我也可以作文合集(15篇)

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我也可以作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我也可以作文1

　　“人生就像一場長途旅行”，這話一點兒沒錯，在這場旅行中，一定會有重重困難和挑戰(zhàn)，不過不必恐慌，在望著他人翻越險峻高山時，我們一定要堅信，并在心中默念：我也可以。

　　幼時，我還不會走路，眼前的水潭和柵欄，總能讓我望而卻步，在終于鼓足勇氣邁開兩條小腿時，卻從樓梯上摔了下來，媽媽聞著哭聲趕來，看我跌倒在地沒有受傷，晃了晃手中的糖果，指了指一旁追趕嬉鬧的小朋友，對我說，我也可以。吃了糖后的我不再哭鬧，又一次鼓起勇氣，直到今日，媽媽說，在我學(xué)步之后的那一臉驚喜，令她永生難忘。

　　小學(xué)的運動會上。我準備著參加長跑比賽，賽道上隨著裁判一聲槍響，運動健兒們?nèi)珉x弦之箭爭先恐后的沖向終點，賽道邊的同學(xué)們?yōu)楦靼噙\動員加油，鼓勁，熱烈地討論著，望向那神采飛揚的第一名，我告訴自己，我也可以。到我上場了，身邊的運動員們都躍躍欲試，發(fā)令槍響，我卯足勁地向前奔跑，剛開始還感覺良好，但時間像一只怪獸，慢慢地蠶食著我的體力。可還沒到作文終點，一切就皆有可能。我能做的就是努力奔跑，賽場邊的同學(xué)們的.呼喊聲迸發(fā)出新的力量，我跨著大步第一個沖過終點線，隨之而來的喜悅是無法言語的。從那時開始，我暗暗決定，在人生旅途中，要不停的奔跑。

　　上了初中之后，繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我快不能呼吸，眼前的未來也模糊不清，我感到湮沒于人海中的迷茫。每次考完試后，學(xué)校都會表彰成績優(yōu)異的同學(xué)，看著領(lǐng)獎臺上的他們，我對自己說，我也可以。我不能停下腳步，還沒到終點線就要一直向前奔跑。我擺正心態(tài)，上課聽講，不懂就問，付出比別人更多的努力，只為那句，我也可以。第一次第二次，表彰名單中沒我的名字，但要相信付出一定會有回報，終于，我也登上領(lǐng)獎臺，用實力證明“我也可以”。

　　在很多時候，我們會仰望別人的生活，看著別人跨過山巒，領(lǐng)略人生旅途中的更多風景，我們要相信，自己也可以！要向往著美好，不斷奔跑，我們一定會收獲不一樣的自己。

　　如果人生再有困難，我仍會默念并堅信“我也可以”。

我也可以作文2

　　金風送爽，秋意涼涼，褪去夏的炎熱，我就這樣帶著滿腔熱血，懷著對未來的憧憬，跨進了學(xué)校神圣的大門……一月后，卻沉悶地走出大門，沉浸在月考失利的痛苦中。

　　那晚放學(xué)后，回家路上的路燈仿佛不再如從前那么明亮，帶著少許暗淡。花朵緊緊合攏，草木在風中搖曳著，行人穿梭在寬大的馬路上，周圍的一切似乎都不再富有生機。

　　家中，依舊是豐盛的晚餐和媽媽熱切的關(guān)懷，卻又少了些什么。

　　餐桌一旁，媽媽在聽到我月考慘敗的消息后，臉色略僵，表情壓抑，似是暴風雨前片刻的寧靜。屋內(nèi)，靜寂無聲。我屏著呼吸，垂下眼瞼，內(nèi)心卻波濤洶涌。

　　許久后，只聽母親一聲嘆氣，便甩門而去……

　　眼淚抑制不住的滑下臉龐，流過嘴邊，舌頭舔了舔，是失利后的咸味和母親失望的苦味。

　　夜深人靜時，我努力平復(fù)心情，拿出試卷，冷漠地看著數(shù)不勝數(shù)的叉叉，發(fā)泄似的緊緊捏著試卷的邊角。

　　房門輕輕打開，一雙修長的手捧著溫熱的牛奶，遞在我的手邊。抬頭一看，是媽媽！她沒有說話，只是溫柔地向我笑笑，似是安慰又似鼓勵。趁眼淚還未留下，我趕緊低頭，媽媽卻輕柔地抵著我的額頭，說：“花兒總是在經(jīng)歷風雨的'折磨后，才開出鮮艷的絕色。”輕笑，慢慢離開。

　　潔白的明月偷偷溜進屋內(nèi)，留下一地白霜。原本不安的心，似乎已平靜下，留下一陣悸動。

　　次日，我的生活似乎發(fā)生了翻天覆地的變化。枯燥的課堂變得豐富有趣；短暫的課余時間卻能汲取不少的知識；老師的目光多了幾分欣賞與期待。同學(xué)們似乎對我的蛻變感到十分驚訝，畢竟，我曾是個游手好閑的壞學(xué)生。驚訝之余，大家欣然看著我的改變，給予我他們的關(guān)懷與幫助。

　　又一月，我滿懷期待卻摻雜著少許不安，坐在考場中，盡心盡力的完成這場翻身之考。當分數(shù)公布時，欣喜、驚訝、激動……如打翻的調(diào)味料，心中百感交集。

　　夜來得悄然無聲，媽媽彎起眼角，笑說：“我家這朵小野花，如今終于長成了臨寒不懼的菊花啊！”

　　那晚，月光依舊潔白如雪，心境卻大有改變，我也漸漸開始相信，我可以！

我也可以作文3

　　長路漫漫，路途中多個路口通往不同未來。我曾經(jīng)站在街道中心，看著來來往往的人走向不同的路。我有心愛的一條，卻在邁步向前的時候，被拉扯住了手臂。一回頭是眾多親人的面龐與微笑。

　　我自小便有一顆對繪畫熱誠的心，截止至今已不知學(xué)了多少年，但我并不厭煩它，甚至有種不夠多的貪婪感，我懷著這樣的心，從牙牙學(xué)語的孩童長成了微微成熟的青年，卻又隨時逐漸喪失了對繪畫的信心。

　　我幼年的朋友說，他想當一名老師，轉(zhuǎn)頭問我：你呢？畫家。我自信的回答，他露出了有些嘲諷的眼神，笑著問我：當畫家有什么好的，又苦又累又沒錢，你以后怎么養(yǎng)父母？我愣住了，吃驚的看著他，從未料想他會說出這樣的話，但也不至于擊退我內(nèi)心的堅定。

　　又到了后來，我犯了件大錯，記錯了比賽投稿時間，再加上我對上色技術(shù)的不精通，畫面奇丑無比，于是母親勃然大怒道：你怎么回事，明天去素描的時候讓老師幫你改！我心中不愿，這不是反向作弊？于是我搖頭拒絕，母親氣笑道：那你學(xué)畫畫干什么？我小聲回答：工作。你還想拿畫畫工作，我讓你學(xué)，只是為了比賽。聽了這句話，我的臉霎時間就白了，心中的堅定被擊碎，淚落了下來。

　　后來語文課上，老師告訴我們，一位女學(xué)生為了愛好選了考古業(yè)，我心有觸動，回去后寫下了關(guān)于夢的日記。再到后來，日記發(fā)了下來，我看到了那幾個紅紅的大字：做自己的人生，走自己的'路，而不是為了求生！這句話，填補了我心中傷痕累累的夢。暖意瞬間涌上心間，我的眼眶又一次濕潤了。

　　回家后我拿起筆又一次畫了起來。看著紙上4年所流下的汗水而積累出的人物素描。我突然笑了，我問我自己：走美術(shù)的路。可以嗎？為什么不可以？我本就起步早于他人，我為什么不掙脫開家人的束縛？我的時間那么多，再長的路再困難的路我也要走！我不會停下，誰讓這是我心中深愛的一條路呢？嘴上說說，無用之功，我會用自己的行動去證明：我也可以！

　　別人也許來得比我更加困難，但他們照樣擺脫各個困境，往這條路前行，更何況我身，身邊也有少數(shù)支持我的人。我松開佳人的手，果斷的向這條路沖去，我會告訴他們的：我也可以！

我也可以作文4

　　不是有句話這樣說嗎？“男子是泥做的，女子是水做的”。的確，女孩子天生就有敏感的內(nèi)心，感情豐富心軟善良，會因為一部電影或一本書感動到眼淚直流。而我則恰恰相反，像我這樣用“錚錚鐵骨”代替少女心的女孩子，平生最反感的便是為了吸引人的注意、博取別人同情的不合時宜的`煽情。

　　倒也不是說我就是心如磐石的冷心腸，只是我天生對感情不敏感，骨子里就是理性大于感性。當她們都因為一些很小的事情觸動而感慨流淚時，我卻遲遲不能進入狀態(tài)，滿臉困惑——她們到底在感動些什么？舉個最不恰當?shù)睦�子吧。肯定有無數(shù)的人遇到過這樣的問題——當你的親友與另一位同時掉進水里，你先救誰？許多人都三思再三思，力求一個完美的答案，但我卻會滿臉困惑——為什么他們會掉到水里？為什么一定只能救一個？我不會游泳怎么辦……總之絕不會有一個深情的讓人聽之心里一暖的答案。

　　這能怪我嗎？女孩子總是感性的，但我偏偏就是理性大于感性。

　　但是自從上了初中，我感性的那一面似乎被激發(fā)了出來。

　　每當看到朱老師在家長群里發(fā)那些一看就發(fā)自內(nèi)心的話語，就忍不住想讓眼淚痛痛快快的流出來。媽媽看到了還奇怪：“這是怎么了，老師不就是說補課的時候讓家長一定要接送嗎？你怎么感動成這樣？”

　　明明是一開始她說我大大咧咧沒個女孩樣的，現(xiàn)在又來問我干嘛這樣感動。

　　干嘛這樣感動，你不是永遠理性的嗎？說到底，我也在問自己。為什么呢？一向“泰山崩于前而面不改色”的你，什么時候也開始因為一些話語潸然淚下了呢？

　　怎么能不感動啊。朱老師的日日悉心教育，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。盡管我們一直抱怨考試太多，抱怨每個星期都要補課，但的的確確，我們是如此的感謝老師。我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。教誨如春風，師恩似海深。我為什么會一次又一次寫關(guān)于朱老師的文章，我為什么會常常因為一些無關(guān)的話語鼻酸落淚，這些還需要解釋嗎？

　　老師同學(xué)讓我變得感性。感性也是一種生活態(tài)度，生活是不能完全靠理性的。活得感性一點，就是隨性一點，生活會輕松一些。

　　為何我心中從理性轉(zhuǎn)為感性？因為我對這班級愛的深沉。

我也可以作文5

　　原來，我也可以富有詩意一個人獨步穿行于山水之間，沒有遮擋，長袍在身后飛舞，我站在絕壁，以狂傲的詩句抨擊著人世的不公，抒發(fā)對大好河山的贊美，從未畏懼，以天為帳，以地為床。

　　我是狂傲之仕，我是李白。

　　狹窄無法束縛住我，傲骨已把我改造成了一個俠士。吾與世無爭，與清風美酒作伴，與絕句史詩并有，夫雄哉吾中華上下千年的絕句史詩，真為詩意之人為幾何，使吾益沮喪。

　　攬一壺清酒，邀一輪明月，腳踏大唐盛世的河山，手與清天欲比高！高山峽谷之中，具吾之蹤跡，我不敢高聲語，恐驚天上人，令思緒沉淪于山河之中；野嶺孤峰上，亦有吾之蹤跡，吾舉杯邀明月，對影成三人；江河湖海之間，亦有吾之蹤跡，此刻，吾抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁；大川之旁，亦有吾之蹤跡，吾仰天長嘯，欲渡黃河冰塞川，欲登太行雪滿山……

　　那是我，李白，千年之后的我，亦是如此。

　　臺燈下，我雙手捧書，欲飽讀一番，成為歷史的一部分。光滑的按鈕上還留著我粗糙的指紋，天空還是原來的天空，大地亦是曾經(jīng)的.大地。一杯清茶孤立于桌面，好似一個絕對光滑的鏡面，反襯著喧鬧的世界。

　　清茶的霧氣氤氳了乳白色的燈光，水霧的印跡令人驚迷。

　　我早已不是十年前的垂髫了，現(xiàn)在的我，仙風道骨，鶴發(fā)童顏，這是千年之前的我，我是李白。

　　那三千多個夜晚，被科學(xué)的力量麻木了頭腦，現(xiàn)在的我，需有詩意。原來，我也可以富有詩意。富有詩意的我，站在高堂上，仰天長嘯，君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回，君不見高堂明月悲白發(fā)，朝如青絲暮如雪。人生短暫，為何還茍活圖存，快奔赴戰(zhàn)場，光榮地戰(zhàn)斗。

　　曾經(jīng)的我，天真，迷信科學(xué)，甘之如飴，無知地享受著工業(yè)革命，現(xiàn)在的我，李白，狂傲之仕，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。此刻，我尚知：原來，我也可以富有詩意。

　　人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。我仍然狂傲，獨步山水間，富有詩意，吟唱著中華民族的史詩，從未停止，直到生命的盡頭。

　　我面對大海的怒吼，高山的狂嘯，天空的挑戰(zhàn)，恒星的爆發(fā)，無所畏懼，向整個宇宙吟唱“我是李白，我也可以富有詩意。”

我也可以作文6

　　每每看到別人在樓下寬闊的場地上自如地騎著自行車，心中就會升起一股羨慕感，說不出的妒忌，不一樣的感覺……于是我就下定決心：一定要學(xué)會騎自行車，不能這樣退縮。

　　我馬上跑到樓上去央求父母給我買輛自行車，我說我要學(xué)自行車。他們聽到我肯自己嘗試了，當然爽快的答應(yīng)了。第二天我就推出自己的新自行車，并要求父母給我在旁邊擋著點，生怕摔。

　　我學(xué)習(xí)他們的模樣，一只腳站在地上，另一只腳順勢抬起坐在坐墊上，已經(jīng)有點模樣了，此時我對自己學(xué)好自行車的前景感到很有希望，自信滿滿。 首先，我腳踩一塊踏板，用力一蹬，車子微微往前動了一點，另一塊踏板上來了，另一只腳馬上又踩下去，車子不斷的前進，可把握方向的能力還不是很強，而且我還是在大人的陪伴下緩緩的前進，就算能行千里路，也不光榮啊！

　　我用心學(xué)好每一個動作要領(lǐng)，總結(jié)自己失敗的經(jīng)驗，吸取每次失敗的教訓(xùn)。很快，我已經(jīng)能夠自如的掌握方向了，想往哪里就是哪里，這可累壞了一旁的爸爸，跟在我屁股后面扶著我：“哎，你這個小子，騎夠了沒有啊？”“再騎會兒。”要我想這么簡單的從自己當時喜愛的項目中離開，有這么簡單嗎？剛學(xué)會一點雞毛蒜皮的我，就想著怎么超過比自己明顯動作嫻熟的小朋友，還真有點出生牛犢不怕虎的.意味。

　　當然年輕氣盛的我總要付出點代價才知道怎么“存活”，我叫爸爸走開，自己去嘗試和他們比速度，我和那個小朋友說好了規(guī)則后，分別自己騎上自己的車，比誰先到目的地。比賽開始了：我胸有成竹，一蹬一蹬使車子前進，正當我以為自己能自力更生的時候，車子開始不由自主的搖晃了起來，我甚至開始有點懷念平時有大人陪伴的日子“媽呀，老天啊，快來救我！”說完自己就撲通摔在了地上。

　　出完了洋相，自己當然不服輸了：以后的練習(xí)更加刻苦了，我相信自己不會比別人差。終于，若干時間后，我騎自行車的技術(shù)甚至比以前的車手更加嫻熟，我成功了，喜悅感與自豪感油然而生。這正是我到現(xiàn)在還記得這件事的原因，因為它告訴我：失敗并不可怕，失敗后努力相信自己，才是最可貴的，才能走向成功。也許這道理對你來說并不重要，但我親身體驗了——我知道這個道理的重要性，這將成為我人生道路上的良師益友。

我也可以作文7

　　世上無難事，只怕有心人，普通也能做好自己。

　　——題記

　　曾經(jīng)，我是一個自卑的女孩，干什么都小心翼翼，唯恐出了差錯。上課時，同學(xué)們都在老師的引領(lǐng)下踴躍發(fā)言，漫游在知識的海洋中，可我呢？卻安安靜靜地坐在座位上，一聲不吭的思考著。下課了，大家都出去玩了，像一只只小鳥一樣在操場上快樂玩耍，我依然安安靜靜地坐在自己的座位上，因為怕同學(xué)不接納自己，就只是默默地看書。

　　我原本以為，生活會這樣平淡下去，我將一輩子活在自卑的陰影里。可生活總是出其不意，在平淡無奇中，增添了一份驚喜。

　　那是一個春天的早晨，語文老師滿面春色，走進教室，高興地對我們說：“同學(xué)們，下一個周五，學(xué)校要舉行一次關(guān)于愛國情懷的.演講比賽，想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)，今天可以跟我報名了，我期待著你們精彩的表現(xiàn)，加油哦。”教室里立即沸騰起來，唯獨我，毫無表情，——我一向都是自卑的，也從沒想過要去參加什么演講比賽。

　　下課后，我依然像往常一樣，躲在教室的角落里看書。讀著讀著，一首小詩深深的吸引了我。那是袁枚寫的《苔》：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。是呀，苔終日生長在不見陽光的陰濕之地，可是它卻從不自卑，不抱怨，反而自得其樂，我為什么要自卑呢？難道我還不如一叢小小的青苔嗎？此時的我突然頓悟了：我的生活也不該是這么一潭死水，我應(yīng)該去參加演講比賽，況且老師一直都很欣賞我的作文，我要展示自己的美麗，我應(yīng)該像苔一樣不自卑，盡情綻放，展現(xiàn)自己的努力和優(yōu)秀。于是，我不再猶豫了，徑直走向辦公室報了名。

　　之后的幾天，我認真寫稿，字斟句酌，反復(fù)修改。早早起床背誦，晚自習(xí)回家來，更是一遍又一遍的打磨。終于，蒼天不負有心人，周五的演講比賽我獲得了三等獎。雖然不是最好的，但我努力了，我收獲了一份更好的禮物—— 自信！我再也不是從前那個自卑的小女孩了。

　　是的，苔能做到不自卑，不抱怨，擁有自信，其實我們也可以做到。生活中，我們每一個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)苔，像苔一樣的自信，丟掉自卑，大大方方的展示自己，做最好的自己。

我也可以作文8

　　生活中總會遇到許多困難，但我們不應(yīng)該逃避，要勇于面對，并且戰(zhàn)勝困難。

　　小學(xué)時的我很內(nèi)向，總是不自信，即使是面對熟悉的同學(xué)，我依舊緊張。那一次，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，迎來了光明。

　　某天上午，語文老師布置了一項作業(yè)：選一個喜歡的動物，以第一人稱來做自我介紹。聽到這項作業(yè)，很是欣喜，立刻就想到了我國的國寶熊貓。臉上掛著滿心的笑容，同學(xué)們問我想寫什么，我只是以笑容回應(yīng)。

　　中午回到家中，拿出作業(yè)本，正想提筆寫，但我的手握住筆在空中愣住，心想：自己寫總會有些不準確，要不去查一查。向媽媽要到了手機，了解了國寶大熊貓，并提筆寫下了熊貓的自我介紹。細心的寫完后，看看自己的作業(yè)本，滿臉得意，眼睛中閃爍著光芒。

　　想起老師要求最好背下來，覺得我也可以，便拿起作業(yè)本，認真地開始背誦。先是讀了幾遍，再嘗試著背，一分鐘，兩分鐘，五分鐘我終于可以順暢地背下來了，心里美滋滋的.。

　　到了語文課，老師先是檢查，我露出了得意的微笑。當老師看到我寫的并點點頭，心里激動極了，表面上風平浪靜，實則洶涌澎湃，心臟就像欣喜的兔子，一直在亂跳。

　　老師先抽了幾位班上成績拔尖的學(xué)生上去讀自己的動物自我介紹。我坐在椅子上莫名有些緊張，害怕老師抽到我。我把作業(yè)本放在抽屜里，我低著頭一直在默讀，腿在發(fā)抖。老師似乎看到了我，就說了最后一個是我。

　　我猛地一抬頭，看著老師親切的微笑，瞬間愣住了，拿著作業(yè)本的雙手在顫抖，這時的心不是欣喜地跳躍，而是恐懼地跳躍。我瞪大眼睛看著四周，同學(xué)們的目光都在我身上，心跳得越來越快。我緩慢地起身，走到講臺上，看到同學(xué)們強烈的目光更加懼怕，全身都在顫抖，低著頭看著作業(yè)本一句話都沒說。

　　老師并沒有感到不耐煩，而是讓同學(xué)們鼓掌給予我勇氣。我深吸一口氣，看了看作業(yè)本，心情穩(wěn)定了，我關(guān)上作業(yè)本，直視前方，流利地背完了，心中的巨石砰地一聲落下了。隨著我背誦結(jié)束，班上再次響起了掌聲，這掌聲比我想象中的還要大。

　　我眼眶中泛起淚光，這是高興的淚水，同學(xué)們的掌聲讓我變得自信。所以，當我們遇到困難時要迎難而上，并堅信我也可以。

我也可以作文9

　　原來，我也可以閃亮

　　陽光透過樹葉的陰翳間，照在我身上，暖洋洋地。

　　我自信地微笑著，手中的一抹鮮紅隨風應(yīng)和著，仿佛也在為我鼓舞。

　　記憶又倒退到那天，我站在老師面前，低著頭沉默著，時鐘的滴答滴答蕩在辦公室里，一次一次地敲打著我不安惶恐的心。

　　老師終于開了口：“縣里的一個書法比賽，你去試一下吧？”我驚愕地抬頭，看著老師那帶著笑的臉龐，心里的石頭終于掉下去，又猛然愣了一下。我好像已經(jīng)預(yù)見到我落選的場景和同學(xué)們不屑的嘲笑聲了，那一瞬間，我差點就要開口拒絕，可老師那鼓勵又帶著期待的雙眼讓我猶豫了。

　　走出辦公室，我的淚幾乎就要落下來。怎么辦？只剩下一個多月，我就要承受同學(xué)們的嘲諷和老師失望的眼神了，我的天空好像也變得暗淡無光。

　　是的，我從小就是一個脆弱敏感的人，平凡而渺小，沒有任何閃亮點，小心翼翼地躲在沒人注意到的角落里。可現(xiàn)在，我該怎么辦？

　　我拿起一支筆，嘗試著寫了幾個字，它們與漂亮毫不搭邊，最多也只能算工整吧，氣餒之余，我煩躁地把筆甩在一旁，卻瞟到了一張獎狀。咦？我吃了一驚，想不起什么時候它在那個角落里了。那是以前小學(xué)三年級時縣書法比賽獲得的，我疑惑地翻看著這張獎狀，已全然忘記原來的我曾這樣出彩過。

　　再次抬起頭來，我的'眼里多了一些堅毅。怕什么，我又不是一無所有的，行動起來吧。我和媽媽拜訪了我以前的書法老師，向她討教了許多書法訓(xùn)練知識；又買了一些字帖，一有空閑就在琢磨——字間結(jié)構(gòu)、起筆頓筆。那段時間我像是著了魔，走路時頭腦里想著字的筆畫結(jié)構(gòu)，連在睡覺都夢見了寫出了一手漂亮的字。我不放過每次練字的機會，漸漸地字好像也變得受我控制了，越來越好了，不時有得心應(yīng)手的感覺。

　　比賽那天，我是賽場里最早出來的人。心中仍有幾分不安，但眼里已沒有害怕。

　　幾天后的一個早晨，陽光灑在身上，暖和極了，我迎著朝陽，驕傲地拿著手中鮮紅的獎狀----回望往昔，那個躲在角落里的我不見了；我走向光芒，逐漸的與它融為一體。

　　原來，我是一棵會開花的草，我也可以閃亮！

我也可以作文10

　　我出生于一個不起眼的村子，因為家里貧困，沒有足夠的糧食充饑，以至于比別的孩子瘦上兩三圈，羸弱、自卑、沉默……似乎不具有這個年齡段孩子的任何天性。

　　兒時，我總倚在村前的桂花樹下，渴慕地望著在田間勞作的人們在地里蹦蹦跳跳，與我年紀相仿的孩子們，似乎認定了這樣卑微的人無法融入，我也在心中為自己默默打上了無法抹去的陰影，從不做任何嘗試，總是沉默著，沉默著，被遺忘在角落。

　　好在上天是公平的，長大一些，沉默的我似乎也找到了一項自己所擅長的事——學(xué)習(xí)。并不聰明，但卻拼了命似的努力，遇到難題，一點點攻克；有題不會，一點點鉆研。我收起了兒時的那顆向往之心，用成績在所有人面前刷出了存在感，終于，初二那年，被告知可以轉(zhuǎn)學(xué)到縣里最好的初中。

　　然而我并不自信，似乎又認定自己會落后于人后，會為父母增加負擔，轉(zhuǎn)學(xué)的前一日，我攥著轉(zhuǎn)學(xué)通知書，默默地倚在那棵桂花樹下，目光呆滯地看著田地，正值農(nóng)家豐收季，農(nóng)民們用扁擔挑起自家的果實，臉上溢滿笑容。在田里的角落處，我看見了自己的父母，只見他們正費力地扛起兩筐裝滿玉米的筐，父親通紅的臉上豆大的汗珠正在滴落，脖子上的白毛巾既皺又臟，肩頭上的重擔壓得他不得不弓著腰，緩慢艱難地走著，母親則跟在身后，默默背著收割的工具，雖說只有一個筐，可仍走得十分費力。近年來，我忙于學(xué)習(xí)，殊不知，在晝夜有序更替的村莊里，父母用扁擔慢慢挑起了生活的擔子，就像螞蟻搬家一樣，雖緩慢，卻挑起了對子女的殷殷期盼與精神脊梁，再看旁邊，有的農(nóng)家中的孩子、老人一齊上陣，互相幫忙，笑聲一片，在閑聊與笑聲的嘈雜中，仿佛看到了那個總倚在桂花樹下、冷漠無言的自己，一時間悔恨、懊惱、心酸、傷心交織于一起，別人可以做，我也一定可以！我以平生最快的速度跑到父母身邊，用瘦弱的身體扛起了身旁的扁擔，知道，肩頭沉甸甸的`，不是重量，而是責任。

　　第二天，我準時站在了那所初中的門口，望著來來往往，談笑聊天的同學(xué)，猶豫片刻，便踏入了校門。從那刻起，我便下定決心：別人會的，我也可以。于是，課堂上多了一個積極踴躍的身影；操場上，多了一個奮力奔跑的足跡；田地間，多了一個搖晃著挑擔的青春少年。別人可以的，自己也行！用那顆決心與不服輸?shù)膽B(tài)度激發(fā)了自己無數(shù)潛能……

　　陽光剛好打了個圈，將風溫柔地攬過腰，杏黃色的雨不住地下，學(xué)業(yè)有成的我，望著站在桂花樹下卻與過去的自己相差了一句“我也可以”。

我也可以作文11

　　在人生的道路上，有無數(shù)的岔道口，有無數(shù)次選擇。每一次選擇，都是一種考驗，要果斷地做出讓自己無愧于心的決定。

　　太子和烈士——燕丹和荊軻。這是最后的訣別，他毅然背起行囊，走進漫天風沙中，身影漸漸消失在太子眼中，卻在歷史長河中漸漸高大。即使那果斷而拼盡全力的一擊失敗，即使被逮捕殺害得血濺七尺，即使他能選擇放下劍和責任逍遙于山水之中。不，他沒有這樣選擇，這樣果斷下決定，他不后悔，因為這樣他能對天空長嘯，這才無愧于心。

　　一年前，學(xué)校里人聲鼎沸，大家在慶祝一個風采的少年，因為他在校籃球聯(lián)賽決賽的最后一秒，以39：38的比分絕殺了對手，沒錯，那位風采的少年正是我。

　　只剩最后一節(jié)了，還有10分鐘，我們?nèi)砸?0：33的比分落后，眼看比賽時間一點點縮短，眼看在對手瘋狂的進攻下，我們的防守一點點接近崩潰。“不，我們不能輸！”我大聲地對隊友們說。

　　為了這次比賽，我付出了多少努力和汗水，精心準備，我獨自一人在寂靜的籃球場上練習(xí)。第一顆星星出現(xiàn)在天空中，月亮也高高的懸掛在空中，發(fā)出微微皎潔的`白光。上燈了，烘托出一片安靜而和平的夜。我背起包，向家的方向走去，每天即是如此。

　　我們花了多少心思才走到這一步的？我們不能放棄，隊友們又有了士氣。我們開始朝對手瘋狂反撲，分差漸漸縮小，對手也開始皺起了眉，我不安的心終于得到一絲安慰。只剩下幾分鐘了，比賽漸漸僵持，眼看只剩十幾秒了，我們依然以兩分差距落后，對友開始慫了，不，還有機會，不到比賽結(jié)束就還有機會。我持球突破，但由于對手防守森嚴，我頂多在三分線徘徊。三分球是我的短板，我左右為難，到底是投還是不投？還剩幾秒了，投吧。不行，萬一沒進怎么辦？不就輸了嗎？不行，不能再掙扎了，我拉開和防守隊員的距離，猛地跳起，投出一個漂亮而完美的弧線，球進了！全場都沸騰了！

　　事后想起那次的決定，我不后悔，這樣選擇我無愧于心，幸好我做出了果斷的決定。

　　每一滴水都有奔流入海的信念，這就是果斷。每一朵苔花都有像牡丹一樣綻放的夢想，這就是果斷。作為地球的七十五億分之一，我們也應(yīng)該果斷的做出自己的決定，這一生才會不留遺憾。

我也可以作文12

　　天空并不是雄鷹的天堂，笨鳥一樣可以飛翔。——題記

　　生活在這個世界，活在茫茫人海中，你是否曾經(jīng)感到自己很渺小？到了青春期，叛逆的心理出現(xiàn)了，但自卑的感覺也在悄悄的出現(xiàn)了，你是否也像我一樣想過放棄？

　　其實我也是一個差生，我也有過考試科科不及格的經(jīng)歷，上課也聽不下去，做了多少次好好學(xué)習(xí)的決心，哪次真的'做到了？于是，自信早已離我而去，自卑感在我心里滿滿萌芽......

　　瘋玩已是常事，上課睡覺更是家常便飯，就這樣庸庸碌碌的過了兩年，初二的暑假又過去的這么快，一轉(zhuǎn)眼，我上了初三......

　　上初三之前，多少人勸我好好學(xué)習(xí)，我也知道快中考了，我當時可以想出一萬條要好好學(xué)習(xí)的理由了，上學(xué)之前，我在心里暗暗發(fā)誓，到了初三，我一定要好好學(xué)習(xí)。因為只有這樣，我才可以做到能樂觀面對中考，考個好高中，讓爸爸的眉頭不再皺了，讓媽媽頭上的白頭發(fā)不那么多了，讓我的家人都可以放心了。

　　終于，上課了。沒想到，已上了初三的我仍然是本性難移，上課時，面對書本和美夢，最后還是選擇了后者。就這樣過了一個月，到了月考了。破天荒，試卷發(fā)下來以后我簡直不敢相信自己的眼睛，這是我的卷子嗎？是不是人只有跌了跟頭才會后悔當時沒有好好走路？我又一次傷心到了絕頂......放棄？

　　我在班上的人緣不太好，面對種種壓力，我不知道想過多少次不上學(xué)，為什么我不能擁有別人的腦子？

　　直到現(xiàn)在，我才幡然悔改，其實意念能改變一切，只要你認為自己能行，那你就行，如果你自己都感覺你自己不行了，就算有再多的人感覺你行你都不行。

　　我現(xiàn)在想沖著天空大喊一聲：“我也可以行！”我這是第一次發(fā)表作文，我知道我寫的不太好，但我想把這篇文章獻給曾經(jīng)和我一樣想放棄的差生們，有學(xué)習(xí)的機會已經(jīng)是上帝賜予你的恩惠，好好珍惜吧！

　　初三的同學(xué)們，讓我們在這里一起定下十年之約，好好讀書，將來找個好工作，不要浪費一丁點時間，這樣你才能讓你的生活真正充實起來。華麗的話說再多也沒用，堅信一句：我也可以行！

我也可以作文13

　　夜晚，對我來說簡直如同惡魔，漆黑的一片就是伸手不見五指。

　　膽小的我從來不敢一個人獨自呆在家中，哪怕在燈火通明的外面都不敢停留片刻。在燈光照耀不到的地方，我總是覺得有什么東西在身體后面，回頭看時，卻又什么也沒有。在我害怕起來的時候就飛奔，可那后面的東西，似乎怎么甩也甩不掉，我快他快，我慢他慢，直到回到家中，那東西才消失不見。

　　我家有一個地下小倉庫，是用來停放我的電瓶車的。那里陰暗潮濕，微弱的燈光在黑暗中閃爍，照亮一條條過道和無數(shù)黑暗的小門。我從來不單獨去那里。因為我非常害怕那無數(shù)個小門中會不會突然蹦出妖魔鬼怪，把我嚇一大跳。可今天不同，媽媽在上課，爸爸去上晚自習(xí)了。家中沒有人了，我只能一個人去將電瓶車放入地下室倉庫里。當電梯的門打開時，一股陰冷的氣息撲面而來，我哆嗦著將電瓶車趕出去，飛快的朝倉庫所在的騎去。周圍很安靜，近的有些可怕，只有我騎電瓶車聲音。到了目的地，我手忙腳亂地拿出鑰匙打開倉庫門，然后飛快的將燈打開，似乎這樣就不會有什么妖魔鬼怪來了。將電瓶車放好后，關(guān)上倉庫門，一個人靜靜的走在過道上，小心翼翼的不敢發(fā)出任何聲音。一滴又一滴的冷汗，從額頭上冒出，好在到了電梯的門口，迅速打開電梯，鉆到里邊，直到電梯行駛時我那緊繃的心才放松下來。短短的一分鐘時間，在我看來卻長如幾個小時。

　　回到家中，吃完已經(jīng)熱過的`飯菜，然后就是寫作業(yè)了，一個人寫作業(yè)格外的恐怖，沒有聲音，只有“沙沙沙”的寫字聲，總是覺得身后有東西，回頭看卻又沒有東西。不斷的回頭看，恐懼籠罩著我，這種煎熬的時刻直到睡覺前也都沒有結(jié)束。

　　晚上躺在自己的小床上，靜悄悄的，什么聲音也沒有，我的腦海時不時浮現(xiàn)出一些恐怖的東西，也不知那些東西是怎么出來的，反正我很害怕。被恐懼包圍的我眼睛緊閉，一動不動，如同石像一般毫無生機。生怕動一下，就會引來諸多怪物的攻擊，也不敢睜開雙眼看看周圍的事物，生怕會看到什么東西。可我越是害怕，腦海里浮現(xiàn)的恐怖的畫面就越多，揮之不去。終于我鼓起了勇氣，睜開了雙眼，打量著四周。發(fā)現(xiàn)沒有東西，一切如故，這才大大的松一口氣，然后安安穩(wěn)穩(wěn)的睡了過去。

　　第二天早，醒來的我發(fā)現(xiàn)黑暗似乎也沒有那么恐怖，昨天晚上不是安安穩(wěn)穩(wěn)的過來了嗎？原來我也可以這么勇敢，獨自面對黑暗，而又不畏懼。

　　是啊，原來我也可以這么勇敢！

我也可以作文14

　　我是一個沒有自信的人，是的，我沒有自信。 小學(xué)里我是個班長，學(xué)校的大隊長，在班里我是老師的左膀右臂，在整個學(xué)校里，我是所有同學(xué)的代表，然而在別人眼中是如此光鮮的我，卻對自己毫無自信。

　　雖然我總是能很好的完成老師和學(xué)校交給的任務(wù)或組織活動，但那是因為我有老師的參與指導(dǎo)，建議和修改，有活動老師，也是一直在我身邊幫我組織，我才能更好地組織活動。所以我一直都是認為我是依仗老師的幫助才能完成任務(wù)，否則我就什么也不會了。

　　這種不自信的感覺并沒有因為我日積月累下來工作經(jīng)驗和現(xiàn)場歷練而減輕，反而有一種愈演愈烈的趨勢，也許是因為我一直都在想：果然工作這么久了，還是得依賴著別人的幫助，而自己卻不會獨當一面。這妄自菲薄的情感壓得我心情憂郁，我迫切的想找人傾訴，便在周末里把好朋友給拉了出來。

　　一開始，我并沒有說話，因為我不知道從哪說，而她反倒是先說了起來：“你最近怎么那么憂郁，到底怎么了？”她一臉關(guān)切的看著我。

　　“我覺得我真是太依賴老師了，自己一點主見都沒有。”我沮喪的時候。

　　“應(yīng)該相信自己，而不是在這里妄自菲薄，懂嗎？”

　　后來學(xué)校舉行文藝節(jié)表演，我還是想跟著老師后面走程序，可誰知道找了半天都找不到老師，眼見著節(jié)目就要開始，我心急如焚。

　　我走到了后臺處，看見一堆人圍在哪，便走過去看看發(fā)生了什么，結(jié)果是表演服的長裙擺破了，而她是領(lǐng)舞，所以這才著急起來，我更加焦慮了。看了看那條將破到膝蓋的裙子，我抓起梳妝桌上的.剪子便在一群驚訝的眼光中把裙子剪到了膝蓋處，并剪了許多的流蘇，看上去更加靈俏活力了。

　　后來，狀況總是有的，但我都是一個人解決，只是我還是在找老師，老師不在，我心里沒底。

　　節(jié)目便在我的尋找中結(jié)束了，老師這時候才現(xiàn)身，我跑過去說：“老師，剛才你不在發(fā)生了好多狀況……”

　　“但是，不都是被你完美的解決了嗎？”老師打斷我說。

　　是啊我這才反應(yīng)過來，這些困難都是我一個人解決的，并沒有依靠老師我不禁為我剛才的果斷感到驚訝。

　　之后我才知道是我那個好朋友，把我的焦慮告訴老師，所以老師選擇了隱身，讓我來解決一切。

　　“要相信自己，你也可以獨當一面的。”我的朋友這樣對我說。

　　沒錯，不管什么時候我都應(yīng)該相信我自己，原來我也可以獨當一面！

我也可以作文15

　　生活中常見一種狀態(tài)叫“虎頭蛇尾”，開頭精心開場，卻是糊涂收尾；也還有一種狀態(tài)叫“心有余而力不足”，雖一心求好，卻困于能力不足不能完美收場，以消極、頹廢的心態(tài)來做個了結(jié)，甚至有人會號啕大哭來承認自己的失敗，并尋求他人的幫助。

　　而我也是“頹廢”大軍中的一份子，也擁有以上部分“癥狀”，而且還病得不輕。不行我說給你聽……

　　你可以說我哪哪哪好，但若說我性格好，那我自己都會第一時間站出來：“說這話你就昧良心了。”我的脾氣在朋友圈中可是出了名的奇。對于朋友，我可是無比慷慨大方、幽默、有情有義……可對于其他方面：性子特急、容易生氣、脾氣暴躁……而正是這些性格，塑造了一個不愛招事但也不怕事、桀驁不馴的我，也正是這個性格，決定了我做事的態(tài)度。

　　做事要做到并做好。我就是這個態(tài)度，但我能不能做到就是另一回事了。就比如我畫畫吧，這可是我僅有的愛好之一，可當我畫人物肖像時，就是另一番風景了。“哎呀，這頭發(fā)咋這么煩吶！”；“這手好難畫啊！”……可我不喜歡半途而廢，可有什么辦法，皺起我的“川”字，繼續(xù)唄。

　　雖然我離不開這些性格，可我不想讓它們左右我的生活、左右我的.人生，只能由我做主，我嘗試過改變，可這些與生俱來的東西哪是說變就變的，可惜我只有勇氣卻缺乏毅氣，那我只能試著加點佐料——笑。

　　沒錯，就是微笑面對。我們在面對困難時，要么硬著頭皮；要么節(jié)節(jié)敗退，卻忘了最好、最重要的方法：微笑面對。為什么人們寧愿愁眉苦臉也不愿微笑面對？因為思想觀念錯誤，現(xiàn)在的笑已經(jīng)不是曾經(jīng)的“笑”了，那個叫“苦笑”或是“尷尬的笑”，而那些堅強的笑在他們的腦海中卻只在農(nóng)村的留守兒童之類的臉上浮現(xiàn)過，也正是這點自尊心讓它們失去了打敗困境的決心與勇氣。而笑就不一樣，它才是所有困難的克星。笑，是自信的笑；是幸福的笑；是堅強的笑……“笑”在困境前無懈可擊。笑，能讓你們遠離一無是處，遠離懼怕，讓自己不再逃避。你只要會笑了，才會成長，才會成功。

　　微笑面對，這才是人生真諦！