我的班主任作文15篇【精華】

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的我的班主任作文，希望對大家有所幫助。

我的班主任作文1

　　今年，我升六年級了，也換了新老師，這里我要提到的當然是我們的班主任何蕊老師。她個子不高，瘦瘦的身材，站在我們一個班隊里，很容易認為是一個同學。但是她有著非比尋常的毅力和能量。

　　剛開學那天，何老師就給我們上了開學第一課，她自我介紹說出生在農村家庭，生活很艱辛，后來發奮圖強，相信唯有學習才能改變命運，后來我們知道她很優秀，基本上什么都是第一名。她曾執教山村，是最美教師，帶貧困山區的孩子改變命運，走出大山。

　　開學以來，何老師每次來的最早，走得最晚，除了正常的上課備課，還要干許許多多的事，比如她看我們的打卡。從七點半看到十點，并且非常細心的給我們點評和鼓勵。

　　何老師在大課間讓我們下去玩，會給我們充分的自由，不光這些，而且她會給每個人機會，班長兩周換一次，班牌每天都有不一樣的人拿，這讓我們都獲得了鍛煉和成長的機會。因為她說每個孩子都有不同的性格特點，因材施教，因人施教，希望我們都得到更全面的發展。這樣的好老師是我們加入六年級的最大榮幸啊！何老師希望我們向軍人一樣自律和管理，她專門聯系了軍人給我們上開學第一課，軍人的陽剛氣質和良好習慣深深的感染了我們在場的每一位同學。

　　何老師不僅對我們很好，還和學校同事、我們的家長和睦相處，主動交流很多，她曾經用自己的雙手，寫了五十四封有長有短的'家長信，短的有五六百字，長的幾千字，這是多么令人感動的畫面！每個人的精力都是有限的，何老師為了我們這群孩子，把我們當她自己的娃，還犧牲了在家里的時間，少了陪伴家人的時間，少了陪伴孩子的時間，少了逛街娛樂的時間……

　　何老師，教師節來臨之際，我只想說，您辛苦啦！您的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了我們，燃燒著自己。我們是祖國的花朵，您是辛勤的園丁。有了您，花園才這般艷麗，有了您，大地才充滿活力。我立志努力、自律，爭取學業有成，成為國家棟梁之才！

我的班主任作文2

　　升入高中的時日不多，可對班主任的印象已十分深刻，原因無他，只因為其鮮明的形象與濃厚的存在感實在令人難以忘記。

　　班主任姓李名學忠，聽起來就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感，而他的相貌也一如他的名字般豪邁：圓臉大耳，雙目炯炯有神，濃眉猶如狼毫所畫，嘴唇厚重飽滿，鼻梁踏實，再加上他那瀟灑的長發，整體就與某位曾坐在《中國好聲音》導師席位的內地著名歌手頗為神似。班主任最異于常人之處的還在于下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒，那叫一個漆黑硬直，好像一根根短小的黑色鋼針，看看就讓人感覺被扎得刺痛。

　　除去因個人愛好而蓄的胡渣外，班主任給人最大的感受就是干凈——他的胡碴也是整齊的，仿佛是每日修剪之后，才顯得如此硬朗。我們每次見到他，他都身著一件干干凈凈的素色襯衫，一條淡藍色的牛仔褲，一根墨黑色的皮帶，襯衫底的衣料服服帖帖地塞進牛仔褲。他的衣服干凈里透著一股嶄新勁兒——就連跑操之后，還是整齊依舊，干凈依舊，那雙灰白色的運動鞋也不會沾染半點塵土。

　　與班主任鮮明的`個人形象相比，就是他獨特的授課風格了。他的聲調時高時低，音量時大時小。他的聲音時而如野蜂采蜜，語速極快，音量不大，卻足以讓每個人都聽見；時而如刺破黑夜的一道驚雷，一下子便震懾住整個班級。他的聲音有一種魔力，仿佛一雙大手拉扯住你的神經，將你的注意力都集中在他身上，容不得半點分散。

　　這幾天來，我對班主任已是既敬佩又感激：敬佩他在教育事業上的成就，感激他這幾天來悄悄流露的關懷。他好像一場大雨，看似氣勢宏大，卻只是為了滋潤我們。

　　有如此一位與眾不同的班主任，我真摯地希望能在往后的時光里與他能有更深入的溝通。

我的班主任作文3

　　蹬蹬蹬走廊里又傳來了熟悉而急促的腳步聲。不用猜我也知道是我們的班主任孫老師。孫老師是一個九零后，她有一雙烏黑明亮的大眼睛，喜歡披著長及腰際的烏發，更是引人注目。孫老師的名字里，有一個萌字。同學們都喜歡稱呼她萌萌噠老師。

　　孫老師從一年級就擔任我們班的語文老師，今年是第四個年頭了，她已經成為我們學習生活中不可缺少的'朋友。我們喜歡課后與她交流什么課外書好看，喜歡纏著問她假期里環游世界的經歷，而當我們女生上完體育課后弄亂了發辮，也會第一時間跑到孫老師身邊央求她幫我們重新梳理。最最神奇的是，她能記住每個小女孩當日的發型，并一一復原。

　　雖然孫老師平日里對我們和藹可親，可在學習上卻對我們鐵面無私。進入三年級下學期，我們明顯感覺到閱讀理解的難度大大增加，有幾次單元考試，我們班的成績都不太理想。這卻激發了孫老師不服輸的脾氣，她帶領我們多讀、多練，仔細分析文中關鍵詞背后的含義，確保每一位同學都把文章吃透、讀透。

　　期末考試結束了，返校日，我們又聽到走廊里傳來那熟悉的腳步聲。孫老師故意在門口頓了頓，探了一下頭，然后笑意盈盈地走上講臺。不用說，這次期末考，我們班又一次如愿在年級名列前茅。

　　同學們，這次我們語文考試成績不錯。相信大家也真切感受到‘一份耕耘一份收獲’這句古話的真諦了吧。這話不僅適用于你們，還適用于我。大家有點茫然地看著孫老師，只見她壓低了嗓音，其實你們期末考，我比你們還緊張吶。現在就我們一起享受輕松的暑假生活吧！但是，別忘了暑假作業哦！

　　這就是我們可親可敬、亦師亦友的班主任萌萌噠老師。

我的班主任作文4

　　一張溫柔的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，身材高挑，頭發烏潤，這就是我的語文老師，我的第二任班主任——譚老師。

　　譚老師上課就像個會變戲法的魔術師，無聊的課程在她娓娓動聽的聲音中，在她風趣的解說中，在一些小游戲的輔助下變得有趣，生動。更是讓我們班的同學們學習得津津有味，大家眉開眼笑的望著譚老師，聽著她朗讀課文，都忘記了這是一個課堂。就是在這么輕松的環境中譚老師把教學的內容用一種很自然的方式灌輸到了我們的腦海中。

　　但就是這么和藹可親的譚老師，有時也是會火冒三丈的。午休時間譚老師給我們規定了三不能。不能離開座位，不能講話，不能抄作業。但我們班的很多同學沒有把譚老師的要求放在心上。但只要被譚老師發現或者有人舉報有同學違法規定，譚老師的教學棒打在講臺上的同時，我們都立馬安靜下來，因為大家都不想去嘗試棍子的滋味，但當然，棍子從來沒有落到過我們身上。這個時候的`譚老師，一臉嚴肅，我都不敢抬頭看她，所以我一直遵守紀律。

　　譚老師為了加強和家長的聯系，建立了224班微信群。平時在群里曬曬同學的表現，和家長溝通、探討如何讓我們成長的更好。但群里看得出，譚老師認為我們自己可以解決的事情，家長知道就可以了，不需要太多的關注，我這時知道，譚老師是在培養我們自立，自己為自己的行為負責。

　　一位好老師，勝過萬卷書。譚老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種著春天，播種著理想，播種著力量。每當我聽到贊美老師的詩句，聽到“米蘭”之類的歌曲總會想到可親可敬的譚老師。您已深深的走進了我的心中，照亮了我人生之路，指引著我前進的方向。

我的班主任作文5

　　我的班主任，她是一個和我們像朋友一樣的老師。她有點瘦，個子高，皮膚白。我覺得她很漂亮，很平易近人，是大家都愛的老師。

　　有時候老師也很兇。每當我們不好的時候，她都會懲罰我們抄課文，但有時候抄課文是好的，因為這樣考試的錯誤會少一些，但會比以前好一些，這都是因為抄課文的功勞。但是如果可以選擇的話，我寧愿不抄課文，認真復習，不然一直抄課文會發瘋的。

　　老師不會像其他老師一樣管理事情，只要我們有自知之明！但是你要是不守規矩，恐怕抄課文就麻煩了！其實我覺得當老師就是要和我們學生混好，不然學生會對老師產生戒心，這樣師生關系就不會很好，日復一日的上學會很無聊，這樣日復一日，總會生病！就算別人不要，我想我會的，因為如果有人用不高興的語氣問你，誰來回答這個問題？結果你說了答案，老師卻給你講課，說說話要舉手。我跟你說了好多遍你都不記得了還扣了分。另外，上課不能和同學說話，說話要扣分，我必須轉學，因為我受不了這種老師！但是我們的老師沒有，而且經常給我們帶來歡樂，像擦洗體育課。我真的感謝我的'老師。

　　現在是我小學最后一個職業！我應該珍惜現在和你們所有人在一起的時間，不要浪費它！今天的班主任也是我小學最后一位老師。還好老師是個很好的老師，不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉，給一個不喜歡的老師上課？總之我的老師是個很搞笑的人，大家都很喜歡她。真的很希望一直當老師，可惜不可能。真的希望以后能遇到一個好老師！

我的班主任作文6

　　我就像一個草，需要營養才能活下去。我就像一塊粗糙的石頭，只有經過不斷地打磨才能變成“寶”。我，就是走在黑暗與迷宮中的人，一旦走錯便再也回不來了。可正是應為她，不真讓我繼續沉睡，不在讓我迷茫，讓我發現，我的前路有著無限的光明!她就是我的班主任---張婷婷張老師。

　　每次寫東西時，由于我的習慣不好，老師每次都會把我的書哇、筆哇、本子哇、等都會擺正。然后借用她那美麗且水汪汪的大眼睛看著我并用那好聽明亮的聲音說到：“三個一呢？為什么又忘了”？（一寸、一尺、一拳頭）

　　之后，我每次寫完作業以后，都會想起那個好聽的聲音與那雙水汪汪的大眼睛。

　　之前，我總是貪玩，學習一點都不好。可老師并沒有放棄我，還鼓勵我說：“沒關系，繼續努力！貪玩是每個人的天性，只要學會克制一些就好了！再多花點時間放在學習與讀書上，你就一定會成功的.！”當我的卷子成績出來時，并不是很理想時。我不開心時她會說：“你一點也不笨，只是粗心！并要學會檢查！因為這樣就不會有問題了。”

　　因此，上學期期末時候，我給了自己一個滿意的答案，給上個學期畫上了一個美滿的句號！即使現在已不是張老師在教我了，但她的話，我一定會銘記在心的！

　　謝謝您的出現，讓我從迷茫與黑暗世界的迷宮中走了出來！謝謝您的出現讓我的童年留下了一道美麗的彩虹。謝謝您的出現，因為這能讓我像向日葵一樣，永遠的有著陽光的呵護，有著太陽般燦爛的笑容。永遠無法讓人遺忘！您永遠是我心中的一道美麗的風景線！

我的班主任作文7

　　王老師，我的班主任。她是擁有百變性格的老師，在與我們玩時，非常活潑;在與我們講道理時，非常嚴厲;在給我們上課時，又變得非常幽默。

　　王老師年近50了，但她還是很重視打扮，幾乎每天都穿不一樣的衣服。我們很好奇：王老師怎么擁有那么多件衣服?經過私下調查，終于知道王老師大部分的衣服都是租來的，夠新潮。王老師的右手曾經骨折過，還開過刀，所以她手腕的關節是凸起的。

　　王老師常常記不清事。年輕有活力的老師們上課基本是輕裝上陣，但王老師每次都要帶個大大的包，里面還貼滿了黃色便簽紙。就算有了便簽紙，王老師仍然會忘記一些事。比如有一次，她把自己辛辛苦苦改的《我的心愛之物》作文電子稿不小心刪掉了，為什么要刪呢?原來她以為電腦里還有備份的文章。其實留在電腦里的是沒改過的初稿。王老師一下子蒙圈了。

　　作為“點子王”的外號可不是白起的'。為了彌補損失，王老師想出了辦法，她故弄玄虛：“同學們，我這兒有一個好消息和一個壞消息，你們先聽哪個?”“壞消息!”我們起身大喊，因為我們喜歡先壞再好。“那好，壞消息就是……我一不小心把《我的心愛之物》電子稿刪了。所以，請大家把改好的文章再打一次。”“不!”我們大聲抗議。“別急!還有一個好消息沒宣布呢!”王老師笑嘻嘻地說，“讓你們的父母打，你們只負責檢查。”我們這才松了口氣。

　　哎——我們的王老師，不管遇到什么情況，總喜歡耍耍我們;不管遇到什么困難，總能想出妙招來應對。王老師，就是這么一個有智慧、樂觀的班主任。

我的班主任作文8

　　我的班主任今年五十歲了，中等身材，頭上戴著一頂棕色的帽子；那似月亮般彎的眉毛下面，是一雙智慧的眼睛，他還戴著一副眼鏡，顯得學識淵博。這個他就是“人見人愛，花見花開，車見車爆胎”我們最受歡迎的謝老師了。

　　謝老師的責任心非常的強，每周都會為我們輔導作文。盡管上了一天的`課很累了，謝老師總是不厭其煩地為我們講解寫作技巧。每到星期六、星期日、寒假、暑假……等節日，謝老師總是為了我們的作文水平再提高操碎了心，把一切的休息時間用在為我們的作文排版、修改、選用圖片、寫評語等，常常熬夜到凌晨。謝老師我真心想對您說您辛苦了，您一定要多注意身體，抽空多休息休息。而您所做的一切都被我們看在眼里，記在心里。“功夫不負有心人”，在謝老師的努力下，我們班的作文水平提高很快，語文成績也全校前幾名。

　　謝老師教學嚴謹，對我們要求嚴格，但平時也非常得關心我們。記得有一次體育課，一位男同學不小心把足球踢在我的頭上，砸得我兩眼冒星星，額頭起了一個包，當時我就哭的稀里嘩啦的。謝老師知道后，連忙叫黃蘭茜扶我上樓坐著，倒些開水給我喝，馬上掏出手機給我爸爸打電話，還問我頭暈嗎？疼嗎……我頓時覺得心里熱乎乎的，第二天還問我：“還疼嗎？不頭暈了吧……”我心里感動不已！

　　還有一次，張茗銘被陳宇賢弄哭了，謝老師當時就批評了他一頓，還對著我們說“男生不能欺負女生，不能仗著自己力量大就欺負別人。只要不是原則問題就行，當然女生也不能因為自己比男生身體弱就隨意打他們。”謝老師說完就悄悄地走了，我覺得謝老師真的公平公正，不偏袒哪一個人。

　　我愛我們的班主任。自從成為我們的班主任后，謝老師您好像變瘦了、變老了，希望您不再這么操心，我們一定努力好好學習，提高作文水平和語文成績的！謝老師，您為我們鋪開了光明的道路，為全班同學打開了文學的寶庫，我真心的對您說一聲：“謝謝您，我的班主任！”

我的班主任作文9

　　我的班主任就像一個天氣預報，每天變化著多種天氣，就如齊天大圣孫悟空的七十二變一樣。

　　晴

　　只見班主任滿面春光，嘴角兩旁的皺紋里似乎也蓄滿笑意走進了教室。這不我們班終于取得了“先進班”這一個稱號，要知道得“先進班”可是難中加難。十個班就僅有一個班可得。“同學們，干得不錯，課后來找我領辣條。”班主任笑嘻嘻地說道。“耶”同學們聽后發出的歡呼聲似乎都把天空震出一個大洞了。你瞧，班主任一笑，天都仿佛放晴了一般。如果你以為一直都是晴？那你可就大錯特錯了。

　　晴轉暴雨

　　“唉，你聽說了嗎？咱們班這次年級倒數第一。”“不會吧！”“我們完了，考前還說要拿正數第二呢！”“嘭！”的一聲，讓這個喧鬧的“菜市場”瞬間變得寂靜。只見班主任頭上冒著火，雙手叉腰站在講臺上吼道：“考成這樣，還一天天嚷嚷這，嚷嚷那的，有沒有一點自知之明？”說完好久一段時間沒有人吭聲。

　　“打開課本二十四頁！”班主任又說道。這句話才打破了寂靜，你瞧，暴雨總是來的那么突然，讓人措不及防。

　　暴雨轉多云

　　經歷了上一次暴雨，我們便埋頭苦干防御下一次暴雨。“成績出來了！我們班第一！”“媽耶，嚇死我了，我以為又倒數第一。”“簡直太棒了！”班主任邁著輕快的步伐走來了，慢慢地放下書本說道：“這次還行，但不能驕傲，因為第二離你們只差0。5分，下次再考更高分來哦。”說罷，又翻開書本講課。

　　你瞧，多云是那么的.平靜，就像是晴和暴雨的中心點。

　　我班主任就如天氣預報，說變就變，讓人一點準備都沒有，下次可得好好防御她！

我的班主任作文10

　　我的班主任姓朱，是我最敬佩的一位老師，也是我們的語文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾，一頭整齊的劉海。

　　朱老師力氣非常大，聲稱自己以前練過扔鉛球，所以在她的課上，我們一動也不敢動。

　　朱老師對我們非常嚴厲，如果上課鈴已經響了，我們還嘰嘰喳喳地講話，整個教室亂的像一鍋粥，她就會對我們大聲說：“上課鈴聲都響了，怎么還這么吵？”此時教室里立刻變得鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都聽得見。

　　朱老師平時學習時對我們非常嚴格。四年級的時候，有一次我在做課堂作業，因為書包里有一本我十分喜愛的小說，所以心不在焉地做著課堂作業，交到老師手上的是一本被“膏藥”涂滿的本子，上面的字簡直是龍飛鳳舞！朱老師喊道：“張翼飛，你這字我批不下去了。”這一喊，才把我飄在空中的魂給拉了回來，看看這慘不忍睹的一幕，朱老師把本子扔還給我，下面35雙眼睛直直地看著我。我頓時滿臉通紅，恨不得找地縫鉆下去，朱老師又對我大喊一聲：“你說怎么辦？”我的大腦一片空白，嘴張開著，但好像喉嚨里塞著什么東西，想說也說不出來。最后，我只能用鉛筆在旁邊重寫一遍，然后目睹著朱老師用紅筆在我的本子上寫上了鮮紅的“B+”。

　　不僅如此，我還見證了發生在我們班里的`“大風暴”。在四下期中時，我們班在期中前都沒有認真復習，最高分只有87。5分。這不，本來我們班每次都全年級第一，這次卻出了意外，因此迎來了前所未有的“災難”。“你們這是怎么考的，才考這么點分數，閱讀平均分都要得倒數第一了。我不讓復習就不復習了，你們難道就這么不自覺……"

　　朱老師雖然對我們嚴厲，但在她的管理下我們從此每年都得本級第一，語文也是突飛猛進。

我的班主任作文11

　　我的班主任在開學時他給我的印象是大方因為她在開學時地衣見識是自我介紹，并且完全報上了他的名字他的愛好與她。因為她在開學時地衣見識是自我介紹，并且完全報上了他的名字他的愛好與她年齡說夸張點就是除了個人隱私，其余的我們都得直不像我二年級的班主任要一學年下來，我根本不知道很名字，更別提別的了。

　　他給我的第二印象是他很風趣，因為他上課時總是想方設法提高語文作文幫會閱讀課的興趣上語文課時，我最期待的是講新課時，因為他總會姐講一些與生活有關的'確實給我們的課堂加了一點生活的色彩和這個效應，就拿桂花魚來說吧，說到桂花雨時，老師講了小區里已經很調皮的孩子，抱著她們小區門前這棟樓的桂花樹使勁地搖嘴里還蠻含著真香呀，真香啊，老師就問他們你們是不是五年級的孩子他們聽了趕緊跑了這么尷尬他給我的第二印象是他很風趣，因為他上課時總是想方設法提高語文作文班會閱讀課的興趣上語文課時，我最期待的是講新課時，因為他總會姐講一些與生活有關的確實給我們的課堂加了一點生活的色彩和真正的效應，就拿桂花雨來說吧，說到桂花雨時老師講了小區里一群很調皮的孩子，抱著她們小區門前這棟樓的桂花樹使勁地搖嘴里還蠻含著真香呀，真香啊，老師就問他們你們是不是五年級的孩子他們聽了趕緊跑了這么尷尬的時刻。讓我們原來寂靜掉下一根針都能聽見的班級變得笑容滿天飛。

　　上作文課時，我最期待的是口語交際就拿我的心愛之物來說吧，老師說他小時候的心愛之物，是他死纏爛打帶央求的地求著他的媽媽給他買一個芭比娃娃。我們的老師為了讓芭比娃娃的衣裳更好看，他就想給他做一條裙子，他看見媽媽。新買的裙子上的蕾絲邊特別漂亮，就剪下來了一點，結果后來的事情，我不忍心告訴你

　　所以這位班主任，你認為它怎么樣呢？

我的班主任作文12

　　自從四年級以來，我們有了位新的班主任，教我們語文。

　　她個子挺高的，不胖。她有著一頭烏黑的頭發、白白嫩嫩的皮膚、好比峨眉月一樣彎彎細細的眉毛、高挺的鼻子、如同櫻桃一樣紅紅的嘴巴，嘴角微微上翹，好像總是對著我們笑似的'。她還有一雙寶石般閃閃發光、炯炯有神的大眼睛。她的穿著說簡單也不能算簡單，說時尚也又不太時尚，老師嘛，太時尚也沒什么必要，因為整天對付我們這幫“煩人”的小家伙們也夠她操心的了，呵呵！

　　語文老師挺文靜的，性格挺溫順的。但是如果要是有同學干出什么事兒來，惹老師生氣，她也可能會露出出人意料的“個性”一面。我們班里有個同學叫周小夏，經常惹老師生氣，主要就是上課廢話多。老師很不高興的時候，就舉起自己的筆袋，向那個同學“飛扔”過去，不免讓我聯想起周星馳的搞笑電影《逃學威龍》。

　　老師上課還挺幽默、生動的呢。有一次，她在上《燕子》這課時，邊動聽地朗讀課文中燕子的外形描寫，邊在黑板上畫出了羽毛、翅膀和尾巴。同學們異口同聲地說：“頭，燕子的頭！”老師又補上了它的小腦袋。

　　她精明、能干、有組織性、領導性，能把我們這個班級管理得井井有條。上課時，幾乎班里所有同學都認認真真地聽老師講課，教室里一片鴉雀無聲，連一根針掉到地板上都能聽得清清楚楚，只有老師的講課聲音和同學的發言聲音不停地回蕩著。老師的家庭作業也留得不多，給我們一個挺愉快的教育、生活環境，也讓我們比較輕松地度過每一天。作業訂正和背誦的內容老師也管理得非常好。總之，她是一個認真負責的班主任。

　　這樣的班主任，我怎么能不喜歡她、不尊敬她呢？哦，對了，忘了告訴你，她姓包，名叫文靜。她的名字倒還是正好配上了她的性格，你說，是嗎？

我的班主任作文13

　　我的班主任姓李，他的名字叫。大家都親切地叫她李小姐。

　　李老師留著短卷發，鼻子上戴著一副眼鏡。她看起來很善良。李老師從一年級開始就擔任我們的語文老師，所以我們都和老師建立了深厚的感情。

　　我的班主任李老師工作非常努力。為了區分學生每次作業的成績，老師花了很大力氣。只要你把字寫得工整，把作文或日記寫得精彩，老師總會獎勵我們一個優秀的字。為了激勵我們，三個優秀的字可以換一顆星，十五顆星可以換一張免分配卡。看著老師認真批改完作業，我也不再不好意思匆忙完成作業。

　　我的成長離不開老師的精心培養。記得有一次老師問了一個道德與人生的問題，很多同學紛紛舉手。我總是怕答錯，也很少舉手發言。雖然心里有答案，但還是穩穩的坐在座位上。李老師看著她的同學，眼睛一直盯著我。我從她的眼神里讀出了鼓勵和信任，但還是猶豫了。李老師還在看我，我就大膽地舉起手。老師聽了我的回答，贊許的看著我，似乎在對我說太棒了！以后繼續努力，大膽開口！

　　李老師不僅教我們知識，還教我們如何做人。我是鍶電池和亞英的好朋友。我們班一個男學生經常欺負我們。我們很生氣，決定報復他。有一天，我們三個人把他的語文書藏了起來，他上課沒有書，被老師批評；還有一次，我們偷偷扔掉了他的鉛筆盒。結果這一切都被老師發現了。我想：這太可怕了。我們三個都被請到了講臺上，我的.心一直在怦怦直跳。只聽老師說過：每個人都會犯錯，但犯錯了就要改正。你們三個都是好學生，老師相信這種事情以后不會再發生了。在老師的指導下，我們真誠地改正了錯誤。

　　從四年前一個年幼無知的孩子到現在一個四年級的學生，我要真誠地感謝我們的李老師，因為她給了我最大的幫助。

我的班主任作文14

　　我在南昌豫章小學讀書時，教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀，身材苗條，面容清秀，特別當她開心的時候，臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時常扎著一束馬尾辮，站在講臺上講課，顯得特別的生動活潑。在我的印象中，她是一位對學生十分負責任的好老師。

　　記得有一次，我放學回家后，沒有訂正聽寫本上的錯誤，第二天早上胡老師檢查作業訂正情況時，發現了我沒有按老師的要求去做，于是就罰我站著上語文課，那滋味可真的不好受，除了腿酸外，還有許多的同學，有意或無意的看著我偷笑，讓我覺得實在是慚愧至極。

　　下午，當我們放學后，胡老師便留了我下來。她先是輕微的批評了我幾句，接著叫我重新訂正過來，就放我回家去了。可是沒過幾天，我又犯了上次的'錯誤，這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室，嚴厲的批評了我一頓，然后和顏悅色的對我說：“我相信你是一個好學生，從你上次留下來訂正錯誤的態度就可以看出來，可你怎么能夠又犯這樣的錯誤呢?!你要記住‘同樣的錯誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽了胡老師的話后，我覺得更加的羞愧難當，忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業本上的錯誤重新工整的寫好，并保證以后再也不犯這種懶散的毛病。老師贊許的點了點頭。

　　這之后沒隔多久，由于父母工作工作調動的原因，我隨同家人來到宜豐縣新昌二小就讀三年級下學期，至今已過去了將近兩年。可是到現在我卻再也沒有見到胡老師一面。老師呀老師!我從心底感謝您!感謝您過去對我那么的嚴厲，讓我從此學習不再粗心大意;感謝您糾正了我的懶散，讓我改變了性格上諸多缺點;感謝您對我諄諄的教誨，讓我明白了許多做人的道理。……老師呀老師!您是我眼前的一盞明燈，照亮了我年少懵懂的心靈!老師呀老師!敬愛的好老師!何時才能見到你?我會永遠懷念您!!

我的班主任作文15

　　我們班有了新的班主任。她姓李，我最喜歡她。

　　李老師很漂亮。記得那天她穿著一件黑色連衣裙，頭上戴著一個閃亮的蝴蝶結。她一走出教室，就像花草一樣，所有人都停下來欣賞李小姐的美麗。風停了，樹枝也不抖了，鳥兒也不叫了，忙著采蜜的蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也不在花上了，仿佛都在看著李小姐。李老師太漂亮了！

　　李老師的教學方法特別“牛”。開學第一節語文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開始，李老師就和我們一起玩了一個叫“聽詞擊掌”的游戲。游戲規則是：李老師說幾句話，比如雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，猴子，老虎，熊，反派。一樣就拍手，不一樣就不拍手。游戲開始：老鷹，砰！老鼠，爸爸！老鴨，爸！老牛，爸！老頭，啪，不知道是誰拍的，大家都笑了。后來李老師問我們：“你們知道為什么要玩這個游戲嗎？”沒有一個學生知道。李老師笑著說：“就是看你們倆誰聽得最好。”然后讓在黑板上寫一個大字“聰”，然后李老師說：“你知道什么樣的孩子最聰明嗎？請在‘從’字上找到答案。”我以為是下面的'心，但是。誰知道，李老師告訴我們，要想成為聰明的孩子，首先要學會用耳朵聽。李老師還告訴我們一句名言，讓我們把它抄進語文書里。我會永遠記得這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，愿意認真學習的人。”

　　下課后我在想：李老師好像把3 （4）班的人都帶進了知識的云里，所有的知識都像水一樣涌進了我們的腦袋。

　　這是我最喜歡的老師，李老師——。