(集合)我的新班主任作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的新班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的新班主任作文1

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年我們又升了一年級。最殘酷的是我們竟然換了個新班主任，我對這個新班主任真的沒有很多好感。

　　終于開學(xué)了，我在這個暑假過得非常無聊，于是帶著愉快的心情來到了這個我熟悉的學(xué)校。剛進(jìn)入八七班，就看見一個中年人在那兒收發(fā)票、填寫著資料。我就在想這個男老師好路人臉，黑呦的皮膚，中等身高一看就知道應(yīng)該是一個嚴(yán)格的人。其實，我對這個老師沒有多少好感有一部分原因是因為他代替了陳老師。陳老師對我們非常好，雖然有時候比較嚴(yán)格，但是他是把我們當(dāng)自己的孩子對待的`。問問題時，陳老師總是很耐心、很細(xì)心的給我們講解著疑問。就算不懂，陳老師還會換一種方法教。而洪老師呢，問他問題時，總感覺他帶著一絲不耐煩的語氣。我們不小心回答錯了問題，他竟然還說：你們不聽我還不想講呢！天哪，這是一個老師該對學(xué)生說的話嘛，你不想講我還不想問呢！不過我還是挺喜歡洪老師上課的，因為洪老師上課很喜歡跟學(xué)生互動，讓學(xué)生跟上進(jìn)度。之所以我挺喜歡洪老師上課，是因為我是一個特別熱愛舉手的人。所以洪老師提的問題我回答的次數(shù)是最多的。

　　洪老師還有一大缺點――太會說臟話。記得開學(xué)第一天發(fā)新書的時候，老師最后逐一問同學(xué)們有沒有少了哪幾本書。可問到數(shù)學(xué)書的時候，老師竟然說了一句：誰TM敢沒有數(shù)學(xué)書？我記得還有好幾次老師都說TM什么什么的。老師還帶頭做壞榜樣――在紙幣上寫名字。老師為了防止誰開學(xué)那六十元不交，竟然叫我們在紙幣上寫下自己的名字。大家都知道，在紙幣上寫名字可是很不文明的。可老師竟然做出這么不文明的事情，一點也沒有做老師的樣子。老師應(yīng)該起帶頭作用，應(yīng)該教我們一些文明的東西，而不是把不文明的東西傳授給我們。

　　這就是我的新班主任――洪老師

我的新班主任作文2

　　我身穿大紅袍，全身印著大金字，是裝錢的，經(jīng)常會帶給人們帶去新婚的祝福或新春的祝愿，因而人人見我都高興。這個春節(jié)我的小主人收獲可不小，于是不經(jīng)意把我放在他的書桌上。

　　有一天，我被一陣突如其來的狂風(fēng)，吹出了家門，吹上了天，我在天空中飄來飄去。轉(zhuǎn)眼間，我飄落在鄉(xiāng)村一戶人家的地上，我聽見小孩的歡笑聲，于是我好奇的探出我的小腦袋。我看見他們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨等等的親戚好友都來給孩子們發(fā)壓歲錢。孩子們接過壓歲錢時那喜悅的表情，讓我興奮，我想我能讓人們快樂多幸福！

　　正在得意之時，我又被一陣風(fēng)吹進(jìn)了醫(yī)院，我飄落在收費臺的地上。我看見一個人來到這兒，拿出錢給收費的人員，突然，醫(yī)生說還差兩百塊錢。那個人馬上把手伸進(jìn)口袋里翻，發(fā)現(xiàn)沒有，又伸到褲子的口袋找也沒有找到錢，那個人急得手忙腳亂怎么找也沒有。情急之下，他發(fā)現(xiàn)了在桌子上的我，那個人看見后急忙從我肚中抽出兩百元錢付了醫(yī)藥費，拿我的錢干嘛？正在我不解之時，又見到醫(yī)生沖向急救室，于是好奇的我也跟了上去，急救室里我看見了一位年輕男子身受重傷躺在病床上已奄奄一息。我恍然大悟，原來那位付錢的人是為了救他的兒子，那我肚子里沒掉那兩百元也是值得的，我的'價值真不小！

　　接著，我又被一陣風(fēng)吹上了天，繼續(xù)我的“旅行”了。不一會我又來到了一個城市，我落在地上，一群小孩看見我就連忙爭搶，甚至大打出手，他們把我拉來拉去，我好像都能聽見我的骨頭斷裂的聲音。這時，有幾位大人看見這慘不忍睹的場面，急忙沖上來制止，這場“戰(zhàn)爭”終于結(jié)束了。我借此機會趕緊跑了，此時我才真正的明白：我能給人帶來快樂，能除病痛，也能讓好朋友反目成仇。

　　為什么？

　　最后我還是被一陣風(fēng)帶回了家，望著小主人我想：她會用我做什么呢？但愿她能讓我實現(xiàn)更高的價值！

我的新班主任作文3

　　八年級，因班主任的的離職，我們班新轉(zhuǎn)來一位班主任，同時也是我們的英語老師。

　　老師是一位很年輕的男性教師，姓楊，留著黑黑的短發(fā)，不是很光澤，但是說的英語卻是十分標(biāo)準(zhǔn)。炯炯的大眼上戴著一副文氣的眼睛，一副文人面孔。可是與老師接觸后，你會發(fā)現(xiàn)這位老師其實是要求很嚴(yán)的。

　　有一次，老師聽說我們不重視小科，很嚴(yán)厲的批評了我們。緊接著老師就開始行動了。在后天的美術(shù)課前，上節(jié)課剛結(jié)束，我們就十八分熱度的玩了起來。可是這時，老班倚在門口，雙手交叉在胸前，眉毛呈“倒八形”虎著個臉，雙眼緊盯著我們。同學(xué)們都瞬間回歸座位，有的翻開作業(yè)，有的背英語，都不知道應(yīng)該做什么。總之，教室里靜得連一根針落在地上的聲音都聽得到。直到上課大約十分鐘后，老師才緩慢離開。

　　雖然新班主任十分嚴(yán)格，但是嚴(yán)師出高徒嘛。我希望并相信，在這位英語老師的帶領(lǐng)下，我們（2）班會變得更強，更棒！

　　勞動中的充實

　　月考成績下來了，由于班級數(shù)學(xué)和物理考試不理想，老師決定把公共自習(xí)用來寫物理和數(shù)學(xué)作業(yè)。

　　這時候我才真正感覺到了八年級地獄般的類，真是完全在拼。學(xué)習(xí)在拼，手在拼，筆也在拼。公共自習(xí)看電視前也就三十分鐘，而這三十分鐘用來寫越來越難的物理，龐大作業(yè)量的數(shù)學(xué)，再練半張字，寫點小隨筆是不可能完成的。

　　那么就要選擇即日上交的來寫，寫不完的話，就邊看電視邊寫。眼前一片黑暗，死死的盯著本子上的.一點亮光，絞盡腦汁的也就才寫幾個字。雖然已經(jīng)達(dá)到了這種地步，可是作業(yè)是一山又比一山高，不約而同的死死的把我壓在五指山下，甚至連午休也要霸占。就是我想課外活動留下來，社團(tuán)活動等等也不肯。導(dǎo)致至今我作業(yè)也未完成，等一下我還要把昨天沒練的字加今天的一起補上，不過好在歷史經(jīng)過我節(jié)約的一點一滴的時間所搞定。

　　剛進(jìn)入八年級的時候，感覺還不錯，可是現(xiàn)在我的手似乎有千金重，又酸又痛，希望它在九年級的時候不會罷工。

　　不過，魯迅曾說過這樣一句話；時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是會有的。對的，只要我珍惜時間，就可以塑造一個更好的自己。

我的新班主任作文4

　　進(jìn)門的一瞬間，我就猜想，他估計就是新老師了。

　　果不其然，我猜對了！她就是我們本學(xué)期的新班主任，當(dāng)然新學(xué)期新氣象，“他”也就給了我一個與眾不同的第一印象。或多或少我們還能記得一些小學(xué)的老師吧，他們都是和我們一起聊著天，回顧快樂的暑假。可是他卻不一樣！正當(dāng)我們每個仍都像是被石子激起的漣漪，聊得正熱火朝天的時候，站在講桌后的他卻如同平靜的水面一般，嘴角帶著淡淡的笑意地觀察著我們，觀察者我們這一群在年級部“小有名氣”的調(diào)皮蛋們。他是個簡單的人，著裝、發(fā)型、要求，一切的一切都是那樣讓人簡潔明了，不僅如此，他還悄悄地告訴了我們一個“小秘密”。

　　就是他最喜歡安靜了，喜歡那沒有噪音污染的環(huán)境，這樣的愛好可是很特別的！不過卻不是為何，我想要遵守這項“無形”的約定——在教室的時候盡量保持安靜。不去影響他人的學(xué)習(xí)，或許就是他喜歡靜的原因吧。但讓人更沒有想到的是班里的午自習(xí)越來越安靜了，我們都在慢慢的改變，難道這是他在我們不經(jīng)意間偷偷對我們施展的魔法?

　　雖然平時他對我們會開些小玩笑，但是一到課堂上，他又會變成一個嚴(yán)肅的人。

　　每當(dāng)屏幕上又出現(xiàn)幾何圖形時，他便會帶著疑問的語氣，向我們拋下問題。沒過幾分鐘，“何天才”就會迫不及待地高舉手臂，他看到那充滿自信的笑容時，自己也笑了，并點了“何天才”的名字，接收到訊號，我們心急的“何天才”一下子站起來，正要滔滔不絕時，被他叫停：“慢點哎，時間有的是是吧，先來回答我的問題……”在一道題目完整的'演算完畢后，她的笑容更深了，看起來很爽朗。但是每每會有人不專心聽講時，他的目光會頓時凌厲起來，狠狠地瞪上一眼。又或者是我們犯了低級錯誤，他的眉頭便皺起來，不高興時興許還能說一句：“這么低級的錯誤是你應(yīng)該犯的嗎？”

　　這就是我剛接觸了三個星期的班主任。

我的新班主任作文5

　　我們度過了愉快的寒假，新的一個學(xué)期又開始了！我們五（七）班在新的學(xué)期里迎來了一位新班主任。這位老師姓陶，是個女老師，她戴一副眼鏡，體現(xiàn)出了一股莊重嚴(yán)肅的氣質(zhì)。她不茍言笑，卻很和藹可親。她對每一位同學(xué)要求都是嚴(yán)格的，要求我們認(rèn)認(rèn)真真的做每一件事。我相信，在陶老師的嚴(yán)格要求下，我一定能克服伴隨了我五年的毛病——粗心大意，養(yǎng)成一個細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。

　　在新學(xué)期的第一周中，陶老師對我們做了全面調(diào)查，小至家庭作業(yè)、班級衛(wèi)生，大至課堂紀(jì)律、班級路隊、做操等各方面問題，并在周五的班會上做了一個小結(jié)。

　　在班會上，陶老師主要講了以下幾點：

　　一、班級衛(wèi)生。

　　陶老師特別強調(diào)這個問題，首先是講室內(nèi)衛(wèi)生，老師希望我們保持教室內(nèi)的衛(wèi)生，看見地上的小紙屑、小垃圾，積極主動地?fù)炱饋恚瑏G進(jìn)垃圾桶里。老師讓大家不要認(rèn)為，今天又不是我值日，我干嘛要撿，她說：如果每個人都是抱這種心態(tài)，那么當(dāng)天的值日生該有多累，依此類推，到你值日的那一天，不也是這么累嗎？如果我們每個人不隨便丟垃圾，見到地上的垃圾主動地?fù)炱饋恚��?dāng)天的值日生不也就會輕松一些嗎，那么，到了你值日的.時候，不也會輕松一些嗎。她接著說走道里的衛(wèi)生，希望大家與值日生一起，把走道上的垃圾清理干凈。

　　二、班級路隊。

　　陶老師對我們的路隊很不滿意。她重點強調(diào)站路隊要做到“快、齊、靜”三點，站路隊首先要快，不能拖拖拉拉的，路隊一站好，必須是兩條直隊，而且要靜，站路隊時不能嘻嘻哈哈的。老師還說，路隊在家長們面前體現(xiàn)出的不止是一個人的形象，而且是一個集體的形象，展現(xiàn)出的是一個班級的班風(fēng)！

　　三、作業(yè)問題。

　　陶老師對我們班同學(xué)們的作業(yè)是比較滿意的，她只是強調(diào)少用改正液、改正帶，說這種東西對人體有害。

　　陶老師講話的聲音不大，但很清晰，聽她的講話，就好像是聽我媽媽的嘮叨，親切入耳。新學(xué)期里來了這樣一位好老師，我更應(yīng)該把學(xué)習(xí)搞好，更應(yīng)該做好老師的小助手，發(fā)揮班長的帶頭作用，按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事。

我的新班主任作文6

　　我的班主任李老師，身材苗條，長著長長的卷發(fā)，眼睛又大又亮，非常漂亮。在我心目中，李老師是一位幽默、活潑、聰明的老師。

　　幽默的李老師

　　李老師平時對我們要求很嚴(yán)格，但我心里不怕她。相反，我覺得她溫柔幽默。有一次，李老師上課講生詞和課文的時候，看到我們表現(xiàn)很好，就給我們出了一個搞笑的謎語:廁所掛鐘，打成語。當(dāng)學(xué)生們聽到笑聲時，他們都振作精神，猜測著。后來結(jié)合新課文的內(nèi)容，大家猜對了謎語的答案，高興地大聲說:“有始有終。”李老師告訴我們，做事要從頭到尾，但要從頭到尾。因此，我們牢牢記住這個成語，永遠(yuǎn)不會忘記它！你覺得李老師幽默不幽默？

　　活潑的李老師

　　在我的.印象中，李小姐非常活潑可愛。她經(jīng)常組織我們參加各種有趣而有意義的活動，如快樂秋收、班級詩歌比賽、故事大王比賽、兒童節(jié)聯(lián)歡會、圣誕晚會、元宵節(jié)燈謎等。每次活動都能看到李先生給我們拍照，和我們一起玩游戲。有一次在課堂上練習(xí)，李老師和我們班最高的男生劉一起搖大繩子，讓我們一個接一個地插隊。在李小姐的參與下，學(xué)生們玩得很開心。有時候周末會請幾個同學(xué)一起玩沙坑或者玩游戲，他們都想請李老師一起玩。

　　聰明的李老師

　　李老師太聰明了，班上發(fā)生的一切都逃不過她的眼睛。有時我們會認(rèn)為李老師的腦袋后面有眼睛。即使她背過身去，也能知道我們班發(fā)生了什么，誰在說話，誰在耍小把戲。所以只要李先生平時停在教室，用眼睛掃來掃去，教室就會變得安靜。每個星期五下午，李先生給我們講一個繪本故事。每次都是李先生講的生動感人。我跟著故事情節(jié)走了好幾次，和故事里的主人公一起哭，一起笑，一起歡呼。李老師講的故事比他媽媽講的好，讓我們知道了很多深刻的道理。我期待周五！我又能聽到好看的繪本故事了！所以，李老師太聰明了！讓我們輕松愛上學(xué)習(xí)。

　　每次放學(xué)回來，我總是和媽媽說話，告訴她學(xué)校里有趣的事情。這是我向媽媽描述的班主任。我愛我的班主任，李老師。

我的新班主任作文7

　　今年9月份我剛上中學(xué)，開學(xué)短短兩個月，給我印象最深的是和我們朝夕相處的新班主任李老師。

　　李老師不高不矮，不胖不瘦，咋一看還真是普通得就像一孩子媽媽。李老師上課聲音不高，但音質(zhì)清脆，每個同學(xué)都能聽清，數(shù)學(xué)課講得條理清晰、細(xì)致生動。剛開學(xué)時，她總是笑瞇瞇的看著我們，給我的第一印象是和藹可親。

　　開學(xué)之初，李老師很是溫和，幾乎不發(fā)火，生氣了也只是把搗蛋鬼單個叫出去批評批評，給同學(xué)留有顏面和余地。可我們班是男生多女生少，追跑打鬧不消停，一個年級十個班就屬我們班最鬧騰。李老師一看風(fēng)頭不對，對我們班也慢慢的要求嚴(yán)格起來。

　　李老師是個講理的人，先組織我們班開了班會，制定規(guī)則，形成公約。還亮出了幾個殺手锏：1。不寫或者沒帶作業(yè)的，第二天就要加倍寫，并把名單第一時間公布在家長聯(lián)系群里。2。你不寫哪科作業(yè)就停那一科的課。3。遲到先罰站，然后在家長群里點名批評。其實細(xì)細(xì)想來，李老師都是想方設(shè)法為我們好，讓我們端正態(tài)度，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，早睡早起，有規(guī)律的生活。

　　李老師是一個賞罰分明的人。第一次月考成績發(fā)下來，我萬念俱灰，門門倒數(shù)第一，這可咋辦？臉上沒面子，心里受刺激。李老師并沒有放棄我。她單獨約談了我的家長，把我在學(xué)校的.表現(xiàn)和情況如實告知，并指導(dǎo)我媽媽根據(jù)現(xiàn)在的情況輔導(dǎo)和鼓勵我學(xué)習(xí)。接著她還找我單獨談了談心，幫我找出問題，讓我樹立目標(biāo)，鼓勵我用實際行動改變自己的落后。在李老師的幫助鼓勵之下，之后的日子，我的成績直線上升，雖有反復(fù)，但總是在提高，有一次周考，我還考了一個98分，一下子讓我信心大增。

　　有賞就有罰。有一次上體育課，我不好好站隊，還弄出怪響嚇唬同學(xué)，鬧得一個班同學(xué)雞飛狗跳的。李老師聽到同學(xué)反映，全班因此罰做了五十個蹲起，覺得有必要懲罰一下這個罪魁禍?zhǔn)祝瑳Q定再讓我一個人在講臺上做了100個蹲起。我因此腿酸了四五天，睡覺都疼，但徹底讓我長記性了：上課要遵守課堂紀(jì)律！以后凡是我們班有不遵守課堂紀(jì)律的人，一律上講臺，100個蹲起伺候。全班同學(xué)見李老師如此公平，公正，“不近人情”，都夾緊狐貍尾巴，規(guī)規(guī)矩矩的。

　　這就是我的新班主任，一個賞罰分明，想方設(shè)法為我們好的好老師。

我的新班主任作文8

　　在歷史的長河中，高中是決定人生命運的階段，在家我們有父母殷切的`關(guān)愛，在校有班主任深沉的期待，除了父母，關(guān)愛你，給予你最多關(guān)懷的應(yīng)是班主任。

　　高中路途一路風(fēng)霜雨露，躊躇徘徊之時，班主任會幫我重拾信心，失意敗北之余，班主任會給我深切撫慰，放縱嬉笑之際，班主任會給我諄諄教誨。正所謂：梅花含笑迎寒冬，煙柳吐絲迎春景，春秋風(fēng)雨多少載，人生滄桑幾時回。風(fēng)吹雨打路難行，徘徊絕望卿相助，又送溫暖喚心聲。

　　問卿胸襟多能容，海納百川眾自明，絕勝李太白推倒一世豪雄，勿須卿責(zé)動怒，吾醒過失自漸愧，愿悔聽。

　　嘆人生春秋幾何，稍縱即逝如星流，年華流逝空難收，唯獨卿伴學(xué)子成長永久，何惜歲月無情，有卿伴吾掃秋風(fēng)，圓學(xué)夢！

　　且聞卿問寒問暖，無微不至繞余檐，平易親近數(shù)第一，時旬休假卿焦慮，總為學(xué)子返家否，積慮過后人消瘦。

　　培優(yōu)補差育學(xué)子，諄諄教導(dǎo)不覺厭。滿腔赤誠擔(dān)此任，豈以學(xué)子優(yōu)差偏。吾經(jīng)坎坷失自信，獨卿殷勤作鼓勵，安能再失自信，愁苦皆自散，休余之際猶鍛煉，可心安。

　　每始提筆答題卷，終覺己之學(xué)識淺，空羨卿之博學(xué)淵，授課穩(wěn)健口懸河，娓娓道來觸心弦。讀書禮儀皆通曉，孜孜誨人不覺倦。

　　挑燈夜戰(zhàn)倚課案，力挽狂瀾，批閱作業(yè)三更眠，月光撲窗露沾濕，三九臘冬守清寒，寒氣襲卿不覺曉，一腔熱忱照玉盤。問卿可否心煩？卿獨強裝歡，郁悶之余獨自倚闌干。

　　晝晨綠柳蕭瑟去，吾覺今日勝往昔。大踏步直奔課堂，晨讀書，為立足天地，細(xì)觀卿，吾精神直起！

　　熹光陌陌攀楊柳，露瑩霜晨映衣袖。靜謐課堂，清新芬芳，莘莘學(xué)子，師生互動，任知識猶如長江天際流。

　　卿如臘月梅怒放，吾每縹緲空惆悵，望卿不覺愁心傷，落魄坎坷忍挫折，臘梅迎風(fēng)送清香。誠能親近陪家長，笑語盈盈博得個地久天長，家長感激不舍回，和藹真誠平易舍卿其誰？

　　嗚呼，羨卿之廣才兮，縱橫天地；慕卿之海容兮，海納百川；感卿之殷勤兮，不舍晝夜；嘆卿之疲憊兮，殫精竭慮。

　　何須看汗青記誦，育人業(yè)績后人自曉通，定贏得莘莘學(xué)子齊好評；莫要嘆歲月無情，濃墨書香學(xué)子駕長風(fēng)，當(dāng)迎來陣陣歡聲捷報景。

　　卿為學(xué)子譜新聲，待到秋來我班學(xué)子皆歡騰，高考我們一定行！

我的新班主任作文9

　　因為開學(xué)分班的原因，我一直沉浸在對以前的老師和同學(xué)們的不舍當(dāng)中，沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。還好，我很快認(rèn)識了我的新班主任——趙老師。

　　趙老師很喜歡笑，臉上經(jīng)常掛滿笑容，她的笑那么溫暖，無論是課堂上還是課間休息，每次看到趙老師的笑我便會情不自禁地隨著她笑起來。

　　趙老師的課很有趣，生動形象的.講課方式，經(jīng)常逗得我們開懷大笑。有一次上課，趙老師問了一個問題，然后滿懷期待地向教室掃了一圈，想找同學(xué)回答，但是沒有人舉手，她便把目光轉(zhuǎn)向了我，我的心里忐忑不安，嚇得迅速低下了頭，趙老師懊惱地說：“唉，一群木頭人！”這時，全班哈哈大笑。

　　趙老師不僅愛笑、有趣，更是一個和藹可親的人。有一次，趙老師布置了讀書筆記的作業(yè)。我因為剛到503班不太明白應(yīng)該怎么寫，便簡略地寫了一些。但第二天早上，我翻看了其他同學(xué)的筆記，和我的簡直是天地之別，因為怕趙老師批評，我便一直心驚膽戰(zhàn)，無數(shù)次想象著老師看我的作業(yè)因為不滿意而生氣的場景：她翻起我的本子，皺著眉頭大發(fā)雷霆，把我的本子扔到門外，連我也被推了出去。正在我還在發(fā)呆的時候，趙老師已經(jīng)批閱到我這兒了，我手足無措地拿起本子遞給她，她用和藹的目光看了我一眼，輕輕地拿起本子，慢慢地翻看著，一邊看一邊親切地對我說：“你剛來，可能不太明白，一會兒我會把要求仔細(xì)地講給你們聽，相信你下一次一定會很好！”我的心里一陣溫暖。

　　趙老師時不時也會帶我們積累一些論語。如：子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也，未若貧而樂，富而好禮者也。”一開始，我聽得云里霧里，一點不明白其中的道理。趙老師耐心的給我們一個字一個詞的解釋，告訴我們其中的道理是：“做人即使貧窮也要樂道，即使富有也要好禮。”這幾千年流傳下來的話語，我們不僅僅要知道它的含義，我們還要牢記在心，付諸在以后的行動中。

　　這就是我的新班主任——趙老師，她有著溫暖的笑容，和藹可親、幽默風(fēng)趣、知識淵博，不僅僅教給我們知識，還教會我們做人的道理。

我的新班主任作文10

　　小學(xué)二年級時，我從外地轉(zhuǎn)到沈陽市和平一校，開始了新的學(xué)習(xí)生活，新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)讓我手足無措，聽不慣的沈陽話更讓我不知道如何開始。

　　當(dāng)爸爸帶我來到學(xué)校，見到我的新班主任侯老師時，我顯得很膽怯，老師問我話時，我答的語無倫次，還是爸爸替我解的圍。也許是老師看出了我的膽怯，就讓爸爸先出去，單獨和我談了很長時間，現(xiàn)在想來我當(dāng)時的.表現(xiàn)確實很糟糕，但侯老師始終對我很耐心，沒有看出一絲一毫的不滿意，而且一直在表揚我、鼓勵我，在侯老師送我出來的時候，還當(dāng)著爸爸的面表揚我，說我很聰明、很勇敢。也許就在那一時刻，我開始對新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)生活充滿自信。

　　正式開學(xué)那天，我是最后一個進(jìn)的教室，我一進(jìn)門侯老師就叫住我，幫我安排了座位，然后向全班同學(xué)介紹，“這是我們班新來的同學(xué)，同學(xué)們要互相幫助、互相關(guān)愛。”我聽到了同學(xué)們歡迎的掌聲。那一天上課時，侯老師多次提問了我，下課時，侯老師一直注意著我，看到我孤單一個人時，就叫上一兩個同學(xué)來叫我出去玩。這樣的情況持續(xù)了很長時間，我也很快適應(yīng)了這里的一切。有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗，我的新班主任老師一直用她的細(xì)心澆灌著我。

　　隨著時間的推移，我對環(huán)境已經(jīng)適應(yīng)，兒時的天性開始顯露，我也不再那么拘謹(jǐn)。一次下課時，因為和同學(xué)一起打鬧被值周老師抓住，我被叫到老師辦公室，我想：這下完了。我懷著一顆惴惴的心，站在老師面前，一直不敢正視老師的目光。我沒想到的是，老師笑著對我說：“我就知道你是個頑皮的小家伙，以后要注意呀。”我沒敢多說話，但心里充滿了一絲絲甜意。有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒，在老師的呵護(hù)下，我一天天長大了。

　　升入初一的春節(jié)，我收到了侯老師祝福的短信。

　　老師，您是天上最亮的北斗星，照耀著我的心靈，照亮了我人生之路。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹。”沒有您的澆灌和呵護(hù)，怎么能有我快樂的學(xué)習(xí)生活！

　　我永遠(yuǎn)不會忘記您—我的老師。

我的新班主任作文11

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師若是寧靜的港灣，我們就是幸福的小船；教師若是無邊的藍(lán)天，我們就是自由的小鳥；教師若是辛勤的園丁我們就成了芬芳的花朵……從一年級到此刻我認(rèn)識了許多良師益友，這次我來到了一個新班級，又要接觸一個新教師——邢教師。

　　開學(xué)前一天，媽媽帶我去見邢教師，一進(jìn)辦公室，只見一位年輕的女教師正在整理資料，她個子不高，但挺漂亮，扎著一條長長的馬尾辮，看起來和藹可親，看見我們，女教師立刻停下手中的活，微笑著問：“是袁榆濤吧，我是五（2）班的班主任邢教師……”聊過幾句后，邢教師給了我她們班的一些資料，這些資料很詳細(xì)，有她們班精美的文章，豐富的活動，生動的課堂……這讓我頓時喜歡上了這個班級。

　　看完后，我隨手把資料放在了一邊，邢教師和我們交待過一些注意事項和需要帶齊的東西后，我和媽媽便告別了邢教師，離開了辦公室。當(dāng)我們快走到校門口時，忽然看到邢教師氣喘吁吁地向我們跑過來，問我：“袁榆濤，明白你忘記什么了嗎？”我丈二和尚摸不著頭，有點不知所措，疑惑地說：“好像，好像沒有呀？”邢教師拍了拍我的肩膀，拿著資料在我眼前晃了晃，我頓時緊張起來，糟糕！第一次就給邢教師留下了一個不好的印象，真是太沒面子了！完了，邢教師必須會很嚴(yán)厲地批評我的！可萬萬沒有想到，邢教師用溫柔的眼神看著我，語重心長地說：“袁榆濤，丟三落四可不是一個好習(xí)慣啊，我相信你是一個好孩子，必須能把這個壞習(xí)慣改掉的.。”聽了邢教師的話，我突然感覺很慚愧，但教師那信任的眼神卻使我渾身上下都充滿了改掉壞習(xí)慣的自信！

　　以前，爸爸媽媽也批評過我這樣那樣的小錯誤，卻從未像今日這樣使我感到慚愧和不安。邢教師的短短數(shù)語讓我頓悟：成功決定于細(xì)節(jié)，我要從小事抓起，改掉壞習(xí)慣，以新的姿態(tài)融入我的新班級。

　　感激我的新班主任邢教師！

我的新班主任作文12

　　五年級的時候，我們分班了，我來到一個新班級五班，離開了往日熟悉的老師和同學(xué)，我的心里有股淡淡的失落，因為我很喜歡原來的班主任童老師，她有一顆可愛的童心，經(jīng)常和我聊天，像好朋友一樣。新班主任是劉老師，長得很好看，有一雙明亮清澈的大眼睛，看起來溫柔又美麗。可是因為不熟悉，我不好意思和劉老師說話。

　　剛到新班級，老師讓我們先自己找座位，我去得晚了，只能坐在最后一排，因為個子不高又近視，我看不清黑板上的'板書，望著前排同學(xué)的背影，我感到孤獨又陌生，更加想念原來的童老師。

　　我不敢向劉老師要求調(diào)換座位，媽媽禁不住我的死纏硬磨，只好硬著頭皮給劉老師打了個電話，老師答應(yīng)了，媽媽把老師的話轉(zhuǎn)告給我“潔楠是個不錯的孩子，是不是換了老師，害羞，不好意思直接跟我說呀?芽”我有點懊悔，劉老師多希望我們有什么事能夠主動和她說呀。下午老師按我的個子高矮調(diào)了位置，還親切地問我看得見嗎，我覺得有一股暖流從心底涌起。

　　接下來的日子，我克服了害羞和膽怯，勇敢走上講臺，參加班干部競選，擔(dān)任了班級的副班長。我在新的班級里交到了許多新朋友，收獲了很多溫暖和友誼。劉老師經(jīng)常開展音樂表演活動，讓大家上臺展示自己的才藝，鍛煉我們的膽量。放寒假了，老師帶我們一起到鼓浪嶼游玩，我們一起品嘗島上的小吃，聆聽著天風(fēng)海濤，歡樂的笑聲灑在美麗的島上，也灑在我們的心里。劉老師還組織家庭沙龍活動，我們帶來自己親手制作的美食，互相分享，一起進(jìn)行親子游戲。在一次次活動中，我們成了一個親密無間的集體。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)翻開家校聯(lián)系本，經(jīng)常可以看到劉老師的評語:“你很棒，你會越來越棒的！”“目標(biāo)可以訂得更高些，你能行的”……看到這些，我就不由得信心滿滿。我終于明白了，天下的老師都是一樣的，他們默默地關(guān)心著我們，無私地奉獻(xiàn)著。

我的新班主任作文13

　　小學(xué)二年級，從外地轉(zhuǎn)到沈陽和平一中，開始了新的學(xué)習(xí)生活。新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)讓我不知所措，聽不懂沈陽話的我不知道該怎么開始。

　　父親帶我上學(xué)，遇到新班主任侯老師的時候，我很膽小。老師問我的時候，我的回答語無倫次，爸爸幫我解圍。可能老師看出了我的膽怯，就讓我爸先出去和我單獨談了很久。現(xiàn)在想想，我當(dāng)時的表現(xiàn)真的很差，但是侯老師對我一直很耐心，沒有看到絲毫的不滿。他一直在表揚我，鼓勵我。侯老師送我出去的時候，還當(dāng)著父親的面夸我，說我聰明勇敢。也許就在那一刻，我開始對新的環(huán)境和新的學(xué)習(xí)生活充滿信心。

　　正式開學(xué)那天，我是最后一個進(jìn)教室的。我一進(jìn)教室，老師就攔住我，給我安排座位。然后我向全班介紹，“這是我們班的一個新同學(xué)。學(xué)生之間要互相幫助，互相關(guān)心。”我聽到了同學(xué)們的掌聲。那天上課的時候侯老師問了我很多問題。下課后，侯老師一直盯著我。看到我一個人，就給一兩個同學(xué)打電話約我出去玩。這種情況持續(xù)了很久，我很快就適應(yīng)了這里的一切。有人說老師是最酷的山泉，用甘甜的花蜜澆灌我們的樹苗，我的`新班主任一直用她的關(guān)懷澆灌著我。

　　隨著時間的推移，我已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境，童年的天性開始顯露，不再那么內(nèi)斂。有一次下課，因為和同學(xué)打架被抓，被叫到老師辦公室。我想:這就完了。我懷著一定的心站在老師面前，從來不敢看老師的眼睛。沒想到的是老師笑著對我說:“我就知道你是個調(diào)皮的小家伙。你以后要注意。”我不敢多說什么，心里卻滿滿的甜蜜。有人說，老師是一片郁郁蔥蔥的樹葉，有著強健的體魄，呵護(hù)著我們未來的花骨。在老師的關(guān)心下，我一天天長大。

　　初一過年，收到侯老師的短信。

　　老師，你是天空中最亮的北斗七星，照耀著我的心靈，照亮了我的人生。"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹？"沒有你的澆灌和呵護(hù)，我怎么會有快樂的學(xué)習(xí)生活！

　　我永遠(yuǎn)不會忘記你——我的老師。

我的新班主任作文14

　　黃明玲教師是我四年級的班主任。她一向都覺得我的成績不錯，當(dāng)時也對我很好，所以我也很喜歡她。

　　黃明玲教師在課堂上很愛笑，每當(dāng)笑起來的的時候，都會表現(xiàn)出讓人感到和藹可親的樣貌。所以在當(dāng)時，班上絕對沒有半個人厭惡教師，因而班上的男生做事情也都十分大膽，異常放肆。

　　過了一年，大家都升上五年級，教師也換了，由于這位新教師管得比較嚴(yán)，我也就不大適應(yīng)。所以開始時也不是那么喜歡新教師。

　　之后慢慢的，也不知是什么原因，我們師生之間的關(guān)系也融洽了。因為我發(fā)現(xiàn)新教師雖然嚴(yán)格，可是也有她可愛的一面，每當(dāng)班里發(fā)生好笑的事情，新教師有時候也跟著大家笑起來，有時候呢？也是笑一笑又抿抿嘴巴，拍拍手，讓大家立刻靜下來。當(dāng)然，我寫這篇作文并不是要單獨寫新教師的可愛之處，而是要寫新教師對我們的教育方式。

　　每逢這位新教師聽到副科教師的“叫苦連天”，直說我們這班紀(jì)律不好時，新教師就會對我們進(jìn)行一番嚴(yán)厲地“拷問”，直問班里的那些學(xué)生做了什么壞事。完了，新教師又講了一大堆的大道理，對我們進(jìn)行教師的要求總是不能實現(xiàn)。之后，新教師想到了許多好辦法，比如說，記錄個人積分。每個人講一句話，就扣他1分，如果一個星期都沒有講話，就會得到5分。這個方法可真行，同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔屪晕铱鄯郑�一個個在上課的時候完全像個“木頭人”，就連新教師提問題，他們有的也不敢再叫“我、我、我……”的了，一個星期下來，話也少講了許多，可是每個人最少也是有扣一分的。

　　新教師在課堂上還經(jīng)常講故事給我們聽。每當(dāng)教師在講故事的時候，同學(xué)們總是聽得那么認(rèn)真，一個個豎起耳朵，像只小兔子一樣靜靜地聽著，這也使我們多增加了一些課外知識。

　　新教師還請人在后墻上貼了一張大大的名單。上頭分別寫著“發(fā)言星”“作業(yè)星”“書法家”等，只要有誰哪方面做得好，教師就在那個人的`個人框框上頭多加一顆星。這雖然有點像一年級的教師一樣，可是同學(xué)們也進(jìn)取了不少，學(xué)習(xí)成績也慢慢提高了。

　　新教師給我們的恩情是多么深厚呀！我愛新教師，更愛有很多方法教育學(xué)生的新教師！這就是我們的班主任――黃新華教師！

我的新班主任作文15

　　父愛如山，母愛如水，在這山山水水之間，有一種愛，它像父愛一樣高峻，母愛一樣細(xì)膩，那便是教師的愛。在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許多的好教師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)厲有加……

　　升入五年級，我們迎來了一位新班主任——馬教師。馬教師高高的、瘦瘦的`，戴一幅高度近視眼鏡，眼鏡后面一雙愛笑的、慈祥的小眼睛，每當(dāng)馬教師對著我們笑時，她的眼角就出現(xiàn)了一條條像小溪一樣的、細(xì)細(xì)的皺紋，教師說，那是歲月饒不了她，是歲月留下的痕跡。馬教師很勤快，每一天中午我們午睡時，她就把教室和走廊的角角落落掃得干干凈凈。

　　開學(xué)第一天的語文課上，馬教師沒有給我們上語文課，而是給我們講了一個我們耳熟能詳?shù)耐�話故事《灰姑娘》，她講得娓娓動聽，使我們身臨其境。講完了，教師沒有問我們好聽不好聽，而是問我們：“聽了這個故事，有什么想法？”同學(xué)們紛紛舉起了手，有的說：“我們要像灰姑娘一樣誠實，一樣勤勞。”有的說：“要像灰姑娘一樣守時，一樣善良。”之后，教師對我們說：“你們說得都很好。同學(xué)們請你們想一想，如果灰姑娘沒有漂亮的衣服，王子會看中她嗎？如果灰姑娘不遵守時間，12點以后將會是什么結(jié)果呢？如果灰姑娘沒有小鳥的幫忙，又會是怎樣的呢？所以教師要求你們，我們即使沒有灰姑娘一樣漂亮的衣服，但不管何時，不管男孩、女孩，都要清清爽爽地出此刻別人面前；我們要遵守諾言；當(dāng)我們遇到困難時，要像灰姑娘一樣去尋求別人的幫忙；要像灰姑娘一樣，勤勞、善良……”原先故事中還藏了這么多道理，聽了教師的話，我深有感觸：即使是灰姑娘，只要努力，一樣能夠成功。

　　開學(xué)第二天，我們班好些同學(xué)在英語默寫中，成績不夢想。馬教師又教育他們說：“英語學(xué)不好，會影響到我們以后的升學(xué)。此刻我們還在小學(xué)五年級，就算從頭學(xué)起，也還是來得及的呀。把自我當(dāng)成一只笨鳥，人家讀一遍，你讀五遍，人家寫五遍，你寫十遍，我就不信英語怎樣會學(xué)不好呢？難道你就甘心落后嗎？”聽了教師的話，我們在上英語課時就異常認(rèn)真。

　　這就是我的新班主任馬教師，一個時而溫柔，時而嚴(yán)格，工作認(rèn)真，熱愛學(xué)生的好教師。我愛馬教師！