有趣的實驗課作文【必備15篇】

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的有趣的實驗課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有趣的實驗課作文1

　　今天，我來到平行線參加實驗課。在此之前，我對實驗課非常好奇，想看看它到底是什么。

　　走進實驗課課堂我就驚呆了，眼前琳瑯滿目的實驗器材，種種化學液劑擺在實驗桌上，這一下子引起了我的興趣。

　　我來到相應的座位上，旁邊站著一個同學。今天就由我們兩個結伴完成實驗。

　　實驗開始了。老師首先對這次的課程概述，并對我們提出了警告。可不要將實驗材料滴到同伴的眼睛上發生危險時再找老師。聽到這話，全班同學哄堂大笑，氣氛一下子融洽了不少。

　　開始做實驗了，老師讓我們接了一瓶水。然后拿出試管，在試管里接了半瓶水。將試管倒著放入接滿水的水瓶里。令人驚奇的是，水瓶里的'水并沒有升高。正當我們驚嘆之時，老師說這是大氣壓強的原因。不一會兒我們也成功的做成了這個實驗。

　　我們就這樣做了一個又一個富有趣味的實驗。令我難忘的是最后一個制作水精靈的實驗。我們新疆海藻酸鈉倒入瓶子中。溶解40分鐘左右，海藻酸鈉變得粘稠，看起來像一個果凍。將海藻酸鈉倒入裝有乳酸鈣的水中，經過攪拌之后。一個漂亮的小球就做了出來。它不但非常牢固，不容易破，而且還具有彈性。十分的有趣。就連笨手笨腳的我也成功制作了一個。我們不一會兒就玩得不亦樂乎。

　　今天的實驗課實在是太有趣了。

有趣的實驗課作文2

　　今天，我們來到了實驗班，我本以為老師會給我們護目鏡和手套，結果我猜錯了。

　　首先映入眼簾的是一個個的實驗桌，實驗桌上有：食鹽、量杯、小勺子、三腳架、酒精燈、石棉網、盆子和小洗手池。我們自己做到自己的位置上。我離實驗用具最近。

　　開始上課了，老師對我們說：“同學們，今天我們來學鹽與水的分離，你們認為食鹽會溶解與水嗎？”“會！”同學們一口同聲的說。“大家看一下盆子，盆子里有上一個班實驗剩下的蒸發的食鹽，組長把它交上來。”過了一小會兒，組長把盆子又拿了回來，老師把食鹽水倒到了每一個盆子里。然后，老師用一張紙點了火，把酒精燈點著了，我們仔細的看著，過了幾分鐘我發現，食鹽水冒出了氣和泡泡，我繼續等啊等，忽然我發現，食鹽水變成了白色的，泡泡從白色的`食鹽水底下冒出來了，如果你不仔細看，你就會以為泡泡也成白色的。我又等啊等，我又發現從盆里蹦出了鹽。“哇噻。”我很驚訝。

　　下課了，我很高興因為我上了有趣的實驗課。

有趣的實驗課作文3

　　一天，我正全神貫注地看著《百科全書》，突然我被吸引住了，書上說螞蚱是靠肚子來呼吸的，我覺得有些不可思議：動物都是靠鼻子來呼吸的，怎么可能用肚子來呼吸呢？于是我決定親自做做實驗。

　　我讓鄰居家的哥哥幫忙捉螞蚱，而我則去端來一盆清水放在桌子上，不一會兒，一只身穿綠衣的小螞蚱便引入了我的眼簾，準備好了工具就開始做實驗了。我心想：螞蚱一定也是靠鼻子來呼吸的。我先小心翼翼地抓起螞蚱，然后放進水里，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……我將螞蚱從水里拿出來，卻看見它依然像原來那樣活潑亂跳的，心里失望極了。我心里不由得產生了疑問：螞蚱不用鼻子呼吸，難道真的是用肚子呼吸的嗎？于是開始了我的第二次實驗，我將信將疑地抓住螞蚱，將它的肚子使勁地向水里按，這一次，它可沒有了先前的神氣，沒過多久就奄奄一息了，如同一位生命垂危的老人。“啊！原來螞蚱真的是靠肚子來呼吸的'！”激動的心情另我久久不能平靜。

　　這次實驗帶給了我無窮無盡的快樂，通過這次實驗讓我明白了：知識的大門是虛掩著的，只有敢于探索，勇于追求的人，才能打開這扇理想的大門。

有趣的實驗課作文4

　　星期六上午的課，我們像往常一樣坐在位置上，老師像一陣風似的走進教室。老師從我身邊走過的時候，我聞到了一陣清香，原來老師今天帶來了檸檬。老師說：“同學們，今天我們來做一個實驗。”“是什么實驗呢？”我心想。課堂上，同學們議論紛紛，一個同學迫不及待地說：“老師，您就別賣關子了，是什么實驗呢？”老師笑盈盈地說：“我們先準備好一個檸檬，一個紙杯，一張白紙，一根蠟燭，一個打火機和一根棉簽。”

　　開始做實驗啦！老師先把紙杯擺到桌上，把擠出來的`檸檬水倒在紙杯里。聞一聞檸檬水，有一種淡淡的香味撲鼻而來，還帶有一點酸味兒。然后，老師用棉簽沾滿檸檬水。我看到這里，心想：老師是不是要在紙上畫畫？正如我所料，老師讓我們選擇0~9里面的一個數字寫下來，我輕輕地在白紙上寫了一個“5”，放在桌子的一端等著晾干。過了一會兒，老師用打火機點燃一根蠟燭，拿著我的紙在火上烤一烤。奇跡出啦！“5”真的出來了，一個黃色的“5”透過白紙跳了出來，教室里剎時變得鴉雀無聲。

　　后來老師告訴我們，這是因為檸檬汁中含有維生素c，它和紙張中的淀粉產生了化學反應，可以降低燃燒點。紙張在火上烤了以后，檸檬汁寫出的字最先烤焦，所以字就顯現出來了。

　　這次有趣的實驗課讓我明白了一個道理，生活有探索就會有發現！

有趣的實驗課作文5

　　今天，是一個陽光明媚的一天，我們非常高興，因為我們第五節課是科學課，我們要去實驗室做實驗，我們充滿了期待。

　　我們排著隊伍來到了實驗室，我們五個人五個人的進實驗室，進到實驗室，就能看見實驗室有幾個六邊形的桌子，實驗室最中間屋頂上還有一個五彩的地球，后面還有一個科學的問題和解答，兩側有科學家的`介紹。看到這里，我就想到：原來，實驗室這么大呀，我一定要在這里好好學習。

　　上課了，大家都面向老師，老師說：“今天我們學的是鹽溶解到水里面，讓溶解到水里的鹽分解出來，接下來，我為大家介紹一下實驗用品，這個又帶水又有線的小瓶子叫做酒精燈，蓋住火的時候，不能用嘴吹，要用酒精帽蓋兩下。這個又有網又帶石棉的叫做石棉網，這個帶有鹽水的叫做蒸發皿，這個叫做三腳架。”老師向我們做了一遍實驗給我們看，當老師把酒精燈上的火點燃的時候，又說：“大家看，這個火炎分為三個部分，溫度最高的叫做外焰，溫度不高也不低的叫做內焰，溫度最低的叫做焰心。”于是老師叫我們自己做，我們組跟著我們的組長——齊莫溪來做，開始做實驗的時候，我很興奮，而且還緊張，開始做實驗了，過了一會兒，我們做完了，老師用酒精帽蓋了兩下，讓我們組的組長齊莫溪去拿放大鏡，我們用放大鏡看了看，看著就像小雪花。

　　今天我真開心！

有趣的實驗課作文6

　　上課了，徐老師笑著對我們說：“這節課，我們來做實驗。”頓時，教室里熱鬧非凡，像油鍋里撒下了一把鹽似的炸開了。

　　徐老師開始做實驗的'準備了。她拿來一個透明的小塑料袋和一根蠟燭。然后，神秘地對同學們說：“一會兒，老師在講臺上點燃蠟燭，用透明的小朔料袋罩住蠟燭，同學們要注意觀察，它們有什么變化，并想一想是什么原理？”頓時，同學們睜大了眼睛，等著看徐老師究竟要變什么魔術？實驗開始了，只見徐老師先把蠟燭點燃，接著用塑料袋罩住蠟燭，塑料袋罩住蠟燭，塑料袋慢慢膨脹。”咦！怎么脹起來了？”我說。突然老師一松手，塑袋子就飛了起來。

　　教室里沸騰起來：“奇怪，塑料袋怎么飛起來了？”同學們你一言我一句，議論開了。徐老師趁熱打鐵，讓大家說說熱空氣上升的原理。這時，教室里鴉雀無聲，大家都你瞧瞧我，我瞧瞧你，都怕說不準。這時，黃維舉手發言，他說：“因為熱空氣比冷空氣輕，所以熱空氣會上升。”

　　立刻，教室里響器了如雷的掌聲，大家都向黃維投去贊許的目光。接著，同學們紛紛發言。這節課真有趣啊！它讓我們懂得科學有著無窮的奧秘，等著我們去探索。

有趣的實驗課作文7

　　“針為什么會漂浮呢？”老師清秀的聲音令全班沉思了！

　　不錯，今天我們小青龍來了一次實驗。事先準備的東西有：“一杯水、針、叉子、液體清潔劑。”

　　實驗開始了！老師讓同學們圍在身邊，小心翼翼地拿起了叉子，將針倒出來，一下子拿起了針，目不轉睛地用叉子夾起來！接著，老師從容地把叉子上的.針放在了水面上！“哇！”我們不禁大喊！老師又說：“下面還有更精彩的呢！”我們迫不及待地催促老師。老師拿起洗潔劑，說：“這就是奇跡！”說著，老師居然把洗潔精的一小點滴在了針的旁邊。一下子，針居然沉了下去。“哇！”這一次，比上一次還要震憾！接著，老師讓我們大家來試試，我一下子就搶到了叉子，所以，老師讓我來試試。我受寵若驚，一把拿起叉子，迅速夾起針，可是針好像不聽我的話，東躲躲，西閃閃，我好不容易夾牢了！但又夾得太緊，針就“嘭”的一聲飛了出去，差一點就刺到人了！那一刻，我可是魂飛魄散了！

　　最后，我還是以失敗告終！

　　經過一系列的實驗后，我終于明白原因了！就是：水的表面張力支撐住了針的重量，使之不會沉下去，表面張力其實是水分子間相互擠壓形成的薄膜，它可以托住原來應該沉下的物體，可是清潔劑卻破壞掉了水分子的薄膜，所以針沒了薄膜，就下沉了！

　　這次試驗讓我明白了：我們要勇于探索實踐，不能果斷下結論。

有趣的實驗課作文8

　　今天，快樂魔方老師要做一項實驗，大家一定想知道我們做了什么實驗吧！現在就讓我來給你們解答吧！

　　走進教室，這里面鴉雀無聲，你們肯定疑惑不解，其實我們在做一項實驗——雞蛋的變化，這下你們明白了是怎么回事吧。只見同學們屏息凝視，目不轉睛地看著老師做實驗，老師首先把一個雞蛋放入玻璃杯中，倒入一大半杯熱水，接著放入少量的鹽，并用木棒輕輕地，均勻地攪拌了幾下，雞蛋紋絲不動沉在杯底，像熟睡的嬰兒一樣，我們見雞蛋還沒有浮起來，有些著急了，老師再放入了一些鹽，又用木棒攪拌了幾下，雞蛋隨著木棒搖頭晃腦地轉了幾圈，似乎伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，不勝其煩地說：“吵死了，吵死了，還讓不讓人睡覺了！總打擾人家的`好夢。”然后，老師又放入了六勺鹽，又用木棒攪拌了幾下，想著雞蛋快浮出水面吧！同學們悶悶不樂，有的等的不耐煩了，有的干脆看都不看雞蛋了，去和旁邊同學聊天，有的快沒信心了，在座位上如坐針氈，最后，老師放入了足夠多的鹽，又用木棒用力的攪拌了幾下，這時，雞蛋終于不負眾望，禁不住外界新鮮空氣的誘惑，終于浮出了水面，露出了一個小腦袋，同學們喜出望外，可又百思不得其解：為什么鹽水可以讓雞蛋浮起來呢？現在，我給大家解謎吧：鹽水能使雞蛋浮起來的原理是——鹽水的密度比雞蛋所受的重力大，所以就能把雞蛋托出水面了。

　　同學們恍然大悟，不約而同地說：“科學的力量真強大！”

有趣的實驗課作文9

　　這次的自然課是我滿心期待的一堂課，因為在上自然課時，我們要做制造二氧化碳的實驗。但是我對二氧化碳的認識只在于人和動物會排放二氧化碳而已，因此趁這次機會多多認識和學習。我迫不及待的想開始操作，心中雀躍不已，自然老師提醒大家說醋不可以加得太快，以免蘇打粉和醋的.泡沫反應增加，讓瓶里的泡沫溢出來。

　　我們終于要做實驗了，大家慢慢的把醋加入，我也是一樣按部就班的照著老師的指示步驟進行，但是當我再加入醋時，突然有一位同學把我的手一碰，哇！泡沫像火山似的急速從燒杯噴出來，看起來雖然很壯觀，但我們這組已經被扣分了。之后，我們要檢驗二氧化碳實驗，澄清石灰水要和二氧化碳反應使它變混濁，要把收集到的二氧化碳加入澄清石灰水，結果，澄清石灰水沒變混濁，因為，當我瞬間加入醋的同時，泡沫已經迅速流出來，二氧化碳像水蒸氣一樣已經跑走了。

　　原來實驗時的步驟是需要謹慎和小心試驗，雖然我們小組的實驗結果并沒有成功，但是收獲很多，除了知道二氧化碳可以用于滅火器，植物也透過二氧化碳進行光合作用產生氧氣；我還從這次的事件中學到在做任何事時，都應該要注意周圍的動靜，同學間彼此做好溝通，一心一意的專注在實驗上，反應要快，這樣不但可以仔細的做事，也才不會造成今天的結果。

有趣的實驗課作文10

　　一次作文課，大家來到教室，老師告訴我們這節是一堂有趣的實驗課，大家聽了很高興，教室里全是笑聲。

　　老師準備的工具有杯子、鹽、雞蛋、木頭做的小木棒。

　　老師說：“這節課做的實驗是把雞蛋放入鹽水中，看它會不會浮起來？”大家都說會。老師說：“那我們就來試一試吧！”

　　老師先在準備好的杯子里倒大半杯的清澈的自來水，再把雞蛋小心翼翼地放入水杯里，結果雞蛋很懶，一進入水杯就沉到水底睡覺去了，大家都很失望，說道：“它好懶呀！”

　　老師又說：“那我們給里面加點鹽吧，看看它會不會浮起來？”老師給里面加了三勺鹽，看它還是很懶，好像在說：“我就不起來，就不起來，我看你怎么樣？”然后老師又攪了一下，這時候，它在里面開始轉圈圈，好像在跑步，而且是很不情愿地在跑步，老師把木棒從水里取出來了以后，它又跑到水里睡覺去了。

　　老師說：“它太淘氣了，已經加了六勺鹽進去了。”大家有的說：“可能是水加多了鹽放少了。”還有的說：“可能是雞蛋壞了。”

　　老師又給里面加了五勺鹽，這時它慢慢地游上來，大家說：“哇，它浮起來了。”它探出了它圓圓的`小腦袋，它看來非常的不服氣，好像說：“我怎么會浮起來呢？”老師又讓我們看了一下。

　　一個同學用手指點了一下雞蛋說：“你下去呀，怎么不下去睡覺了呀？”

　　老師又給我們說了一下原理，是因為鹽能加大水的浮力，所以雞蛋才會浮起來。

　　這堂課真是太有趣了，我們以后要多觀察生活啊！

有趣的實驗課作文11

　　今天上午，我們去實驗室上科學課。

　　在去實驗室，我們的班主任劉老師，叮囑了我們，嚴肅地說：“實驗室是一個危險的地方，那里有硫酸，有易爆炸的物品，大家千萬不要亂碰，一不小心，就會炸掉一根手指頭。”

　　我到了實驗室里，里面的情景非常好，天花板上有著地球形的圖案，椅子可以轉動，沒有任何危險物品。我們找了一個桌子坐了下來，聽著老師說的話，老師跟我們介紹了一下桌子上的東西，然后，老師讓我們用三腳架上的飯盆借一點水給老師，然后老師倒進了一個罐子里面，然后又用那個罐子往我們的飯盆里面倒了一點鹽水，然后把飯盆放在三腳架上，讓老師點燃酒

　　精燈，看著鹽水是怎么分解的，過了一會兒，我們的.鹽水先冒出來的氣，后來水面冒出來的氣泡，氣泡越來越白，從透明到潔白，后來，我們才知道，我們的鹽分解出來了。又過了一會兒，我們的水像結了一層冰是的，水面慢慢的封閉了起來，后來，老師告訴我們，鹽要從水里面爆發出來了，讓我們離盆子遠一點兒，免得爆到自己的臉上。后來，鹽真的像爆米花一樣爆了出來。

　　等水沒了的時候，老師讓我們每個小組的組長拿一個放大鏡來觀察，看看跟我們吃的鹽和現在在盆里的鹽有什么共同點和不同點，后來，我們每個人都說全了以后，老師就讓我們下課。

　　真是一個有趣的試驗課。

有趣的實驗課作文12

　　今天我們要來到實驗教室做實驗了，我可開心了。來到了實驗教室首先引入我的眼簾的是那一個個的實驗用具，有三角架、酒精燈、燒杯、盆子和小洗手池。看到了這些東西我此時此刻就在想：老師會不會給我們發護目鏡和白色手套呢？真的好期待啊！

　　上課了老師對我們說：“同學們，今天我們要學的'是鹽與水的分離。”“同學們，你們認為鹽到了水里會把鹽融化嗎？”老師問道。我們齊聲回答：”不會。”老師又說：“不是的要是鹽放得非常多的話，有一部分也不會被融化掉的。”說完，老師又問：“同學們認為鹽怎么和水分離呢？”同學們的回答都稀奇古怪。老師聽完了又說：“好啦，讓我們來看看你們說的是否對呢？”老師把我們的酒精燈點著，中途我看見了水化成了水蒸氣，可鹽根本沒又被帶到天空，實驗結果出來了，我們用放大鏡一看，盡然鹽都黏起來了，可它們還是一粒一粒的亮晶晶的。

　　這一節課我明白了，原來鹽可以從水中分離，分離以后它們雖然可以黏在一塊兒，亮晶晶的。

有趣的實驗課作文13

　　今天，我們第五節課是科學，我們去了實驗室。

　　我們五個人一個小組，我、淼淼、秦晨溪、張雨馨和李興哲是一個小組。我們來到了實驗室，哇……一抬頭就看見了正中間有一個地球，地球可真大啊！有好幾個六邊形的桌子。后面墻上有許多關于科學之類的'知識，心想：這個實驗室不光知識豐富多彩，而且還這么大！我們來到了一個桌子上，桌子上放著一個飯盆、架子、酒精杯、這個鐵的東西，老師依次給我們介紹桌子上面的東西，老師對我們說：“這個架子叫做三角架，我們學校沒有買著蒸發皿和火柴棍，所以我們用飯盆來代替蒸發皿，用紙來代替火柴棍，這個鐵的東西叫石棉網。老師講了一會兒，我們從老師講當中，就已經知道今天要實驗什么了，看看鹽能不能溶解。老師先拿打火機把我們各個小組的酒精燈點著，然后讓小組長往盆里面接一點兒水，給老師送過去。老師弄到了一個大的杯子里面，給我們每個小組的盆里面到了一點兒，老師又把自己的酒精燈點著了，老師指著酒精燈說：“酒精燈分三部分，分別是：外焰、內焰、底焰，然后老師又說：“觀察鹽有什么變化。我們等了好長時間，突然發現了有許多小泡泡往外崩，老師轉到了我們這里，說：“去拿放大鏡。我去拿放大鏡，我們組每個人輪流看，看完以后，我們又放了回去。老師又問了幾個問題。

　　下課了，我們這節課學到了鹽在水里不能溶解，而水能溶解。

有趣的實驗課作文14

　　今天下午第四節課是我們的科學課，這次科學課是在科學實驗室里面做的，在這一節課里我學的知識很多很多。

　　在科學實驗室里面有兩個高大的柱子，上面貼著幾句名言，在房間的.中心的上方有一個大大的地球，綠色的是平原，藍色的是大海，白色的是云層，老師告訴我們那是在太空拍下來的。再看看教室的左邊有幾位名人，有牛頓、有愛因斯坦。教室的后面還有一些小知識，總的來說這里的環境非常漂亮。

　　到了科學實驗室里面，我們按照座位坐下，然后老師讓組長去準備間拿材料，每人都是一樣的物品，一個是小車、一個是測力器、一個是鉤碼。一切準備就緒，上課了，我們學的是：摩擦力與____有關系，講著講著就讓我們做試驗，一、二、三組分配完以后，就給四、五組分配任務，我是五組的，我需要研究的是摩擦力是否和重量有關，六、七、八組也分配完了以后。老師就讓每個小組可是合作，我們小組認真地做實驗來，首先是不往小車上面加鉤碼，測試出來的結果是零點二牛，之后我們就往上面加一個鉤碼，之后就變成了零點四牛，然后我們就再往上面加一個鉤碼，變成了零點六牛。然后我們組長局開始匯報了，前四個組匯報完了，該我匯報了，由于我有點兒緊張沒有回報好，我想下次我一定要好好回報。就這樣下課了，可是我感覺上課連二十分鐘都沒有就下課了。

　　還有什么課程能比這節科學實驗課更有趣呢？

有趣的實驗課作文15

　　今天第五節課是科學課。預備鈴一響，我們馬上帶著準備好的材料，排好隊伍，興高采烈地來到了實驗室。

　　我們把裝有濕土、干土和蚯蚓的紙盒擺在實驗桌上。老師要我們把干土那邊的盒蓋撕掉，把濕土那邊的蓋子蓋上，再把蚯蚓放在濕土和干土的中間。這是干什么呢?我正疑惑著，老師說：“現在請同學們認真觀察，看蚯蚓往哪邊爬。”同學們興致勃勃，一邊觀察一邊嘰嘰喳喳地說個不停。我目不轉睛地盯著蚯蚓，只見它扭著身子，抬起小小的腦袋，左聞聞，右嗅嗅，試探了好一會，才慢慢地往濕土那邊爬去。過了一會兒，老師問：“你們看到了什么?”我馬上舉起手說：“我看到蚯蚓往濕土那邊爬去了。”大家都說“是的”。老師又問：“這個實驗說明了什么?”大家七嘴八舌，紛紛發言。有的說：“說明蚯蚓喜歡濕土。”有的說：“蚯蚓喜歡陰暗的'地方。”最后老師說：“這個實驗說明蚯蚓喜歡潮濕陰暗的環境。”老師問：“你們釣過魚嗎?一般都在一些什么地方挖蚯蚓?”我想了想說：“我和爸爸釣過魚，我看見爸爸在垃圾堆里、爛泥坑里挖的蚯蚓。”老師點點頭，說：“這說明蚯蚓能夠松土，讓土地變肥沃。蚯蚓是莊稼的好朋友。”

　　下課了，我們高高興興地走出實驗室。這節實驗課真有趣啊!