我的學校作文合集（15篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我的學校作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的學校作文1

　　我的母校叫仁川鎮(zhèn)中心小學，坐落在一年四季奔流不息的好溪邊。我們的校園美不勝收，雖然各方面的設(shè)施還不完美，但令我驕傲的是它的教學環(huán)境，我敢說，無論哪一個學校都比不上我們的學校。

　　當你走進學校的大門口在下坡處就能清清楚楚的看見一個美麗的大花壇。在生機勃勃的夏天，花壇里開滿了五顏六色的鮮花;到了銀裝素裹的、白雪皚皚的冬天，就只剩下一些樹枝了。啊，春夏秋冬，四季輪回，讓我們看到了不一樣的美景。

　　當我們每天來到學校的大門口時就會聽到禮儀隊在恭恭敬敬地喊：“老師們好、學生們好”，聽上去讓人很精神。當你走進我們學校的大門時，遠遠就能看見一簇簇紅色的牽牛花映在我的眼前，散發(fā)著一陣陣清香。每到周一升旗時，只見幾位高年級的大哥哥、大姐姐踏著有序的步伐走來，站在鮮艷的五星紅旗下，把五星紅旗高高的升上了藍天。

　　我們的校園春夏秋冬四季都很美。春天的校園是鮮花盛開的季節(jié)，更是小草的天下。看，我們校園的花壇里種著許許多多的叫不出名的花，小草在春風的吹拂下蘇醒了，探出了小腦袋，到處是一片綠色。是啊，春天的校園是彩色的。剎那間，夏天到了，天氣炎熱了，此時此刻的草兒長得格外的茂盛，每到活動課時，我們便三個一群，五個一伙，躺在草地上，拔幾根草兒，編各式各樣的玩意兒。是啊，夏天的校園是綠色的。秋天到來，秋高氣爽、天高云淡，此時我們校園里的桂花開了，到處散發(fā)著桂花的香氣，不愧是“桂花香味連十里啊!”是啊，秋天的.校園成了黃色的。眨眼間，冬天又到了，白雪一片像白柱的水晶屋，下課了，同學們就會在這雪地里堆雪人、打雪仗、滾雪球。是啊，冬天的校園是個銀裝素裹潔白的天下!

　　書籍是人類進步的階梯，更是人生幸福的伴侶。在我們的校園有好幾個書吧。操場上，有一個別具一格的露天書吧。靠在墻邊有著看不盡的書，假若你不仔細看、不認認真真地看，根本就看不完書!再往里邊走就是教學樓，教學樓里還有一個長廊書吧。它的下面就是老師的辦公室。再下面就是必不可少的地方，那就是廚房，我們每天的飯都是那里做出來的。

　　這就是我們的校園，簡簡單單卻不土氣，普普通通而充滿著書香味兒。我們的校園并不是什么偉大的建筑物，但我還是喜歡在這里上學，在這里玩耍，在這面成長……啊，我愛我們的校園。

我的學校作文2

　　我的學校是北師大，他以他的絕美建筑無聲歡迎慕名而來的客人，吸引著眾多的學子前來探索新知，我也是其中之一。

　　京師學子都在心中懷揣著屬于自己的夢想。我的夢想是想當一名建筑設(shè)計師。像貝聿銘那樣，他設(shè)計的蘇州園林博物館有種自然而然的淳樸，盧浮宮的玻璃金字塔閃著耀眼的光芒，中銀大廈成為了香港地標性建筑我沒有想過要與他肩并肩，我只想成為一名有貢獻的建筑設(shè)計師。所以，我想，建筑，既是學校或不可缺的一部分，亦是我夢想的起點。

　　駐足校門，映入眼簾的便是北京師范大學臺州實驗學校這幾個被鍍上金色的大字。灰白的墻身無時不刻的彰顯著這所學校的恢弘以及京師實驗人的氣魄，這個簡約的拱形建筑在無聲的歡迎著四方的來賓。我想，每個人看到的第一眼，震撼會久久撞擊著心房。

　　緩步移進，兩排教學樓在寬闊的道路兩旁。抬頭仰望，屋檐鋪上了一層的藍瓦，襯著無邊的藍天和虛擬縹緲的白云，顯出生機與活力。教學樓很高，每扇窗戶下都雕刻著簡約的邊框和花紋。往拱形中再走那么幾步，就不難看見天然氧吧了。每棟教學樓中間，都被郁郁蔥蔥的綠植所覆蓋，空氣尤為清鮮。寬闊道路中央，是一個巨大的草坪。茵茵綠草，這中間的主角，便是那塊鵝黃的大石塊，正反分別刻著教育遇見美好和和善至美幾個大字，標志了我校的教學理念以及辦學宗旨。

　　道路盡頭又是一個宏大的建筑，這便是我校的行政樓。不同于教學樓，它將玻璃直接嵌入墻內(nèi)他有許多扇窗戶，直面校門，讓光作設(shè)計師。有了光無時不刻的'變幻，立刻使這幢行政樓有了生命力，如一位身著流光溢彩華服的少女，靈動，又如一位穿著西服的板著臉的老頭，莊嚴。

　　在行政樓的右手邊，幾步路的距離，便是鐘樓。它給人一種直插云天的既視感，又讓人感到它筆挺的姿態(tài)，就像一名經(jīng)過洗禮的戰(zhàn)士。它是北師大的地標性建筑，象征著北師大人的嚴于律己，有著強烈的時間觀念，能合理利用時間，做到自律。

　　晚霞下的京師實驗是最美的。天空中，仿佛是名畫家不小心滴了一滴紅墨在宣紙上，暈染開來，若有若無。滿天絢麗下，一幢幢的輝宏建筑無聲的挺立著。此時，無論在校園的哪一個角落，所看到的，早已形成了一張無與倫比的明信片。

　　北師大的建筑，帶著民國風。民國風具有從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代過渡階段的特點，而我認為，這也象征著京師實驗從現(xiàn)在到未來的進階，這中間會承載很多的美好，包括了我的夢想。我希望，我的夢想能就此揚帆起航；也希望，京師實驗?zāi)軐覄?chuàng)輝煌！

我的學校作文3

　　一個界限劃定了兩種生活。——銘文

　　灰色的天空覆蓋了整個大地，樹葉被細雨沖刷得亮亮的。偶爾停在學校門口，透過煙雨幕，依然可以發(fā)現(xiàn)掛在門口的榮譽，閃爍著耀眼的金光。學校里面的世界很豐富多彩，和學校外面的世界很不一樣。感覺校門就像一個邊界。進來的人有希望，出來的人有信心。

　　進了校門，就能感受到一種書香大氣。朗朗的讀書聲從遠處傳來，打破了朦朧的清晨，學生們整齊地坐在教室里，期待著新的收獲。課后，學生在老師的指導(dǎo)下學習各種知識。在知識的海洋中，學生快樂地學習。下課后，看著眼前巨大的操場，不會讓你有像在家一樣自由奔放的感覺。隨著廣播操音樂的播放，學生們穿著整齊的校服，做著廣播操，沒有一個學生敢懈怠。走在學校的小道中間，四周都是青春的花朵，可以看到幽幽草叢中間的小木板上刻著警告的字樣，提醒你不允許任何人破壞神圣的校園。一路上，你可以看到幾乎每一塊大石頭上都刻有著名藝術(shù)家的詩詞歌賦，課后你可以學到很多知識。這就是校門口的區(qū)別。每個角落都充滿了知識，給我們帶來了不同的學習氛圍。

　　走出學校，感覺自己的身心好像釋放了很多，剛剛在學校的壓力突然消失了。周圍緊張的氣氛沒有了，只有和朋友玩耍的笑聲在耳邊回蕩，牽著朋友的手，我們踏上了自由自在的回家之路。沒有沉重的學習任務(wù)壓著你，沒有老師一直告訴你，沒有那一刻不自由的心，沒有隨處可見的'知識提醒你認真學習。但是，沒有這些壓迫，我的心里突然覺得空蕩蕩的。為了給自己創(chuàng)造更好的未來，即使走出校門，也要時刻提醒自己，沒有老師的幫助，自主學習不是一件好事。校外的空氣是一種自由的氣息，讓我更有勇氣走向未來，發(fā)現(xiàn)和探索自己的未來。

　　學校里的學習多姿多彩，充滿濃厚的學習氛圍，各種行為規(guī)范約束著你，只留下自由的氛圍；但是在校門外，你可以聽到自由之歌在呼喚你，給你更多的機會去感受這個陌生的社會；一個校門可以讓你隨時補充自己的不足，讓你更好的融入學習的海洋，發(fā)現(xiàn)這個美好的世界！

　　校門就像一個邊界，跨越理想，自由飛翔！

我的學校作文4

　　伴著清晨的陽光，同學們排隊進校，映入眼簾的是校門口斗大校徽，邁進校園，是一排排高大的樹木，綠樹成蔭，草青花香的校園。校園的西側(cè)是一個大大的屏幕，每天都播放著“文三好少年”我們學習的榜樣，校園東側(cè)展覽的是不同年級的優(yōu)秀作品。每天看到這些，我在心里默默加油，我也要做個“文三好少年”，趕上他們超越他們！

　　我們的學校是不是智慧學校，你聽我給你往下介紹--

　　看！具有霸氣的航模展區(qū)，一件件精美絕倫以及稚嫩的作品，充分展現(xiàn)了同學們的創(chuàng)造力和想象力，同學們還把雕塑、剪紙、繪畫、書法等都融入到作品里，是老師們絕學校給了我妙的引導(dǎo)才讓我們充分發(fā)揮出想象的翅膀！學校給了我們鍛煉的'機會，也給了我們創(chuàng)新的知識，讓我們愛上了創(chuàng)造，收獲了知識及成長。

　　然后，讓我說說我們學校的千人書法大賽，更是讓人嘆為觀止。隨著優(yōu)美典雅的音樂響起，同學們都整齊劃一的認真書寫作品，真真實實地展示自己的書寫水平。我很羞愧，字體不好，看到同學們漂亮的字體，我也開始發(fā)奮圖強，努力下功夫練習書法，將來我也能寫出漂亮的字體。

　　瞧！操場上，足球隊也是我們文三最也美麗的風景線。不但有過硬的器材設(shè)施基地，更有一個素質(zhì)突出的教練團隊，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的校園足球隊員，文三的足球教學特色，是以球育人，打造好品質(zhì)。球員們每天抽時間堅持訓練，充分發(fā)揚了不怕苦不怕累的拼搏向上精神。在鄭州，在河南，在國內(nèi)外少兒足球大賽中連連摘取榮譽！我愛踢足球，雖說我不是足球隊成員，但我們每節(jié)課，都是嚴格按照隊員訓練的，因為我們學校的足球宗旨是“以球育人”。你說我們的學校是不是智慧學校呢？

　　最后，我再說說我們的特色葫蘆絲，更是文三的另一大特色課程。每當那優(yōu)美動聽的音樂響起，我就沉醉在音樂里，使我如癡如醉，仿佛把我?guī)У搅嗣利惖奈麟p版納。你聽！教室里傳來了悠揚的葫蘆絲，使人賞心悅目，心曠神怡，在音樂的藍天下，任你舒展羽翼，放飛想象的翅膀……

　　我們學校不光有“四個一”，還出很多“文三好少年”吶！因為我們的學校有過硬的教師團隊，他們以思維導(dǎo)圖的方式教學，用智慧引導(dǎo)我們，使我們掌握了最基本的知識理念，更教會了我們用思維貫穿知識，讓我們學的更快記的更牢，在興趣中學知識，在理念上通德育，報效祖國！感恩文化路三小---我們的智慧學校。

我的學校作文5

　　你好同學！你愿不愿意像我這樣，學習的科目全部都是自己喜歡的？這就是我的在家教育！

　　讀到這里，你應(yīng)該想知道在家教育的來源。它源自英國，英國的清教徒們移民到了美洲大陸，因為當時大陸上沒有英式學校，所以他們就開始在家里教育自己的孩子，在家教育這種教育方式就這樣流傳了下來。

　　談到在家教育，你會不會有點迷惑？其實，“在家教育”就是讓你的爸爸或者媽媽來當你的老師，另外，還可以報名參加一些網(wǎng)課。不過你可得花心思好好地安排一下時間，這樣，一天的學習生活才會既有序又充實。

　　在家教育有一個優(yōu)勢，就是可以根據(jù)你的愛好來選擇你學習的科目。我有三個最喜歡的共學科目。第一個科目是牛牛的'媽媽帶我們一起上的體育課。在課上，我們不僅玩得開心，更重要的是，這門課程教會了我們要彼此配合，相互幫助。我和朋友們喜歡的第二個共學科目是科學課。這門課讓我知道，科學其實并不難！在這節(jié)課上，我們使用的道具非常簡單，可每次的實驗都非常精彩！最后一個科目就是每周五的徒步旅行。這個活動的帶領(lǐng)人是uncleshark，在這節(jié)課上，他會讓我們這些比較年長的成員照顧年紀較小的弟弟妹妹們。這其實是為了激發(fā)我們的愛心，所以我管這節(jié)課叫“愛心徒步訓練營”。

　　除了這三項共學科目外，我還要在家里學一些基礎(chǔ)科目，比如語文、英語和數(shù)學……另外我每天還要練琴，上各種網(wǎng)課。要學習的科目這么多，該怎么完成呢？這就需要高效的時間管理來幫忙了。

　　媽媽會在電腦上給我制定時間計劃表，我盡量按照時間表來安排學習。如果不按照時間表做任務(wù)的話，任務(wù)就根本完不成了。我來告訴你一個小秘密吧！想要把時間管理得有序，就要先把最重要最重要的學習任務(wù)完成，然后再做其余任務(wù)中最重要的任務(wù)，然后再做其余任務(wù)中第二重要的任務(wù)，以此類推，你一定可以把該做的都做完！

　　看了我的，你會不會也想試一試在家教育了呢？但是在你去跟爸爸媽媽說“我要在家教育！”之前，我可要警告你：在家教育并不是適合所有家庭的！

我的學校作文6

　　我們學校坐落于安岳的一個鄉(xiāng)旮旯里，依山?jīng)]傍水。差不多有五十年的歷史了。據(jù)說曾經(jīng)沒修學校時，那是一片亂墳崗。我們校長說我們學校是安岳的一顆明珠。還諷刺安中（國重）、岳中（省重）這些要不是學生底子好，根本就不是我們興隆中學（市重）的對手。

　　我們興隆中學的大門是半自動的，即人力開關(guān)。大門由兩扇脫了漆但又涂了一層的鐵門構(gòu)成。從門一進來，就會看見廢棄N年的噴泉，里面的垃圾怕都有0.1米高。后面是長城屏風，再過了就是多功能操場。因為你會看見踢球，打籃球，羽毛球都在上面。你不得不佩服這種充分利用資源的精神。操場的右邊便是鄰著全校最大的廁所和唯一垃圾庫的三食堂，奇怪的是，去吃飯的人仍絡(luò)繹不絕。

　　校門左邊便是那藍色的一二食堂，在它的.左邊便是享譽興隆的男生公寓，它以臟亂差而著名。當你走進它的內(nèi)部，你會首先感到太暗了，不知哪來的風會時不時的帶來一點男生特有的臭味，在帶一點煙味，那種感覺以無法用文字形容。男生公寓便緊挨著女生公寓。你對比一下便會知道我們學校性別歧視有多嚴重。女生公寓不僅有獨立的陽臺，還有化妝臺一樣的東東。

　　我們學校經(jīng)常大掃除，正所謂條件又壞，要求又高便是它的寫照。還記得班主任說過：也不知道是來掃地的還是來讀書的。但如果我是校領(lǐng)導(dǎo)的話，我也會這樣做，畢竟有三千多號的免費勞動力。每次大掃除，女的都當男的使，男的都當畜牲使。掃完了以后，個個都像跑了馬拉松似的，都使不出一點力。

　　還有很多的趣事，但由于時間就不一一列舉了。特附詩一首：

　　騙子興隆，一窮二白。猛收學費，發(fā)票沒得。樓房幾棟，廁所幾格。操場又小，教室又窄。學生公寓，開水不熱。白天停電，晚上摸黑。領(lǐng)導(dǎo)又兇，屁兒又黑。對待女生，溫柔體貼。對待男生，光使眼色。講起話來，氣都不歇。罵起人來，子孫死絕。本校學生，最有性格。抽煙喝酒，天下一絕。考試作弊，勉強及格。伙食不好，廚師又色。包子又小，饅頭也黑。天天吃素，兩眼翻白。學了三年，一無所得。

我的學校作文7

　　在這里，我們揮灑著汗水和淚水。因為我們知道，今天的付出就是明天的收獲；在這里，我們盡情的奔跑，展現(xiàn)著我們花樣的青春年華。是它——陪伴著我們度過終將逝去的青春。——題記

　　我還依稀記得去年的夏末，懵懂無知的我踏入這所學校的樣子，看著分班的結(jié)果，仿佛對未來充滿信心，在心中產(chǎn)生了美好與憧憬。我?guī)е鴮ξ磥淼臒崆榕c希望，對成長的探索與對學習的追求，如愿以償?shù)某蔀榱诉@里的一份子。在這里，我學會了勇敢；在這里，我領(lǐng)略了堅持。飽讀詩書的語文班主任，嚴肅幽默的數(shù)學老師，和藹可親的英語老師，典雅帥氣的地理老師，搞笑有范的政治老師。他們同我們一起學習，很榮幸有你們的教導(dǎo)與幫助。在知識的海洋里，我徜徉著。

　　雖然沒有攀登過，但我卻知道世界第一高峰——珠穆朗瑪峰；雖然沒有測量過，當我卻知道世界第一大河——尼羅河；雖然我不是歷史學家，但我卻了解了中國上下五千年的悠久歷史和燦爛文化；雖然我不是生物學家，但我卻懂得物競天擇，適者生存的自然規(guī)律。這些都是我目前的收獲。

　　有一個地方，它將陪伴我三年；有一個地方，充滿歡聲笑語；有一個地方，是知識的殿堂；有一個地方。

　　在學校里經(jīng)歷過的點點滴滴都會成為我們記憶中綻放在夜空里燦爛的`煙花，雖然短暫，卻能在我們心中留下永恒的美麗！

　　“最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一個時機去發(fā)覺開拓的人”，這是蘇格拉底曾說過的一句話。這句話詮釋了希望與時間的關(guān)系，希望不是空談，更不是幻想，而是實踐。

　　人們說：“人生中最幸福的時代是上學時代；人生中最艱苦的時代也是上學時代。”在這里，我們歡聲笑語；在這里，我們努力拼搏，展現(xiàn)出我們的風采！

　　校園的小路，總在寂寞的夢中浮現(xiàn)。是萌發(fā)的青春；是稚氣的沖動；是那晚承諾中的細雨綿綿。不要說你很孤單，就去解開塵封已久的記憶，讓那個如詩如夢般的昨日重現(xiàn)。校園的小路，你哭泣的容顏，寫下我永恒不滅的詩篇。也有你的微笑，印刻了我們多少誤會的眷戀。校園的小路，是羞澀的童話，鐫刻出我們似水的年華。

我的學校作文8

　　在風車山上，有一組古樸的建筑掩映在綠樹叢中，若不是親自進去走一走，你一定不能領(lǐng)略她的美好。

　　陽光透過樹葉間的縫隙灑落下來，一群女生扎著馬尾，捧著書本正向你走來，她們說著笑著，滿是青春的活力。這便是我的學校——鎮(zhèn)江崇實女中。

　　初來到這所學校時，我有些不適應(yīng)。但沒過多久，同學的友善和老師的和藹，讓我融入到了這個與眾不同的集體。

　　記憶最深刻的，是八年級開學前一天。

　　那天，我們到學校出黑板報。當我還沉浸在與同學久別重逢的歡笑中，耳畔傳來了細膩而親切的聲音：“都到齊了呀！”我不禁回首去尋：烏黑的長發(fā)扎成精神的馬尾，姣好的臉龐洋溢著甜美的笑，原來她是我們的新班主任——王佳老師。

　　她給我們提了出黑板報的具體要求，大家便忙碌起來。其間，她時不時進來望幾眼，看看進展。畫得時間久了，她還關(guān)照我們適當?shù)匦菹⑿菹ⅰ?/p>

　　到中午了，大家的肚子不由自主地咕咕地叫了，開始擔心起中午飯：學校的食堂還沒開放，回去吃了再來又耽誤時間，而且外面太陽白花花的……。正當我們有點沮喪之時，只見王佳老師提著兩個大塑料袋進來了，笑瞇瞇地說：“都餓了吧，快來，還熱乎著呢。”我們不由得圍了上去：哇，不止有好吃的盒飯，老師還貼心地準備了飲料。打開飯盒，熱氣騰騰，香氣撲鼻而來，是美味的脆皮鴨！我們似乎更餓了。王老師似乎早就看出來了，笑著說：“趕緊吃，吃完休息一會兒再弄。”

　　“老師真好啊！”“是啊，是啊，簡直就是天使！”“是及時雨”“女神”……哈哈，大家笑著，吃著。

　　開學后，我們感受到王佳老師的'嚴謹、認真，她每天很早就到班級進行早間管理，經(jīng)常看到她和同學談心、講題，把我們當作自己的孩子一般教導(dǎo)。

　　老師、同學給予我最大的溫暖和力量。

　　不知不覺，這已經(jīng)是我在崇實女中的第三個年頭了，校園里每一位教導(dǎo)過我的老師，他們慈愛而熾熱的光輝照耀著我的心靈；校園里每一位陪伴過我的同學，她們可愛而輕盈的笑容觸動著我的心弦。

　　我每天都在長大，每天都在朝前走，一直走向外面的世界。可是這個校園，校園里那些與我“相伴過年華”的人，已經(jīng)成了我一部分，在我的呼吸，在我的生命里。

　　我愛這所學校，更愛這所學校所有教導(dǎo)我的老師，陪伴我的同學！

我的學校作文9

　　我的學校是長陽實驗小學，她是學生的樂園。

　　一進實驗小學的大門，首先映入眼簾的是一棟新教學大樓。這棟教學樓長約五十多米，寬約二十來米。它一共有6層，共有29間教室。

　　順著樓梯來到五樓，便可走進我們六(3)班的教室，墻是潔白的，門是咖啡色的，而且既透亮又光滑，還能照出人的影子。窗戶有6扇，燈有11盞，還有三個大電扇。最讓我感興趣的還是班班通，它可以播放視頻、音樂，還能放老師的課件!

　　接著，告別新教學大樓，讓我們沿階梯而上，就來到了“逸夫教學樓，”逸夫教學樓有四層，低年級的小學生在里面認真學習，每天快快樂樂的。

　　再把目光轉(zhuǎn)移到逸夫教學樓東邊的植物園，那里面花草樹木的品種很多，有樟樹、鐵樹，東邊的院墻上還有綠綠的爬山虎，現(xiàn)在是冬天了，它的葉子早就枯了黃了，只剩下莖和腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點勁，休想拉下爬山虎的一根莖，春夏時，爬山虎的葉子顯得那么可愛，那么新鮮，葉尖一順兒朝下，好像有一個新的生命在顫動。一陣微風吹來，一墻的爬上虎都漾起波紋，好看的很。就連娟紅色的紅櫸木都變成了綠色。那一排排的紅櫸木就像一排排同學整齊地站著，我數(shù)了數(shù)，學校里共有34棵紅櫸木。

　　參觀完植物園，讓我們繼續(xù)踏著臺階而上，穿過第四棟教學樓，就來到大操場。大操場呈“凸”字形，我猜你不懂，這等于說：“凸”的上半部分是主席臺，而“凸”的下半部分的中央是個橢圓形的跑道，四周卻種著樹木，也擺放著體育用具。操場上種著樟樹，有三排，每排12棵。到了炎熱的夏天，它們就成了同學們的“遮陽傘”。體育用具有平衡木、單雙杠呀等等!還有很多我說不出名字的體育用具。在操場的邊緣，有文化墻，上面有許許多多的成語故事，比如三顧茅廬、一諾千金、孔融讓梨……

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，大操場上頓時沸騰了，這便成了同學們的樂園。操場上如同餃子下鍋，熱鬧極了。有的同學在跳長繩，有的`同學在打乒乓球，有的同學在打籃球，還有的同學勾著肩，搭著背的欣賞著文化墻上的知識。大操場上充滿了同學們的歡聲笑語。

　　我們的學校到處都有美麗的景色，花團錦簇、綠樹成陰。說也說不盡，希望你有機會來細細游賞，我一定做你的導(dǎo)游。

我的學校作文10

　　我愛我的學校，那是嫩苗成長的地方。雪松倔強，楊柳婀娜。我們就是幼嫩的新苗，把根須深深扎進知識的土壤。我愛我的學校，那是昆蟲采蜜的地方。蜜蜂嗡嗚，蜻蜓飛翔，蝴蝶起舞，飛蛾歌唱。我們就是尋蜜的昆蟲，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。

　　我愛我的學校，于是我開始在校園里尋找：課堂上，老師們才高八斗，談吐不凡，老師的博學無私與學生形成了良好的互動；慶祝，難以忘記的是學校偽造舊一代新人。經(jīng)常會開展一些活動，我們學校的明天是美好的充滿希望的知識殿堂！知識的'搖籃，奮起直追，相信就業(yè)成績是名列前茅的！我們的學校是美好的、充滿希望的學府！你哺育了一代代學子，給社會創(chuàng)造了一代代棟梁之才，如今你飛騰了，像著希望奔去！

　　我愛我的學校，學校是我成長的搖籃，老師是我成長的“媽媽”。

　　我愛水平如鏡的未來的東湖，我愛蜿蜒在崇山峻嶺上的巨龍，我愛美麗富饒的家鄉(xiāng)，但我更愛我那風景迷人的學校，我為我在這樣優(yōu)美的學校里讀書而自豪。在這里我找到了自信，找到了前景！

　　我愛我的學校，因為它給我知識，給我快樂，這就是我們美麗的學校。在這里，我得到了慈母般的愛；在這里，我學到了豐富的知識；在這里，我鍛煉了健壯的體魂。這里有美麗而鮮艷的小花伴著我們成長，我愛我的校園，您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，是我們茁壯成長，在這里有我朝夕相處的同學，有辛勤培育我們的老師。給我希望，給我動力！

　　我愛我的學校，因為他給我許多的快樂，給我做人的道理，更給我淵博的知識，引導(dǎo)我走向社會，讓我放飛遠大的理想，開創(chuàng)我的另一個新的天地！我一心向往它，它是夕陽的凝聚地，活動的好場所，在這里自卑的人找到了自信，寂寞的人尋求到了慰藉，空氣流動著……。

　　同學們讓我們揚起自信的風帆，超過波濤洶涌的大海，無平微風蕩漾的漣漪。你會發(fā)現(xiàn)，成功的彼岸就在不遠的前方，笑對人生，以自信來面對我們所遭遇的挫折與痛苦。生命是一張白紙，當自信為他披上五顏六色的新妝，生命才充滿活力。我愛我的學校，我們是一支年輕的艦隊！我們已經(jīng)全副武裝，我拒絕靠岸，我們要揚起風帆，是想心中的彼岸！

我的學校作文11

　　我是一名小學生，東方紅小學是我的母校。

　　從我上幼兒園時，媽媽就告訴我將來要上東方紅小學。于是我對這個學校充滿了憧憬。記得剛?cè)雽W的時候，我懷著既緊張又忐忑的心情走進了學校。

　　在一個陌生的班級，有了陌生的老師和同學。生活在陌生的環(huán)境中，我很膽小，沒有朋友。后來，我發(fā)現(xiàn)學校的有一棵香樟樹，它很高，于是，這棵香樟樹變成了我入學以來的第一位“朋友”。我有什么事第一時間就和它分享。

　　漸漸地，我所處的環(huán)境不再陌生了。大家漸漸融入一起成為了一個大家庭，我也交了不少朋友。我再也不害怕學校了。因為在這里呢，我每天都可以看到和藹的老師，都可以和自己的好伙伴一起玩耍，都可以在這里快樂的學習。學校也融成了我生活的一部分。我每當有什么不開心的事，只要在學校里都能化解。學校像是我的五味瓶，我的酸，甜，苦，辣、咸樣樣都有。一次，我的水洗布不小心掉到水池里去了，全都濕了。于是我想讓水洗布快速干透，就把它貼在墻上，用手重重的拍著。當我把水洗布揭下來時，水洗布干了，但是墻上卻出現(xiàn)了一串紅手印。周圍的`同學看見了那串手印，告訴了老師，老師當眾批評了我。我突然感覺鼻子酸酸的，眼淚不住地流了下來，心想：對不起呀，學校。我不小心在你的身上畫了幾筆。還有一次，我把奶奶種花的種子拿了一些，撒在學校的花壇里。我每天都堅持給它澆水，我親眼目睹它發(fā)芽，開花的過程，我心里甜甜的。

　　記得二年級的時候，老師讓我當語文小組長，我盡職盡責，不出一點差錯，盡量讓老師滿意。可是，有一天，我的作業(yè)本忘帶了。我急得像熱鍋上的螞蟻。猶豫了很久，在送去老師辦公室上小紙條上記上了我的名字。下課后，老師把我喊去了辦公室，問我：“程婧，你的作業(yè)呢？”“我……我……我忘記帶了……”我小心地說。后來，老師劈頭蓋臉地把我批了一頓。我心里十分難過，下次不能粗心大意了。一次上體育課，在跑步的時候有一名同學的東西掉了，我正準備喊他的名字。只是脫口而出道“老……師，你的東西掉了！”體育老師詫異的看著我。我不好意思的笑了一笑，臉上火辣辣的，哎，這下可是出糗了。

　　學校，讓我每天都有不一樣的心情，讓我每天都有不一樣的驚喜，當然也有驚嚇啦。我漸漸離不開學校了。每到放假，我都忍不住想要回學校去，去那里看看我的“朋友”香樟樹，去看看我種的小花，去看看我的那一串紅手印……再過一年我就要業(yè)了，到那時，我會不會思念我的母校——東方紅小學呢？

我的學校作文12

　　我們的學校是省一級學校，也是同學們學習的樂園。那里綠樹紅花，長著參天大樹，十分美麗。

　　進入大門，穿過通堂，就會看見一座金種子塑像。“金種子”是一顆向日葵種子，是學校的標志性塑像，她象征著：教育的功能體現(xiàn)為“點石成金”，指人接受了良好的教育，就將學到本領(lǐng)，塑造美好心靈，提升綜合素質(zhì)。

　　在“金種子”的上方，寫著“求真、尚美、進取”，那是我們的校訓。在校訓的旁邊是我們的校徽。一朵盛開的木棉花說寫著“BY”兩個字母，是我們學校“寶玉”的開頭字母。在木棉花的下方有一些波浪，那是清澈的水在流淌，代表了我們的學校是游泳特色學校。

　　金種子塑像的下方是一塊黑黑的大理石，大理石有一個個小洞洞，洞洞里流淌著清澈的水。下面有一個小水池，里面養(yǎng)著一群活潑可愛的小金魚，它們你追我趕，玩得可開心了。它們有的玩耍，有的在互相追趕，還有的躍出了水面，可壯觀了。這些可愛的`小金魚讓我想起了同學們下課時玩耍的情景，多像這群小金魚啊！

　　金種子塑像的周圍有很多的花草，有像一個大絨球的華灰莉和紫紅的朱焦······

　　看到金種子塑像，我仿佛覺得同學們就是一顆顆“金種子”，進入校園，在這里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。我又仿佛看見同學們在認真上課，課后又在開心的玩耍。學校就是知識的殿堂，我們學習、成長的樂園。我喜歡我們的學校。

　　我們的學校，是一所美麗、干凈的學校，也是同學們學習的樂園。

　　走進校門，穿過一號通堂，就會看到一個標志。標志上面刻著“BY”這兩個英文字母。英文字母的后面刻著一朵艷麗的木棉花，木棉花的下面刻著一排排藍色的波浪，這藍色的波浪象征了我們學校是一所游泳特色的學校。標志下面，就是一座閃閃發(fā)光的金種子塑像了。金種子的外觀像瓜子型，被一個黑色的大理石臺拖住。大理石的中間有水流流出，被我們稱為長年不息之水。大理石下旁有一個小水池，水池里面有幾根水草和幾條金魚。這些金魚可快活了，有的金魚在水池里追逐，有的在玩耍，還有的躲在水草里玩捉迷藏呢！多可愛啊！除了水池，周圍也有許多植物。其中，有像球形的福建茶，還有火紅的朱蕉。它們在陽光下都顯得生機勃勃。

　　看著這閃閃發(fā)光的金種子塑像，我仿佛聽到了同學們的讀書聲，仿佛看到了同學們在校園里逐漸成長，還仿佛聽到了同學們的歡笑聲。

　　啊！我們的學校真美啊！

我的學校作文13

　　成長似乎是一夜間的事，甚至還沒來得及張口說再見，驀然回首，好多事隨著時間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚依舊快樂地吐著泡泡，望著池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了！”

　　是啊，一年過得好快，我上初二了，不會再是那個剛進學校時的那個懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見到了那時的自己，腦瓜里面總是充滿了奇怪的念頭，那時真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著傳說中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周圍。

　　初一時不懂得什么是競爭，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長大了，變得穩(wěn)重了，看的似乎更遠了：在那時的我，只覺得小草好可愛，隨風搖曳，樹葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺得擁有這樣一個狹小而充滿溫馨的空間足夠了。而現(xiàn)在，我從小草中讀到了堅強，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍天空，蘊藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍。

　　十月的陽光如同淡水，溫柔地灑在教學樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學們，我們教室門前就是草坪，也許一株小草會讓人意識不到它的`存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個綠的整體么？大家在一起經(jīng)過風雨考驗，有淚水有喜悅，一同成長。風依舊在吹，吹動著我們的發(fā)梢。

　　我以前愛追求完美，不想我的單色彩虹上出現(xiàn)一點瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現(xiàn)在依舊會很開心地笑，一如當初，其實，很多東西都沒有改變，因為在成長的過程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長又有何意義？

　　學校的大操場沒有了，取而代之的是一幢新教學大樓，其它的什么也沒有改變，白云依舊是白云，藍天依舊是藍天，只不過學到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長，學校也在成長，如果沒有學校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長驛站，記錄著成長的痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，我們擊向成熟，走向未來！

我的學校作文14

　　我的學校十分美麗，我非常喜歡它，讓我?guī)�你們參觀參觀吧！

　　進入學校大門，首先映入眼簾的是幾排圓形的樹木，它們像一排隊列整齊的士兵。它們的葉子有大有小，有卷有直，全都是碧綠色的，它們像穿著一身迷彩服。褐色的樹枝由下至上都是如此提拔，無論刮風下雪，它們始終頑強不屈，守護著我們上學放學，它們是校園里最美的點綴。

　　再往前走幾步，我可以看到一堆山茶花叢。清晨，當我們來到學校，它們的綠葉上都沾滿了露水，如同一把把小傘平直地撐開，傘面上掛滿晶瑩的雨水，而再美的露珠或再綠的樹葉，都比不過五顏六色形態(tài)各異的山茶花。山茶花有玫紅色的，有暗紅色的，有鮮紅色的……一朵朵如同噴射的火苗。它們?nèi)�五成群地圍攏在一起，說著悄悄話，還時不時探出那害羞的花蕊，似乎花瓣是花蕊的遮陽傘，只有當大太陽高高照耀的時候，這一叢叢山茶花才悄然開放。

　　繼續(xù)往里走，你就會來到校園西南角，這里是學校最幽靜的.地方－－書園。書園里有石桌、石椅和石墻，這里很僻靜，很適合安安靜靜地看書寫字，這里也很隱蔽，適合三兩知心朋友說說悄悄話。旁邊的石墻上刻著“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”等名言警句，時刻激勵著我們努力學習。

　　對比“書園”的安靜，“棋園”顯得格外喧鬧，位于校園東北角的“棋園”是校園最熱鬧的地方。這里也有石桌，石桌上刻有棋盤。每天下課或放學，總會有一群群同學在這里下棋、觀戰(zhàn)、玩耍和嬉戲。幾棵桂花樹把“棋園”圍了起來，每年九、十月，金黃色的桂花掛滿枝頭，散發(fā)出沁人心脾的芳香，一朵朵金色的小花在枝頭上低語，如同給“棋園”披上金黃的紗巾。起風時，桂花紛紛揚揚，同學們從樹下走過，會淋上一身桂花雨，身上就有了淡淡的桂花清香。

　　緊挨著“棋園”的是教學樓。教學樓很大，樓層很高，它就像是學校里的巨人。上課時，里面總是傳來同學們朗朗的讀書聲、教師的講課聲。下課了，教學樓上充滿同學們的嬉笑打鬧聲、奔跑追逐的腳步聲，原本開闊的走廊也變得擁擠起來。這個時候，大家都會抱怨走廊太窄。也是啊，成長在這樣美麗的校園里，我們的快樂那么多，這小小的走廊怎么裝得下呢？

　　我喜歡我的學校，喜歡這里的花草樹木，喜歡這里的操場大樓，因為這里是教育我五年的地方，因為這里是我最熟悉的地方，因為這里是珍藏我快樂童年的地方！我喜歡我的學校！

我的學校作文15

　　在這充滿愛和幸福的校園里，我以為它勾勒出了美麗的祥云。——題記

　　從大門走進學校，映入眼簾的便是周圍的樹木，它們安詳?shù)卣驹诓賵鲞叄�夏日炎炎里帶來一片陰涼。我們每天在生機勃勃的校園里做著有氧運動。再看看那莊嚴的教學樓，坐落在進校右邊上，在這里，讓人感受到了靜穆、莊重，老師的諄諄教導(dǎo)、同學們相互幫助、和睦相處，激起我心中的溫暖，更像我的另一個家。

　　在寢室間里，有12個人，地方雖然很小，但卻似乎不顯得狹窄。

　　在這個小房里，我記得聊得最開心的一次是：楊穎到底整沒整容？對這個問題，大家可是各抒己見。同學甲開口了：“她肯定整容了，她總是說去醫(yī)院鑒定，但這都哪年哪月了？”同學乙卻不這么認為地說：“她肯定沒整容，她之前去鑒定了，好不？連醫(yī)生都說她沒有假體。”我聽到這兒，可真是沒法忍耐：“打住打住，拜托你聽清楚了嗎，別人醫(yī)生明明就是說目前沒有假體，那她鑒定之前取下來了不可以嗎？”幾位同學還是不這么認為，好吧，那算了。

　　除了聊天，最值得高興的就是語文老師值周了，他每次來查寢總是會給我們聊聊天，他人很好，其實，如果他是我們班主任，那么我們的日子就好多了。

　　接下來，就是我們的班主任了。她戴著一副眼鏡，本來就不愛笑的那張臉，由此更讓人覺得有了距離感。她對我們很嚴格，不管在哪個方面都要得第一。或許，也可以說她很強勢，其實，不僅是我們累，她也蠻辛苦的。頭發(fā)都白了，臉也顯得蒼老，不僅如此，兩個實驗班的'英語課加上一個班主任，似乎讓她有些吃不消了。但是，我們班的同學還是不理解她，甚至于在黑板上寫字罵她，然后便逃之夭夭，接著，還是一如既往。她回到教室，看到這些字，或許在她的心上捅了幾句；或許，她的心在滴血；或許，她失望了，近一年來她教導(dǎo)我們“責任”和“感恩”。而我們卻用了這樣的方式來對待她。那之后，她也沒有像以前那樣大發(fā)雷霆，以簡單粗暴的方式來解決。我想，她的心里一定想著：孩子們對我有意見了，我應(yīng)該改正我的錯誤吧！

　　學校，這確實是我的家，這里有辛酸、有溫馨……總之，帶給了我家一般的五味雜陳。