紙牌搭高作文（通用19篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的紙牌搭高作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　紙牌搭高作文 1

　　昨天杜老師說讓我們買撲克牌今天課上要用，我們非常好奇上課還能拿撲克牌?有的同學(xué)一邊撓腦袋一邊問老師：“難道要玩斗地主?”有的同學(xué)一蹦三尺高，有的同學(xué)大聲說：“肯定是變魔術(shù)!”……

　　今天，我們拿著一盒撲克走進(jìn)課堂，原來，老師讓我們買撲克是玩紙牌搭高!比賽開始了，剎那間教室里所有的人屏息凝神，我感覺時(shí)間都凝固了。開始我用數(shù)學(xué)中學(xué)到的三角形具有穩(wěn)定性來搭三角。不料，塌了，此時(shí)教室中傳來源源不斷的聲音，“唉!又塌了!”不不過，他們又卷土重來，“嘩”的.一聲，我的房子像被“地震”震成了廢墟!我東山再起，前弓腿，彎著腰，急得滿頭大汗!功夫不負(fù)有心人。我搭好后，連蹦帶跳，一眨眼，卻又變成了廢墟。但還是有三位同學(xué)搭高成功了。比賽結(jié)束后，誰都沒有搭起高樓，最后杜老師又叫了三個(gè)同學(xué)分別是張羽峰、楊博文、郝宏偉。緊張的比賽又開始了，這回是剛才勝出的同學(xué)PK，用整副牌來搭高。張羽峰蹲著，眼睛張得大大的，楊博文眼疾手快，郝宏偉看起來快要瘋了……比賽結(jié)束了，最終楊同學(xué)贏了!他說，他搭的是大酸奶盒，逗得同學(xué)們哈哈大笑起來!

　　通過這個(gè)游戲我知道了玩游戲必須要隨機(jī)應(yīng)變，不能光用蠻勁。

　　紙牌搭高作文 2

　　今天是一年一度的科技節(jié)，活動項(xiàng)目豐富多樣，有紙飛機(jī)、動力飛機(jī)、四驅(qū)車、遙控車、科技畫，還有我最喜歡的紙牌搭高。

　　紙牌搭高，又稱為“紙牌塔”，是我每年必選的參賽項(xiàng)目，活動運(yùn)用建筑元素，用紙牌搭建出牢固又高聳的`高塔。為了備戰(zhàn)今年的活動，我和同伴早早準(zhǔn)備，家里的草稿紙上記錄了我們討論過的各種設(shè)計(jì)方案。經(jīng)過不斷嘗試，對比不同方案的優(yōu)劣，最終，我們決定選用最經(jīng)典的搭建方法，底部根基大而實(shí)，紙牌逐層減少，頂部小而輕。

　　活動當(dāng)天，我和同伴興奮又緊張，終于盼到搭高項(xiàng)目。進(jìn)入活動區(qū)域，我們相互提醒強(qiáng)調(diào)搭建要點(diǎn)后，開始小心謹(jǐn)慎搭建紙牌塔的底層。一層一層，非常順利搭建到第五層。正打算稍做放松，看到其他小組進(jìn)展更快，我們趕緊加快速度。就在這時(shí)，“叭”地一聲，后搭建的幾層散落倒下。追求快而缺乏細(xì)致，造成紙牌之間形成空隙，因此，紙牌失去平衡。沒有時(shí)間氣餒，我們重整旗鼓繼續(xù)搭建，仔細(xì)，仔細(xì)，再仔細(xì)。終于搭好了，紙牌塔1.07米，一個(gè)全新的高度，是我們練習(xí)以來的最好成績。

　　活動結(jié)束了，滿懷自豪，心里非常期待能有好的比賽成績，但更期待明年的紙牌搭高。

　　紙牌搭高作文 3

　　我玩過的游戲有很多，它們就像黑夜中的星星一樣，照亮了天空。其中最亮的那一顆就是“紙牌搭高”。

　　那是一次商場活動，活動的游戲就是紙牌搭高。我和三個(gè)女生組成了一組進(jìn)行比賽。

　　開始搭了！我們小組的同學(xué)先開了一個(gè)討論會。最后我們得出結(jié)論：只有地基牢固，才能搭的高。

　　我們把紙牌對折，豎起圍成一個(gè)大圈。地基搭好了，我們嘗試著往上搭。我們把完好的紙牌平鋪在地基上，把地基全都覆蓋住，然后再小心翼翼地按之前搭地基的方法繼續(xù)往上搭。紙牌塔在我們的齊心協(xié)力下漸漸升高。我們都沉浸在喜悅中。

　　搭了一會兒，我數(shù)了數(shù)紙牌塔的層數(shù)，一、二、三、四、五、六、七、八、九，一共有九層哩！我心想：我去看看別人搭的怎么樣了吧！我走到別的小組前面，有的紙牌塔倒了，又重新開始搭，有的已經(jīng)搭的`很高了，有的還不知道該怎樣搭……這時(shí)，我們組突然傳來“嘩啦啦”的聲音，原來是我們組的紙牌塔倒了。

　　我們只好重新開始搭。這一次，每一個(gè)人都屏息凝神地努力搭紙牌。功夫不負(fù)有心人，我們小組以12層的成績奪得第二名。

　　這次游戲的成果是我們大家齊心協(xié)力取得的，你也想試一下這個(gè)游戲嗎？

　　紙牌搭高作文 4

　　“唉，又倒了�！薄耙�，我們組搭得好高！”吵鬧聲、歡笑聲此起彼伏。你一定會奇怪教室怎么會變得像菜市場般熱鬧吧？哈哈，那是因?yàn)槲覀冊诒荣惣埮拼罡吣亍?/p>

　　比賽前，大家摩拳擦掌，躍躍欲試，熱情空前高漲像火山。但沈老師宣布比賽規(guī)則時(shí)，這些火山便全都熄滅了：不折，不剪，不插，直接搭出紙牌塔那不是比登天還難嗎？我塌了建，建了塌，到最后也沒研究出個(gè)所以然來。

　　重點(diǎn)賽——-小組賽來了。我們商量好策略，來了個(gè)“雙塔齊飛�！币婚_始，一切都順順利利，但當(dāng)我們搭到第七層時(shí)，第一層最中間的一張紙牌居然帶頭“罷工”了，緊接著第三層的一張紙牌竟然響應(yīng)了它的號召，也“罷工”了。

　　此時(shí)的你們是何狀態(tài)呢？我們花了五分鐘才“彈壓”了這場“紙牌起義”。我們找到了原因：地基不穩(wěn)。于是，我們當(dāng)機(jī)立斷，平整了二號塔的地基，接下來的.一切風(fēng)平浪靜，紙牌塔搭得很高，一張張紙牌如同一位位堅(jiān)守崗位的士兵，個(gè)個(gè)身姿挺拔，巋然不動……

　　最終，小耿組出奇制勝，用正方形法脫穎而出。

　　雖然沒得到第一，但我也感受到了團(tuán)結(jié)的力量。

　　紙牌搭高作文 5

　　早上8點(diǎn)鐘左右，我去了我們學(xué)校的科技教室參加一個(gè)活動，我是第八名。

　　又過了一會兒，其它人也陸續(xù)到了。我們兩人一組，我和竺可一組，兩人小組的桌子上都有一把剪刀和撲克牌。指導(dǎo)我們的老師告訴我們要利用紙牌來搭高，得講究高穩(wěn)美等要素。

　　我和竺可想了半天，終于決定用折的方法來搭。我們先用搭金字塔的方式來搭，可我們發(fā)現(xiàn)這樣太廢牌，而且搭不高，于是我們就換了另一種搭的方法。我們把牌橫著折作兩半，兩張這樣的牌開口朝內(nèi)對放著，上面再平放一張沒折過的`牌。接著跟剛才一樣對放兩張牌，以此類推向上搭。

　　在搭的過程中，我和竺可都是小心翼翼，不敢有絲毫疏忽。走路都像電影里的慢鏡頭一樣，生怕會帶起風(fēng)，將我們的紙牌掀倒。有一次我拿最上面的那張牌時(shí)，出手太快而帶起一陣強(qiáng)勁的風(fēng)，將我們剛搭好的塔擊倒了，令我和竺可非常傷心。不過經(jīng)過我們的辛苦努力，最后又將紙牌搭好了，這時(shí)我們搭了65厘米。我又不斷改進(jìn)，竟搭到了76厘米。

　　通過這次的紙牌搭高，我明白了：一個(gè)人不能太固執(zhí)，要多看別人好的地方，并且學(xué)以致用，才有可能成功。

　　這次的紙牌搭高讓我受益匪淺！

　　紙牌搭高作文 6

　　“啊！”“好險(xiǎn)！”同學(xué)們的歡呼聲、尖叫聲一陣高過一陣。想知道到底發(fā)生了什么事嗎？快隨我到岷山學(xué)校體育館來看看吧！原來，今天下午在這里舉行一年一度的科技節(jié)活動——紙牌搭高比賽，當(dāng)然我也在其中。

　　隨著老師的一聲哨響，緊張而激烈的比賽就開始了。我們爭先恐后地拿出新的'撲克牌，生怕別人捷足先登。我也不甘落后，抽出兩張撲克牌，將它們面對面地?cái)[放好�？墒遣恍�，紙牌一下子就倒了。于是我又調(diào)整方法，把兩張紙牌分別對折，然后堆在一起，和地面形成一個(gè)三角形，因?yàn)槿�角形是最穩(wěn)固的形狀。搭好一層以后，我又在上面平放了一張牌。接著按照這樣的方法我又繼續(xù)往上搭。每往上搭一層，我的兩眼都直直地盯著牌，瞄了又瞄，不斷調(diào)整角度，嘴里還不停地嘀咕著：“千萬別倒，千萬別倒！”生怕紙牌轟然倒地，那就前功盡棄了。終于，在我這位小小建筑師的精心呵護(hù)下，我的樓房越蓋越高。我深吸了一口氣，小心翼翼地把牌對準(zhǔn)了角度，可是我的手一直在不停地顫抖，不停地出汗，我知道稍有不慎，就可能影響整個(gè)比賽。

　　隨著紙牌越搭越高，晃動的幅度也越來越大，似乎在預(yù)示著什么。這時(shí)，我屏住呼吸在心里默念著：不能倒！不能倒！但是最終只聽見“啪”的一聲，紙牌轟然倒地，就像一座倒塌的房子一樣。顧不得懊惱，我又重新調(diào)整好姿勢搭了起來。

　　就這樣再倒再搭，失敗了十幾次，我也沒有放棄，我覺得自己很了不起。比賽結(jié)束了，雖然我沒有取得很好的成績，但是我覺得重在參與。

　　晚上回到家，我和媽媽分析了一下失敗的原因，就是我搭的底不穩(wěn)。地基不牢固，房子就造不高。因?yàn)榈撞环�(wěn)，所以房子很容易傾斜，最終倒塌。由此我想到了我們的學(xué)習(xí)，只有永不言棄，一步一個(gè)腳印，打好了地基，才能慢慢提升。

　　這就是紙牌搭高帶給我的啟示。

　　紙牌搭高作文 7

　　以前，我就能看見許多哥哥姐姐拿著一些牌，搭了一層又一層特別高。聽說是在玩紙牌搭高。今天，我也試著搭一下，結(jié)果會怎么樣呢，好期待呀！

　　我輕輕地抽出所有的牌，為了一切都成功，我還特意做了幾次心理準(zhǔn)備，以便能耐心地搭。我拿出兩張牌，一邊是兩張牌相靠，另一邊分開，“站”在桌子上，看著倒很像一個(gè)倒過來的“V”字母。突然，不知什么原因，我好不容易搭起的牌倒了。我注意地看著，突然發(fā)現(xiàn)了新大陸——原來是窗戶沒關(guān)，風(fēng)在作怪。

　　我關(guān)上了窗戶，繼續(xù)搭，不一會兒一座“高樓”建起來了，估計(jì)有我的.一個(gè)手掌那么高，形狀和金字塔差不多，下面是五個(gè)“房間”，上面一層四個(gè)，再上面三個(gè)，最上面兩個(gè)。很多人會問我“為什么最上面的一層不搭呢？那不是更高，更好嗎？”這可是我的一個(gè)結(jié)論喲！我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)個(gè)搭起時(shí)，再搭起一個(gè)，并把一張牌壓在上面，抗風(fēng)力就會增加一倍。

　　為什么會這樣？告訴你吧！其實(shí)很簡單，當(dāng)上面有兩個(gè)支點(diǎn)，一張牌就可以壓上去，重國也會增加，當(dāng)你沒有重力時(shí)，你可以站穩(wěn)嗎？別說我強(qiáng)詞奪理，說實(shí)話吧！還有一個(gè)原因：壓上一張，使兩組變成一個(gè)整體，你說是兩條腿站得穩(wěn)還是四條腿站得穩(wěn)？

　　紙牌搭高真有趣，還有許多科學(xué)知識，看來，這種游戲可不能小看噢！

　　紙牌搭高作文 8

　　“啊！你別太用力啊！別！別！別！你快走開啊！”咦？這是什么聲音呢？哦————原來是宋詔橋小學(xué)504班的同學(xué)正在進(jìn)行小組紙牌搭高競賽啊！快跟著我來看一看吧！

　　我們的班主任先講了一下游戲規(guī)則：可以用折、剪、拼、搭的方式，一副紙牌搭一個(gè)，至少兩個(gè)，最后測量時(shí)手不能扶著，若在測量前倒塌，本次成績就為無效，最重要的一點(diǎn)是不能影響別的組！

　　“開始了！”隨著老師一聲令下，各個(gè)小組激烈地搭了起來。先說說我們小組吧：只見我們小組分為了男生組和女生組，男生組飛快地搭了起來，沒過多久就搭了40多厘米了；女生也不甘示弱，先搭了一個(gè)牢牢的底座，然后又剪又拼的萬分小心的.把紙牌一層一層地插上去，穩(wěn)固級了，就算倒了重新扶起來也不會散。正當(dāng)我們都沾沾自喜時(shí)，只聽見“哄”的一聲，男生組的紙牌都倒了，他們各個(gè)沮喪萬分。果然老話說得好“心急吃不了熱豆腐”，“還有20多分鐘呢！”這時(shí)，不知誰喊了一聲，男生組又重新振作起來，由于吸取了上一次失敗的經(jīng)驗(yàn)，這次搭得更加小心了，最后搭得比上次都高了，“老師，老師，快過來，我們搭好了�！贝藭r(shí)的男生組早已搭得老高老高了。老師則拿了把大尺子來量了量，這時(shí)男生組的三位同學(xué)，都驟起了眉頭，嘴巴張得大大的，屏息凝視著�！�62厘米！”“耶！”我們組的同學(xué)歡呼雀躍，就在這一聲中，我們女生組的紙牌意外傾斜了。只剩下5分鐘了，我們心急如焚，拼命地找漏洞但是越心急越搭不好。

　　“叮咚，叮咚！”伴隨著一聲清脆的下課鈴，紙牌搭高比賽結(jié)束了，雖然女生組最后還是沒成功，但是重在參與！男生組的成績排在所有小組中的第三名！還不錯(cuò)。

　　紙牌搭高作文 9

　　今天，我們學(xué)校將在體育館舉行一場別開生面的紙牌搭高比賽。我們迫不及待地拿著小凳子，提著裝有紙牌的袋子來到了體育館。

　　體育館里可真熱鬧啊！同學(xué)們有的不慌不忙地折著紙牌為等會兒的比賽做著準(zhǔn)備；有的.跟小伙伴們聊著天，討論自己關(guān)于搭紙牌總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)；還有的緊張的左顧右盼，生怕搭不好給班級拖后腿。我們見此情景更是躍躍欲試，都摩拳擦掌。

　　我、宋心霖和貝奕喆來到指定的位置上，開始分配工作，貝奕喆負(fù)責(zé)折遞紙牌，我和宋心霖負(fù)責(zé)搭紙牌。一切準(zhǔn)備就緒，就等著老師吹哨子了，隨著哨子吹響，我們盼望許久的紙牌搭高比賽正式開始了。我剛開始看到別人都比我們搭得快，還有些小緊張，手微微顫抖著，頭上冒著汗珠，我小心翼翼地把紙牌放上去，生怕一個(gè)不小心就把紙牌弄倒了，突然我想起媽媽說的話：“做事情要沉著，冷靜。”我深深吸了一口氣，頓時(shí)感覺輕松了許多。

　　搭牌就像蓋房子一樣，地基要大要穩(wěn)。我一只手握著一沓紙牌，另一只手飛快地抽取著紙牌，把它們一張張擺在一起，好像一個(gè)個(gè)好兄弟在排隊(duì)似的。雖然我們越來越疲倦，手也好像掛了鉛一般，但我們還是堅(jiān)持不懈地搭著紙牌，在我們的奮斗下，紙牌搭得越來越高，“貝奕喆，我的紙牌沒了，快給我送點(diǎn)過來！”“宋心霖，你那邊有點(diǎn)兒歪了，你要注意了！”“徐筱雅，我們搭得差不多了可以收一收了。”在我們的團(tuán)結(jié)努力下，我們的紙牌比我還高了，我們只能踩著凳子向上搭。

　　時(shí)間在緊張的比賽中總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間比賽就結(jié)束了，我們組在我們?nèi)�人的共同努力下取得了很不錯(cuò)的成績。這是最考驗(yàn)人耐心的，也是令人興奮的活動。通過這場比賽，讓我明白了：無論在生活中還是學(xué)習(xí)中，不光要有耐心、恒心，也要有勇于攀登的精神，與組員團(tuán)結(jié)一心，腳踏實(shí)地，做好每一件事。

　　紙牌搭高作文 10

　　今天，是我們春游的日子。大家的臉上掛滿了微笑。一二年級去羅星公園。三四年級，也就是我們?nèi)�年級，去游天章塔。五六年級去游樂園。當(dāng)我們出發(fā)前，校長在我們面用話筒嘮叨了一番，出發(fā)了，我們個(gè)個(gè)笑開了花兒，有的說說笑笑。有的你撓我撓你的，有的跟旁邊同學(xué)說你帶了什么東西，我?guī)Я耸裁礀|西。

　　有個(gè)同學(xué)竟然在馬上要過馬路的時(shí)候，踩到了狗屎，過馬路的時(shí)候那邊有快土他在上面劃了劃，狗屎有點(diǎn)弄掉了，我們在旁哈哈大笑，他生氣地跺跺腳，說：“有什么好笑的”，我們?nèi)套⌒�，但是還有人在笑和竊竊私語，過了橋，走進(jìn)了一條很窄很窄的小路，就到了天章塔腳下，媽媽叫我和馬可依。夏彬兒一起走回去，我們?nèi)�問裘老師能不能走回去，裘老師說不行，除非家長來帶我們，馬可依帶了手機(jī)，她打給他爸爸，說來帶她，過了一會兒，他爸爸來了，她爸爸跟裘老師說了之后，就帶我和馬可依回家了，他們正在排隊(duì)慢慢的走回去，我和馬可依哈哈大笑，說：“他們還慢吞吞地坐回去”。我的`春游就是這樣，你那！你也寫寫自己春游的經(jīng)歷吧！相信自己一定行的！

　　紙牌搭高作文 11

　　“噢耶，太棒了！”“老師對我們實(shí)在太好了！”……教室里發(fā)出一陣陣歡呼聲，原來是老師和我們一起玩游戲呢！這游戲便是——紙牌搭高。

　　同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的緊張不已，我則是又喜又緊張，當(dāng)然更多的是摩拳擦掌。

　　第一輪游戲開始了——個(gè)人自主搭牌，限時(shí)五分鐘。我雙眼發(fā)光，心想：這應(yīng)該沒什么難的吧？大不了把紙牌搭上去不就完了�？稍俚酱顣r(shí)我才發(fā)現(xiàn)我太輕敵了，俗話說“驕兵必?cái)　�，我亦是如此啊�?/p>

　　幸而，還有第二局——團(tuán)體賽。我們的`團(tuán)隊(duì)有三個(gè)人，我、沈江雪還有“搭牌高手”孟琪。我暗暗得意，這一局看來是勝券穩(wěn)操了�！翱禳c(diǎn)啊，計(jì)時(shí)開始了！”同學(xué)向我喊道。我連忙加入戰(zhàn)斗。

　　“老師，牌可以折疊嗎？”我們的“高手”撓著頭問。老師略思考一番：“規(guī)則上好像沒有說‘不允許’哦。”有這個(gè)允許，可幫了我們大忙。沈江雪和孟琪將一張紙牌折成三角形。我見狀也學(xué)著他們一起折了好幾個(gè)小三角形。隨即，他倆將兩個(gè)三角形拼成一個(gè)小正方形，三個(gè)小正方形并排在一起，就搭成了我們的底層。

　　我們又小心翼翼地把三張撲克牌輕輕地放到一層上面，真是天助我們也，第二層又平穩(wěn)地搭起來了。就這樣我們成功的一層層摞上去，先是正方形，然后是三角形。看著眼前搭起來的“高塔”，我們個(gè)個(gè)眉飛色舞，心花怒放。鄰組雖然也在努力，但是和我們相比，那真是“小巫見大巫”�！澳銈冊趺春臀伵Ｒ话惆。俊标�(duì)友調(diào)侃鄰組道。我們隨即哈哈大笑。就在這千鈞一發(fā)之際，就在笑聲正酣之時(shí)，我們最不愿看到的事情發(fā)生了——我們的“高塔”倒塌了！繼而，就是老師聲音：“時(shí)間到！”“啊嗚！”我差點(diǎn)哭出來，上天啊，為何對我們?nèi)绱藲埲蹋?/p>

　　過后，我也想：雖慘敗，但也讓我深刻地明白了一個(gè)道理：“驕兵必?cái)　币樱?/p>

　　紙牌搭高作文 12

　　“紙牌搭高” 比賽在教室里熱烈地進(jìn)行著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　我和同桌作為一組，也迅速投入到比賽中。我們先商量好策略，決定采用三角形結(jié)構(gòu)作為基礎(chǔ)，因?yàn)槿�角形具有穩(wěn)定性。我小心翼翼地拿起一張紙牌，輕輕地放在桌面上，同桌則在旁邊緊張地看著，大氣都不敢出。第一張紙牌放穩(wěn)后，我們信心大增，接著開始搭第二層。

　　然而，事情并沒有我們想象的那么順利。當(dāng)搭到第五層時(shí)，紙牌突然晃動了一下，我的心也跟著提到了嗓子眼。我屏住呼吸，試圖調(diào)整紙牌的位置，可還是沒能阻止它的`倒塌�？粗�辛苦搭建的 “紙牌塔” 瞬間變成一堆廢墟，我們有些沮喪，但并沒有放棄。

　　我們重新整理思路，更加小心地操作。這次，我們每放一張紙牌都要仔細(xì)檢查是否平衡，還不時(shí)地用手輕輕穩(wěn)住塔身。在我們的共同努力下，紙牌塔一層一層地升高�？粗�逐漸成型的高塔，我們的臉上露出了喜悅的笑容。

　　最終，比賽時(shí)間到了。雖然我們的紙牌塔不是最高的，但我們在這個(gè)過程中收獲了很多。通過這次比賽，我明白了做任何事情都要有耐心和細(xì)心，遇到困難不能輕易放棄，只要堅(jiān)持不懈，就一定能取得成功。

　　紙牌搭高作文 13

　　今天的活動課上，老師組織了一場有趣的紙牌搭高比賽。

　　比賽開始了，我迫不及待地拿起紙牌開始搭建。我先把兩張紙牌對折，然后交叉放在一起，形成了一個(gè)小小的底座。接著，我慢慢地往上疊加紙牌，每放一張都格外小心，生怕一不小心就把整個(gè)塔弄倒了。

　　搭著搭著，我發(fā)現(xiàn)旁邊的小組已經(jīng)搭得比我高了，心里有些著急。我加快了速度，可越是著急就越容易出錯(cuò)。在放一張紙牌的時(shí)候，我的手稍微抖了一下，紙牌塔就像一個(gè)喝醉酒的人一樣，搖搖晃晃地倒了下來。我無奈地嘆了口氣，看著滿地的.紙牌，有點(diǎn)想放棄了。

　　但我看到其他小組還在認(rèn)真地搭建，又鼓起了勇氣。我重新開始，這次我更加專注和謹(jǐn)慎。我不再盲目追求速度，而是注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。我仔細(xì)調(diào)整紙牌的角度和位置，確保它們之間的平衡。經(jīng)過一番努力，我的紙牌塔終于又重新搭了起來，而且越來越高。

　　當(dāng)老師宣布比賽結(jié)束時(shí)，我看著自己搭起的紙牌塔，心中充滿了成就感。雖然它不是最高的，但卻是我通過努力和堅(jiān)持完成的。這次紙牌搭高比賽讓我懂得了，做事情要有耐心和毅力，不能輕易被困難打倒。

　　紙牌搭高作文 14

　　在一個(gè)陽光明媚的下午，我們班舉行了一場別開生面的紙牌搭高比賽。

　　我滿懷信心地拿起紙牌，準(zhǔn)備大顯身手。我先把紙牌橫著對折，然后立起來放在桌子上，作為第一層的基礎(chǔ)。接著，我小心翼翼地在上面疊加紙牌，盡量讓它們保持垂直和平穩(wěn)。

　　一開始，我的進(jìn)展很順利，紙牌塔一層一層地升高�？墒�，當(dāng)搭到第八層的時(shí)候，一陣微風(fēng)吹過，紙牌塔開始晃動起來。我緊張地盯著它，心都快提到嗓子眼了。我試圖用手去穩(wěn)住它，但還是無濟(jì)于事，紙牌塔最終還是倒塌了。

　　我有些懊惱，但很快就調(diào)整好了心態(tài)。我重新拿起紙牌，總結(jié)之前的.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這次，我把紙牌塔的底部搭得更寬一些，增加它的穩(wěn)定性。同時(shí)，我每放一張紙牌都更加謹(jǐn)慎，確保它們之間的連接緊密。

　　在我的努力下，紙牌塔再次慢慢地升高。我一邊搭著紙牌，一邊觀察著周圍同學(xué)的情況。有的同學(xué)已經(jīng)搭得很高了，他們的紙牌塔看起來非常穩(wěn)固；有的同學(xué)則和我一樣，經(jīng)歷了多次倒塌，但仍然堅(jiān)持不懈地嘗試著。

　　隨著時(shí)間的推移，比賽接近尾聲。我的紙牌塔雖然沒有達(dá)到我預(yù)期的高度，但我已經(jīng)很滿足了。通過這次比賽，我不僅鍛煉了自己的動手能力和耐心，還明白了在面對困難時(shí)，要保持冷靜，不斷嘗試，才能取得成功。

　　紙牌搭高作文 15

　　“加油！加油！” 教室里傳來陣陣歡呼聲，原來是我們在進(jìn)行紙牌搭高比賽。

　　我和小伙伴們分成小組，開始了緊張的搭建。我拿起一張紙牌，輕輕地折了一下，然后放在桌子上。接著，我又拿起一張紙牌，搭在第一張紙牌的上面，形成了一個(gè)簡單的 “十” 字結(jié)構(gòu)。我們按照這樣的方法，一層一層地往上搭。

　　剛開始的`時(shí)候，紙牌塔搭得還比較順利，我們的速度也很快�？墒牵�隨著紙牌塔越來越高，難度也越來越大。我們必須非常小心地放置每一張紙牌，稍微有一點(diǎn)偏差，紙牌塔就可能會倒塌。

　　在搭到第十層的時(shí)候，我們遇到了一個(gè)難題。紙牌塔開始變得不穩(wěn)定，稍微有一點(diǎn)風(fēng)吹草動，它就會晃動。我們停下來，仔細(xì)觀察紙牌塔的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)是底部的紙牌有些松動。我們趕緊小心翼翼地調(diào)整底部的紙牌，讓它們更加穩(wěn)固。

　　經(jīng)過一番努力，我們終于成功地搭到了第十五層。此時(shí)，我們的紙牌塔已經(jīng)成為了教室里最高的之一。我們興奮地歡呼起來，為自己的成果感到驕傲。

　　然而，比賽還沒有結(jié)束。其他小組也在不斷地努力，試圖超越我們。我們不敢掉以輕心，繼續(xù)小心翼翼地往上搭紙牌。

　　最終，比賽時(shí)間到了。我們的紙牌塔雖然沒有保持到最后一刻，但我們在這個(gè)過程中收獲了很多。我們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作，明白了耐心和細(xì)心的重要性。這次紙牌搭高比賽將成為我一段難忘的回憶。

　　紙牌搭高作文 16

　　“哇，好高�。　� 教室里傳來陣陣驚嘆聲，我們正在進(jìn)行一場激烈而又有趣的紙牌搭高比賽。

　　我和同桌組成了一個(gè)小組，滿懷期待地開始了我們的挑戰(zhàn)。我們深知，紙牌搭高不僅僅是簡單地堆疊紙牌，更需要耐心、細(xì)心和技巧。

　　比賽伊始，我們先仔細(xì)觀察了手中的紙牌，思考著如何搭建才能讓紙牌塔更加穩(wěn)固。經(jīng)過一番討論，我們決定采用三角形的結(jié)構(gòu)作為基礎(chǔ)，因?yàn)槿�角形具有穩(wěn)定性，能夠更好地承受上方紙牌的重量。我輕輕地拿起一張紙牌，將它對折，然后小心翼翼地放在桌面上，形成了一個(gè)小小的三角形。同桌在一旁緊張地注視著，仿佛在進(jìn)行一場重要的手術(shù)。

　　接下來，我們一層一層地往上搭建。每放一張紙牌，我們都要停頓片刻，調(diào)整好角度和位置，確保它與下方的紙牌緊密貼合，且保持平衡。隨著紙牌塔的逐漸升高，我們的動作也變得越來越謹(jǐn)慎，呼吸都變得輕緩起來，生怕一個(gè)不小心就前功盡棄。

　　在搭建的過程中，我們也遇到了一些小挫折。有幾次，當(dāng)我們快要接近成功的時(shí)候，紙牌塔突然出現(xiàn)了輕微的晃動，嚇得我們心都提到了嗓子眼。但我們并沒有慌亂，而是相互鼓勵(lì)，冷靜地分析問題，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樽烂娌粔蚱秸麑?dǎo)致紙牌受力不均。于是，我們迅速調(diào)整了位置，繼續(xù)小心翼翼地搭建。

　　經(jīng)過不懈的努力，我們的紙牌塔終于達(dá)到了一個(gè)可觀的高度�？粗�那高聳的紙牌塔，我們心中充滿了成就感和喜悅之情。它雖然沒有其他小組的.那么高，但卻是我們用心和汗水搭建而成的。

　　通過這次紙牌搭高比賽，我深刻地體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在整個(gè)過程中，我和同桌相互協(xié)作，共同面對困難，一起分享成功的喜悅。同時(shí)，我也明白了做任何事情都要有耐心和細(xì)心，不能急于求成。只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能取得最終的成功。這次比賽不僅讓我收獲了快樂和友誼，更讓我在實(shí)踐中得到了成長和鍛煉。

　　紙牌搭高作文 17

　　在一個(gè)陽光明媚的上午，我們班迎來了一場別開生面的紙牌搭高比賽。這場比賽看似簡單，卻充滿了挑戰(zhàn)和樂趣，讓我們在游戲中體驗(yàn)到了許多寶貴的東西。

　　比賽開始前，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。大家都在思考著自己的策略，有的同學(xué)打算先搭建一個(gè)堅(jiān)固的底座，有的同學(xué)則想嘗試創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)。我和我的'隊(duì)友也不例外，我們小聲地商量著，決定先以穩(wěn)定為主，逐步向上搭建。

　　當(dāng)老師一聲令下，比賽正式開始。我輕輕地拿起一張紙牌，慢慢地對折，然后將它穩(wěn)穩(wěn)地放在桌面上。這是我們紙牌塔的第一層，也是最重要的基礎(chǔ)。我的隊(duì)友在一旁緊張地看著，眼睛一眨不眨，仿佛在為我加油鼓勁。接下來，我按照同樣的方法，一張一張地往上疊加紙牌，每放一張都要格外小心，確保它與下面的紙牌緊密結(jié)合，并且保持垂直。

　　隨著紙牌塔的逐漸升高，難度也越來越大。我們的手開始微微顫抖，呼吸也變得急促起來。因?yàn)樯晕⒂幸稽c(diǎn)風(fēng)吹草動，或者是我們的動作稍微大一點(diǎn)，紙牌塔就有可能瞬間倒塌。在這個(gè)緊張的時(shí)刻，我們更加專注和謹(jǐn)慎，每一個(gè)動作都小心翼翼，如同在進(jìn)行一場精細(xì)的手術(shù)。

　　就在我們的紙牌塔快要接近我們預(yù)期的高度時(shí)，意外發(fā)生了。旁邊的一組同學(xué)不小心碰到了我們的桌子，紙牌塔劇烈地晃動了一下，然后開始搖搖欲墜。我的心一下子提到了嗓子眼，連忙伸手去扶住紙牌塔，試圖挽救我們的勞動成果。幸運(yùn)的是，經(jīng)過我們的緊急處理，紙牌塔最終穩(wěn)定了下來，只是稍微矮了一些。

　　經(jīng)過這次小插曲，我們更加小心謹(jǐn)慎了。我們調(diào)整了策略，放慢了速度，更加注重每一張紙牌的放置角度和位置。在我們的共同努力下，紙牌塔又慢慢地升高了。最終，我們成功地搭建了一個(gè)雖然不是最高，但卻讓我們非常滿意的紙牌塔。

　　看著我們親手搭建的紙牌塔，心中充滿了成就感。這次紙牌搭高比賽，不僅讓我們鍛煉了動手能力和耐心，更讓我們明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在面對困難和挫折時(shí)，我們不能輕易放棄，只要相互支持，共同努力，就一定能夠克服困難，取得成功。

　　紙牌搭高作文 18

　　“紙牌搭高”，這個(gè)看似簡單的游戲，卻在今天的課堂上給我們帶來了一場充滿挑戰(zhàn)和驚喜的體驗(yàn)。

　　上課鈴聲響起，老師宣布了今天的活動 —— 紙牌搭高比賽。同學(xué)們立刻興奮起來，紛紛拿出準(zhǔn)備好的紙牌，迫不及待地想要一展身手。我和我的小組伙伴們也迅速圍坐在一起，開始商討我們的搭建策略。

　　我們首先仔細(xì)研究了紙牌的特性，發(fā)現(xiàn)紙牌比較薄且輕，容易受到外界因素的影響而倒塌。經(jīng)過討論，我們決定采用分層搭建的方法，并且在每一層都盡量構(gòu)建出穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。我拿起一張紙牌，輕輕地折了一下，使其形成一個(gè)小小的弧度，然后將它放在桌子上作為第一層的基礎(chǔ)。其他小伙伴們則在一旁緊張地注視著，為我提供建議和支持。

　　在搭建的過程中，我們遇到了不少困難。有時(shí)候，紙牌之間的摩擦力不夠，導(dǎo)致上面的紙牌無法穩(wěn)定地放置；有時(shí)候，我們的手部動作稍微大一點(diǎn)，就會引起已經(jīng)搭建好的部分晃動。但是，我們并沒有氣餒，每一次遇到問題，我們都會停下來一起分析原因，尋找解決辦法。我們不斷地調(diào)整紙牌的角度、位置，甚至嘗試了不同的.折疊方式，只為了讓紙牌塔能夠更加穩(wěn)固地升高。

　　隨著時(shí)間的推移，我們的紙牌塔逐漸成型。看著它一層一層地升高，我們的心中充滿了喜悅和自豪。然而，就在我們即將完成搭建的時(shí)候，意外發(fā)生了。旁邊一組同學(xué)在移動桌子時(shí)不小心碰到了我們的紙牌塔，瞬間，我們辛辛苦苦搭建的成果化為了一堆廢墟。那一刻，我們的心仿佛也跟著倒塌了，失望和沮喪涌上心頭。

　　但是，我們并沒有就此放棄。短暫的沉默后，我們互相看了看，然后默契地決定重新開始。我們重新拿起紙牌，振作精神，再次投入到搭建中。這一次，我們更加小心謹(jǐn)慎，每一個(gè)動作都倍加留意。終于，在我們的共同努力下，一座新的紙牌塔重新矗立在桌子上。雖然它可能沒有我們最初想象的那么完美，但它卻承載著我們不放棄、堅(jiān)持到底的精神。

　　當(dāng)比賽結(jié)束的鈴聲響起，我們看著自己的作品，心中感慨萬千。這次紙牌搭高比賽，不僅僅是一場游戲，更是一次對我們耐心、毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神的考驗(yàn)。它讓我們明白，在面對困難和挫折時(shí)，只要我們不放棄，勇于嘗試，就一定能夠收獲成功的喜悅。

　　紙牌搭高作文 19

　　今天，我們在教室里進(jìn)行了一場激動人心的紙牌搭高比賽，這場比賽讓我深刻體會到了智慧與耐心的力量。

　　比賽一開始，教室里就彌漫著緊張而又興奮的氣氛。我和我的搭檔迅速拿起紙牌，開始了我們的搭建之旅。我們深知，要想讓紙牌塔搭得又高又穩(wěn)，必須要有一個(gè)合理的規(guī)劃和精細(xì)的操作。

　　我們首先決定采用底部寬大、頂部逐漸收窄的結(jié)構(gòu)，這樣可以增加紙牌塔的穩(wěn)定性。我小心翼翼地拿起一張紙牌，將它輕輕地放在桌面上，然后再拿起另一張紙牌，與第一張紙牌呈一定角度交叉放置，形成了一個(gè)簡單的三角形框架。這個(gè)框架就是我們紙牌塔的基礎(chǔ)，它的穩(wěn)固與否直接關(guān)系到整個(gè)塔的成敗。

　　在搭建的過程中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)。紙牌很薄，稍微用力不均就會導(dǎo)致紙牌彎曲或者倒塌。每一次放置紙牌，我們都像是在進(jìn)行一場精細(xì)的手術(shù)，手要保持絕對的穩(wěn)定，眼睛要專注地觀察紙牌的位置和角度。有時(shí)候，我們?yōu)榱苏业揭粋�(gè)最合適的平衡點(diǎn)，會花費(fèi)很長時(shí)間去調(diào)整紙牌的位置。

　　隨著紙牌塔的逐漸升高，我們的壓力也越來越大。因?yàn)樵礁叩牡胤剑�紙牌塔就越容易受到外界因素的影響，比如空氣流動、桌面的震動等。有好幾次，我們的紙牌塔在即將完成一層搭建的時(shí)候，突然因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的晃動而倒塌了�？粗�辛苦搭建的成果瞬間化為烏有，我們的`心里充滿了失落和沮喪。但是，我們并沒有放棄，而是互相鼓勵(lì)，重新開始。

　　在不斷的嘗試和失敗中，我們逐漸摸索出了一些技巧。我們發(fā)現(xiàn)，在放置紙牌的時(shí)候，可以輕輕地用手指按壓一下紙牌的連接處，這樣可以增加紙牌之間的摩擦力，使它們更加穩(wěn)固。同時(shí)，我們還學(xué)會了利用呼吸來控制自己的情緒和手部的穩(wěn)定性，在放置紙牌的時(shí)候，盡量保持呼吸平穩(wěn)，避免因?yàn)榫o張而導(dǎo)致手顫抖。

　　經(jīng)過一番努力，我們的紙牌塔終于搭到了一個(gè)讓我們滿意的高度�？粗�那高聳的紙牌塔，我們的心中充滿了成就感和喜悅之情。它不僅僅是一堆紙牌的堆疊，更是我們智慧和耐心的結(jié)晶。

　　通過這次紙牌搭高比賽，我明白了一個(gè)道理：在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們不能輕易放棄，只要我們保持冷靜，用心去思考，用耐心去實(shí)踐，就一定能夠克服困難，取得成功。

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