一堂生動(dòng)的課作文范例（15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的一堂生動(dòng)的課作文，歡迎大家分享。

一堂生動(dòng)的課作文1

　　6月7日下午，一個(gè)來(lái)自中國(guó)小記者四川基地的電話讓我的心快樂(lè)地飛翔起來(lái)，一掃我前兩天因沒(méi)有得到培訓(xùn)通知的低落情緒，后來(lái)了解到是學(xué)校的疏忽，沒(méi)有及時(shí)把培訓(xùn)通知發(fā)給我。

　　6月8日下午，我?guī)е�興奮走進(jìn)教室，參加中國(guó)小記者的培訓(xùn)。今天為大家上課的是賴?yán)蠋煟�他先自我介紹，然后開(kāi)始了今天的課程。

　　在這節(jié)課上，給我留下最深印象的.是口頭作文這個(gè)環(huán)節(jié)。賴?yán)蠋煶鲱}，讓各位同學(xué)圍繞這個(gè)題目發(fā)揮想象，用口頭表達(dá)的方式給全體同學(xué)以及在后面聽(tīng)課的家長(zhǎng)“講”出來(lái)。他先讓三位同學(xué)把自己口頭作文講出來(lái)，然后采取淘汰的方法，讓同學(xué)們和家長(zhǎng)舉手表決，這三位同學(xué)當(dāng)中誰(shuí)的票數(shù)最少，誰(shuí)就會(huì)首先被淘汰。到最后站在臺(tái)上的人再用相同的方法pK，臺(tái)下的“觀眾”只能為臺(tái)上的一位選手投票，最后誰(shuí)的票數(shù)過(guò)半，誰(shuí)就可以免試直接獲得中國(guó)小記者證。很遺憾，盡管我的手舉得很高，但沒(méi)有被老師請(qǐng)到，也許是因?yàn)槲医裉焓堑谝淮紊险n？

　　經(jīng)過(guò)幾輪激烈的pK后，臺(tái)上僅剩下王韻和曹玥。在最后這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，大家紛紛舉手，但是很遺憾，她們的票數(shù)都沒(méi)有過(guò)半，所以，她們都不能免試獲得中國(guó)小記者證，但是我也為她們的實(shí)力喝彩。

　　兩個(gè)半小時(shí)的培訓(xùn)很快就過(guò)去了，我期待下次上課的到來(lái)。

一堂生動(dòng)的課作文2

　　我的爺爺是一個(gè)退休醫(yī)生，當(dāng)他開(kāi)心時(shí)他的眉毛彎曲得像月牙，當(dāng)他生氣時(shí)他的眉毛就成了直線，就像魯迅說(shuō)的“橫眉冷對(duì)千夫指”中的“橫眉”。所以，爺爺一旦生氣，我和妹妹都不敢看他的眼睛。

　　有一次過(guò)年，許多親朋好友都來(lái)向我爺爺拜年。那天我和妹妹正在客廳里玩耍，因?yàn)槿藖?lái)的很多，氣氛很熱鬧，我們?nèi)滩蛔’偭似饋?lái)。一會(huì)兒摸摸這個(gè)一會(huì)動(dòng)動(dòng)那個(gè)，奶奶跟在我們后面，生怕我們弄壞什么東西讓爺爺生氣。時(shí)間一長(zhǎng)，奶奶就開(kāi)始?xì)獯�吁吁了。而我和妹妹依然亂蹦亂跳的。突然，我一不小心把爺爺從淘寶城里好不容易淘來(lái)的一個(gè)清朝乾隆時(shí)代的仿真花瓶給弄個(gè)粉碎。

　　這清脆破碎聲，瞬間讓大家愣住了。我偷偷地看了看爺爺?shù)难凵窈兔济�，把我嚇壞了，隨即意識(shí)到自己可能會(huì)被爺爺訓(xùn)斥。但這時(shí)奶奶卻說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，歲歲平安（碎碎平安）。”要是在從前，這是壓不住爺爺?shù)?火氣的，幸好今天是過(guò)年。

　　新年過(guò)后，爺爺把我叫到他的面前對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)是大孩子了，不要再像小孩子那樣瘋了，你是女孩子應(yīng)該矜持一點(diǎn)，應(yīng)該越來(lái)越懂事，做什么事都要考慮可能會(huì)發(fā)生的后果。”

　　爺爺雖然沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我，但卻給我上了一堂生動(dòng)的課。

一堂生動(dòng)的課作文3

　　早晨，碧空如洗。微風(fēng)迎面吹來(lái)，就像秋姑娘的手撫摸著我們的臉。我?guī)е�愉快的心情�?lái)到了作文班。嘿！這里的小朋友可真多呀！還有我的同學(xué)呢！

　　上課了，我趕緊坐好，眼睛直盯著老師。這時(shí)，陳老師親切地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，上課之前，我和大家一起玩?zhèn)�游戲，名字叫《傳電話游戲》。這種游戲可以開(kāi)發(fā)你們的記憶力呢！”

　　老師的.這一句話，讓我興奮不已。老師又說(shuō)：“規(guī)則是：每組第一位同學(xué)，要把老師寫在紙條上的句子背下來(lái)后，再把句子小聲地傳到下一位同學(xué)，最后一位同學(xué)再把答案寫在黑板上。”

　　游戲開(kāi)始了，第一位同學(xué)拿到紙條，先背下來(lái)后，再用手做成喇叭狀，悄悄地告訴了第二位同學(xué)。說(shuō)完后，第二位同學(xué)就對(duì)我說(shuō)：“給你一桶泡面，還我一個(gè)地球，送你一句加油！”就這樣，一個(gè)個(gè)同學(xué)傳下去。我們組到了最后一位同學(xué)，上去寫的答案是：給他一桶泡面，還你一個(gè)地球，還送你一句加油！。

　　最后，老師宣布的結(jié)果是：給我一桶泡面，還你一個(gè)地球，沒(méi)有任何要求，送你一句加油！

　　“哈哈哈……”歡快的笑聲連綿不斷，我忘不了這節(jié)生動(dòng)有趣的作文課。

一堂生動(dòng)的課作文4

　　上周，楊老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。

　　楊老師先給大家講了一個(gè)小故事：一天一只小蝸牛掉進(jìn)了一口枯井里，它看見(jiàn)了住在這兒的小青蛙。小青蛙說(shuō)：“這口井我量過(guò)，它有10米深。只有我才能跳出來(lái)，你小不點(diǎn)怎么能上去？哈哈。”小蝸牛不服氣：“我只要努力就會(huì)爬上來(lái)。”于是，他第二天很早就起來(lái)，爬了很長(zhǎng)一段距離。小青蛙發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬到4米的位置了！可晚上睡覺(jué)時(shí)又滑下去2米。但小蝸牛很堅(jiān)持，爬了幾天，終于爬到了井口。

　　老師講完故事后，問(wèn)：“這個(gè)故事中含了一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)，大家找到了嗎？”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，回答：“是蝸牛爬井的問(wèn)題！”接著，楊老師為大家播放了她精心準(zhǔn)備的動(dòng)畫，只見(jiàn)一只可愛(ài)的'蝸牛從井底往上爬。同學(xué)們都被深深吸引住了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。然后，楊老師給我們?cè)敿?xì)講解了這個(gè)問(wèn)題的解決方法。

　　這節(jié)課大家都非常認(rèn)真聽(tīng)講，我學(xué)會(huì)了“蝸牛爬井”的原理：（天數(shù)-1）*一天實(shí)際爬的距離+最后一天爬的距離=井的深度。老師生動(dòng)地講解不僅讓大家學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　真是一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課！

一堂生動(dòng)的課作文5

　　今天上午，我上了一節(jié)令我感到十分生動(dòng)有趣的實(shí)踐課。

　　早上9：00我們?cè)诎俜职俪�市旁邊的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)集合，在那里上一堂戶外實(shí)踐課，老師說(shuō)這是一節(jié)要為家人做大餐的課，讓我們只能拿50元去買來(lái)，一分都不能多，也不能向別人借，買夠四菜一湯的食材，其中要有一種是海產(chǎn)品。買之后還要回去自己做飯給家人吃，我一聽(tīng)馬上就高興起來(lái)。當(dāng)老師說(shuō)解散的.時(shí)候，我和我的隊(duì)員們馬上就沖進(jìn)市場(chǎng)的二樓去買菜了。

　　我第一時(shí)間買到我需要的香菜和湖南辣椒。我還說(shuō)：“阿姨，您看我都買那么多東西了，您可不可以送我點(diǎn)姜？”阿姨說(shuō)：“可以”。就這樣我得到了一塊姜。我又去買了玉米、冬瓜和瘦肉，那個(gè)賣肉的叔叔非常好，還送了我一些肉。最后要去買海產(chǎn)品了，我媽說(shuō)要吃沙白，我找了好久才找到，我買了以后，跟著隊(duì)員去找魚頭和邊魚，這兩種海產(chǎn)品的價(jià)格太貴，價(jià)格又砍不下來(lái)，我們不夠錢就不買了。

　　我買完菜了回家做飯，我先切肉、蒜、姜、辣椒……我想原來(lái)做飯很簡(jiǎn)單，當(dāng)我去炒菜時(shí)，我才知道不是那么簡(jiǎn)單。我要去倒油，等油熱了再把菜放進(jìn)去，這時(shí)我很怕，我怕油濺出來(lái)，可為了炒菜，我只好豁出去了。結(jié)果，我炒完了一點(diǎn)事也沒(méi)，我終于松了一口氣，這樣我為家人做了一個(gè)大餐。

　　通過(guò)這節(jié)課我知道了做飯是多不容易，尤其是媽媽一天要做三餐，媽媽辛苦了。

一堂生動(dòng)的課作文6

　　“哈哈哈……”從我們班教室傳出了一陣陣的歡笑聲，這是怎么回事呢？原來(lái)是我們班在做鬼臉秀的游戲，讓我?guī)�你去開(kāi)開(kāi)眼界吧！

　　老師把我們班同學(xué)分成六組，要求每組選出一個(gè)代表上臺(tái)表演。同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，可是誰(shuí)也不愿第一個(gè)上去。終于第六組的李棟巖自告奮勇地走上臺(tái)表演，臺(tái)下的同學(xué)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他臉上的`表情變化，只見(jiàn)他把兩個(gè)小母指插在嘴巴里，把嘴巴用力向外拉扯，拉成了一張血盆大口，然后把兩個(gè)食指按在眼睛的下方，往下扒著眼皮，再把眼珠往上一翻，翻成一個(gè)大白眼，舌頭還不停的吐一下，伸一下，同學(xué)們都被逗得哈哈大笑起來(lái)，個(gè)個(gè)笑得前仰后合。

　　忽然前面的同學(xué)又發(fā)出了一陣尖叫聲，我也嚇出了一身冷汗，雞皮疙瘩都緊張得起來(lái)了。原來(lái)是白倚嘉扮了一只僵尸走出來(lái)了，只見(jiàn)他雙手緩緩舉起，翻了一個(gè)大白眼，舌頭一伸一縮，腳步一腐一拐的走著，眼睛里冒著綠瑩瑩的兇光，好像在對(duì)什么東西垂延三尺似的，再加上那些嗷嗷鬼叫“配音”。這表演效果真是天衣無(wú)縫，把膽小的小女生嚇得魂不附體。

　　接下來(lái)，各小組爭(zhēng)先恐后，各種“鬼臉大師們”依次上場(chǎng)，有憨厚可愛(ài)的小豬，有陰險(xiǎn)狡猾的狐貍，還有兇惡可怕的吸血鬼，各種各樣的鬼臉讓人目不暇接。

一堂生動(dòng)的課作文7

　　今天是新學(xué)期新班級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課，我們都很期待。當(dāng)梁老師神采奕奕地走進(jìn)教室時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都想要給梁老師留個(gè)好印象嘍！

　　這節(jié)課，梁老師講《在天晴了的時(shí)候》。梁老師先讓我們自己讀這首詩(shī)，把不認(rèn)識(shí)的字自己解決，然后找同學(xué)讀，有讀錯(cuò)的老師就讓我們一起訂正，當(dāng)我們都讀正確了，梁老師忽然讓我們閉上眼睛，保持最舒服的狀態(tài)，甚至可以趴在桌子上，我們都很納悶，同學(xué)們都在議論：老師這是唱的.哪一出啊？可梁老師卻只管微笑，默不作聲，當(dāng)我們安靜下來(lái)后，老師朗讀起了這首詩(shī)。

　　聽(tīng)著聽(tīng)著，我仿佛走在了潮濕的小路上，呼吸著清新的空氣，空氣里夾雜著泥土的氣息和花朵的芳香，涼爽的風(fēng)吹在臉上舒服極了。我開(kāi)始蹦跳起來(lái)，路邊茂密的小草沾滿了水晶般的露珠，更加鮮綠，嬌小羞怯的小白菊被雨水沖刷的更加?jì)善G，努力地綻放著……忽然我又覺(jué)得自己變成了蝴蝶，扇動(dòng)著美麗的翅膀，自由自在地飛舞；一會(huì)兒我又覺(jué)得我變成了一朵云，在天空自由飄蕩；一會(huì)兒我又變成了我，在草地上踩影子，在樹林里捉蝴蝶……老師都讀完了，我們還沉浸在奇光異彩的曼妙世界里。

　　梁老師接著讓我們大聲朗讀自己喜歡的詩(shī)句，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，我們就一次又一次地在大自然里漫游。我們都暗下決心：下一次雨過(guò)天晴的時(shí)候，我們一定要去大自然中玩?zhèn)�夠。

　　鈴聲響了，同學(xué)們都意猶未盡，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快了，這是我上過(guò)的最生動(dòng)、最有趣的語(yǔ)文課。

一堂生動(dòng)的課作文8

　　今天，朱老師給我們上了一堂生動(dòng)的思品課，主題是“崇尚科學(xué),破除迷信”。老師通過(guò)閉路電視為我們例舉了那些違背科學(xué)崇拜迷信的事例。在電視畫面上，我們看到了一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，就是因?yàn)槁?tīng)從了“師傅”的鬼話，不吃不喝，力圖脫俗成仙，最后變得骨瘦如柴，奄奄一息而被送進(jìn)了醫(yī)院。在科學(xué)飛速發(fā)展的今天，竟然會(huì)有這樣的悲劇發(fā)生，簡(jiǎn)直令人難以置信。

　　同學(xué)們?cè)谡n堂上都踴躍發(fā)言，氣氛熱烈。大家一致表示：要學(xué)好科學(xué)，破除迷信！

　　世界上有許多美妙的`事物，但在我的眼里，唯有科學(xué)最美麗、最奇妙。科學(xué)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，使人類的生活變得更加美好。是科學(xué)讓我們住進(jìn)了寬敞的高樓；是科學(xué)為我們穿上了美麗的新衣；是科學(xué)豐富了人們的娛樂(lè)生活；是科學(xué)將炎熱的夏天變得涼爽……

　　這一切都離不開(kāi)那美麗奇妙的科學(xué)技術(shù)。 所以說(shuō)，我們從小就要愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的眼光去看待自然，用科學(xué)的方法去分析各種自然現(xiàn)象。這樣一來(lái)，那些偽科學(xué)的迷信活動(dòng)便會(huì)不攻自破，各種邪教組織就沒(méi)有了市場(chǎng)，成了過(guò)街的老鼠— 人人喊打。 由此可見(jiàn)，要使中國(guó)繁榮富強(qiáng)，社會(huì)安定，人們安居樂(lè)業(yè)，就一定要把那些迷信的歪理邪說(shuō)和各種邪教組織徹底鏟除！最根本的一條還是要“相信科學(xué)，破除迷信。”因此，我們從小就要學(xué)好科學(xué)知識(shí)，用科學(xué)來(lái)創(chuàng)造美好的明天。

一堂生動(dòng)的課作文9

　　時(shí)間：XX年11月5日15：00地點(diǎn)：四（2）班教室、電腦室

　　人物：陳老師及四〈2〉班學(xué)生情景一：課堂上

　　丁零零……清脆的上課鈴響起，同學(xué)們快速跑進(jìn)教室，只見(jiàn)陳老師匆匆走上講臺(tái)。她環(huán)顧了一下四周，面帶微笑地說(shuō)道：“同學(xué)們，今天這節(jié)班會(huì)課我們要討論的話題是：網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)劣，換句話說(shuō)，就是電腦的問(wèn)世到底給我們的生活帶來(lái)那些實(shí)惠？又產(chǎn)生那些不良的影響？請(qǐng)大家積極思考，踴躍發(fā)言。”陳老師的話音剛落，同學(xué)們便七嘴八舌地議論開(kāi)了……

　　“老師，我先說(shuō)。”一位同學(xué)喊道。大家循聲望去，說(shuō)話的'正是班上個(gè)頭最矮但卻是最活躍的小男生吳誠(chéng)，看他一副急不可耐的樣子，大家全笑了。“好吧，那你就先說(shuō)說(shuō)。”陳老師笑著鼓勵(lì)道。

　　“要我說(shuō)，電腦只要上了網(wǎng)就可查詢資料，下載音樂(lè)還可收發(fā)郵件，用qq聊天。”“還有呢？”老師問(wèn)道。

　　吳誠(chéng)不好意思地?fù)蠐项^，小聲地說(shuō)：“還可以玩游戲。”“哈哈哈……”全班同學(xué)不約而同地笑起來(lái)。

　　“還有誰(shuí)要發(fā)言？”陳老師又問(wèn)道。“我來(lái)，我來(lái)…”幾位男生大聲喊道。

　　“請(qǐng)舉手，一個(gè)一個(gè)來(lái)回答，這么亂哄哄的，像個(gè)課堂嗎？”陳老師生氣地扳起了臉。幾位男生吐了吐舌頭都不吱聲了。

一堂生動(dòng)的課作文10

　　誰(shuí)說(shuō)人世間沒(méi)有信賴，誰(shuí)說(shuō)人世間只有冷漠，誰(shuí)說(shuō)人與人之間只有金錢？

　　一條花花綠綠、人來(lái)人往的大街，疊印著一層層復(fù)雜的生活。有喜有淚，有愛(ài)有恨，有正義，有邪惡……下面是從大街上拍攝的幾串前淺淺的足跡：

　　馬路上，正是下班的高峰期。

　　一位年輕人單手騎車，另一手提著保溫壺，動(dòng)作很是灑脫。不巧，在一拐角處與后面直沖上來(lái)的小伙撞上了。人倒沒(méi)受傷，壺也好好的，只是壺里的湯汁濺了好些在那個(gè)小伙的身上，小伙今天可穿著嶄新的皮衣。

　　看來(lái)，一場(chǎng)舌戰(zhàn)加拳戰(zhàn)的斗爭(zhēng)是不可避免了。

　　那提壺的.人一臉的歉意：“真對(duì)不起，忙著給病人送飯，沒(méi)想到把你的衣服給弄成了這樣。真抱歉!”

　　“哦。你是上醫(yī)院啊。我也是趕路急了，沒(méi)來(lái)的及剎車。沒(méi)關(guān)系，回家洗洗就干凈了”小伙又看了下衣服，說(shuō)：“幸好我的衣服沒(méi)口福，要不然就吃光了你的美味佳肴。”幾句話，圍觀的群眾都哈哈大笑起來(lái)。

　　一場(chǎng)風(fēng)波就這么輕輕地平息了，大街上仍然車水馬龍……

　　這個(gè)世間需要更多的諒解和真誠(chéng)，只要多一份愛(ài)，多一份謙讓，生活將更加美好與安寧，不是嗎？

一堂生動(dòng)的課作文11

　　今天下午，我去植物園參加了一場(chǎng)特別有意思的活動(dòng)，了解了無(wú)人機(jī)和飛機(jī)的原理。

　　主講阿濤老師說(shuō)，飛機(jī)分為無(wú)人機(jī)、直升機(jī)等，而最早發(fā)明飛機(jī)的思路竟然是我們最熟悉的動(dòng)物——鳥！飛機(jī)的結(jié) 構(gòu) 分別是機(jī)頭、機(jī)身和尾翼，而尾翼又分為水平尾翼和垂直尾翼，千萬(wàn)不要覺(jué)得這些很多余，它們都為飛機(jī)的平穩(wěn)起飛，平衡飛行和安全降落起到至關(guān)重要的作用，缺一不可！

　　阿濤老師展示無(wú)人機(jī)的試飛時(shí)，無(wú)人機(jī)的高度和方向全都由他手中的操作盤指揮，無(wú)人機(jī)在老師的遙控下可以靈活起飛、轉(zhuǎn)彎、俯沖、懸浮、平穩(wěn)降落，而且還有GPS系統(tǒng)，就算無(wú)人機(jī)飛得太遠(yuǎn)看不見(jiàn)了，我們也可以找到它。

　　最讓我興奮的是跟五個(gè)小伙伴合作完成大名鼎鼎的“蘇—27”飛機(jī)模型，它是俄羅斯制造的戰(zhàn)斗機(jī)，它最牛的.本領(lǐng)是“眼鏡蛇機(jī)動(dòng)”。

　　活動(dòng)結(jié)束后，回家路上我一直捧著寶貝模型“蘇—27”看了又看，真是愛(ài)不釋手！我拿著它在雨里奔跑，根本顧不上媽媽在后面喊我，心想：這就是一架真正的“蘇—27”，我就是它的主人，我駕駛著它沖上高空，不怕風(fēng)雨的阻擋，無(wú)懼?jǐn)橙说囊u擊，我就是最英勇的戰(zhàn)士，將來(lái)我還要用我學(xué)到的知識(shí)，制造出更多更先進(jìn)的飛機(jī)，讓它們成為世界第一！

一堂生動(dòng)的課作文12

　　老師給同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的教育課。

　　課前，老師講述了許多關(guān)于窮人的故事。聽(tīng)得同學(xué)們鼻子一股辛酸，淚水隨窗外的秋葉簌簌而落，那些可憐的人們?cè)鯓拥钟鶉?yán)寒。老師問(wèn)：“假如你們有能力，是否會(huì)救濟(jì)那些窮人?”

　　“會(huì)。”回答堅(jiān)決而肯定。

　　“假如老師給你們每人 10 塊錢，誰(shuí)愿意分給需要幫助的窮人 2 塊錢?”

　　“我愿意。”一雙雙小手仍然舉得很高。

　　“那么 1000 塊錢呢?還有誰(shuí)愿意拿出 200 塊來(lái)?”老師追問(wèn)。

　　滿臉的狐疑，孩子們搞不懂老師“葫蘆里賣的是什么藥”，嘈雜的爭(zhēng)論聲蓋過(guò)了窗外大雁的'哀鳴。但終還有人舉起手。

　　“假如給你 10 萬(wàn)塊錢，誰(shuí)愿意掏 2 萬(wàn)給一個(gè)與自己毫不相干的窮人?”

　　剛才還舉著的小手慢慢縮了回去。

　　教室里靜得出奇，沒(méi)有了嬉笑，只有簌簌落葉聲和著商販的吆喝、叫賣。

　　幾分鐘后，老師說(shuō)道：“看來(lái)，在金錢的誘惑下，同情的淚水會(huì)被私欲吸干，同情心也在變質(zhì)。同是 20%的給予，2 元同 2 萬(wàn)元在‘愛(ài)’字的天平上是等量的，給予別人的同時(shí)，自己也得到別人的惠贈(zèng)，付出的多，得到的也多”。

　　后記：

　　又有一只小手舉過(guò)頭頂：“老師，如果給我 10 萬(wàn)元錢，我會(huì)開(kāi)工廠，救濟(jì)更多的窮人。”

　　頓時(shí)，教室爆發(fā)出陣陣掌聲，經(jīng)久不息，是老師帶頭鼓的掌，男孩的想法雖幼稚，但考慮的問(wèn)題卻比他長(zhǎng)遠(yuǎn)得多。施人以魚，不如授之以漁。

一堂生動(dòng)的課作文13

　　今天，語(yǔ)文老師神秘兮兮地走接了教室，這情景，讓同學(xué)們感到十分不解，但同學(xué)們都有一種預(yù)感——有好事要發(fā)生！

　　果不其然，正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛時(shí)，老師卻說(shuō)出了一個(gè)讓同學(xué)們驚訝的消息：今天，老師帶你們玩一個(gè)好玩的游戲！同學(xué)們你看看我，我看看你，然后不約而同的爆發(fā)出一陣“耶”的歡呼聲！

　　老師說(shuō)清了游戲規(guī)則：每排都有每排要寫的內(nèi)容，我們寫人物，我激動(dòng)的想：這個(gè)游戲好不好玩？這個(gè)游戲怎么玩？頓時(shí)無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)從我腦海里冒出來(lái)！我若有所思的想了起來(lái)，對(duì)了現(xiàn)在不都流行古裝劇嗎？我也來(lái)點(diǎn)時(shí)尚！寫完后，我環(huán)視了一下四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還在埋頭苦干。一會(huì)兒紙條收上去了，老師叫了兩位同學(xué)上前來(lái)讀，另一名來(lái)找。首先是“溫凱博在學(xué)校看電視”原本安靜的教室現(xiàn)在笑聲一片，最好笑的還是這個(gè)：“劉一凡在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)放屁”這下班里更熱鬧了，有的.同學(xué)哈哈大笑；有的同學(xué)捧腹大笑；有的同學(xué)笑得前仰后合，真是“笑”態(tài)百出哇！笑得最歡，最厲害的要屬吳晉了，只見(jiàn)他，眉毛一揚(yáng)，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴張得老大，露出一顆顆潔白的牙齒。他一會(huì)兒捂著嘴巴；一會(huì)敲打著桌子；一會(huì)拍打著自己的大腿，最后，笑得竟然摔到了地下······

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”下課了，時(shí)間過(guò)得那么快，同學(xué)們還意猶未盡，我們多么希望以后還上這樣的課呀！

一堂生動(dòng)的課作文14

　　上課鈴響了，同學(xué)陸續(xù)走進(jìn)教室，王老師也慢慢地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō):“今天我們來(lái)上一節(jié)不一樣的課——參觀課！”王老師話音未落，同學(xué)們開(kāi)始議論開(kāi)來(lái)，“什么？參觀課？”，王老師接著說(shuō):“我們?nèi)�參觀‘?dāng)z影展’和‘油紙傘展’，但你們一定要聽(tīng)話，還要保持安靜。”同學(xué)們立刻安靜了許多。于是王老師讓我們開(kāi)始站隊(duì)。

　　我們站隊(duì)時(shí)簡(jiǎn)直鴉雀無(wú)聲，王老師也說(shuō)到做到，靜悄悄地帶著我們出發(fā)了。

　　到了那里，王老師先讓我們參觀了“攝影展”，五顏六色的照片琳瑯滿目，讓我眼前一亮，好看極了！過(guò)了一會(huì)兒，王老師讓我們各自選擇三張照片來(lái)造句，造句是我的強(qiáng)項(xiàng)，我想了想:一、我喜歡古老的洛陽(yáng)古都。二、廟會(huì)里人山人海，還有各種各樣的小物品。三、珠穆朗瑪峰是世界第一山峰。不一會(huì)兒，同學(xué)們就七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái):“我喜歡夏天那盛開(kāi)的`荷花美麗極了！”“洛陽(yáng)古都有著悠久的歷史。”大家說(shuō)的五花八門各種各樣。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)タ础坝图垈阏埂保�同學(xué)們立刻被眼前的景象所吸引，“哇！好漂亮啊！”同學(xué)們異口同聲道。整排的“油紙傘”掛在眼前，就像一朵朵云，色彩斑斕;密密麻麻地飄在空中。也像一只只五顏六色的熱氣球在空中被定格著。走近看，有的傘上就像真的開(kāi)出梅花、梨花和牡丹，真是色彩繽紛，一些卡通圖畫活潑可愛(ài)，人物畫得生動(dòng)逼真。

　　我非常喜歡這節(jié)參觀課，讓我大開(kāi)眼界，真是快樂(lè)的一天！

一堂生動(dòng)的課作文15

　　今天上午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。這節(jié)課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。全班的同學(xué)們都來(lái)到電教館。我的心怦怦地跳得非常快——十分激動(dòng)呀！因?yàn)椋�我要走上講臺(tái)朗讀自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”呢！

　　上課的鈴聲響了，老師在講臺(tái)上問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備好了吧”“準(zhǔn)備好了！”同學(xué)們齊聲回答，響亮的.聲音，看出了大家的準(zhǔn)備一定很充分。老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那么，我們這一節(jié)自編‘?dāng)?shù)學(xué)兒歌’課，現(xiàn)在就開(kāi)始吧！”同學(xué)們按照順序上講臺(tái)，有的講述自己編的“數(shù)學(xué)故事”，有的朗誦自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”，有的敘說(shuō)自己寫的“數(shù)學(xué)日記”……

　　小朋友們一個(gè)接著一個(gè)，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點(diǎn)兒發(fā)抖了。然而，當(dāng)我邁開(kāi)大步走上講臺(tái)時(shí)，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫的 “數(shù)學(xué)兒歌”： 數(shù)學(xué)算式真不少， 加減乘除須用好； 基礎(chǔ)知識(shí)要記牢， 許多問(wèn)題解決了。朗讀完了我在同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲中走下講臺(tái)，心中一陣輕松。……

　　同學(xué)們的故事、兒歌、日記等，都離不開(kāi)“數(shù)學(xué)”，內(nèi)容豐富多彩，非常有趣。這節(jié)特別的“數(shù)學(xué)課”讓我得到了許多知識(shí)，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學(xué)起來(lái)更有興趣！