碰撞的作文（精選23篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的碰撞的作文，歡迎閱讀與收藏。
碰撞的作文 1
大小不一、時刻進行的“碰撞”充滿了浩瀚綺麗的寰宇。也惟有它，才造就了這個美好的世界。“碰撞”有時令人感到痛苦，但它終究成就了我們——哪怕是痛，也塑造了我們精彩的人生。
“碰撞”大小不一而時刻發生。它是客觀實在的運動，是普遍矛盾的沖突與辯證。它是星球在軌道上相遇爆裂而釋放的璀璨星塵，是個體乃至社會間觀念思想的沖突與重塑，是科技與人文、創新與懷舊的推動互助它是可能伴隨著痛楚卻引領人類的進步及明日更精彩的世界的必要條件。
誠然，碰撞有時令人感到痛，甚至于付諸超越肉體與物質的更為慘痛的代價。著名建筑學家梁思成曾為保護北京的古建筑等文化瑰寶四處勸說，他曾悲痛疾呼：“拆了城樓的一塊磚比挖去我身上的的一塊肉還要痛！”這“重建”與“保留”的'碰撞又何嘗不是文明“開新”與“堅守”的碰撞？痛定思痛，痛何如哉！
然而，也正是碰撞，帶給世界無數的精彩。中世紀傳教士圣奧古斯丁將古希臘哲人柏拉圖的學說與耶穌的《圣經》相碰撞，成一家之言，受眾多教徒稱道及愛戴。中國戰國時期的百家爭鳴中，正是諸子思想的碰撞，引領了文化的思潮與文明的演進。與此相類似的更有西方被稱為“奇形異狀的珍珠”般的巴洛克時期，碰撞了“奢靡之風”與“人生苦短”而創造了文明的又一高潮。
故我所說的“碰撞伴痛，惟其精彩”，首先是在可能的條件下避痛碰撞。如宋朝王安石在“熙寧變法”中推行新政，為躲避保守派的阻撓，他巧妙的結合四書中的經義來自圓其說，以避其鋒芒。他便巧妙地避免了碰撞之痛。
當然，在碰撞之痛實在無法避免之時，與其忍痛受苦，不如化痛前行。蘇聯作家帕斯捷爾納克因為與當時蘇聯文壇格格不入而成為眾矢之的，但飽經苦難的他依然筆耕不輟，痛苦恰恰成就了他以及他的著作《日瓦戈醫生》。正如龔自珍在《己亥雜詩》中言：“世事滄桑心事定，此生一跌莫全非。”積極樂觀的心態使他們，這些時代前沿的智者化解痛楚，享受碰撞之美。
或大或小，時刻進行的“碰撞”誠然伴痛，而避痛、忍痛不如樂于痛。碰撞前進的信念與過程的苦痛，惟其如此，才有世界精彩的明天！
碰撞的作文 2
這一動蕩的新年，阻礙了我們的學業。為了不落下課程，學校組織我們展開了網課學習。在此之前，我不知道在網上課是什么感覺，只是感覺到非常新鮮，但是經歷了這幾天的網上學習之后，那種新鮮感陡然消散，對于網課的無奈卻是愈漸加深。
第一天，不同于生活老師的親切的聲音，刺耳的鬧鈴聲一直在我耳邊回蕩，就算如此，也難逃遲到的命運。早讀上昏昏欲睡而導致任務未能完成，課堂上與同學們閑聊導致了重點內容的缺失……一天的課程結束了，才發現重點都沒有弄懂，雙眼迷離的看著空白的作業本不知如何下手，只能觀看直播回放，慢慢“學習”
面對如此困境，我怎能安心屈膝投降？“手機還是學業”，這個問題我已經有了確切的答案，不能再繼續懶散了。不過好在我們的老師一直都非常耐心的在幫我解決每一個問題，指導我們去學習。而我則去用心做好每一件事，每日復習所學內容。本來因為一些特殊情況，現在沒有辦法去學校上課，所以我們在上課的過程當中，我們更加要投入更多精力，更加跟緊老師的步伐。雖然很多問題都需要在網絡上跟老師聯系，這樣一來也不是很方便，雖然學習起來有一些困難，溝通起來有一些困難，但是我從來不會放棄，我會把握好每一個機會，去認真的上好每一堂課，雖然是上網課，但是我也是非常認真的，不能在別人彎道超車的時間里是自己卻翻了車。
幾天的時間下來，我適應了這種環境，我也適應了這種上課方式，我相信自己能夠在接下來的時間當中繼續保持好這種狀態，只要我還有一個樂觀的心態，我就一定會認真的去學習，只要我還有一個對學習的渴望，我就會堅定不移自己的信念，去把握好每一個學習機會，讓自己在每一次上課過程當中都能夠學到東西，都能夠積累到知識。
對我來說網課是一種新事物，但是在日新月異的.今天，我們一直都在學習，接受新的事物從來未曾停下。我真的很感激老師對我的這份耐心，我一定會更加努力的去學習，在接下來的學習當中一定不給班級拖后腿，一定會讓自己更加定起信念，努力的去學好做好，把網課的優勢發揮到極致。
也希望老師和同學們能在這祖國的危機中平安度過，相信不久的將來，櫻花必定能在祖國大地重新綻放。
碰撞的作文 3
“金雞報曉去，黃犬吠吠來”新的一年又來到了。在新春佳節里有好多事情要做：拜年，串門，走親訪友……于是我也給自己放了二天大假，在這二天里不做作業，好好玩！想到這里，我暗暗地笑了。
我又思考起來了，那怎么打發二天的空閑時光呢？此時，我的目光漸漸被“曉”吸引過去了。“曉”是爸爸作為新年禮物送給我的一臺大疆無人機，我激動地抱起它，拉上老爸飛奔著來到了錢塘江邊。天空萬里無云，正是航拍的好機會！
我按下啟動鍵，“曉”穩穩地升了上去，突然我的手不小心碰到遙控器上的一個鍵，它飛速地往右邊撞去。說時遲，那時快，在機殼即將碰到樹干的'一瞬間，爸爸飛快地跳到我的身旁，把拉桿往左一拉，“曉”敏捷地躲避了這場“災難”。
剛剛驚魂未定地躲過“樹先生”的爪子，突然程咬金“樹冠伯伯”又冒了出來。我先嫻熟的把“曉”慢慢往上升，然后再急速調轉機頭，順利避開那些煩人的“惡魔之爪”，第二個難關被突破了！
“曉”漸漸沖上云霄，10米，20米，30米……遙控器顯示屏出現了100米高度，杭州的美景盡收鏡底：寬闊的錢塘江宛如一條長長的細絲帶，蜿蜒曲折地伸向遠方；而江右邊的六和塔威嚴地矗立著，相傳在古代，錢塘江洶涌的潮水經常泛濫危害百姓，而六和塔的建立就是把水妖鎮壓在塔底，防止江水再禍害百姓；再看看江的左邊，原本一片荒涼的濱江新城現在也變得更加繁華了，從高空俯瞰，一條修長的雙色跑道通往遠處的天際線。
鏡頭一轉，再看看錢江新城，CBD核心區“日月同輝”作為這座城市的新地標，只有在高空的視角里才能看到真正的“日月同輝”啊。綠化與建筑物和諧地構成了一副完美的水墨畫；橫臥在錢塘江的三橋上車水馬龍一片，等到華燈初上，這江，這橋，這景把杭州城點綴的更加絢爛多彩。
“曉”繼續飛翔著，仿佛在告訴我，現在的祖國不僅自然美，而當傳統碰上了高科技所帶來的美才是真正的美，這正代表著祖國的強大！
碰撞的作文 4
“叮鈴鈴……”清晨的第一節課到來了。付老師戴著她那橢圓的眼鏡，穿著橘黃色的衣服，腳踩著高跟鞋，面無表情地走向了講臺。她一放下書就說：“同學們拿出一張紙來，聽寫昨天學的單詞。”
“壞了，昨天只顧玩，忘了還得記單詞”我驚慌極了。
開始默寫了，同學們都自信滿滿，教室里只剩下老師讀單詞的聲音和同學們沙沙寫字的聲音。
“嗯，單詞就寫到這里，紙上寫上自己的名字，最后面一個同學收上來。”我是多么不想交，因為我覺得寫錯了太多了，我后悔不已，后悔昨天忘了記
單詞。可再怎么后悔，也得交，“為什么世上沒有賣后悔藥的。”我嘆息道。
到了下午，英語單詞終于看完了，而且我也理所當然地被叫到辦公室，老師一句話不說，順手把單詞遞給了我，我小心翼翼的接了過來，偷偷的瞄了一眼，“居然寫錯了這么多……”我悔不當初。我心里默默地想道，然后慌張地看著它，那片紅紅的錯號，像是掛在天上的太陽，太刺眼了。
老師感覺到了我的慌張，平靜地說道：“你這次寫的.可不好啊，是不是昨天晚上沒記？”我低下頭輕聲的“嗯”了一聲。“完了完了，她要生氣了。”我忐忑想。“沒關系，你這次忘記記了，下次可不能忘記了。”我吃驚地看著她，她沒有責罵我，也沒有批評我，我原以為，她是個不好相處的老師，因為她總是板著一張臉，顯得很嚴肅，這使我很怕她，沒想到她是這么的善解人意。“嗯，我會的。”我暗暗地下定決心，一定好好學英語，這樣才對得起她，這樣才不會辜負她對我的期望。
經過了幾天的努力復習之后，終于在一次英語考試中我取得了好成績，但我會繼續努力，爭取考得更好，一定不會辜負老師對我的期望。
窗外的樹還在不停的搖動著，金黃色的銀杏樹葉一部分慢慢地飛落到了地上，而另一部分則在空中飛舞，仿佛喜歡上了天空，像一個個漂亮的蝴蝶，構成了一幅美麗的秋景圖，云姐姐看到這神奇的景象，也忍不住笑了。
碰撞的作文 5
初中三年，我和父親的關系并不好。大概是因為我的成績進入初中后總是不盡人意。我很煩惱，以前那些驕人的成績現在都已化為烏有。于是眾多的壓力鋪天蓋地而來：老師們接二連三地把我拉到辦公室訓話，同學們在每次公布成績時對我投來異樣的眼光……我也想了好多好多的方法試圖提高學習成績，仍然沒見成效。以往這個時候，父母都會在我的身旁，為我鼓勁，校正我的航標。可那時，父親卻整天抱怨我的成績，整天數落我的缺點，卻再不幫我走出誤區了。
我的叛逆心理就這樣來了。我和父親之間的言語越來越少，有的只是時不時的爭吵。在討論某題時，往往都是以不快的結果告終。后來他出差的次數越來越多，我們之間的爭吵才少了些。
初二的父親節，我的朋友們都買了禮物送給自己的父親。我也就抱著無所謂的態度買了一盆小花。當時父親并無什么表情。隨后他依然經常出差，家里的那些花花草草也逐漸不如最初。一次我偶然瞥見了那盆小花，它快死了，原本飽滿的`葉片已萎縮成一團。我的心涼涼的，也許這也在訴 說著我和父親之間的關系吧!
初三的一個晚自習，天忽然變臉了，溫度驟然下降。下晚自習的鈴聲響起時，我正打算如何頂著寒風跑回家。我裹緊衣服跑到校門口，只見校門口已擠滿了給自己孩子送外套的家長們。我好不容易擠出了人群，忽然聽到有人在喊我的小名：“陽陽!”我一下子愣住了，父親!我的小名，除了媽媽和奶奶之外，早已被忙碌的親人們忘了。這個聲音是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，使我不敢往聲音傳出的那個方向望去。我佇足，傾聽，定格。我細細傾聽，我聽到了，那呼嘯著的風聲，那熟悉而又陌生的腳步聲……我的外套披在了我的肩上，我一下子感到無比的溫暖。
路燈的光把我們的影子拉得很長，卻又隔得很近。我們依然沒有說一句話。時間似乎可以抹去一些東西。吵架，我們累了，厭倦了，也就沉默了。但我卻發覺了這些年間我們保持著的這種默契，我們一直在交流，我們一直在傾聽對方。我閉上眼睛，留住了溫暖的淚水，若今后，我和父親能一直無聲地交流，無聲地傾聽，吾心足矣。
碰撞的作文 6
美好的心靈譜寫了一曲曲最動人的贊歌，這歌曲直達人們內心最深處的地方。歌曲的歌詞就是人與人之間相互關心、相互幫助、讓關愛多一點，世界將變成美好的人間。
在寂靜的圖書館閱覽室中，大家都在仔細地閱讀圖書，我也不例外。過了許久，我邁著輕松的步子手捧著心儀的圖書便走到了借書處。將圖書放下后，便開始拿我的借書卡，我這翻翻，那翻翻，還是一無所獲。一分鐘、兩分鐘、三分鐘連借書處的阿姨也幫我找起來，依舊是沒有。借書卡似乎鐵了心要跟我決一雌雄，一個是藏著，一個在焦頭爛額的找著。我嚇出了一身汗，一種不好的預感在我的腦海中涌現了出來。慘了，這下我的圖書卡肯定是丟了。我哭的心都要有了，心里那叫一個急死了，暗暗地想，完了完了，這下死定了，這圖書卡剛在我的手里捂熱不到一個星期的時間，這么快就要打著行李離家出走了。阿姨仿佛看出了我的心思，安慰起了我。她說：不要著急，不可能丟，我幫你看一看借閱記錄，看看有沒有你的卡，說不定叫誰拿錯了。下午借書還書的人真多呀，密密麻麻的小字記錄了兩頁多，阿姨一條一條地看了起來，還不時地停下來忙著給其他人登記。太陽的光輝從西窗灑了進來，如果你現在進館的話，就會看到這樣一幅場景。一位阿姨在電腦旁仔仔細細地看著什么，而旁邊有一個女孩在急切的期盼著什么，還不時地翻翻身上的小包似乎在尋找什么。我抬頭看了看墻上的鐘，它的時針已經在5的.旁邊了，阿姨已經看了將近一個小時了，我失望地對阿姨說：阿姨，謝謝您不用找了吧，我在去補辦一張吧，阿姨再見！說完，垂頭喪氣的我邁著沮喪的步子朝家的方向走去。哎，借書卡丟的事不敢告訴媽媽，只能從下個星期的零用錢里省了，悲哀呀！剛回到家里，有一個陌生的號碼就打進了我的手機，里面傳來了阿姨疲憊的聲音：是胡芳碩嗎？你的借書卡找到了，剛才有一個同學送來了你的借書卡，他著急回家不小心拿錯了你的卡。我激動地說：謝謝您，阿姨，太感謝您了！阿姨笑著說：不用謝，這回不用著急了，有時間來取吧！
拿著電話我很是激動，有失而復得的喜悅，有很深的感慨。人與人之間的互幫互助是多么重要啊，這美好的心靈好像一曲曲贊歌，不一樣的歌詞，不一樣的演奏者，卻是一樣的美好！
碰撞的作文 7
如果初中的生活似水般清澈透明，高中學習必然色彩絢麗、百味俱全！心田里最真實的觸動是酸與甜的碰撞，點燃火花貼近我與您心與心的距離！
在日月變幻中，在云卷云舒時，您悄無聲息地在心中注入了一口甜蜜。蕩漾的甜蜜見證您無私的付出。
開學第一課認真別致的開場白是激發心中學習樂趣的甜。藝術課上獨特風趣的暢聊，生動形象的展示，無話不談的親近是歡樂嬉笑的甜。晚自習時一遍遍的巡視，一次次的叮嚀，一句句衷心的教導是負責鄭重的甜。烈日炎炎下，您辛苦的陪伴，您激勵的神情，您昂揚的話語是拼搏奮勇的甜……桃李芬芳，散發著陣陣清香！加減乘除，算不盡您盡心盡責的照顧；詩詞歌曲，唱不完對您真誠的感謝！老師，最美的職業！
在最青春的年華攜手慈祥盡責的老師渡過這最甜美的回憶，未來無怨無悔。在甜蜜中，您們一點一滴的耕耘，收獲的不僅是學生一天一天的成長，更是我們之間心與心的貼近，那妙不可言的`默契見證著最純潔美好的師生情！
在分分秒秒中，花開花落時，那些必然經歷的酸澀在心頭回蕩，帶來人生的啟迪，凈化塵間！
物理課本中復雜難懂的習題是煩惱憂慮的酸。那數學測試中鮮艷的紅叉叉是難以言出的酸。那匆忙著急完成挑戰作業時的慌亂恐懼是擔心忐忑的酸。當星星疲憊被夜的深沉而淹沒，失去生機時，只有一泓月亮默默無聞的陪伴，靜靜地陪同渺小的群星堅持到黎明的照耀。當花朵被灼日焦陽烘烤，干澀無力時，只有一場潤雨悄悄下落，送來一片清涼濕潤。當內心酸澀無耐的我們為備戰高考而困惱心亂時，只有老師守護身旁，時刻等待為我們答難解疑、清除障礙，順利通行！老師，最真的職業！燃燒青春助學生激昂飛翔！
在最天真爛漫的歲月搭伴寬容友好的老師渡過雖酸尤甜的旅途，自信成就明天！在難忘的酸中，那逐漸歷練的師生情將璀璨耀眼。不知不覺間，我們已融為一心，心與心的貼近不再分離。
酸與甜的碰撞，彌漫在心中是美妙的酸甜滋味。師恩難忘，三尺講臺，一支粉筆書寫傳奇！教書育人，成就的不只是知識的傳授，更是靈魂的塑造。希望與青春相遇，點燃火花，我們心靈相濡以沫！
碰撞的作文 8
當“泰坦尼克”號與冰山相撞，晶瑩的冰塊飛濺出一段凄美的愛情；當中俄文化相撞，“雜技天鵝湖”中跳動著文化交融的旋律；當人與人彼此走進，心靈的碰撞又帶來了什么？
碰撞的聲音，就是鐘子期耳邊的高山流水。當知音走到一起，心靈碰撞的聲音就如樂聲般流暢動聽，直抵人心。這就是碰撞的美妙之處，當兩人志趣相投，走進便會產生心靈的碰撞。而“割席斷交”的故事也恰恰反映出了，沒有相同的知趣，一個為世俗功名所擾，自然不回和一個不為富麗奢華所動的人產生心靈的共鳴。
放下繁華，尋山林幽徑處，覓高山流水聲，靜聽心靈碰撞的美妙聲。
碰撞的模樣，就是九華帳中帶雨梨花的寂寞容顏。讓詩人長恨，帝王長恨，世人長恨的動人故事，不也是李隆基和楊玉環走進彼此心靈的碰撞嗎？兩人的一見如故便撞出了如此的蕩氣回腸。七月七日的長生殿中，是否依然悔恨遺憾？夜半無人的耳邊私語，是否還有昔日的海誓山盟？無人知曉，但碰撞的魅力就在其中，時隔千年，我們依然能夠看得到。
不必在意，只須順其自然，只須慢慢前行，終會有“燈火闌珊處”驀然回首遙望的人。
碰撞的和諧，就在沃森克里克發現的DAN雙螺旋結構中。兩人有著共同的理想，共同的追求，共同的愛好，便坐在了一起共同研究這個不為人知的秘密。無數次的假設，無數次的猜想，無數次的推測，而能讓他們發現這個和諧的.結構的，還是當心靈碰撞時剎那間出現的能量。錢鐘書與楊絳是令人羨慕的夫妻，是愛人更是朋友是知己，正是因為有了心靈的碰撞，才有了《圍城》這部小說。而“圍城”二字即封面上的名字也是楊絳先生為其書寫。
碰撞的美妙就在于此，不僅是結構上的和諧，還有心靈的交融。
碰撞之美就在高山流水的美妙動聽中；碰撞之美就在太液芙蓉邊，未央柳枝下；碰撞之美就在芭蕾舞裙裾的蕾絲上。
請側耳用心聽，碰撞的動人之聲，請仔細用心看，碰撞的美麗之處。
碰撞的作文 9
“出去時意氣風發，回國后低眉頷首”，這似乎成了近年來許多出國留學生的普遍狀況。據調查顯示，留學生回國的首年年薪一般在5萬左右，一個不盡如人意的數字，這就讓我們不禁發問，出國留學是否不值去做？
由于“海歸”知識分子的頭銜往往聽起來比國內大學畢業生更具有“含金量”，很多人相信只要到國外學習，回到國內，必然會提高自身的價值度，從而謀取更高質量的就業，也因此，留學一度受到學生家長們的青睞。盡管支持出國留學需要投入大量的資本，但聯想到回國時廣闊的市場資源，也就義無反顧。但當前的社會背景卻使他們落了個措手不及。
我認為，雖然從數據上來看，留學，并不是一種高明的獲利手段，但它不應該單單從成本，收益方面去加以定性。因為留學本身并不是一場物質交易，它不像一件商品，收益過小就一票否決，它是自我提升的一段人生旅程，好似架舟臨于江河，又如高處傲視群峰，所過之處，不只是塵煙，更是思緒化作的源泉。重要的，不是結果，而是在做這件事的本身。由此看來，不能從工資的高低來判斷留學本身的價值。
其實，大部分選擇留學的學生不僅僅是為了就業后高額的工資，也是為了開拓自己的眼界，了解別國的文化內涵，只是這條路走著走著便朝著功利性的方向延伸。或許是因為現代社會的競爭激烈，各各方面的壓力如猛虎一般襲來，讓人們不知不覺的就過于在意就業是否成功，待遇是否順心，從而忘記了自己的初心。也許留學幾年的教育資本確實不足以用就業后的'工資來填補，但身處異地的這段時間，接觸國外的先進理念思想，自身觀念的塑造，無疑是人生中不可多得的一份珍品，宛若一杯清茶，清潤而無味，是不可以從物質方面來衡量的。
“我們向往的并不是什么名校光環，而是一種對自我人生的肯定，以及對自我提高的一種格外的憧憬。”曾經有人這么說過。我的想法就與他不謀而合，無所謂值不值得，不管它外在物質的約束，只要它適合自己的發展目標，而自己又愿意投身當中去，便應該努力去做。只是這當中，不要物欲熏心，要時刻追尋自己的本心。
碰撞的作文 10
浪與礁的碰撞，激揚聲勢；刀與石的碰撞，磨礪鋒刃；沙與水的碰撞，結出珍珠。在碰撞中，才能演奏出一首永恒的生命之歌。
“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”
陰暗潮濕的牢房之中，勾踐靜靜地臥在柴草堆上，小口嘗著掛在身旁的苦膽。
一口苦膽，一聲長嘆。
身陷囹圄，國破家亡，堂堂一代君王，卻落入敵國，淪為階下囚。苦難在一點一點地消磨勾踐的意志，但與此同時，他們在與這位落魄君王的碰撞中，也讓勾踐真正、徹底地實現了蛻變。雜亂粗糙的.柴草，讓勾踐學會了堅韌；難以下咽的苦膽，讓勾踐嘗到了百姓的疾苦；空蕩冷清的牢獄，讓勾踐能靜下心來，謀劃復國大業。忍辱負重，厚積薄發，二十年后，勾踐率越軍攻破了姑蘇城，姑蘇山上，吳王夫差自刎，至此，吳亡。
在與苦難的碰撞中，勾踐變得堅韌，變得隱忍。碰撞引領他走向了事業的成功，也引領他走向了生命的永恒。
“一蓑煙雨任平生。”
蘇軾的一生漂泊流離，但官場上連連的失意卻讓他漂泊不定的人生與詩詞碰撞，從而留下了“人生如夢，一樽還酹江月”的豪言，譜下了“但愿人長久，千里共嬋娟”的絕唱，吟出了“鬢微霜，又何妨”的灑脫，著下了“竹杖芒鞋輕勝馬”的千古美句。
他的生命在與詩詞的碰撞中體現出了其真正的意義。在碰撞中，成就了一詩一酒，一笑一人生。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”
忍受著宮刑之苦，司馬遷想到，雖名節可保，然書未成，名未立。這一死如九牛亡一毛，與螻蟻之死無異。終于，在那個“臧獲婢妾猶能引決”的時代，司馬遷毅然選擇了以腐刑贖身死。
至此，司馬遷背負著父親窮盡一生也未能實成的夢想。在堅忍與屈辱中，他完成了那個屬于太史公的使命。
在與生死的碰撞中，司馬遷決定以筆為刃，與命運背水一戰。從此，史學歷史上多了一篇不朽的詩話，名為《史記》，人們的心中定格下了一個永恒的形象太史公。
碰撞，撰寫出一本不朽的生活之書；碰撞，綻放出一朵絢麗的生命之花；碰撞，演奏出一首永恒的生命之歌。
碰撞的作文 11
有人認為沖破秩序的框架，或許才有更自在的生活。
秩序，自由，兩者看似處于兩個完全的對立面，但兩者真的無法共存嗎？我認為自在的生活是以秩序的平衡為前提而展開的，在一定的范圍內，涼水完全可以達到和諧統一的狀態，所以我們要做的便是去維護秩序的平衡。
花開花落，日月星辰，遠在人類文明誕生前，大自然早已有了穩定的秩序。穩定的秩序軌道是世間萬物達到一種和平共處的狀態。秩序的平衡是大自然賜予萬物的博愛情懷。新生或者是死亡，成長或者是衰敗在跑，那東西也不過是茫茫宇宙中的滄海一粟，北安在固定的秩序軌道，周而復始。
除去偉岸的.自然與宇宙，人類社會仍至任何動物的社會系統，同時以秩序為軸心在運轉的，上至道德高度下之法律底線是許無處不在，秩序甚至可以被上升到一種神圣且不可侵犯的高度，但想要打破秩序的人卻也數不勝數。
黑暗叢林法則揭示了宇宙中各文明獨立存在的秩序平衡，若一旦遭到破壞，帶來的便是毀滅于戰爭。
從19世紀轟轟烈烈的工業革命開始，人類便開始破壞，為持到幾十萬年的秩序平衡。在這短短的幾百年前，人類文明得到了制的發展，生活變得愈加自在便利，但看著這日益千瘡百孔的世界，自在的生活，真的完全不用守秩序驅使嗎？答案當然是不了。
全球變暖，海水污染，生物滅絕，世界給人類發送了一次又一次秩序平衡被破壞的警告，如果人類再不維持秩序，迎接我們的便是毀滅。
同樣，社會秩序也是不可缺少的。曾有一位行為藝術家做過一個實驗，他將自己注射長達六小時的嘛，要站在街頭，在這六小時里，任何人可以對他做任何事，且不用負法律責任。一開始人們只是圍觀他兒，當確定他真的無法動彈時，開始有人隨意觸摸它。隨著時間的推遲，人們開始越來越大膽打他，刺他辱罵她，調戲她，甚至有人用槍指著他。教師結束后就會行為藝術家才知道自己干了多么傻的事，千萬不要去消除社會中的秩序。
所以醒醒吧，不要坐著打破秩序的美夢了，世界上本不存在真正絕對的自在，我們每一個人都需竭盡全力去維護秩序，只有在秩序平衡的基礎上，萬物才能和平，人們也才能得到最大限度的自由。
碰撞的作文 12
羅素言：“參差多態乃幸福本源。”宇宙廣大，人與人的碰撞，思想的碰撞，行為的碰撞無時無刻不在發生，這個世界也因此夠精彩。與此同時，碰撞也會令人感到痛，總會要為碰撞付出一定的代價。
“碰撞”讓這個世界夠精彩。“碰撞”是交流的前提，特別是當思想與思想碰撞時，思想發生了交流，不同思想彌補了彼此的不足，同時不同的見解又促使著人們不斷地思索，將精神提升到更高的境界。而在這一新高度上，目及之處不同以致這個世界也變得豐富多彩，大有不同了。歷史上最令人深刻的“碰撞”大概就是春秋時期的百家爭鳴了。放眼望去，莊子的汪洋恣肆，孔子的積極進取，韓非子的莊嚴肅穆無一不是各具芳華。也是在這一時代，文學經典著作紛紛出世，各種思想，各種文學交融在一起，互相促進又各有特點，文學和思想都攀向了一個高峰，可見，“碰撞”讓我們看見了一個夠精彩的世界。
其實，精神的背后有時少不了為“碰撞”所付出的代價。當然，于最終美好的結果而言，“碰撞”帶來的痛微不足道，而倘若要達到精彩的結局，就要勇于做到并堅持對痛的抵抗。當痛過去后，一個人或是一種思想才真正算是從“碰撞”中發生了一次完整的蛻變。古希臘哲學家蘇格拉底正是深刻經歷過這種“痛”的人。當他的'思想與雅典人民安逸無為的思想發生“碰撞”后，他憑自己單薄的力量，為喚醒人們審察自身的意識而到處奔波，游說。而世人的不解一次次帶給他痛的感受，甚至最后為他披上了可笑的罪名。蘇格拉底深知只有徹底地接受這樣的痛才能使人民有所覺悟。所以他放棄了生的希望，“分手的時候到了，讓我去死，你們去活。”在一個生命的啟示下，最終人們的觀念發生了改變。因此，當徹底地接受了痛，這樣的“碰撞”才具有意義和價值。
既然“碰撞”會痛，我們為何還要執著與痛的感受呢？和不利用這樣的痛來提醒自己：別再碰撞中亂了陣腳，要懂得包容他人，也要堅持自我。在經歷了痛以后，我們因痛發生改變，在碰撞中完善自我，一步一步穩而有效地將思想與精神置于高地，致使整個世界也因此變得愈發精彩。
且碰撞，且痛，且精彩，一路上于碰撞下疼痛，于疼痛中接受精彩，樂哉，此行！
碰撞的作文 13
我懷念那碰撞的火花，如點點凡星，點染世界。無數的歲月之前，在那個混沌的世紀里，我聽到了碰撞的沖鳴。那轟隆的碰撞里，有著撞針撞響底火的聲音，交織的火焰，印染了黎明，革命者用自己的肉體，一次次的沖擊著舊時代的大門。那轟隆的碰撞里有著思想家角逐的摩擦。新生的思想在思想家們碰撞的思緒間，應運而生。
血，潑灑了戰場，染紅了夕陽。碰撞的痛苦，讓人們清醒，讓他們記起自己被壓迫的過去，再一次起身，前行。飛唾，在演講臺上濺射。思維的碰撞間，飛濺的火花灼傷了他們的身體和意志，但他們毫不畏懼。如同干練的鐵匠一般，他們一次又次錘煉著自己。新的思想，來自新時代的曙光，第一次照進了那個昏暗的世界。正是碰撞，造就了時代的今天。安詳與和煦的陽光，讓人們忘記了那段轟鳴的歲月。他們忘記了碰撞之間燃燒的激情和幸福。他們記得，那飛濺的火花，會灼燒他們白皙的皮膚。痛啊，痛啊。碰撞的轟鳴，在寧靜的歲月里，日漸黯淡，逐漸消沉。可悲的人啊，你們忘記了嗎，那段消沉的年月里，是什么讓你們醒悟，是什么讓你們從迷茫中找到方向。
可憐的人啊，你們忘記了嗎，那碰撞的火光中所燃燒的靈魂。他們即使被灼燒，也依舊前行的身影，是何等的高大。你們不知道啊，被那份火光所灼傷的痛楚，才是這個世界，這浩瀚的宇宙，給予人類，最深厚的饋贈。正是那份痛楚，讓你們從深眠中醒來，迫使你們從破舊的山洞中起航，跨過高山大海，去抵達夢中的阿瓦隆。正是那份痛楚，讓你們一次又一次在壓迫之中，挺直了腰桿，摳動板機，將一位又一位暴君從他們皇位上踢下。當象征著勝利的`旗幟在黎明的高塔上升起時，你們心中澎湃的幸福，何嘗又不是來自那份痛楚呢。
碰撞吧，碰撞吧。用你們的熱血與思想，去碰撞吧。妝點世界的星火，將在碰撞中誕生。航線未來的方舟將在碰撞間造就！何必畏懼那絲火光帶來的痛苦！何必畏懼碰撞的轟鳴！你們是最偉大的工匠，你們擁有最精良的裝備，這個世界，將在你們燃燒著烈焰的鐵錐碰撞間鑄就。你們的碰撞，將塑造出最精彩的未來！
碰撞的作文 14
樓上還在叮叮咣咣的組裝著餐桌，而就在昨天晚上，麻將桌椅也已經安裝完畢，說實話自己對這些東西一點都不感興趣，但是因為這些東西是某人的朋友張羅的，就是想著可以在閑暇時間的休閑娛樂一下。
這些事情也是自己沒有辦法左右的'。盡管曾經的自己也立下豪言壯語，就算是將來有一天閑著睡覺，不喝去打麻將。就算是有一天自己窮到乞討，也不會去開麻將館。
因為自己打心眼里不喜歡這種所謂的娛樂活動，也不喜歡那種抽著煙打著麻將的氛圍。
可是當理想照進現實的時候，你會發現你是那么的無能為力。你只能夠告訴自己說對那些東西不感興趣那么就不要去玩好了，至于別人怎么做怎么玩，你是沒有辦法左右的。
曾經也夢想著開一家書店，哪怕不看書靜靜的坐著感受書香氣息也是一種幸福。可是后來你發現當你想買一本喜歡的書你都會思前想后的時候，那所謂的開書店的想法，只能距離自己越來越遠。
我們都在說理想很豐滿，而現實卻很骨感。
因此當理想和現實碰撞的時候，擦出的并不是愛的火花，而是一聲又一聲無奈的嘆息。
當然，可能這嘆息聲中，也告訴我們說，我們必須得加倍的努力，才能讓理想和現實碰撞時，擦出的才會是愛的火花！
碰撞的作文 15
有一種溝通會造成心靈的震撼，有一種理解是萬物的語言，那就是交流——“理解和溝通從交流開始”，這就話一語道破了交流是溝通和理解基礎，是人生中不可缺少的親情增加劑。
在家庭中交流是必不可少的，衣食住行這四大方面也離不開交流：“媽媽，我明天穿那件衣服？”這是關于“衣”的交流；“爸爸，我們今天吃什么？”這是關于“食”的交流……這些都是我們最基礎的交流。還有的交流能增進親情，例如：給父母講笑話可以在笑聲中增進親情；給父母將感人的故事能在淚光中增進親情……在“交流”中，還有無聲的精神交流，例如：考試考了好成績，回家讓父母看了考卷，父母激動的說不出話，在這沉默中，親情大大增加。
此外交流還是友情的防腐劑。在我們與朋友的交往中，難免會產生一些誤會阻礙我們與朋友友誼的正常發展，這時就我們與朋友間的交流來解決問題。如果交流的`好，還會使我們與朋友間友誼進一步加深呢！
最后，交流還是師生間的黏合劑。我們如果多與老師進行交流，會松弛我們與老師之間的關系，使我們和老師的關系更是一層樓！
交流是人與人之間溝通的橋梁，是敲開心鎖的一把重錘，是朋友間相互幫助的繩索，是攀上人生頂峰必不可少的階梯！
碰撞的作文 16
在人生中，友情是人類生命中的寶貴財富，也是決定一個人成功的關鍵。
我有幾個要好的朋友，我們之間的關系可以跟親兄弟的關系相比。我與他們也有六年的'友情了，但是，我們之間的關系卻變得冷淡。我與其中一位最要好的朋友產生了多次的矛盾。這一切，使我與他的關系幾乎形同陌路。
記得我與他產生的一次最大的矛盾，是在六年級的下學期。我跟他由于一位朋友的過錯而產生不同的意見，令我們的關系變得冷淡了，我們見面只是打一個招呼，就不說其他的話了。后來，他主動跟我說他用QQ號給我發送了一段文字。我回到了家中，打開了電腦看見了他給我發的那一段文字，這段文字是這樣的：如果有一天，我消失了，你會去滿世界瘋狂的找我嗎？如果你看見一個跟我相似的背影，你會一直追尋他只到不是我嗎……看了這一段文字我哭了，并向他回發了一個對不起。就這樣，我與他和好了。
可現在他又一次傷害了我，我不明白我是不是還應該繼續去維持我們這一段支離破碎的友情。現在我的腦海里浮現出了我小學班主任的話：友情是靠相互之間的寬容，理解與信任去維持的。想到這里，我決定再一次的原諒他，可我不知道下一次我跟他的友情還能維持嗎？
碰撞的作文 17
周末我一個人在家，十分無聊。我便拿出我的手機，我翻了翻抖音，看見了一個有趣的視頻，點了進去。視頻中的那個人左手拿著一盒丙烯顏料，右手拿著一支筆在紙上畫了畫，點了點，便呈現出了一幅美麗的圖畫，像打印的一樣精美別致。
于是，我在我的顏料箱里拿了幾盒艷麗的顏料，還在池子邊拿了一支筆，打了一盒水，還拿了膠帶和雪白雪白的板子。這些東西準備好后就可以開始我的`奇幻顏色之旅啦。
開始做實驗了。
第一步：是用我們神奇的膠帶粘在板子上，把白色的紙固定。
第二步：是把筆在盆里小心翼翼地粘上一點點的水，接著再用筆粘一點顏料在上面，最好再多粘一點冷涼涼的水，那樣會更好看。
第三步：把所有的顏料都倒在紙上，再用筆涂抹涂抹，使畫面更加豐富。
第四步：把那一盆水全部倒在紙上，讓顏料變得更滋潤，有流動性。接著再用筆把顏料暈染開來，這樣我們底色就做好了。最后一步：拿出水彩筆在底色上畫出放風箏的景象，還可以畫一畫春天的景象，或秋天的景象。這樣顏色碰撞實驗就完美結束了。
實驗結束了，家里被我弄得亂七八糟，不過，我的實驗很成功，并達到了我想要的感覺，我十分開心。
碰撞的作文 18
你們體驗過愛與愛的碰撞嗎？我最近就體驗了一下，這真是一個艱難的過程啊！
這還要從星期四說起，說起來，還是我挑三揀四的惹的禍啊。
這天，奶奶準時為我送飯，一打開飯盒，就發現了我不喜歡的菜，我不解地問：“奶奶，你怎么又送我不喜歡的菜呀？煩死了。”奶奶的大宇宙爆發了，說：“一天就知道挑三揀四，我給你送飯已經夠好了，還要這要那。”聽了這話，我一生氣就不吃了，奶奶也給我翻臉了，之后我們再也沒說過話。
第二天，媽媽給我送飯，我高興極了，但是我在吃飯時，媽媽對我說：“你昨天怎么能這樣對奶奶呢？奶奶是長輩，你讀過書，應該知道什么是尊老愛幼敬老吧？你知不知道你這樣跟奶奶說話，奶奶心里又多么不好受？你不能只為自己想，也要為別人想想……”剛開始，媽媽說的一句話我也沒有聽進去。可是一連幾天，媽媽的.話一遍一遍在我耳邊回蕩著，每天我都會想想這些話是什么意思。三天后，我終于想通了，媽媽說的對，我應該按媽媽說的辦。
放學后，我飛快地跑回家，奶奶正在做飯。我向奶奶承認了錯誤，我們又和好了。原來愛與愛的碰撞是這么的神奇，讓人一分一合，相處得更好，感情更深了。
碰撞的作文 19
“呼呼——”北風呼嘯，飄飄雪花如一個個調皮的天娃娃，有說有笑的來到熱情似火的人間，開啟了一場冰與火的碰撞。（那會有怎么樣的火花呢？）
在太陽的火熱照耀下，冰和雪似乎沒有要停下來的意思。在人類的土地上肆意的玩耍，幾天幾夜地玩個不停，也不知疲倦，更不知道危險正在悄無聲息地靠近。“彭彭……乓乓……”火燙火燙的鐵鍬用堅硬的腦袋用力地砸著敲著冰冷的冰雪。“啊！啊！”同伴們的尖叫聲此起彼伏，像一把把尖刀狠狠地刺進子夜，這個才剛剛滿十一歲的小雪花的心。
那鐵鍬絲毫沒有要停下來的意思，只顧著要把冰雪鏟光，不留一絲一毫，為主人效力。小小的'子夜帶領著所剩不多的兄弟姐妹們頑強抵抗，沒有絲毫的畏懼，勇敢地往“戰場一線”沖鋒。“哧呼哧呼……”這是鐵鍬大口大口地喘息聲，“嘿咻嘿咻……”這是子夜和他的同伴們互相加油鼓勵的聲音。“彭彭……乓乓……”冰與火的碰撞擦出了激烈的火花，比以往的任何“戰爭”都要可怕都要激烈。雙方斗的十分激烈……
最后，那么慘烈的戰斗也不過落了個兩敗俱傷的悲傷結局而已。
碰撞的作文 20
一天，富有的父親帶著兒子從城里去鄉下旅行，想讓他見識一下窮人是怎樣生活的。
在農場一戶最窮的人家里，他們度過了一天一夜。旅行結束后，父親問兒子:"旅行怎樣?""好極了!""這回你應該知道窮人是什么樣了吧?"兒子回答:"是的，我知道了"。
"你能描述一下富人和窮人的區別嗎?"兒子想了想說:"我們家里只有一條狗，可是他們家里卻有4條狗；咱家僅有一個水池通向花壇中央，可他們竟有一條望不到邊的.小河。
夜里我們的花園里只能看見幾盞燈，可他們的花園上面卻有千萬顆星星；還有，我們院子里只能停幾輛小汽車，可他們院子里卻能容得下幾百頭奶牛。"兒子說完，父親啞口無言。
接著兒子又說:"等我長大了，一定過上和他們一樣富裕的生活。"孩子心中富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快樂和成人心中的快樂不同一樣。
碰撞的作文 21
冬天的陽光很遠，很淡。嚴寒吹皺了同學們的皮膚，可是卻止不住同學們去吮吸冬日那少許溫暖的腳步。“義賣、義賣，愛心義賣，獻出愛心，幫助需要幫助的.人！”隨著一聲聲清脆的叫賣聲，義賣活動正式開始了！全校每個班級都開起了自己的義賣小“商鋪”。我飛似的跑下樓，來到了一個商鋪里，我看中了一個變形金剛。我問售貨員：“請問這個變形金剛多少錢？”“四十。”“這么貴！”我的小心臟有些受不了了，“能不能便宜點呀？”“不行！你看這變形金剛做工多精細呀，還有，它還可以發光呢……”“三十！賣不賣，不賣我可要走了！”售貨員見我轉身要走，就急忙說：“行行行，三十就三十，我虧本價賣給你了！”太好了！終于買到了夢寐以求的變形金剛了！我心中喜滋滋的。
校園的操場沸騰了。
義賣活動在此起彼伏的吆喝聲、討價還價聲、歡笑聲中結束了。愛心在碰撞，溫暖在傳遞。這次義賣活動不僅鍛煉了我們的交際能力，還幫助一些生活困難的小伙伴，真是一舉兩得呀！
碰撞的作文 22
最近，我在網絡新聞上看到了一篇這樣的文章：《百天小女孩恬恬成為全國年齡最小的眼角膜捐獻者》，看完里面的內容，我的心靈被深深震撼了。
原來，小恬恬得了先天先天性的巨腸結，因為當前醫學水平有限，使得小恬恬不能接受治療。當知道這個消息后，父母悲痛萬分，因為恬恬畢竟是自己的骨肉啊，父母怎能看著自己的孩子不治而去呢？
當父母報著最后一絲希望去為孩子治病，醫生明確的告訴他們，恬恬的病回天乏力。當這個無情的事實再一次粉碎了父母的希望之后，他的父親，一位普通的打工著痛定思痛，艱難地簽下了放棄治療這四個字。可是，他更做出了一個驚人的決定：把小恬恬的眼角膜捐獻出來......
看到這里，我的眼淚奪眶而出，為小恬恬，還有她樸實而又善良的.父母。在這個充滿愛而又需要愛的世界里，他們給我上了一堂精彩而又生動的德育課。
我想對小恬恬說：小妹妹，雖然你已離我們而去，但你仍活在我們的記憶之中，因為你像一盞燈，照亮了別人，也照亮了自己，你把光明永遠留在了世上。我相信，你在天堂不會寂寞的，你還會看到大地上的紅花綠草，還能聽到小鴿子的歌唱！
碰撞的作文 23
“某高速公路發生追尾事件……”我在手機上看到了這則報道。這使我突發奇想：兩輛小車相撞，一輛小車不動，另一輛小車撞過去，那方受損嚴重呢？我立即展開了實驗：我用媽媽的手機撞了爸爸的煙，爸爸的煙飛出去了老遠。我還是不死心于是問了坐在車上的媽媽：“兩輛車子相撞，那輛車子受損嚴重些呢？”“當然是撞別人的車。”媽媽答道。“我不這么覺得。”我說。“為什么呢”媽媽問。“假如我用拳頭打你的背，那是誰疼呢？”我反問道。“那也是哦。”媽媽說。我又問爸爸。爸爸說：“那要看雙方的`承受能力，就好比用一坨鐵去砸一根稻草，受傷的是草一樣。”我點點頭。
回到家后，我拿了兩瓶一樣的旺仔做實驗。我將旺仔放到地上，用一瓶旺仔去撞另一瓶旺仔，結果顯示被撞旺仔受損嚴重一些。
接著我又讓實驗升級了，我找了兩輛玩具小車，一輛衡著放，一輛豎著沖，那個被撞的小車翻了好幾個滾，現場慘不忍睹。我心想：這要是換成真的汽車，真的人物，那該多慘啊！在此我也希望各位開車人士在開車時一定要注意安全，小心駕駛！
后來我把實驗經過告訴爸爸媽媽，她們都夸我聰明呢，我聽后，心里像灌了蜜一樣甜。
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