（經典）我們都是木頭人作文15篇

　　在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我們都是木頭人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們都是木頭人作文1

　　“哈哈哈……”教室里不時傳來歡樂的笑聲，這是在干什么呢？原來老師在和我們玩“我們都是‘木頭人’”游戲。這個游戲的規則是：老師背過身去，大家可以在教室里自由活動，等老師喊：“1、2、3，木頭人！”這下誰都不能再動，要保持剛才的姿勢，變成一動不動的“木頭人”。

　　老師一聲令下，教室里頓時滾油鍋里添涼水——炸開了鍋。同學們有的嬉皮笑臉相互打鬧；有的像一匹脫韁的野馬到處亂跑；還有的像頑皮的小猴上躥下跳……教室里熱鬧極了。

　　正當我們玩得不亦樂乎的時候，老師大叫了一聲：“1、2、3，木頭人！”頓時教室里鴉雀無聲，再看看其他同學，他們的`形態各異：有的擺了個“飛天超人”；有的金雞獨立；還有的張牙舞爪；最搞笑的是肖盛文和郭名煦，他們就像一座石像一樣搭著，而我也擺了個巨人造型，抓著我的同桌劉蒙恩的衣服。三十秒過去了，我感覺我快要撐不住了，當老師宣布游戲還有十秒時，我的臉都漲紅了，再看看其他同學，感覺他們也要倒下了。終于游戲結束了，同學們都活動起了筋骨，有的彎彎腰；有的踢踢腿；還有的甩甩手。

　　上了這節課，我不但感覺特別有趣，而且還明白了一個道理：堅持就是勝利！真是受益匪淺呀！

我們都是木頭人作文2

　　今天，作文班的姚老師教我們玩了一個有趣的游戲——————我們都是“木頭人”。

　　老師先告訴了我們了游戲規則，當我喊到我們都是“木頭人”，不許說話不許動。說完最后一個字時，你們就不能動了，動的人出局。

　　老師話音未落，許多同學都興奮不已，巴不得游戲馬上開始。

　　游戲開始了，姚老師慢慢地念到我們都是“木頭人”，不許說話不許動，游戲剛開始，王作湘才從身后轉過，就被姚老師那火眼金睛給發現了，無奈之下，王作湘只好認輸了，他淘汰后，不但不好好坐著，反而去逗別人笑，他先去逗方致杰，可方致杰不理他，他又轉過來逗鄧歡榆，可鄧歡榆與方致杰一樣紋絲不動，于是，他又去逗張文璟，這不僅把她逗笑了，還把楊卓行也逗笑了。之后，張文璟就開始逗我，我一動也不動，她見無效，就在我面前晃悠，可我一直沒看她，她見我不動，便轉回身去了。當時間快結束時，一件讓整個教室沸騰起來，讓全班同學哄堂大笑的事情發生了。王作湘逗完身邊所有人后，使出了大絕招，他對著程烯成發了一聲豬叫，這使程烯成樂不可吱，更使全班同學開懷大笑。

　　從游戲中我知道木頭人真不是好當的.，所以，我們要注意安全，不要讓自己變成像木頭人一樣的人。

我們都是木頭人作文3

　　一上課，連老師跟我們神秘地說：“今天，我們玩一個百玩不厭的游戲。”同學們都猜是“擊鼓傳花”，可是老師不是。大家都很好奇地看著老師，后來，他笑瞇瞇地告訴我們：“玩的是‘木頭人’。”面對著平常陌生的老師，我們一下子就對他產生了好感。

　　游戲開始了，老師規定：誰動了，笑了，說話了，就給那個人撓癢癢。連老師說：“我們都是木頭人，不準說話不準動，誰笑就要開大炮，開大炮！”

　　老師剛說完，班上頓時鴉雀無聲，同學們都擺著各種動作：有的閉著眼睛，趴在另一個同學身上；有的抱著同學，絲毫不動；有的盯著地面上，一副一本正經的樣子。

　　我用手緊緊地捂著嘴巴，生怕自己笑出聲來，可老師在那做鬼臉，一個勁逗我們笑。你瞧，他一會兒擠眉弄眼跟猴子似的.，一會兒拉耳朵吐舌頭像只小狗，一會兒又捏住鼻子用手將下巴向上擠，像只活狐貍。

　　實在忍不住了，大家都不禁地笑了起來。我也快笑出來，我把它忍回肚子里。我用手緊緊地抓住我的嘴唇，不讓笑聲出來。

　　連老師手一揮說：“快，快，給徐笑開大炮！”女孩子，便一擁而上，給徐笑撓癢癢，有的撓腋下，有的撓脖子。徐笑笑得縮成一團，就像一只刺猬。

　　短暫而快樂的游戲結束了，真是百玩不厭的—木頭人。

我們都是木頭人作文4

　　“我們都是木頭人，不能說不能笑，不能動，不能叫！我們都是木頭人，看誰做得最最好！”今天我們在教室里和陳老師玩木頭人的游戲，大家玩的可開心了。

　　現在讓我來告訴你游戲的規則。第一條是我們要選一個逗笑人，他要特別幽默，把木頭人逗笑，他就贏了。木頭人不能捂著眼睛，不然他就出局了。木頭人只要堅持一分鐘就能得到老師的獎勵。我覺得這個游戲對我來說是有點難度的，因為我笑點比較低。

　　在玩游戲之前，我們選出了朱諾琂當逗笑人，老師讓他先給我們做個預熱，他就說“我的一生怎么這么悲慘啊！”接著他給我們磕了幾個“響頭”，引得我們哄堂大笑。

　　隨著老師一聲令下，原本吵鬧的.課堂變成了木頭人。30秒過去了，大家一動不動，有些的人動作像個“鼻屎俠”，還有“蛤蟆精”；最好笑的就是要數楊銘瑞了，他拿著書，就像一個書呆子。

　　朱諾琂終于出場了，此時我的心砰砰跳著，突然他不見了，我開心極了，緊接著他撞起了墻，有些人忍不住笑了。他向后跑去，我心里一驚，難道他要跳樓？他撞起了玻璃，因為上次撞過了，所以只有兩個人笑，最后我贏了，戰勝了朱諾琂，我高興得差點一蹦三尺高。

　　游戲在歡聲笑語中開始，也在歡聲笑語中結束了。

我們都是木頭人作文5

　　下課了，陽光照進了教室里，也灑進了我們的心田。教室里時不時傳來一陣陣歡聲笑語。原來，同學們正圍坐在一起，玩“木頭人”的游戲呢！

　　“木頭人”游戲可好玩了！連楊老師也情不自禁地加入進來。楊老師說：“同學們現在可以自由活動，等我說到1、2、3木頭人的時候，你們就要一動不動，誰動了，誰就被淘汰了！”同學們異口同聲地說：“好的，楊老師，我們快開始吧！”游戲正式開始，同學們有的唱歌，有的.扭動著屁股，還有的跟在楊老師后面，當老師的“跟屁蟲”。雖然如此，同學們的眼睛卻始終瞄著楊老師，豎起耳朵，隨時聽從老師發號施令。

　　突然，楊老師一聲令下，“1、2、3！木頭人！”教室里頓時鴉雀無聲，仿佛時間停止了一般。只見陳樟張開大嘴，口水都要流出來了；小吳呢？她擺出了一個芭蕾舞舞蹈動作；再看看方世博，他竟然爬到了椅子上，擺出了模特的造型。正當我左瞄右看的時候，我覺得有一只小螞蟻從我的下巴爬到了我的臉頰，又爬到了額頭。趁楊老師不注意，我趁機撓了一下，不料，被楊老師的“火眼金睛”發現了。楊老師笑著說：“哈哈，樂言！你被淘汰啦！”

　　游戲還在繼續，同學們一個又一個地被淘汰了，快樂卻一直都在！

我們都是木頭人作文6

　　“木頭人”這個游戲想必大家都玩過了吧。這不，今天的作文課呂老師就給我們痛痛快快地玩了一回木頭人游戲。你看！

　　說完游戲規則，呂老師在黑板上寫下一首兒歌：

　　我們都是木頭人，

　　不能說，不能笑，

　　不能動，不能叫，

　　我們都是木頭人，

　　看誰做得最最好！

　　寫罷，呂老師給了我們幾分鐘時間擺pose(造型)。同學們千姿百態初中，擺的pose五花八門，應有盡有：吳瀚承把水彩筆架在耳朵上：陳嘉榮把鼻子翻起擺了個像豬的姿勢；我則跑到講臺上，把手放在肚子前，做了一個大蛇（游戲“拳皇”里的一個角色）防御的pose……“五、四、三、二”呂老師開始倒計時數數了，就在呂老師數到“一”時，我怕自己面部暴露的太多會被其他同學逗笑，于是趕緊換了個姿勢，鉆到桌子底下去了。“開始！”呂老師大喊一聲，全班同學立刻像被點了穴一樣，立在那里，跟一尊尊塑像似的。這時，我蹲在桌子下，腳有些酸了，但又不能動。于是我想輕松一會兒，把目光悄悄地轉了一下，看見胡可成趴在地上，嘴角有點揚起，很想笑的`樣子，看著他這副模樣，我被逗得捂住嘴巴偷笑起來（嘿嘿嘿嘿，呂老師不知道）。忽然，我聽見有人在小聲地笑，接著馬國耀腿一彎，壓了下來，然后講臺中間的人都變成了“活人”。“哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈……”轉眼間，鴉雀無聲的教室一下歡騰起來，過后就有了我這篇精彩的作文啦！

　　“木頭人”的游戲好玩嗎？

我們都是木頭人作文7

　　同學們做著怪異的動作，有的像蟲子，有的像小鴨……他們都在干嘛呀，快去看看吧。

　　又是一節語文課，同學們不情愿地打開了語文書。可是出乎預料的是，語文老師居然說：“今天我們來玩一個叫‘一二三，木頭人’的游戲吧！”老師的語音剛落，教室里就亂成了一鍋粥，有的在教室里上竄下跳，有的安靜地想著怎么做動作，有的興奮地差點趴在地上。“一二三，不許動。”語文老師一轉身，剛剛還在沸騰的教室一下子變得鴉雀無聲，同學們就像被孫悟空的定身術定住了一樣。我瞟了一眼旁邊的女生，只見她們手搭在對方的肩上，站立下腰呢。我又偷偷觀望了一下隔壁的男生，他們剛才笑得太厲害，都躺在了地上。最搞笑的'是陳哲恩，你瞧他，單腳站立，雙手合十，一條腿盤著，眼睛滴溜溜地轉著，像極了拜佛的人，又像是一只狡猾的狐貍在思考他的詭計。此時教室里擺著48個木頭人。

　　我和好朋友擺了個大愛心，一只腳撐地，一只腳抬起，身體斜向對方，頭也緊貼對方，活像個連體人，當老師數到一半時，我的腳就有些麻了，不知同伴有沒有和我一樣的感覺。

　　美好的時光總是那么短暫，我們的木頭人游戲結束了。我希望時間別過得那么快，我也期待下一次游戲快點到來。

我們都是木頭人作文8

　　你看，班上的同學有的用手捂著嘴巴，笑也不敢笑；有的雙手舉著，像是投降的士兵；有的張大嘴巴，卻定在那里一動不動。他們都在干嘛呀？快去看看吧！

　　原來，同學們在玩“我們都是木頭人”的游戲啊。我們先圍站在一起，老師一聲令下后，都被施了魔法似的一動也不動，像一個個木頭，各自擺出了怪異的.造型。有的用牙齒咬住下唇，并用雙手做出在舉手的動作，雙眼緊緊地盯著黑板，像是要準備回答老師的問題；有的把腳抬起來，雙手在課桌上撐著，像是正在跳高呢；還有的踮起腳尖，舉著三位手，脖子伸得長長的，好像在跳優美的芭蕾舞。

　　老師喊口令時，我正在給兩位同學喂橘子，兩眼靜靜地注視著前方，雙手也像S型地伸向左右兩位同學的正前方。看似很輕松的樣子，不過我卻非常吃力地堅持著這個造型。當老師告知我們還剩下10秒時，我的胳膊已經麻木了，還特別酸，但我又不能動。該怎么辦啊？只能心里默默祈禱著這個游戲快點結束吧。

　　“時間到”！老師又一聲令下，游戲終于結束了。同學們異口同聲地嘆道“唉！”，一聽就知道大家都累壞了。

　　美好的時光總是那么短暫，不知不覺游戲就結束了，可我還沉浸在玩游戲的“歡樂大海”中。真希望我們的課堂一直都這么充滿歡聲笑語。

我們都是木頭人作文9

　　今天，老師笑瞇瞇地對我們說：“今天讓你們做個有趣的游戲——游戲的名字叫‘我們都是木頭人’。”老師剛說完，大家就歡呼起來。

　　老師說完了游戲規則后，游戲開始了！做木頭人的同學有的把衣服蒙在頭上，裝成無頭將尸的樣子；有的把帽子戴在頭上，跟一只小老鼠一樣；還有人把手放在下巴上，裝出酷斃的樣子……我們逗笑的同學紛紛使出渾身解數：用嘴吹氣，嘲笑的，啥樣的.都有。

　　我呢，圍著我的裝成無頭“裝尸”的同桌木頭人學貓叫，說笑話，學鬼叫……盡管我使出了“逗笑180招”，再配上沉重的腳步聲，可他就是不笑。“好了，現在該逗笑的同學做木頭人了。”老師剛說完，我的同桌就立刻把頭從衣服里伸了出來。我也馬上做好了動作：眼睛閉著，手托著下巴。他剛使出第一招，大喊一聲：“牛鼻涕大王！”我就已經笑得直不起腰來。

　　這時，老師看準時機，說：“游戲結束，各回各位。”這時，老師也把秘密“抖”了出來：現場即興作文。我心想：啊？！不會吧！我一邊想，一邊手忙腳亂地握住筆，奔赴了作文戰場。

我們都是木頭人作文10

　　我們都是木頭人

　　不能說，不能動，

　　不能笑，不能叫，

　　我們都是木頭人，

　　看誰做的最最棒！

　　這個游戲的名字叫做“木頭人”，我覺得這個游戲很好玩，因為它可以考驗我們的耐力，當我知道這節課要玩“木頭人”的時候，高興地神采飛揚，當然，玩游戲最不可少的是規則，在“木頭人”游戲中規則也必不可少，游戲規則是：不可以說，不可以動，不可以笑，不可以叫，只能睜眼睛，眨著眼皮，一直保持一個姿勢不動。我要做一個“單腳跳”的動作，一定很好玩。準備好了嗎？讓我們快點開始吧！

　　開始玩“木頭人”的`游戲了，我們先讀了一遍兒歌，然后教室里立刻鴉雀無聲了，安靜的像人體雕塑展，可是沒過一會兒就有好幾位同學被張老師請上講臺了，他們有一個好處，就是可以放聲大笑了，而我卻不行，因為我還沒有被請上臺，我左腿抬著，右腿放在地上，右手還扶著桌子，來了一個“金雞獨立”，我太想笑了，嘴角微微向上斜一點兒，就算笑完了，然后繼續憋著。

　　我心里想：不能說，不能動，不能笑，不能叫，我不到最后絕不放棄，我頓時想到了解放軍，學習他們的精神，永遠不放棄！張老師終于一聲令下：“停”。我們像癱瘓了一樣，有人趴在桌子上，有人干脆躺地上了，我更是累的不堪一擊了，我恨不得躺在我的床上美美地睡上一大覺，讓我的疲勞隨風而去，把我精神很好的一面換來，可是我始終沒有那種本事！

　　這個游戲考驗了我們的耐力，信心，希望我以后有更好的耐力去寬容別人。

我們都是木頭人作文11

　　今天，老師帶領我們玩了一個游戲叫做：我們都是木頭人。當老師宣布游戲開始的一瞬間，教室里一下子炸開了鍋。只見同學們迅速地離開了自己的位置，一邊比劃著自己的動作，一邊注意聽老師的.口令。突然，老師喊道：“一二三，木頭人，不準說話不準動。停！”同學們立刻定格了，一動也不動，教室里頓時鴉雀無聲，時間好像靜止了一樣。

　　我瞪大了眼睛四處看，同學們各自擺出了不同的造型。他們有的盤著腿，把手放在腿上，像如來佛一樣；有三個同學緊緊的圍在一起，手挽著手，向后背著腰，像一朵盛開的三瓣花，不過她們的笑臉漲得通紅，看著很吃力；有的同學伸長了脖子，一只手放在嘴巴下，一只手放在身后，原來她在扮演小雞，我好想聽到了“咯咯噠”的叫聲。

　　我的動作也很有意思，可以用一個詞語來形容：張牙舞爪。我長大了嘴巴，瞪大了眼睛，舉起雙手擺了個龍爪，身體前傾，像要吃人一樣。時間一秒秒的過去，我的臉開始有點癢了，腿有點酸了，嘴巴感覺都合不上了。我很后悔選了這個動作。

　　這是，老師說“時間到”，同學們都長出了一口氣，放松了下來。有的累得跪了下來，有的趕快坐在椅子上，還有的開始模仿別人的搞笑動作，引得大家哄堂大笑。

　　這個游戲雖然有點累，但是給我們帶了無窮的歡樂。我很喜歡這個游戲，希望以后可以再玩。

我們都是木頭人作文12

　　今天的寫作課，王老師帶著我們玩了一個游戲，名字叫：我們都是木頭人。游戲的規則是，大家一起念歌謠：我是可愛的木頭人，不許動來，不許笑，還有不許露門牙，看誰定力最好。念完歌謠，大家就不許再動了。

　　隨著“我們都是木頭人......”的歌謠開始，比賽也開始了。你看陳昱丞那副躺著的'模樣，一下就能斷定他肯定堅持不了多久。

　　再看看逗笑人左鵬飛，他可是有一個特別厲害的必殺技，誰都能被逗笑，你可要聽好了，“從前有個人，在路上看到了一座美景......哈——哈——哈”，教室里哄堂大笑。大家想一想，原本紋絲不動的彭禹博會笑嗎？回答，當然會笑啊！答對了。

　　輪到我了，我心想，我是最容易被逗笑的，怎樣才能不笑呢？于是，我使勁閉上了嘴，裝著很鎮靜，開始沒有被逗笑。后來，左鵬飛做著鬼臉，在我面前搖頭晃腦地說著：“從前有個人，在路上看到了一座美景......哈——哈——哈”，我被他一逗，忍不著，“噗嗤”一聲，笑出聲來了。

　　就這樣，這節課在大家的歡樂游戲中度過了，真開心呀！

我們都是木頭人作文13

　　今天，上寫作大師特長班，周老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲，叫“我們都是木頭人。”

　　一聽到做游戲，我們的眼睛一亮。周老師宣布了游戲規則，我們不禁躍躍欲試。首先，是第一大組同學負責當“木頭人”，我們組來逗他們。隨著拍手，大家唱起歌謠。歌聲一結束，第一大組的所有同學一瞬間仿佛被定格了，擺出各種各樣的'姿勢。我們第二大組的同學就走下座位，在他們面前做出各種各樣的鬼臉逗他們笑。魏思哲同學第一個憋不住，我還沒怎么逗他，他就笑了，被淘汰出局。然后我又去逗張景涵了，我對著張景涵只是笑了一下，她就忍不住動了。反倒是李淺予同學，大家使出渾身解數，不管怎么逗他，他都一動不動。最后第一大組獲勝的自然非他莫屬了。

　　接下來輪到我們第二大組同學當“木頭人”了，由第一大組的同學來逗我們，李靜逸同學給我講了一個笑話，我忍著沒有笑，她垂頭喪氣地去逗別人了。后來吳行健同學跑過來，對做了鬼臉，實在是太逗人了，我忍不住笑了。我們這一組丁浩然同學獲得勝利。

　　兩組獲勝選手還要再比一次，才能決出最終的冠軍。李淺予同學和丁浩然同學站在講臺上，被我們輪番上陣。各顯神通地進行挑逗。剛開始我們怎么逗丁浩然同學他都不笑，直到王玉軒同學唱了一首歌，才把他給逗笑了。最終獲得勝利的是李淺予同學，大家全體鼓掌祝賀他獲勝。

　　這一堂課真有趣，讓大家在歡聲笑語中度過。

我們都是木頭人作文14

　　今天，老師在課上，突然對我們說：“同學們，我們一起玩一個你們在幼兒園時期經常玩的游戲，你們猜猜是什么游戲？”同學們有的說是丟手絹，有的說是切西瓜，還有的說……其中，有一位同學站起來說：“是木頭人游戲。”老師說：“你猜對了！”

　　老師說：“那讓我們開始吧！”一聲令下，同學們立刻擺出了各種各樣的姿勢一動也不動。有的張牙舞爪，好像一只大怪獸要吃人；有的端正地坐在位子上，好像在思考著什么問題；還有的同學摟著另一個同學的脖子嘴放在他耳朵邊，好像在說悄悄話。

　　而我，此時擺出了悠閑散步的.動作，雙眼靜靜地注視著前面的同學，雙手插著口袋，看起來很輕松的樣子。我心里開心地想：這個姿勢好輕松，我一定能拿到這個游戲的第一名。可是，過了一會兒，我全身開始發癢，總感覺有幾只螞蟻在身上爬來爬去，想撓又不能動。當老師宣布只剩最后十秒時，我默默地想道：堅持就是勝利，我一定能堅持到最后。

　　“時間到！”老師一聲令下，游戲結束了。同學們有的拍著桌子；有的趴在桌子上；還有的笑得上氣不接下氣。他們可開心了！

　　游戲結束了，可我還停留在剛才的歡聲笑語中。真希望我們的課堂永遠這么的開心歡樂。

我們都是木頭人作文15

　　“嘻嘻……”咦？這是哪里傳出的聲音？原來是我們在玩“木頭人”游戲啊！

　　游戲規則是這樣的：我們要唱一首兒歌，表演者要不停地做動作，唱完兒歌后，表演者就要變成“木頭人”，站在原地不動，由逗笑者來逗笑這些“木頭人”。(

　　規則一公布，我們就像打了雞血似的沸騰起來。老師點了劉子暢來當逗笑者，由王浩錕和陳洪軒當“木頭人”。

　　游戲開始了，只見他們大步流星地走向了講臺，我們都搖頭晃腦地一起說：“我們都是木頭人，不能說話不能笑……”

　　話音剛落，王浩錕一動不動，像一個大“木瓜”似的`站著。而陳洪軒摸了摸“逗笑者”的下巴。當最后一個字“完美落幕”后，他們兩位“木頭人”都呆住不動了。“逗笑者”劉子暢胸有成竹地走上了臺。他笑瞇瞇地看著陳洪軒，對著他吐舌頭、眨眼睛，樣樣都不管用，陳洪軒像個石頭似的紋絲不動。劉子暢又轉向了王浩錕，可也不管用。劉子暢好像泄氣了，可他又冒出了一個新點子，就充滿信心的走向陳洪軒，對著他斗起了眼睛，舌頭還不時地伸出來，陳洪軒忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來，就這樣他敗下陣來。

　　劉子暢又轉向了王浩錕，對著他仍然是瞪眼睛、伸舌頭，可王浩錕就是不上當，這時，我們都像劉子暢大聲喊：“下臺！下臺！”眾命難違呀，劉子暢只好繳槍投降了。

　　接下來一組依次登場，精彩紛呈。這次“木頭人”游戲真有趣呀！它不僅可以調節我們不開心的情緒，還可以對你的幽默性格進行調查，真是不錯啊！