（薦）心有靈犀作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的心有靈犀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
心有靈犀作文1
今天星期六，大家的作文教學上想玩一個有趣的手機游戲——心心相惜。
在游戲里面，大家每兩人一組。一人比畫一人猜，在2分鐘以內解題數最多的團隊贏。
第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤姿勢敏捷地像小兔子一樣，快速看過一眼小紙條，立刻搖頭晃腦演出出去。他的表演太真實了！趙俊哲馬上就回應出了回答……她們相互配合的十分心有靈犀，讓我們產生了非常大的工作壓力。
最有趣的是李圣鑫，他抽中狗急跳墻后馬上就汪汪汪的叫著跑來跑去�？尚祗已筮�是猜了雞犬不寧。急的李圣鑫汗都出來了，不斷招手大喊：“沒有雞沒有雞”，盡管最終徐笠洋猜出來了狗急跳墻，但她們耽擱的時間太多了，最終只有缺憾了。
到我與愷愷親哥哥時，我倆的'心有靈犀可就多了：“姥姥蒸的，白色……”“饃饃！”“我的爸爸煮的，我們倆都喜歡，一口一個”“小餛飩”……
在古詩詞上，我與愷愷親哥哥都不太熟，因此 大家最終都沒有超出盧昊坤和趙俊哲，她們獲勝！
來看，我之后要多學習培訓古詩文和成語才行，那樣下一次我一定會贏。
心有靈犀作文2
今天，作業課上，我學到了一句李商隱寫的詩句，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通�！�
老師教了我們一種游戲，叫“心有靈犀”。游戲規則是這樣的：幾個同學組成一隊，商量好誰來描述誰來猜。描述者可以用上語言，動作，神態等方式進行描述，但不能說出詞語中含有的任何一個字或諧音，否則算錯。
我們先選好了隊名：小太陽隊，挑戰口號：小太陽隊，我最棒！
先是周天辰和老師一組。我是出詞者，周天辰是表演者，老師是猜詞者。
我印象最深刻的就是老師出的“洗面奶”。周天辰表演“洗衣服”。
他一邊表演一邊說：“什么衣服？”
我脫口而出：“穿衣服？脫衣服……洗衣服！”
“對！”
老師說：“這是什么？一根一根的，可以吃的`�！�
我靈機一動，說：“面！”
“嗯，喝牛什么？”周天辰說。
我毫不猶豫地說：“牛奶！”
我說：“是洗面奶！”
“答對了！”周天辰激動地說。我想，他之前肯定心急火燎，恨不得把答案告訴我。
我們玩得非常開心。班上有的同學猶豫不決，有的同學冥思苦想，還有的同學滿懷信心……教室里留下了陣陣歡笑聲。
快下課了，我們依依不舍地和游戲告別了，真希望能多玩一會兒啊！
心有靈犀作文3
說起心有靈犀這個成語，大家一定會想到心有靈犀一點通吧。今天，陸老師為了測試好朋友到底是否會心有靈犀一點通，所以給我們來了一場高難度測試。
首先，老師先讓自認為是好朋友的成為一組，然后就在屏幕上展現出詩歌小球，然后公布了游戲規則：前五個一個人猜，一個人比劃，后5個，就互相交換位置。誰能在最短時間內完成最多題目的組就獲勝了。
老師剛宣布完游戲規則，就開始了“獅吼功”地說：“測試開始！”姜懿桐就自信滿滿地舉起了手，并且讓他的搭檔走向“寶座”，他們選了5號球：六六大順，可第一個出來的詞語就費了很大的`勁才猜出正確的答案“吹風機”，后面的就別說了，可是幾乎耗盡心血。
反觀，顧冰冰他們組，可謂是生龍活虎，蛟龍出海，隨便做什么動作，顧冰冰都很快地猜出來了，真是重量級人物，吃瓜群眾們連連驚呼，所以獲勝組就是顧冰冰她們。
通過這個游戲，我知道了，好朋友真得心有靈犀��！
心有靈犀作文4
今天早晨剛來到教室坐下，就看到陳老師笑瞇瞇地走了進來，一看就是會有好事發生。果然，今天老師要給我們玩一個游戲，名字叫心有靈犀。聽說要玩游戲，安靜的教室頓時像炸開了鍋似的，我們激動得鼓起掌來。
游戲規則是先選一名表演者出來，根據老師給出的成語，讓表演者用動作表演出來，過程中不可以說話，猜對最多的小組獲勝。
游戲開始了，我們組的小江江上去當表演者，他自信地走上了講臺。等他看了一眼老師的題目后，他便張著小嘴巴，緊張的'猶豫了一會兒。下面的同學急得說：“快表演呀，快表演呀！”他終于開始表演了，只見他握起他那雙小小的拳頭，放在頭的兩邊，敲了敲，又伸出手指在空中彈了起來，就像在彈鋼琴一樣�？戳怂囊幌盗袆幼鳎覀冮_始猜了起來，答案數不勝數，有的說是“張牙舞爪”，有的說是“拳打腳踢”，有的還說是“呆若木雞”……看大家都沒有猜出來，小江江急得都快說出答案了，又把動作重復了一遍，大家還是一籌莫展，陳老師就給了一點提示，最后我們猜出來了，原來是“對牛彈琴”呀。
游戲結束了，我們非常的開心，我也積累了一些成語，真是一節有意思的游戲課。
心有靈犀作文5
下課了，同學們的心似乎還停留在課堂成語游戲上。只見同學們一個個議論紛紛�！疤袅�，咱們隊獲勝啦！”“這題目也太簡單了吧，我們都猜出來了。”
今天，我們上了一節別開生面的作文課。老師帶領大家玩了一個叫“心有靈犀”的成語游戲，規則是：老師隨機抽取一張成語卡片，把成語的第一個字寫在黑板上，讓我們來猜這個成語，考考大家之間的默契程度。只見老師輕輕地拿起一張卡片，定睛一看，然后笑瞇瞇地走上了講臺，寫下了一個水牛的“�！弊�。同學一看，都被難住了，我也急得抓耳撓腮，可就是想不出來。老師提醒道：“這個成語講的`是兩個的愛情故事。“牛郎織女！”我信心滿滿地回答道。“對了！”老師對我豎起了大拇指。
接著，老師又抽取了一張卡片，又在黑板上寫下一個平凡的“平”字�！捌胶廛��！毙⊥跬瑢W大聲說道�！肮蓖瑢W們頓時被逗得前仰后翻。老師也一邊笑，一邊不緊不慢地說：“這個成語形容一個人十分和藹�！蓖瑢W一聽，個個都小聲地議論紛紛，還是猜不出來。最后老師只好無奈地報出了答案——平易近人。
游戲結束了，大家都意猶未盡。原來我們和老師很有默契啊！真是心有靈犀一點通��！
心有靈犀作文6
今天，鄭老師給我們玩了個游戲，游戲題目叫“心有靈犀”。游戲的規則是：兩人一組，老師給我們一個詞語，一個同學用手比劃，另一位猜出是什么詞語。游戲開始前老師把我們分成三組：第一組，兩個男生；第二組，兩個女生；第三組，一男一女。
第一組先上，情況不太好只答對了兩個，第二組正在暗暗自喜，可是情況一樣也是只猜對了兩個。第二組好像很不服氣，說下次一定要打敗第一組。輪到第三組了，第一個詞語是“喝水”，我做了個動作，搭檔馬上就猜對了。第二個詞語“磨菇”，我盡量解釋，搭檔沒猜出來。為了省一點時間，我只好喊“過”。第三個詞語是“五指山”。但我觸犯了規則，所以只能過，不過我們后面表現得很好，總共答對了四個詞語。
比賽結果出來了，第一名：第三組；第二名：第一組和第二組。今天真開心啊！我們是最后的勝利者！
心有靈犀作文7
下課了，同學們和我沉浸在歡樂中，教室里洋溢著歡樂的笑聲。你們猜猜，這是為什么？因為我們今天玩了一個游戲——你來比劃我來猜。
我一來到教室，有位同學對我說：“你知道我們今天干什么嗎？我們今天要玩游戲�！边@個消息一下子傳傳遍了整個教室。
開始游戲了，老師先講了游戲規則，我們便猜起了詞語。
第一組就是我和白斯瑜。可是我剛想做那個動作時，時間就到了，我感到十分遺憾。
第二組是陳佳樂和邵韻涵。她們可厲害了，一下子答對了五題，而且非常順利。
接下來，就是我們搶答環節了。有幾個詞讓我印象深刻。一個是我們聽也沒有聽過的“怒目而視”。我聽陳佳樂她們猜對了第一個字后，我就馬上“偷”了過來。然后布置誰說了一個日加一橫是什么字？我想到了應該是什么怒目什么的。后來，我把白斯瑜給我的'提示結合起來，說出來怒目而視。只聽老師說對了，我馬上跳了起來！
還有一個詞是醉鬼，陳佳樂表演了一個喝酒喝醉了的動作，白斯瑜表演了一個鬼的動作。我剛想說醉鬼，可是，邵韻涵比我先說出，捷足先登了一步，氣死我了！
今天，我懂得了一定要多讀書再讀書多積累。
心有靈犀作文8
今天，李老師跟我們玩—心有靈犀的游戲。整個教室變成了歡樂的'海洋。游戲規則是：一個同學將成語用動作表現出來，一個同學在半分鐘內猜出成語。
游戲開始啦！第一個“出場”的是小陶和小黃，小黃做動作，小陶猜成語。李老師在黑板上寫出“目瞪口呆”， 小黃想了想，眼睛瞪得老大，嘴巴張得可以“吞下一頭大象”。 小陶脫口而出“大吃一驚”！“哈哈！錯啦！”我們笑得前仰后合！李老師指了指“呆”字說：“你沒有表現出這個字！”
小黃聽了，抓耳撓腮，怎么也不知道怎樣表現了！“五！、四！三！二！一！”哈哈！時間到了！小陶和小黃垂頭喪氣地回到座位。
第二個“出場”的是小蔡和小王，小蔡猜成語。小王做動作。李老師寫了“手舞足蹈”，小王看了一笑，手和腿有節奏搖擺，我們看了，肚子都快笑破了。小蔡靈機一動說：“手舞足蹈！”我們鼓起了熱烈的掌聲。原來小王是學舞蹈的，而小蔡是我們班的成語大王。真是好棒的一對搭擋！
哈哈！原來在游戲中也能學到知識呀！
心有靈犀作文9
今天我們玩了一個游戲。名字叫“心有靈犀”猜詞語。
第一組陳勇康和黃天昊猜。第一個詞語“結算”，兩個人沒猜出來“過”。然后下一個陳同學把手做成角狀放在頭上，黃同學才出一個字——牛。緊接著陳同學又做出了一個拿刀砍東西的動作，“刀”，第二個猜對。第三個字，陳同學問大的.反義詞是什么？黃同學快速問答：“小�！弊詈笠粋�試字。陳同學用詞組方法問黃同學：“我們期末要考什么？”黃同學想了一會兒回答：“試�！比缓筮B起來：“牛刀小試！”漂亮！猜對了。
后面兩個詞“蜘蛛俠”、“降龍十八掌”，陳同學動作一出現，就被黃同學快速地猜到了。
交換！這次黃同學比劃，陳同學來猜。第一個美人魚。黃同學做了一個美美的游動的動作，問陳同學他是什么？陳同學就猜出來了，緊接著又猜對了一個魚字。陳同學想了想連起來說：“美人魚�！�
然后是“千里之外”。黃同學說個、十、百什么萬，第一個字“千”就猜出來了，然后老師提示了一個外字。陳同學就接了上去：“千里之外�！碧昧耍∮植聦α恕�
這個游戲不但好玩，還能培養我們的合作能力。
心有靈犀作文10
上課鈴聲響了，老師對我們說：“你們想不想玩游戲呀？”原來無聲無息的教室，一下變得吵鬧起來。
我們認真聽老師說規則，老師說完后，我的心里一下就變得緊張起來。
游戲一共進行了八輪，我最喜歡的是第一輪，也就是朱靖祺和王震。朱靖祺手握拳頭，王震輕快有力地走上臺。老師從手中拿了一張牌，給他們倆看，朱靖祺看了一下，就開始了表演，他們跳來跳去的，感覺像瘋了一樣，有人大聲說“連蹦帶跳、蹦極。“只見兩位表演者一直搖頭，這時我想出了一個“跳來跳去”，但是被搶先了，誰想到他們倆比出了一個錯誤的'手勢，朱靖祺著急地伸出四個手指，代表這個詞有四個字，他又比了一個小人往上上去，又下來。我突然明白了，正想說出口，只聽耳邊傳來一句“上竄下跳”。聽到正確答案，朱靖祺松了一口氣，但他沒有想到，是我們組輸給了烈焰隊。
游戲結束后，我們都很開心，雖然沒有參加這場游戲，但我覺得這場游戲特別的有意義，所以下一次再玩游戲的話，我一定要參加。
心有靈犀作文11
上作文課時，老師給我們玩了一個游戲，叫做心有靈犀。在玩游戲之前，大家的心情非常高興。
游戲還沒開始，大家就躍躍欲試地想玩了。游戲的'規則是：老師把要猜的詞語都寫在黑板上，然后讓兩位小朋友上來，一個小朋友做動作，另一個小朋友來猜，猜對了加一分。第一組同學得了一分，第二組同學沒得分，第三組同學得了三分，第四組同學終于是我和周嘉熠了，周嘉熠做動作，我來猜，最后的結果我們得了三分。
猜詞的時候我覺地大家都很緊張，當猜詞者猜不出詞語時，就冥思苦想，果然不出我所料，那個猜詞者靈機一動就把詞語給猜出來了。
我們在下面的觀眾非常想知道最后的結果是男生隊贏還是女生對贏，老師算了下我們的總分，結果出來了是女生隊贏了，我們都玩的非常開心。
心有靈犀作文12
上課鈴聲響了，楊老師笑瞇瞇地說：“你們還想不想在上一節游戲課的？”聽到這句話，全班一下子大聲地說：“想！”這下，鴉雀無聲的教室變成了鬧哄哄的，老師說游戲的名字是心有靈犀。
楊老師比了一個安靜的手勢，全班立馬停了下來，聽楊老師說游戲規則，游戲規則就是要先取組名，然后兩個組都派一個人上臺表演，老師出的'四字詞語，上去表演的人不能講話。這時我有一點小興奮。
終于，我期待的游戲開始了。其中第四場讓我捧腹大笑，剛開始，陳子怡一縮一縮地，害怕似的走上臺，當她看到老師給的詞語，她的眼睛咕碌一轉，開始了她的表演，她先是把手放在肚子前面靈活地彈起來，時不時把手放在頭頂，我看到了她的手，我以為是趕集的人們，仔細一看，又像是一只小狗，還像一頭牛，把同學們都給看暈了，根本不知道猜什么，到了最后只有我一個人說：“對牛彈琴。”結果對了，我樂開了花。
游戲結束了，我非常的開心！
心有靈犀作文13
今天,李老師帶我們玩了一個游戲-----心有靈犀,規則是:一個人面對黑板,另一人背對黑板，面對黑板的人把詞語表現出來，只有半分鐘的時間。
第一組上場的是小羅和小陳，小羅演，小陳猜，李老師在黑板上寫了“目瞪口呆”這四個字，小羅把眼睛瞪得大大的，嘴巴沒張開，小羅定了一會，又搖搖頭，小陳猜的`是東張西望，大家都就：“不對”。小羅還想猜，可惜時間到了。
第二組上場的是小思與小吳，小思演，小吳猜，李老師又在黑板上寫了“手舞足蹈”四個字，小思開始跳她的“扭扭舞”，小吳一看她說了一句：“亂七八糟”后，全班哄堂大笑。這下，小思的動作變優美了，小吳飛快地說：“手舞足蹈。”這一次小吳和小思贏了。
這真是一堂有趣的作文課呀！
心有靈犀作文14
“哈哈哈哈”從教室里傳來陣陣笑聲。咦？他們在干什么？哦——原來在玩“你說我猜”的游戲。
游戲規則是這樣的：兩人一組，每組2分鐘。一個人來說，一個人來猜。
第一組上場了。一個同學背對黑板，另一個同學面對黑板。游戲開始了，只見大屏幕里出現了“自行車”三個字。一個同學趕緊做了一個騎自行車的動作。雙手握拳，雙腳在空中動來動去。另外一個同學右手放在下巴下，頭抬了起來，眼睛盯著天花板，眼珠轉了幾圈，想了想說：“自行車！”
過了一會兒，輪到第二組了。大屏幕上出現了“醉鬼”這個詞。一個同學右手放在嘴巴前，并且提示道：“一個人喝多了酒會怎樣？”還做了個鬼的動作。第二個字是一個人他會穿墻那個叫什么？”
“嗯——是醉鬼吧？”
“是！”
下一個是跳繩。她雙手使勁地搖著，雙腳用力地跳著，就像一只小兔子蹦來蹦去。猜的人眉頭緊皺活像一個“川”字。
“一項運動！兩個字！”比劃的人著急地大聲叫喊著。猜的.人恍然大悟，點了點頭，肯定地說：“是跳繩！”
快樂的時光總是非常的短暫，同學們依依不舍地離開了教室，期待著下一次課。
心有靈犀作文15
“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”今天，老師讓我們玩“心有靈犀”這個游戲，我們頓時樂開了花。
游戲規則是：男生、女生各派出兩名同學組成“搭檔”，商量好誰來描述誰猜，時間限定30秒。描述者可以用上語言、動作、神態等方式進行詞語的描述，但不能說出詞語中含有的任何一個字或諧音，否則算錯，如果遇到比劃不清楚的`詞語，可以喊“過”，猜測下一個詞語，“過”的機會只有兩次。
終于輪到我和陳健晟上場了，我們非常有信心，喊著口號上了場：“心有靈犀我最棒！”“砰”，我們拍了一個手。第一個詞語是游戲，我裝作在游自由游的樣子，陳健晟脫口而出：“游泳。”后來又猜了許多奧運項目。最后一個詞語是擊劍，我想：擊劍這個詞語太簡單了吧，不就是射箭的意思嘛。然后我就裝出射箭的樣子，陳健晟說：“射箭”。沒想到老師竟然說：“錯”。后來我才知道擊劍的意思是兩個人各有一把劍，看誰能用劍先碰到對方。
心有靈犀這個游戲真好玩，我下次還要玩這個游戲。
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