包書皮作文

時間：2024-01-19 09:26:40 好文我要投稿

包書皮作文常用(14篇)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的包書皮作文，歡迎大家分享。

包書皮作文常用(14篇)

　　包書皮作文篇1

　　今天下午笫一節美術課開始了，老師說；“今天我們的作業是我為書本穿新衣” 我馬上拿出一本語文書，看起來皺巴巴的，我想為什么要包書呢？可能書是我們知識的源泉，人類進步的階梯，書的內容思想很豐富，因此把書本好好的包裝起來，是為了更好的爰護它。

　　我先把上午剛買的包裝紙拿出來，“可漂亮啦！有縱橫交錯的一條條細線，有愛心，還有五彩繽紛的顏色，我很喜歡這張包裝紙。”

　　老師說；“開始包書皮了” 我目不轉睛地看著老師怎么包書的幾個示范過程。接下來是我親自操作，開始先量出書的長度，以后我小心翼翼地把書壓平，緊接著用剪刀剪一個長方形洞，剪好尺寸的`紙我開始慢慢地按老師的步驟把它折疊起來，把部份折疊進去，再用雙面膠帶把4個角貼住，可是有一邊我怎樣細心還是折不進去，我的心情越來越急燥了，臉上直冒冷汗，怎么辦呢？再后來不得不請老師指導，按老師的意思我用剪刀剪去一個角，再把后面折了進去，包書皮勞作總算大功告成。

　　包好后，在平整漂亮新的書皮上，寫上了張圣宜三個醒目的大字，下面括號里寫上四三班。通過這次包書皮實作，使我深深體會到勞動的艱辛，同時又體會到成功的喜悅。

　　包書皮作文篇2

　　一、訓練目的

　　通過開展疊被子、整理書包、包書皮、釘扣子的生活自理訓練，使住校生能夠更快的適應新的環境，能夠更好的適應離開家獨立生活的學校環境。在較短的時間里能夠快速的整理自己的'被子和書包，初步培養低年級孩子的動手整理自己生活物品的習慣。通過對較高年級學生進行包書皮、釘扣子的訓練，培養較高年級孩子的自理能力。

　　二、訓練安排

　　1、內容：

　　（1）疊被子、整理書包（低年級）

　　（2）包書皮、釘扣子（高年級）

　　2、對象：

　　二年級學生、四年級學生

　　3、時間：

　　20xx年10月11日

　　三、訓練準備

　　1、訓練學生及教師明白訓練目的。

　　2、訓練前教師向學生講清楚需要注意的問題。

　　3、確定訓練地點及教師分工小組。

　　4、安排好訓練所需的物件。

　　四、訓練要求

　　1、教師認真負責，不得離崗。

　　2、學生聽從安排，保持安靜及會場紀律。

　　五、人員安排

　　活動主持：段永林

　　小組負責人：

　　楊成英（二年級一班的疊被子的活動）

　　沙生壽（二年級二班的整理書包活動）

　　李長龍（四年級一班的包書皮的活動）

　　劉元海（四年級二班的釘扣子活動）

　　攝影：段永林

　　六、訓練程序

　　1、開始訓練

　　(1)、主持人宣布活動開始。

　　(2)、各小組負責人向學生講清楚如何進行疊被子、整理書包、包書皮、釘扣子的要領及注意事項。

　　(3)、小組活動訓練，負責教師指導示范。

　　(4)(來自::包書皮二年級作文200字)、學生練習。

　　(5)、比一比，誰的成果最優異。

　　(6)、活動小結，活動結束。

　　包書皮作文篇3

　　以前每學期發了新書，不是姥爺就是媽媽幫我包書皮。這次又發新書了，趙老師卻要求我們自己動手給新書穿上別致的衣裳。哎，真難為死我了。

　　看到我為難的樣子，姥爺勸我不要著急，凡事總有第一次，只要認真學就行了。姥爺拿出硬紙（一些舊掛歷、宣傳頁）、剪刀和透明膠等物品，又拿出一本書開始給我做示范。我目不轉睛地盯著姥爺的每個動作，生怕漏掉一個細節。姥爺講得仔細，我學得認真，不一會兒，我們倆就合作包好了數學課本的書皮。

　　該我自己動手了！在姥爺的指導下，第一步，我先把硬紙對折，然后再把課本的一邊沿著折痕放好，用一只手按著，再用另一只手把硬紙向上折過來，用手指壓出課本側面的另一條痕跡；接著再依次壓出課本的六條邊的痕跡。第二步，把書拿開，把硬紙上的痕跡再折一下（這樣會顯得棱角分明哦）。第三步，在硬紙的中間位置上下方各開一個約1厘米左右的口，再把開口的地方的.紙向內折成梯形，然后再沿折痕把課本的封面裝進硬紙里。最后一步，為了不讓課本從書皮中逃出來，我又在書皮的邊角處用透明膠進行了加固。我的天啊，經過這一番折騰，我終于把書皮包好啦！

　　我看著眼前的勝利果實，雖然沒有姥爺包的那么精致，還有許多需要改進的地方，可我就是止不住地高興，那種幸福的感覺啊，簡直沒的說。好了，我要繼續工作了，還有六本書等著我呢。

　　包書皮作文篇4

　　一回到家，我就拿出媽媽新買的透明書皮開始包書皮。

　　媽媽也過來幫我包書皮，我對媽媽說：“媽媽，不用你幫忙了，我自己來包書皮好了，老師說過，書皮要自己包的”。媽媽對我說：“你確定你能包好書皮嗎？”“那當然，我們老師上學期就教過我們包了，當然會包了”。說完我就動手包起來，媽媽開始還不相信，認為我包的肯定好不了，結果我包了一本后，媽媽不得不承認我確實包得挺好的'。我問媽媽：“我包的書皮你能給我打幾分”。媽媽檢查了一下我包的書皮，對我說：“哇！你真厲害，包得這么整齊，給你個滿分”。

　　我聽完，更認真的包起來，不一會兒就把書皮包好了。包玩我把書分大小整理好，放進了書包。

　　包書皮作文篇5

　　今天，徐老師給我們發了下一學期的`語文書，我等了好久好久語文書終于到了。我很高興。

　　晚上一吃完飯媽媽就對我說：“成成，自己的事情自己做，從現在開始你自己包書皮吧。”我說：“好。”我準備好了剪刀、書皮、還有書，就開始了。第一步，用剪刀把書皮剪成比書稍大一點；第二步，把書皮的一面撕下來，把書貼在粘的一面書皮上，第三步，把書皮折疊好了以后，修剪整齊。這樣，我的語文書就包好了。

　　我感到很開心，我會自己包書皮了。

　　包書皮作文篇6

　　今天老師布置了一項特殊的作業：回家親手包書皮，或做沙包。我認為這項作業非常簡單，就沒有把它放在眼里。

　　我回到家，把作業做完就開始包書皮，我準備好書皮，拿來一本書，先把書放進書皮里,把書的'封面往書皮里裝，可書皮的一個角粘住了，封面怎么也塞不進去，我便用手小心翼翼地撕，一不留神，一用勁，書皮“啪”的一聲撕開了，我以為把書皮撕破了，就害怕起來，如果媽媽看見說我怎么辦?太糟糕了。當我試著把封面再次裝進書皮時，這一次竟然放進去了，太好啦！原來書皮沒撕破呀！剛才可讓我虛驚了一場！我套上書夾子，啊！終于包好了！

　　可我總覺得包的還不夠好，這好像顯得我笨手笨腳！唉！看來做什么事情都得“熟能生巧”呀！

　　坐在沙發上，我細細想來：原以為包書皮是件很容易的事情，可我現在不這樣認為了，不論做任何事情都是說著容易做起來難呀！我們一定要從內心重視，認真對待才對！

　　包書皮作文篇7

　　今天，老師給我們布置了“包書皮”的家庭作業。

　　放學回到家，我就先去尋找能包書皮的東西。我就仔細地找啊，找啊。終于，找到了能包書皮的日歷，還有一些上學期剩下的包書皮的紙。

　　雖然我找到了能夠包書皮的日歷和紙，但是不會包書皮呀。于是，我就讓爸爸叫我怎樣包好書皮。爸爸對我說，第一步要先把書放在一張日歷上，上面多出3厘米，下面多出3厘米，左邊多出4厘米。第二步，要把書的封面放到書皮里。第三步，把下面多出的`日歷往上折，把書皮最右邊的地方再折個角，上面往下折也是把最右邊的折個角。左邊多余的日歷也折一下，再把上下的地方折個角。這樣一個包得工工整整的書就出來了。我趕緊按照爸爸教的方法也做了一遍，一個漂亮的書皮就包好了。

　　今天，我學會了包書皮的方法，包書皮還真有意思啊！我的書就像穿上了一件嶄新的衣服，它們肯定都特別高興。

　　包書皮作文篇8

　　放學了，青青在家里包書皮，姐姐在旁邊寫作業。

　　青青包不好書皮就在哭鼻子。姐姐聽到了哭聲，轉過頭來問：”青青，你哭什么呀?”青青說：”我包不好書皮，這是老師布置的作業!”姐姐說：”我來教你吧!”青青一聽，破涕為笑說：”太好了!”姐姐走過來對青青：”我先給你示范一遍。”姐姐邊說邊做：”先把書皮對折，把書放到書皮中間，再翻開封面，接著在書皮的兩邊折一下，然后，在書皮的另一邊也折一下，最后，把書合起來，”青青認真的聽著，姐姐說完了，就回去做作業了。青青照著姐姐的話開始包了起來，她把書皮包好了。青青把自己包好的書拿給姐姐看，說：”姐姐，我自己包好書皮啦!你看看!”姐姐一看，說：”以后遇到困難，別哭喪著臉，要用這雙手，動動腦子去學會做。”青青聽了姐姐的`話，慚愧的低下了頭，明白了這個道理啦!

　　包書皮作文篇9

　　今天一上課，老師就給我們每人發了一張彩色廣告紙，讓我們學習包書皮。

　　我們不會包書皮，所以老師示范了一遍。我心里有數了，開始動手實踐。

　　我首先把兩邊對折，找到中間線，然后把書放到中間線上，沿著書的上面和下面各剪了3厘米寬的長方形。剪完后把這兩個長方形向里折疊，再把書放上去，然后把兩邊往里折。該折疊最前端了，可我一折疊，書就跑。老師看見了，幫我折疊好。

　　學會了老師的這個竅門，剩下的'一半我很快就搞定了。

　　哈哈，原來包書皮沒有多難的呀！

　　同學們討論

　　張小北：這篇習作，小作者沒有具體地講出“老師看見了，幫我折疊好”，老師是如何幫助“我”折疊的呢？

　　李萌萌：這篇習作字數不夠，其中有太多可以詳細敘述的地方，小作者是怎樣學會老師的竅門的呢？“該折疊最前端了，可我一折疊，書就跑”，這個問題是怎樣解決的呢？

　　趙曉娜：這是在描寫課堂，可小作者只寫自己，沒有描寫其他同學包書皮的場景，這也是這篇習作不全面的地方。

　　周晨曦：我覺得小作者在描寫上雖然不缺動詞，但他運用的動詞很單一，出現最多的詞是“折疊”“放”，這樣會讓大家覺得描寫得極其模糊，根本不清楚包書皮的具體過程。

　　包書皮作文篇10

　　每次發新書的時候，媽媽都會用廢紙給我包書皮，我在旁邊看著，漸漸地我也學會了。

　　選擇薄厚適宜的的紙張，用紙包住書，量一下紙張的大小，紙的長寬都要大于書本的五公分以上即可，用紙完全將書包住并裹緊，使各部分尺寸均勻相等，裁去書籍兩端長于書脊的.紙張部分，使紙剛好完全包住書脊，也使紙可以沿書的四個橫邊向內折疊；先沿書的橫邊或豎邊向內折紙，橫邊共四條，豎邊兩條，把書皮的四個角沿書邊向內折疊，折成一個等腰直角的三角形，把三角形的一邊與書的一邊重合；沿著四個三角形的邊再向內折，書皮就完全把書包住了；裝訂一下，把書放到褥子下面壓著，第二天拿出來就能變得平整漂亮。自己做一個書皮不用去外面買，既省錢又美觀，看著自己做的書皮，心里覺得美滋滋的。

　　包書皮作文篇11

　　短暫的暑假結束了，新的學期開始了。可不，我從學校里子取了一摞新書，匆匆忙忙地趕回家。回到家里，我見媽媽在看電視，媽媽看我回來抱著一摞新書，說：”來，媽媽給你包書皮吧！“ 我想：媽媽平常幫我包書皮很累，這回就讓我自己包一次吧！我連忙說：”不！我自己包！“媽媽看看我，笑了。

　　我到了小屋，拿出了剪刀和膠帶，我想：包個書皮對我來說不是小事一樁呀，于是，我學著媽媽的樣子開始包：先把書皮剪兩下，再把這頭一折，把書放在書皮里。媽呀！多出來一塊！我試著把多出來的那塊剪下來，等稍微像點樣的時候。我興奮地高喊：”媽媽！我包完一個書了！“媽媽聽見我的喊聲，過來看看我的”戰績“如何。我便給媽媽看我的”杰作“，媽媽看見了，笑著說：”你剛包好的.時候是不是多一塊？“我想：媽媽怎么一下了就知道我剛包好的時候有多余的地方呢？但是我不是好欺負的，笑著問道：”你有何證據？“”你看，你包好的這里有殘缺，正常包好是不會有殘缺的。“媽媽邊指點邊說。這下我無話可說了。我便向媽媽請教：”該如何包好書皮呢？“”應該這樣……這樣……“我默默地把動作記下來。不一會兒，媽媽包好了，對我說：”你看看，沒有殘缺吧？“”沒有“，我不耐煩地說，我又重新開始包，包了一本又一本，我終于會包書皮啦！

　　經過這次包書皮，使我懂得了一個道理：無論做什么事情都要從不懂不會學起。

　　包書皮作文篇12

　　第一次自己包書皮后，“笨手笨腳”的我，終于體會到了包書皮的不容易。

　　今天放寒假了。吃過晚飯，我用買的包書皮的紙把新發的語文書包了書皮。首先，我量出了尺寸，上下大約25厘米，左右大約35。6厘米。接著，我在書皮紙上畫了半天，畫出了書皮的輪廓，然后我拿著剪刀在我畫出的線上比劃了好一會兒，才開始動手操作，左剪右剪，終于把我的書皮剪了下來，但一對照，發現左右的`長度不夠。沒法，只好實行補丁法，我又剪了4厘米，用透明膠布與35。6厘米粘在一起，然后把書包在里面，對一些不太服貼的地方用透明膠布一粘完事。

　　我看看這個“偉大的杰作”，又看看剪下的“殘紙碎片”，工程不大搞得我手忙腳亂，費力費神，真不容易。而在我們的生活中，要做好一件事情，還有許多不容易我們沒體會到，比如做飯、洗衣服、打籃球、寫字……

　　還有一點，我感受也很深，那就是——做事要付出代價，最起碼有時間、精力的代價，大到人力、物力、財力的代價。

　　做事要付出代價，但有些事卻不能不做。我們要用最小的代價換取最大的收獲——這就是我包書皮的啟示。

　　包書皮作文篇13

　　8月31日，我和以往一樣，興奮地領回了新書。又是一個新學期開始，又要包書了。

　　我正準備把書拿去請爸爸包，忽然，老師開學時勉勵的話語在我耳邊回蕩：“你們已經是高年級學生了，你們的一舉一動都要符合高年級學生的標準。”頓時，我覺得臉有點兒發燙。

　　“是呀，一個高年級學生還要爸爸包書嗎？”我慚愧地想。于是，我拿起包書紙，自已包起來。這是我第一次包書。我盡量回憶著從前爸爸包書時的情景。我先拿出一本思想品德書，想在那一堆包書紙中找一張和思想品德有關的包書紙，可是怎么也找不到。

　　正當我有些灰心喪氣時，忽然一張金光閃閃的紙映入我的眼簾：在被夕陽照得通紅的水面上，一條小帆船在飛速行駛。就用這張紙包宜這美好的畫面就好像我們揚起理想的風帆，在知識的海洋里乘風破浪，勇往直前。

　　找到了包書紙，我就認真地包起來。一本，二本，五本……終于包完了所有的新書。我望著自己包的新書，心里比吃了蜜還甜。這時，爸爸推開房門，親切地說：“高地，你把書快拿來，包完我還有事。”

　　我味味地笑著，忘記了剛才的疲勞。爸爸還蒙在鼓里呢。我變戲法似的從身后拿出九本包了封面的新書。爸爸推了推架在鼻梁上的'眼鏡，瞪大眼睛，似乎還不大相信似的。

　　許久，爸爸才意味深長地說：“你長大了，長大了，是個高年級學生了。我似乎從中看到了希望，但愿這是一個新的起點，而不是終點。”

　　是的，我長大了，邁入了高年級的行列。

　　包書皮作文篇14

　　今天，媽媽在家里教我怎樣包書皮，媽媽說她小時候的書皮都是自己包的。

　　接下來，媽媽一步一步的教我：1、選擇薄厚適度的紙張;2、用紙包住書量一下紙張大小，紙的長寬都大于書本的`五公分以上為宜;3、用紙完全將書包住并裹緊，使各部分尺寸均等;4、裁去書脊兩端長于書脊的紙張部分，使紙剛好完全包住書脊，也使紙可以沿書的四個橫邊向內折疊;5、先沿書的橫邊或者豎邊向內折紙，橫邊共四條，豎邊兩條;6、把書皮的四個角沿書邊全向內折疊，折成一個等腰直角的三角，三角形的一條邊要與書的邊重合;7、沿著四個三角形的邊再向內折紙，書皮就完全把書包住了;8、裝訂一下，最好再把書放在褥子下面壓著，晚上睡覺壓上一夜，第二天拿出來看就很平整漂亮啦。

　　我跟著媽媽一步一步的來，這一次雖然包的不好，可是還要繼續練習，爭取以后我的書本我來包皮，養成勤儉節約的好習慣。

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