不能沒(méi)有你作文范例15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的不能沒(méi)有你作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

不能沒(méi)有你作文1

　　你是我最大的敵人，卻又是我最不能失去的人。

　　從小到大，奶奶總是心疼你。好吃的好玩的總先給你，偶爾看到一旁站著眼饞的我，才分開(kāi)點(diǎn)兒給我。所以我從來(lái)都討厭你，不與你親近。

　　那時(shí)候我10歲了，你12歲，快小升初了，我卻總是悄悄的換下你的墨水，撕掉你的作業(yè)本，可你從不生氣，這又讓我對(duì)你更加厭惡。

　　媽媽和爸爸也總偏袒你，在他們眼中你是他們優(yōu)秀，驕傲的孩子，而我僅僅是一個(gè)調(diào)皮搗蛋不招人喜歡的人。所以我以為你搶走了屬于我的父愛(ài)母愛(ài)。這讓原本關(guān)系不合的我們又隔了一座山。

　　而就在那次，似乎拉攏了我們的關(guān)系。

　　我去同學(xué)家開(kāi)聚會(huì)，玩到夜晚9點(diǎn)回家，家里的人都急急忙忙的到處找我，這時(shí)我的回家顯然換來(lái)了一頓挨揍。爸爸用竹條抽我，奶奶在一旁不停地?cái)?shù)落我。這時(shí)，你卻站在我身前，替我挨了一下，那一鞭是那么有力，你的皮膚頓時(shí)漲紅起來(lái)，你顧不得痛疼，幫我求情。這才讓我幸免了一頓狠抽。這時(shí)，我對(duì)你漸漸的'改變了看法，不再捉弄你，只是我們之間的對(duì)白依舊很少。

　　你要去外地上學(xué)，讓我照顧好爸媽。你很少回家，一般只是通電話，但每次電話總能讓爸媽開(kāi)心。那一次，爸爸出了車(chē)禍，腿骨折了，我卻不知道怎么安慰媽媽，怎么去照顧爸爸，才明白你總是能讓爸媽開(kāi)心，真不容易。當(dāng)你得知消息趕回家時(shí)，就直奔臥室照顧爸爸，給他按摩，聊天，逗他開(kāi)心。做飯時(shí)又與媽媽談心，媽媽情緒也好了不少。當(dāng)我問(wèn)你為什么小時(shí)候捉弄你時(shí)，你不生氣？你只說(shuō)：“爸媽很辛苦了，不想讓他們多操心。”這一次，我終于明白了為什么大家都喜歡你，因?yàn)槟愕纳屏肌⒋蠓健⒍�事。我的好姐姐，這一刻，我是多么的敬佩你啊！都說(shuō)女兒是爸媽的貼心棉襖，你的確如此。

　　再到后來(lái)，我上了高中，與你關(guān)系融洽了不少，遇到不順心或開(kāi)心的事總愿意和你分享。我的姐姐，我不能沒(méi)有你，我們家也不能少了你！

不能沒(méi)有你作文2

　　回憶在年輪中飛轉(zhuǎn)，記憶帶我回到了那個(gè)小村莊和那位早已被歲月留下痕跡卻笑得像花似的老人。

　　破舊的老木屋“吱呀”一聲被打開(kāi)，陽(yáng)光照亮了這屋內(nèi)的陳設(shè)以及那長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿。

　　盛夏，烈陽(yáng)在大地上縱橫。走在田野中都可以嗅到被烤焦的氣息。外公說(shuō)要陪我去抓龍蝦。說(shuō)罷，便扛著鋤頭，舉著竹竿，拉著我那發(fā)燙的手走向那片田野。

　　外公到了自家田中，就拔了幾根青草捆在繩子上往旁邊的靠樹(shù)小水洼中一扔，說(shuō)：“等繩子動(dòng)了就有龍蝦了，這樣的話晚上就有龍蝦吃。”坐在樹(shù)蔭的我無(wú)聊的等待龍蝦上鉤。

　　外公便到田里忙活去了。在驕陽(yáng)下，我分明看見(jiàn)外公額頭上那豆大的'汗珠和那被汗染濕的白背心。外公本高又瘦，我望著他那背影，不禁擔(dān)心，總覺(jué)得他會(huì)體力不支。外婆因?yàn)橥仁軅�進(jìn)了醫(yī)院，外公這幾天就要忙里忙外，爸媽叫他不要做了，而他卻害怕自家的雞，鴨吃不飽怕田中的玉米被這烈日曬死，卻從不擔(dān)心自己身體好不好。外公的頭發(fā)被飛風(fēng)吹起，風(fēng)吹干了汗水卻吹深外公臉上的皺紋。我說(shuō)："外公，這龍蝦它不上鉤，今天沒(méi)龍蝦吃了。”“沒(méi)事，我下水抓一下就好了。”外公把褲腿卷上膝，那松弛的皮膚拉了下來(lái)，顯得滄桑。外公在那小水洼中摸了許久，最后紅著臉為我說(shuō)：“龍蝦今天可能回家了。”外公笑了，我也笑了。

　　現(xiàn)在，我知道那小水洼中怎么會(huì)有龍蝦？只是外公出來(lái)干活卻不放心我獨(dú)自在家的心。自己在田中干活，卻讓我在樹(shù)蔭下乘涼……外公你永遠(yuǎn)是最關(guān)心我的人，最想讓我開(kāi)心的的人，也是所有東西都自己扛著的人。

　　外公我的生命中不能沒(méi)有你。

　　因?yàn)槭悄銉A盡全力的暖，明媚了我整個(gè)世界的兵荒馬亂。

不能沒(méi)有你作文3

　　“總算告一段落。樂(lè)樂(lè)，漂亮么？”“媽媽，你覺(jué)得迷你型虎是否很英勇啊？”“是的，比你英勇，嘿嘿！”“總之《玩偶奇兵》便是漂亮。”我與媽媽看了影片，一路說(shuō)說(shuō)笑笑地走在回家的路上。

　　我看了看表，早已11點(diǎn)多了。咦？前邊小河邊的路燈如何一閃一閃的，是否壞掉？這些，路燈如何一下就都黑了，出常見(jiàn)故障了吧！東小河邊的小路上，黑喑猛然籠罩著了四周。一種莫名其妙的恐懼心理涌上了我的心中。天不遂人愿，這時(shí)候還逐漸飄起了蒙蒙細(xì)雨的毛毛雨。這類情景，仿佛全是出現(xiàn)在什么《半夜別出門(mén)》啊，哪些《雨天夜晚別散步》啊，哪些《畫(huà)皮》這些的恐怖電影里的。一系列的'鬼電影攝像鏡頭接二連三地潛進(jìn)到我的腦海中里。我繃緊媽媽，小心地往前走著，好像背后有什么東西在跟上來(lái)。媽媽也有點(diǎn)兒擔(dān)心，拽緊了我。

　　“啊！”我忽然在有點(diǎn)兒泥濘不堪的青石板道上滑了一下，差點(diǎn)兒跌倒。但我卻害怕大聲喊出去。又離開(kāi)了兩步，腿一軟，跌倒在地面上。媽媽將我拉了起來(lái)，大家趕快加速了腳步。這個(gè)時(shí)候，我意識(shí)到，在沒(méi)有路燈的夜里行走，是多么的艱難和無(wú)奈。

　　好似忽然滅了那般，路燈又忽然會(huì)亮起來(lái)，猛然驅(qū)走了黑喑。昏暗的燈光效果雖然沒(méi)有大白天的太陽(yáng)那麼光亮，但卻更為令人覺(jué)得溫暖和安全性。我的心里安穩(wěn)了許多，乃至感覺(jué)就算走不對(duì)路也沒(méi)有關(guān)系，由于路燈會(huì)指引大家返回家中。

　　總算到家。我在床上，回味無(wú)窮著剛剛的情景。路燈，雖然平常并不值一提，可是缺乏了它，大家就只有在黑暗中摸索，遭受各種各樣麻煩。我忽然想起了教師。辛苦工作的老師們，是她們?yōu)槲覀冊(cè)谇笳娴穆访嫔袭?dāng)做了一盞盞指路明燈，為大家指引恰當(dāng)?shù)恼�確方向。

　　不能沒(méi)有你，路燈。

　　更不能沒(méi)有你，我親愛(ài)的老師！

不能沒(méi)有你作文4

　　朋友像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的路；朋友像一輪太陽(yáng)，溫暖我冬日的寒冷；朋友像一棵大樹(shù)，驅(qū)走我夏日的火熱。朋友對(duì)我是如此的重要，所以說(shuō)我不能沒(méi)有你——朋友。

　　友似燈

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正行走在上學(xué)的路上，心里還因?yàn)橐�提高學(xué)習(xí)成績(jī)而煩悶時(shí)，我的同桌米粒過(guò)來(lái)拍了我一下，我看了她一眼，又繼續(xù)低頭想。

　　米粒看我悶悶不樂(lè)，她就說(shuō)：“你還在想成績(jī)的事，這么簡(jiǎn)單，你怎么還不懂，只要學(xué)習(xí)，就必須有勤于發(fā)問(wèn)的精神。”我一聽(tīng)，覺(jué)得她說(shuō)得是對(duì)的，所以只要有不會(huì)的，就應(yīng)該去向別人請(qǐng)教。

　　朋友像一盞明燈，照亮我前方的路，所以我不能沒(méi)有你啊！——朋友。

　　友似陽(yáng)

　　在北風(fēng)呼嘯的冬天，下著雪，是如此的寒冷。這天，正好是我的值日，我一直有冬天凍手的習(xí)慣，所以那天因?yàn)樘焯�冷，我的手凍起了一個(gè)大疙瘩。

　　我拿起掃帚，到外邊去掃地，北風(fēng)呼呼的.刮著，讓我感到了寒意濃濃，我就快速的把地上的垃圾掃起來(lái)，回到了教室。這時(shí)，小晴便看到了，很熱心地為我送上了一杯熱水。雖然只是一杯水，但我的內(nèi)心是熱的。

　　朋友像一個(gè)太陽(yáng)，溫暖我冬日的寒冷，所以說(shuō)我不能沒(méi)有你啊！——朋友。

　　友似樹(shù)

　　在那火熱的夏天，我們?yōu)榱梭w育考試，在那寬敞的操場(chǎng)上努力的奔跑，頭上的汗水一滴滴落到地下摔成了八瓣。我們班的同學(xué)都在奔跑著，一個(gè)跟著一個(gè)，看上去很累，但我們身邊的人奔跑起來(lái)所帶的清風(fēng)，給人一種涼爽，像夏天勞累的人們?cè)诖髽?shù)下乘涼一樣舒服。

　　朋友像一棵大樹(shù)，驅(qū)走我夏日的火熱，所以說(shuō)我不能沒(méi)有你啊！——朋友。

　　朋友，你是如此的重要，像每天升起的太陽(yáng)，給我?guī)��?lái)光明；像黑夜中的一輪明月，帶給我光芒，讓我明明白白我的心，所以說(shuō)我不能沒(méi)有你啊！——朋友。

不能沒(méi)有你作文5

　　當(dāng)我依舊在無(wú)知的黑暗中彷徨的時(shí)候，你伸出那雙溫暖的手，把我?guī)�上求知的道路。�?shū)，我不能沒(méi)有你。

　　——題記

　　無(wú)論走到何處，總有你親切的身影；無(wú)論走到哪里，都有你芬芳的氣息。正如莎士比亞所說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”是啊，在我的世界里，怎能沒(méi)有你？

　　佛曰：“一葉一菩提，一花一世界。”這就好比是你，穿越千年滄桑銜接過(guò)往。從諸葛亮的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”到鄭成功的“養(yǎng)心莫善寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)”，你默默地記錄著歷史名人的心跡。上下五千年，因?yàn)槟愕拇嬖诙�豐富多彩。

　　總喜歡在夜闌星稀時(shí)，把你捧在手中，品著茶香，去細(xì)細(xì)品味古人那“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的風(fēng)雅情趣，領(lǐng)略人生百態(tài)，笑看世間沉浮。

　　讀古代的你，讓我知道了若沒(méi)有蘇軾、辛棄疾們的灑脫個(gè)性，便沒(méi)有了豪放派“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”和“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的絕世氣概；知道了若沒(méi)有柳永、李清照們的多愁善感，便沒(méi)有婉約派“執(zhí)手相看淚眼”和“人比黃花瘦”的一唱三嘆。

　　讀當(dāng)今的`你，讓我拜讀到中外偉大詩(shī)人的獨(dú)特情懷。從普希金洶涌澎湃的《致大海》，到冰心那充滿童真、自然的《繁星？春水》；從聞一多慷慨激憤的《七子之歌》，再到舒婷那深沉含蓄的《致橡樹(shù)》。閱讀你，我才得以窺探到中外詩(shī)人們那令人心馳神往的才情。

　　在生活中，讀你，可以修心養(yǎng)性。何為骨氣？你告訴我，那時(shí)岳飛精忠報(bào)國(guó)的滿腔熱血，是文天祥至死不渝的一顆丹心，是蘇武矢志不渝的一根根牧羊竹杖，是張騫威武不屈的幾十年牢獄之苦。何為自信？你又告訴我，那是諸葛亮在空城之上，面對(duì)幾十萬(wàn)大軍的鎮(zhèn)定微笑，是毛澤東運(yùn)籌帷幄只會(huì)三大戰(zhàn)役時(shí)的堅(jiān)定目光，是周恩來(lái)答記者問(wèn)時(shí)的激昂語(yǔ)調(diào)……讀你，懂你，直至愛(ài)上你。我的世界，不能沒(méi)有你！

不能沒(méi)有你作文6

　　不能沒(méi)有你，老師！你是夏日的清風(fēng)，能安定我們浮躁的心。

　　清風(fēng)拂過(guò)，卻有痕。

　　窗外淅淅瀝瀝的下著雨，雨滴到葉面上，然后把葉子往下壓，又彈起來(lái)，水滴在空中劃過(guò)一道完美的弧線，然后“啪”的一聲落地，那畫(huà)面就似一顆水晶球碎在地上，是那么的唯美。我正凝視著窗外發(fā)呆。這節(jié)本是體育課，但由于下雨，只好改在教室里上課。

　　看看同學(xué)們，全都期待著快點(diǎn)下課，然后沖向飯?zhí)谩２贿^(guò)，有幾個(gè)男生倒是不著急吃飯，他們期待的是打乒乓球。看陳洪成手拿球拍，兩眼放光，蓄勢(shì)待發(fā)，我就知道他一定是要去打乒乓球了。但他似乎等不了“沖鋒號(hào)”的響起了。只見(jiàn)他躡手躡腳的下了座位，然后悄悄地走向后門(mén)，又以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)打開(kāi)門(mén)，沖出門(mén)，又關(guān)上了門(mén)。這一切都做的悄無(wú)聲息，無(wú)人察覺(jué)。“叮咚”，下課鈴響了，大家的'眼里都釋放出了異樣的光彩，期待老師的一句“下課”，不過(guò)這時(shí)，體育老師似乎發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)不見(jiàn)了。

　　當(dāng)體育老師心急如焚的時(shí)候，你出現(xiàn)在教室門(mén)口。

　　教室里的氣氛頓時(shí)緊張萬(wàn)分，大家都知道一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。為了陳洪成的安全，也讓他汲取教訓(xùn)，你嚴(yán)肅而冷靜地讓一位同學(xué)去把他找回來(lái)。教室里靜悄悄的，同學(xué)們大氣都不敢出。你卻并沒(méi)有像同學(xué)們想象的那樣大發(fā)雷霆，語(yǔ)氣是那么柔和。你說(shuō)，與我們這個(gè)班生活了將近一年，你發(fā)現(xiàn)我們班進(jìn)步很大，甚至都以我們?yōu)楹懒恕？墒牵�回想剛進(jìn)入初中時(shí)的頑皮、幼稚，如今班級(jí)的變化是那么大。可是，帶我們班多不容易呀！說(shuō)著說(shuō)著，許多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)你的眼圈紅了，眼淚正在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　可能是因?yàn)樽载?zé)，也或許是因?yàn)槔⒕危�那個(gè)中午，大家想了很多。你努力的栽培我們，可是我們卻這么不懂事。

　　老師，不能沒(méi)有你！你如清風(fēng)，讓我們時(shí)時(shí)享受清風(fēng)撫摸的愜意，是你讓我們明白了什么是責(zé)任，是你讓我們明白了什么是積極向上！

不能沒(méi)有你作文7

　　第一次聽(tīng)說(shuō)你，還是在我4歲的時(shí)候。隔壁阿姨新買(mǎi)了張CD，歡快的聲音傳到了我家，我對(duì)這聲音特別好奇，媽媽告訴我這是手風(fēng)琴的聲音。從此，我與“你”——手風(fēng)琴結(jié)下不解之緣。如今，我已經(jīng)不能沒(méi)有你。

　　你黑白相間，但卻毫不古板，有著別致的變音器，小巧的貝斯鈕，樸素的紙風(fēng)箱，最出眾的就是你光彩照人的琴殼，顯示著你的奢華和高貴。你的聲音如天籟之音一般，婉轉(zhuǎn)、清脆、嘹亮，時(shí)而優(yōu)雅，時(shí)而高亢，時(shí)而歡快，時(shí)而憂傷。你是我最好的'搭檔，準(zhǔn)確地表達(dá)著我的情感，奏出一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌。

　　記得那是在我上初三的時(shí)候，學(xué)習(xí)任務(wù)變得繁重了，每天都作業(yè)如山。這時(shí)，媽媽下達(dá)了命令，初三一年，禁止我拉手風(fēng)琴。我當(dāng)時(shí)就哭了，心如刀絞，鼻子酸痛，想到自己將一年不能碰手風(fēng)琴，我感到心里空虛了。

　　夜晚，月色入戶，幾點(diǎn)星光映在我的手風(fēng)琴上，絢麗奪目。我從床上爬起來(lái)，抱起我的手風(fēng)琴，把它當(dāng)作寶貝一樣輕輕撫摸。頓時(shí)，好像一段段美妙的旋律在我耳畔響起——《化妝舞會(huì)》、《威尼斯狂歡節(jié)》、《顫抖的樹(shù)葉》……

　　隨著我的手指在雪白的琴鍵上舞動(dòng)起來(lái)，快速地跑動(dòng)，享受著1秒鐘12個(gè)音的快感，心情頓時(shí)亢奮起來(lái)。雖然這是一次無(wú)聲的演奏，我只是讓手指在琴鍵上跑動(dòng)，卻沒(méi)有拉動(dòng)風(fēng)箱，但內(nèi)心卻充滿了無(wú)限的幸福感和滿足感。想起我在舞臺(tái)上的縱情投入，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的喜笑顏開(kāi)，被背帶擦傷的臂膀，連續(xù)滴下的豆大汗珠。不經(jīng)意間，眼淚落下，滴在琴鍵上，我迅速擦拭，眼淚又接二連三落下，可我的嘴角分明是上揚(yáng)的！

　　身上像是壓住了什么，我掙扎的睜開(kāi)眼睛，顯然，眼睛已經(jīng)腫了。天亮了，眼前居然是媽媽，媽媽在為我蓋被子。原來(lái)。我昨夜竟抱著手風(fēng)琴睡著了！

　　后來(lái)，事情發(fā)生了戲劇般的變化，媽媽同意了我繼續(xù)拉手風(fēng)琴！是我感動(dòng)了她嗎？

　　總之，通過(guò)這件事，我才發(fā)現(xiàn)我是這么愛(ài)你，這愛(ài)是熾熱的，刻骨銘心的，感天動(dòng)地的。

　　我真的不能沒(méi)有你——手風(fēng)琴！

不能沒(méi)有你作文8

　　我有個(gè)好爸爸，時(shí)光你別傷害她。

　　“老姐!”不遠(yuǎn)處弟弟嚎叫的聲音伴隨著那個(gè)既熟悉但又感覺(jué)陌生的摩托聲。是爸爸!爸爸你怎樣回來(lái)了我疑惑著，是不是腰病又犯了我猜測(cè)著。

　　媽媽以往對(duì)我說(shuō)過(guò)，因?yàn)槲业牡絹?lái)，放棄了他的愛(ài)好---攝影，而選擇了每一天早出晚歸的工作---工人，他努力著。

　　打開(kāi)記憶的匣門(mén)，一向以來(lái)，爸爸幾乎每一天都在忙碌著，除非下雨天等惡劣天氣的'時(shí)候休息休息，幾乎每一天晚上閉眼之前見(jiàn)不到他，早上睜開(kāi)眼之后也看不見(jiàn)他，就這樣他落下了腰病，我擔(dān)心著。

　　最近，爸爸學(xué)會(huì)了發(fā)信息，那天晚上無(wú)意見(jiàn)來(lái)了一條信息：“寶寶吃了么幾點(diǎn)到的家家里冷不冷”時(shí)間是二十一點(diǎn)整，發(fā)送人：爸爸。“寶寶”第一次這樣叫我，我心里酸澀著。

　　“到家的時(shí)候天還沒(méi)有黑，爸爸你的腰病是不是還犯在哪里還有沒(méi)有活”發(fā)送成功。“一個(gè)小時(shí)之后，”孩子，爸爸想你了“

　　度過(guò)一個(gè)不眠之夜，一睜眼，那個(gè)令人懷念的身影從我眼前晃過(guò)去，”爸爸!是你么“”傻孩子，快起來(lái)吃飯了!“你拿起了多年從未碰過(guò)的相機(jī)，陪我去了那時(shí)候我最想去的孫子故里，極其歡樂(lè)著，并痛心著。

　　聽(tīng)著筷子兄弟的【父親】心里一股酸澀伴著甜甜的幸福但又夾雜著幾克拉不明液體，”期望時(shí)光慢些吧，不要在讓你變老了，我愿用我一生換你歲月長(zhǎng)流。“

　　老爸;我一向認(rèn)為我們之間有一層隔膜，而她不知不覺(jué)的憑空消失了，因?yàn)閻?ài)。我的記憶最深處有我生命中不可缺少的人，幸福并歡樂(lè)著。

　　我有個(gè)好爸爸，時(shí)光你別傷害她。

　　生命中不能沒(méi)有你——我的好爸爸!

不能沒(méi)有你作文9

　　生活中，有的人離不開(kāi)親情；有的人離不開(kāi)友情；而我卻認(rèn)為，我離不開(kāi)書(shū)法，書(shū)法就是我的唯一。

　　書(shū)法，能使人靜下心來(lái)；書(shū)法，能使人感到輕松；書(shū)法，能使人陶冶情操。以前的我極力排斥書(shū)法，認(rèn)為這是件非常無(wú)聊的事，現(xiàn)在，一到休息時(shí)便拿起筆來(lái)消遣時(shí)間。

　　小時(shí)候的我，易驕易躁，坐在板凳上一分鐘也坐不住，心里只想著玩。而時(shí)間慢慢的逝去，我漸漸對(duì)書(shū)法這一學(xué)問(wèn)了解了不少知識(shí)。從甲骨文到行書(shū)，這千百年中，漢字慢慢的在演變，在創(chuàng)新。那些著名書(shū)法家：王羲之，柳宗元等都是值得我學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　書(shū)法是一個(gè)個(gè)階段慢慢提升的趨勢(shì)，從鉛筆字到鋼筆字到毛筆字，都是靠努力慢慢提升的。正所謂“字如其人”，你的字寫(xiě)得好，到了哪里都會(huì)投來(lái)贊賞的目光。到現(xiàn)在，學(xué)業(yè)越來(lái)越重，心事越來(lái)越多，一天只忙著學(xué)習(xí)，這時(shí)候你就得靜下心來(lái)，放松心情。拿出一張宣紙，拋開(kāi)心緒地謄寫(xiě)出自己最喜愛(ài)的古詩(shī)文和文摘，便最放松不過(guò)了。

　　三年的不離不棄讓我對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了深厚的情誼，我們似乎就像形影不離的朋友，一有空余時(shí)間就會(huì)聚在一起。書(shū)法也同時(shí)讓我學(xué)會(huì)了許多。書(shū)法是一門(mén)學(xué)問(wèn)，充滿著知識(shí)和力量，同時(shí)它也是我的老師，教會(huì)我舉一反三。在平日里，一件事第一次沒(méi)有做好，那就重復(fù)來(lái)研究，來(lái)探討，直到你熟透于心。靜下心來(lái)慢慢思考，總會(huì)有好結(jié)果的。

　　書(shū)法就是我的好朋友，我離不開(kāi)它，它就是我的理想和信念，是我人生中不可磨滅的夢(mèng)想，是我堅(jiān)持夢(mèng)想的.源頭。書(shū)法就是我的追求，我會(huì)一直練習(xí)書(shū)法，讓這位偉大的藝術(shù)名揚(yáng)千古。

　　每個(gè)人都有獨(dú)屬于自己的堅(jiān)持，而我的目標(biāo)就是書(shū)法。自從我練上字開(kāi)始，我的世界就不能沒(méi)有你——書(shū)法。

不能沒(méi)有你作文10

　　小到菜場(chǎng)買(mǎi)菜，一加一、二乘二的簡(jiǎn)單運(yùn)算，大到港珠澳大橋的建造，“嫦娥五號(hào)”的登月軌道，數(shù)學(xué)滲透了我們生活的每一個(gè)角落。數(shù)學(xué)，世界不能沒(méi)有你。

　　總有人覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)到初中水平便以足夠了，之后所學(xué)都是對(duì)自己無(wú)用的高深理論，日日抱怨著不等式、函數(shù)的繁瑣。而這些人確確實(shí)實(shí)地忘記了數(shù)學(xué)的重要性。

　　數(shù)學(xué)的實(shí)用性不可置否，它在生活中隨處可見(jiàn)，只不過(guò)有時(shí)你并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。沒(méi)有數(shù)學(xué)，我們的生活將會(huì)怎樣？長(zhǎng)度無(wú)法度量，數(shù)據(jù)無(wú)法統(tǒng)計(jì)，交易無(wú)法進(jìn)行。而實(shí)際上，數(shù)學(xué)是無(wú)法從我們的世界中剝離開(kāi)來(lái)的，失去數(shù)學(xué)的宇宙是一盤(pán)毫無(wú)規(guī)則的散沙，沒(méi)有太陽(yáng)、沒(méi)有地球、沒(méi)有人類。DNA悄無(wú)聲息地運(yùn)算，數(shù)學(xué)更好的DNA造就人類這樣功能繁雜的高等動(dòng)物，而數(shù)學(xué)不好的就只能做個(gè)病毒，奔波于尋找宿主寄人籬下地過(guò)完一生。將其深層次引入我們淺層的現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)講，當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，財(cái)經(jīng)界正缺數(shù)學(xué)能手，高考數(shù)學(xué)是一大關(guān)鍵，你肯去接觸數(shù)學(xué)才有奔向理想的機(jī)會(huì)。宇宙不能沒(méi)有數(shù)學(xué)，生物不能沒(méi)有數(shù)學(xué)，人類亦不能沒(méi)有數(shù)學(xué)。

　　而人們也總是認(rèn)為數(shù)學(xué)古板而嚴(yán)肅，毫無(wú)趣意，數(shù)學(xué)的美學(xué)性就此被忽視。數(shù)學(xué)家羅素對(duì)數(shù)學(xué)的美的描述是“至高的美，正象雕刻的美，是一種冷而嚴(yán)肅的美，這種美不是投合我們天性的微弱的方面，這種美沒(méi)有繪畫(huà)或音樂(lè)的那些華麗的.裝飾，它可以純凈到崇高的地步”。若你崇尚真理，數(shù)學(xué)具象化為人那便是純凈高潔的女神，看似簡(jiǎn)單，但向她那眼眸望去，是一片深邃無(wú)邊的宇宙。宇宙浩瀚無(wú)邊，璀璨星辰如此美麗，實(shí)則由數(shù)學(xué)之美堆砌而成。宇宙萬(wàn)物無(wú)形遵循著她的指示，這一切皆奇妙無(wú)比。生命不斷地消逝，真理卻永存，這種持久的永恒的美也值得為之贊嘆。

　　我并不是個(gè)只認(rèn)同理性數(shù)學(xué)而對(duì)感性嗤之以鼻的人，我只想喚醒那些將真理拋諸腦后過(guò)于偏向感性的那些人的美覺(jué)認(rèn)知觀。這個(gè)世界，不能沒(méi)有數(shù)學(xué)。

不能沒(méi)有你作文11

　　蕭瑟的隆冬，人們總是祈求著春天的來(lái)臨。和煦的微風(fēng)吹過(guò)，萬(wàn)物復(fù)蘇。人們除去了厚厚棉衣，開(kāi)始播種一年的希望。蕊吐幽香芳醉人，鳥(niǎo)鳴雅曲報(bào)新春。那時(shí)鶯飛草長(zhǎng)，絲絳拂堤，那時(shí)千樹(shù)瓊花，蕙草蘭馨。山澗碧波蕩漾，天空潔凈如洗。春天總是那樣的嫵媚，總是給人以希望，我們不能沒(méi)有你。

　　迷惘的暮春，人們總是希望著夏天的來(lái)臨。盛夏的夜晚是那樣的深沉，蛙聲如鼾，草蟬低吟，皓月朗照，天空深邃。人們走出家園，把酒言歡，三五成群，妙歌曼舞，留戀忘歸。適逢雨過(guò)天晴，一輪彩虹懸掛在碧藍(lán)的天空，赤橙黃綠青藍(lán)紫，七種顏色相映生輝，恰是一座金橋橫臥天際，光彩奪目，氣勢(shì)雄偉。夏天總是那樣坦蕩，總是給人以熱情，我們不能沒(méi)有你。

　　酷熱的盛夏，人們總是期盼著秋天的來(lái)臨。珍饈美味般般有，瓜果佳釀色色新。人們收獲著一年的辛勞，滿足洋溢在臉龐。黃澄澄的是香梨，紅通通的是蘋(píng)果，亮晶晶的是葡萄，沉甸甸的是谷穗。金秋的`陽(yáng)光溫馨而恬靜，金秋的微風(fēng)和暖而輕柔。山高云淡，蔚藍(lán)深遠(yuǎn)，姹紫嫣紅，層林盡染。秋天總是那樣的成熟，總是給人以收獲，我們不能沒(méi)有你。

　　困乏的深秋，人們總是渴望著冬天的來(lái)臨。冬天是潔白無(wú)暇的，是祥謐安靜的。在茫茫的天地之間，自然界褪去了紛雜的顏色，只展現(xiàn)著它那清淡純潔的白色主調(diào)，有著難以言狀的脫俗的美。一切看似萬(wàn)籟俱寂，實(shí)則已在蓄勢(shì)待發(fā)。人們?cè)诤ㄋ�中舒緩筋骨，醞釀憧憬著又一個(gè)銀色的夢(mèng)幻。冬天總是那樣含蓄，總是給人以積累，我們不能沒(méi)有你。

　　大自然的四季五彩斑斕，人生的四季也五彩繽紛。四季更替如同人生攀升。沒(méi)有春日的希望，我們就失去了自己放飛夢(mèng)想的活力；沒(méi)有盛夏的激情，我們就失去了自己勇敢前行的動(dòng)力；沒(méi)有金秋的收獲，我們就失去了檢驗(yàn)自己的潛力；沒(méi)有嚴(yán)冬的蓄積，我們就失去了錘煉自己的毅力。

　　人生，不能沒(méi)有你！

不能沒(méi)有你作文12

　　當(dāng)我還是一個(gè)躺在搖籃里的小嬰兒時(shí)，母親就擺動(dòng)著搖籃，為我講《安徒生的童話》《格林童話》，漸漸地，我長(zhǎng)大了，我開(kāi)始喜歡讀書(shū)漫畫(huà)，《啊衰正傳》《多拉A夢(mèng)》《三毛流浪記》都是我的最愛(ài)。直到現(xiàn)在，我還是視書(shū)如寶，不過(guò)現(xiàn)在我喜歡看得的文學(xué)書(shū)籍。它帶領(lǐng)我走入文學(xué)的殿堂，遨游于知識(shí)的海洋。

　　書(shū)，給予我歡樂(lè)，在碰到煩憂時(shí)，讀一本帶喜劇色彩的書(shū)，定會(huì)讓你歡樂(lè)無(wú)比，把煩憂都拋于腦后。

　　書(shū)，給予我力量子，在遇到困難時(shí)讀一本勵(lì)志的書(shū)籍，就會(huì)讓你大悟人生哲理，知道困難是走向成功的必經(jīng)之路。

　　漫漫長(zhǎng)路中，沒(méi)有一本好書(shū)怎么行？巴金曾經(jīng)說(shuō)：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就從文學(xué)作品中汲取大量養(yǎng)料，文學(xué)作者用俱體的.形像打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的世界。”是啊，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。當(dāng)你打開(kāi)一本，靜靜地與它溝通、交流時(shí)，你定會(huì)被書(shū)中的幫事情節(jié)深深地牽動(dòng)著。

　　曾讀過(guò)一本科幻小說(shuō)《我的媽媽是精靈》這本書(shū)深受青少年的喜愛(ài)。里面的內(nèi)容富于趣味，帶有神秘色彩。那時(shí)候，每當(dāng)一有空，我就會(huì)捧起著這本書(shū)，不肯離手，常常被里面所描述的內(nèi)容所震撼。書(shū)中，媽媽是個(gè)精靈，為了帶給家人歡樂(lè)，給孩子幸福，她為這個(gè)家不知付出了多少，其中的母女深情不知讓我流過(guò)多少次眼淚，當(dāng)媽媽要離開(kāi)人間，回到屬于自己的家鄉(xiāng)時(shí)，那依依昔別的不舍情，讓我恨不得插上翅膀飛入書(shū)中，去攔住媽媽，使得人精神振奮，被書(shū)中情景所深深感染。

　　我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)��?lái)無(wú)窮趣味，給我的生活添上了一道亮麗的風(fēng)景線。讓我拓寬視野，提高修養(yǎng)，明白事理。如一位良師，又如一位知心朋友，伴我走到現(xiàn)在。

不能沒(méi)有你作文13

　　母親的時(shí)間觀念向來(lái)是不準(zhǔn)的，誤差總是高達(dá)半個(gè)鐘點(diǎn)。而我，總是不厭其煩地一次次糾正她的時(shí)間，可是母親并不承認(rèn)自己的“時(shí)間差”，而是微微笑著說(shuō)：“我有分寸的”。

　　總算熬過(guò)了整個(gè)學(xué)期，愜意的假期正迎接著我。放松一下緊繃的'神經(jīng)，沒(méi)有任何學(xué)習(xí)任務(wù)的我竟把每日的起床時(shí)間調(diào)整到了早上九時(shí)一刻。母親也總是視而不管，這更加劇了我的渙散程度。我自以為過(guò)著舒適無(wú)比的日子，整日都鉆入書(shū)海，看著喜愛(ài)的書(shū)籍。可是敏銳的我很快察覺(jué)出日子格外的長(zhǎng)，似乎過(guò)了大半日也不見(jiàn)上班的父母回家，才忙去看時(shí)間。而時(shí)間竟被調(diào)快了兩個(gè)鐘頭，這說(shuō)明我每日是七時(shí)一刻起床讀書(shū)的。我生氣地找到母親，詰問(wèn)她：“你怎么回事？”母親絲毫沒(méi)有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，“狡辯”道：“不，可能我弄錯(cuò)了。”在她的一番搪塞后，此事也就不了了之。

　　又是假期中的一天，父親出差，我著急等待母親下班回家做飯，因?yàn)橥砩线�要去上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)課，因路上堵車(chē)，母親很晚才回來(lái)。做好飯菜后，我匆匆吃上兩口就想走，母親卻攔下我，不緊不慢地說(shuō)：“我看著呢，時(shí)間夠，坐下來(lái)慢慢吃。”我沒(méi)多想，就坐下吃完了晚飯。離家前我看了看時(shí)間，竟然已經(jīng)到了上課時(shí)間！我滿懷著不解和憤怒沖出家門(mén)，可即使三步并作兩步，也終是遲到了。回到家，我大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥母親的欺瞞。母親終于發(fā)話了：“我并不是真心想要騙你，我只是想讓你松懈時(shí)重獲緊迫感，在緊張時(shí)學(xué)會(huì)放松。”我大驚，啞口無(wú)言，含著淚花向母親道歉，留下的，只有愧疚與深深的自責(zé)。

　　從此以后，我再也沒(méi)有因?yàn)檎`差而放棄母親的報(bào)時(shí)。我似乎不知道這誤差的謎底，母親也像從未告訴我她的“故意”，我們繼續(xù)著這報(bào)時(shí)的一問(wèn)一答，繼續(xù)著善意的時(shí)差。我知道，我不能沒(méi)有你--母親，我生命中的報(bào)時(shí)人。

　　母親的鐘真的不準(zhǔn)嗎？不，它是飽含母愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。而我，不能沒(méi)有她——母親，一位默默無(wú)聞的報(bào)時(shí)者。

不能沒(méi)有你作文14

　　對(duì)我而言，親人是“你”，朋友也是“你”。

　　我或許不是絕對(duì)的了解你，但我是絕對(duì)熱愛(ài)你的。你不僅使我們的生活鋪滿畫(huà)卷，也讓我們的精神世界得以洗濯。你從幾千年前走來(lái)，將人類的歷史和文化，潺潺流淌于我們心田。你或勒于石上，或銘于青銅，或刻于簡(jiǎn)牘，或書(shū)于紙頁(yè)。你是物質(zhì)，你又不僅是物質(zhì)。你記載著古代的英雄傳奇，也記錄下鄉(xiāng)野田間的細(xì)屑瑣事；你凝聚著哲人智者的瞬間沉思，也翻涌著販夫走卒的喜怒哀樂(lè)。

　　手持著你，總會(huì)感到一種充實(shí)；眼閱你，帶來(lái)的只有愉快。打開(kāi)你的冊(cè)頁(yè)，嗅聞到的是墨香，觸碰著是是哧啦哧啦的`質(zhì)感，這是一種奇妙的感覺(jué)，一種只能用心靈才能感受到的愉悅。輕輕地翻著一張又一張，映入眼簾的不僅僅是文字和圖片，還能感受到撰書(shū)者內(nèi)心或豪邁悲壯或輕柔凄涼的情感。讀著一本書(shū)，其實(shí)不僅在和撰書(shū)者交談，也是在詢問(wèn)自己的內(nèi)心。讀完一本書(shū)，情感會(huì)被撰書(shū)者那種奇特的感情所籠罩，精神境界，會(huì)被其所感染，從而升上更高一層境界。但是，如果不用內(nèi)心來(lái)感受其真正的內(nèi)涵，一本好書(shū)就只能是一個(gè)普通的裝飾。

　　有人或許認(rèn)為只須讀一些鼎鼎大名的你，如《西游記》《巴黎圣母院》就可以了，其他的你大可不必讀，但我認(rèn)為莫以書(shū)微而不讀，所有的你都有其精神內(nèi)涵。又或許，有人認(rèn)為讀書(shū)不過(guò)是業(yè)余時(shí)間陶冶一下情操，并沒(méi)有什么多大用處，那我只能送你一個(gè)“叉”。讀書(shū)，其重要程度，在我看來(lái)，堪與吃飯、呼吸相提并論。

　　我們可以不吃飯，可以失去生命，但與此同時(shí)，要把你緊緊擁在懷中。這個(gè)世界，不能沒(méi)有“你”，我同樣不能失去“你”。

不能沒(méi)有你作文15

　　從小到大，我一直都聽(tīng)著爸爸嘮叨長(zhǎng)大。也許你會(huì)質(zhì)疑，爸爸怎么會(huì)嘮嘮叨叨呢？告訴你，我爸可是十項(xiàng)全能，搞衛(wèi)生、縫衣服、洗衣服、做飯等等他都會(huì)。所以，從三年級(jí)起，我就被迫買(mǎi)菜做飯了。但爸爸有個(gè)毛病，就是整天嘮嘮叨叨，我耳朵都長(zhǎng)繭了。不過(guò)這嘮叨已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分了。

　　有一次，我數(shù)學(xué)考砸了，爸爸一看見(jiàn)試卷就開(kāi)始嘮嘮叨叨，從數(shù)學(xué)一直嘮叨到我做飯不好吃。我耳朵實(shí)在受不了了，我只能大吼：“吵死了，你嘮叨都有一個(gè)小時(shí)了，就不能清凈會(huì)兒?jiǎn)幔靠荚伊擞衷鯓樱坑植皇俏蚁氲摹Ｄ阆游易龅娘埐缓媚阌忠�我煮？再怎么差不都是你教的？”說(shuō)完，我沖進(jìn)我的房間，猛地把門(mén)關(guān)上了。我貓眼往外看。爸爸低著頭，好像一個(gè)犯錯(cuò)的孩子出門(mén)了。這時(shí)，我才意識(shí)到我的話太重了。

　　打開(kāi)戶門(mén)，外面黑漆漆的`，安靜得像死了一樣可怕。我怕黑，更害怕孤單和寂寞。媽媽上班了，爸爸出去了，家里就只剩下我一個(gè)人。此時(shí)的我，多希望爸爸還在這嘮叨我呀！我的心空空的，感到很不安全。爸爸的嘮叨沒(méi)了，這間屋子變得清凈了，我應(yīng)該變得開(kāi)心的，只是此時(shí)的我不但不開(kāi)心，心中卻多了空虛和不安。我的淚水流下來(lái)了，這時(shí)外面的鐵門(mén)響了，我趕忙關(guān)了燈，拿著羽毛球拍，然后關(guān)上了房門(mén)。突然門(mén)被打開(kāi)了，我拿著羽毛球拍就打過(guò)去。可那人閃開(kāi)了，他開(kāi)了燈，問(wèn)：“女兒，你干什啊？還好我閃得快。”是爸爸，我沖過(guò)去，抱著了爸爸，哭著說(shuō)：“爸爸，你嘮叨我吧！我不能沒(méi)有你的嘮叨，也不能沒(méi)有你。”

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，爸爸仍舊很?chē)Z叨，嘮叨我不整理好房間，嘮叨我不好好復(fù)習(xí)功課。但是我習(xí)以為常了，我知道這是父親的愛(ài)。

　　嘮叨啊嘮叨，我不能沒(méi)有你。

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