(熱)提燈的人作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的提燈的人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

提燈的人作文1

　　沒有誰的人生會一直完美，但總有人在前方用自己的雙手為你點亮星星點點的燈光，他可能比不上燈塔的光輝，也可能沒有夜明珠那般瑰麗，但他會是你一生中最有用的一道光。

　　在升上初中后，時間如同白駒過隙，上一秒還在軍訓的我們，到了下一秒已經(jīng)在為不久到來的中考而感到緊張、焦慮，恨不得把身心都撲在學習和課本中。

　　愛迪生經(jīng)過了1000多次的失敗才實驗成功，可我們呢，我們做不到四五次的失敗就足以突破我們的心理防線，對愛迪生來說失敗乃成功之母，而對我們來說失敗不能重來。

　　考試就像藍天白云，晴空萬里，忽然又暴風驟雨。這不，一個晴天霹靂猛地砸到我的身上，猝不及防，讓我沒有絲毫的準備，崩潰可能就在一念之間，最后一道心理防線“嘩”的一下被沖倒，失敗的成績單讓我整天都充滿了藍色陰郁。

　　就在這個緊張的期間，屬于我的那道光勢如破竹的`向我奔來。我的父親，一個心思并不細膩的男人，選擇用他的方式來安慰我。

　　看出我郁悶心情的老爸提出教我騎自行車的想法，以緩解我的心情，作為一個自詡“咸魚”、什么也不想輕易嘗試的人，當然是選擇拒絕。可這一句“你都快15歲的人了，連自行車都不會騎，人家二年級的小弟弟都不用輔助輪了，你這樣好意思嗎？”把我懟得是啞口無言。

　　行吧，那就開始練吧，老爸告訴我騎車最重要的就是平衡感，一定要保持平衡，如果脫離了平衡就一定要迅速找回來。

　　可是練了十幾次的我不是直接摔倒在地上，就是騎不過三步，“咸魚”心態(tài)的我剛想放棄，就被老爸一句語重心長的話給打敗了，“你要知道，騎車要一步一步來，心急吃不了熱豆腐。每一大步都是有一、二、三這樣的小步來的。學習也是這樣，一、二、三，慢慢來，掉出去了就努力走回去、爬回去，相信你自己，一步步來，會做到的。”這些字一個個從老爸口中說出，也讓我安靜下來，思考之后我的道路。

　　因為我的父親，我得以明白，所有的苦難與背負盡頭，是通往成功的最后一道階梯。感謝那個為我的人生點亮了一盞燈的人——我最重要的那道光！

提燈的人作文2

　　在我迷茫的時候，在我面對未來不知所措時，當我因為漫無目的而失望時；是您，為我點亮了一盞燈；是您，為我撥開了迷霧；是您，讓我重拾自信。

　　在我早些的記憶中，我是一個非常喜歡英語的人，至于為什么，那就要從小學四年級開始說起了。在一二年級時沒有英語，從三年級開始有了英語這么個科目，而課代表什么的，自然由班里的學霸來擔任了，那時我在班級里也沒有那么被老師給提拔過，只不過是個成員罷了，直到那一天——

　　四年級的第一堂英語課，老師換了，曾經(jīng)的那個英語課代表也轉(zhuǎn)學了，老師讓我們讀課文，讀著讀著，老師突然來到我身邊，叫其他同學停止朗讀，讓我一個人讀，我就提高了聲音開始讀，讀了一會兒老師示意我暫停，老師問我：“你叫什么名字？”我以為自己哪里出了差錯，愈發(fā)緊張了。小聲地回答著。沒想到老師竟對全班同學鄭重宣布：“從今天起，她就是我們班的'英語課代表。”當時聽到這幾個字，我也是懵的，只是點了點頭，看了看同學的表情，然后得意地坐了下來，正是這一句話，讓我的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

　　我開始極其認真地對待英語這門科目；每次作業(yè)都要第一個完成，而且一定要被老師拿去講評才滿足，后來年級高了，難度也大了，也知道了“競爭”是什么，便開始和一些瞧不起我的男生比賽，看誰成績高，但是，我總是贏。就這么度過了五年級，我仍舊在課代表的寶座上待著，但，這位子終究會被人搶去，果然，一個又一個的人來找英語老師，爭著搶著要當英語課代表，他們可能是真的喜歡英語吧，也可能是看上了英語課代表的特權(quán)吧。

　　記得有一個中午，我還是像往常一樣在英語辦公室改作業(yè)，突然，我們班幾個和我作對的男生便沖了進來，用各種言語吹噓他們的優(yōu)點，我回頭偷看了一眼老師，看她點了點頭，我心立馬涼了一截，誰知，老師叫了下我，問我，“你想讓他們成為你的幫手嗎？”我不知道該怎么說，就說了說他們的優(yōu)缺點，老師便讓我轉(zhuǎn)過去繼續(xù)改作業(yè)，過了一會，他們走了，我便問老師：“他們是不是想當課代表啊？”老師點了點頭，給了我一根棒棒糖和她充滿信任的微笑，就因為這小小的舉動，讓我對這份“工作”更加認真負責了。

　　直到現(xiàn)在，我都還深愛著這門學科，謝謝您，我的英語老師。

提燈的人作文3

　　那是我們的初遇。第一節(jié)英語課，您在講臺的燈光下，健步如飛地走來，滿面春風，嘴角還掛著一抹淡淡的微笑。您用流利的英語一番自我介紹后，便開始了英語的課程。

　　您頗愛提問，從課文的解讀再到單詞的拓展，那炯炯有神的雙眼似乎總能顧及到每一個人，課堂的'氣氛總很活躍，大家都爭相出頭，想爭出個“鶴立雞群”來。

　　那時的我是羞怯的。總是在心中默念著答案，卻從不出口。又是似流星雨一般密集的單詞拓展，卻把班里各個學霸問得啞口無言。班中一片死寂，只剩下翻書的沙沙聲——大家都在腦中，書中尋著答案，目光炯炯，生怕漏了某個細節(jié)而錯失良機，指尖在書頁上摩擦，使得那頁間有了些許折痕——那是緊張的印痕。可就在那一瞬，我的大腦似轟鳴的跑車，火力全開，一個個答案在那一瞬間浮現(xiàn)于我的眼眸之前，清晰而堅定。我欲言又止，止言又欲，羞怯成了我無法跨越的山峰。您似是看懂了我內(nèi)心的掙扎，緩緩地向我走來，那一刻，您的眸中似是有星辰大海，清風山海皆仆仆來赴。我看見了光，我緩緩地將右手舉起，那食指間猶豫的抓痕至今仍清晰地記得。您笑了，嚴重的光更亮，更柔了，我說出了答案，全班欣羨的目光于那一刻似傾注的水一般集聚于我的身上，而我不再慌張，也笑了一下，平靜地坐回了座位上。掌聲雷動，那一瞬間，我的心中似是有一種情愫在生根，發(fā)芽……羞怯便從此與我無緣。

　　感謝您，給了我勇氣。

　　又是一天，是朝氣蓬勃的上午，您叫了班級所有有一席之地的班干部出門談話，一群人浩浩蕩蕩地在門外站成一圈，圍著您。您看著這一批可塑之材，目光柔得似水，卻也亮得出奇。您環(huán)視著我們，交代著新的一年所需要承擔的責任與將來的目標。您的話語抑揚頓挫且高昂，不失底氣。像極了將軍對士兵的訓話。我被您目光中的堅定感染了，只是多么強大的力量啊！血液沸騰，似是有無窮的力量，對著前方未知的世界力大無窮地向前邁步。

　　感謝您，給了我動力。

　　您在我成功時，給我欣慰的微笑；在我落魄時，給我堅定的目光；在我猶豫時，給我一路光明……您似一個提燈的人，在夜晚的絢爛煙霞中，予我一盞花燈，與我共賞美景；也似重傷之后的夜晚中，不遠萬里將我尋到，用燈光，照亮我對未來的憧憬。

　　感謝您，我的提燈人……

提燈的人作文4

　　運動鞋脫膠得厲害，本想再買一雙，可媽媽卻讓我去找街尾的修鞋匠。

　　我揣著破舊的運動鞋走到了街尾，一幢破落的老屋下，有個修鞋攤。

　　攤旁是一位六十多歲的老人，戴著頂因水洗而嚴重褪色的黑色鴨舌帽，穿著不合時宜的藍色長袖衫，上面盡是些補丁與黑色的污漬。

　　再看他修鞋的工具——補鞋機上滿是銹斑，一邊的木質(zhì)抽屜也老化得厲害。

　　他察覺到我的存在，抬起眼打量了我一會兒，道：“姑娘，補鞋？”而后將目光轉(zhuǎn)向我手中的運動鞋。

　　我將手中的運動鞋遞出去，“是是，您看看能不能補，不能補就不要了。”

　　“能啊，當然能。你們年輕人總是這樣，有點破了舊了就要換。”他從抽屜里取出一副老花鏡，接過我手中的鞋，指了指一邊的座椅道，“坐。”

　　也許是閑置太久的'緣故，椅子發(fā)出吱呀吱呀的響聲。察覺到我眼中的幾分嫌棄，老人將一雙拖鞋向里攏了攏。

　　我試圖與老人搭話，“您住這兒嗎？”老人將手中的砂紙對折，細細打磨著鞋的邊緣，“不是。”

　　“那您為什么把攤擺在這兒？怪冷清的。”

　　修鞋匠將小刷子在膠水中蘸了蘸，嘆了口氣，似是有些不耐道：“誰說這兒冷清？”他指了指身后的老屋，“這兒低保戶挺多，我給他們免費修。”

　　我尷尬地笑了笑。

　　又靜了下來。我凝神望著他手中的動作。一涂，一抹。只見膠水厚度正好，不薄不厚，也沒有一點溢膠。竟有如此純熟的技術(shù)。我心想。

　　這時我注意到老人的手因長年累月干修補活而沾滿了黑褐色的鞋油，厚厚的老繭在指節(jié)處清晰可見。

　　良久，補鞋匠才將出神的我叫住，“好了。”

　　我接過鞋，原本脫落的鞋底在老人手中又完整地貼合了起來，有些毛糙的鞋邊也變光滑了。我默默往手中加了一張十元紙幣。補鞋匠一邊收著工具一邊幽幽地道：“姑娘，做人，還是不要太功利。”

　　我怔住了，默默收回手中多出的十元紙幣，看向修鞋匠。他的神色晦暗不明，看不出悲喜。

　　站在街頭，回頭望見夕陽照在修鞋匠佝僂的背上，他的身影竟愈發(fā)頎長。

　　我的心里似乎有什么東西，也一起被補上了。

提燈的人作文5

　　匆匆那年，往事成煙。煙霧中浮現(xiàn)出一幕幕往事，回眸處，那片蔥綠蔥綠的草地，令人心曠神怡。而她，便給了我同樣的感覺，甚至比這種感覺還要濃烈……

　　記得那是小學四年級，剛開學，我們便換了新的班主任--劉老師。她教我們語文，有時還會帶我們幾節(jié)作文課，見到她的第一眼，別打心里就有這種恐懼感--劉老師教學已有二十余年，現(xiàn)在也就四五十歲的樣子，高挺的鼻梁上架著一個黑邊眼鏡，內(nèi)部嵌著一雙鷹似的眼睛，頭后面扎著一條長長的馬尾，讓人看了心生敬意。

　　開學的第一堂課，我們班的學生好似還在暑假之中未走出來，該玩的玩，該鬧的鬧，不知自己已在學校的班級中。一會兒打鈴了，劉老師邁著輕盈的步子走上講臺，面帶笑容，讓人感覺和藹又親切，有幾個同學就更放肆了，開學第一節(jié)課，老師自然沒多說什么。不知不覺，一個星期過去了。該單元測試了，等成績發(fā)下來時，我便以“六十九”分的“高分”去了“辦公室一次游”，劉老師拿著戒尺，在我面前晃，我心中的小鹿“砰砰”亂撞。不一會兒她問道：“知道為什么讓你來辦公室嗎？”“我考的太差了。”我回答道。“不，還有其他原因！”我心跳加速，手抖的厲害。“不知道對吧？我來告訴你，這一周以來，就屬你們那個角鬧得最歡，難道你們以為老師看不見嗎？”我不禁漲紅了臉，心中突然懸起一塊巨石，憋的我很難受。最后讓劉老師抽了兩下手心。我忍住眼淚，跑去問周圍的'人，他們都沒有挨打，唯獨我。我急匆匆的向教學樓后跑去，坐在一塊大石頭上，心想：他們考的也沒有多么好，明明是他們先鬧的，為什么抽我？不公平！老師突然走過來，我趕緊試干了淚。她坐在石頭上，對我說：“我并不是故意針對你，你是女孩子，更應(yīng)該好好學習，不要跟男孩子在一塊玩，你有聰明的頭腦，從你的試卷中看，你錯的題都是馬虎出的錯，老師相信你，你一定可以考好，加油！”聽完老師的話，我變化淚水為動力，成績也越來越好。

　　我至今記得劉老師對我的教導，每次的失敗我都會想到劉老師的話，她如我生命中提燈的人，她的話在我的心頭上流淌。

提燈的人作文6

　　在黑夜里，總有一排排路燈，伴隨著你，為你照亮前方的路;在汪洋大海之中，一塊塊礁石，阻擋了船只的去路，使它迷失了方向，但總有一個個燈塔佇立前方，為你指明正確的方向;在人生道路上，我們都曾失敗過，都曾受過傷，在每次遇到困難的時候，總有一個人走出來，不斷鼓勵我，為我指點迷津……

　　感謝那個為我提燈的人——媽媽。

　　在我呱呱落地的那天開始，就代表，她將付出她所有剩余的青春在我的身上!小時候，我就像一只又胖又矮的丑小鴨，家里奶奶和姑姑都是重男輕女的思想，讓我無可奈何，但是媽媽告訴我不要在意別人的`眼光，走自己的路，讓別人說去吧!她教給我做人的原則!

　　媽媽是村里土生土長的人，到初中畢業(yè)就沒有讀書了，會的只有流利的閩南話，“zi”“ci”不分的普通話。媽媽怕教壞了我，花了很多錢為我買了許多碟片，有英語的，有古詩的，有算數(shù)的……讓我在許多孩子們中脫潁而出：四歲就會寫1000多個漢字，會講一口流利的英語，會計算十位數(shù)的加減……

　　本來家里人都想讓我就近讀書，可媽媽執(zhí)著地為我到處找學校，在二小為我報名，交了好幾萬的學費，只為讓我在更好的氛圍里讀書。上學了，我也變得更自覺，因為我知道這是多么來之不易。媽媽還是繼續(xù)為我付出了她的一切，繼續(xù)在黑暗的夜里，默默照亮前方的路……

　　現(xiàn)在我長大了，已成為一個初中生了，也應(yīng)該變得懂事了。我主動幫媽媽做家務(wù)，而她卻一而再再而三地拒絕我，讓我專心學習，雖然她的學歷不高，但她總是耐心地學習，就是為了幫我鞏固。

　　大多數(shù)家長都說：“你看看別人家的孩子，語數(shù)英考那么高，你再看看你自己，真不知道怎么生出你這個敗家子……”可是媽媽不但不會這樣，還會鼓勵我。別人報了一禮拜的補習班，滿滿都是，但是媽媽總是遵從我的意愿，想報什么，就報什么。

　　媽媽為我做了那么多，別人不知道但是我心里明白，如果說每個人的生命中都有一個提燈的人，那么那個為我提燈的人就是我的媽媽，在我人生的路途中付出了很多，感謝那個為我提燈的人!

提燈的人作文7

　　夜晚，我在收拾抽屜時，偶然翻出了一張珍藏的照片——小學畢業(yè)照，在我旁邊那位笑容可掬的老師“老葉”，在我學習經(jīng)歷黑暗的時刻，為我點亮了一盞燈。

　　六年級時，遭遇了幾次數(shù)學考試滑鐵盧，信心倍受打擊，覺得自己是個榆木腦袋，對數(shù)學開不了竅，心情極其低落。慢慢在課上走神發(fā)呆，課后作業(yè)應(yīng)付了事，這樣惡性循環(huán)，令我的數(shù)學成績更是一落千丈。一次考試，我竟考了全班倒數(shù)第一。老葉站在講臺上，面色沉重地對我說：“放學來我辦公室下”。

　　放學鈴響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地回了家，而獨獨我等待著老葉，我跟隨他進了辦公室，一路上，我的腿仿佛掛著一個鉛球，沉重又無力走向前。他泡了一杯茶，坐在辦公椅上看著我：“說吧，為什么要自暴自棄”？我心頭一驚，他是怎么看出來的？還沒等我回過神，他遞給我一張試卷，拍拍我：“這次認真做完這份卷子，我就放你回家”。

　　我接過卷子，奮筆疾書起來，那真是我有史以來寫得最認真的時候了，每道題旁都標著密密麻麻的注釋。平時讓我抓破頭的數(shù)學，竟然勢如破竹，連老葉震驚，他接過卷子，點了點頭，他把我叫到身邊，拍了拍我：“你啊，多聰明，何必要與自己過意不去呢？數(shù)學并沒有你想的那么難，你看，這次小測，你全對。”不知怎么，一股暖流流淌在我心中，我心中對數(shù)學的興趣瞬間被點燃起來。老葉遞給了我一塊面包和牛奶：“早點回去，以后還有不懂的題就來問我，我隨時奉陪”。

　　從那以后，老葉的數(shù)學課，我都全神貫注地聽，慢慢發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的有趣，老葉上課幽默風趣，我后悔之前浪費的每一節(jié)精彩的數(shù)學課，不知不覺中，我的.數(shù)學成績從倒數(shù)到前十，與老葉的關(guān)系也越來越好。

　　畢業(yè)考，我的數(shù)學拿到了滿意的成績，我欣喜地向老葉炫耀，他裂開嘴笑了起來，我從未見過他如此開心。拍畢業(yè)照時，他站在我旁邊，與我留下美好的合影。

　　我畢業(yè)了，老葉也去帶下一批新生了，相信依然會有無數(shù)個下一個“我”，在老葉的指引下，沖出迷霧，走向陽光大道。而我，除了感謝老葉這份恩情，也會化作行動，在學習路上越挫越勇，再接再厲。

提燈的人作文8

　　初一年的兩個學期已經(jīng)過去，小學的記憶在我的腦子里逐漸淡忘。曾經(jīng)在一起發(fā)誓的小學同學早已遠去，留在腦子里的，只是模糊的記憶。偶然翻開相冊，映入眼簾的，是小學的畢業(yè)照，一張張純真的笑臉，近在眼前，卻已遙不可及。在照片的右下角，是一張慈祥的面孔，那陪我們走過五年時光，一直呵護著我們的，慈祥的面孔。我不禁回憶起了我的小學時光。

　　還記得二年級的開學，你取代了我們一年級的語文老師，走上了講臺。從此，你就進入了我們的世界。剛來到二年級的我們，對許多事物還一知半解，你總是用親切的口吻，在課堂上指引著我們，教會我們許多知識，鼓勵著我們向前。原本有點自卑的我，在你的教導下慢慢地成長。

　　三年級時，學校組織了一次作文比賽。當時我的成績在班上不算是最好，但也處在中上水平。這次的作文比賽，我是應(yīng)該參加的，但我沒有報名。

　　那天下午，我被叫到了辦公室。“你寫作文在班上也算不錯，為什么不參加呢?”“我……我”我支吾著說不出話來。“老師相信你有這個能力，如果你能去參加，老師會很高興的!” “我……我的作文也不太好，我不想浪費名額，還有其他更好的同學，我就算了吧。”我說道。“怎么能算了呢?老師很相信你的!你的成績在班上可是數(shù)一數(shù)二的`，你以前又沒有這樣的經(jīng)歷，難道有比你更應(yīng)該去參加的同學嗎?”“可是，我如果表現(xiàn)不好，為班級抹黑了怎么辦?”“你怎么會為班級抹黑呢?這只是一次考驗你的機會，失敗了也不要緊，下次可以再參加，但是如果連試都不試的話，怎么能讓你的能力展現(xiàn)出來呢?”你那和藹的笑臉，深深地刻在了我的心中。“趁現(xiàn)在還有時間，趕緊去報名吧!我給你留了一個名額，要相信自己!”“是，老師”我深深地感動了。那天以后，我開始著手準備比賽，最終在比賽中獲得了三等獎，我們班作文最好的同學，也不過三等獎而已。

　　就是那一次，我開始走出我自己的內(nèi)心，開始參加各種比賽，與同學的交往也多了起來。正是我們的張老師，使我從陰暗中找到了屬于自己的光明。

　　感謝老師，與我一起走過了五年的張老師。我們在一起的時間，說長也長，說短也短，但是你那和藹的笑容，依然在我腦中，揮之不去。我永遠不會忘記，那個為我提燈，指引我前進的張老師。

提燈的人作文9

　　提燈盞，萬千星海，提燈山川。問故人，何時歸來，比肩看。

　　我們是在一個傾盆大雨的雨天相逢的。那天我本是帶了傘去學校，可到了晚上放學時，當我做為最一個學生關(guān)燈關(guān)好教室門，看著空蕩蕩的窗臺和幽涼的走廊，心里生起了幾分恐懼。

　　斗大的雨滴大力的拍打著地面，那“嗒嗒”的響聲仿佛幽靈由遠及近的腳步聲。我徘徊于走廊眼睛急切的在窗臺上掃視，可我那把透明的傘卻已經(jīng)不見蹤影，絲絲細汗從我額頭沁出，那昏暗的燈泡在頭頂忽明忽暗，我暗道“誰這么沒收拾拿走了我的傘”卻也無可奈何，只挪著步子往樓下走。

　　忽然，一陣急促的腳步聲傳入耳中，一個微胖的人隨之印入我的眼簾，我一眼看到她手中透明的傘，傘柄上的名字標簽上的“呂”字那般鮮明。可不正是我心心念念的傘么！我噔的一下怒氣就上來了，一把奪過她手中的傘沖她吼了一句：“你拿我的傘做什么？”便頭也不回的下了樓，“我……”耳邊響起她未完的話令我更加惱怒，她難道還想抵賴這件事么！我只覺得心中怒火騰燒，撐開傘便迅速回了家。

　　翌日清晨，陰沉沉的天還是無絲毫陽光透下，似一塊重石壓在我的心上。

　　“哎！”我低頭疾步走著，忽聞這一聲自前方傳來，不自覺的抬起頭，那微胖的身形與昨晚的`一樣。

　　“你來干什么？”我的話語中攜了幾分怒意，抬腳就往教室里走。卻有一只輕柔的手忽的抓住了我的衣袖，我下意識的就要甩開，不料那只手卻抓的緊實，我不耐煩的回頭，對上她真摯的眼眸，好似有星光在閃爍，“我知道昨天可能你很生氣，但是我直不是故意的，昨天我要回家的時候走過你們班走廊，看見地上一把透明的傘被扔在地上，還被人踩了好幾腳，滿是污水，我往教室里望見你在收東西，就想著把傘拿下去洗干凈了再送上來，豈料……”

　　她的話沒有說完，我便了解了來龍去脈，霎時我的臉頰記起了燒紅，我知道我錯怪她了，想到一個與我素不相識的好心人被我這樣對待，我的心里滿是愧疚，只低頭向她道歉：“對不起……”

　　“沒事啦。”我抬頭見她笑著輾然，那明媚的笑顏恰似那凄清黑夜里的一盞永不熄滅的明燈。

　　雖然自那以后我再沒見過她，可她明媚的笑卻好似一盞明燈亮在我的心底，提醒著我用寬容的心來包容他人。

提燈的人作文10

　　我與外公接觸不多，但卻總能感覺到他的心在溫暖著我。

　　從記事起我很少見到外公，但我卻深刻的記著他的模樣，本是鶴發(fā)白鬢。卻執(zhí)意把頭發(fā)染成了黑色，大概是想顯出他“年少氣盛”的一面。眼睛小卻炯炯有神，眼里似乎裝著人情世故，世間萬物的情態(tài)，臉上被雀斑占據(jù)，面容微削瘦。那一道道紋路是他一生的寫照。細長而又廣，彎曲右坎坷卻是通順的，如細流一般。他常穿白襯衫、白背心配黑長褲，映襯著他黝黑的皮膚。他出門繁多，時間長了，由于我對他的好奇心強烈，常常蹲坐在門口癡癡地盼他回家。他在家時，我每時每刻每分每秒都是在他身旁度過的。在他身旁打量著他的一切；他看書的樣子，沉著含蓄，如夕陽下的山，他吃飯的樣子斯文安靜，恰似老態(tài)龍鐘的古榕。我常常盯著他看他也常常與我對視，我看見他的`眼睛里裝著我……

　　有次，他接我回家。天暗與黑，雨不約而同落下，雷聲如鼓，他撐著傘，騎著改良后的自行車來接我，從學校到家大約幾公里。他來接我時，衣衫與那粗壯結(jié)實的身體緊貼著，全身淋濕，雨水從頭到襯衫到褲腿，順流而下，如同被打濕的水墨畫，話說起來再仔細想想你客觀的角度來說，那真的是雨水嗎？烏黑發(fā)亮的頭發(fā)失去以前的光彩，全部耷拉下來了，細雨如鞭，拍打他的臉頰，我站在校門口默默地盯著他，驚奇地發(fā)現(xiàn)他也在盯著我，他的眼里都是他向我走來，把他所帶的唯一的傘倉促地遞給了我。之后，叫了兩次三輪車付了錢讓我坐上去回家，而他自己獨自又踏上自行車，腳不停踩踏，冒著雨，消失在了茫茫雨際，人群中不見那白衣老男人。

　　如果要我說一位啟蒙老師的話，那便是我的外公。他總能讓我明白許多道理。家人坐在一起吃飯，他總是有意來遲，最終他獨自一人坐著，因他的姍姍來遲，讓我懂得凡事都要讓著；白日里的他不在，卻每當夜深，趁我熟睡之際，那粗糙又寬大的手不停地輕柔拍打著我的背，隱隱約約都察覺到黑夜里的他坐在我身邊，手機屏幕正不停地滑下，一直陪同著我入夢，這一舉動又教會我懂得，生命中缺少不了陪伴。有他在的日子，我永不孤單；有他在的日子，我永不沮喪；有他在的日子，是最安全、最可靠的；有他在的日子，我懂得總會有人為你負重前行。

　　歲月的流水將往事抹去，卻抹不去那尚存的愛，因為我知道，他還提著那盞愛的燈為我負重前行……

提燈的人作文11

　　在人生的漫漫旅途中，總會遇到黑暗。當你在黑暗中茫然無措時，是否會遇到一抹溫暖的亮光？那抹亮光，那盞燈，照亮了前方的道路，也溫暖了整個心房。

　　那是初中開學的時候了，當時，班級里在競選崗位，那時的我“初生牛犢不怕虎”，在第一志愿上填上了副班長。不幸的是，我被選中了。既然上天眷顧了我，那我就只能硬著頭皮去競選了。寫好了競選稿，我又連續(xù)修改并背誦了許多遍。修改復修改，終于，我覺得萬無一失了。

　　但是，在這千鈞一發(fā)之際，我居然把演講稿忘在家里了！這對于本就沒有信心的我是多么大的打擊呀！我慌了神，同桌察覺出了我的異樣，關(guān)切地詢問到“怎么了？”我懊惱道：“這下可糟糕了，我把演講稿忘在家里了。我還要怎么演講呀！”他一聽，也緊張了起來，說：“前幾天你不是說你已經(jīng)把演講稿背下來了嗎？”我無奈地說：“忘了好多了。我干脆放棄吧，還有那么多人，而且比我好的人有更多。”我仿佛置身于黑暗之中，伸手不見五指，孤獨而又無助。

　　同桌有點急了：“你不能輕易放棄啊，這是初中三年唯一一次競選班委的.機會，相信我，你一定會成功的！”我沒想到我的同桌才相識不久，竟能給我這么大的鼓勵和信任，那一刻仿佛有一道光照在我身上，讓我冰冷和慌張的心慢慢平復下來，甚至多了一絲繼續(xù)堅持的勇氣。我點了點頭：“嗯，我會努力的！”我坐在位置上，繼續(xù)開始回憶我的演講稿。

　　沒一會兒，老師宣布要開始抽簽排順序了。這時，我的心里仿佛有一只受驚的兔子——七上八下。我故作坦然，走了上去，拿起了一張紙條，在外人看來我靜如止水，其實我早已緊張的快暈眩了！還好，我抽到的是第六個，我有足夠的時間復習我的演講稿。不聽不知道，一聽嚇一跳：所有人都有過豐富經(jīng)驗，唯獨我是個“小白”。我又慌了神，看向同桌，他也看著我，眼神里充滿了堅定，仿佛迷霧中的燈塔，給我指引方向，鼓勵我前進。

　　到我了，我走上臺，平靜地念起了我的演講稿。結(jié)果是我并沒有獲得副班長的職位，但我卻收獲了友誼，收獲了勇氣！

　　謝謝你，我的同桌，在那一刻，沒有你的鼓勵，我想我會放棄，是你在一旁為我提燈，照亮我暗夜中前行的路，讓我朝成功又進了一步！

提燈的人作文12

　　人生總會犯錯，而每當這時，便會有一點溫暖的光亮為你指引方向。

　　猶記得，在那個寒冷的夜晚，奶奶那溫暖的話語。

　　那一年，我十歲，這是我人生的轉(zhuǎn)折點。奶奶病了，在醫(yī)院里住了很久，就在那段時間，我迷上了小說。就如同許多人迷上游戲而荒廢了學業(yè)一樣，我迷上了小說而成績一落千丈。老師很快地發(fā)現(xiàn)了這個問題，并找我進行了一場深刻的談話，我想：這樣做是不對的，我應(yīng)該認真學習。可是這畢竟只是想法，最終我并沒有付諸于行動。終于，老師把奶奶叫來了，對于我的成績，她顯得十分驚訝。她們談了什么我不知道，但奶娘那眼神中包含的失望卻深深地刻在了我的`腦海中。

　　回到家之后，奶奶并沒有責罰我，只是問我今天想吃什么。這反而更令我愧疚和不安，我呆坐在房間里，思緒卻已飄向遠方，我想起了奶奶與我在一起時的點點滴滴，小時候，我如同男孩子般調(diào)皮，她會細心勸導我；上學后，我成績很好，她會激勵我；學習時，她會認真輔導我；玩樂時，她會督促我去學習，可以說奶奶既是嚴父也是慈母，她一直都扮演著這兩個角色。就在我反思之際，奶奶走了進來打斷了我的思緒。奶奶對我說：“這件事其實我也有責任，這段時間我忽視了你的學習情況，對你的學習沒有抓緊。但是孩子，我希望你，你學習是為了你自己，并不是給別人學的。你應(yīng)該學習自覺地學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，才能取得更優(yōu)異的成績，不能因為我不在就松懈下來，知道了嗎？”我紅了紅眼眶，小聲說：“對不起，我知道錯了，我以后一定認真學習。”“看書可以，但是分得清輕重，不能因為看書而荒廢學習。以后，我陪著你寫作業(yè)。好了，吃飯去吧！再不去，飯菜都涼了。”奶奶笑著摸了摸我的頭。我仰頭看著奶奶，奶奶的頭發(fā)已經(jīng)花白，皺紋也隨著時間的流逝爬滿了她的臉頰，原來奶奶已經(jīng)老了，我不能辜負她對我的一番心血。從那以后，每天傍晚，奶奶都陪著我寫作業(yè)，而我的成績也提高了。

　　奶奶，或許你永遠不會知道，您當年那番話給了我多大的信息與鼓勵。您的話語就宛如光亮般溫暖了我的心，給我指引了方向。

　　奶娘，您就是我的“提燈人”。在我無措之時為我指引方向，在那個寒冷的夜晚，給予了我力量，溫暖了我的心！

提燈的人作文13

　　等不到我成為你最閃亮的星星，你依然愿意借給我你的光。投射給我那道源自于你的光芒，你依然愿意為我而歌唱。

　　愿萬物更迭四季變幻，時光流轉(zhuǎn)，藏在眾多孤星之中，為依然能把你找到。感謝你所給予的光。

　　在光陰灑落下，我重新翻開那記憶，感受著紙張的溫度。手不自覺地停在了最后一頁，細細讀來，記憶從手中長出一條蜿蜒的曲線。

　　春風已久，溫暖不散，只是我不再是大人了。孤零零的拐角處，屋檐已蓋住太陽傾灑下來的金沙，陰陰暗暗的，連那里的白色油漆都看不清。我一個人躲在下面蹲著，把腦袋埋進胳膊里，細細的抽泣聲完全暴露了我。獨自一人承受著。

　　腳步聲將近，我卻絲毫沒有察覺。他也只是坐下，等我停止。當我抬起頭時，著實被嚇到了。正準備起身，他叫住了我問我怎么了。不知為何，他的聲音是那么的'溫暖，讓我不覺停下了動作，像是催眠一般緩緩開口講述我的故事。我感受到他對我沒有威脅，甚至有一種安全感與慰藉。可能累了吧，在陽光聲音——溫暖的作用下，我漸漸合上雙眼。

　　當我再次醒來時已近黃昏，整個世界都被陽光浸染成了紅色。恍恍惚惚的，世界在眼里都是模糊的。我感覺背后粘糊糊的，衣服都被貼在身上了，我往后一摸，看到手上都是白色的油漆。回頭發(fā)現(xiàn)墻上赫然畫著一條大白犬。我先前的姿勢中窩在它的懷里。我張大嘴巴，滿是震驚在驚訝中回過神來，瞳孔恢復成了原來的樣子。眼神向右瞧墻上還寫著一段文字：孩子，別難過。它還在這里，不要認為自己是一個人。來，我給予你陽光溫暖。我沒有哭臉上是一抹微笑，似冬日里的暖陽，溫暖世界。從黑暗處走向陽光溫暖處。

　　一度沉浸在黑暗中的我，因為你有了光、溫暖和信念。

　　回憶中了，那只張已然被幾滴淚打濕，但我仍在笑。

　　我只不過是蕓蕓眾生中的一粒微塵，這本人生之書的主角或許其中的經(jīng)歷并不絢爛，也不曲折，但他是細水長流般的溫暖。

　　現(xiàn)在我能成為你的星星了。你坐在不遠處的燈火闌珊，與黑夜纏綿。我用我的光撥開時光的臉，你依然如舊，我們一同反射孤寂，讓每一個人都不再是一顆寂寞的星星。

提燈的人作文14

　　在暗夜里，天空甚至沒有一顆星星的點綴，看不見一絲一毫，只能無助地摸索著，向前走去。可這時，不遠處一個人，提起一盞燈，為你照亮了前進的方向……

　　我的小學心理老師bong bong，是個可愛的人。可愛在上課放明星照片，講段子，更可愛在取這么一個奇怪的名字。大家都喜歡她，她是我們的老師，朋友，更是我的提燈人。

　　這是一件發(fā)生在小學五年級的事，當時我與小a是親密無間的好友，好到一起上下廁所，好到除了上課，平時都粘在一起。可再好的`友誼也會有出現(xiàn)裂縫的一天。

　　我們僅僅因為一點小事發(fā)生爭吵，都認為是對方的錯便互相指責，事情越鬧越大，也不知從誰開始，開始講對方的壞話，結(jié)果通通傳到對方耳里，關(guān)系開始變僵，一發(fā)不可收拾。

　　后來的幾天，我們互相避著走，甚至眼神都不肯有任何交集。我坐在位子中，孤獨地看著書，余光瞥向小a，她也孤身一人，面對周圍嬉戲打鬧的同學，我們似乎不在一個世界里，原本完好的友誼也面臨著支離破碎的困境。我心里，蠻不是滋味的，可就是舍不下那最后一點面子。

　　又到了一周心理課，bong bong又充滿活力的出現(xiàn)了，可當她看見我倆根本沒有任何交流時，眼神中閃過一絲疑惑，平常我與小a總會和其它同學一樣開心分享故事。

　　下課了，bong bong走了過來，給了我一張紙條，上面寫著讓我寫上小a的五個優(yōu)點，我感到不解，但也只好老實寫上。第二天，bong bong又給了我兩張紙條，一張是我所熟悉小a一筆一劃認真寫下的我的五個優(yōu)點，第二張紙條是bong bong寫下的，“友誼是世界上最珍貴的寶物，我希望你們能一直一直好下去。”此時，我心中的某一處被觸動到了，就好似剎那間涌進一股暖流。我抬起頭，接觸到小a的目光，我們會心一笑，我知道，她也一定收到了我寫的優(yōu)點，并且我們友誼的傷口，正在慢慢愈合。

　　時光匆匆，現(xiàn)在，我已經(jīng)步入初二了，而我與小a的緣分卻沒有因畢業(yè)就此消散，現(xiàn)在我們在同一個初中一個班。

　　我無法想像，假如在當時，沒有那兩張紙條，我們現(xiàn)在會如何？是否還會一句話都不說，就這么形同陌路？原本的我們，在黑夜中互相扶助，可在中途，一不小心迷失了方向，是bong bong提著燈，站在黑夜中，為我們指引方向，帶我們走出了黑暗。

　　我已好久未見到bong bong了，可她的兩張紙條，卻始終無法忘卻。在暗夜里，你會感謝那個為你提燈的人。

提燈的人作文15

　　感謝那個為我提燈的人，是你在茫茫星夜中，點亮我前行的燈路。感謝那個為我提燈的人，你是在我疲憊勞累時，余音裊裊的一曲古箏；感謝我的提燈人，你是在冰天寒地里，給我取暖的萬家燈火；感謝我的提燈人，你是在我傷心失意時，一雙強壯有力的臂彎；感謝我的提燈人，你是在熙熙攘攘的人流之中，拉住我的一雙手；感謝我的提燈人，是你在我取得好成績時的一句不要驕傲；感謝我的提燈人……

　　感謝那個為我提燈的'人，因為有你的存在，我的世界才會充滿溫暖和美好，充滿希望和期翼，一次次的崩塌瓦解，一次次的痛心輾轉(zhuǎn)，是你給予我安慰與擁抱。

　　感謝那個為我提燈的人，你就像春天的第一縷陽光，照進我的心窩，溫暖我的心房；你就像夏日里解暑的一碗綠豆湯，讓我回味無窮；你就像秋天里盛開的，芳香四溢的鮮花，安身立命如菊，活潑如向日葵，安然自若勝牡丹，爭奇斗艷如玫瑰；你就像冬日里的萬家燈火，沿河十里，從古至今，長長久久。

　　感謝那個為我提燈的人，是你在我攻克難題時的一句貼心指導，你是我久別重逢時的慈祥溫和。

　　感謝那個為我提燈的人，你是我小時候的玩伴，也是我人生中第一個摯友。你是一個心胸寬廣的人，我也曾問過你，那些人那樣欺負你，你不會生氣嗎？她總是笑笑回答，氣有什么用呢，別人又不會受太大影響。

　　感謝那個為我提燈的人，感謝你的無私奉獻與付出，感謝你的包容與理解，感謝你不離不棄的呵護與陪伴。我是一個脾氣沖動，比較內(nèi)向的女生，要求身邊的一切事物都盡善盡美，可能因為我是處女座吧，但是你寬廣的胸懷包容了我的一切，所以感謝你。

　　感謝那個為我提燈的人，希望你被簇擁包圍，走過的路要繁華似錦，要人聲鼎沸，旁邊是人山人海，身后是明明亮亮的燈火。

　　感謝那個為我提燈的人，我們倆個追星族呆在一起，從這個明星聊到那個明星，仿佛有說不完的話題，感謝你出現(xiàn)在我的生命中，就像一顆小向日葵一樣照耀我。

　　感謝所有為我提燈的人，謝謝你們包容我。感謝你們在人生路上給我指引，讓我不再迷路，能撥開云霧見光明，不懼黑暗。

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