一堂有趣的課作文15篇[經(jīng)典]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的一堂有趣的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一堂有趣的課作文1

　　這是我的第一堂作文課，這節(jié)課讓我從快樂中，游戲中學(xué)到了知識(shí)。

　　我的作文老師姓楊，是一個(gè)長得帥氣而又幽默的老師。在這里我認(rèn)識(shí)了，包括楊老師在內(nèi)的十二個(gè)朋友。這節(jié)是讓我們做自我介紹的一堂課。在做自我介紹之前，楊老師在黑板上寫到要怎樣做：首先是把自己的名字先報(bào)上，年齡、家庭住址、自己喜歡什么、興趣愛好、還有喜歡吃什么、在哪里上學(xué)，還可以把自己喜歡的老師同學(xué)都可以說出來。先從第一個(gè)來，同學(xué)們介紹得很詳細(xì)，也說得津津有味，讓我了解到我的這些同學(xué)有在八中上的，有在七中上的，還有在子路小學(xué)上的，還知道了很多跟我一樣喜歡跳舞的，還有跟我一樣喜歡吃大米飯的'······在這堂課的結(jié)尾還留有玄機(jī)······楊老師說：“你們一個(gè)個(gè)說的頭頭是道，接下來，老師交給你們一個(gè)小小的任務(wù)。”老師拉長了聲音“那就是把你們所介紹自己的話，寫在我給你們發(fā)的作文本上，看誰寫的又快又好，還有獎(jiǎng)勵(lì)喔。”同學(xué)們不但沒有反感，反而興致勃勃的寫起來。

　　我這才明白楊老師的用意了，這就是一篇不用絞盡腦汁，苦思冪想的理想作文嗎？我真是受益匪淺，也讓我對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。

一堂有趣的課作文2

　　晚上，老師要在海灣公園給我們上一堂課外實(shí)踐課。 媽媽早早地帶上我和妹妹，來到了海灣公園。

　　公園里，游人三三兩兩在林蔭道上、人工湖畔悠閑地散著步。看著五顏六色的燈光，我和妹妹高興得跳起舞來。

　　不一會(huì)兒，上課時(shí)間到了，二十幾個(gè)同學(xué)很快地排好了隊(duì)。 我仔細(xì)一看，除了同學(xué)，四周站滿了家長，還有來公園散步的男女老少。

　　老師說，今天晚上每個(gè)人都要上臺(tái)表演。看到這么多人，我可緊張了，這可是我第一次在這么多人面前表演。 前面的.同學(xué)陸續(xù)上臺(tái)表演了，妹妹也上臺(tái)唱了一首歌。

　　輪到我了。我緊張得手心直冒汗，心怦怦直跳。“加油！你行的！”媽媽和妹妹在旁邊為我打氣。我勇敢地走上臺(tái)，用甜美的聲音為大家表演了繞口令：“ 不倒翁，不倒翁，下重上輕腹中空， 身子像個(gè)大圓筒，不怕冷來不怕凍。碰一碰，搖一搖，就是永遠(yuǎn)走不動(dòng)。”我剛一鞠躬，啪啪啪，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾都為我鼓掌，媽媽和幾位阿姨也對(duì)我豎起了大拇指。

　　我的心里喜滋滋的，抬起頭仰望夜空，小星星調(diào)皮地眨著眼睛，月亮也正對(duì)著我微笑。我喜歡這一堂有趣的實(shí)踐課。

一堂有趣的課作文3

　　昨天，我們班的莊駿源同學(xué)因突如其來的雨水成了一只落湯雞，使得我們?nèi)藬?shù)不齊，不能進(jìn)行游戲。今天，大家都到齊了，本來玩游戲是挺開心的事，可是，一聽到游戲的名字，我就和大家的臉色和神情截然不同了，原來是“搬氣球”啊！從小到大，氣球就是我的噩夢(mèng)，永遠(yuǎn)忘不掉的噩夢(mèng)，不管是以前還是現(xiàn)在，我都會(huì)被氣球驚嚇到的。我多么想退出啊，可是如果這樣的話，我們小組四個(gè)人就不戰(zhàn)而敗了。經(jīng)過一番心理斗爭，我決定了，為了我們的'小組的勝利，我要全力以赴！預(yù)備賽時(shí)，我們比第一組快多了，我和嘉毅也是一馬當(dāng)先的呀，果然我們獲得了第一名，但這只是一場(chǎng)預(yù)備賽，正式的比賽開始了。

　　我們竟然比對(duì)手慢了許多，真是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)啊！我和嘉毅背靠背走著，氣球夾在中間，像一個(gè)調(diào)皮的孩子，上下竄動(dòng)著，我真怕它像個(gè)不定時(shí)炸彈，隨時(shí)爆破！我的小心臟“撲通、撲通······”地跳，都提到嗓子眼上了。我們小心翼翼地將氣球傳遞給了駿源他們，那一刻，我如釋重負(fù)啊！宇宏跟駿源竟然開始跑了，這速度真是驚人，不看不知道，一看嚇一跳！他們像火箭發(fā)射一樣拼命地往前沖刺。駿源的肘彎被宇宏拉著，雙腳在地上劃著一對(duì)平行線，簡直就是被拖著沖刺的呀！我們都被他們倆逗的哈哈大笑。但想想，他倆真勇敢，氣球有什么可怕的呀！

一堂有趣的課作文4

　　昨天放學(xué)前，班主任張老師就告訴我們，今天李校長會(huì)來給我們上課，很是期待呀！叮鈴鈴……隨著一聲清脆的上課鈴聲李校長走進(jìn)了我們的教室，準(zhǔn)備開始給我們上《蘇武牧羊》一課。我們的心情既興奮，又激動(dòng)，也夾雜著一點(diǎn)點(diǎn)緊張。

　　李校長是一個(gè)十分風(fēng)趣的人，思維也十分活躍，李校長說他不太喜歡寫字，所以在黑板上不會(huì)看到他寫很多的字，但只要是寫出來的每一個(gè)字都意義深刻。

　　上課時(shí)，李校長聲情并茂地講述著課文里的.故事，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽著，我們的注意力深深地被他吸引了，個(gè)個(gè)都聽得津津有味！李校長在課上和我們交談時(shí)，也總用會(huì)十分和藹的語氣笑著和我們說話。讓我們沒有感覺到他是一名高高在上的嚴(yán)肅校長而和我們有距離感。他用幽默的言語為我們講課，讓我們感覺課上的氣氛十分地輕松，我們都十分喜歡像他這樣的教學(xué)方式。

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，下課鈴聲又響了。這一次，校長來我們班上課，機(jī)會(huì)是十分難得的，希望李校長能再一次來我們班上課！

一堂有趣的課作文5

　　星期五，王老師神神秘秘地對(duì)我們說：“今天下午，每個(gè)人帶一個(gè)煮熟的蛋來學(xué)校，隨便什么蛋。”大家聽后議論紛紛，有人說：“比賽吃雞蛋。”有人說：“比賽砸蛋。”還有人說：“比賽護(hù)蛋。”

　　下午，我一到教室，就開始思考帶蛋干什么。不一會(huì)兒，王老師來了，告訴我們：“我們今天要斗蛋，選出蛋王。”

　　“比賽開始！”同學(xué)們紛紛拿出自己的雞蛋、鵝蛋……和同桌比拼，我和同桌朱國盛比，我用雞蛋用力地撞擊他的鵝蛋。雞蛋迎接著這強(qiáng)大的一擊，奇跡發(fā)生了，小小的雞蛋竟然毫發(fā)無損。朱國盛都起小嘴說：“就算能擋住一擊，但我必勝無疑。”下一回合開始了，我主動(dòng)出擊，不好！雞蛋碎了，我的心也像雞蛋一樣碎了，可是我卻很高興，因?yàn)橛须u蛋吃了。

　　許多同學(xué)都在爭奪這蛋王的'位置，爭得不分上下。最后，黃徐森奪得了蛋王的稱號(hào)。接著，王老師派出了她的“大將”朱可欣出馬，她是一個(gè)斗蛋王，504班的同學(xué)都是她的手下敗將，“啪”大的一聲，“大將”朱可心的蛋也碎了。

　　這真是一堂有趣的課呀！

一堂有趣的課作文6

　　今天，馮老師給我們上了一堂怎么寫“慢鏡頭”主題的作文課，以猜字謎的游戲教會(huì)了我們，讓我感受極深。

　　馮老師先在黑板上寫了“心寬體胖”這四個(gè)字，再叫上一位同學(xué)來參與這個(gè)游戲。馮老師先用手指了指心臟，這位同學(xué)就立刻說出了“心”這個(gè)字，然后馮老師又用本子指著桌子的一面寬，問同學(xué)這表示的是什么意思，這位同學(xué)猶豫了一下很快的.說出了“寬”這個(gè)字，這時(shí)，教室里驟然想起了一片掌聲。馮老師又接著說：“在下課時(shí)，同學(xué)們會(huì)在樓下干什么。”馮老師使勁蹬蹬腿，伸伸手，但是那位同學(xué)抓耳撓腮想了半天也沒有想出來是什么。老師又換了一種方法來表達(dá)，說：“我們?cè)陂_運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)會(huì)干什么，”老師又跑又跳的，這位同學(xué)立刻說“體育”，老師笑著說：“不準(zhǔn)確，去掉第二個(gè)字，”“哦，原來是“體”字啊！”后來馮老師又很形象的為我們比劃了好多字，也讓我們又記住了許多字。

　　馮老師抓住了我們的心理特征為我們上課，讓我們覺得這節(jié)課上的又快又學(xué)到了知識(shí)，很有意義，我希望以后的每節(jié)課都會(huì)這樣。

一堂有趣的課作文7

　　“都坐好了，都坐好了，我們今天要玩一個(gè)游戲！”一聽到要玩游戲，我們都坐得端端正正。

　　袁老師在黑板上畫了一個(gè)三毛的頭。這個(gè)頭上有三根頭發(fā)，一雙眼睛像兩顆黑寶石，一張可愛的小嘴張得大大的。可是在三毛可愛的臉上沒有一只鼻子，我們感到很奇怪，就異口同聲地問老師：“為什么這個(gè)三毛沒有鼻子呢？”“三毛的`鼻子我要讓你們換上去。”“那還不簡單！”小畫家張鶴文說道。“不，你們要蒙住眼睛畫鼻子。”聽到這句話，我們都不敢上去了。

　　老師讓張鶴文上來畫。張鶴文用紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛，慢吞吞地走了上去。他東摸摸，西摸摸，終于在黑板上畫了一個(gè)大鼻子。我們都忍不住哈哈大笑，他覺得自己畫錯(cuò)了，連忙把那只鼻子擦掉了，又畫了一只鼻子。這次，我們都忍住沒笑，他把紅領(lǐng)巾摘下來欣賞自己的杰作，還沒等我們笑，他自己就笑得前仰后合，原來他把鼻子畫在了三毛的眼睛上了。

　　老師又把王子瑞和張吳杰請(qǐng)了上來。老師用紅領(lǐng)巾把王子瑞的眼睛蒙住了，讓張吳杰指揮王子瑞畫。經(jīng)過他們的努力合作，一張完整的三毛的臉出現(xiàn)在我們的眼前，我也不禁鼓起掌來。

　　這是一節(jié)有趣的課，這節(jié)課讓我明白了一個(gè)道理：盲人是辛苦的，我們要幫助盲人。

一堂有趣的課作文8

　　今天，作文老師帶著我們做了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課。

　　老師準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有：一個(gè)圓滾滾的雞蛋、一杯水、一袋鹽、一個(gè)小木勺、盆。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把半杯清水倒入盆中，再把雞蛋的頭部捏住，放在盆中間，輕輕地把雞蛋放入水中，雞蛋像個(gè)懶惰的娃娃，躺在水底睡大覺。老師用小木勺盛了一勺鹽，倒入水中攪拌，這時(shí)，座位上空空如也，同學(xué)們都圍到講臺(tái)旁，想看一看雞蛋浮起來了沒。老師用小木勺輕輕的攪拌，雞蛋像個(gè)舞者，在水中跳起芭蕾舞。

　　“唉！”同學(xué)們個(gè)個(gè)像個(gè)泄了氣的皮球，原來呀，老師攪拌停止時(shí)，雞蛋跳累了，跑到盆底繼續(xù)睡大覺，盆底好像披上了一層白

　　紗，水也十分渾濁。但老師不灰心，繼續(xù)加鹽、攪拌。

　　攪呀攪，雞蛋還是不愿意出來，這可把我們急壞了，水也越攪越渾濁了。一個(gè)同學(xué)對(duì)老師說：“老師，你要不要把雞蛋先拿出來，再把水?dāng)噭颍�最后把雞蛋放進(jìn)去？”同學(xué)們紛紛議論起來，老師也一時(shí)拿不定主意。“那就試一試吧！”老師總算拿定了主意，同學(xué)們也覺得可行。老師一試，“呀！”雞蛋總算浮上來了！同學(xué)與老師一起歡呼起來。

　　但是，問題來了，雞蛋為什么會(huì)浮上來呢？一個(gè)愛思考的同學(xué)問到，對(duì)呀，為什么呢？這時(shí)老師走過來，微笑著說：“因?yàn)辂}加大了水的浮力，所以雞蛋才會(huì)浮起來”，死海中的.鹽比正常海水的鹽量要高8。6倍，所以人掉入死海不會(huì)淹死。

　　科學(xué)知識(shí)真奧妙，我們要多探索科學(xué)知識(shí)，為祖國和人民爭光添彩！

一堂有趣的課作文9

　　“同學(xué)們，快傳給我快來不及了！”這是哪里傳來的聲音呢?原來是小桔燈的浙江大學(xué)正在進(jìn)行著“聽音傳盒”的游戲呢。

　　你可能會(huì)想不是“擊鼓傳花”嗎？怎么變成“聽音傳盒”了？原來是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)場(chǎng)沒有鼓也沒有花，所以就用盒來代替花，而鼓就用當(dāng)今最紅的“小蘋果”音樂來代替。

　　音樂響起了，教室里的火藥味被一處點(diǎn)燃，每個(gè)同學(xué)都爭先恐后地傳起來，誰也不想最后盒子在他手上，但是還是有些同學(xué)喜歡搞怪，他們把盒子拿在手上遲遲不把盒子傳下去，這可讓后面的那個(gè)同學(xué)急壞了，可正所謂“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”那個(gè)同學(xué)因?yàn)闆]把握好時(shí)間，當(dāng)老師叫停時(shí)，那個(gè)盒子還在他手上，他無奈的走上臺(tái)并說了一句話，他說：“真是自作孽不可活啊。”老師讓他抽一張表演卡，他緊張的'臉都給漲紅了，他從卡堆里小心翼翼地抽出一張卡片，他偷偷地看了一眼，頓時(shí)臉色變青，去找了張椅子，同學(xué)們都感到很奇怪，為什么你要拿椅子啊？他十分生氣的說：“要當(dāng)觀音當(dāng)然要有椅子”聽到這話同學(xué)們都哈哈大笑起來。他吧腿盤在椅子上，雙手合十有模有樣的裝起觀音來，大家都捧肚大笑，他則一聲不響地走下臺(tái)去。在今天，在小桔燈的浙江大學(xué)里傳來了無數(shù)的笑聲。

　　“叮叮叮”下課了，大家都戀戀不舍地離開座位，但同學(xué)們高興的心情還在心中。

　　評(píng)語：小作者以先聲奪人開頭，通過同學(xué)們的語言動(dòng)作等描寫把游戲的激烈氛圍烘托得淋漓盡致！

一堂有趣的課作文10

　　多數(shù)同學(xué)怕寫作文，我也不例外。聽老師說，她也怕，她怕改那些讀起來干巴巴，不引人的作文。不過，今天的作文課我覺得挺有趣的。

　　課上，老師神秘地拿出一顆糖果。透過薄薄的塑料包裝紙，一顆圓圓的粉紅色糖果，很誘人！我想：老師拿一顆糖果要耍什么把戲？大家都睜大雙眼盯著糖果，“怎么，有什么想說的？”老師開口了。同學(xué)們紛紜舉手發(fā)言。“那個(gè)糖果是軟的嗎？”“那顆糖果是什么味的？”“怎么就拿一粒，那顆糖果好吃嗎？”“那種糖果是哪兒買的'？要給誰？”……

　　這時(shí)，老師轉(zhuǎn)身問燕惠同學(xué)：“這顆糖果給你吧！”“不要！”“為什么？”老師好奇地問。我也奇怪，她為什么不要。“不公平，人這么多，就我一個(gè)人吃，也不好意思。”原來是這樣，不愧是班干部，心中有大家！

　　后來，老師把話題轉(zhuǎn)向我，“曉穎，要不把這顆糖果給你吃吧！”“不要！我不喜歡吃糖，會(huì)蛀牙的。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，又問了好幾個(gè)同學(xué)，只有我們的班長偉華同學(xué)說她要，因?yàn)樗�很喜歡吃糖。老師還表揚(yáng)偉華同學(xué)很誠實(shí)，原以為老師會(huì)把糖果給她，結(jié)果，老師卻把糖果給了講真話，心中有他人的燕惠同學(xué)。

　　過后，我們還向老師提了很多問題。偉華也問：“老師，那種糖果好吃嗎？”“我可不清楚，我也沒吃過，去問燕惠同學(xué)！”大家哈哈大笑。

　　這堂習(xí)作課真有趣！

一堂有趣的課作文11

　　“叮零零——叮零零”，清脆的鈴聲響了。同學(xué)們快速走進(jìn)教室，把準(zhǔn)備好的膠水、各種各樣的豆子、大紙板放在桌面上，大家也不知道綜合老師葫蘆里賣的是什么藥。 上課了，綜合老師笑瞇瞇地說：“今天我們做豆子貼畫。”我們把已經(jīng)用鉛筆畫好的小動(dòng)物拿了出來，我一看同學(xué)們畫的各不相同，有的畫的是頑皮的小狗,有的畫的是可愛的`小貓，還有的畫的是美麗的小燕子……而我畫的是活蹦亂跳的小白兔。老師告訴我們要按顏色分好：綠豆一組，紅豆一組，黃豆一組，黑豆一組，大米一組，把豆子和米放在該放的位置上。說完僅用了一會(huì)功夫就貼了一匹漂亮的小馬。 說干就干，大家各自動(dòng)手，我在心里說：我一定要把我的小白兔做好。我先把20個(gè)紅色的小豆子貼在兔子的耳朵上。正好貼的一個(gè)也不剩，又用大米把兔子的胳膊、腿、和身子貼滿，最后用黑色的豆子貼在眼睛、鼻子上。一幅漂亮的小白兔子的貼畫就做好了。我看了看覺得還算滿意，不過我還想再做一個(gè)。這時(shí)聽到： “叮零零！ 叮零零！” 哦，我這才意識(shí)到已經(jīng)下課了，同學(xué)們這才依依不舍的放下手中的東西，等待著下一節(jié)課的到來。

一堂有趣的課作文12

　　今天我上了一堂十分有趣的課。

　　課上老師教會(huì)了我們?cè)S多新知識(shí)，讓我對(duì)語文有了新的認(rèn)識(shí)。以前在語文課上老師只會(huì)講課文的段解、詞句的意義，我一直以為語文就這么點(diǎn)兒東西，只要抄背就好，可在上了樂老師的課后，我改變了想法——原來，語文也可以有這么多學(xué)問。

　　上課時(shí)樂老師講了許多新知識(shí)：如文章的中心思想是為了讓人們明白做人的道理而創(chuàng)造的.；有感情地朗讀作文，可以更深一層地品味作文，使作文更加容易理解；考試時(shí)的閱讀中的手法與平常的閱讀一樣可以積累；寫作不是有才華，而是要有感情，要有感而發(fā)。

　　在課上我也懂得了許多道理，樂老師說得好：“學(xué)語文就是學(xué)做人。”我們要學(xué)會(huì)用不同的態(tài)度去給心情、生活貼上標(biāo)簽，就是這樣才產(chǎn)生了一百零八將。我們要學(xué)會(huì)感受生活，我們才產(chǎn)生了感悟。我們要變成思想的巨人，就是這樣才產(chǎn)生了用心體會(huì)。做人是良師，是益友，做人與語文有著緊密的關(guān)系。

　　在這堂課上我首次認(rèn)識(shí)了一百零八將。它們分為情、理兩種。它們有許多名字：如生命、美麗、快樂、健康、寬容、尊重、心態(tài)、習(xí)慣……每一張卡片都是個(gè)故事，每一張卡片都代表著一份情感，它們牽引著我們?nèi)绾稳�寫作文，它們牽引著我們�(nèi)绾稳ジ惺堋０徒馉敔斦f得好：“我寫作不是因?yàn)槲矣胁湃A，而是因?yàn)槲矣懈星椤�…”只有正確地使用感情，我們才會(huì)在作文路上越走越遠(yuǎn)。

　　這堂有趣的課，讓我又重新認(rèn)識(shí)了語文，它讓我知道了只有“感”才會(huì)引領(lǐng)你在文學(xué)路上走對(duì)。

一堂有趣的課作文13

　　今天上午第三節(jié)課，老師帶了一桶水、兩個(gè)茶杯、兩個(gè)雞蛋和一袋食鹽，說是給我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我想：到底做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　老師用茶杯從桶里裝了兩杯水，放在講臺(tái)上，然后把兩個(gè)一樣大小的雞蛋分別放在杯里，問道：“你們看見了什么？”我們說：“看見雞蛋都沉到杯底了。”老師又說：“如果我往一個(gè)杯里加些食鹽，你們想一想會(huì)發(fā)生什么變化呢？”同學(xué)們議論紛紛，有的說雞蛋會(huì)不見了，有的說雞蛋會(huì)裂開，有的'說雞蛋會(huì)浮上來。老師并沒有下結(jié)論，而是把一些食鹽放進(jìn)一個(gè)杯里，用小棒搞一下，使食鹽溶化。

　　當(dāng)老師一轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋的時(shí)候，我們看到雞蛋一下子變大了。怎么會(huì)這樣呢？只聽許智偉同學(xué)大聲說：“是因?yàn)椴ＡП�就像一個(gè)放大鏡，中間厚四周薄，所以雞蛋看起來變大了。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，表揚(yáng)了許智偉。老師又把一些食鹽放進(jìn)杯里，我們看見雞蛋慢慢地浮起來。那些猜雞蛋浮上來的同學(xué)興奮得跳起來。

　　老師問：“你們知道雞蛋為什么會(huì)浮起來嗎？”大家沉默了，我想到了，然后舉手說：“是因?yàn)辂}水的浮力比淡水大。”老師表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的。

　　這堂實(shí)驗(yàn)課真有趣，我學(xué)到了很多東西。我想：只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，我們就能發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)的道理。

一堂有趣的課作文14

　　4月9日，我們五年級(jí)的學(xué)生上了一堂有趣的消防課，讓我學(xué)到了不少知識(shí)。

　　首先，消防員叔叔介紹了他們救火時(shí)穿的消防服，重達(dá)七十斤。我心想：哇，這么重，要是我穿上，肯定不能走路了。消防員請(qǐng)一位老師穿一下，同學(xué)們齊聲高喊：“錢老師！錢老師！”錢老師躲到了我們隊(duì)伍的后面，但最后鼓起勇氣走向前。那位消防員幫錢老師穿衣服。我們發(fā)現(xiàn)錢老師的褲子提不上去，都哈哈大笑起來。后來聽錢老師說：“那消防服真的很重，走一步都很困難。”我深有感觸：消防員叔叔穿了那么重的衣服去救人，多么不容易啊！

　　接著，消防員叔叔給我們介紹專用的救生衣：“與其他救生衣的`不同的是，我們的救生衣上有一個(gè)氣囊，讓人在水面上漂浮起來，更好地起到保護(hù)作用。現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位同學(xué)來試穿一下。”聽說可以試穿，大家都高高地舉起了手。四班的吳翼虎同學(xué)被選中，走了上去。在消防員叔叔的幫助下，他穿上了衣服。叔叔叫他拉一根線，救生衣里的氣囊就變大了。我覺得非常好玩。

　　介紹完救生衣，消防員叔叔教我們?nèi)绾问褂脺缁鹌鳌Ｋ�告訴我們干粉滅火器上有一個(gè)表，指針指向綠色就可以用；指向黃色或者紅色就不能用。他們還在現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)火，請(qǐng)老師來滅火。

　　最后，消防員叔叔打開水龍頭，在操場(chǎng)上噴水。大家看著那粗粗的水柱，大喊大叫起來。

　　不知不覺中下課了，我覺得時(shí)間也過得太快了。

一堂有趣的課作文15

　　今天的語文課，一些同學(xué)拿他們做的古詩競(jìng)賽題出來展示。

　　先是投影出來了幾首古詩的一兩句詩句，然后要把整首一直背出來。我想道：平時(shí)背古詩的時(shí)候問題不背作者名，這下可虧大了。所以以后背古詩要更加仔細(xì)了。

　　然后是介紹詩人了。他們介紹是李清照，還選了她寫的《醉花陰》讓全班欣賞。

　　下一個(gè)小組的小老師先出了幾道搶答題，讓一二組和三四組各派一個(gè)代表上去搶，搶的'時(shí)候因?yàn)槲沂致�，所以丟掉了不少機(jī)會(huì)。接下來是選擇題，我們組的題目是出一篇古文中的一句，然后問是出自于哪篇古文的，答案就是A、B、C這三個(gè)答案中的一個(gè)。正當(dāng)我們絞盡腦汁思考的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)馬上說出了正確答案，同學(xué)們都贊賞的鼓起了掌。接著就是他們組的問題。當(dāng)胡在馨把題目讀出來，我就十分確定是《如夢(mèng)令》了，因?yàn)槲沂潜尺^的嘛!誰知他們組的同學(xué)答錯(cuò)了。最終我們贏了。

　　接下來的小組的主題是古詩欣賞，他們先是投影了《蘭亭序集》和《岳陽樓記》古文。然后梁瑤很專業(yè)地解釋了《岳陽樓記》的涵義，令我刮目相看。

　　以后我要更加努力，爭取超越其它人。