他來了作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的他來了作文，希望對大家有所幫助。
他來了作文1
“你終于回來了！”
四年級的我們對班上一個男同學說。
這件事要從三年級的時候說起。他前幾天還在上學，可沒過幾天，他居然不來了。我們以為他只是發燒、感冒了，沒什么大礙，我們回家還發微信問他，可他一句也沒有回。我們就覺得奇怪了，為什么他不回呢？我們去問老師，老師說的話讓我們大吃一驚——他得了心臟病，去上海住院了，聽說他可能四年級才回來。我們這幾天悶悶不樂的，因為他每次都分享好吃的.，下課，沒有他，我們索性都坐在教室里寫作業，他可是曾經的“開心果”，他講的笑話會讓我們捧腹大笑。現在我們都怕他出什么事情。
我一回到家，居然在手機里看到他回了一句話：這幾天他一直躺在床上，出都不能出去，他真的很煩，他說，真懷念在學校里玩的時光啊！現在沒人陪他，好無聊，真想早點出院，一起和同學們玩啊……
我把這句話跟同學們講，他們也希望他早點出院。
我又想起了他堅持學習的樣子。那天，老師把背誦的內容發到了群里，讓我們背誦發視頻到群里。第一個發的居然是他！他躺在病床上，一字一句背得一點沒錯！我們真佩服他生病了還堅持背書！他媽媽也在朋友圈里發了他讀語文書的視頻，我們所有人都為他點贊。我很想去上海看他，媽媽卻不同意。
漫長的暑假過去，終于開學了，他也如期來了，還給我們帶了小禮物——樂高，我們擁抱在一起。
他終于回來了，可我忘不掉他在醫院與病魔作斗爭的艱辛，他讓我敬佩！
他來了作文2
雨越下越大，那“紅雨衣”消失在茫茫的雨霧中；“高跟鞋”踏著那特有的節拍也遠去了。那片碎玻璃在雨中閃現，像零落的花瓣……
遠處傳來了腳步聲，不錯，“運動鞋”向這邊走過來，沒披雨衣，也沒撐雨傘，但他手中分明拿著鐵鍬和掃帚！他有些羞愧和緊張，心里不住地說：“千萬別讓人看見，讓我自己打掃自己的.心靈吧。”
他是低著頭走回家的。路上，他覺得臉上發燒：“這樣的雨天，路上少不了光腳的，說不定會扎壞腳！過往行人的自行車輪也會被扎破的！唉，我做了件什么事？堂堂男子漢，干出了損人的事就逃之夭夭，還不如幾歲的小朋友。”想到這兒，他一進家門，拿起工具，就跑回來了……
現在，他見行人不多，稍稍放心，于是就認真地收拾起自己的“杰作”。先把碎玻璃掃進鐵鍬中；那片黑臟東西實在難弄，掃帚不管用，干脆下手……春雨在無聲地灑落，路燈在細雨中閃爍，仿佛是路人的眼睛，欣喜地說：“看到了，我們看到了！”
路面恢復了潔凈。他微笑了，心想：“這才不愧于良心呢。”他渾身濕淋淋地跑回家，雨地上留下了他青春的腳步聲。
他來了作文3
“方巖，要不要喝點水？”
“方巖，要不要吃點東西？”
今天一回到家，爸爸和媽媽又是給我倒茶又是給我拿零食的，我心里起了疑，便盤問道：“你們是不是又要和我討什么條件？”說完，我又喝了一口水。爸爸支吾著說：“這……這個……是這樣的……你……你的弟弟要……要到咱家待……待半天……對，就待半天。”聽到這里，我嘴里的水一下子就噴了出來。
這時，傳來一陣陣敲門聲，我一下子就崩潰了，隨后，從門外走進了一個臉上寫滿淘氣的人---弟弟。Oh No!不要啊……（本人已哭暈）我一見大事不妙，便以超速跑到電視機前，霸占電視，可他卻以光速霸占了遙控器，從他的表情來看，接下來還可能會有不好的事發生……
果然，爸媽剛走，我就回到了書房寫作業，可這家伙在外面弄開了，看電視，故意把聲音調到最大，還在外面大喊大叫，那聲音，8000里之外都能聽的見，這我都忍了。當我寫好作業之后，到外面一看，哎喲，我的媽，差點沒讓我背過氣去。地上的.垃圾不可收拾，沙發中薯條、薯片，到處都是，他見不妙，還嬉皮笑臉地哈哈大笑，哼，虧他還好意思。
“你怎么這樣啊，大喊大叫我都算了，你這么搞，不太合適吧。”他竟然厚顏無恥的吐了吐舌頭，說了一句：“略略略，氣死你！”我火冒三丈，將手高高舉起，可又無奈地放下，誰讓他是我弟弟呢。
哎，我的小祖宗，你能不能別淘氣了……
他來了作文4
他就是我們上學期新來的班主任老師。他的身高約170厘米，大眼睛、高鼻梁、身材魁梧，并佩戴著一副黑框架的眼鏡。他那威武莊嚴的樣子，使我感到心驚膽顫、非常害怕。聽了他的自我介紹，讓我們稱他為老王時，我又感覺有些驚訝，一瞬間，我好像不那么害怕了，感覺老王是多么親切、多么慈祥、多么和藹可親的啊。
他是從另外一所學校調來擔任我們班的班主任。原來的班主任肖老師因為要回家生小寶寶，所以不能繼續教我們了。在這個節骨眼上，他來了，經過一段時間的學習接觸，我逐漸觀察發現：他非常嚴厲，聲音特別洪亮，就猶如獅子發怒般的吼聲，但他那幽默有趣的.授課方法和耐心細致的講解，又深深地吸引了我們，我們越來越喜歡和佩服他了。
記得在他第一次給我們講作文的時候，條理清楚、語言簡潔、形象生動、風趣幽默，講得恰如其分，我們聽得都入了迷。我們通過一段時期的練習，寫作水平普遍得到了提高。為了讓大家提高理解能力，他廢寢忘食、放棄休息時間為我們整理了靈活適用的理解公式，讓同學們熟記熟背，通過測試我們果然沒有辜負老王的辛苦付出，我們的理解能力也大幅度提升。
他來了，他從另外一所學校走來了；他來了，他把知識帶來了；他來了，他把他畢生所學奉獻給我們了；他來了，他把希望寄托于我們了。他就是我們天天形影不離的老王，他是幽默而不失嚴厲的老王；他是親切而不失原則的老王；他是慈祥而不失風度的老王。
他來了作文5
瞧，他來了。班里來了個新的實習老師。我來介紹介紹吧。論長相，說不上英俊瀟灑，貌若潘安，但也不至于說是賊眉鼠眼的。圓圓的腦袋，小小的眼睛，也許是因為嘴上沒毛辦事不牢的緣故，下巴還留著短短的胡須。有著虎背熊腰的身材，高個的身段。整體來說略顯成熟穩重。
講性格，這老師似乎有些捉摸不透。怎么說呢？有時會顯得有些孩子氣（畢竟是新來的嘛），略帶稚氣。就如我們數學考試時是他監考，我們在那里埋頭苦思冥想，大揮手筆，而他呢，卻在我們座位之間的狹窄之處進行“蛙跳”練習，這一蹦、一跳、一轉身，繼續再來……這組動作真是不符當時考試嚴肅緊張的氛圍。唉，可謂是“大煞風景”之舉。可有時他則是頗具老師的處事之風。例如在自習課時，班級“打成一片”實是鬧市之景。實習老師立即擺出老師的'架勢，從作業上著手準備增加作業，這可是正中下懷，我們作為學生的最怕的就是作業多。于是班級的“火爆聲，吶喊聲”立即煙消云散。
其老師還有一大特點，即是他的言語方面。風趣幽默則是其一，每當我們回答問題之后，考卷講評之時或表現極好之處，老師曰：“好，沒錯就是這樣，不錯不錯。”或云“對，好極了好極了！”這些都是他的專用話語，當然只差申請專利了。
以上幾點是我對實習老師的肖像，性格，語言經研究后所得出來的結論。對了，還漏了一點。這位實習老師姓陳，不詳其名，我們尊稱他為陳老師。
他來了作文6
雖然我也很想相信爸爸明天可能會來啊，我把這個美好的愿望寫進了我的日記里。盡管我清楚地知道，他明天肯定沒空參加我的親子會。第二天，早晨的晨輝撒滿了大地，金黃色一片，看上去美好又夢幻。
我的心情卻十分的不高興，拉著媽媽的手去了學校，走在路上，我幾乎已經看到同學們對我的嘲諷聲，嘲諷我的自不量力，可是，我爸爸不來怪我嗎，我也很希望他能來……不，還是我的錯……我為什么要和同學說我爸爸肯定會來呢？我為什么要吹牛呢。一路上我都在思考這個問題，看著同學們旁邊的父母都是成雙成對的，看上去幸福美滿，而我的身旁卻只有媽媽，我低下頭沒有說話。母親卻笑了笑，笑容中有我看不懂的深意……
我疑惑地看著媽媽，媽媽卻突然伸出手指著右邊的`一個地方。啊！竟然是爸爸，真的是他嗎？他迎著早晨的晨曦向我走來，顯得那么高大那么魁梧，讓人去仰望，我靜靜地看著，仿佛看到了小時候，那個朝我伸出手朝我微笑，拉著我走路的爸爸，那是多么美好的時光啊。現在他朝我走來的時候也同樣美好啊，他又伸出了手，用力的握住了我的小手，笑著堅定的說出一句話：“我來了。”不知道為什么僅僅是聽到這句話，我的眼眶就有些紅了，我擦了擦，告訴自己這是該高興的事，有什么好哭的。我埋進爸爸的懷抱中，一手牽著爸爸，一手牽著媽媽，自豪的朝學校走去。
同學們沒想到我 一向以公事為先的爸爸竟然真的來了，也都驚奇又羨慕的看著我，我的脊骨挺的更直了！
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