冷風冷雨中傲然挺立！

　　感恩一路上有你無微不至的照顧，可我，也要經歷我的磨難。——風鈴花花語

　　那么，讓我們一起，接受各種挫折，也要充滿勇氣吧，我的風鈴花。

我的風鈴作文5

　　我的窗前，掛著一只既美麗又可愛的風鈴。這是我們班去實驗基地時做的。

　　這只風鈴渾身上下都是紫色的，只有中間有一點兒銀色。風鈴的“頭”是一個透明的小圓圈，不細看，還以為是個戒指！它的“脖子”是四條細細的魚絲線，“肩膀”是一個紫色的“大屋頂”。而“腰部”是一個紫色的小圓珠，四周則鑲著四根銀條的紫色金屬柱。“四條腿”也都有一個紫色的小圓珠，當然，風鈴也穿鞋，它穿的鞋子可不賴，可是紫色的海豚鞋呢！

　　當風吹過時，風鈴便跳起動人的舞蹈，唱起優美的歌曲。金屬柱相互“碰撞”，發出悅耳的聲音；海豚鞋也調皮起來，玩起了“碰碰車”的'游戲。 每當這時，我都會不禁抬頭看看風鈴。看著看著，就使我想到了我與同學們在教室里學習做風鈴的情景：有的伸長了脖子，有的把注意力轉移到了桌子上方的風鈴上，有的正和同桌聊得熱火朝天，興致勃勃……教室里有風鈴動聽悅耳的聲音，也有同學們的歡聲笑語，每個人都很快樂。

　　啊，風鈴！你代表著同學間的友誼，你是我們快樂的源泉！風鈴，我愛你！

我的風鈴作文6

　　在我的“小樂園”里，我最喜歡的工藝品就是窗前懸掛著的貝殼風鈴，它是我們全家去海南島旅游時帶回來的紀念品。每當微風從風鈴身邊輕盈地掠過，它就會發出“叮叮當當”的清脆響聲，而且還不停地舞蹈，時散時聚，像一位陶醉在美妙旋律中的音樂家，又像一位不折不扣的舞蹈家在迎風起舞。

　　這個漂亮的風鈴是用五彩貝殼制成的，頂部呈圓形，由兩種大小不一的貝殼環繞著粘接而成，直徑約30厘米，下面垂吊著18條由結實的.絲線串起來的貝殼。其中最長的約80厘米，最短的約50厘米，整體呈螺旋狀。貝殼色彩斑斕，有的是暖暖的橙色，有的是柔和的粉色，有的是亮麗的紅色……貝殼形態各異，有的呈扇形，有的成海螺形，有的成翅膀形……真是別具一格。

　　哇，你瞧，窗簾的一角掀起來了，像是舞動的精靈—風姑娘來了。窗前的那個風鈴開始搖曳，好像在訴說著什么。你靠近風鈴，似乎能聽到大海的波濤聲，似乎能感受到大海的氣息，甚至能觸摸到大海帶來的陣陣涼意……

我的風鈴作文7

　　每個人都都有屬于自己的心愛之物，有的是一個風鈴，有的是一條金魚……我的心愛之物就是一只粉紅色的小河馬，它在我眼里獨一無二。

　　這只河馬我為它名為小粉，它全身都是毛茸茸的，那粉色的絨毛，那水靈靈的大眼睛，笨重的身體看起來十分可愛，抱起來的'時候也非常舒服，我很喜歡它。

　　這只河馬是我五歲生日的時候，是媽媽送給我的。我還和小粉一起經歷過許許多多的事情，其中令我最難忘的就是和小粉一起趕小鳥的事了。

　　記得那是一個陽光明媚的早晨，我和小粉一起看電視，突然從房間那邊發出喳喳的聲音，我聽見后好奇的帶著小粉一起去看，發現原來是一只小鳥，它不停的往窗上撞去，我看了后帶著小粉一起試著把它引到開的那一扇窗戶上，可它死也飛不到那去，我那時心里火冒三丈，心想：世上怎么會有這種鳥，說完我生氣的往沙發上走，走著走著，小粉一不小心就掉到了掃把下，我把小粉撿起來看到小粉旁邊的掃把，心里便有了主意，可是我不夠高，因為那時候我才6歲多，我失望了走去小鳥在的那個房間，沒想到小鳥自己飛了出去。我看到后對小鳥招招手表示再見。小鳥喳喳喳的對我和小粉叫了幾聲，好像也在說再見，我心想太神奇了，太神奇了。

　　這就是我的心愛之物——小粉。

我的風鈴作文8

　　所有人都有心愛之物，我也不例外。我最喜歡的既不是自行車，也不是洋娃娃，而是那串貝殼風鈴。

　　它的最上面是一個硬托盤，接著下面是由線和背殼連接的，第一層被貝殼圍成的圈最大，下面的圈逐漸變小了，非常有創意。貝殼們的顏色有很多：紅、藍、紫、粉摸一摸它們，很是光滑。再拉著鉤子搖一搖，它便發出了清脆的聲音，特別好聽。它掛在房間里，為屋里增添了大海的.清新。

　　剛見到貝殼風鈴，是在北海的一家小店，那時，我們去北海旅游，想買點紀念品，便走進那家店，仔細地挑了起來。我可不在乎那些金銀飾品，反而被一串毫不起眼的貝殼風鈴給驚奇住了。我想了想，就買這個吧。于是我們付了錢。

　　有一次，我的心情糟糕透了，再加上一天的倒霉事，更是想發狂。然而，窗外的風刮了進來，刮啊刮，居然把貝殼風鈴給搖出聲音了，叮當，叮當那好聽的聲音進入我的耳朵，把一半的煩惱給消除掉了。于是，我拿起風鈴，搖來搖去，真好聽！我忍不住唱起了歌。唱累了，我剛想向父母吐訴煩惱，可是煩惱呢？

　　我真喜歡我的貝殼風鈴，它能讓我的煩惱消除，真是好！

我的風鈴作文9

　　我有一個藍色的小風鈴。這個小風鈴是去年圣誕節的時候，媽媽在超市買的，我非常喜歡媽媽買的小風鈴。

　　小風鈴的最上端有一只金藍色的小鹿，它下面掛著一個像圓鈴鐺的東西。原來是一顆銀色的小球。在小鹿的`后腿上掛著一個藍色的小喇叭，喇巴的下面有一根心棒，心棒周圍有六根小棒，六根棒下面還各掛著一條銀色的金屬制成的小魚，上面寫著‘年年有余’四個綠色大字。只要用手輕輕的一碰，上面的小魚就會相撞，發出‘丁丁當當’的響聲，組成件銀光閃閃的外衣，曲，此時，我仿佛看到這幾條銀色的小魚，開始爭先恐后地游向風鈴的頂端，晚上，當燈亮時，就仿佛像穿著一件銀光閃閃的外衣，美麗極了。

　　這個風鈴不但美麗，它還可以讓我清醒。有一天，我在做作業，快睡著了。一陣風吹來，吹動了風鈴，風鈴便‘丁丁當當’地響了起來，仿佛它在提醒我：“晏奕，快醒醒吧，快做作業吧。”我馬上就精神抖擻，集中精力，很快就把作業做了。

　　這就是我的風鈴，我心愛的小風鈴。

　　三年級:晏奕

我的風鈴作文10

　　每一個人都會有自己的心愛之物，比如一個精巧的筆盒，一支筆，或者是一個小小的風鈴

　　沒錯我的心愛之物就是一個淺紫色的風鈴。

　　它是在我十歲生日媽媽寄給我的。

　　它的顏色是淺紫色，幾個銀白色的管，再加上玻璃做的蝴蝶和紫色的小球，許許多多的'他們就用一根比較粗的白線連在一起，穿在一起。

　　風鈴的最上方還有一個不大不小的圓盤，圓盤上還有一個開關，打開開關，圓盤上就立馬放射出柔和的光芒，風輕輕一吹鈴聲就立馬響起來，那聲音清脆，柔和好像一股春水嘩啦啦地流呀流。

　　每當我心情不好時，風鈴好像看懂了我的心思，她找來風姑娘風姑娘，輕輕一吹風鈴就馬上響起來那聲音清脆，柔和一下子就把所有的壞脾氣，和煩心事抽走！

　　今天，“叮”“叮”“叮”，那聲音依舊那么清硊，它唱著美好的調子，在陽光的照耀下，顯得更加歡快了。

　　我筆尖一動，在鈴聲的催促下寫下了這一時的感想：

　　柔美往往會給人留下一個好的意境，意境美，我相信人心一定美！

我的風鈴作文11

　　我有一只小風鈴，一有風吹過，便會發出鈴鐺般響聲，那是最美的音樂。

　　它的形狀宛若一只招財貓，瞧那粉紅色的小耳朵，機敏又俏皮，淡棕色的小鼻子上閃爍著光芒，好像棕色的寶石，還有那抬起來的小爪子好像下一刻就要動起來，多可愛呢。他的身上還圍著一個寫著福字的小圍裙，表情也搞怪，活靈活現的。

　　小招財貓的圍裙下面，一條條潔白的絲線上掛著一顆顆潔白的小瓷珠，好似春姑娘遺忘在世間的雪球，白的沒有一絲雜質。一陣微風吹過，那串風鈴下方的三個白色的小瓷球就會唱起叮鈴叮鈴的交響曲來，這時他是歌唱家，小招財貓也隨著瓷球兒一起跳起舞來，時聚時散，這時它是舞蹈家。有趣兒極了！

　　它是朋友在去年我的生日時送我的，她愿讓我每天都無憂無慮的，擁有著玻璃般純潔、清澈的心靈。一陣清涼舒適的`風兒吹來，那悅耳的鈴聲像山間的小溪流過溫馨的木屋旁，我也陶醉其中。種種神奇的遐想飄然而至。

　　你看吶！風姑娘又來了。窗前的那個風鈴開始搖曳。快來呀，靠近它，你就可以聽見風的聲音。

我的風鈴作文12

　　生活中，也許有令人滿意的、驕傲的、珍藏的作品，也許有令人覺得不足、遺憾的作品，而我也不例外，也有一件作品令人我滿意。

　　我書桌旁邊的窗子上有一個精致可愛的風鈴，那是我五年級時制作的，我非常喜歡它。風鈴的外形比較獨特，吊圈是我親手用繩子編的一條“魚”，“魚”的上方是一個夜晚會發光的流氓兔和一個小中國結。中心是一個明如玻璃的黃色多邊形小球，兩旁的太陽、月亮、星星形的鐵片是發音的主要部件，星星形的吊墜上面畫著各種小朋友喜歡的卡通形象。更外面一層貫穿整個風鈴的`繩子還系著貝殼、紙做的千紙鶴、五角星等，顯得無比雅致。

　　風鈴的聲音格外動聽。每當風吹進來時，風鈴的聲音聽起來是那么清脆，像一個小女孩在“格格”地笑個不停。每次聽到那么熟悉的鈴聲總使我豁然開朗、快樂。我也常常坐在書桌前目不轉睛的凝視著風鈴在風中搖擺的姿態，是那么柔美，那么令人心曠神怡！每次我凝視風鈴的時候，它似乎在對我笑，笑的那么開心，那么歡快，使我仿佛置身于大自然中，好像聽見動物在笑、花草在笑、樹木在笑，我的煩惱、痛苦也在風鈴的“演奏”中化為一團煙霧，輕輕流向遠方。

　　你看！這么好，那么使我開心的風鈴，難道不是我最滿意，最喜歡的作品嗎？

我的風鈴作文13

　　我家有個金屬小風鈴，這是十年前廟會上媽媽幫我買的，它可漂亮了!

　　這個鐘形的小風鈴高4厘米，鈴直徑3厘米，小巧玲瓏。它穿著金黃色的外衣，在陽光的照射下閃爍著耀眼的光輝。它四周還刻著風調雨順、萬事如意的字樣。風鈴的里面有個金屬小捶兒，小捶兒的下面吊著一個仿金墜兒，墜兒的下面有束紅穗兒會隨風輕輕擺動。每當我用手一碰它，或是一陣風吹來，風鈴就會發出清脆悅耳的叮當聲。瞧，它在為我唱歌呢!它就像一個快樂的小姑娘，時時伴隨著我的學習生活。

　　我把小風鈴吊掛在寫字臺前。看到它，我就情不自禁地想起在幼兒園的時候玩游戲的情景：那時沒有。 風鈴，只有用嘴巴學著風鈴聲來做游戲。現在我已是六年級的學生了，每天都能聽到悅耳的風鈴聲。伴隨著鈴聲，我從認識阿拉伯數字到學會多位數的混合運算;伴隨著鈴聲，我從學會第一個字母到認識三千多個漢字;伴隨著鈴聲，我知道植物的葉子還可以分為許多種類;伴隨著鈴聲，我還學會了許多紅色歌曲……

　　每當學習遇到困難的`時候，我總要拽一拽寫字臺前的小風鈴，那美妙的鈴聲回蕩在我耳邊，仿佛在督促我知難而進，百折不饒。我長大后也 想做一位人民教師，為培育下一代貢獻我的全部智慧和力量。我將讓那清脆悅耳的鈴聲伴隨我的一生。

　　我愛那小風鈴。

我的風鈴作文14

　　今晚老師讓我們動手做一個小制作，可是做什么呢?晚飯后，我跟在媽媽身后從這屋轉到那屋，來到儲藏室，望著地上那一堆廢品，媽媽高興地對我說：“咱們就用這些飲料瓶做一個風鈴，怎么樣?”“好啊，太好了!”我也高興得跳起來，終于有制作目標了!

　　接下來就是搜集各種顏色的瓶蓋，我和媽媽蹲在那一堆塑料瓶旁，把飲料瓶的蓋子擰下來，一會兒就湊了十多個，哈哈，沒想到家里還存了不少呢。接著就是準備繩子和雙面膠等材料。開始做了，爸爸先把每個瓶蓋和大飲料瓶上都穿了孔，我用繩把它們穿起來，當風鈴的'鈴鐺，為了好看，又在每根繩下穿上一個漂亮的珠子，兩個小塑料片(這其實是我的一個壞了的頭花，怎么樣?有想象力吧?)，這樣是不是漂亮多了?最后就是裝飾了，這個工作媽媽完全交給了我。我先把可樂瓶的包裝紙用花剪剪出花邊，貼在上面，又拿出我心愛的喜羊羊貼畫粘了一圈，這下我的風鈴裝飾好了，你們看漂亮嗎?

　　晚上，我做了一個夢，夢見我做的風鈴掛在家門口，被風一吹發出叮叮咚咚的聲音，就像在唱歌一樣。親愛的朋友們，你們聽到那清脆悅耳的風鈴聲了嗎?