【推薦】我們的班主任作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我們的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的班主任作文1
“劉老師真帥！”“劉老師真帥！”今天午休時，很多同學對著屏幕夸起了我們的班主任。這是怎么回事呢？且聽我細細道來。
今天中午吃完飯，劉老師在給大家放映小貓的圖片時，手一揮就能出現下一頁。同學們感覺非常神奇，都想學會這項特異功能。
終于盼到了學習特異功能這個時刻，老師決定選幾名同學來做他的徒弟。大家爭先恐后地舉著手，渴望能夠叫到自己的名字。我將左腳尖使勁地踮起，用左手扶住桌面保持平衡，右腳離開地面在風中游蕩，右手盡力地往高伸。沒想到我這招還真靈，幸運女神居然眷顧了我。當劉老師喊到我名字的時候，我情不自禁地大喊了一聲：“耶！”與此同時，我的'周圍則是一片唉聲嘆氣聲。
來到老師面前，我不由得有些緊張，生怕萬一自己學不會，在同學們面前出丑。劉老師走近我，用手攏成喇叭狀對著我耳朵小聲說：“你小聲念劉老師真帥，然后一指屏幕就可以了。”“啊？怎么會是這樣的咒語？怎么會這么簡單！一說這個屏幕就能變？”我一時竟然有些蒙在那里。“來，鴻雁，試試啊。”一旁的劉老師鼓勵著我。下面的同學們也有些迫不及待，不停地催促：“快點啊，快試試啊！”
我深吸了一口氣，用別人聽不清的聲音念道：“劉老師真帥。”然后把右手一揮，指向大屏幕。瞬間，奇跡在我眼前出現了，幻燈片真的變了！剛才草地上的小黃貓變成了一只趴在樹上的小白貓！我呆呆地看著屏幕，不知說什么，只聽得耳畔傳來同學們的驚嘆聲：“哇——”
自由活動時，我和另外幾個學會特異功能的同學把咒語告訴了好朋友們。沒一會兒，就有一大群同學圍在屏幕前大聲喊著：“劉老師真帥！劉老師真帥！”然后對著屏幕拼命地揮手。但是屏幕卻一點反應也沒有。
也許，他們喊的聲音太大，特異功能就消失了吧。
我們的班主任作文2
教師，是培養祖國花朵的園丁！是一個個孩子眼中的朋友！是一個舍己為人良好品質的接承人！
板刷似的短發，濃墨般的雙眉，一張黑黑的、老實的臉已經深深印在我的腦海里了。他——就是我們的新班主任楊老師。
當我跨入陌生的141班教室時，腦海里還在不時的勾畫著老師的完美形象:她，圓圓的臉，五官勻稱，長得眉清目秀，臉上時刻掛著滿滿慈詳的笑容。“你們好，同學們！”渾厚的男中音把我從遐想中拽回現實，他——就是我們的新班主任。
班主任在自我介紹時，說:“我在這個學校教數學二十年了，上課從來不帶書，不信你們可以向上一屆初一詢問，還有，我因為身體不好，已經兩三年沒有當班主任了，希望大家能夠相互理解。”聽完后，我在心里閃過了一絲高興，高興自己有一位好的.班主任！
這位班主任教書十分有趣，說話時，一會普通話一會方言，把同學們逗得哈哈大笑。他對教數學十分認真，每次上課都會出許多問題，然后給我們一個一個講解。他對其它科目也十分重視，比如英語，他每節課都會在教室外用“火眼金睛”把全班掃視一下，看看有沒有“目標”，如果有，那么，你下課可以去班主任辦公室報道了。
這位班主任對我們這些偏科(是偏英語)的同學也挺擔心，每個星期五都會把那句我們早就熟悉的話重復一遍——“你們回家后要好好讀英語，記單詞。”
這位班主任也對我們偏科的同學想出了一個辦法——每天來他那聽寫十五個單詞，背一篇英文文章。這個辦法對于我們很難，可是，我覺得是一個鍛煉自己的好機會，于是，我便照做，可是，沒過多久，我稍微遇到一個十分小的問題便退縮了，班主任知道后，便把我叫去辦公室，與我好好的談了一翻。在談話的過程中，我看見了班主任手上捏著的藥瓶，心里十分不是滋味——老師說的是真的，一位帶病來教數學的老師，是一種多么高尚的品質！
這是我們新的班主任，一位負責，高尚的優秀二十年教師！
我們的班主任作文3
六年級上學期我們班來了一位新老師。聽大家說，那位老師姓方，二十來歲，很年輕，聽到這，我便熱切的盼望著新老師的到來。
上課鈴聲響了，方老師走進了教室，他中等個子，戴著眼鏡，瘦瘦的。上了講臺之后，在黑板上寫出了三個字“方仁峰”，他說：“這是我的名字，這學期我教你們的語文和英語，并擔任你們的班主任，大家也可以把我當成你們的大哥哥，我希望能做你們的朋友，做你們的哥哥。”
方老師是這樣說的，也是這樣做的。
一天夜晚，大家都休息了，朦朧中我聽到曾爽同學在重重的喘氣，并嘆息“我……我好難受”邊說著，邊用拳頭捶著自己的胸口。大家也被驚醒了，連忙說“曾爽不舒服！”就有同學說：“快去找方老師！”“對，快去！”我說。說著我和鄒玉媛來到了老師的宿舍門口，敲起了門。里面立即傳出了方老師的聲音：“誰呀？”我說：“方老師，曾爽不舒服，她覺得難受。”方老師回答道“你們先回宿舍，我就來！”不一會，方老師來到宿舍，走到曾爽那里喊著：“曾爽！曾爽！”我一看，原來曾爽暈過去了。同學們都慌了，大家紛紛議論著，該怎么辦啊？
正當我們六神無主時，方老師一邊讓我們幫曾爽把衣服穿好，一邊打電話給醫生。我們幫曾爽穿好衣服后，方老師就抱起了曾爽，向村醫務室跑去。一路上，方老師累極了，不時“呼呼”的喘著大氣，寂靜的山路上，他那急促的呼吸聲格外清晰，也格外感人。我們打著手電筒緊緊地跟著，燈光將他的身影拉得很長很長，我在想，這長長的身影不正是他的高大形象嗎？到了醫務室，醫生急忙給她檢查起來，并說“高燒引起的.，幸虧來得及時，我給她掛上點滴就沒事了。”我們這才松了一口氣。一會，曾爽醒過來了，方老師一邊親切地說：“好點了嗎，曾爽？”一邊給她喂水，像一位大哥哥似的。
方老師，您是我們的老師，您是更是我們的大哥哥！您不僅關心我們的學習，還關心每個學生的身體，你是我們的好老師，我們的大哥哥！謝謝您，方老師！
我們的班主任作文4
我愛我們班的班主任，他個子很高，強壯有力，十分威嚴。他姓蘭，帥氣迷人，高大威猛。他時而幽默，又時而嚴肅。臉上總是掛著笑容。
他打學生的功夫很高，打得還很搞笑。把我們班的李某(名字保密)同學的頭發的一攥頭發，弄成圓錐形，讓我們笑的肚子都笑疼了!還打趣的說：“三天不打，上房揭瓦，眼淚一擦，舊病復發。”我們更是哄堂大笑。我們笑時，老師也笑了。
我們下課后，或者社會課，都可以和他閑聊，聊的很幽默!我挺喜歡和他聊天的'，每次，就自然的開了話題，不過，偶爾不注意，說錯話啦……他盯著我看，氣氛凝結的很緊張，我那時啊，恨不得找個地縫鉆進去。不過，這種事情，總是自然而然的化險為夷，我只是和他對視一分鐘，最后他給我講道理……這時候，心里的大石頭放下了，可是，這下，老師說什么，不都得答應嘛，要不然哪來的面子啊?有一次，我們快中考，老師問了幾個學生保證考多少，問的都是我的好閨蜜，我那個? 那，撲通撲通的跳著，我哪能保證成績呀，又不知道題難不難。這時候，忽然閃過了個金點子：就說一百分以下吧，絕對能做到!”偏偏這時，老師聞到了我，我就不假思索的大道：“一百分以下。”老師忽然又盯我，說：“你就當我沒說過這話!”哦!天，又說錯話了，就這樣，我們又對視了，后來，還是給我講道理，說我這樣就是不尊重人……等等的話，最后，他說：“你考九十四分咋樣?”我點點頭：“恩。” 我是不想答應的，雖然我成績好，可是，我也有過失的時候，又不知道這次的難度，愁啊……那個時候，也不能拒絕，對吧!何況還是老師。并且是不好惹的班主任!
你別看老師總是笑嘻嘻的，他可厲害了!能把敵人打的落花流水，當然，敵人，就是那些不做作業，不交作業，沒完成任務的人啦!老師說過，不做作業，不交作業，不完任務，就是欺負他，挑戰他。還說過，他小時候就愛打架，班里誰愛打架，告訴他，咱倆好好打!
我的老師作文課上向我們夸耀：“我小時候寫作文，最多的一次寫了八張半，他的老師讓他下次寫少點，他對他的老師說：可以，我最少的一次寫了四張半。”我們驚呆了!
我們班的班主任有魅力，高大，作文好，幽默風趣，我愛我們班的班主任!
我們的班主任作文5
上課鈴聲剛響，班主任陳老師就出現在教室門口。她三十五六歲，修長的身材，有一雙明亮又會說話的眼睛，卷曲的長發，陳老師說起話總是那么生動、熱情、流利，像一臺永不生銹的播種機。
有時，老師穿了一件紫色的連衣裙，更加襯托出她身子的單薄，瘦白的臉上帶著慈愛的微笑，顯得安詳、和藹。陳老師講起課來，很吸引人，我們班的同學都能全神貫注地聽講，就像在欣賞一首婉轉的樂曲，深深地陶醉著。
老師是一位辛勤的園丁哺育我們這些小苗，我們在老師精心地照顧下茁壯成長。陳老師在學習上嚴格要求我們，但對我們很和藹。
有一次，陳老師正在講課，我和同桌沒有認真聽講，卻在下面玩起了“冰糖葫蘆”的游戲，正當我和同桌玩得起勁的時候，一雙手扶住了我的肩膀。我回過頭一看，“呀！”被老師發現了，我心想：這下可怎么辦呢？這回不是挨批評，就是叫家長。這時，老師輕聲對我說：“徐佳，下課去一下老師辦公室，我有話要對你說。”時間過得真快啊！我離開座位，硬著頭皮走進了辦公室。老師把我叫到跟前，語重心長地對我說：“你現在的成績有所下降，你是語文組長，要給同學樹個好榜樣，上課不能開小差。”聽了老師的話，我的臉上火辣辣的.，心里慚愧極了。我暗暗發誓：老師我一定會好好學習，上課認真聽講，不辜負您對我的期望。
老師批改作業時很認真，很少有出錯的地方。老師公平、公正使大家非常滿意，老師為了讓每位學生都學會，每次下課或放學都會把作業不規范的和沒有完成作業的同學留下，直到寫完為止，老師批改后才可以回家。
老師在生活上關心我們，是我們的知心好朋友。課余時間，老師經常和我們一起做游戲。
有一次在大課間上，操場上充滿了歡聲笑語。原來，陳老師與李亞行展開了一場激烈地踢毽子比賽，老師和李亞行各不相讓。毽子靈活地在老師周圍跳動著，突然，老師踢的毽子轉了個彎，大家都為老師捏了一把汁，而老師卻不緊不慢地轉了一個彎，接住了毽子。時間快到了，勝負還沒決定。李亞行的毽子突然被他踢出一米之外，當李亞行正準備接毽子時，毽子已掉在了地上。比賽結束了，大家都為老師賀彩。
這就是我們的班主任，她有淵博的知識，博大的胸懷，是個負責任的班主任。
我們的班主任作文6
我的班主任也是一個年輕漂亮的中年婦女。她中等身材，一頭秀麗的卷發披在肩上，顯得格’外清秀，在彎彎的濃眉下嵌著一雙水汪汪的大眼睛，總是炯炯有神。
我的班主是一個寬宏大量的人的人。比如上一次，我們學校要舉行春游活動，老師說要參加的明天帶錢來交。有的同學聽了，感到興奮不已，迫不及待的想要去了；有的同學聽了，卻垂頭喪氣，因為他們知道自己家經濟不好，父母是不可能同意他去的；有的同學卻對這消息不削也一顧，以為它們對春游一點都不感興趣。第二天，要報名的同學都把錢帶來準備交給老師，老師一來，報名的同學就一窩蜂地擠上去，把錢交給老師，登記名字。因為老師很信任我們，就沒認真的辨別錢的'真偽，也沒叫他們在錢上寫名字。結果，不知道是誰，竟混水摸魚拿了一張100的假錢給老師。同學們知道這件事后，都唾罵那個人缺德。但老師卻意味深長的說：“做人一定要誠實，不可弄虛作假。你們現在用假錢來騙老師，將來會怎嘛樣……你們自己清楚．沒錯，關于這件事，也不全是你們的責任，我自己也要好好反思反思，畢竟是我沒認真看待這件事，才會讓你們有機會犯錯，所以我也要進行深刻的檢討．這次我先原諒你們，下次我希望你們不要犯同樣的錯誤．”聽了老師這番話，同學們都連連點頭表示答應．
這件事的結果是：老師用自己的錢，替那個拿假錢的同學頂替上。我相信那個拿假錢的同學聽了老師的肺腑之言，也一定有所感悟。
我們老師不僅以寬帶人，而且對學生的管教方式也與其他老師與眾不同。像在選小組長，班干部的時候就有很大的區別了．別的老師都選學習認真，在班上名列前茅的優秀學生．而我們的班主任就平易近人，只要你愿意當，她就讓你當個夠，不管你是好學生還是壞學生，如果你當不好，她就讓你“下崗”換別人。從不偏心那些好學生。
我們的班主任作文7
我心懷有千言萬語，可是無從說起。要說的話，您就是辛勤的園丁，養育著我們這些祖國的花朵；您是燃燒的蠟燭，照耀著這個世界。
您——我們敬愛的班主任金老師，一位普普通通、勤勤懇懇的人類奉獻者，投入畢生的精力去教千千萬萬的學生，帶領我們去學習的浩瀚中徜徉。
五年級時，我們換了一個班主任——金老師。講臺上的您，中等個兒，精神抖擻，烏黑的短發，那炯炯有神的大眼睛透著智慧的光芒，令人倍感親切。
您是個幽默風趣，知識淵博的人。在您的課上，生動和活潑是再也適合不過你的講課了。講臺上你操著的一口流利的'普通話。你的朗讀總是把我們吸引，高亢激昂，柔情似水，偶爾還會把我們逗笑，使我深深愛上了語文。
“盡自己最大的努力去做每一件事”這句話我還深深的記得。該嚴厲您還是有嚴厲的時候。記得有次您要求我們背成語，那時我剛剛跳舞回來。一番急急忙忙的背成語過后，我胡亂就去您那兒背了，也許是剛剛補上的原因，我認為你會對我寬松點。可在最后一剎那，我只因為背得支支吾吾，成為了“待定員”中的一員。正當我們“高談闊論”時，您雙手叉腰，瞪圓了的眼睛中透露出一般從未有的兇惡，著實把我們嚇了一跳。雖然您沒多說什么，但我們不敢再次這般的松懈了。
當然，您也是一個關愛同學的人。您是否還記得，班上的一位學生在上下樓梯時被梯角磕出一道傷口時，頭骨露出，皮肉綻開，干燥的水泥地上沾滿了鮮血。是您將那位同學的頭包扎好，不顧周圍的各種的忙事，親自開車將那位同學送到醫院去，并替他付了所有的費用，直到家長的到來。我還依稀記得，美味的飯菜在您的面前也只是一道空氣，凈是吃不下。
在您一路的陪伴，一路的鼓勵，一路的提醒后，我的學習得到了巨大的成功。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您無私奉獻、默默無聞——您就是我的班主任老師。在以后的日子里，我一定會盡自己最大的努力做每一件事，不讓您再操心。
我們的班主任作文8
剛哥是我們的班主任，他每天都會帶著那“地中海”發型的腦袋走進教室。每逢我們頭頂上的燈一打開，他的腦袋猶如那海邊早晨日出的太陽，向著四周發散出他那“獨特“的光芒。
每次上副科，他有時就與想當年很火的一部很火的電視劇《還珠格格》里的“容嬤嬤”一樣。站在一個小角落“偷看”，眼睛睜得大大的，微微皺起那又粗有濃的眉毛，一副嚴肅的表情，仔仔細細的觀察班上每位同志。每有一位同學見到他站在那就與自己的同桌“分享”這“有趣”的事，看到后就偷偷的笑一會再繼續上課。而那些不知情或知情的同志們，依然還在講話聊天的，下課后有機會被剛哥叫去喲！
有時他也喜歡開一下玩笑。有次上地理課，PPT上出現了一只動物，有人就會指著那動物喊到：“呀！那不就是XXX嗎？”老師便會彎起嘴角一臉壞笑的樣子說：“不，這是你！”然后班上傳出一聲聲魔性的笑聲。但有一次，我不知怎滴發起了呆，有一些知識“成功”給忽略了，可就在那時，偏偏就叫我起來回答問題，我當時懵了一下，我沒有回復他的問題，結果他開始罵人啦，而且還很大聲，那時我便定下決心以后再也不理他。下課后，他走了過來，輕輕的拍了拍我的`頭說：“對不起啊，我不是想要罵你的，因為這節課班上太多人講話，實在太吵了，我才忍不住的。”當時那種情況我也理解，他還是挺關注我們的，所以我把那決定在我心中抹掉了。
跑操時，我們到達班級位置后，他先拿起他那如磚塊大小的手機對了一下人數后便開始計時。他就站在整個隊伍的正前方，左手拿著個手機，右手抓著自己的左手，腳做出一個“八”字，頭頂上又發出那“燦爛的光芒”，臉上又擺出“偷看”我們上課的樣子，每次都是盯著那群愛講話的同學，還站得紋絲不動的。過了級分鐘看了看手機說：“5分鐘啦！”或許是他們站得比較遠所以沒聽見吧！直到安靜下來才會說：“今天加跑2圈！”“跑完操后給我留下！”“等一下男生全部留下，女生解散！”等，然后全場崩潰。
這就是我們在學校看見的剛哥，可不知道剛哥對自己的孩子是不是也是這樣呢？呀，看剛哥又在那偷看了！
我們的班主任作文9
我要給我們的班主任——羅老師畫一張像。噓！有一個秘密她是不知道的，同學們給她取了個特別親切的名字——蘿卜絲，因為她是我們的老大，我們都叫她“boss”，加上她的姓就成了蘿卜絲。
在同學們的心中，她可是一個“百變蘿卜絲”。
她講課的時候聲情并茂。瞧！課堂上，她伸出右手，讓我們一起走進杜牧描繪的畫卷中：“放眼望去，千里江南……”我們似乎看到了燕子在空中舞蹈，聽到了黃鶯在歌唱，也看到了相互映襯的綠樹紅花，臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗，還有矗立在朦朧的`煙雨之中的亭臺樓閣。同學們跟著“蘿卜絲”飽含激情的語言，一起來到了古代的江南，有感情地誦讀著。此刻，她的眼睛里閃著智慧的光芒。
這時的“蘿卜絲”是知性的，是親切的，臉上是晴空萬里的。可是不到一會兒，就烏云密布，甚至狂風呼嘯。因為有同學沒有認真聽講，正在開小差。“蘿卜絲”立刻將他點起來，用帶有極高溫度的眼睛盯著他，真有一種“山雨欲來風滿樓”的氣勢。直到這位同學知道錯誤，弄明白剛才漏掉的知識，她才讓她坐下。你說說她變臉的技術是不是一流的？這時，她的眼睛里透著嚴厲的光。
“蘿卜絲”不僅循循善誘地教會我們知識，還教會我們做人。一次，我們去園博園玩。在游覽時，我突發奇想，想搞搞惡作劇，嚇唬嚇唬同學。我本想故意假裝扔錢包嚇唬后邊的同學，可誰知，弄假成真，錢包真的飛了出去，還砸到了王宇涵的鼻子，因為錢包較重，力量也大，他的鼻子立刻流血了。這件事傳到羅老師的耳朵里，她嚴肅地向我走來。我像一只做錯事的小狗，等著老師來教訓我。
羅老師先處理了王宇涵的傷口，又將臉轉向我：“你為什么要用錢包砸他？”
“我……我不是故意的。”我的臉漲得通紅。
“要管好自己的手，不要傷害到他人。下次要注意。”我抬著看了看羅老師，她的眼睛里露出的是信任的目光，我點了點頭：“老師，我知道錯了。”
這一幅畫，羅老師您滿意嗎？
我們的班主任作文10
他，兩道濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副金絲眼鏡。他的身材不算太高，也不算很矮，非常結實的'身體。他，就是我們的班主任——金銘老師。
起初聽到這個名字時，腦子里想到的是威武、嚴厲的一個古板老師。至少一天到晚沒有一點點娛樂活動。然而事實卻恰恰相反。金老師每次走進教室上課時總是滿面春風，然后向同學說一些玩笑話，卻有意無意地穿插進一些知識。講臺下面的同學們也會聽得興致勃勃。有時，還會講幾個課外書中的故事，也吸引了同學去多讀書。
短短的幾十分鐘，便給了我們美的享受。金老師讓單調的課堂變得朝氣蓬勃，富有色彩。而那一次的“武林風波”，更讓所有人記憶猶新。
下課鈴響起，金老師在講臺前伸了個懶腰，于是同學們紛紛上前，為老師按摩。這時，金老師和同學們討論起了電視劇《武林外傳》，馬上就有許多人開始“比武”。你一記“排山倒海”，我一記“驚濤駭浪”，他一句“子曾經曰過。”……玩得不亦樂乎。正當此時，我伸出兩個手指，喊道：“葵花點穴手！”往金老師身上輕輕一點，只見金老師朝著東北面，原本很大的眼睛睜得像銅鈴一樣大，右手向前伸出，像要抓住什么。吐著舌頭，就保持著不動了。足足過了15秒，大家才反應過來，教室里像炸開了鍋，有的過去搖金老師，有的猶如發現新大陸那樣大喊：“楊大班長，教下我點穴手吧！”而金老師那個動作一直保持著，我們大家都開始擔心了，會不會金老師真的被“點”住了呀？大家一起使用渾身解數，可還是沒有用。大家都急了，顧綺思對我眨眨眼睛，跑到金老師身邊，撓起了老師的脖子，金老師立刻縮回了頭和手，全班這才如釋重負，哈哈大笑起來。
這就是我們可愛的班主任，用他自己的說，一個平凡的“小老頭”。但大家都覺得，金老師是心目中特別的，因為他的呵護、關心，都讓我們銘記心間……
我們的班主任作文11
我們班的班主任，是一個中年男人，有著高壯挺拔的身軀，慈祥的面孔，戴著一副高高的眼鏡，穿著整身的運動服。他既是我們的班主任，也是我們的體育老師。這是我第一次看到：體育老師當班主任。天下竟有如此稀奇的事。
第一次看到我們的班主任，對他印象不是很好。那時候他穿著一雙拖鞋。我心里想：“哪有老師這樣的，穿著一雙拖鞋來學校，別的.老師都教育我們不要穿拖鞋來學校，而他作為老師，還穿著拖鞋來學校，真是為師不仁啊！”但是，他很老實地跟我們說：“同學們是不是看到我今天穿拖鞋來學校？”我們回答說：“是！”他說：“今天我有特殊情況，所以急急忙忙的就穿了一雙拖鞋來學校，請同學們見諒，要是以后還是發生這樣的事情，你們就拿起我的拖鞋，把它剪了”。但是他也強調，以后要是我們也穿拖鞋來了學校，他就把我們的拖鞋剪了。頓時，我忽然覺得這個老師好幽默，對他的印象也從此改變了。
老師給我們上體育課的時候，毫不松弛。他總是：“為了你們的健康著想，要給你們多做做運動。”就連早上做早操的時候，要是我們班有哪個人不做早操的，他就把我們全班的人都留在操場上，讓全校的人都看一遍我們做早操。還要在操場的跑道上全班整體跑一遍，要是跑不整齊了，重新跑。我們班每一個星期都要被老師罰幾遍。早上第一節課是語文，語文老師每天都要等我們跑完，真是辛苦語文老師了。別的班是學生等老師來上課，而我們班就不一樣了，我們班是老師等學生來上課，真是獨一無二啊！
唉！我們班的人是走了什么運啊！能遇上這樣一個老師。但是，老師也是為了我們好。因為我們有這樣一個老師，所以我們班是全年級最好的一個班級，無論成績，還是紀率，都比其他班好。
這就是我們班的班主任，一個只追求完美的班主任，一個一心只為學生好的班主任，一個嚴厲的班主任。
我們的班主任作文12
我的班主任姓楊老師兼語文老師，戴著一副眼鏡，個子不高步矮，個性的發型，烏黑的頭發。楊老師對我們同學特別有愛心。楊老師微笑起來就像花兒般美麗，我們在學校里讀書就像在花園里。我和楊老師純純相處三年了，她給我的印象很難忘的，一雙明亮的眼睛，總愛一眨一眨的。閃耀著歡樂溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張寬闊的嘴巴長在圓圓的.臉上，說起話有條有理，使人心悅誠服。
有一次在下雪中，我們冒著漫天飛舞的雪花，來到學校。我們本來要開始上課，突然陳雨婷同位報告楊老師說：“老師你快來看看雨婷好像感冒了”，這時楊老師急忙走過來摸了摸雨婷的額頭，又返回講臺拿來溫度計，時間滴答滴答過了五分鐘老師拿出溫度計一看38度6，老師趕緊給雨婷家長打電話，居然陳雨婷家長沒有在家，在單位上班的需要一個小時才能趕到學校，楊老師告訴同學們先看書我去送雨婷回家，在路上老師領著雨婷，頂著雪，踏著充滿積雪的馬路，深一腳淺一腳安安全全把雨婷送回了家。楊老師真是個好老師既然不怕積雪的路，冒雪把同學安全送回了家。一般的老師都不會親自送孩子回家，但是我們的老師不一樣，其他的老師比我們的老師差遠了。 就在那一刻，我想到了許多許多……
我想起了在剛上一年級時，老師您抓著我們的小手教我們寫字；想起了您利用下班時間帶著我們練習跳大繩，使得我班大繩蟬聯年級第一；想起了您的嗓子嘶啞的幾乎發不出聲音時，還在堅持為我們上課；想起了我們調皮搗蛋惹您生氣時，您那憔悴的面容；想起了我們進步時，您給我們的每一個擁抱！您為我們做了許多許多，可我們卻從未感動過！
楊老師請原諒我們的不懂事，以后我們一定會遵守校規、班規，認真學習，再也不讓您因為我們而流淚，而是為我們感到驕傲和自豪。
我們的班主任作文13
此時，是自習課，班主任正坐在講臺上陪我們呢！他時而備課、做筆記，時而批改作業。我認真地凝視他，虔誠地勾畫著他的輪廓。
他正在啜一口茶，眼靜還四處瞄了瞄呢！班主任三十出頭，有點胖，不過他正在減肥。六七百度的近視，厚厚的鏡片后面是一雙大眼睛。我左看右看，上看下看，怎么看都覺得那張嘴像顆櫻桃。其實，不是他嘴小，是因為他頭比較大，臉有點胖所以看上去嘴小。
我們的班主任可以說是個“綜合體”，他有少年的活潑、熱情；青年人的蓬勃、剛健；中年人的'干練、成熟。
由于他抽煙的緣故，班主任愛嚼口香糖，并偶爾將口香糖亂吐，特別是我們教室的地板。末了，他還追究打掃衛生的同學，批評他們打掃得不徹底。我們十分正義凜然地指責了他。原來以為他會生氣，豈知他不但沒有生氣，還笑哈哈地道歉。從此以后他真的沒再吐了，甚至還主動跟我們一起打掃衛生，儼然成了愛清潔的“高中生”。
班主任為了更好地管理班級，他虛心向高三老師請教教學方法。倒是討來了一個好招兒：多陪學生。那以后班里多了一張課桌；沒課時，他就陪我們一起聽課或自習。聽英語課時他像大男孩一樣苦惱。我們直笑話他，有時他會“公然”在課堂上看小說。這明明是挑戰我們，給大家以“誘惑”嘛。
你可不要因為這而低估了他的能力哦！去年下午“甲流”猖獗。我們班不幸病倒多人。由于他與患病學生接觸最多，院方要求班主任隔離，他就真留在醫院了，到晚上十點多，他還打電話問我班里的情況。我得知他沒有回來，十分恐慌，他卻說：“我沒發燒，我明天早上逃也得逃回來。”第二天早自習，我將班上消毒完畢，去開水房打水時，無意瞥見班主任抱了床被子回來了。我趕忙追了過去，只見他一臉蒼白加上胡子拉碴的。看到我就說：“你快回班去，我消好毒馬上來。”他將擔憂收著，給我們的信心。進班之后，他對住院學生的情況只輕描淡寫地介紹了一下。我知道班主任是怕我們擔心，由于就診及時，不過半月，患病的同學就陸續回來上課了。
這就是我們的班主任。他管理有方，我們全體學生都打心眼兒想為他爭光，所以十分賣力。誰叫咱班主任有這個魅力啊！
我們的班主任作文14
他，教給我們知識，更讓我們懂得了道理，他就是我們的班主任——陶老師。
陶老師的鼻子挺挺的，一雙炯（ｊｉǒｎɡ）炯有神的大眼睛散發出智慧的光芒，加上又粗又密的眉毛，可謂“濃眉大眼”。他的臉上總是掛著熱情的微笑，讓人感到和藹（ǎｉ）可親。
“好！我們再讀一遍就下課！”陶老師鼓勵大家，說完又咳（ｋé）了咳。我們再一次鼓起勁兒開始了朗誦：“鴻（ｈóｎɡ）蒙未辟，宇宙洪荒……”而在一旁聆（ｌíｎɡ）聽的陶老師比我們還要嚴肅、認真……記得剛開始練習時，許多同學都不能全神貫（ɡｕàｎ）注，以為全班有那么多人自己讀得不好也無所謂，結果好好的句子被我們讀得七零八落。陶老師看在眼里急在心上，為了調動大家的積極性，他特意變換朗誦的方式，領讀、接力讀，使大家感覺不會太單調、乏味；讀每一個字，每一句話，他都會反復斟（ｚｈēｎ）酌（ｚｈｕó）：該怎樣朗誦？怎樣朗誦才會更有味道？哪里須快，哪里須慢……陶老師認真地指導著我們，汗水濕了發梢也絲毫沒有發覺。陶老師的嚴肅認真深深地影響了我們，讓我們感覺到這次比賽的重要性，體會到自己在這次比賽中的作用：整體朗誦效果取決于每一個參與的人，也需要我們每一個人的全心付出。經過一次次的調整和改善，我們漸漸有了進步，同時明白了只有全班一條心才能發揮出團結的真正力量。
激動人心的`時刻終于來到了，在登上舞臺的那一刻，我們滿懷信心，同時肩負著責任——對陶老師辛苦付出的責任。起初，臺上刺眼的閃光燈讓大家有點睜不開眼睛，突然，一個熟悉的身影匆匆忙忙地來到舞臺的下方。我一驚，心想：這不是陶老師嗎？他在下面干什么呢？原來陶老師是來給我們做指揮的，看著他那么投入地指揮，我心中頓時充滿了自信，剎（ｃｈà）那，陶老師的一聲聲鼓勵在我耳畔（ｐàｎ）響起：“加油！努力！”全班３７個人都發揮出了自己最佳的水平。雖然最后我們只獲得了全校第二，但我們卻堅信我們班是最棒的！陶老師為同學們的努力發自內心地笑了，而我們對團結也有了新的認識。
這就是我們的班主任陶老師，不僅教給我們知識，更讓我們明白了團結的意義。
我們的班主任作文15
我的老師可與別的老師不一樣，她平時對我們十分嚴格，但在課堂上又是個幽默大伽，總能讓我們在不經意間哈哈大笑，快樂如影隨形。
一雙水靈靈的大眼睛便是她的特點，再加上高鼻梁，一張妙語連珠的嘴，深厚的語文功底就組成了我們的語文張老師。在課堂上她十分嚴厲，把我們每個人都教育的懂規矩有禮貌；一到下課，老師就搖身一變，成了我們的好朋友。
要說老師嚴格呢，那要從我們的一次特別對話講起嘍。有一次，老師正在講解作業，而我非但沒聽，還寫上了數學作業。當老師話音剛落之時，我竟然舉起了手問道：“老師，作業的詞語用不用寫意思呀？”老師聽了，先是一怔，然后不高興的說：“我正講呢，你聽啥了？”我支支吾吾的.說不清楚。這時，正在一旁的李紳赫搶答道：“他寫數學作業呢！”得知我在寫數學作業老師氣得臉色都變了，可還是深呼一口氣然后大聲地說：“好哇，我講語文，你寫數學，把數學作業交上來！”我很不好意思地挪到老師跟前，交出數學作業，老師看了一眼繼續說道：“既然你喜歡寫，那就把數學作業寫兩遍，明天單獨交給我一份！”我灰溜溜的回到了座位。耳邊傳來張老師的話：“同學們，千萬別學舒鑫?矗?拆東墻補西墻，主次不分，萬萬要不得啊！”之后，老師又找同學強調一遍作業，我這次牢牢地記下了……
自從那次“問作業”風波以后，我深受教訓，再也沒有發生過類似的事情。
老師，您曾說過，您就是我們的第二個媽媽。您不僅交給我們知識，還教育我們如何做人，又經常與我們一起玩耍。您真是我們的良師益友！我這棵小樹苗，一定不會辜負您的期望，勤奮讀書，努力學習，在您的諄諄教導下爭取日后長成參天大樹！我不會忘記您的苦心，謝謝您，我可敬可愛的老師！謝謝您，我們的第二個媽媽！
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