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歡樂(lè)頌作文7篇(集合)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的歡樂(lè)頌作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歡樂(lè)頌作文1
理想是生命中一座指路的燈塔，他在人生的茫茫旅途上高高的掛在前方，讓未知不再可怕，使前方不再迷茫，哪一盞小燈看似觸手可及，但他卻在遙遠(yuǎn)的神秘的終點(diǎn)等著你。理想不一定是人人都有，但要成功就一定要有理想，理想就像一把開(kāi)啟未來(lái)的金鑰匙，是開(kāi)啟成功大門(mén)必不可少的前提條件。
小時(shí)候問(wèn)我理想是什么，我一定會(huì)毫不猶豫的說(shuō)要成為科學(xué)家，而今我早已不是那個(gè)幼稚的小女孩了，我已經(jīng)有了真正的理想，雖然它不是多么偉大但也確實(shí)可行，我希望成為一名國(guó)際金融公司的CEO我向往華爾街管理員工時(shí)享受到的'快樂(lè)，或者說(shuō)我向往靠自己努力得到的高質(zhì)量生活。由于目前我們所面臨的就業(yè)危機(jī)，加上理想要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)艱苦的努力才能把它變成現(xiàn)實(shí)因此我們從小就要明確自己的未來(lái)目標(biāo)。據(jù)我調(diào)查金融行業(yè)在最有前景的十大行業(yè)中常年占據(jù)榜首，這也是我選擇金融行業(yè)的原因之一————前景好。有些工作做了久了就會(huì)使人安于現(xiàn)狀，消磨意志。而CEO則相反，一名CEO會(huì)在工作中不斷遇到不同難度的挑戰(zhàn)，必須每時(shí)每刻都充滿(mǎn)了斗志，這是我選擇金融公司CEO的原因之二————不會(huì)使自己沉迷于繁瑣的日常事物而日漸消沉。因?yàn)镃EO全部的精力都在高效的工作上，一個(gè)合格的CEO要面對(duì)的第一個(gè)關(guān)卡就是約見(jiàn)客戶(hù)，而國(guó)際公司的客戶(hù)絕不是什么平庸之輩，精通外語(yǔ)口語(yǔ)，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有很深厚的功底，好的口才就在這時(shí)候派上了用場(chǎng)，所以如果要成為CEO必須有好的口才。面對(duì)下屬，CEO也要有一套可行有效的管理方法，在走馬上任時(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的CEO會(huì)把公司的各種情況都了如指掌：負(fù)責(zé)項(xiàng)目，公司往年業(yè)績(jī)和收益，與哪些公司合作等資料，直接領(lǐng)導(dǎo)的員工的詳細(xì)資料，甚至小到員工人數(shù)，姓名等資料吃透，在面對(duì)下屬工作不力的情況下，這些數(shù)據(jù)比拍案責(zé)罵還要靈驗(yàn)三分。
說(shuō)到這里CEO之夢(mèng)暫且打住。實(shí)現(xiàn)一個(gè)理想主要是靠不斷的實(shí)踐，而不是靠空想家天馬行空的幻想，如果魏格納不親自剪拼地圖，或許五大洲的秘密仍深埋地下，理想或許十分重要，但如果不付諸行動(dòng)，理想也只能是飄渺虛無(wú)的海市蜃樓。
歡樂(lè)頌作文2
我聽(tīng)著貝多芬作曲，鋼琴王子彈奏的歡樂(lè)頌。體味著其中的歡樂(lè)。不由地微笑，沉浸在這歡樂(lè)中無(wú)法自拔。鋼琴那清脆的聲音，陶冶著我。
歡樂(lè)是什么？在黑暗中摸索到光亮，你覺(jué)得那是歡樂(lè)嗎？是的，那是歡樂(lè)。重見(jiàn)光明，對(duì)于我們是一件十分快樂(lè)的事情吧。也許我們哪天突然感覺(jué)到自己失去了快樂(lè)，那么，我們就會(huì)去尋找。
歡樂(lè)是抽象的，是哲學(xué)中有而現(xiàn)實(shí)中不存在的名詞。我們無(wú)法真實(shí)觸摸到它，但是我們可以感受地到。我愛(ài)歡樂(lè)，因?yàn)楫?dāng)我歡樂(lè)的時(shí)候，世界都是亮的，不管多黑多暗，我們都會(huì)歌唱，都會(huì)舞蹈。都會(huì)一起享受那一份歡呼雀躍。
丟失了的歡樂(lè)，再尋找它就不再存在了，因?yàn)槲覀儊G了它。所以，我們一定不能讓這迷途的孩子走丟。我們需要用全力保護(hù)它。在生命存在的前提下，我們?yōu)榱藲g樂(lè)可以?huà)仐壓芏啵缃疱X(qián)，勢(shì)力，聲望，榮譽(yù)……
“當(dāng)太陽(yáng)溫暖每一個(gè)角落，當(dāng)世界從此不再有戰(zhàn)火，從天邊自由之神飄落，驅(qū)走黑夜喚醒大地喚醒你我，擦去往日那驚慌的淚痕，結(jié)束了歲月掙扎的錯(cuò)。呼喊住久留人間的虛偽。停止穿梭，當(dāng)一切恢復(fù)所有的生命……”
多少年前的戰(zhàn)爭(zhēng)，剝奪了無(wú)數(shù)幸福家庭的歡樂(lè)，戰(zhàn)火的硝煙，布滿(mǎn)了整個(gè)世界，整個(gè)人間，天堂變成了地獄，幸福安逸的人民有的失去故土，流離失所，他們?cè)诰镁玫靥与y中盼望著回到自己的家鄉(xiāng)，他們希望在和平之后為了快樂(lè)而歌唱，贊頌?zāi)蔷眠`的快樂(lè)。這個(gè)世界上，難道還有比幸福快樂(lè)更美好的東西了嗎？我們這樣地追求，追求金錢(qián)，追求名望，還不是為了快樂(lè)？“因?yàn)槟菢游視?huì)快樂(lè)？！”
一定是的，所有的源泉都是快樂(lè)的。以為我們有了生命而快樂(lè)，有了金錢(qián)而感到快樂(lè)，滿(mǎn)足，以為有了名譽(yù)得到尊敬而快樂(lè)。所以，“當(dāng)人們重新安靜地生活，從昨天的風(fēng)雨中走過(guò)，每一顆心都已經(jīng)經(jīng)受太多。祈禱那幸運(yùn)降臨的時(shí)刻，等待著驚喜代替失落，共同去重溫久違的.感動(dòng)……”
讓我們擁抱和平與未來(lái)，盡情享受現(xiàn)在的快樂(lè)，努力把握現(xiàn)在的快樂(lè)！不被風(fēng)雨所嚇倒，不被冰雹所折腰。我們拿起心中的劍，努力向痛苦刺去，在最后關(guān)頭，我們拼搏，奮力迎接我們真正的幸福與快樂(lè)！只因?yàn)椋覀儛?ài)歡樂(lè)，我們要讓它存在于我們身邊，它是我們幸福的源泉！
——?dú)g樂(lè)，那瑰麗的童話(huà)，分分合合，也許終歸會(huì)有幻滅的一天，但是只要我們把握住了，心中的快樂(lè)便會(huì)永遠(yuǎn)停留在這兒，我們永遠(yuǎn)不會(huì)失去。那么，瑰麗童話(huà)，便不會(huì)使成為破碎的史詩(shī)了。
歡樂(lè)頌作文3
你聽(tīng)，那天邊傳來(lái)鈴聲般的笑聲，久久不散。
——題記
人生幾何，去日苦多。人的一生究竟為了什么？夢(mèng)想？財(cái)富？或?yàn)樽杂桑?/p>
你聽(tīng)，隔壁家的父母在教訓(xùn)兒子：“你怎么這么沒(méi)用？不努力讀書(shū)，將來(lái)怎樣在社會(huì)上出人頭地？”我疑惑，讀書(shū)是否為了出人頭地？不，是為了歡樂(lè)。我喜歡沉浸在讀書(shū)中，仿佛是一對(duì)雙翼在帶著我飛翔。在浩瀚的書(shū)海里漫步，不亦為趣乎？書(shū)籍，帶我領(lǐng)略人世間的悲歡離合。每一次，我讀書(shū)，不為應(yīng)付，不為炫耀，只為接受心靈的洗禮，不為將來(lái)，只為這一時(shí)地歡娛。
人世幾經(jīng)沉浮，無(wú)論生死都只孑然一人，何必太多執(zhí)念，不如細(xì)心去找尋生活之中的微小之美。我可以看見(jiàn)小草搖擺的'身姿，聽(tīng)見(jiàn)花兒在深夜喃喃自語(yǔ)，感受到風(fēng)的溫度，恰如那歡樂(lè)的溫度。聞到那沁人心脾的荷香。你看，那大自然極致到樸素的美。是否心里會(huì)多幾多快樂(lè)的雨花？寧?kù)o而又快樂(lè)。曾經(jīng)纏在身上那一圈又一圈的冰絲，是否會(huì)迎刃而解？化為溫暖的陽(yáng)光。
有人說(shuō)：“金錢(qián)至上”，可當(dāng)你真正擁有了它，也許早已不似當(dāng)年的激動(dòng)，是厭倦嗎？或許吧！我不希望將來(lái)的自己會(huì)多么的有錢(qián)或如何的有名。我們都是宇宙間的塵埃，渺小而又微不足道。我不想活得太累，世俗的樊缸里是墨黑的污水，不想跌入。只想像太白那樣做個(gè)閑云野鶴，游蕩于山水間。不想，腰纏萬(wàn)貫卻空虛無(wú)比。不想位居高位卻爾虞我詐。可是我知道，我早已被世俗所包圍。你聽(tīng)，那個(gè)孩子在說(shuō)：“將來(lái)的我一定是個(gè)百萬(wàn)富翁，是一個(gè)大官。”人生匆匆，真的要追求那浮華又飄渺的物質(zhì)嗎？我只想自己不要身心俱備，任何事情快樂(lè)就好。
或許有一天，我會(huì)與我的心愿背道而馳，但我仍希望我的心靈還有一片凈土，還會(huì)因?yàn)橐患虑槎_(kāi)懷大笑。還會(huì)以歡樂(lè)為目地去做事。歲月不知人事改，愿君莫負(fù)韶華流年。
也許，在一座春光爛漫的城市，你會(huì)聽(tīng)到那串鈴般的笑聲，你會(huì)看到那個(gè)洋溢著笑臉的女孩，對(duì)著路人說(shuō)：“不論什么時(shí)候，都要微笑啊！”
歡樂(lè)頌，頌的是溫暖，歡樂(lè)頌，頌的是樸素，頌的是微笑。
時(shí)間太瘦，指縫太寬，流光撫去了那舊時(shí)的容顏，只有歡樂(lè)，還在空氣中微微彌漫。
歡樂(lè)頌作文4
“為你寫(xiě)詩(shī)，為你寫(xiě)字，為你做不可能的事，為你我學(xué)會(huì)彈琴寫(xiě)詞，為你失去理智……”
流暢的和弦在我的手邊流過(guò)，高難度的點(diǎn)弦、切弦、掃弦這時(shí)已成為了我最好的朋友。最后一個(gè)美麗的音符結(jié)束，窗外明月不知何時(shí)已悠悠升起，深藍(lán)色的夜空中偶爾傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)兒的低鳴。我靜靜地?fù)芟遥⑿Φ乜粗@溫馨的世界，回憶起前幾天的小插曲。
暑假中，由于備戰(zhàn)第二屆鼓手大賽，我冷落了吉他這位好友。暑假的最后幾天，我趕緊找“舊友”重聚。可是兩個(gè)月的小別離，我的琴弦已經(jīng)生銹，同時(shí)生銹的還有我的手指和大腦。別說(shuō)是高難度的《彈指之間》，就連普通的考級(jí)教材我也只是似曾相識(shí)。無(wú)奈，只好從基本功開(kāi)始練起。正興致勃勃地“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”。“啪——”琴弦斷了！這下完了，“弦弦掩抑聲聲思”是不可能了，只能“凄凄不似向前聲”。
我趕緊前往琴行請(qǐng)求援助。福無(wú)雙至，禍不單行。琴行老板老沙用犀利的眼神掃了一眼琴，冷冷地對(duì)我說(shuō)：“兩個(gè)月沒(méi)彈琴了吧！”我嚇得面如土色，如同一只即將被蜈蚣吃掉的蚜蟲(chóng)。支支吾吾地不知道如何回答是好。等沙老板換好琴弦，我?jiàn)Z過(guò)琴包就推門(mén)而出。出店后長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，終于虎口脫險(xiǎn)！回家的路上，逃出老沙魔掌劫后余生的我心中久久不能平靜。看來(lái)彈琴這事只可求己，不能求人。
換上了新弦，琴聲明顯好聽(tīng)了許多。琴弦斷了，換上新的'就好。琴藝生疏，想恢復(fù)可沒(méi)那么容易。普通的和弦我也有些吃力。翻到《為你寫(xiě)詩(shī)》這首有著較高難度的樂(lè)曲，我停住了。咬咬牙，今天一定要彈會(huì)這首！加油！不成功，就成仁！
關(guān)掉電視，打開(kāi)音箱。我開(kāi)始了我的音樂(lè)之旅。一次，兩次，三次……我開(kāi)始攻克吉他生涯的第一個(gè)獨(dú)奏solo。雖然只是幾個(gè)音的指彈，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已是超級(jí)突破。我艱難地控制著手中的撥片，左手在琴頸上一個(gè)個(gè)的點(diǎn)弦，嘴里反復(fù)哼著歌詞。
一遍，兩遍，三遍……我的手指已有些麻木，明月已至中天。不行，繼續(xù)！
流暢優(yōu)美的音樂(lè)終于從我的指下流過(guò)，抬頭看鐘，已過(guò)了三個(gè)小時(shí)。我很累，但累并快樂(lè)著！
業(yè)精于勤荒于嬉，“我為你做了太多的傻事”，看來(lái)，最大的傻事不是為你寫(xiě)詩(shī)，而是以各種理由荒廢了琴藝。我打開(kāi)音箱，撥動(dòng)琴弦，繼續(xù)沉醉在如水的月色里。
歡樂(lè)頌作文5
也許真的是自由喚來(lái)歡樂(lè)，他是班里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子。他喜歡唱歌，每聽(tīng)到他的歌聲，聽(tīng)見(jiàn)歌聲中抑制不住的快樂(lè)，總會(huì)想起貝多芬的《歡樂(lè)頌》。
他在教室最后排的小小角落里，幾尺見(jiàn)方的小書(shū)桌再加上僅能容一人的位子，便是他的活動(dòng)領(lǐng)域。地方雖小，倒像是專(zhuān)門(mén)為他設(shè)的。也許是太愛(ài)唱歌了吧，他內(nèi)心無(wú)法說(shuō)出口的歡樂(lè)也用歌來(lái)代替。他唱過(guò)很多的歌，有時(shí)興的流行歌曲，也有經(jīng)典的抒情音樂(lè)。當(dāng)風(fēng)兒吹起來(lái)，吹散了天上凝聚的云朵，吹動(dòng)了蝴蝶的翅膀，吹透了隔在教室與自由之間的`厚玻璃，吹開(kāi)了我們的心扉時(shí)，他便唱歌了。他的聲音不悅耳，甚至有些沙啞；歌詞記不熟，有時(shí)只用旋律代替；他的樂(lè)感也不夠好，沒(méi)有獨(dú)成樂(lè)章的天分。如果用一個(gè)專(zhuān)業(yè)樂(lè)師的耳朵聽(tīng)，是絕不達(dá)標(biāo)的。但是不論哪個(gè)人，只要聽(tīng)一小段，便會(huì)感到一股和著歌聲噴涌而出的歡樂(lè)。那是一段潛匿在每個(gè)轉(zhuǎn)調(diào)、每個(gè)音符中的內(nèi)心獨(dú)白；那是一片沒(méi)有顧慮，沒(méi)有世俗的真情流露；那是一種超越了歌曲本身馳騁于一切悲傷以上的灑脫。是如此的純真，又是那么遙不可及。有時(shí)我看著他唱歌的樣子，微笑著隨旋律微微擺動(dòng)，木訥的臉上浮現(xiàn)出光芒，眼睛明亮有神，滿(mǎn)含著笑意，便覺(jué)得最大的歡樂(lè)也不過(guò)如此。這便是貝多芬曲下的生命了。但事實(shí)證明，我還是淺薄，如果沒(méi)有那件事，我想我不會(huì)懂貝多芬。
他在班里是沒(méi)有朋友的，天生的鈍性和后天缺少管教，使他看起來(lái)呆滯，自然也就成了大家調(diào)笑的目標(biāo)。那天下了課，有幾個(gè)同學(xué)把他圍在角落里恐嚇、威脅。他們的目光使他戰(zhàn)栗，使他握緊了拳頭卻不敢回?fù)簟Ｋе溃o閉了嘴，身體蜷縮為一團(tuán)，眼里的淚水不斷翻涌，好像一只受了傷的鳥(niǎo)。沒(méi)有了歡樂(lè)，也沒(méi)有了歌聲，我非常惋惜，心想，他一定會(huì)非常難過(guò)吧！
可是沒(méi)有想到，第二節(jié)課后，他又唱起歌來(lái)，歌聲中仍是不變的歡樂(lè)，又恢復(fù)了往日的模樣。我詫異了，一個(gè)人內(nèi)心的歡樂(lè)竟可以達(dá)到這種程度，一切的情感皆不可左右它的釋放。他被人取笑的木訥、遲笨、不諳世事，都成為了歡樂(lè)的動(dòng)力。
我想我好像懂得《歡樂(lè)頌》了，歡樂(lè)一旦到極致便是一種生命狀態(tài)，不管周?chē)窃鯓拥睦щy挫折，皆不可亂我之心：生活充斥著歡樂(lè)，心靈充斥著歡樂(lè)，一切的一切都是歡樂(lè)！生活固然有悲傷，有失望，可這在歡樂(lè)面前算得了什么呢？
我忽然覺(jué)得他非常的幸運(yùn)，比我們還幸運(yùn)。他美麗的心靈在與老師打的每一個(gè)招呼，在幫助別人的過(guò)程中已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了。我想對(duì)他說(shuō)：“不要放棄，你就是你，你的生命可以和任何人一樣精彩！”
歡樂(lè)頌作文6
我的成長(zhǎng)似五線(xiàn)譜，由我彈奏出“DO，Re，Mi……”從稚嫩到成熟，譜成一曲豐富多彩的成長(zhǎng)歡樂(lè)頌！
成長(zhǎng)曲目Do：友誼留芳
記得我們的第一次見(jiàn)面，我曾說(shuō)過(guò)：“我們?cè)趺此圃嘧R(shí)呢？”佛說(shuō)：“前五百世的擦肩而過(guò)才換來(lái)今生的一次回眸。”我想我倆肯定扭的脖子都快斷了吧。無(wú)論如何，你都是我最真誠(chéng)的朋友。我發(fā)燒，你對(duì)我照顧有加，當(dāng)我們要睡覺(jué)的時(shí)候你突然坐了起來(lái)：“彬，我陪你去醫(yī)務(wù)室吧？”說(shuō)著，你穿上外套。我說(shuō)：“不用了，沒(méi)事的，我睡一覺(jué)就好啦。”外面寒風(fēng)凜冽，我又怎舍得讓你受凍呢？但你還是堅(jiān)持去了……睡覺(jué)的那刻，你細(xì)心的為我蓋好了被子。閉上眼，默默的在心里想著：芳，有你真好，我會(huì)珍惜我們這不容易的相遇的。
成長(zhǎng)曲目Re：人生導(dǎo)師
小學(xué)時(shí)遇到許多好老師，讓我難舍。沒(méi)想到初中更遇到一個(gè)千年等一回的好導(dǎo)師——我們的班主任兼英語(yǔ)老師，看著現(xiàn)在活潑開(kāi)朗的'我又怎會(huì)想到一年前那個(gè)下課除了廁所就是在座位上學(xué)習(xí)的我。可在這一年內(nèi)為何我會(huì)發(fā)生如此之大的改變呢？作為英語(yǔ)老師的您，在課堂上講的生動(dòng)形象，總能讓我們活潑熱情的積極參與。課外的您，擁有著多重的身份，您像我們傾訴煩惱的大哥哥，又像我們的保姆般。曾有位同學(xué)對(duì)您說(shuō)過(guò)：“小師弟真幸福，有你這樣的好爸爸，一個(gè)讓孩子自由快樂(lè)成長(zhǎng)的好爸爸。老師，我多希望自己是你的孩子呀！”您笑了笑。三生有幸遇見(jiàn)你，是您在我成長(zhǎng)樂(lè)章里添一曲導(dǎo)航歌。
成長(zhǎng)曲目Mi：家是港灣
有哪些人能一直默默支持你？有哪個(gè)地方永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你？這些人就是家人，這個(gè)地方就是家。我有一個(gè)四口之家。爸爸媽媽?zhuān)粋�(gè)會(huì)給我講人生哲理的哥哥。懵懂的我，在成長(zhǎng)路上磕磕絆絆。成績(jī)?cè)伊耍謰寱?huì)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，努力了就好啦！”哥哥會(huì)對(duì)我說(shuō)：“別氣餒，暫時(shí)的失利并不能說(shuō)明什么，重要的還在后面呢！相信自己，我妹這么聰明，一定行的！”家人的鼓勵(lì)，在我成長(zhǎng)樂(lè)章中增添一份溫馨的協(xié)奏曲。我的人生之歌豐富多彩，有感動(dòng)，有激勵(lì)，有溫馨，共譜成一曲成長(zhǎng)歡樂(lè)頌。
歡樂(lè)頌作文7
我從四歲開(kāi)始學(xué)琴，五歲前就把鋼琴基礎(chǔ)，教程書(shū)目學(xué)完，一年級(jí)是以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)4級(jí)，后來(lái)雖然沒(méi)再考過(guò)級(jí)，但是國(guó)外、國(guó)內(nèi)都參加過(guò)比賽。
那一次，我剛從柏林鋼琴比賽回來(lái)，一曲簡(jiǎn)單卻又感情飽滿(mǎn)的《夢(mèng)中的婚禮》打動(dòng)了評(píng)委們，獲得了二等獎(jiǎng)，我頓時(shí)驕傲的頭仰到天上去，感覺(jué)自己的琴技已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同齡的人們，便平時(shí)在家里一點(diǎn)都不練琴。
這天，我?guī)е甙恋臍赓|(zhì)來(lái)到德曼鋼琴教育，于教授帶著我進(jìn)了教室。
“這節(jié)課，我們學(xué)一支非常簡(jiǎn)單的曲子。”于老師邊說(shuō)，邊譜子擺好。我看了看譜子，這不是歡樂(lè)頌嗎，這么簡(jiǎn)單的曲子，我便放開(kāi)了隨便彈，隨便加重音，隨意換踏板，隨意改指法，隨意縮短長(zhǎng)拍......彈完后，我轉(zhuǎn)頭看了看于老師，他的表情很平靜，幾乎表達(dá)不出任何情感；蒼老的臉上布滿(mǎn)了皺紋，但仍精神滿(mǎn)滿(mǎn)。“你知道這是誰(shuí)的曲子嗎？”我搖了搖頭，“不知道。”“貝多芬。”有聽(tīng)到名字后，先是震驚了一下，而后又故作鎮(zhèn)定。“哦。”“我來(lái)給你講一下創(chuàng)作的故事吧！貝多芬那時(shí)已年過(guò)花甲，雙耳完全失聰，聽(tīng)不到任何聲音。可是他非常想聽(tīng)聽(tīng)創(chuàng)作的曲子，便寫(xiě)了一首《歡樂(lè)頌》，并請(qǐng)了百人大鼓號(hào)團(tuán)來(lái)演奏。演出當(dāng)天，盡管鼓號(hào)團(tuán)聲音已經(jīng)大得可以掀翻屋頂了，可貝多芬連一點(diǎn)旋律都沒(méi)有聽(tīng)到。演奏結(jié)束，貝多芬對(duì)他的朋友搖搖頭，表示聽(tīng)不到，他的朋友卻指指身后，示意他往后看，貝多芬回頭過(guò)來(lái)，看見(jiàn)在場(chǎng)所有的、上萬(wàn)名觀(guān)眾全部起立鼓掌，看到這里，貝多芬流下了兩行眼淚......”聽(tīng)寫(xiě)故事后，我激動(dòng)再也受不了了，帶著飽滿(mǎn)的激情感，彈起了《歡樂(lè)頌》，把所有努力做到完美，此時(shí)，我感覺(jué)貝多芬就在我的身旁，和我一起彈奏，我看看他，他也看看我，我們就這樣看著彼此，帶著音樂(lè)的靈感，對(duì)著音樂(lè)的激情，對(duì)藝術(shù)的追求，感情地彈完了一曲《歡樂(lè)頌》！
一曲彈畢，我的`心再也不能平靜了，雙眼里含滿(mǎn)淚水，我回頭看看于老師，他也激動(dòng)的流下了兩行老淚......
一場(chǎng)跨越時(shí)空的演奏，激動(dòng)人心的大協(xié)奏，原因不是別的，因?yàn)槲覀儗?duì)藝術(shù)有著共同的追求！
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