我的學(xué)校作文合集（15篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我的學(xué)校作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的學(xué)校作文1

　　我的母校叫仁川鎮(zhèn)中心小學(xué)，坐落在一年四季奔流不息的好溪邊。我們的校園美不勝收，雖然各方面的設(shè)施還不完美，但令我驕傲的是它的教學(xué)環(huán)境，我敢說，無論哪一個(gè)學(xué)校都比不上我們的學(xué)校。

　　當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校的大門口在下坡處就能清清楚楚的看見一個(gè)美麗的大花壇。在生機(jī)勃勃的夏天，花壇里開滿了五顏六色的鮮花;到了銀裝素裹的、白雪皚皚的冬天，就只剩下一些樹枝了。啊，春夏秋冬，四季輪回，讓我們看到了不一樣的美景。

　　當(dāng)我們每天來到學(xué)校的大門口時(shí)就會(huì)聽到禮儀隊(duì)在恭恭敬敬地喊：“老師們好、學(xué)生們好”，聽上去讓人很精神。當(dāng)你走進(jìn)我們學(xué)校的大門時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看見一簇簇紅色的牽牛花映在我的眼前，散發(fā)著一陣陣清香。每到周一升旗時(shí)，只見幾位高年級的大哥哥、大姐姐踏著有序的步伐走來，站在鮮艷的五星紅旗下，把五星紅旗高高的升上了藍(lán)天。

　　我們的校園春夏秋冬四季都很美。春天的校園是鮮花盛開的季節(jié)，更是小草的天下。看，我們校園的花壇里種著許許多多的叫不出名的花，小草在春風(fēng)的吹拂下蘇醒了，探出了小腦袋，到處是一片綠色。是啊，春天的校園是彩色的。剎那間，夏天到了，天氣炎熱了，此時(shí)此刻的草兒長得格外的茂盛，每到活動(dòng)課時(shí)，我們便三個(gè)一群，五個(gè)一伙，躺在草地上，拔幾根草兒，編各式各樣的玩意兒。是啊，夏天的校園是綠色的。秋天到來，秋高氣爽、天高云淡，此時(shí)我們校園里的桂花開了，到處散發(fā)著桂花的香氣，不愧是“桂花香味連十里啊!”是啊，秋天的.校園成了黃色的。眨眼間，冬天又到了，白雪一片像白柱的水晶屋，下課了，同學(xué)們就會(huì)在這雪地里堆雪人、打雪仗、滾雪球。是啊，冬天的校園是個(gè)銀裝素裹潔白的天下!

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，更是人生幸福的伴侶。在我們的校園有好幾個(gè)書吧。操場上，有一個(gè)別具一格的露天書吧。靠在墻邊有著看不盡的書，假若你不仔細(xì)看、不認(rèn)認(rèn)真真地看，根本就看不完書!再往里邊走就是教學(xué)樓，教學(xué)樓里還有一個(gè)長廊書吧。它的下面就是老師的辦公室。再下面就是必不可少的地方，那就是廚房，我們每天的飯都是那里做出來的。

　　這就是我們的校園，簡簡單單卻不土氣，普普通通而充滿著書香味兒。我們的校園并不是什么偉大的建筑物，但我還是喜歡在這里上學(xué)，在這里玩耍，在這面成長……啊，我愛我們的校園。

我的學(xué)校作文2

　　我的學(xué)校是北師大，他以他的絕美建筑無聲歡迎慕名而來的客人，吸引著眾多的學(xué)子前來探索新知，我也是其中之一。

　　京師學(xué)子都在心中懷揣著屬于自己的夢想。我的夢想是想當(dāng)一名建筑設(shè)計(jì)師。像貝聿銘那樣，他設(shè)計(jì)的蘇州園林博物館有種自然而然的淳樸，盧浮宮的玻璃金字塔閃著耀眼的光芒，中銀大廈成為了香港地標(biāo)性建筑我沒有想過要與他肩并肩，我只想成為一名有貢獻(xiàn)的建筑設(shè)計(jì)師。所以，我想，建筑，既是學(xué)校或不可缺的一部分，亦是我夢想的起點(diǎn)。

　　駐足校門，映入眼簾的便是北京師范大學(xué)臺州實(shí)驗(yàn)學(xué)校這幾個(gè)被鍍上金色的大字。灰白的墻身無時(shí)不刻的彰顯著這所學(xué)校的恢弘以及京師實(shí)驗(yàn)人的氣魄，這個(gè)簡約的拱形建筑在無聲的歡迎著四方的來賓。我想，每個(gè)人看到的第一眼，震撼會(huì)久久撞擊著心房。

　　緩步移進(jìn)，兩排教學(xué)樓在寬闊的道路兩旁。抬頭仰望，屋檐鋪上了一層的藍(lán)瓦，襯著無邊的藍(lán)天和虛擬縹緲的白云，顯出生機(jī)與活力。教學(xué)樓很高，每扇窗戶下都雕刻著簡約的邊框和花紋。往拱形中再走那么幾步，就不難看見天然氧吧了。每棟教學(xué)樓中間，都被郁郁蔥蔥的綠植所覆蓋，空氣尤為清鮮。寬闊道路中央，是一個(gè)巨大的草坪。茵茵綠草，這中間的主角，便是那塊鵝黃的大石塊，正反分別刻著教育遇見美好和和善至美幾個(gè)大字，標(biāo)志了我校的教學(xué)理念以及辦學(xué)宗旨。

　　道路盡頭又是一個(gè)宏大的建筑，這便是我校的行政樓。不同于教學(xué)樓，它將玻璃直接嵌入墻內(nèi)他有許多扇窗戶，直面校門，讓光作設(shè)計(jì)師。有了光無時(shí)不刻的'變幻，立刻使這幢行政樓有了生命力，如一位身著流光溢彩華服的少女，靈動(dòng)，又如一位穿著西服的板著臉的老頭，莊嚴(yán)。

　　在行政樓的右手邊，幾步路的距離，便是鐘樓。它給人一種直插云天的既視感，又讓人感到它筆挺的姿態(tài)，就像一名經(jīng)過洗禮的戰(zhàn)士。它是北師大的地標(biāo)性建筑，象征著北師大人的嚴(yán)于律己，有著強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，能合理利用時(shí)間，做到自律。

　　晚霞下的京師實(shí)驗(yàn)是最美的。天空中，仿佛是名畫家不小心滴了一滴紅墨在宣紙上，暈染開來，若有若無。滿天絢麗下，一幢幢的輝宏建筑無聲的挺立著。此時(shí)，無論在校園的哪一個(gè)角落，所看到的，早已形成了一張無與倫比的明信片。

　　北師大的建筑，帶著民國風(fēng)。民國風(fēng)具有從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代過渡階段的特點(diǎn)，而我認(rèn)為，這也象征著京師實(shí)驗(yàn)從現(xiàn)在到未來的進(jìn)階，這中間會(huì)承載很多的美好，包括了我的夢想。我希望，我的夢想能就此揚(yáng)帆起航；也希望，京師實(shí)驗(yàn)?zāi)軐覄?chuàng)輝煌！

我的學(xué)校作文3

　　一個(gè)界限劃定了兩種生活。——銘文

　　灰色的天空覆蓋了整個(gè)大地，樹葉被細(xì)雨沖刷得亮亮的。偶爾停在學(xué)校門口，透過煙雨幕，依然可以發(fā)現(xiàn)掛在門口的榮譽(yù)，閃爍著耀眼的金光。學(xué)校里面的世界很豐富多彩，和學(xué)校外面的世界很不一樣。感覺校門就像一個(gè)邊界。進(jìn)來的人有希望，出來的人有信心。

　　進(jìn)了校門，就能感受到一種書香大氣。朗朗的讀書聲從遠(yuǎn)處傳來，打破了朦朧的清晨，學(xué)生們整齊地坐在教室里，期待著新的收獲。課后，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)各種知識。在知識的海洋中，學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。下課后，看著眼前巨大的操場，不會(huì)讓你有像在家一樣自由奔放的感覺。隨著廣播操音樂的播放，學(xué)生們穿著整齊的校服，做著廣播操，沒有一個(gè)學(xué)生敢懈怠。走在學(xué)校的小道中間，四周都是青春的花朵，可以看到幽幽草叢中間的小木板上刻著警告的字樣，提醒你不允許任何人破壞神圣的校園。一路上，你可以看到幾乎每一塊大石頭上都刻有著名藝術(shù)家的詩詞歌賦，課后你可以學(xué)到很多知識。這就是校門口的區(qū)別。每個(gè)角落都充滿了知識，給我們帶來了不同的學(xué)習(xí)氛圍。

　　走出學(xué)校，感覺自己的身心好像釋放了很多，剛剛在學(xué)校的壓力突然消失了。周圍緊張的氣氛沒有了，只有和朋友玩耍的笑聲在耳邊回蕩，牽著朋友的手，我們踏上了自由自在的回家之路。沒有沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓著你，沒有老師一直告訴你，沒有那一刻不自由的心，沒有隨處可見的'知識提醒你認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是，沒有這些壓迫，我的心里突然覺得空蕩蕩的。為了給自己創(chuàng)造更好的未來，即使走出校門，也要時(shí)刻提醒自己，沒有老師的幫助，自主學(xué)習(xí)不是一件好事。校外的空氣是一種自由的氣息，讓我更有勇氣走向未來，發(fā)現(xiàn)和探索自己的未來。

　　學(xué)校里的學(xué)習(xí)多姿多彩，充滿濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，各種行為規(guī)范約束著你，只留下自由的氛圍；但是在校門外，你可以聽到自由之歌在呼喚你，給你更多的機(jī)會(huì)去感受這個(gè)陌生的社會(huì)；一個(gè)校門可以讓你隨時(shí)補(bǔ)充自己的不足，讓你更好的融入學(xué)習(xí)的海洋，發(fā)現(xiàn)這個(gè)美好的世界！

　　校門就像一個(gè)邊界，跨越理想，自由飛翔！

我的學(xué)校作文4

　　伴著清晨的陽光，同學(xué)們排隊(duì)進(jìn)校，映入眼簾的是校門口斗大校徽，邁進(jìn)校園，是一排排高大的樹木，綠樹成蔭，草青花香的校園。校園的西側(cè)是一個(gè)大大的屏幕，每天都播放著“文三好少年”我們學(xué)習(xí)的榜樣，校園東側(cè)展覽的是不同年級的優(yōu)秀作品。每天看到這些，我在心里默默加油，我也要做個(gè)“文三好少年”，趕上他們超越他們！

　　我們的學(xué)校是不是智慧學(xué)校，你聽我給你往下介紹--

　　看！具有霸氣的航模展區(qū)，一件件精美絕倫以及稚嫩的作品，充分展現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)造力和想象力，同學(xué)們還把雕塑、剪紙、繪畫、書法等都融入到作品里，是老師們絕學(xué)校給了我妙的引導(dǎo)才讓我們充分發(fā)揮出想象的翅膀！學(xué)校給了我們鍛煉的'機(jī)會(huì)，也給了我們創(chuàng)新的知識，讓我們愛上了創(chuàng)造，收獲了知識及成長。

　　然后，讓我說說我們學(xué)校的千人書法大賽，更是讓人嘆為觀止。隨著優(yōu)美典雅的音樂響起，同學(xué)們都整齊劃一的認(rèn)真書寫作品，真真實(shí)實(shí)地展示自己的書寫水平。我很羞愧，字體不好，看到同學(xué)們漂亮的字體，我也開始發(fā)奮圖強(qiáng)，努力下功夫練習(xí)書法，將來我也能寫出漂亮的字體。

　　瞧！操場上，足球隊(duì)也是我們文三最也美麗的風(fēng)景線。不但有過硬的器材設(shè)施基地，更有一個(gè)素質(zhì)突出的教練團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的校園足球隊(duì)員，文三的足球教學(xué)特色，是以球育人，打造好品質(zhì)。球員們每天抽時(shí)間堅(jiān)持訓(xùn)練，充分發(fā)揚(yáng)了不怕苦不怕累的拼搏向上精神。在鄭州，在河南，在國內(nèi)外少兒足球大賽中連連摘取榮譽(yù)！我愛踢足球，雖說我不是足球隊(duì)成員，但我們每節(jié)課，都是嚴(yán)格按照隊(duì)員訓(xùn)練的，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的足球宗旨是“以球育人”。你說我們的學(xué)校是不是智慧學(xué)校呢？

　　最后，我再說說我們的特色葫蘆絲，更是文三的另一大特色課程。每當(dāng)那優(yōu)美動(dòng)聽的音樂響起，我就沉醉在音樂里，使我如癡如醉，仿佛把我?guī)У搅嗣利惖奈麟p版納。你聽！教室里傳來了悠揚(yáng)的葫蘆絲，使人賞心悅目，心曠神怡，在音樂的藍(lán)天下，任你舒展羽翼，放飛想象的翅膀……

　　我們學(xué)校不光有“四個(gè)一”，還出很多“文三好少年”吶！因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校有過硬的教師團(tuán)隊(duì)，他們以思維導(dǎo)圖的方式教學(xué)，用智慧引導(dǎo)我們，使我們掌握了最基本的知識理念，更教會(huì)了我們用思維貫穿知識，讓我們學(xué)的更快記的更牢，在興趣中學(xué)知識，在理念上通德育，報(bào)效祖國！感恩文化路三小---我們的智慧學(xué)校。

我的學(xué)校作文5

　　你好同學(xué)！你愿不愿意像我這樣，學(xué)習(xí)的科目全部都是自己喜歡的？這就是我的在家教育！

　　讀到這里，你應(yīng)該想知道在家教育的來源。它源自英國，英國的清教徒們移民到了美洲大陸，因?yàn)楫?dāng)時(shí)大陸上沒有英式學(xué)校，所以他們就開始在家里教育自己的孩子，在家教育這種教育方式就這樣流傳了下來。

　　談到在家教育，你會(huì)不會(huì)有點(diǎn)迷惑？其實(shí)，“在家教育”就是讓你的爸爸或者媽媽來當(dāng)你的老師，另外，還可以報(bào)名參加一些網(wǎng)課。不過你可得花心思好好地安排一下時(shí)間，這樣，一天的學(xué)習(xí)生活才會(huì)既有序又充實(shí)。

　　在家教育有一個(gè)優(yōu)勢，就是可以根據(jù)你的愛好來選擇你學(xué)習(xí)的科目。我有三個(gè)最喜歡的共學(xué)科目。第一個(gè)科目是牛牛的'媽媽帶我們一起上的體育課。在課上，我們不僅玩得開心，更重要的是，這門課程教會(huì)了我們要彼此配合，相互幫助。我和朋友們喜歡的第二個(gè)共學(xué)科目是科學(xué)課。這門課讓我知道，科學(xué)其實(shí)并不難！在這節(jié)課上，我們使用的道具非常簡單，可每次的實(shí)驗(yàn)都非常精彩！最后一個(gè)科目就是每周五的徒步旅行。這個(gè)活動(dòng)的帶領(lǐng)人是uncleshark，在這節(jié)課上，他會(huì)讓我們這些比較年長的成員照顧年紀(jì)較小的弟弟妹妹們。這其實(shí)是為了激發(fā)我們的愛心，所以我管這節(jié)課叫“愛心徒步訓(xùn)練營”。

　　除了這三項(xiàng)共學(xué)科目外，我還要在家里學(xué)一些基礎(chǔ)科目，比如語文、英語和數(shù)學(xué)……另外我每天還要練琴，上各種網(wǎng)課。要學(xué)習(xí)的科目這么多，該怎么完成呢？這就需要高效的時(shí)間管理來幫忙了。

　　媽媽會(huì)在電腦上給我制定時(shí)間計(jì)劃表，我盡量按照時(shí)間表來安排學(xué)習(xí)。如果不按照時(shí)間表做任務(wù)的話，任務(wù)就根本完不成了。我來告訴你一個(gè)小秘密吧！想要把時(shí)間管理得有序，就要先把最重要最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)完成，然后再做其余任務(wù)中最重要的任務(wù)，然后再做其余任務(wù)中第二重要的任務(wù)，以此類推，你一定可以把該做的都做完！

　　看了我的，你會(huì)不會(huì)也想試一試在家教育了呢？但是在你去跟爸爸媽媽說“我要在家教育！”之前，我可要警告你：在家教育并不是適合所有家庭的！

我的學(xué)校作文6

　　我們學(xué)校坐落于安岳的一個(gè)鄉(xiāng)旮旯里，依山?jīng)]傍水。差不多有五十年的歷史了。據(jù)說曾經(jīng)沒修學(xué)校時(shí)，那是一片亂墳崗。我們校長說我們學(xué)校是安岳的一顆明珠。還諷刺安中（國重）、岳中（省重）這些要不是學(xué)生底子好，根本就不是我們興隆中學(xué)（市重）的對手。

　　我們興隆中學(xué)的大門是半自動(dòng)的，即人力開關(guān)。大門由兩扇脫了漆但又涂了一層的鐵門構(gòu)成。從門一進(jìn)來，就會(huì)看見廢棄N年的噴泉，里面的垃圾怕都有0.1米高。后面是長城屏風(fēng)，再過了就是多功能操場。因?yàn)槟銜?huì)看見踢球，打籃球，羽毛球都在上面。你不得不佩服這種充分利用資源的精神。操場的右邊便是鄰著全校最大的廁所和唯一垃圾庫的三食堂，奇怪的是，去吃飯的人仍絡(luò)繹不絕。

　　校門左邊便是那藍(lán)色的一二食堂，在它的.左邊便是享譽(yù)興隆的男生公寓，它以臟亂差而著名。當(dāng)你走進(jìn)它的內(nèi)部，你會(huì)首先感到太暗了，不知哪來的風(fēng)會(huì)時(shí)不時(shí)的帶來一點(diǎn)男生特有的臭味，在帶一點(diǎn)煙味，那種感覺以無法用文字形容。男生公寓便緊挨著女生公寓。你對比一下便會(huì)知道我們學(xué)校性別歧視有多嚴(yán)重。女生公寓不僅有獨(dú)立的陽臺，還有化妝臺一樣的東東。

　　我們學(xué)校經(jīng)常大掃除，正所謂條件又壞，要求又高便是它的寫照。還記得班主任說過：也不知道是來掃地的還是來讀書的。但如果我是校領(lǐng)導(dǎo)的話，我也會(huì)這樣做，畢竟有三千多號的免費(fèi)勞動(dòng)力。每次大掃除，女的都當(dāng)男的使，男的都當(dāng)畜牲使。掃完了以后，個(gè)個(gè)都像跑了馬拉松似的，都使不出一點(diǎn)力。

　　還有很多的趣事，但由于時(shí)間就不一一列舉了。特附詩一首：

　　騙子興隆，一窮二白。猛收學(xué)費(fèi)，發(fā)票沒得。樓房幾棟，廁所幾格。操場又小，教室又窄。學(xué)生公寓，開水不熱。白天停電，晚上摸黑。領(lǐng)導(dǎo)又兇，屁兒又黑。對待女生，溫柔體貼。對待男生，光使眼色。講起話來，氣都不歇。罵起人來，子孫死絕。本校學(xué)生，最有性格。抽煙喝酒，天下一絕。考試作弊，勉強(qiáng)及格。伙食不好，廚師又色。包子又小，饅頭也黑。天天吃素，兩眼翻白。學(xué)了三年，一無所得。

我的學(xué)校作文7

　　在這里，我們揮灑著汗水和淚水。因?yàn)槲覀冎�道，今天的付出就是明天的收獲；在這里，我們盡情的奔跑，展現(xiàn)著我們花樣的青春年華。是它——陪伴著我們度過終將逝去的青春。——題記

　　我還依稀記得去年的夏末，懵懂無知的我踏入這所學(xué)校的樣子，看著分班的結(jié)果，仿佛對未來充滿信心，在心中產(chǎn)生了美好與憧憬。我?guī)е鴮ξ磥淼臒崆榕c希望，對成長的探索與對學(xué)習(xí)的追求，如愿以償?shù)某蔀榱诉@里的一份子。在這里，我學(xué)會(huì)了勇敢；在這里，我領(lǐng)略了堅(jiān)持。飽讀詩書的語文班主任，嚴(yán)肅幽默的數(shù)學(xué)老師，和藹可親的英語老師，典雅帥氣的地理老師，搞笑有范的政治老師。他們同我們一起學(xué)習(xí)，很榮幸有你們的教導(dǎo)與幫助。在知識的海洋里，我徜徉著。

　　雖然沒有攀登過，但我卻知道世界第一高峰——珠穆朗瑪峰；雖然沒有測量過，當(dāng)我卻知道世界第一大河——尼羅河；雖然我不是歷史學(xué)家，但我卻了解了中國上下五千年的悠久歷史和燦爛文化；雖然我不是生物學(xué)家，但我卻懂得物競天擇，適者生存的自然規(guī)律。這些都是我目前的收獲。

　　有一個(gè)地方，它將陪伴我三年；有一個(gè)地方，充滿歡聲笑語；有一個(gè)地方，是知識的殿堂；有一個(gè)地方。

　　在學(xué)校里經(jīng)歷過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)成為我們記憶中綻放在夜空里燦爛的`煙花，雖然短暫，卻能在我們心中留下永恒的美麗！

　　“最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一個(gè)時(shí)機(jī)去發(fā)覺開拓的人”，這是蘇格拉底曾說過的一句話。這句話詮釋了希望與時(shí)間的關(guān)系，希望不是空談，更不是幻想，而是實(shí)踐。

　　人們說：“人生中最幸福的時(shí)代是上學(xué)時(shí)代；人生中最艱苦的時(shí)代也是上學(xué)時(shí)代。”在這里，我們歡聲笑語；在這里，我們努力拼搏，展現(xiàn)出我們的風(fēng)采！

　　校園的小路，總在寂寞的夢中浮現(xiàn)。是萌發(fā)的青春；是稚氣的沖動(dòng)；是那晚承諾中的細(xì)雨綿綿。不要說你很孤單，就去解開塵封已久的記憶，讓那個(gè)如詩如夢般的昨日重現(xiàn)。校園的小路，你哭泣的容顏，寫下我永恒不滅的詩篇。也有你的微笑，印刻了我們多少誤會(huì)的眷戀。校園的小路，是羞澀的童話，鐫刻出我們似水的年華。

我的學(xué)校作文8

　　在風(fēng)車山上，有一組古樸的建筑掩映在綠樹叢中，若不是親自進(jìn)去走一走，你一定不能領(lǐng)略她的美好。

　　陽光透過樹葉間的縫隙灑落下來，一群女生扎著馬尾，捧著書本正向你走來，她們說著笑著，滿是青春的活力。這便是我的學(xué)校——鎮(zhèn)江崇實(shí)女中。

　　初來到這所學(xué)校時(shí)，我有些不適應(yīng)。但沒過多久，同學(xué)的友善和老師的和藹，讓我融入到了這個(gè)與眾不同的集體。

　　記憶最深刻的，是八年級開學(xué)前一天。

　　那天，我們到學(xué)校出黑板報(bào)。當(dāng)我還沉浸在與同學(xué)久別重逢的歡笑中，耳畔傳來了細(xì)膩而親切的聲音：“都到齊了呀！”我不禁回首去尋：烏黑的長發(fā)扎成精神的馬尾，姣好的臉龐洋溢著甜美的笑，原來她是我們的新班主任——王佳老師。

　　她給我們提了出黑板報(bào)的具體要求，大家便忙碌起來。其間，她時(shí)不時(shí)進(jìn)來望幾眼，看看進(jìn)展。畫得時(shí)間久了，她還關(guān)照我們適當(dāng)?shù)匦菹⑿菹ⅰ?/p>

　　到中午了，大家的肚子不由自主地咕咕地叫了，開始擔(dān)心起中午飯：學(xué)校的食堂還沒開放，回去吃了再來又耽誤時(shí)間，而且外面太陽白花花的……。正當(dāng)我們有點(diǎn)沮喪之時(shí)，只見王佳老師提著兩個(gè)大塑料袋進(jìn)來了，笑瞇瞇地說：“都餓了吧，快來，還熱乎著呢。”我們不由得圍了上去：哇，不止有好吃的盒飯，老師還貼心地準(zhǔn)備了飲料。打開飯盒，熱氣騰騰，香氣撲鼻而來，是美味的脆皮鴨！我們似乎更餓了。王老師似乎早就看出來了，笑著說：“趕緊吃，吃完休息一會(huì)兒再弄。”

　　“老師真好啊！”“是啊，是啊，簡直就是天使！”“是及時(shí)雨”“女神”……哈哈，大家笑著，吃著。

　　開學(xué)后，我們感受到王佳老師的'嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，她每天很早就到班級進(jìn)行早間管理，經(jīng)常看到她和同學(xué)談心、講題，把我們當(dāng)作自己的孩子一般教導(dǎo)。

　　老師、同學(xué)給予我最大的溫暖和力量。

　　不知不覺，這已經(jīng)是我在崇實(shí)女中的第三個(gè)年頭了，校園里每一位教導(dǎo)過我的老師，他們慈愛而熾熱的光輝照耀著我的心靈；校園里每一位陪伴過我的同學(xué)，她們可愛而輕盈的笑容觸動(dòng)著我的心弦。

　　我每天都在長大，每天都在朝前走，一直走向外面的世界。可是這個(gè)校園，校園里那些與我“相伴過年華”的人，已經(jīng)成了我一部分，在我的呼吸，在我的生命里。

　　我愛這所學(xué)校，更愛這所學(xué)校所有教導(dǎo)我的老師，陪伴我的同學(xué)！

我的學(xué)校作文9

　　我的學(xué)校是長陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)，她是學(xué)生的樂園。

　　一進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門，首先映入眼簾的是一棟新教學(xué)大樓。這棟教學(xué)樓長約五十多米，寬約二十來米。它一共有6層，共有29間教室。

　　順著樓梯來到五樓，便可走進(jìn)我們六(3)班的教室，墻是潔白的，門是咖啡色的，而且既透亮又光滑，還能照出人的影子。窗戶有6扇，燈有11盞，還有三個(gè)大電扇。最讓我感興趣的還是班班通，它可以播放視頻、音樂，還能放老師的課件!

　　接著，告別新教學(xué)大樓，讓我們沿階梯而上，就來到了“逸夫教學(xué)樓，”逸夫教學(xué)樓有四層，低年級的小學(xué)生在里面認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天快快樂樂的。

　　再把目光轉(zhuǎn)移到逸夫教學(xué)樓東邊的植物園，那里面花草樹木的品種很多，有樟樹、鐵樹，東邊的院墻上還有綠綠的爬山虎，現(xiàn)在是冬天了，它的葉子早就枯了黃了，只剩下莖和腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)勁，休想拉下爬山虎的一根莖，春夏時(shí)，爬山虎的葉子顯得那么可愛，那么新鮮，葉尖一順兒朝下，好像有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。一陣微風(fēng)吹來，一墻的爬上虎都漾起波紋，好看的很。就連娟紅色的紅櫸木都變成了綠色。那一排排的紅櫸木就像一排排同學(xué)整齊地站著，我數(shù)了數(shù)，學(xué)校里共有34棵紅櫸木。

　　參觀完植物園，讓我們繼續(xù)踏著臺階而上，穿過第四棟教學(xué)樓，就來到大操場。大操場呈“凸”字形，我猜你不懂，這等于說：“凸”的上半部分是主席臺，而“凸”的下半部分的中央是個(gè)橢圓形的跑道，四周卻種著樹木，也擺放著體育用具。操場上種著樟樹，有三排，每排12棵。到了炎熱的夏天，它們就成了同學(xué)們的“遮陽傘”。體育用具有平衡木、單雙杠呀等等!還有很多我說不出名字的體育用具。在操場的邊緣，有文化墻，上面有許許多多的成語故事，比如三顧茅廬、一諾千金、孔融讓梨……

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，大操場上頓時(shí)沸騰了，這便成了同學(xué)們的樂園。操場上如同餃子下鍋，熱鬧極了。有的同學(xué)在跳長繩，有的`同學(xué)在打乒乓球，有的同學(xué)在打籃球，還有的同學(xué)勾著肩，搭著背的欣賞著文化墻上的知識。大操場上充滿了同學(xué)們的歡聲笑語。

　　我們的學(xué)校到處都有美麗的景色，花團(tuán)錦簇、綠樹成陰。說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)來細(xì)細(xì)游賞，我一定做你的導(dǎo)游。

我的學(xué)校作文10

　　我愛我的學(xué)校，那是嫩苗成長的地方。雪松倔強(qiáng)，楊柳婀娜。我們就是幼嫩的新苗，把根須深深扎進(jìn)知識的土壤。我愛我的學(xué)校，那是昆蟲采蜜的地方。蜜蜂嗡嗚，蜻蜓飛翔，蝴蝶起舞，飛蛾歌唱。我們就是尋蜜的昆蟲，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。

　　我愛我的學(xué)校，于是我開始在校園里尋找：課堂上，老師們才高八斗，談吐不凡，老師的博學(xué)無私與學(xué)生形成了良好的互動(dòng)；慶祝，難以忘記的是學(xué)校偽造舊一代新人。經(jīng)常會(huì)開展一些活動(dòng)，我們學(xué)校的明天是美好的充滿希望的知識殿堂！知識的'搖籃，奮起直追，相信就業(yè)成績是名列前茅的！我們的學(xué)校是美好的、充滿希望的學(xué)府！你哺育了一代代學(xué)子，給社會(huì)創(chuàng)造了一代代棟梁之才，如今你飛騰了，像著希望奔去！

　　我愛我的學(xué)校，學(xué)校是我成長的搖籃，老師是我成長的“媽媽”。

　　我愛水平如鏡的未來的東湖，我愛蜿蜒在崇山峻嶺上的巨龍，我愛美麗富饒的家鄉(xiāng)，但我更愛我那風(fēng)景迷人的學(xué)校，我為我在這樣優(yōu)美的學(xué)校里讀書而自豪。在這里我找到了自信，找到了前景！

　　我愛我的學(xué)校，因?yàn)樗�給我知識，給我快樂，這就是我們美麗的學(xué)校。在這里，我得到了慈母般的愛；在這里，我學(xué)到了豐富的知識；在這里，我鍛煉了健壯的體魂。這里有美麗而鮮艷的小花伴著我們成長，我愛我的校園，您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，是我們茁壯成長，在這里有我朝夕相處的同學(xué)，有辛勤培育我們的老師。給我希望，給我動(dòng)力！

　　我愛我的學(xué)校，因?yàn)樗�給我許多的快樂，給我做人的道理，更給我淵博的知識，引導(dǎo)我走向社會(huì)，讓我放飛遠(yuǎn)大的理想，開創(chuàng)我的另一個(gè)新的天地！我一心向往它，它是夕陽的凝聚地，活動(dòng)的好場所，在這里自卑的人找到了自信，寂寞的人尋求到了慰藉，空氣流動(dòng)著……。

　　同學(xué)們讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，超過波濤洶涌的大海，無平微風(fēng)蕩漾的漣漪。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功的彼岸就在不遠(yuǎn)的前方，笑對人生，以自信來面對我們所遭遇的挫折與痛苦。生命是一張白紙，當(dāng)自信為他披上五顏六色的新妝，生命才充滿活力。我愛我的學(xué)校，我們是一支年輕的艦隊(duì)！我們已經(jīng)全副武裝，我拒絕靠岸，我們要揚(yáng)起風(fēng)帆，是想心中的彼岸！

我的學(xué)校作文11

　　我是一名小學(xué)生，東方紅小學(xué)是我的母校。

　　從我上幼兒園時(shí)，媽媽就告訴我將來要上東方紅小學(xué)。于是我對這個(gè)學(xué)校充滿了憧憬。記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我懷著既緊張又忐忑的心情走進(jìn)了學(xué)校。

　　在一個(gè)陌生的班級，有了陌生的老師和同學(xué)。生活在陌生的環(huán)境中，我很膽小，沒有朋友。后來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的有一棵香樟樹，它很高，于是，這棵香樟樹變成了我入學(xué)以來的第一位“朋友”。我有什么事第一時(shí)間就和它分享。

　　漸漸地，我所處的環(huán)境不再陌生了。大家漸漸融入一起成為了一個(gè)大家庭，我也交了不少朋友。我再也不害怕學(xué)校了。因?yàn)樵谶@里呢，我每天都可以看到和藹的老師，都可以和自己的好伙伴一起玩耍，都可以在這里快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)校也融成了我生活的一部分。我每當(dāng)有什么不開心的事，只要在學(xué)校里都能化解。學(xué)校像是我的五味瓶，我的酸，甜，苦，辣、咸樣樣都有。一次，我的水洗布不小心掉到水池里去了，全都濕了。于是我想讓水洗布快速干透，就把它貼在墻上，用手重重的拍著。當(dāng)我把水洗布揭下來時(shí)，水洗布干了，但是墻上卻出現(xiàn)了一串紅手印。周圍的`同學(xué)看見了那串手印，告訴了老師，老師當(dāng)眾批評了我。我突然感覺鼻子酸酸的，眼淚不住地流了下來，心想：對不起呀，學(xué)校。我不小心在你的身上畫了幾筆。還有一次，我把奶奶種花的種子拿了一些，撒在學(xué)校的花壇里。我每天都堅(jiān)持給它澆水，我親眼目睹它發(fā)芽，開花的過程，我心里甜甜的。

　　記得二年級的時(shí)候，老師讓我當(dāng)語文小組長，我盡職盡責(zé)，不出一點(diǎn)差錯(cuò)，盡量讓老師滿意。可是，有一天，我的作業(yè)本忘帶了。我急得像熱鍋上的螞蟻。猶豫了很久，在送去老師辦公室上小紙條上記上了我的名字。下課后，老師把我喊去了辦公室，問我：“程婧，你的作業(yè)呢？”“我……我……我忘記帶了……”我小心地說。后來，老師劈頭蓋臉地把我批了一頓。我心里十分難過，下次不能粗心大意了。一次上體育課，在跑步的時(shí)候有一名同學(xué)的東西掉了，我正準(zhǔn)備喊他的名字。只是脫口而出道“老……師，你的東西掉了！”體育老師詫異的看著我。我不好意思的笑了一笑，臉上火辣辣的，哎，這下可是出糗了。

　　學(xué)校，讓我每天都有不一樣的心情，讓我每天都有不一樣的驚喜，當(dāng)然也有驚嚇啦。我漸漸離不開學(xué)校了。每到放假，我都忍不住想要回學(xué)校去，去那里看看我的“朋友”香樟樹，去看看我種的小花，去看看我的那一串紅手印……再過一年我就要業(yè)了，到那時(shí)，我會(huì)不會(huì)思念我的母校——東方紅小學(xué)呢？

我的學(xué)校作文12

　　我們的學(xué)校是省一級學(xué)校，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂園。那里綠樹紅花，長著參天大樹，十分美麗。

　　進(jìn)入大門，穿過通堂，就會(huì)看見一座金種子塑像。“金種子”是一顆向日葵種子，是學(xué)校的標(biāo)志性塑像，她象征著：教育的功能體現(xiàn)為“點(diǎn)石成金”，指人接受了良好的教育，就將學(xué)到本領(lǐng)，塑造美好心靈，提升綜合素質(zhì)。

　　在“金種子”的上方，寫著“求真、尚美、進(jìn)取”，那是我們的校訓(xùn)。在校訓(xùn)的旁邊是我們的校徽。一朵盛開的木棉花說寫著“BY”兩個(gè)字母，是我們學(xué)校“寶玉”的開頭字母。在木棉花的下方有一些波浪，那是清澈的水在流淌，代表了我們的學(xué)校是游泳特色學(xué)校。

　　金種子塑像的下方是一塊黑黑的大理石，大理石有一個(gè)個(gè)小洞洞，洞洞里流淌著清澈的水。下面有一個(gè)小水池，里面養(yǎng)著一群活潑可愛的小金魚，它們你追我趕，玩得可開心了。它們有的玩耍，有的在互相追趕，還有的躍出了水面，可壯觀了。這些可愛的`小金魚讓我想起了同學(xué)們下課時(shí)玩耍的情景，多像這群小金魚啊！

　　金種子塑像的周圍有很多的花草，有像一個(gè)大絨球的華灰莉和紫紅的朱焦······

　　看到金種子塑像，我仿佛覺得同學(xué)們就是一顆顆“金種子”，進(jìn)入校園，在這里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。我又仿佛看見同學(xué)們在認(rèn)真上課，課后又在開心的玩耍。學(xué)校就是知識的殿堂，我們學(xué)習(xí)、成長的樂園。我喜歡我們的學(xué)校。

　　我們的學(xué)校，是一所美麗、干凈的學(xué)校，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂園。

　　走進(jìn)校門，穿過一號通堂，就會(huì)看到一個(gè)標(biāo)志。標(biāo)志上面刻著“BY”這兩個(gè)英文字母。英文字母的后面刻著一朵艷麗的木棉花，木棉花的下面刻著一排排藍(lán)色的波浪，這藍(lán)色的波浪象征了我們學(xué)校是一所游泳特色的學(xué)校。標(biāo)志下面，就是一座閃閃發(fā)光的金種子塑像了。金種子的外觀像瓜子型，被一個(gè)黑色的大理石臺拖住。大理石的中間有水流流出，被我們稱為長年不息之水。大理石下旁有一個(gè)小水池，水池里面有幾根水草和幾條金魚。這些金魚可快活了，有的金魚在水池里追逐，有的在玩耍，還有的躲在水草里玩捉迷藏呢！多可愛啊！除了水池，周圍也有許多植物。其中，有像球形的福建茶，還有火紅的朱蕉。它們在陽光下都顯得生機(jī)勃勃。

　　看著這閃閃發(fā)光的金種子塑像，我仿佛聽到了同學(xué)們的讀書聲，仿佛看到了同學(xué)們在校園里逐漸成長，還仿佛聽到了同學(xué)們的歡笑聲。

　　啊！我們的學(xué)校真美啊！

我的學(xué)校作文13

　　成長似乎是一夜間的事，甚至還沒來得及張口說再見，驀然回首，好多事隨著時(shí)間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚依舊快樂地吐著泡泡，望著池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了！”

　　是啊，一年過得好快，我上初二了，不會(huì)再是那個(gè)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那個(gè)懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見到了那時(shí)的自己，腦瓜里面總是充滿了奇怪的念頭，那時(shí)真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著傳說中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周圍。

　　初一時(shí)不懂得什么是競爭，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長大了，變得穩(wěn)重了，看的似乎更遠(yuǎn)了：在那時(shí)的我，只覺得小草好可愛，隨風(fēng)搖曳，樹葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿溫馨的空間足夠了。而現(xiàn)在，我從小草中讀到了堅(jiān)強(qiáng)，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍(lán)天空，蘊(yùn)藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍(lán)。

　　十月的陽光如同淡水，溫柔地灑在教學(xué)樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學(xué)們，我們教室門前就是草坪，也許一株小草會(huì)讓人意識不到它的`存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個(gè)綠的整體么？大家在一起經(jīng)過風(fēng)雨考驗(yàn)，有淚水有喜悅，一同成長。風(fēng)依舊在吹，吹動(dòng)著我們的發(fā)梢。

　　我以前愛追求完美，不想我的單色彩虹上出現(xiàn)一點(diǎn)瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現(xiàn)在依舊會(huì)很開心地笑，一如當(dāng)初，其實(shí)，很多東西都沒有改變，因?yàn)樵诔砷L的過程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長又有何意義？

　　學(xué)校的大操場沒有了，取而代之的是一幢新教學(xué)大樓，其它的什么也沒有改變，白云依舊是白云，藍(lán)天依舊是藍(lán)天，只不過學(xué)到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長，學(xué)校也在成長，如果沒有學(xué)校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長驛站，記錄著成長的痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，我們擊向成熟，走向未來！

我的學(xué)校作文14

　　我的學(xué)校十分美麗，我非常喜歡它，讓我?guī)�你們參觀參觀吧！

　　進(jìn)入學(xué)校大門，首先映入眼簾的是幾排圓形的樹木，它們像一排隊(duì)列整齊的士兵。它們的葉子有大有小，有卷有直，全都是碧綠色的，它們像穿著一身迷彩服。褐色的樹枝由下至上都是如此提拔，無論刮風(fēng)下雪，它們始終頑強(qiáng)不屈，守護(hù)著我們上學(xué)放學(xué)，它們是校園里最美的點(diǎn)綴。

　　再往前走幾步，我可以看到一堆山茶花叢。清晨，當(dāng)我們來到學(xué)校，它們的綠葉上都沾滿了露水，如同一把把小傘平直地?fù)伍_，傘面上掛滿晶瑩的雨水，而再美的露珠或再綠的樹葉，都比不過五顏六色形態(tài)各異的山茶花。山茶花有玫紅色的，有暗紅色的，有鮮紅色的……一朵朵如同噴射的火苗。它們?nèi)�五成群地圍攏在一起，說著悄悄話，還時(shí)不時(shí)探出那害羞的花蕊，似乎花瓣是花蕊的遮陽傘，只有當(dāng)大太陽高高照耀的時(shí)候，這一叢叢山茶花才悄然開放。

　　繼續(xù)往里走，你就會(huì)來到校園西南角，這里是學(xué)校最幽靜的.地方－－書園。書園里有石桌、石椅和石墻，這里很僻靜，很適合安安靜靜地看書寫字，這里也很隱蔽，適合三兩知心朋友說說悄悄話。旁邊的石墻上刻著“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”等名言警句，時(shí)刻激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)。

　　對比“書園”的安靜，“棋園”顯得格外喧鬧，位于校園東北角的“棋園”是校園最熱鬧的地方。這里也有石桌，石桌上刻有棋盤。每天下課或放學(xué)，總會(huì)有一群群同學(xué)在這里下棋、觀戰(zhàn)、玩耍和嬉戲。幾棵桂花樹把“棋園”圍了起來，每年九、十月，金黃色的桂花掛滿枝頭，散發(fā)出沁人心脾的芳香，一朵朵金色的小花在枝頭上低語，如同給“棋園”披上金黃的紗巾。起風(fēng)時(shí)，桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，同學(xué)們從樹下走過，會(huì)淋上一身桂花雨，身上就有了淡淡的桂花清香。

　　緊挨著“棋園”的是教學(xué)樓。教學(xué)樓很大，樓層很高，它就像是學(xué)校里的巨人。上課時(shí)，里面總是傳來同學(xué)們朗朗的讀書聲、教師的講課聲。下課了，教學(xué)樓上充滿同學(xué)們的嬉笑打鬧聲、奔跑追逐的腳步聲，原本開闊的走廊也變得擁擠起來。這個(gè)時(shí)候，大家都會(huì)抱怨走廊太窄。也是啊，成長在這樣美麗的校園里，我們的快樂那么多，這小小的走廊怎么裝得下呢？

　　我喜歡我的學(xué)校，喜歡這里的花草樹木，喜歡這里的操場大樓，因?yàn)檫@里是教育我五年的地方，因?yàn)檫@里是我最熟悉的地方，因?yàn)檫@里是珍藏我快樂童年的地方！我喜歡我的學(xué)校！

我的學(xué)校作文15

　　在這充滿愛和幸福的校園里，我以為它勾勒出了美麗的祥云。——題記

　　從大門走進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的便是周圍的樹木，它們安詳?shù)卣驹诓賵鲞叄�夏日炎炎里帶來一片陰涼。我們每天在生機(jī)勃勃的校園里做著有氧運(yùn)動(dòng)。再看看那莊嚴(yán)的教學(xué)樓，坐落在進(jìn)校右邊上，在這里，讓人感受到了靜穆、莊重，老師的諄諄教導(dǎo)、同學(xué)們相互幫助、和睦相處，激起我心中的溫暖，更像我的另一個(gè)家。

　　在寢室間里，有12個(gè)人，地方雖然很小，但卻似乎不顯得狹窄。

　　在這個(gè)小房里，我記得聊得最開心的一次是：楊穎到底整沒整容？對這個(gè)問題，大家可是各抒己見。同學(xué)甲開口了：“她肯定整容了，她總是說去醫(yī)院鑒定，但這都哪年哪月了？”同學(xué)乙卻不這么認(rèn)為地說：“她肯定沒整容，她之前去鑒定了，好不？連醫(yī)生都說她沒有假體。”我聽到這兒，可真是沒法忍耐：“打住打住，拜托你聽清楚了嗎，別人醫(yī)生明明就是說目前沒有假體，那她鑒定之前取下來了不可以嗎？”幾位同學(xué)還是不這么認(rèn)為，好吧，那算了。

　　除了聊天，最值得高興的就是語文老師值周了，他每次來查寢總是會(huì)給我們聊聊天，他人很好，其實(shí)，如果他是我們班主任，那么我們的日子就好多了。

　　接下來，就是我們的班主任了。她戴著一副眼鏡，本來就不愛笑的那張臉，由此更讓人覺得有了距離感。她對我們很嚴(yán)格，不管在哪個(gè)方面都要得第一。或許，也可以說她很強(qiáng)勢，其實(shí)，不僅是我們累，她也蠻辛苦的。頭發(fā)都白了，臉也顯得蒼老，不僅如此，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的'英語課加上一個(gè)班主任，似乎讓她有些吃不消了。但是，我們班的同學(xué)還是不理解她，甚至于在黑板上寫字罵她，然后便逃之夭夭，接著，還是一如既往。她回到教室，看到這些字，或許在她的心上捅了幾句；或許，她的心在滴血；或許，她失望了，近一年來她教導(dǎo)我們“責(zé)任”和“感恩”。而我們卻用了這樣的方式來對待她。那之后，她也沒有像以前那樣大發(fā)雷霆，以簡單粗暴的方式來解決。我想，她的心里一定想著：孩子們對我有意見了，我應(yīng)該改正我的錯(cuò)誤吧！

　　學(xué)校，這確實(shí)是我的家，這里有辛酸、有溫馨……總之，帶給了我家一般的五味雜陳。