生命的作文大全(14篇)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的生命的作文，歡迎大家分享。
生命的作文 篇1
“嗚嗚……”一陣火警聲由遠(yuǎn)而近，一聲緊似一聲，讓人的心不由得揪成了一團(tuán)。
只見(jiàn)，學(xué)校附近的一家房屋里竄出一陣陣濃煙，那主人正用臉盆端水潑向那火苗，可是那火像故意跟人作對(duì)似的，越竄越高。消防員叔叔拿出消防管，一束束水龍撲向火苗，一場(chǎng)大火被消滅在萌芽狀態(tài)，終于是化險(xiǎn)為夷。面對(duì)這一幕，我不禁想，為什么能經(jīng)常聽(tīng)到這火警聲呢？什么時(shí)候，像這樣的情景會(huì)少一些呢？是人們對(duì)火災(zāi)認(rèn)識(shí)得不夠，還是人們?nèi)狈Ψ阑鹁葹?zāi)的常識(shí)呢？……
也許，很多專家、老師也想到了這樣的問(wèn)題了吧！他們已經(jīng)提出了“用知識(shí)守護(hù)生命”的'觀點(diǎn)。我們小學(xué)生要從小學(xué)習(xí)有關(guān)消防的防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，以此來(lái)讓我們更健康、更安全的生活。“同學(xué)們，注意了，同學(xué)們，注意了，現(xiàn)在三樓男廁所附近，由于電線短路發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)同學(xué)們趕緊撤離……”一陣急促而緊張的廣播聲在上課中途響起，我們趕緊從課桌里抓起毛巾，捂住鼻子，躬背彎腰，從教室里跑出，緊跟著前面一個(gè)班級(jí)同學(xué)，向操場(chǎng)撤離。來(lái)到操場(chǎng)，老師清點(diǎn)了人數(shù)，一個(gè)不少。同學(xué)們這才松了一口氣，似乎就在剛才，我們逃過(guò)了一劫。站在操場(chǎng)上，周老師給我們講解起各種滅火器的使用方法和注意事項(xiàng)：干粉的、泡沫的。
在周老師的指導(dǎo)下，我們還對(duì)正在燃燒的油桶進(jìn)行了滅火實(shí)踐。因?yàn)槭窃谑彝猓晕覀兪紫日紦?jù)了上風(fēng)位置，接著把滅火器上下顛倒幾次，使筒內(nèi)干粉松動(dòng)。然后拔下保險(xiǎn)銷，一只手握住噴嘴對(duì)準(zhǔn)火勢(shì)，另一只手用力壓下壓把，干粉、泡沫便從噴嘴噴射出來(lái)，還沒(méi)兩秒鐘，油桶里的火便被撲滅了。
像這樣的演練已不止一次，因?yàn)榛馂?zāi)是我們身邊常見(jiàn)的危害我們財(cái)產(chǎn)甚至生命的災(zāi)難。當(dāng)有一天，我們真的面臨火災(zāi)時(shí)，我們希望能用我們的這些消防知識(shí)來(lái)守護(hù)我們寶貴的生命！
生命的作文 篇2
生命是什么？生命是嚴(yán)冬里傲然綻放的梅花；生命是破殼而出的幼雛；生命是渴望自由飛翔的小鳥(niǎo)兒；生命還是……
在一次偶然的機(jī)會(huì)，我有幸閱讀了《夢(mèng)開(kāi)始的地方》一書(shū)，書(shū)中所講述的都是一位位為人類作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家、藝術(shù)家及醫(yī)學(xué)家，在他們身上所折射出的是對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)工作的執(zhí)著，他們是生活的強(qiáng)者，他們被人們稱為“人民的英模”。而華羅庚爺爺?shù)氖论E以及他對(duì)生命的熱愛(ài)更是深深地扎根在我的心里。
華羅庚爺爺幼年時(shí)十分愛(ài)動(dòng)腦筋，初中畢業(yè)后考入上海中華職業(yè)學(xué)校就讀。但是家境的貧困讓他不得不中途綴學(xué)，好學(xué)的他并沒(méi)有因此失落。他靠著勤奮，自學(xué)完全部高中和大學(xué)的課程。華羅庚爺爺在他二十歲時(shí)去清華大學(xué)工作，1936他又前往英國(guó)的劍橋大學(xué)留學(xué)深造，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間他又回到了災(zāi)難深重的.祖國(guó)。在昆明，他費(fèi)盡心思寫(xiě)出了數(shù)學(xué)巨作——《堆壘素?cái)?shù)論》。
左腿殘疾后的他仍舊兢兢業(yè)業(yè)地為生命而奮斗，與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｋf(shuō)過(guò)一句話：“我要用健全的頭腦來(lái)代替不健全的雙腿。”晚年的華羅庚爺爺培養(yǎng)了陳景潤(rùn)等杰出的數(shù)學(xué)家，不僅這樣，他也始終奔波在事業(yè)的第一線上。1985年6月12日，華羅庚爺爺在日本作學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)因心臟病突發(fā)而與世長(zhǎng)辭，在他生命的最后一刻，他為他所鐘愛(ài)的數(shù)學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生的精力與汗水。生命雖然平凡，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，卻又是十分珍貴的。生命就像一支鉛筆，只能在使用中減少、消逝，而永遠(yuǎn)不會(huì)增長(zhǎng)、增多。
但是我們卻不可以讓它就這樣白白流失，讓它消失的毫無(wú)意義，而是要為生命奮斗每一份每一秒，讓這支鉛筆描繪出最美的人生。要么離開(kāi)這個(gè)世界，要么精彩地活著。讓我們?yōu)榱松恳豢潭既Ω冻觯M力展現(xiàn)最輝煌的自己，永遠(yuǎn)不停下前進(jìn)的步伐。生命，是所有成就的基石；是所有精彩的種子；生命，是一切生機(jī)的太陽(yáng)，是一切光榮的心跳！
只有珍惜生命，熱愛(ài)生活，才能讓生命體現(xiàn)最耀眼的光彩，最輝煌的價(jià)值！
生命的作文 篇3
尊嚴(yán)就是獨(dú)立，尊嚴(yán)就是無(wú)畏。萬(wàn)事求人，以乞討阿諛求得嗟來(lái)之食，算不得有尊嚴(yán)；患得患失，欲東食西宿，想名利雙收，也算不得有尊嚴(yán)。所以介之推遠(yuǎn)離晉文公，不求封賞，每年寒食，讓后人為之感嘆；所以嚴(yán)子陵高揖漢光武，一竿釣鉤，清風(fēng)明月，獨(dú)樂(lè)于富春江上。古人說(shuō)：“寧為玉碎，不為瓦全。”因?yàn)橛袼槿匀皇瞧烙瘢呷K歸是一塊黑瓦。
兩個(gè)小時(shí)前打的送水電話，到現(xiàn)在還沒(méi)送來(lái)，要在以前，我會(huì)再打電話催促的，可現(xiàn)在下這么大雨，我完全可以理解。隨手翻開(kāi)一本雜志，是喬葉的《感謝生活》。無(wú)意間，似乎聽(tīng)到咚咚的敲門聲，那聲音和嘩嘩的雨聲混在一起，好比夢(mèng)里的囈語(yǔ)難以分辨。仔細(xì)一聽(tīng)，沒(méi)錯(cuò)，敲門聲來(lái)自我家門口，我知道，一定是送水的來(lái)了。開(kāi)了門，果然是。還是以前送水那小伙，一臉的憨氣，頭上的雨水正沿著他的剛盔帽沿往下滴，一點(diǎn)、兩點(diǎn)。我有一種想哭的感覺(jué)，不為所謂的誠(chéng)信，而為生命的負(fù)荷。
他換完水，我給他十元，小聲說(shuō)：“那兩元你不用找了。”因?yàn)橹挥袃稍B我就羞于啟齒，生怕他感到生命的卑微，所以聲音小得不能再小了。他似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)槲铱吹剿诳诖锩X。我急了，再重復(fù)了我的話語(yǔ)，這次我確信他是聽(tīng)見(jiàn)了，但是他什么也沒(méi)說(shuō)，摸出兩元錢就放在我的鞋柜上，我啞然無(wú)語(yǔ)，難道是錢太少他不屑？還是不想被人瞧不起？他輕輕地帶上門，一任我在門前的誠(chéng)惶誠(chéng)恐，步履匆匆地消失在樓道中，外面的風(fēng)雨仍像饕餮吞吃的聲音。我呆呆地立在原地，一個(gè)勁地自責(zé)，我想我一定是傷害了他。
外面的雨，還在肆意地渲泄著，夜的黑，提前在屋子里漫延，在廣漠澎湃的.黑暗深處，我的自尊心也像泄盡了氣的橡皮車胎，慢慢地?cái)噭?dòng)得縮小以至全無(wú)了，心忽然也軟得沒(méi)有力量跳躍。
人的尊嚴(yán)是可貴的，如果一個(gè)人失去了尊嚴(yán)，他活在這個(gè)世界上還有什么意思呢？在這個(gè)五彩繽紛的世界里，金錢丟了可以用雙手讓它返還；榮譽(yù)丟了可以重新做人，洗去舊史；尊嚴(yán)丟了，你就是用金錢和名譽(yù)都換不來(lái)，他是一去不復(fù)還了！
生命的作文 篇4
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命即是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；生命即是短暫的，也是永恒的。如果我問(wèn)你，你覺(jué)得一只螞蟻的生命是怎么樣的，你會(huì)如何回答？我想，你肯定會(huì)說(shuō)，一只小小的螞蟻的生命就是一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)的，那些小螞蟻，我一腳踩下去，它們就完完兒了。其實(shí)不然，螞蟻雖小，但它們的精神是值得敬佩的。你也許聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事，一群螞蟻生活在森林里。有一天，森林里發(fā)生了火災(zāi)，螞蟻們驚慌失措，真的像是“熱鍋上的螞蟻”，正在著急時(shí)，螞蟻王后想到了一個(gè)辦法，讓年幼的螞蟻還有蟻后、蟻皇包成一個(gè)球的形狀，然后讓青年螞蟻在年幼螞蟻的外層包住，最下級(jí)的螞蟻包裹在最外層，形成了一個(gè)螞蟻球，最外層的螞蟻毫無(wú)怨言，誓死保衛(wèi)內(nèi)層的螞蟻，螞蟻球沖出了火舌，最外層的螞蟻被火燒得“噼噼啪啪”（犧牲了），而最內(nèi)層的螞蟻卻保住了性命。
最外層的螞蟻是偉大的.、是令人敬佩的。這個(gè)故事也許很多人都聽(tīng)到過(guò)，螞蟻們的生命并不是像你們想像的那么卑賤，它們?yōu)榱送惪梢誀奚约海祟惸兀恳曌约汉屯惖纳活櫍瑸榱松硗庵铮梢宰韵鄽垰ⅲ蚴亲詺ⅲ祟惒](méi)有螞蟻的精神好，人類應(yīng)該向螞蟻們學(xué)習(xí)。生命就是這樣一條漫長(zhǎng)的路，在這條路上行走，我們要有百折不撓的斗志。墻兩側(cè)有兩棵樹(shù)：南邊是一棵高大挺拔的楊樹(shù)，筆直的樹(shù)干，濃密的葉子，陽(yáng)光下讓人覺(jué)得有無(wú)數(shù)個(gè)小生命在上面跳躍；墻的北邊卻是一棵低矮的柳樹(shù)，樹(shù)干深褐色，樹(shù)皮干巴巴，垂朽的樣子仿佛對(duì)春天的到來(lái)無(wú)一點(diǎn)反映。這棵可憐的柳樹(shù)，被那段殘?jiān)珨啾趽踝×瞬糠株?yáng)光。記得這兩棵樹(shù)是從同一地方移植而來(lái)的，但由于環(huán)境不同，它們的命運(yùn)如此懸殊。正為這棵柳樹(shù)暗自喟嘆時(shí)，幾抹淡淡的綠色映入了眼簾。
啊！是柳樹(shù)上的新芽！幾個(gè)短短的嫩綠的芽?jī)和低档貜闹l中抽出，給深褐色的枝條平添了一點(diǎn)生機(jī)。原來(lái)這棵柳樹(shù)并沒(méi)有死。生命是一場(chǎng)充滿著遺憾、又充滿拼搏的較量。較量中的每一個(gè)對(duì)手，自己都是主角，所要抗衡的也不僅僅是那些強(qiáng)勁的對(duì)手、糟糕的處境，更重要的是，生命中所要戰(zhàn)勝的最大“敵人”就是自己。
生命的作文 篇5
越想挽流的東西去得越快，時(shí)間無(wú)可幸免地要注定流逝，誰(shuí)也挽不住時(shí)間的袖子，捉不住時(shí)間的影子，留不住時(shí)間的腳步。時(shí)間的一大重要特征就是不可逆轉(zhuǎn)性。
俗話說(shuō)的好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時(shí)間就是這樣，古往今來(lái)，有多少人驚嘆時(shí)間的去不復(fù)返，惋惜它，追悔它的流逝，唐朝大詩(shī)人李白曾經(jīng)高唱“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)返，君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮如雪”。孔子也曾沉吟道“逝者如斯夫，不舍晝夜”。時(shí)間，每時(shí)每刻永不疲倦，從容不迫地從我們談話、吃飯、工作、睡夢(mèng)中悄悄地流逝，正如朱自清在《匆匆》中所寫(xiě)的那樣“洗手的時(shí)候，日子從盆子里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從盆子里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼中過(guò)去，我覺(jué)察它去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它雙從遮挽的手邊過(guò)去……”
生命是伴隨著時(shí)間而消亡的.，時(shí)間是一切生命存在的形式之一，它和生命緊密相連，融為一體，失去了時(shí)間，生命存在就成了虛幻，生命就是生命，時(shí)間就是生命。
凡是珍惜生命的人，首先必然會(huì)珍惜時(shí)間，時(shí)間就像陽(yáng)光一樣，對(duì)于珍惜它的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間將會(huì)幫助他在生命的里程碑上留下應(yīng)有的記錄，對(duì)于胸?zé)o大志，碌碌無(wú)為的懦夫懶漢，時(shí)間就像一個(gè)可惡的魔鬼難以打發(fā)，他也必將被時(shí)間所埋沒(méi)，陶侃惜陰如命，曾這樣說(shuō)過(guò)“逸游荒醉，生無(wú)道于時(shí)，死無(wú)聞?dòng)诒姡亲詶壱病薄?/p>
古人尚且懂得惜陰，那么我們新時(shí)代的青年就更應(yīng)該珍惜光陰。不要一味地去懊悔逝去的歲月，不要責(zé)怪時(shí)間的冷漠無(wú)情，惋惜流逝的時(shí)間是毫無(wú)意義，因?yàn)樗吘挂呀?jīng)過(guò)去，重要的是我們必須抓住今天，珍惜每一個(gè)今天。在生活，工作，學(xué)習(xí)中要盡責(zé)，不讓時(shí)間白白地流掉，要知道，誰(shuí)對(duì)時(shí)間越吝惜，時(shí)間對(duì)誰(shuí)就越慷慨。
當(dāng)你翻開(kāi)日歷的新的一天的時(shí)候，必須想到不能讓這一頁(yè)成為空白，要用自己的勤奮去填寫(xiě)它，如果是這樣，當(dāng)你滿頭白發(fā)的時(shí)候，你就能無(wú)愧地說(shuō)，我沒(méi)有辜負(fù)生命，更沒(méi)有辜負(fù)時(shí)間。現(xiàn)在，我們還年輕，我們要用自己的智慧去抓緊時(shí)間，不讓它流逝，這樣它就會(huì)使我們的生命發(fā)出更多的光和熱
生命的作文 篇6
每個(gè)人都有所追求，有所守護(hù)。有人守護(hù)家人，愛(ài)情；有人守護(hù)事業(yè)，成就；有人守護(hù)名譽(yù)，聲望。但是，我認(rèn)為這些守護(hù)都是在擁有“生命的尊嚴(yán)”基礎(chǔ)上而來(lái)。因此守護(hù)生命的尊嚴(yán)，至關(guān)重要。
守護(hù)生命的尊嚴(yán)需要樹(shù)立正確目標(biāo)。如果它的目的根本就是錯(cuò)誤的，不合實(shí)際的，那么守護(hù)也就沒(méi)有了價(jià)值。樹(shù)立正確的目標(biāo)，要符合自己。鴨子永遠(yuǎn)不會(huì)成為白天鵝，但鴨子可以成為一只卓然獨(dú)立的鴨子。樹(shù)立正確的目標(biāo)，是守護(hù)生命尊嚴(yán)的起點(diǎn)。
守護(hù)生命的尊嚴(yán)需要堅(jiān)持不懈的毅力和戰(zhàn)勝坎坷的勇氣和力量。如果它不能堅(jiān)持到底，半途而廢，那樣，守護(hù)也是妄想的。詩(shī)經(jīng)中說(shuō)道“靡不有初，鮮克有終。意思是開(kāi)始都十分容易，但是很少有人能堅(jiān)持到最后。可見(jiàn)堅(jiān)持并勇敢地面對(duì)多么重要。天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，從古至今，有多少成功人士都堅(jiān)持不懈，守護(hù)著他們生命的尊嚴(yán)，越王勾踐，臥薪嘗膽，把自己關(guān)閉在一間小屋里，總結(jié)教訓(xùn)，永不放棄，最終打敗了吳國(guó)。假如他沒(méi)有堅(jiān)持，守護(hù)，那么他就不會(huì)獲得生命的尊嚴(yán)，將被進(jìn)今人所蔑視，可見(jiàn)勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持不懈是多么的重要啊！
守護(hù)生命的尊嚴(yán)更需要時(shí)常自省，反思。荀子曾說(shuō)過(guò)：“吾嘗終日而思矣。一個(gè)人在經(jīng)過(guò)一段的時(shí)間的努力拼搏后，應(yīng)該停下腳步體驗(yàn)一下自己的生命，是否需要及時(shí)調(diào)整，以便獲得新知。英國(guó)數(shù)學(xué)家多維爾把圓周率算到了小數(shù)點(diǎn)后800多位，但后人發(fā)現(xiàn)他在三百多位時(shí)，計(jì)算就已經(jīng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這也就是說(shuō)他后二十年的努力是白費(fèi)的。他這樣地守護(hù)是無(wú)用的`，生命的尊嚴(yán)沒(méi)有得以最精彩的展示。因此時(shí)常審視自己，才能更有效地守護(hù)生命的尊嚴(yán)。
生命中有坦途也有荊棘，有鮮花掌聲，也有嘲笑，斥罵，一個(gè)人如果能承擔(dān)起自己身上的責(zé)任，守護(hù)生命的尊嚴(yán)，打就很有價(jià)值。
寫(xiě)至此處，我百感交集，我要說(shuō)：“高考一個(gè)月后，我就19歲了，人生第一個(gè)18年已經(jīng)過(guò)去，展望未來(lái)，我會(huì)總結(jié)18年的成敗與得失，擔(dān)上肩上的責(zé)任，在今后，守護(hù)自己生命的尊嚴(yán)，守護(hù)家庭，守護(hù)社會(huì)，和養(yǎng)育我成長(zhǎng)的祖國(guó)！
生命的作文 篇7
恐怕只有我們班的金達(dá)萊花知道生命的重要。
夏天——是一個(gè)美麗的季節(jié)。當(dāng)然，我最喜歡的還是夏天，因?yàn)橄奶焐鷻C(jī)勃勃，同時(shí)在同一個(gè)季節(jié)開(kāi)出了百萬(wàn)朵鮮花，裝扮著悶熱干燥的夏天。但是我不喜歡夏天是因?yàn)檫@個(gè)，因?yàn)樵谶@個(gè)夏天，我們班認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，——金達(dá)萊。一上我們班，就受到同學(xué)們的喜愛(ài)。別看它單薄無(wú)力，但花里沒(méi)有一絲雜質(zhì)，綠葉襯托真的很美，讓人一看就有愛(ài)的感覺(jué)。剛開(kāi)始只是愛(ài)它的.美，但經(jīng)過(guò)一件事，我深深的敬佩它，同時(shí)也開(kāi)始尊重我們偉大的生命！
那年夏天，我們迎來(lái)了期末考試，隨之而來(lái)的是一個(gè)假期，緊張的心情得到了放松。只是我們班金達(dá)萊吃了點(diǎn)苦，大熱天沒(méi)人來(lái)澆。童老師雖然想了一個(gè)好辦法給它補(bǔ)水，但還是沒(méi)有逃脫烈日的魔掌。我們放學(xué)回來(lái)，美麗的金達(dá)萊花變得干枯皺縮，原本的綠葉變黃卷起，仿佛別人只要輕輕一呼吸就會(huì)吹掉。童老師看完心疼，我們看完心疼。童老師迅速拿起噴壺，先在金達(dá)萊的根部澆足水，再在每一朵花、每一片葉子上噴水。兩節(jié)課后，樹(shù)葉變綠了。第二天早上上課，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，金達(dá)萊的葉子展開(kāi)了，變成了綠色！這真是人生的奇跡！
金達(dá)萊頑強(qiáng)的生命讓我驚嘆，從死亡邊緣回來(lái)！
我們都一樣，為什么要輕易放棄自己的生命？張海迪的妹妹大家都知道。她5歲時(shí)患有脊髓疾病，胸部以下癱瘓。從此，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)特的人生。她不能去上學(xué)，所以她在家自學(xué)中學(xué)。15歲時(shí)，海蒂跟隨父母回到農(nóng)村，給孩子當(dāng)老師。她還自學(xué)針灸，免費(fèi)給村民治病。后來(lái)，張海迪自學(xué)了多門外語(yǔ)，當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。和張海迪姐姐比起來(lái)我們多幸福啊！父母給了我們健康的身體和盛開(kāi)的生命。我們沒(méi)有金達(dá)萊那樣的饑渴，也沒(méi)有張海迪姐姐那樣不健康的身體。所以，我們要珍惜生命，感受身邊一點(diǎn)一滴帶來(lái)的快樂(lè)。
我們沒(méi)有白活一次，讓生命開(kāi)出最美的花朵，結(jié)出最甜美的果實(shí)！同學(xué)們，珍愛(ài)生命，體會(huì)幸福會(huì)給你帶來(lái)意想不到的驚喜！
生命的作文 篇8
5月12日四川汶川發(fā)生的特大地震，是一次生命與災(zāi)害的大搏斗。
中國(guó)人頑強(qiáng)的求生欲望，對(duì)自我和他人生命的無(wú)比珍惜，黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)人民生命的高度關(guān)愛(ài)，軍民在抗震救災(zāi)中體現(xiàn)的不畏艱險(xiǎn)、舍己救人的大無(wú)畏精神，“萬(wàn)眾一心，眾志成城”、“災(zāi)難無(wú)情，人間有情”、“一方有難，八方支援”的大愛(ài)精神，永遠(yuǎn)的留在了人們的心中。
這是一次真正的生命教育和愛(ài)心教育。
生命首先是活生生的，生命會(huì)成長(zhǎng)和發(fā)育，然后漸漸衰老。
我們自己、我們的家人、同學(xué)、老師，都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我們每天遇到的陌生人，也是一樣。
家里養(yǎng)的家畜和寵物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。
我們家園四周生長(zhǎng)的花草樹(shù)木，也是一樣。
有生命，就會(huì)有死亡。
死亡是生命的完結(jié)。
正常死亡是生命的完成，就像水到渠成，瓜熟蒂落，也就是我們平時(shí)說(shuō)的“壽終正寢”。
但也有許多非正常死亡，給死者留下更多的遺憾，給生者留下更多的傷痛。
因?yàn)樯嗳酢⑻虝海菀紫牛覀儾乓诱湎亲o(hù)它。
人是會(huì)愛(ài)的生命。
愛(ài)世人把自己生命的一部分或者全部融入自身、其他生命以及事物之中的意愿和行動(dòng)。
關(guān)懷、同情、施與、祝福、尊重、寬容、感恩、擔(dān)當(dāng)、分享等等，所有這一切，都是愛(ài)的表現(xiàn)。
愛(ài)是心甘情愿的付出；愛(ài)是無(wú)保留的施與；愛(ài)是不辭辛勞的擔(dān)當(dāng)；愛(ài)是快樂(lè)幸福的分享；愛(ài)是生命融入生命；愛(ài)是生命生生不息的綿延。
在這本書(shū)中，選編了在這次抗?fàn)幘葹?zāi)中發(fā)生的震撼人心的一些事例，同時(shí)也選了部分有關(guān)生命、希望和愛(ài)的其他故事。
在閱讀過(guò)程中，我常常被這些故事所感動(dòng)。
我希望，同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)，也能被這些故事感動(dòng)，被愛(ài)感動(dòng)。
我希望，生命的.故事、希望的故事、愛(ài)的故事，不斷的在同學(xué)們中間得到傳唱。
我希望，今天，同學(xué)們是這些故事的傾聽(tīng)者和傳唱者；明天，同學(xué)們是愛(ài)的故事的參與者和創(chuàng)造者。
我希望，同學(xué)們也成為把生命、希望和愛(ài)給予所有生命的人。
有生命，就有希望；有生命，就有愛(ài)。
生命至上，大愛(ài)無(wú)疆；偉大的抗震救災(zāi)精神將世代相傳。
生命的作文 篇9
我的世界，就如同盤古沒(méi)有開(kāi)天辟地前一樣，一片混沌，一片渺無(wú)邊際的黑暗。沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有地點(diǎn)。一團(tuán)沒(méi)有輪廓，似有似無(wú)的東西在飄。在這個(gè)渾濁的世界里，我茫然，我迷蒙。我再也受不了。我乞求上帝。我讓他，給我一次生命。
終于，上帝拗不過(guò)我，給了我生命。
在我呱呱落地時(shí)，有個(gè)低沉、渾厚的聲音在我耳邊響起：“記住，生命只有一次！”
我是一個(gè)人。
刺眼的光芒照得我的眼睛生疼，不由得張嘴大哭。我感到我有了頭，有了脖子，有了跳躍的心臟。我低頭看看自己的'身體，又環(huán)顧四周，新奇。我的心靈為之一顫，難以言說(shuō)的興奮。我終于有了夢(mèng)寐以求的生命。
我還很小。很小很小。圍繞在我身邊的人們，在我眼里，就如同巨人般高大。我還不會(huì)說(shuō)話，我也聽(tīng)不懂他們?cè)僬f(shuō)什么。我只知道，餓了，我哭一聲，就會(huì)有人給我喂奶；困了，我哭一聲，就會(huì)有人哄我睡覺(jué)……
我躺在床上，身旁有一圈的娃娃、玩具、衣服。每天都會(huì)有我記不住樣子的人來(lái)逗我開(kāi)心。有人推我出去玩。我抬頭看天。它藍(lán)得像一塊碩大無(wú)比而又透徹?zé)o比的翠玉，湛藍(lán)碧透而又毫無(wú)瑕疵。偶爾做客的浮云也像棉花一樣潔白，天空被裝點(diǎn)得迷離可愛(ài)。我羨慕的望著身旁奔跑嬉戲的孩子，我渴望像他們一樣。我徹底愛(ài)上了這個(gè)世界。
我終于會(huì)說(shuō)話了。“媽媽”這個(gè)生疏的單詞從我口中生硬的蹦出時(shí)，我看到我身旁的人是那么的高興。我終于學(xué)會(huì)走路了。當(dāng)我勇敢的邁出第一步時(shí)，我看到我身旁的人高興的歡呼……
我上學(xué)了。幼兒園。我的親人們?cè)谏砼怨膭?lì)我，讓我膽怯的邁進(jìn)了那個(gè)充滿歡樂(lè)的地方。我高興，我害怕，我不知道該怎么辦才好。我第一次坐在教室里，第一次拿起筆在本子上寫(xiě)了一個(gè)個(gè)彎彎曲曲的字體，第一次受老師表?yè)P(yáng)，第一次拿到小紅花，第一次受到委屈，第一次被人欺負(fù)……
我終于走進(jìn)了小學(xué)的大門。我得了100分，我高興得像朋友炫耀；我得了張獎(jiǎng)狀，我興奮的將它掛在最顯眼的位置；我當(dāng)上了班干部，我故意板起臉裝威嚴(yán)；我要參加比賽，前一天晚上緊張得睡不著覺(jué)；我犯了錯(cuò)誤，羞得想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去；我受老師處罰；后悔得想去撞墻；我被朋友誤解，我傷心的淚流滿面……
時(shí)間在變，世界在變，一切都在變。但我依舊熱愛(ài)著我的生命。在這大千世界里，我只不過(guò)是一個(gè)匆匆過(guò)客而已。但我要在短暫的生命中創(chuàng)造出精彩，我要用心來(lái)感受這個(gè)世界。因?yàn)槲抑溃挥幸淮巍?/p>
生命的作文 篇10
現(xiàn)如今，我們賴以生存的地球面臨著資源用盡的威脅，為了保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們一定要采取一些措施——低碳節(jié)能減排，讓我們都行動(dòng)起來(lái)。
低碳生活就是讓我們樹(shù)立“環(huán)保”、“節(jié)約”的生活習(xí)慣。在這一方面，我們七一小學(xué)很會(huì)管理，常常會(huì)教育我們“節(jié)約水、不隨便丟垃圾、廢物利用”等低碳方法，也常常組織一些環(huán)保活動(dòng)。當(dāng)然，這也是互相的，如果老師們光教育，我們卻不做有什么用呢？所以，同學(xué)們也做得很好。其實(shí)，只要你勇于發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)都可以在校園里看見(jiàn)環(huán)保的行為，不信你看，我就發(fā)現(xiàn)了一件對(duì)我很有啟發(fā)的.事情——
這一天，我看見(jiàn)學(xué)校的水龍頭竟漏水了。我心里暗暗發(fā)愁：“這可得浪費(fèi)多少水呀！唉！只能期盼學(xué)校快些修理了。”
……
不知不覺(jué)中，中午到了。當(dāng)我洗手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，在水龍頭的漏水處，擺著一個(gè)瓶子，小水珠兒滴滴滴答答地落在瓶子里，已經(jīng)沒(méi)過(guò)了瓶子的一半，頓時(shí)，我明白了其中的道理。我怎么就沒(méi)有想到呢？如果用原本可能會(huì)浪費(fèi)掉的水洗手、洗毛巾、洗抹布……那可以省下多少水呀！”想到這里，我的心情忽然舒暢起來(lái)，發(fā)愁的心情蕩然全無(wú)，但是，灌入我心田的卻是一種百感交集的滋味：既有對(duì)那名想出這個(gè)方法的同學(xué)的敬佩之情，又有因水不會(huì)被浪費(fèi)的喜悅之情……
聽(tīng)著水珠滴滴答答落在瓶子里的聲音，我覺(jué)得水龍頭仿佛在感激地謝謝那位想到這個(gè)辦法的同學(xué)：“謝謝你，如果不是你，不知道要浪費(fèi)我多少心血呢！”
現(xiàn)在，很多地方都由于干旱，人們無(wú)法生存。我并不知道這位節(jié)水的同學(xué)叫什么名字，但是，我由衷地感謝他，因?yàn)樗麨榈厍蚬?jié)約的這一點(diǎn)點(diǎn)水是那么的微不足道，但是如果每個(gè)人都有他（她）那樣的意識(shí)，那就可以節(jié)約很多很多的水。同學(xué)們，你們知道嗎？如果地球上每人節(jié)約一滴水，那么我想，所有節(jié)約的水加在一起，就可以匯成一條大河。
我覺(jué)得，之所以地球面臨著缺少資源的危險(xiǎn)，全是我們?nèi)祟愖约涸斐傻模浩嚺懦龅膹U氣污染了藍(lán)藍(lán)的天空；人們丟棄的塑料袋形成了許多“白色垃圾”……而以前，我們也白白浪費(fèi)了許多水。現(xiàn)在改正還來(lái)得及，就讓我們學(xué)習(xí)這位同學(xué)懂得節(jié)約的精神，節(jié)約水，共同保護(hù)我們的生命之源——水吧！
生命的作文 篇11
其實(shí)我們每個(gè)人生活在這個(gè)世界上，都在愛(ài)著也被愛(ài)著。——題記
陳述事例
我們?cè)诿鎸?duì)每一次的成敗，每一次的離別的時(shí)候，我們只能嘆息，卻又無(wú)能為力。明知道生活是一杯綠茶，卻執(zhí)意要去品嘗那甜中帶苦的滋味。在茫茫人海里流連，在世態(tài)炎涼中掙扎。心里懂得有成必有敗，可依然期盼著每天的日出日落。我們眷戀的不就是那塵世中的一絲感動(dòng)和那彌漫在我們周圍的'幸福嗎？
有時(shí)候生命就如同白天與黑夜交替輪回，往往會(huì)遇到苦難和悲傷。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，有親人堅(jiān)定的支持和老師同學(xué)關(guān)心的眼神“相信自己，一定可以！”當(dāng)我們悲傷時(shí)，有好友和我們分擔(dān)，有家人為我們撐起一片天空。正是這些苦難和悲傷，才讓我們倍加珍惜自己身邊的幸福，正是這些感動(dòng)，才讓我們搭乘了幸福的列車。
在小時(shí)侯，問(wèn)媽媽：“幸福是什么顏色？”媽媽說(shuō)：“幸福是純凈的，透明的。”我又問(wèn)：“媽媽，那么幸福又是什么樣子的呢？”媽媽說(shuō)：“幸福就像風(fēng)一樣，看不見(jiàn)，摸不著，但卻可以感受的到。”現(xiàn)在終于明白了，風(fēng)無(wú)孔不入，惟有風(fēng)可以穿越荊棘，幸福亦如此。
我有時(shí)候會(huì)看著蔚藍(lán)的天空問(wèn)自己：幸福是什么？是曹操“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的千古豪情；是李白“今朝有酒今朝醉”的曠世不羈；是柳永“今宵酒醒楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡睦p綿情愫：是唐明皇與楊貴妃“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的海誓山盟；是成功時(shí)，咤叱風(fēng)云的驕傲和滿足，是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，短暫的喜悅和輝煌……想了很多，終究沒(méi)有一個(gè)滿意的答案。“如人飲水，冷暖自知”，每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同，對(duì)幸福的體驗(yàn)也不同。
點(diǎn)明主題
我們的生命是一個(gè)短暫的過(guò)程，所有的刻骨銘心都會(huì)變成今日的云淡風(fēng)輕；所有的輝煌燦爛都會(huì)變成今日的鉛華盡洗；所有的生命都無(wú)法拒絕走向枯萎的宿命。也許，我們唯一眷戀的只是幸福散發(fā)出的縷縷清吧！
生命的作文 篇12
我只是一朵花，陌路上的一朵花而已。
我尋尋覓覓，只是想不平凡地度過(guò)我這平凡的一生。而我，容顏已逝，芳華不再。
10月10日。
陰
秋雨灑了一夜，我蜷縮著，呻吟著熬過(guò)了這夜，度分如年。一切靜極了，只有房檐的雨水滴答，滴答。秋雨又為這一切染上了濃重的悲涼。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”
不知吟詩(shī)者何人，但見(jiàn)他深情地望著我身旁已調(diào)零的花。每每有同伴離去，我的心就像要被剖開(kāi)似的痛。傷痛的濃漿充斥整個(gè)心房，時(shí)不時(shí)想要噴薄而出。也許我們生來(lái)就是悲哀的，日日守護(hù)那脆弱的靈魂，綻放，然后凋零，這就是宿命，是歸屬，何談什么不平凡？驀然想到那兩句詩(shī)，可我不明白他的意思。
10月11日
陰
依舊是陰天。又有許多同伴凄美地笑著與我揮手告別。
只是總覺(jué)得近來(lái)的土地似乎越發(fā)肥沃，粘粘的、暖暖的，還清香四溢，大概是秋雨的緣故吧……
“落紅不是無(wú)情物，化作……”
聲音在不遠(yuǎn)處，我聽(tīng)得很清楚，卻不太懂那個(gè)叫龔自珍的詩(shī)人的濃濃深情……
又是一陣風(fēng)，夾著利刃一般。疼痛深入骨髓，我的聽(tīng)覺(jué)變差了，眼睛也有些昏花了，身體隨風(fēng)搖擺，像是不倒翁了。我對(duì)自己說(shuō)：是的，你老了，快要走了。我能留下些什么呢？我在拷問(wèn)自己將逝的.生命。
10月12日
小雨
冰冷的雨在我臉頰上徘徊不止。也許，也許靈魂就快要不屬于身體了吧……
有人說(shuō)植物死去后的肢體可以作為滋養(yǎng)土壤的好肥料，近來(lái)土地特別肥沃，莫不是……
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花…”
驀然，我想起了這兩句詩(shī)，我頓悟了。是的，同伴們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神……
突然間，和著冰雨，有一滴濁液滴下。是的，我那渾濁的淚水。什么平凡？什么不平凡？什么生？什么死？什么悲哀？……
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花……
明日，我就要落下，但我的生命并沒(méi)有結(jié)束。
來(lái)年鮮花盛開(kāi)，將有我靈魂的影子…
生命的作文 篇13
生命又是寂寞的，但它可貴之處在于，生命之花開(kāi)得恣肆風(fēng)流，輝煌燦爛，卻又端莊雅淑，耐得寂寞，這是對(duì)寂寞生命的熱情歌贊。人生的道路曲折多艱，但每一個(gè)人都得在生活的探尋中前進(jìn)。當(dāng)你越過(guò)生命的低谷后，在經(jīng)歷過(guò)生命的寂寥落寞后，生命的酒釀依然飽含香味，在歷經(jīng)了種種滄桑風(fēng)雨后，那些頑強(qiáng)而不事喧囂的寂寞生命，每每讓人肅然起敬!
生命有時(shí)又很脆弱，脆弱就像一滴水，它可以是“望廬山瀑布”中的瀑布的一部分，但它也曾經(jīng)有過(guò)自己的精神;它可以是水泡里的泡沫，但它卻洗凈了別人的污垢;它可以是酒中的一滴，成為很多人貪戀的杯中之物;更或者，它是天上掉下來(lái)的一滴雨：也曾感到那是一片飛翔的云;它是你喜極而泣的一滴幸福淚;是痛苦得不能自拔時(shí)哭出聲的一滴傷心淚，那一滴淚，蘊(yùn)藏著萬(wàn)川山河和世間炎涼啊!
生命也是走一段煉獄生活的歷程，它充分地表現(xiàn)在假、惡、丑!在低谷、黑暗的時(shí)候，它顯現(xiàn)著微弱;當(dāng)它充分地表現(xiàn)在真、善、美、光明和純潔的時(shí)候，它透露著堅(jiān)強(qiáng)。生命似乎是一直都在這樣的兩極之間徘徊延展著。喜與悲同生，苦難與幸福共存。支撐著人的是生命，而人實(shí)在是一種渺小的存在，當(dāng)各種低俗的欲望在庸俗的人群里流行繁盛;當(dāng)生命是一種博愛(ài)和寬廣的結(jié)果;當(dāng)生命在各種困苦與磨難中顯示出無(wú)限的壯美時(shí)，我才真正懂得生命就是渺小和偉大的.共存體。
生命中最難認(rèn)識(shí)的是自己，最難找到自己生命的轉(zhuǎn)化方式，而這又注定了他失敗的人生原因之所。世界上很多權(quán)威的學(xué)者的著述都提出過(guò)生命價(jià)值最完美的答案。可令人難以接受的結(jié)局卻是在于，滿以為找到了答案，而實(shí)質(zhì)上，完全是相反的，那些天才，不過(guò)也就是最早最充分地認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，從而以最簡(jiǎn)潔的方式完成了生命短暫到永恒的有效轉(zhuǎn)化。
生命有著精彩，有著無(wú)奈，有著變幻著壓抑的宣囂。生命是一種生的輪回，對(duì)現(xiàn)實(shí)世態(tài)炎涼的淡泊;對(duì)將來(lái)生活的從容和憧憬。別讓任何一個(gè)“點(diǎn)”阻礙了我們的“線”。翻越自身惰性的障蔽，滿身洋溢著最多的靈感和熱情。以一種沉著的血液的流淌，給“生”以活躍，給“命”以血脈，完成“生命”中的千回萬(wàn)折的輝煌。
生命的作文 篇14
讀了《尋找一個(gè)十歲男孩生命的尊嚴(yán)》后，我被感動(dòng)了，深深地感動(dòng)了。這個(gè)世界有愛(ài)也有溫暖，這些愛(ài)和溫暖是無(wú)私付出的，令人深深震撼的。
這是一個(gè)動(dòng)人的故事：年僅十歲的葉鵬得了一種疾病——急性粒單細(xì)胞白血病，這種病治愈可能性極小，復(fù)發(fā)的可能性高，面對(duì)葉鵬家人的兩大難點(diǎn)是：一、必須從萬(wàn)分之三的機(jī)率里找到可用骨髓來(lái)醫(yī)治，二、20到30萬(wàn)的巨額醫(yī)療費(fèi)用。無(wú)奈的母親只得向社會(huì)呼吁求助，在無(wú)數(shù)人的幫助下事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，一素不相識(shí)的女性給了他們莫大的幫助。但還有三個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題：一是找不到捐獻(xiàn)的骨髓；二是沒(méi)有相應(yīng)的基金和組織；三是缺乏必要的宣傳。 我想一個(gè)人要是在人們的關(guān)心愛(ài)護(hù)下死去是幸福的，因?yàn)橛袗?ài)護(hù)和關(guān)心他的人陪伴，死就不是恐懼了。但是，一個(gè)人若在臨死沒(méi)有人關(guān)心和愛(ài)護(hù)的情況下死去是多么的可怕，孤獨(dú)、無(wú)助......
一個(gè)年僅十歲的孩子正是探索世界，開(kāi)始成長(zhǎng)的時(shí)期，卻不幸地得了疾病，對(duì)他的打擊是可想而知的.，我為他的命運(yùn)哭泣。可小時(shí)鵬卻能樂(lè)觀的面對(duì)，與病魔斗爭(zhēng)，問(wèn)問(wèn)自己：面臨相同的命運(yùn)，比他大兩歲的我能做到嗎？這種精神對(duì)于一具十歲的孩子是多么可貴呀！對(duì)于他那弱小的身軀，病魔太強(qiáng)大了，小葉鵬坐在日光燈下，原本蒼白的臉愈發(fā)顯得蒼白了。只能等待命運(yùn)，等待人們救助的手，把他從病魔的魔掌中解救出來(lái)。在金錢似乎主宰了人們頭腦的今天，利益成了人們相互關(guān)系的準(zhǔn)則，社會(huì)按照它不可更改的意志和腳步，發(fā)改變著人們的思想與觀念，小葉鵬的命運(yùn)如何？最終還是有很多高尚善良的人為這個(gè)幼小的生命，也為了他心碎的父母雙親獻(xiàn)上了他們的愛(ài)，伸出了他們的援助之手。
愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)。古代圣賢告訴我們的一樣：愛(ài)人如愛(ài)已，幫助別人等于幫助自己。我們每個(gè)人都可能需要幫助。平時(shí)我們多一些雪中送炭，少一點(diǎn)錦上添花。一個(gè)人的力量是微小的，但涓涓細(xì)流可匯成江河，這力量能救出多少個(gè)小葉鵬。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。愿所有人都不要吝嗇獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)。
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