我的伙伴作文優(yōu)秀15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的伙伴作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的伙伴作文1

　　每個(gè)人的生活都是一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠，只看見她在進(jìn)步，但從未看見她停下腳步，她就是我的伙伴——王涵，她的特點(diǎn)可真是不少。

　　“叮鈴鈴”。第一節(jié)英語課開始了，在我后面那位在課堂上還在閑聊，再看看王涵，在課堂上多次回答問題、聲音洪亮，答案一般都是十拿九穩(wěn)的'，多次回答正確。大家漸漸都被她吸引了過去，她都成答題明星了，只見她一雙小眼在課堂上卻睜的大大的，汲取著老師的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，背頂?shù)闹敝钡模�雙手端端正正地放在桌子上，兩只耳朵全神貫注地聽著，多么好學(xué)認(rèn)真的精神，雖然她在課外補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)聽過一遍了，可她依然聽得那么認(rèn)真啊﹗

　　“汪涵，陪我玩會(huì)兒吧﹗”“咱們?nèi)ヌ�大繩好嗎？”可是汪涵連頭也不抬，依然紋絲不動(dòng)地保持著那個(gè)姿勢(shì)，手中緊握著筆“飛速打印”著，雙眼直勾勾地看著題目，整個(gè)人像在求知的世界中入了迷似的。突然，她停了下來，估計(jì)是有道題目做不出來了，她自言自語地“我再想想”。

　　可她并沒有就此罷休，冥思苦想后她奔上講臺(tái)，一定要問個(gè)水落石出。“蔣老師，這個(gè)怎么做？用方程不行。”“你可以用余數(shù)來試試。”汪涵得到提示后并沒有一知半解地離去，而是刨根問底“為什么能用余數(shù)來解決問題。”“因?yàn)樗�是有�?guī)律的。”“哦，我知道了，謝謝蔣老師。”她飛快地奔回座位，會(huì)心地一笑，又開始用余數(shù)解題，沒過多久只聽見她高興地說：“我終于做出來了﹗”而我們有些同學(xué)卻在遇到困難時(shí)，干脆跳過把它掩蓋起來，而汪涵卻把每一道不會(huì)做的題都當(dāng)作一個(gè)挑戰(zhàn)，用盡一切辦法去想明白，多么好學(xué)的伙伴，也許也就是這樣她才能拿到了高分。

　　一個(gè)平凡的女孩，一個(gè)我的伙伴，她對(duì)學(xué)習(xí)是用一種求知的心態(tài)，汲取知識(shí)，付出更多汗水，但同時(shí)卻又收獲更多果實(shí)。

我的伙伴作文2

　　瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中，飄然自若的風(fēng)箏在云端悠閑漫步，輕盈如蝴蝶，絢爛如彩虹。從小，我就很喜歡放風(fēng)箏，一到春天，風(fēng)箏就是我愛不釋手的“小伙伴”。

　　小時(shí)候，爸爸媽媽工作都很忙，抽不出時(shí)間陪我玩。對(duì)風(fēng)箏情有獨(dú)鐘的我，一到春天，就自己跑到家旁邊的公園里單獨(dú)放風(fēng)箏。其實(shí)那時(shí)候我對(duì)風(fēng)箏的印象，覺得那是一只五顏六色的“大鳥”。而我放風(fēng)箏的方式也很獨(dú)特：拎著風(fēng)箏到處跑，“咯咯咯”地笑，“可憐”的風(fēng)箏像只無精打采的小狗被我拖在地上“散步”。但不管怎樣，只要我和風(fēng)箏同時(shí)在跑，我玩得不亦樂乎……

　　5歲那年的春天，看著那些在空中飛得老高的風(fēng)箏，我開始羨慕起來，于是便學(xué)著那些人的樣子，認(rèn)真地放起了風(fēng)箏。瞧！那個(gè)小姑娘一只小手死死地抓著那根風(fēng)箏線，還有一只手使勁將風(fēng)箏往上托，卻遲遲不把手松開，她的兩只手都酸了，風(fēng)箏還是在小姑娘的手里像個(gè)乖孩子一樣一動(dòng)不動(dòng)。小姑娘疑惑：“這只風(fēng)箏是不是破了呢？怎么飛不上去呢？”你可能已經(jīng)猜到了，沒錯(cuò)，那個(gè)小姑娘就是5歲的我！

　　回家后，我天天問爸爸風(fēng)箏該怎么放。爸爸說：“手不能一直抓著風(fēng)箏不放，放飛風(fēng)箏時(shí)要把風(fēng)箏線也放出去，而且要逆著風(fēng)來放才行……”爸爸給我講了好多好多方法和技巧，年幼的我卻似懂非懂。因此，我用我那獨(dú)特的方式又放了好幾年的風(fēng)箏……

　　今年春天，輕柔的春風(fēng)又一次拂過臉龐。還是那個(gè)熟悉的公園，我先給風(fēng)箏放了一些線，把風(fēng)箏往上一拋，逆著風(fēng)跑了起來，一邊用一只手放線，一邊用另一只手將風(fēng)箏線往上送，風(fēng)箏隨著我輕快的步伐漸漸地向天空中“飛”去。我高興地喊著：“飛起來了！風(fēng)箏飛起來啦！”風(fēng)箏線越放越多，風(fēng)箏的輪廓越來越小，看著那只蝴蝶風(fēng)箏在空中翱翔的樣子，我的`心里有一種說不出的愉悅……

　　是的，這么多年過去了，今年，13歲的我，終于第一次成功地讓風(fēng)箏“飛”到了天上。風(fēng)箏，是我的春天的伙伴，看它在天上遨游，看它隨著春風(fēng)忽上忽下，我覺得特別幸福。

我的伙伴作文3

　　在人生中，每個(gè)人遇見的人，都是百人百脾氣。我們班同學(xué)也是如此。有人性格內(nèi)向、文靜，有人性格火辣、奔放，還有人性格極其火爆。下面我就給大家介紹一下我們班的“，也就是我的同桌—孫鵬博。

　　孫鵬博是我們班里最高的，他胖的眼睛都瞇成了一條縫。他也是一個(gè)熱心腸的人，但是，唯一美中不足的是，他太愛發(fā)脾氣，是個(gè)一觸即發(fā)的“炸藥包”。這不，他平時(shí)坐姿很隨意。有時(shí)老師提醒他，他還發(fā)怒沖冠，怒氣沖沖地瞪著老師。

　　他火爆的脾氣就連玩游戲時(shí)都可能爆發(fā)。每當(dāng)我們玩投沙包時(shí)，一些投擲比較精準(zhǔn)的同學(xué)，發(fā)起一次針對(duì)“炸藥包”的精準(zhǔn)“攻擊”，并且百發(fā)百中地狠打后，他的“引信”就會(huì)被點(diǎn)燃。幾秒種后，他可能就會(huì)用拳頭對(duì)那些同學(xué)發(fā)起精準(zhǔn)還擊。我就不明白，何必大打出手呢？

　　有時(shí)候，同學(xué)之間的矛盾在所難免，但大多都是口角，偶爾也會(huì)出現(xiàn)在拳與腳的較量上。但“炸藥包”大多選擇后者。

　　班級(jí)里除了孫鵬博外，陳卓群也是一個(gè)“淘氣包”。他們總愛招惹別人，尤其是孫鵬博。可怕的是，就像炸藥包一樣，一旦爆炸，后果不堪設(shè)想。

　　終于有一天，他被“點(diǎn)燃了”，班里突然傳出了一陣激烈的吵罵聲。原來，是孫鵬博和陳卓群由于一點(diǎn)兒摩擦而發(fā)生的'爭(zhēng)執(zhí)。只見他舉起錘頭大的手，把陳卓群打到了十里外。他們撕打在一塊，就連掃帚、抹布、椅子都成了他們的“作戰(zhàn)工具”。要不是老師及時(shí)勸阻，可能戰(zhàn)爭(zhēng)到現(xiàn)在還硝煙未散呢！

　　但是，班集體是一個(gè)大家庭，我希望大家平時(shí)相處要謙和，禮讓不要像炸藥包那樣張口即罵，動(dòng)手即打。為了讓我們有一個(gè)溫馨的環(huán)境，讓我們來做一個(gè)心胸寬廣、沉著冷靜的人，讓糟糕的事，大事化小，小事化了吧!

　　調(diào)皮的伙伴們，我們要發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神，和諧、友善，大家要堅(jiān)信，團(tuán)結(jié)就是力量。

我的伙伴作文4

　　書，是無數(shù)張充滿知識(shí)的紙頁，上面結(jié)滿了智慧的果子，誰都可以去“品嘗”，但是，有的人吃得津津有味，有的人卻把果子一口吞下去，一點(diǎn)兒滋味也品嘗不到。

　　我摘的果子各種各樣，每一顆果子我都會(huì)想方設(shè)法地去嘗到它最美好的味道。

　　故事書讓我心潮澎湃，故事中還蘊(yùn)含著一些深刻的道理，我在讀的過程中就會(huì)自然而然地體會(huì)到那些東西；科普書讓我懂得平時(shí)生活中的一些小常識(shí)，使我能更好地處理生活中的一些小問題；漫畫書的形式很有趣，有點(diǎn)童話故事的味道，還能從中懂得一些哲理；雜志報(bào)刊能讓我了解天下形形色色的大事、奇事、趣事等；就算是刺激的恐怖小說，看多了也能起到增加膽量的作用……看吧！生活中的書都是有用的！正如古人所說的“開卷有益”。

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基的名言，我覺得這句話說得非常好，只要你認(rèn)真讀書，掌握書中的知識(shí)，你就會(huì)在不同的方面有所進(jìn)步，有所收獲，而且每個(gè)人的收獲又是不同的。

　　我的書是我的伙伴，它伴隨著我成長(zhǎng)，給予我智慧；它也是我形影不離的好朋友，在我的生活中指指點(diǎn)點(diǎn)。它告訴我：一個(gè)人要有勇氣、要刻苦、要堅(jiān)持，那個(gè)人想做的事情才會(huì)實(shí)現(xiàn)。我按照它的.吩咐去嘗試。果然，我進(jìn)步了。

　　筆，是創(chuàng)作的工具，你只需為它裝好筆芯，運(yùn)用你的智慧，將筆尖移動(dòng)，一篇精彩的文章就誕生了。如果你發(fā)揮出你最大的想象力，寫得多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)，就是一本書。當(dāng)然，這種能力離不開你平時(shí)讀書過程中的語言積累和語感培養(yǎng)。

　　從青澀到成熟，我的果子變得更加香甜了，它讓我提高了寫作能力，還讓我懂得了如何做人。它是那么津津有味，那么香氣撲鼻，濃郁的味道從鼻尖一直流進(jìn)我的心里，把我的心浸得甜甜的。

我的伙伴作文5

　　天灰蒙蒙的，人的心情總會(huì)因?yàn)樘鞖獾淖兓�而變化，此時(shí)的我正邁著沉重的步伐走在回家的路上。由于剛跟母親吵架，我便一個(gè)人蹲在小河邊嬉戲玩耍。玩著玩著，我的眼前浮現(xiàn)了一張熟悉的面孔——那就是我的好伙伴李婷偉。

　　她像一位外國(guó)的小姑娘，胖乎乎的，有著一雙大大的亮晶晶的`眼睛，眨巴眨巴的，偶爾還會(huì)嘟起櫻桃般的小嘴，十分可愛。但她的性格卻和他的外表截然不同。因?yàn)樗�是一個(gè)活寶，整天活蹦亂跳，一驚一乍，臉上永遠(yuǎn)掛著最甜美、最純真的笑容。即使不開心，也只是一笑而過，又回到了那快樂似天使的她。我還清楚的記得她的經(jīng)典名言：只要笑一笑，沒什么事情過不了！

　　上兩個(gè)星期，我們都報(bào)了“希望英語”比賽，并成功地進(jìn)入了復(fù)賽。我們倆一起準(zhǔn)備著、復(fù)習(xí)著，挑戰(zhàn)決賽。也許是因?yàn)橄碌霉Ψ虿粔虬桑�我們�(cè)诳紙?chǎng)都失力了。賽后，我十分懊惱，愁眉苦臉的，一副失魂落魄的樣子。就連走路也在思考，也在后悔，也在抱怨。空洞的眼神里，看不出任何表情，如同行書走肉。可那丫頭竟快活地哼起兒歌，跳起舞蹈，似乎沒發(fā)生過那事一樣。來到這家店購了好多零食，來到那家店買了好多禮物，知道肚子都快撐破了，手都提酸了，她才肯罷休。路人對(duì)我們投來了不久目光，一個(gè)郁郁寡歡，一個(gè)興奮不已，真是不同的兩個(gè)人！她見我不開心，一連做了好幾個(gè)鬼臉逗我樂，而我的眉頭依舊緊縮。她語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“比賽重在參與嘛！哪里跌倒就哪里爬起來，下次在努力啊！何必不開心呢？人的一生本應(yīng)活的瀟瀟灑灑，像你這樣能瀟灑嗎？笑一個(gè)啦，沒什么事情過不了啊！我們的翔翔是最棒的！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，她竟調(diào)皮的撓我癢癢，讓我笑得上前上氣不接下氣。

　　是呀，只要笑一笑沒什么事情過不了。樂觀地對(duì)待任何一件事，笑容永遠(yuǎn)停留在你臉上。想著這些，我便起身，邁著輕快的腳步走回家去。突然間，我似乎想通了什么……

我的伙伴作文6

　　我們每個(gè)人都有自己的伙伴，而我今天要介紹的是兩位特殊的伙伴——它就是我家的兩只鸚鵡。我給他們?nèi)×嗣�字叫“閃電”和“旋風(fēng)”。

　　“閃電”和“旋風(fēng)”長(zhǎng)得很漂亮。黑白分明的眼睛，又紅又尖的`嘴巴，還有一身五顏六色的羽毛，頭部黃中帶綠，脖子由橙到黃，身子是淡綠色的，尾巴是墨綠色的，像穿了一件花衣裳一樣美麗。

　　“閃電”和“旋風(fēng)”非常友好。他們吃東西從來不爭(zhēng)搶，每次我把食物遞進(jìn)去，它倆就你一口，我一口地吃起來了，然后一起來到喝水的小瓷盤邊，頭挨頭地喝水，那樣子特別惹人喜愛。每當(dāng)他們吃飽以后，就一會(huì)兒在籠子里跳來跳去，一會(huì)兒站在枝頭上眺望遠(yuǎn)處，一會(huì)兒看著對(duì)方嘰嘰地叫著，好像在說：“今天的食物真美味呀！吃的真飽啊！”

　　“閃電”和“旋風(fēng)”既聰明又調(diào)皮。總是能想方設(shè)法把籠子門打開飛出去，在房間里玩耍，鍛煉飛行能力。這時(shí)家里會(huì)被它們弄得亂七八糟，到處都是鳥毛。我們無奈地看著它們，可它倆卻昂著頭，絲毫沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我想它們一定是在籠子里待著太無聊了，想出來看看。

　　“閃電”和“旋風(fēng)”最擅長(zhǎng)唱歌。早晨和中午是它們練嗓子的好時(shí)候，每天天蒙蒙亮，它們就嘰嘰喳喳地唱起歌來，把我從香甜的睡夢(mèng)中叫醒。中午我們回到家，它們也會(huì)嘰嘰喳喳好一會(huì)兒，好像在歡迎我們回家。

　　在我心目中，“閃電”和“旋風(fēng)”就是家里的一員。每天上學(xué)前，我總要先走到它們面前，說聲再見。放學(xué)后回到家也要先和它們打招呼。

　　“閃電”和“旋風(fēng)”來到我家已經(jīng)兩年多了，有了它們我不再孤單，我喜歡我的伙伴！

我的伙伴作文7

　　她，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉蛋上，閃著稚氣的光，那薄薄的嘴唇一動(dòng)一動(dòng)像吃櫻桃。頭上還屬這兩條羊角辮，最有趣的是她的鼻子，竟是扁扁的，好像怎么也立不起來似的`。他就是我的好伙伴——張艷，在她身上，我學(xué)到了不少東西呢！

　　那是一個(gè)星期天的下午，我們幾個(gè)小書迷正在看書。這是，張艷問劉麗：“我給你的《創(chuàng)新作文大全》呢？”“在這里，只是封面掉了，沒有找著。”劉麗邊說邊從包里拿出那本沒有“臉”的書。張艷問劉麗：“你再找找好嗎？”“我上哪找去，大不了賠錢給你！”劉麗不耐煩地說。張艷見她生氣了，便不再作聲了，可劉麗不依不撓地和張艷吵了起來，我見話越說越不投機(jī)，就勸他們別吵了。劉麗反而說我——狗咬耗子多管閑事。氣得我七竅生煙，心想：走著瞧吧！過了幾天，張艷對(duì)我說：“劉麗生病了，我想去看看她，給她補(bǔ)補(bǔ)課。”我不解的說：“你還幫助劉麗啊？上次她無事生非，你都忘了嗎？這叫惡有惡報(bào)！”“報(bào)什么報(bào)，上次的事我也有不對(duì)的地方，使這寬容別人，自己也會(huì)快樂起來的！”她的一席話使我心里明朗了許多。也讓我懂得了什么是寬容。

　　“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”是她的一句口頭禪。他是這樣說的也是這樣做的。暑假的一天下午，我一個(gè)人去新華書店，路上，我邊走邊吃著西瓜，在炎熱的夏天，吃西瓜真解暑啊。吃完后，我把西瓜皮往垃圾桶的方向扔去，不料西瓜皮從桶邊彈到了地上，我只當(dāng)沒看見，繼續(xù)往前走。“快把西瓜皮撿起來。”我嚇了一大跳，可回頭一看，張艷，不知她從哪兒冒出來了。我不以為然地說：“你管閑事管到太平洋去了？那邊不是也有一塊嘛！”說著隨手指了遠(yuǎn)處的一塊西瓜皮。“今天你不撿下次一定又會(huì)亂扔的，如果每個(gè)人都像你那樣想，地球不就成垃圾庫了嗎？”我聽她說的有道理，便把西瓜皮連同遠(yuǎn)處那塊一起扔進(jìn)了了垃圾桶。

　　雖然她現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了，我們沒能在一起，但他那種以寬容為本、為大眾著想的精神卻值得我學(xué)習(xí)。我為我有這樣一個(gè)品德高尚的朋友而自豪。

我的伙伴作文8

　　我有一個(gè)好伙伴，他的名字叫嚴(yán)若鵬。他長(zhǎng)著一副胖乎乎的鵝蛋臉，臉上鑲嵌著一對(duì)直勾勾的細(xì)眼，總是那么炯炯有神，眼珠子骨碌碌直轉(zhuǎn)，像兩顆水晶發(fā)亮的寶石，只要他一眨巴眼，準(zhǔn)有鬼點(diǎn)子；一對(duì)眼睛中間橫臥著筆直的、機(jī)靈的鼻子；那說話結(jié)結(jié)巴巴的小嘴，總喜歡提一些天真的問題，使人無以回答；那排列整齊的.牙齒像磨洗過了一樣，又白又亮；他那大腦袋上的頭發(fā)烏黑油亮，像條清澈的小溪；腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)不大不小的耳朵，好像吊壺的兩個(gè)把手；他那圓滾滾、胖乎乎的手粗壯有力，白凈的平腳板走起路來特別有勁。嚴(yán)若鵬非常能吃，你們別以為他那又細(xì)又小的嘴吃不下東西，他可能吃了。有一天，我正走在上學(xué)的路上，看見嚴(yán)若鵬一手拿著橘子，一手揣著酸奶。我走上前去問：“你怎么拿這么多東西呀？”他邊吃橘子邊應(yīng)道：“今天不是有勞動(dòng)課嗎？

　　我又問：“那你現(xiàn)在把橘子吃了干嗎？”他邊喝牛奶邊答道：“沒辦法，我的肚子是個(gè)無底洞，總是吃不飽！”他嘴里還念念有詞的說：“恩……恩……真好吃。”他吃完了橘子，把嘴巴一抹對(duì)我說：“鄧斯舜，你在電腦上玩過《極品飛車6》嗎？

　　說著，不由得神采飛揚(yáng)，仿佛額頭上也跳出一個(gè)“喜”字來。他在上課的時(shí)候，總是偷偷在玩玩具，老師講課，他全然沒有聽到。每次上馬老師課時(shí)，輪到他發(fā)言，就意味著一場(chǎng)大笑即將來臨。他立即站起來，頭微微上仰，臉漲得通紅，厚厚的嘴唇在顫動(dòng)，竟吐不出半個(gè)字，真可謂有話難言呀，好不容易蹦出幾個(gè)字，卻又中斷了，隨即帶出一個(gè)發(fā)顫的、走了調(diào)的聲音，“轟”的一聲教室里的聲音沖倒了一切。他非常愛口語交際，一說起來滔滔不絕，有時(shí)令人感動(dòng)的下淚，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已，一說就是十幾分鐘，誰都別想阻止他。我希望我的好伙伴能改掉缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

我的伙伴作文9

　　程昱長(zhǎng)得很有特色：他那烏黑秀氣的短發(fā)下長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子下長(zhǎng)著一張不大但能說會(huì)道的嘴。那雙水汪汪的大眼睛啊，經(jīng)常滴溜溜地轉(zhuǎn)。很多人都說，一看他的眼睛，就知道他賊機(jī)靈!

　　他最驕傲的是他的名字，因?yàn)椤度龂?guó)演義》里有一位魏國(guó)的謀士也叫程昱，和他的名字一模一樣。因此他的口頭禪是：“我是魏國(guó)的程昱，你們還不快快臣服于我。”

　　有一次，我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩，我的左手不小心被一棵大樹的樹皮劃了一個(gè)大口子。傷口非常痛，火辣辣的，如果是平時(shí)我自己一個(gè)人的話，我肯定會(huì)哇哇大哭的，可畢竟同學(xué)都在旁邊，如果我哭了，同學(xué)們肯定會(huì)笑話我的。于是，我強(qiáng)忍著疼痛，繼續(xù)和伙伴們玩。在一旁的程昱仿佛看出我在強(qiáng)忍，關(guān)心地對(duì)我說：“都流血了，肯定很痛吧，要不到醫(yī)務(wù)室抹點(diǎn)藥吧。”我感激地對(duì)他說：“好吧。”他扶著我的手，來到了醫(yī)務(wù)室，對(duì)醫(yī)務(wù)室的老師說：“老師，我的同學(xué)手劃了一個(gè)大口子，流血了，非常痛，快給他抹些藥吧。”聽了他的話，我的傷口仿佛被這溫暖的話語給治愈了。這一句話溫暖了我的心，連手上的傷口也不那么痛了。

　　還有一次，我和一位同學(xué)吵架，吵得氣血沸騰。我急促地呼吸，感覺我的心臟都快要爆了。程昱聽到我們憤怒的聲音，急忙跑了過來。他先讓同學(xué)把我們分開，之后把我拉到一邊，問我為什么吵架。問明原因后，他對(duì)我說：“我們都是同學(xué)，也是好朋友，平常都在一起玩，輸贏有那么重要嗎?贏也是暫時(shí)的，輸也是暫時(shí)的，又不是永遠(yuǎn)。我們何必那么斤斤計(jì)較呢?來，給我一個(gè)面子，你們握個(gè)手。”聽了程昱的'話，我和同學(xué)都羞愧地低下了頭，然后握手言和了。

　　類似的事情，程昱還做了很多很多，我在這里就不一一列舉他的“豐功偉績(jī)”了。不過，如果你想了解這些“豐功偉績(jī)”，只要詢問他身邊的任何一個(gè)人，都能得到詳細(xì)的解說!

　　這就是我的好伙伴——程昱，一個(gè)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的小男孩。有他這樣的一個(gè)朋友，我覺得真好!

我的伙伴作文10

　　黑葡萄般的眼睛，粉紅色的綠豆耳，萌萌的三瓣小嘴，細(xì)長(zhǎng)的小爪子，加上白白胖胖的身子和短短的尾巴，它就是我的好伙伴——小湯圓。

　　小湯圓是我從學(xué)校門口帶回家的`。除了吃飯、睡覺、寫作業(yè)，我們形影不離。我去哪里都帶著它，它常常引來別的小朋友羨慕的眼光。媽媽還為它買了高級(jí)別墅：一個(gè)竹籠子，分上下兩層，上面是臥室，下面是飯廳和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。小湯圓的飯盆和水瓶非常迷你，娛樂健身的轉(zhuǎn)輪，連接樓上樓下的滑滑梯，也小巧得非常可愛。別看它的別墅高級(jí)，但也不是“固若金湯”。有時(shí)，肥胖的“小湯圓”會(huì)硬擠出塑料格子，跟我們玩兒失蹤呢。

　　一天，我興致勃勃去找小湯圓玩。樓上的“小豬窩”空空如也，樓下轉(zhuǎn)輪、餐廳蹤影全無。天哪，人間蒸發(fā)了嗎？我趕緊叫道：“爸爸！爸爸！我的小湯圓不見了，快幫我找找好嗎？”我們?nèi)�家總�?dòng)員，廚房里、沙發(fā)下、電視柜后……仔仔細(xì)細(xì)找了好幾遍也沒找到。我氣得直跺腳：“小湯圓！你去哪里啦？快出來！快出來！”三天后，爸爸在廚房捉到了它。我高興地跳了起來。一邊給它洗澡，一邊“嚴(yán)厲”地教育它：不準(zhǔn)再“不辭而別”！小湯圓用光滑的小腦袋拱著我的手，那無辜的眼神好像告訴我：“對(duì)不起，米奇！”。

　　失蹤事件不久，期中考試后，我?guī)е�英語滿分試卷回家，想跟小湯圓分享快樂。可是，可是，它的家里空空蕩蕩，它竟然又“越獄”了！我展開了地毯式的搜尋，以失敗告終。我只好苦苦地等待它。一天，兩天，三天……我每天盼望著奇跡，像盼望遠(yuǎn)方的親人歸來。一天晚上，我去客廳倒水喝，“嗖”的一聲，一團(tuán)白影從我眼前閃過，像“布加迪威龍”一樣。“媽媽，媽媽，小湯圓！”我大聲向媽媽求援。兩人里應(yīng)外合，終于逮到了肉乎乎的小湯圓。它蹲在我手里，羞愧地低著頭。“哈哈，小湯圓，你也想我了吧？”我一邊撫摸它，一邊拿松子喂它。小湯圓津津有味地嚼著，三瓣嘴一咂一咂，別提有多雷人了。

　　小湯圓，你真是我的好伙伴！你給我?guī)�來了無窮的快樂！

我的伙伴作文11

　　你，是在我困難時(shí)的訴說墻；你，是我無話不談的知己；你，是我即將告別的伙伴。

　　曾經(jīng)，我們手拉著手一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起趴在石頭上寫作業(yè)，一起分享一天中有趣的事。

　　每當(dāng)上體育課，你就會(huì)在上課前牽著我的手在操場(chǎng)上瘋跑、瘋鬧。知道上課鈴響了，我們才滿頭大汗地乖乖去上課。在陽光照耀下，汗水顯得那么晶瑩剔透，像極了我們之間純潔的友誼。

　　每當(dāng)我過生日了，你一定會(huì)第一個(gè)過來祝我生日快樂，因?yàn)橹挥心銜?huì)細(xì)心地拿個(gè)小本本把我的生日記下來。然后你會(huì)牽著我的手帶我跑遍青山區(qū)所有的飾品店，帶我吃遍所有的小吃。那一天，在路人眼中我們就像兩個(gè)“小瘋子”，可我們不管，只在乎我們是否開心，這正好見證了我們快樂的友誼。

　　每當(dāng)冬天銀白色的雪花落上樹梢時(shí)，你一定會(huì)牽著我的手，在院子里跳來跳去，將厚厚的雪踩得一個(gè)一個(gè)印子。我們一起去堆雪人、打雪仗。你忽然一下跑到我后面，一巴掌將我的臉按在了雪里，雪中，我的.臉印子和臉上冰涼的雪花，像極了我們之間純粹的友誼。

　　如今，我們要在不同的地方上學(xué)了，看到你送別我的場(chǎng)景，回憶起你三步一回頭的不舍，我心里像有小貓?jiān)谏宪f下跳。一直很堅(jiān)強(qiáng)的我，看到這一幕，眼淚一不小心就順著眼角流下來了。

　　我們雖然現(xiàn)在還保持著聯(lián)系，但是我時(shí)不時(shí)會(huì)沉思，想知道我們的友誼有沒有保質(zhì)期？會(huì)不會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)河中消失不見？

　　多年以后，我們?cè)傧嘤鰰r(shí)，你還會(huì)牽著我的手到處瘋跑嗎？

　　多年以后，你還會(huì)是那個(gè)你嗎？

　　多年以后，我還會(huì)是那個(gè)我嗎？

我的伙伴作文12

　　看，這個(gè)蘋果臉、大眼睛的女孩，她就是小露，是我在三年級(jí)暑假住在姥姥家時(shí)認(rèn)識(shí)的好伙伴。

　　說起這個(gè)小露，我首先想到一個(gè)詞：助人為樂。記得有一天，我和她一起去玩。在路上，我們經(jīng)過一條坑坑洼洼的土路時(shí)。我摔了一下，便慢慢地走著，生怕再摔一下。小露呆呆地望著這條不太短又不太長(zhǎng)的滿是小坑的路，突然喊住我：“李雯，要不我們把這條路弄平了吧？”我嚇了一跳，“我們倆？別逗我了，咱倆弄不了的，快走吧，我們還要玩去呢！”“你想，你都摔著了，別人摔不著嗎？”我拉了拉她，她一把掙脫我的手，氣鼓鼓地看著我，我只好無奈地答應(yīng)了。我們向離我們比較近的一家借來了鐵锨和小桶。因?yàn)槲伊�氣比她大，所以我挖土。挖了一鐵锨土，然后再放進(jìn)小桶，而她則一點(diǎn)一點(diǎn)的用手抓著桶里的.土往小坑里撒，末了，還用腳使勁踩幾下。

　　一個(gè)上午過去了，我們好不容易才把這條土路弄平。小露累得滿頭大汗，用手一抹，就變成了大花臉。我望望小露，小露望望我，看著對(duì)方滿是泥點(diǎn)的臉，哈哈大笑起來。

　　小露和我一樣，也是個(gè)“書迷”呢！有一天早上，她來姥姥家找我玩，恰巧看到我?guī)�來的一本書《上下五千年》，便一把搶過書，好像我會(huì)搶書似的緊緊護(hù)住書，也顧不得跟我玩了，就如饑似渴地讀了起來，我喊了她好幾聲，她只是含糊地應(yīng)了幾聲便不再理我。我氣急敗壞地威脅她：“你再不理我我就不跟你玩了啊！”她說，哦，知道了。看到她那樣，我能說什么呢？十二點(diǎn)了，我在她耳朵邊大叫了一聲“十二點(diǎn)啦——”她才依依不舍地放下書，“可憐”地望著我，說：“李雯，咱倆還是好伙伴么？”我總不能說不是啊？只好點(diǎn)點(diǎn)頭，她又問：“那，好伙伴愿意借好伙伴一本書么？”我無語了，借本書還得繞來繞去嗎？抱怨歸抱怨，但我還是借她書了。

　　她就是這樣一個(gè)樂于助人、愛書如命的人，你愿意和她做朋友嗎？

我的伙伴作文13

　　輕柔的微風(fēng)拂過臉龐，自然地芬芳夾雜著書香，邁著輕快，悠閑的步伐圍繞著校園走一走，一塵不染的地面，整潔亮堂的教室，還有正在學(xué)習(xí)或運(yùn)動(dòng)、交談或歡笑著同學(xué)，道道美景映入眼簾，這既是一種放松，更是一種美好的享受。陽光校園，我們擁有著無比溫諧的友誼，我們是親切無間的好伙伴。

　　整潔舒適的校園，這何嘗不是我們想要的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？可有的同學(xué)卻不懂得去愛護(hù)著美好的`校園環(huán)境。原本整齊的圖書角被“好讀書的學(xué)者”們弄得一片狼藉；潔白無瑕的墻面被“世界一流的畫家”們涂成一幅幅“名畫”；精美、實(shí)用的桌椅被“高水平的雕刻家們”點(diǎn)綴得更加“美麗”；還有“物理大師”們用垃圾作者各種“自由落體”的實(shí)驗(yàn)；位居一方的“霸主”壓制著“平民百姓”；凡此種種，都在與創(chuàng)建陽光校園背道而馳，我們學(xué)習(xí)與生活的地方，這樣的現(xiàn)象根本不應(yīng)該存在。

　　陽光校園是怎樣的呢？課堂上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神飽滿，坐得端正，自習(xí)認(rèn)真的聽講。面對(duì)一個(gè)個(gè)難題不言放棄，有心鉆研，一同積極動(dòng)腦，迎難而上。課間十分鐘，只有同學(xué)們的理性活動(dòng)，只有同學(xué)們的傾心交談，沒有同學(xué)追趕打鬧，校園里沒有人亂丟垃圾，也聽不到逆耳的臟話。晚間就寢同學(xué)們快速做好就寢準(zhǔn)備，熄燈鈴一落，整個(gè)宿舍鴉雀無聲，第二天又精神抖擻的開始新一天的學(xué)習(xí)。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，規(guī)規(guī)矩矩做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，開開心心生活，這便是我們心中的陽光校園。

　　校園陪伴我們成長(zhǎng)，它是一個(gè)充滿活力，充滿陽光的沃地，是我們歡樂的源泉。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)。讓我們一同攜手，共創(chuàng)陽光校園，在知識(shí)的哺育下，在老師的教導(dǎo)下，在學(xué)校的呵護(hù)與滋潤(rùn)下，一同向美好的明天進(jìn)發(fā)！

　　陽光校園，我最好的伙伴！

我的伙伴作文14

　　在鄉(xiāng)下奶奶家，有一只白貓，它陪我成長(zhǎng)，給我的童年帶來了許多樂趣，它就是我的好“伙伴”小白。

　　小白有著一對(duì)尖尖的耳朵，十分靈敏，一雙藍(lán)寶石般的眼睛嵌在眉宇之間，它早上的瞳仁猶如棗核般大小，中午瞇成了一條縫，晚上像兩盞藍(lán)色的小燈泡。一張小小的嘴巴含著一口嫩白的小齒，幾根細(xì)魚骨頭似的白胡須，一扇一扇的十分神氣，一身潔白如雪的毛，一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴在地上耷拉著，悠然自得。

　　小貓是一種性格安靜溫順的`動(dòng)物。它溫順的時(shí)候比誰都溫柔可親，它圍著你撒嬌，像被寵壞的孩子，讓你給它撓癢，四肢伸展，懶洋洋地趴在地上，當(dāng)它感到舒服的時(shí)候便用它那小巧可愛的小嘴叫幾聲，叫得那么溫柔，那么舒服，那么享受。

　　小白捕食時(shí)又是那么兇猛，那么靈捷，那么機(jī)智。我雖然沒有見到過它捕老鼠的情景，但我卻親眼目睹過它捉麻雀的場(chǎng)景，真是歷歷在目，驚心動(dòng)魄。

　　那是一個(gè)陽光溫暖的午后，睡完午覺的小白，四肢平扒，尾巴翹得高高，伸了個(gè)懶腰，然后朝雞圈走去。我很納悶，于是悄悄躲在墻角，一探究竟。這時(shí)，我看見一群麻雀在雞圈里歡呼雀躍，有的在里面自由自在的飛來飛去，有的吃著食，尖尖的小嘴巴一啄一啄，每吃一口都高高地昂著頭，樣子十分得意。小貓卻屏息凝視地躲在雞圈籬笆邊的一個(gè)小洞口一動(dòng)不動(dòng)，等待著“酒足飯飽”的麻雀成為自己的美餐，忽然一只毫無防備的麻雀，從那個(gè)洞口往外飛，小貓瞬間前爪一躍猛得撲了起來，用尖利的爪子，捉住了麻雀，麻雀不知所措，聲嘶力竭叫著，那聲音尖銳而刺耳。還拼命地拍打著翅膀，最終還是一命嗚呼了。我不禁感嘆到真是：“螳螂捕蟬，黃雀在后”啊！

　　這就是我的好“伙伴“小白，它有時(shí)那么溫柔，有時(shí)那么兇猛，可無論是哪種性格，我都喜歡。

我的伙伴作文15

　　星期二的晚上，我坐在桌邊看書，無意間又看見文具盒中那把斷了的尺子，頓時(shí)一股暖流涌上了我的心頭。

　　五年級(jí)的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)——陳卓，由于他的嘴巴太能說了，總是喜歡反駁我們說的話，所以我們班幾乎沒人喜歡他，當(dāng)然我也不例外。可有一件事，徹底改變了我對(duì)他的看法。

　　有一次我們要進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，可我偏偏又沒帶尺子，急得我不知怎么辦才好。陳卓發(fā)現(xiàn)我臉色異常，便熱心地湊上來問：“你怎么了？”“我沒帶尺子，走開走開！”我不耐煩地推開了他，心里直嫌他添亂。他古怪的臉變得嚴(yán)肅起來，好像在思考著什么。

　　陳卓跑回自己的座位，拿出一把全新的尺子，拆開包裝，把尺子放在桌子邊沿比劃著。我十分好奇，這家伙到底想做什么呀。卻見他眉頭緊鎖，用力地將新買的尺子對(duì)掰斷成兩截，拿著這其中一節(jié)比較長(zhǎng)的，跑來遞給我，笑著說：“你湊合著用吧，我剛也只買了一把！”聽了他的話，我心頭一震，這句話竟是從他的口中所說出來的，想起自己剛才的態(tài)度，我的臉“刷”的`一下子紅了。“你把自己的尺子掰斷了，真的要借給我嗎？”“沒事，你拿著吧！”陳卓豪氣地把尺子塞到我手中，轉(zhuǎn)身回到自己的座位。隨后，緊張的數(shù)學(xué)考試開始了。

　　第二天，老師把試卷抱到講臺(tái)上，生氣批評(píng)陳卓：“陳卓，你過來！你看看你畫的這圖，斷斷續(xù)續(xù)，東倒西歪，要我怎么說……”我向他望去，這才發(fā)現(xiàn)他桌子上的一小截尺子，原來他那把尺子分得不平均，他把長(zhǎng)的一截給了我，自己留下的那截很短，難怪沒把圖畫好。一股暖流涌上心頭，看著他被老師打手，我的眼睛不由地眼紅了……

　　有一首歌唱道：“到朋友多了路好走……”從此，陳卓成了我最好的朋友！

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