掌聲的作文【合集15篇】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的掌聲的作文，歡迎大家分享。

掌聲的作文1

　　霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來，原來是我們班顧陽同學(xué)的文章又一次見報(bào)了。

　　他可是我們班的寫作高手，這次的成功又讓他成為我們?nèi)�班的焦點(diǎn)。“請(qǐng)陽同學(xué)上來領(lǐng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)。”隨著王老師的話音，陽走了上來。他的眼睛好像星星眨著眼，嘴角也洋溢著微笑，每走一步都是那么輕快。鳥兒在空中鳴叫，好像在為他祝賀，花兒在陽光下盛開，好像也在為他慶祝。當(dāng)他興奮地接過王老師手中的獎(jiǎng)狀時(shí)，教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。在同學(xué)們的'一聲聲贊嘆聲中，我想陽現(xiàn)在一定陶醉在喜悅之中吧！

　　可是這時(shí)，鳥兒停止了鳴叫，花兒似乎凋零，周圍的色彩也逐漸暗淡下來。原來是我的羨慕之心在搞鬼。對(duì)的，我也想收到這樣的掌聲。可是，顧禾陽的成功是偶然的嗎？當(dāng)然不是，這可是來自與他的一次次練習(xí)，一次次修改。就像賈島的“推敲”，不也是經(jīng)過了無數(shù)次地思索才得來的嗎？

　　所以，這種掌聲必須得靠自己的努力和堅(jiān)持而得來，而我也相信經(jīng)過我的努力，會(huì)在教室里收到屬于我自己的掌聲！

掌聲的作文2

　　記得自己小時(shí)候?qū)W騎車子的時(shí)候，總是摔倒，還有時(shí)候摔個(gè)人仰“車”翻，可是，在那時(shí)，身后總有一個(gè)熟悉而親切的背影，那就是我親愛的媽媽。

　　每次在我身后看我摔倒而不扶我的時(shí)候，我就特別生氣，總想讓媽媽對(duì)我刮目相看。

　　而就是那幾響掌聲，讓我對(duì)媽媽另眼相看。在一次摔倒后，幾聲手掌拍擊的聲音響在我身后，我回過頭來，默默地注視著媽媽。突然間，我回過頭來，慢慢的.，慢慢的，我騎上了車子，車子慢慢地“跑”了起來。

　　在我身后，那熟悉的掌聲再次響起，我多么的欣慰，馬上跑下車子，撲到媽媽的懷里，并說著：“媽媽，我會(huì)騎了，我會(huì)騎了。”媽媽只是笑了笑。

　　掌聲是一種鼓舞，它只有響聲，沒有其他什么，但是，它可以給人一種神奇的喜悅；它可以給人積極進(jìn)取的信心；它可以給人無比大的快樂；它可以給人無聲的鼓勵(lì)。

　　無論成功還是失敗，掌聲總能激勵(lì)他人，繼續(xù)前進(jìn)。

掌聲的作文3

　　許多人時(shí)常概嘆，知音難求。何為知音？知音難道不是人生中的鼓掌者？

　　當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽？人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

　　人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的'微風(fēng)，是躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情；而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。

　　當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫仿惶時(shí)，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們?cè)诓粩嗟牡却�著，祈求著愛心的降臨，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望。

　　人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。

　　讓掌聲響起來。人生需要掌聲。

掌聲的作文4

　　“叮啦啦呤……”一陣美妙的音樂傳來，穿過我的心靈，溫暖我的全身，讓我陶醉。

　　有人說，音樂是世界上最動(dòng)聽的聲音，我卻說，掌聲才是世界上最令人奮進(jìn)的音符。

　　那是一個(gè)晴朗的星期天，我的心也被太陽曬得暖暖的，我滿懷信心地去參加鋼琴比賽，我要彈我最拿手的曲子《獻(xiàn)給愛麗絲》。聽到報(bào)幕員叫到我的'名字，我微笑著走上去，看到臺(tái)下那么多的觀眾，我一下子緊張起來，在介紹自我時(shí)，聲音也在顫抖，我感覺我的腿肚在“舞動(dòng)”，這時(shí)，臺(tái)下響起了一片掌聲，聽到了掌聲，我深吸一口氣，做在琴椅上，我的心平靜下來，順利地彈完曲子。之后，觀眾爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　從那次以后，我明白了掌聲的重要。當(dāng)別人膽小缺少信心時(shí)，我總會(huì)為他們獻(xiàn)上掌聲，當(dāng)別人成功時(shí)，我也會(huì)獻(xiàn)上掌聲對(duì)他們表示祝賀。

　　大膽的鼓掌吧！為了別人，也為了自我！

掌聲的作文5

　　我是一條魚，一條游戈在題海中的魚。日復(fù)一日，我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂郁如流沙般吞沒我我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來來往往的人群，我躲在面具后品嘗這

　　一個(gè)人的寂寞世界

　　我有眼淚，卻不愿把它拋灑在眾人面前，不愿有誰看見我的脆弱，我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎我自卑

　　琴房中，很靜，我推開門，坐在鋼琴前撫摸著黑色和白色琴鍵，心中泛起了快樂的漣漪––只有此時(shí)，我才能找回我自我和信心。

　　雙手舞蹈，音符從指間流瀉而出，偌大的琴房中流淌著一首歡快的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的`心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因?yàn)橛幸魳贰?/p>

　　一句話從我耳邊流過：你也會(huì)渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會(huì)成功，打開你的心扉，脫下

　　你的偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀最可愛的女孩，掌聲就在前方，相信自己，你的明天會(huì)活的更美好

　　幾句話，侵入了我內(nèi)心最深厚的感動(dòng)里，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰流下，碎了可我又分明看到了夢(mèng)想的升起，載著我內(nèi)心奔涌的情感，飛向遠(yuǎn)方我感到的陽光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里，掌聲，又索繞在耳畔，面具，碎了

掌聲的作文6

　　“耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫，雖然我還在象牙塔……”每當(dāng)我哼起《酸酸甜甜就是我》時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出我人生中第一次獲得的掌聲。

　　記得幼兒時(shí)，我是個(gè)沉默的人，不想說話，所以朋友很少。而老師很擔(dān)心，為了讓我“學(xué)會(huì)”說話，特地舉行了我喜歡的故事大賽。（我畢業(yè)后才知道）

　　那一天，老師宣布了這個(gè)大賽，并讓我們準(zhǔn)備好故事，明天舉行。

　　我回家后，興致勃勃地選了許多故事，最終選中了《龜兔賽跑》《海的'女兒》和《狐假虎威》這三個(gè)故事，還將它們背得滾瓜爛熟、一字不差。

　　第二天，我信心滿滿地走上講臺(tái)，開始講述《龜兔賽跑》，我生動(dòng)地說著，形象地做著動(dòng)作，烏龜?shù)闹t虛，兔子的自大，被我一一表達(dá)出來。從大家的表情不難看出，他們被迷住了。到《海的女兒》了，我深情地訴說人魚和王子的故事，仿佛我變成了一位小教主。最后是《狐假虎威》，我向大家描繪狐貍的狡猾，老虎的愚笨。他們都被我繪聲繪色的演說逗笑了。等我說完了，整個(gè)教室里充滿掌聲，經(jīng)久不息。我激動(dòng)地漲紅了臉，興奮不已。

　　下課后，許多贊美的禮物像潮水向我涌來。于是，從那天起，我開始活潑開朗起來。

掌聲的作文7

　　“啪啪，嘭嘭......“同學(xué)們這是在干什么呢？哈哈，是在鼓掌呢，但是，這掌聲可與普通的掌聲不一樣哦！

　　它是這樣拍的：雙手拍兩次，再拍課桌兩次。鼓掌前，老師還沒想好這種特殊的掌聲叫什么，鼓掌后老師取了個(gè)名字，叫”火花般的掌聲“。不錯(cuò)吧！

　　這掌聲是要送給誰呢？它是送給程寒川、寧雨桐和我的。事情是這樣的：老師讓我們?nèi)齻�(gè)人先后讀了昨天晚上寫的作文——《我的作業(yè)》，讀完后，老師讓同學(xué)們把”火花般的'掌聲“送給我們。送給程寒川時(shí)，掌聲很整齊；送給寧雨桐時(shí)，有人拍得慢，有人拍得快，老師又讓我們練習(xí)了好幾遍；而輪到我時(shí)，同學(xué)們又拍得很整齊了。

　　下課后，還有人在拍”火花般的掌聲“，而且拍得就像一首曲子一樣。

掌聲的作文8

　　星期一的早晨，我感覺天空格外藍(lán)，空氣也非常的清新，我來到學(xué)校又開始了一天快樂的學(xué)習(xí)生活。

　　每周一我們都要升旗，今天當(dāng)我們升完旗后，大隊(duì)輔導(dǎo)員高興的站在旗臺(tái)上，大聲地說；同學(xué)們，在這次的.課本劇大賽中，《丑小鴨》為我們學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，獲得了第一名的好成績(jī)，我們有請(qǐng)這些同學(xué)們上臺(tái)來。話音剛落，站在我旁邊的同學(xué)就推我上臺(tái)，我心里激動(dòng)極了，我滿臉笑容的走上了臺(tái)，大隊(duì)輔導(dǎo)員大聲的對(duì)同學(xué)們說；掌聲送給他們！在那一刻，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我心里美滋滋的。

　　回到班里，同學(xué)們對(duì)我說；尤揚(yáng)，你可真行。我知道，他們是說我得到了很多的掌聲，其實(shí)這些掌聲對(duì)我鼓舞很大，我希望我自己能夠再一次的站在這個(gè)舞臺(tái)上，我對(duì)自己說，一定要加油！

掌聲的作文9

　　今天，我一回家剛推開門，一陣熱烈的掌聲就排山倒海般地向我涌來。沒想到爺爺奶奶、舅舅舅媽、還有天天弟弟都出現(xiàn)在我的家里，他們笑嘻嘻地看著我拍掌。一下子，我是丈二和尚摸不著頭，愣愣地釘在門口，許多？在我的腦海中沖來撞去：難道有什么開心的事嗎？難道是我今天特別與眾不同嗎？難道是他們知道今天跳舞我表現(xiàn)得very good受到老師表?yè)P(yáng)嗎？想著想著，我不由得得意起來，昂起頭，挺起胸，準(zhǔn)備好好地接受他們的表?yè)P(yáng)。掌聲停了下來，爸爸說話了：你怎么站在門口不進(jìn)來？我連忙走進(jìn)屋，喜滋滋地說：舞蹈老師表?yè)P(yáng)我，你們都知道了！快說有什么東西獎(jiǎng)勵(lì)我？誰說要獎(jiǎng)勵(lì)你？老師表?yè)P(yáng)你，我們可不知道。那你們干嘛鼓掌？我們只用掌聲來表示對(duì)你準(zhǔn)時(shí)回家的歡迎呀？難道回家還要獎(jiǎng)勵(lì)嗎？爸爸哈哈大笑。我的.臉一下子紅了，

　　啊！臭老爸竟敢又糊弄我！

掌聲的作文10

　　在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲，它給人以鞭策，給人以鼓舞。關(guān)于“掌聲”，我有一件親身經(jīng)歷的事。那是學(xué)校搞的一次活動(dòng)，我代表我們班參加演講比賽。在這前一天，我都快把演講稿用著生動(dòng)的語言倒背如流了。第二天，演講比賽開始了，大家用極其熱烈的掌聲鼓舞著選手。

　　輪到我了，我?guī)е�沉重的腳步走上舞臺(tái)。當(dāng)時(shí)，我的心里像揣了一只小兔子，怦怦怦地跳個(gè)不停，我不敢講話，我生怕同學(xué)們會(huì)嘲笑我。我往臺(tái)下看了看，同學(xué)們和老師用著充滿鼓勵(lì)的'眼神看著我，似乎在說“別害怕，你行，你是最棒的！”于是，我對(duì)著話筒結(jié)結(jié)巴巴地說了一聲：“親…愛的…老師…同學(xué)們…大…家好！”這時(shí)，臺(tái)下響起了一片雷鳴般的掌聲。我知道，掌聲是給一個(gè)成功者的特殊的獎(jiǎng)勵(lì)，而今天我也得到它了。

　　我又重新振作起來，用通順而生動(dòng)動(dòng)語言背完了那篇演講稿。啊！掌聲，你比鳥聲更美妙，你比琴聲更動(dòng)聽，你比過這世間任何美妙的聲音，因?yàn)椋�你讓一個(gè)失敗者也體驗(yàn)到了成功的喜悅！

掌聲的作文11

　　生活需要掌聲，掌聲能給人鼓勵(lì)，是對(duì)別人的一種肯定，一種信心，也是對(duì)別人的一種贊揚(yáng)。當(dāng)你看到別人垂頭喪氣時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)在課堂上聽到同學(xué)在發(fā)言時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)看到別人跌倒時(shí)，給他一陣掌聲吧。這一陣掌聲，就是你送給別人的最好禮物。

　　有一次，老師讓同學(xué)們念一念第一單元的課文，你們誰來呢？請(qǐng)舉手！我低著頭，總覺著遠(yuǎn)處有雙眼睛望著我。我不用抬頭，但是能夠察覺到那兩雙眼睛在注視著我。不用說，那就是老師。”買金金，你來念。“頓時(shí)，我的臉像剛成熟的蘋果一樣，紅撲撲的。最后，我鼓起勇氣站起來，流利的朗讀了課文。話音剛落，教室里便響起了一陣掌聲。我的臉又紅了，但我知道，這一次和剛才的不一樣，我的心情非常激動(dòng)，而引發(fā)我此刻心情的`就是那一陣掌聲。

　　生活需要掌聲，朋友們，張開你的雙手，做一做這個(gè)動(dòng)作吧，也許做完之后，你會(huì)覺得，原來這也是一種快樂，一種幸福，一種能夠成為我們生活的掌聲。

掌聲的作文12

　　你們大家認(rèn)為什么最有魔力？我認(rèn)為是掌聲。掌聲的魔力可大著呢，當(dāng)有人考試考的成績(jī)不好時(shí)他就會(huì)很傷心，你就可以過去我安慰她說：你考的'不錯(cuò)啊。這時(shí)你可以給予她掌聲來鼓勵(lì)她，掌聲除了可以安慰別人，還可以引導(dǎo)方向，你們不信？那我給你們演示一下。

　　先請(qǐng)一位小朋友，讓他到門口，再把一張銀行卡放在黑板后面，然后讓小朋友進(jìn)來，他離銀行卡越近鼓掌的聲音就越大，他離銀行卡越遠(yuǎn)，鼓掌的聲音就越小。這位小朋友進(jìn)來，先圍著房間轉(zhuǎn)兩圈，他發(fā)現(xiàn)每次到黑板的旁邊掌聲一次比一次大，他在黑板前面找到了一本書，他以為在書下面就把書翻了一個(gè)遍也沒找到，又把粉筆盒下面翻了翻還是沒找到，最后在黑板后面找到了。

　　這真是一個(gè)有魔力的游戲。

掌聲的作文13

　　一年一度的兒童節(jié)來臨了，老師讓我們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。于是，我一回到家，三下五除二的功夫就把飯吃完了，接著開始認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)要表演的節(jié)目。“六一”兒童節(jié)終于如約而至。小朋友們都各顯神通，表演著自己的拿手絕活。我覺得他們都比我表演的好，開始有點(diǎn)失去信心。輪到我了，我猶豫了，慢慢的走上舞臺(tái)。在我剛剛站定的那一刻，以前練的動(dòng)作在我腦海里一片空白。這時(shí)臺(tái)下驟然響起一陣熱烈的掌聲。我鼓起勇氣，自己想了一會(huì)兒，然后開始一心一意的做著舞蹈動(dòng)作，用心傾聽著音樂的節(jié)奏，心里喃喃地說：“手抬起，腳伸出去……”表演順利的結(jié)束了。臺(tái)下又響起了一陣經(jīng)久不息的.掌聲，我在熱烈而持久的掌聲中走下了臺(tái)。

　　自從那次后，我不再內(nèi)向，變得開朗、活潑了。開始和小伙伴一起游戲、交談……甚至幫助其他小朋友糾正舞蹈動(dòng)作。

　　是啊，人人都需要掌聲，特別是一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

掌聲的作文14

　　人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤(rùn)著每一片花瓣；人生的掌聲猶如燈塔，引領(lǐng)著我們前進(jìn)的道路。掌聲是無言的`，是真摯的，是有好的，更是熱情的。

　　周三早晨，我要演講課前三分鐘。在開始前十分緊張，雖然昨天背的滾瓜爛熟，但怕說錯(cuò)了臺(tái)詞，還是提前看了一遍演講稿。隨著李子涵宣布演講開始，我便調(diào)理好思緒，給大家講起【小壁虎斷尾巴】的故事，由于緊張，講到中間我忘了臺(tái)詞，所以臉蛋通紅，頭上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。我想：可不能說錯(cuò)啊，這可是最精彩的部分。經(jīng)過我仔細(xì)的考慮，終于把下一句臺(tái)詞說了出來，演講結(jié)束了。臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴一般的掌聲，這掌聲包含著努力，包含著稱贊。

　　掌聲，代表著成功，代表著鼓勵(lì)。一次掌聲可能對(duì)你算不了什么，但對(duì)別人確實(shí)莫大的鼓勵(lì)與關(guān)懷。這掌聲一次次鼓舞著人們，當(dāng)你失敗時(shí)，它會(huì)讓你繼續(xù)努力，當(dāng)成功時(shí)，他是對(duì)你的贊賞。它會(huì)給予你同通往成功的自信，但也會(huì)帶來通往失敗的驕傲。相信自己，掌聲會(huì)無處不在。

　　掌聲，這世間最優(yōu)美的聲音，他默默付出卻贏得了人們的贊賞。

掌聲的作文15

　　每回在電視上看到奧斯卡的頒獎(jiǎng)典禮，得獎(jiǎng)?wù)咄�往都是眼中泛著淚光，說一些老套的話，偶爾有新句子出現(xiàn)，往后的幾年，都會(huì)不斷地出現(xiàn)。

　　所有奧斯卡獎(jiǎng)得主感謝的人名單一定有父母、身邊幫助他的朋友、贊助他的人……一定都是認(rèn)識(shí)了一段時(shí)間的人，卻沒想到真正在努力提供他生活一切所需、卻不認(rèn)識(shí)的人，像提供三餐的農(nóng)夫，當(dāng)農(nóng)夫在大太陽下耕作時(shí)，他卻在是內(nèi)吹冷氣、拍電影；又如在成衣工廠工作的人，當(dāng)工人在馬不停蹄地做衣服時(shí)，他卻一直在休息，穿著華麗的衣服在閑晃，一點(diǎn)都沒有任何感謝。

　　又像他在吃大魚大肉時(shí)，養(yǎng)魚養(yǎng)鴨的人卻在清理排泄物、扔魚食鴨食給魚鴨吃，等動(dòng)物吃飽后，才想到自己，為了養(yǎng)家而去為動(dòng)物努力，才是最偉大的人。

　　所有的人都為了有名的.人鼓掌，不為貧窮但努力的人鼓掌，所有人都在追求名利，而這些人卻只為了生存在努力，我不認(rèn)為有名有力的人才好，人一死，就什么也沒了；與其努力在名利上，不如只為生存好。我們的生活一切也都靠這些人，縱然辛苦，他們卻沒有怨言，所以，我要向他們深深一鞠躬。

　　掌聲就像是給人的一絲光明，引導(dǎo)人走出絕望，幫助人迎向成功！

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