那天，雨一直下作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的那天，雨一直下作文，希望對大家有所幫助。

那天，雨一直下作文1

　　那天，淅淅瀝瀝的小雨下個不停，像是在為誰和著一首哀歌。雨珠一顆顆地落下來，落在黛瓦青墻上，落在池塘小溪邊，更落在我的心上。

　　清晨，一切和往常一樣，我背著書包，撐著一把花傘，走向去往學校的路上。雨聲伴隨著鳥兒的啼鳴聲，落在我的耳畔，格外清脆、好聽。上課，下課，放學，回家。一切看起來都是那么的平靜、安寧。突然幾個孩子在一旁悄聲議論，說我的奶奶去世了，我心頭一震，一瞬間，四肢變得僵硬麻木，腦海中只剩下兩個字，“回家。”對，我要回家，我想知道到底發生了什么。

　　飛跑到家門口，一片寂靜，走進院子時，我猛得停住了。是的，我害怕了，我害怕面對那個殘酷的'現實。我想要逃避，可是卻不能，有一只無形的大手推著我，逼著我面對現實，面對所發生的一切。我慢慢地挪進房間，只見奶奶靜靜地在床上躺著，已經停止了呼吸。我慢慢地打量著房間里的人，媽媽已經哭得面無血色，無力地癱坐在地上，爸爸雙眼通紅，兩頰掛著淚珠站在一旁，想把媽媽拉起來，可是卻怎么也做不到。另一旁是剛趕回來的姑姑，行李箱被扔在一邊，她伏在奶奶的胳膊上撕心裂肺地大哭起來。爸爸叫了我一聲，我卻像一個木頭人一樣呆呆地站在那里，毫無反應。

　　好難受！我轉身跑進雨中，任憑雨水打濕我的衣衫，我跑到家門前的那棵高大的梧桐樹下，一瞬間，淚水決堤，怎么也攔不住，眼淚和雨水交織在一起，我分不清這究竟是淚還是雨。我倚著梧桐樹緩緩地坐下，眼淚似乎沒有剛剛那般洶涌，只是靜靜地從臉頰滑過。我呆呆地看著這雨，它是上帝的眼淚，可是上帝啊，既然您也已經流淚，又為什么要把我親愛的奶奶帶去天堂？回應我的，只有淅瀝的，綿延的細雨。

　　漸漸地，我累了，倚著梧桐樹，聽著雨聲睡著了。在夢中，我看到了在我更小的時候，躺在奶奶的臂彎里，聽著不成調的搖籃曲，臉上掛著淡淡的微笑，靜靜地睡覺。突然，畫面一轉，來到了學校門口，正是放學的時間，在許許多多的家長中，我一眼就看到了奶奶，她踮起腳，在人群中艱難地搜索著我……

　　不知過了多久，我醒了過來，發現自己躺在家中的小床上，抬頭望向窗外，雨還一直下著，我知道蒼天也在流淚。閉上眼睛，一顆晶瑩的淚珠從臉頰滑下，落到被子上，消失不見。

那天，雨一直下作文2

　　下午，情況出現了轉機。

　　雖說雨勢未減，但中午經過了一系列游戲的調動，大家的熱情又一次點燃了。

　　爬山時間到了。許多同學一到山腳就爭先恐后的使勁的往前沖，但他沒有——他深諳爬山的一個辦法——山路越到后面越難走，不在前半段節省力氣，后半段可不好受。和他一樣走在隊伍后面的，還有幾個同學，其中包括她。他們就這樣不緊不慢的走在山間的石介小刀上。

　　他們迎來了第一片樹林。 走進沒多久，他就被迷住了：光線從頭頂的樹葉的縫隙里擠了進來，灑在石介上，灑在他們身上。他貪婪的呼吸著這新鮮的空氣——其中夾雜著泥土味芬芳。

　　他看了她一眼，又匆忙收回了目光，搖了搖頭，醒了醒神，繼續往前走，她今天穿的衣服在樹葉中透下來的絲絲縷縷的光線的襯托下，顯得格外的美麗。

　　他望著前面的石板路，“前面一定有更美麗的精致。”想著，他又情不自禁的加快了腳步。

　　很快，他走出了樹林。

　　天空再一次出現在他的眼中。朵朵白云如花朵般綻放，裝點著天空。身后的`樹林傳來了敲擊的鼓點。空氣中的味道依舊唯有絲毫的消散，反而變得濃郁了些許。他呆住了。

　　這時，后面傳來了腳步聲。走在他后面的同學又追了上來。

　　他回過神來，看了看同學們，又看了看她。她看上去似乎有一些體力不支了，正喘著粗氣，臉也因走了一大段山路出現了一陣紅暈。

　　他走向她：“累了嗎？我拉你上去”說著，伸出了自己的手。

　　她也沒說什么，抓住了他的手腕，繼續向前走著。

　　他拉著她，繼續走在石介小道上。

　　又是一片樹林，云花開，散盡霧來。

　　霧真的起來啦。

　　近處 ，他向周圍看去，原來春意盎然的山坡，現在只留下一片白茫芒。只有的幾顆植物還能給他一點綠意，雨還是不停的落下，雨點如弓箭般穿過有濃重的霧氣，打在他身上，“好冷”。他感到搖搖欲墜——有一點力不從心了。

　　他想停下，可他感受到手臂傳來一陣溫暖。他咬咬牙——盡力堅持著——他還拉著她那，他說過要把她拉上去的。

　　他邁著沉重的步伐，走上了山頂，他仍拉著她，直到爬上山頂的最后一刻，盡管他已精疲力盡。

　　他站在山頂，回憶剛才上山時所看到的一切。心中不免有一些留戀和激動。

　　愿當時如夢般的經歷永存與記憶之中。

那天，雨一直下作文3

　　分離，多么悲傷，多么痛苦的兩個字呀。在那天，我和那些與我朝夕相處的小伙伴們分離了。那時，我們才九歲。年齡雖小，但分離之痛同樣讓我們痛不欲生。

　　那天，小雨淅淅瀝瀝，我默不作聲的走進教室。全班同學的眼睛齊唰唰的看著我，看的我不知所措。但我強裝著鎮定，可還是讓那不爭氣的眼淚流了下來。他們還是盯著我，眼睛里充滿了完全不該屬于這個稚嫩的年紀的惆悵與憂傷。有幾個女同學的臉頰上已掛滿了晶瑩的淚珠。而她們依然看著我，任淚水滴落在桌子上。我受不了他們那樣熾熱的目光，趴在桌子上哭了起來，淚水慢慢浸濕了我的衣袖。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，同學們卻不為所動地只管盯著我看。我知道，他們是在埋怨我，埋怨我為什么要離開他們。這時，老師進來了，她并沒有像往常一樣拿著書，教我們大聲朗讀，而是揮筆在黑板上寫下了幾個大字：今天，我們分離，明天，我們再見。這幾個字，我一輩子也不會忘。同學們走了過來，在我的桌上放下了一大堆的千紙鶴，依晰看見，每張千紙鶴上都寫滿了字。我抬頭望了望四周熟悉的小臉，發現少了一個人，那個和我關系最好的女孩。老師好像看出了我的心思，說：“她請假了，讓我把這個給你。”我接過來，是一張淡紫色的小卡片，上面寫著一行字：曾經的誓言，你忘記了嗎？沒有落款，沒有名字。我又哭了，為了我和她的'誓言。我好想告訴她：“我沒忘，可我是迫不得已的。”可我違背了誓言，我沒有資格再跟她說這些。

　　老師把我叫到辦公室里，給我幾套卷子，幾本書。老師讓我好好拿著，以后這些東西是很有用的。說罷，又用手摸了摸我的腦袋，嘆了口氣。拿完東西，我便走回教室，雖然那時已是下課，卻沒有了往日熱鬧。我默默的收拾好了書包，轉身走出了教室。我聽到了教室里的哭聲，不由的加快了腳步。雨，更大了，以前的快樂，一幕幕浮上我的心頭。

　　許多年過去了，我已忘記了他們的名字，甚至忘記了他們的模樣，可那天的每一個場景，我都記憶猶新，還有那小山似的千紙鶴。我知道，他們對我充滿了留戀，可我不知道，他們可還記的我，記的那個淚流滿面的小姑娘。

　　雨，一直下，浸濕了我的心靈。

那天，雨一直下作文4

　　嘀嘀嗒嗒，那天的雨一直下，奏響了一曲溫婉的江南小調。

　　七月的紹興，水鄉的韻味十足，亦如這溫婉的江南小調。漫步在青石巷道上，感受細雨帶來的清涼，靜看烏蓬船從橋下走過，恍然間，橋的對面，似乎走來一位亭亭玉立的少女：旗袍，油紙傘，煙雨中若隱若現，丁香姑娘？或許是我邂逅了江南的丁香姑娘。

　　聽嘀嗒雨聲，賞沿途風景，看青石橋側，魯迅故居即在眼前。白墻黑瓦的宅院掩映在細雨中，兩扇黑色的石庫門，在雨中靜默著。房檐上的水珠，滴落在水洼里，唱著清脆歡快的歌謠，靜候每一個遠道而來的客人。

　　跟隨游人們的腳步，走進百草園，那高大的皂莢樹在雨中青翠欲滴，那光滑的石井欄在雨中青光散射，那趣味的泥墻根在雨中多了份神秘。我仿佛看到了兒時的魯迅，看到他在花叢間奔跑時興奮的樣子，在草地上玩耍時調皮的樣子，在院子里聽阿長講故事時好奇的樣子，還有他在墻根處未找到人形何首烏時失望的樣子……這個地方，給了先生如此多的歡笑，無怪乎是他兒時的樂園。如今，那過往的一切，歷經雨水的洗滌，以清新的面目，訴說著先生溫情的記憶，也勾起了旅人的綿綿溫情。

　　站在廊檐下，看著來來往往的人群，不由得贊嘆，這世間竟有如此寧靜美麗的地方，就連游人也變得溫婉起來。幾個孩子手上拿著桃木劍嬉戲打鬧，笑聲亮如銀鈴；一對情侶共撐一把花傘，情意綿如絲；一家老小在路人的幫助下合影留念，笑容燦如花……

　　一切，在這煙雨朦朧中，格外和諧，格外靜美。

　　淅瀝淅瀝，雨還在下，唱出一首奮進的歌謠，催促著游客前行。

　　步入三味書屋，觸摸一排整齊的'書桌，我似乎聽到了講臺上教書先生抑揚頓挫地朗讀聲，看見了課桌前一群孩童正搖頭晃腦吟誦詩文，尤其那含苞待放的“早”字，把先生堅定的信念一并印在了我腦海深處。想像這個縈繞著墨香的書屋，想像先生在這里讀書的情景，想念先生幾十年的執筆生涯，想著先生一輩子的斗爭經歷，我不由得再次輕觸那張桌子，仰望先生得畫像，默念先生的名字。

　　踏上歸途，雨一直下，牛毛細絲，悠遠綿長。回頭再望故居，白墻黑瓦依然。不，在雨中，更清晰。這個孕育了民族脊梁的圣地，帶給了先生幼年最美好的記憶，帶給了先生成年最溫情的回憶，“俯首甘為孺子牛”“我以我血薦軒轅”，這個地方，大概就是先生精神支柱之所在吧。

　　那天，走在雨水浸潤的青石板上，我的步伐鏗鏘有力了許多。

那天，雨一直下作文5

　　雨如淚水，不斷地從天界流出；雨如挫折，阻擋著我們前進的步伐；雨如碎石，鋪滿了行走的道路，讓我們在人生的路上磕磕絆絆……由此看來，雨也是悲傷之雨，它會逐漸漫過我們的心靈。

　　“嘩嘩嘩——嘩嘩嘩……”那天，門外的雨下個不停，讓人不禁感到心煩意亂，家里，卻也是受了那雨的影響，變得不安分起來。隨著“呯”的一聲，玻璃杯打碎了，這個家也差點碎了。“你這是干什么啊，這日子你還想不想過了！”“什么我干什么，你看看你，整天管這管那的，我坐也不對站也不對，好像我是你的下屬似的！”……剛進入夢鄉的我，聽到這大聲的'吵鬧，于是便趕緊從床上爬起來，悄悄溜到門后邊，透過門縫默默注視著爸媽的一舉一動。

　　他們在吵架，就是因為一只水杯的事兒？我不敢相信，以前那個美好和睦的家怎成了如今這副支離破碎的模樣？爸爸愛吸煙，媽媽常常奉勸他不要吸煙，吸煙有害健康，爸爸也及時醒悟了，不再吸煙……這樣不是挺好的嗎？為什么現在為了一點兒小事兒就要吵個沒完呢，而且，這也不是一次兩次了。自從買來新房后，換了一個家，就不再擁有以前的溫馨了，這，究竟是為什么？

　　爸爸媽媽，為什么？我們以前的那個家去哪兒了？就是因為換了一個家嗎？為什么？現在這個家變得如此狼狽不堪？整天，家里傳出的，不再是親人們的歡聲笑語，而是那“陌生人”間沒完沒了的爭吵。爸爸媽媽，這，究竟是為什么？

　　爸爸媽媽，你們在吵架的時候，可曾想過我的處境，我的心情！每當你們怒目圓睜地“對戰”時，我都害怕地躲進房間，心中充滿了無限的恐懼感，唯一能想到的，便是那發自內心的呼喚：爸爸媽媽，你們可不可以不要再吵了，多想想你們的女兒——我，我只想要以前那個充滿歡笑的家，這，就那么難嗎？

　　“夠了，你不要再說了！”爸爸怒吼一聲，猛地關上門，怒氣沖沖地走了出去，接著傳入我耳里來的，便是媽媽那傷心欲絕的哭聲……

　　“這么大的雨，天色這么晚了，爸爸他能去哪呢？”

　　那天，窗外的雨一直在下，一刻也不曾停歇，家里的雨也一直在下，都是那傷心的淚水，我的心靈，也被那可恨的淚雨漫過，占據了……

那天，雨一直下作文6

　　雨，就這樣淅淅瀝瀝地下著，打在教室的窗戶上，原本安靜的教室顯得更加壓抑和憂郁。這一根根的雨絲，就好像在述說著我們小學六年生活的點點滴滴；這滴滴答答雨聲，仿佛是在為這最后的時刻唱一首挽歌；這纏纏綿綿的細雨，好像沒有要停的感覺，似乎雨和我們的心情一樣，是那樣的不舍……——題記

　　我邁著沉重的腳步，默默地在雨中走著。這條被我走過無數次的小路，帶給我一種莫名的親切感。回想起從前的時光，這條路被無數次灑下彩霞的燦爛光彩，又無數次潑下夕陽的耀眼金粉，我曾和伙伴們一起，有說有笑地走過……

　　一股濃厚的土腥味喚醒了我。透過細細的雨絲，我和朝夕相處的朋友們嚴肅交換了一下眼神，便拋棄傘狂奔向學校。這眼神是那樣的意味深長，壓得我喘不過氣來，復雜得我難以捉摸透徹。

　　在浮想聯翩中，我不知不覺就來到了學校。還是同樣的學校，同樣的`班級，同樣的座位，但是藏有太多太多的故事。看到課桌上的“三八線”，我想對友好的同桌說一句“對不起”；看到在墻上打的草稿，我想對老師說一句“謝謝您”；看到干干凈凈的桌椅，整整齊齊的座位，井然有序的班級，我想對班干部說一句“感謝你們一直以來的守候”。

　　雨聲、腳步聲伴隨著發卷子的沙沙聲，殘忍的考試就這樣降臨了。六年來的深厚情誼，難道就像一張薄薄的白紙，容不下這場考驗？真的就這樣散了嗎？想著想著，我索性閉上眼，傾聽淅淅瀝瀝、有節奏的雨聲，聆聽大自然的贊歌，心情不由得舒暢起來，但同時也隱隱約約伴隨著一絲幽怨，就像一株彼岸花……

　　考完試，就是自由時間了。我望著手里厚厚一沓同學錄，又抬起頭看了看窗外那無休止、無盡頭的雨，不由得祈禱：“我希望雨永遠不要停下來，小學的生涯永遠沒有句號……”這纏纏綿綿的雨勾起了我的回憶，仿佛吹起了我心中感情的漣漪。我回想著以往和同學們相處的每一分每一秒，忽然感覺思緒萬千，寫同學錄的時候也是不知該從何寫起，真是“復恐匆匆說不盡”。

　　當到離別的最后一刻時，我如同大夢初醒——這一刻終究還是來了，就像每個人都會離開這個世界一樣，就算心里極不情愿，依依不舍，也無法抵御這種憂傷呀。

　　那天，雨一直在下。雨總有停下的一天，盡管我是那樣的不舍，但是雨后還有溫暖明媚的陽光和五彩繽紛的彩虹在等著我們呢！

那天，雨一直下作文7

　　“嘀嗒嘀嗒”細聽窗外春雨過后屋檐上的積雨滴落的聲音。思緒輾轉到那日雨天，心中的一池荷花徑直綻放，任雨打風吹，仍以優雅姿態向困難挑戰。

　　那天，雨一直在下。漸漸地由細細的雨絲轉化為圓滾滾的水珠，最后終變成傾盆大雨。街道上不久便出現大大小小的水坑，路人無不落荒而逃。我再無心思計算手中數學題，心念著最心愛的那池荷花，忙放下筆拿起一把大傘向樓下的'公園跑去。

　　雨，仍不停息的下著，急促地拍打著我的傘面。我顧不得腳下的水洼，幾步變一步到達池塘邊。一雙運動鞋已經半濕，褲腳上也布滿著濃黑色的泥水。池塘里，原本傲立的美麗身姿大多有些頹廢，那株含苞待放的粉紅色荷花此時正無助地在不停的隨風搖擺，似是在尋求一片小小的蔭庇。這株盛開得在嬌嫩的荷花，淡粉色的花瓣更顯得她的弱不禁風。只見又一陣狂風拂過，透過層層雨簾，我隱約看到她那淡粉色的霓裳落下來，在水面上伴隨雨點打轉。我真想將我自己這把小小的傘高舉在她們頭上為她們遮風擋雨。

　　狂烈的暴雨似變得愈加猖狂。正在我想要落寞而歸時，卻看見一蓬蓬荷葉聳立在自己的位置，那一個個綠色的身影像白雪皚皚下的松柏又像挺直的戰士用自己的身體為身旁弱小的荷花遮擋風雨。它們將自己碩大的蓮葉蓋在荷花上，它們忍受雨強烈擊打卻只為謀得荷花的一瞬平安。

　　我站在傘下呆呆地望著眼前一切，難道不能說我就是著一池看似勇敢實則嬌弱的荷花而父母則如無畏的荷葉默默地保護著我？若無荷葉，誰是我這雨天里無遮攔的蔭蔽？

　　向前走了幾步，我滿心的感動又轉為一份震驚，一株看似嫩小的荷花竟挺直腰板，佇立著昂起頭似向風雨挑戰。她無需荷葉的舍命保護卻憑借自己內心的自強向困難挑戰，不由地，一份敬佩從心里產生。

　　“天行健，君子以自強不息。”我不再擔心一池荷花，因為她們終會在荷葉的引領下向風雨挑戰，向困難挑戰。

　　雨一直在下，我轉身回家，沒有一次回頭。

　　次日，再來到池塘邊卻見荷花開得美麗典雅。“潤物細無聲”雨對于荷是磨煉機會，困難對于我更是一次鍛煉。

　　那天，雨一直在下……

那天，雨一直下作文8

　　站在窗前，凝視窗外那“淅淅瀝瀝”的小雨，我忽然想起那天的雨，那天發生的事仿佛還歷歷在目，讓我的心無法平靜。

　　那天，天還未亮，外面就下起了小雨。“嘀嘀嗒嗒”的聲音是那么空靈，但又震蕩著我的心靈深處。我翻來覆去地無法安然入睡，于是，我披上了衣服，輕輕地走出房間。一推門，一股清新的空氣撲面而來，細細品味，還會有泥土的芳香摻雜在其中。雨還在“淅淅瀝瀝”的下，遠處的山上都蒙著一層薄紗，仿佛是一位蒙著面的嬌媚女子，院里樹木的葉子，在雨中十分顯眼，它被雨水沖刷的是那么綠，那么亮。

　　我走出門，慢慢地在雨中走著。杜鵑鳥在山谷中時不時發出幾聲清脆的叫聲，和雨落在水中的“叮咚”聲應和著，猶如一首清晨交響曲，忽然一棵小草吸引住了我，它在幾塊石頭的'夾縫中。雖小，但卻青的逼我的眼，一抬頭，發現好幾株這樣的小草，它們都在石縫中頑強地生長著，我輕輕地撫摸它們，才發覺它們是那么嬌嫩，接受著春雨的洗禮。我突然覺得它們是那么堅強。這時，遠處傳了一些嘈雜聲響，隨之，幾個孩子跑著過來，他們互相嬉戲著，玩的不亦樂乎，但就在他們的腳下，有好幾株被踩扁的小草，我心疼地扶起奄奄一息的小草，待我松手時，它們便倒了下來，我無比婉惜地看著它們，它們忍著被石頭摩擦的痛苦，終于看見了陽光，受到了春雨的思澤，可是還未能享受“人生”便倒了下去……

　　許久，小雨漸漸地轉為中雨，我不得不回去了，正等我準備離開時，一株奄奄一息的小草慢慢地挺直了身子，它又重新站起來了，我既驚訝又欣喜地注視著它，它不由得蹲了下去，伸手撫摸著這株起死回生的小草，我感覺到了，那是一種奮進的精神，一種自強不息的精神。我的心靈是那么震蕩，就在我被它深深震撼時，其余的好幾株都站了起來，仿佛是一名剛強的戰士，在雨中屹立著。其中一株比剛才更高，整整超出石頭幾厘米。這些看似不起的小草，竟蘊含著這么大的力量，這么偉大的精神。我不由得起身站立，在雨中深深地向它們致敬！

　　是啊！人生中誰沒有遇到坎坷，遭遇打擊。但我們只要有一點力量，哪怕微不足道，都要堅強地站起來。心存一顆奮進的心，再大的困難，再邁不過的坎都擋不住我們走向成功的路！就算馬上成功時，我們也不該松懈，只有咬牙堅持，才會成功！攀上人生的頂峰！

那天，雨一直下作文9

　　雨淅淅瀝瀝，情纏纏綿綿。——題記

　　走出校門，望著陰沉的天，我知道，今天會下雨。回頭，看見孩子們也在皺著眉，望著天，正當要安慰他們，不知哪兒傳來一聲“老師！沒事兒！下雨就讓它下吧，反正我們的熱情不減，走吧！“看著孩子們個個好像過來安慰我似的，不禁有點欣慰，好的，雨就任它下吧，反正我們的熱情不減！笑著，我們上了路。

　　此次是我們師生小家庭慶祝的第二個生日，不同于第一次，沒有華麗的蛋糕，也沒有有趣的蛋糕diy，這一次，簡簡單單，在街邊的一家蘭州拉面館，點了幾碗面，幾盤小菜，便算是慶祝了。

　　叫了面，我獨自坐在了一邊，看著一桌孩子開心地嬉鬧著，作為這個小家庭的.“家長”，當然也很開心。窗外開始下起了小雨，淅淅瀝瀝，似與孩子們的笑聲應和著，奏著寧靜祥和的樂曲……

　　“面來嘍！”老板的一聲吆喝使孩子們頓時來了勁兒，個個爭著去拿筷子，迫不及待地接過了老板手中的拉面，呼呼地吹著，騰騰的熱氣彌漫著，云里霧里，我看到張張熟悉的面孔，一雙眼睛在霧氣里閃爍著，真誠地望向我這邊，于是，便又聽見那響亮的聲音“老師！過來一起吃吧！”只見他放下了筷子，拉出身邊的一張椅子，徑直向我這兒走來。一瞬間，竟有些動容，看著他從對面走來，腦海中浮現出一幕幕曾經的小家庭經歷，這個孩子，在小家庭中，一直都是最調皮的，從初一剛進來，從第一次的小家庭活動以來，從來沒有主動分享或邀請過老師什么，這么想來，似乎平時的其他孩子也很少有這樣的舉動，啊，畢竟是長大了啊！

　　他已經走到我面前了，“老師，一起吃吧！”我跟著他，坐進了為我拉出的椅子上，桌子上的幾碗面熱氣已經散得差不多了，我清晰地看見了孩子們的臉，比起剛進蘇校的他們，明顯成熟了不少，脫去了圓滾肉乎的臉，青澀的臉已有了些分明的棱角，看見我坐了過來，紛紛邀請著：“老師！來，吃嗎？”“老師，吃點吧，一起吃，都是一家人！”“老師……”看見孩子們個個這么熱情，懂事，作為一位老師，真的是小家庭活動中找到一種久違的幸福。

　　什么是幸福，我一直在尋覓，終于，在那一次的師生小家庭活動中遇到了別樣的你們，我得到了答案。

　　那天，雨一直下，我們的愛一直流淌……

那天，雨一直下作文10

　　那天清晨，綿綿夏雨將我從被窩里輕輕喚起，我披著薄被起身，來到陽臺的窗前，靜靜地看雨滴滾落，聆聽雨點打在葉子上的沙沙聲，像極了蟬在深草間發出的窸窸聲。

　　我一直聽，過了一會兒，我才突然想起，今天是要去鐘書閣啊，我忙收拾東西出發，走在去往鐘書閣的路上，看到雨點打在沿途青石板小路上，淅淅瀝瀝的雨點將石青色的大理石路面洗刷的'格外光滑剔透，打在遠處那一片墨綠色上，那是一片足有三層樓高，從下至上鋪卷開來的爬山虎，綠的厚重，綠的鮮活，綠的令人眼前一亮。繞過爬山虎墻，印入眼簾的就是古香古色的鐘書閣了。

　　“鐘書閣”是一家很有文藝氣息的書店，剛進門，我便感受到撲面而來的書香氣，鐘書閣共兩層樓閣，門口棕色樓梯盤旋而上，木質書架都是兩層樓之高，全擺滿了書，并且排列十分整齊，站在書架前，我都自覺有些渺小向前走去，里面也十分寬敞，擺放著許多沙發供人們休息，一大清早，竟座無虛席，我想人們都是乘著微微涼涼的細雨趕來的吧。又走幾步，我驚異發現，腳下踩著的是玻璃地板，玻璃地板下側立著眾多書籍，一本本排列著，給人感受竟不忍心下腳去踩。我挑選好一本書，找了一個靠窗的角落位置坐下，想好好感受一下這里美好的氛圍。人雖多，卻異常安靜，我坐在舒適的沙發上，又聽到了窗外雨聲滴答滴答，接連不斷，在這樣的雨天里，我做了一回默默的聽者，隨著書頁輕輕翻動，我感到那雨好像一滴一滴滴在了書頁上，也一滴一滴滴在了我的心中，將我的心徹底洗滌。

　　臨近中午，雨沒有停的跡象，雨滴依舊打在玻璃窗上，我品著卡布奇諾，服務臺飄出烘焙甜點的清香，咖啡、抹茶蛋糕、《林清玄散文集》……如此寧靜而美好的一天。忽略了時空，忽略了時光！

　　傍晚，我聽到店家說打烊的聲音，我放下書，驚覺天色已近黃昏，我收拾東西準備離開，才發現店里居然還有一些人，和我一樣如夢初醒。才又聽到小雨依舊在下著。

　　在上海，在泰晤士小鎮，我與書和雨來了一次美好的邂逅。

　　那天,雨一直下

　　而我的心，寧靜不染

　　愿這份寧靜一直沉淀在在這喧囂的世界之中。

那天，雨一直下作文11

　　雨，又在嘩嘩的唱歌了；

　　雨，又在放肆的跳舞了；

　　雨，又把美麗的花兒從枝頭打落了下來，花瓣落了一地。

　　又是一個下雨天，雨點叮叮咚咚的打落在水池中，跌入了水洼里，滴在一片嫩綠的葉子上，竹林里有一群正在雨中玩耍的小男孩，他們手拿一把雨傘，另一只手拿著剛剛摘下來的三葉草，在雨中飛快的奔跑著，從竹林的這一頭跑到了竹林的那一頭……

　　他們歡快的聲音穿過樹林，穿過窗戶，飄了進來……

　　在醫院的一間病房里，一位8歲的小女孩正坐在床上，出神地望著窗外，孩子們嬉鬧的聲音漸漸聽不見了。以前的她也是一個鬧騰的孩子，下雨天最喜歡在雨中踩水泡泡玩，那個時候是快樂的美好的，但是現在的她面色憔悴，蒼白的就如同一張白紙，她的眼睛睜的很大，她怕自己如果合上了眼睛，就永遠也不會再睜開了，在她的眼神中似乎帶著一絲絲的凄涼與寂寞，眼睛久久地凝望著灰蒙蒙的天空……

　　就在前幾日，醫生給她的家人下了病危通知書，這個小女孩患了不治之癥-----癌癥，且是晚期，“晚期”這意味著，她即將走向死亡。

　　忽然，她的胸口猛然一痛，一下接著一下，使她痛不欲生，無奈之下，她只好強忍著痛，按下了床頭柜上那個紅色的按鈕。

　　醫生趕來時，她的額頭上擠滿了汗珠，嘴巴被疼的咧了開來，小小的手緊緊的抓住雪白的床單，醫生把她送入了搶救室，她的`親人聽聞，連忙趕了過來……

　　半個小時，一個小時，一個半小時，兩個小時……小女孩終于被推了出來，親人們都跑過來一看，只見小女孩被一層白布包著，親人們把這層白布掀開一摸，小女孩的身體是冰涼的，沒有一點兒溫度。小女孩的媽媽還不承認小女孩已經理他而去了，在小女孩的身上摸了又摸，直到她真正的承認了這個現實，就抓起小女孩的小手，淚流滿面，嘴里還輕輕的跟小女孩說話。

　　爸爸媽媽，對不起，我拋下了你們，要去另一個世界歌唱。

　　媽媽，不要哭，爸爸，不要再為我傷心了，也不要來找我，希望我的來生，可以再做你們的孩子。

　　她死了，雨，還在嘩嘩的下著，老天爺似乎也在為她的離去而感到悲傷。

　　小女孩的親人們都用手捂著嘴，黯然流淚，為這條幼小生命的離世而感到惋惜。送他來醫院的那個小伙子說他們家鄉幾年前招商引資新建了工廠，化工廠污水廢氣沒經過處理就排放了出來，因此河水和空氣都受到了極大的污染，這幾年村里患癌的人越來越多。

　　哎!有了金錢，卻沒了健康，這是誰之過？

那天，雨一直下作文12

　　那天，雨一直下，我后悔了，我沉默了，我失去了一生中最疼我的人，于是我落淚了……

　　在暑假的某一天，我們去了外婆家，我像只歡樂的小鳥，唱著屬于我的歌曲，去看望我的外婆（雖說她不是我的`親外婆，但她和我有著分不開的關系）我們像最親密的伙伴，我帶著外婆到街上逛，鄰居們看見，都夸我孝順，我聽了，心里比吃了蜜還甜。

　　可是再親密的伙伴也會發生沖突，回到家中，我想到外婆家外面有一座小山，我也常去玩，山上有一條小路，彎彎曲曲的，宛若一條長龍，我對外婆說：“外婆，我想到小山上玩。”卻被外婆“無情”地拒絕了。外婆溫柔地對我說：“一會兒有大暴雨，等雨下完，再去玩。”我想：這不會是外婆不想讓我到小山玩找的借口吧。我沒多想，只甩下一句：“我一會兒就回來，您別擔心我。”就跑上山去，繼續探索那條未知的小路……

　　外婆在家中焦急地走來走去，似乎在想些什么，突然，一首雷鳴打破了她的思緒，她馬上停了下來，立刻拿著傘出去，外面早已是傾盆大雨，嫩綠的樹葉經受不住暴雨的打擊，立刻落在地面上，鮮艷的花兒在雨水的沖擊下，已經直不起腰了，外婆看到這一幕，沒有多想，立刻沖上了山，而那時的我，已經狼狽不堪地躲在一塊巖石下，盡量避免雨水的沖刷，盡管我已經躲在了巖石下，可我還是躲避不了變成“落湯雞”的悲慘結果，我無助地喊道：“外婆，您在哪里？”外婆似乎看到了我，馬上跑過來，把傘給我，自己卻淋著雨，我心疼地看著外婆，說：“外婆，咱們一塊打傘吧。”外婆說：“好。”我們下山后，外婆立刻暈倒在床上，我馬上打電話給舅舅，舅舅一聽到消息，立馬趕了過來，進行一番檢查后，舅舅說：“外婆沒事。”我緊繃的神情，終于松了下來。我又和外婆一起說說笑笑。

　　不料，老天爺想要召喚外婆。

　　一天還沒過，外婆到了晚上被送進了搶救室，我哭著問怎么了，舅舅要我做好心理準備，當舅舅推外婆出來的時候，舅舅無奈地搖了搖頭，舅舅對我說：“你外婆的臨終遺言是要你以后聽大人的話，不要一意孤行。”我聽了，歇斯底里地哭著，直到哭累了睡著了。

　　那天，雨一直下，因為我失去了一生中最重要的人，我的外婆，我愛您。

　　現在已是冬季，星空燦爛，我看到了最亮的星星，我想，外婆那是您在看著我，在保護著我吧！

那天，雨一直下作文13

　　時光如梭，歲月如歌。在人生的長河中，我們難免會遇到大大小小的困難，而這狂風暴雨正是人生中所遇到的坎坷和挫折，記得那天，雨一直下。

　　“哐”一聲，我隨著這聲音顫抖了，我知道，接下來所要面對的是什么。“你怎么回事？”媽媽的怒火朝我單薄的'身軀襲來。“就是！怎么只考了這么點分？你不是小學學得很好嗎？”爸爸不知從哪竄出來，也跟著搭腔。

　　其實，不是我不想考好，我也不知道這是怎么回事？小學時的輝煌成績在瞬間便成為了泡影，上了初中，成績越來越差，這使我感到異常煩心。

　　“是不是小學成績都是假的？”“難不成早戀了？”各種直白而又痛心的語句像巨浪，不斷地向我涌來。我不斷地逃脫，不斷地躲避，卻也終究無計可施。它如深淵，一步步地將我吞噬。

　　“夠了！”我忍不住大喊，努力讓淚水止住。我再也受不了了，推開他們便向房間奔去，埋在枕頭里，忽然聽到啜泣聲，正納悶是誰，結果發現原來是我自己。

　　就這樣我在痛苦之中，進入了夢鄉。在夢里我不只一次夢到：一只無形的大手將我囚禁起來，我努力掙脫卻毫無進展。這時我才發現，我竟是如此渺小。

　　那天，窗外下起了暴雨，雨“嘩、嘩”地從窗子外傳來陣陣寒意，它并沒有給我帶來絲滋潤。相反，它使我感受到了無盡的冰冷，它如冰窟將我的內心冰封起來……

　　漸漸地，我有點同情課文中《走一步，再走一步》那個懸崖上的男孩，他當時和我一樣，是多么地恐懼而又孤獨無助啊！但我卻是一個身體健康的孩子啊！我又想到了海倫·凱勒、史鐵生、霍金等偉人，他們之中沒有一個身體是完好無損的，但他們卻意志堅強地活了下去。我這個健康的人，有什么資格在這兒叫苦叫累呢？

　　就這樣，我又燃起了希望，我決定要戰勝這人生中的“雨”！經過不懈努力、拼搏，最后在期中考試，我取得了年級第五的優異成績。站在領獎臺上，我望著底下的父母，笑了。

　　記住，人生沒有過不去的坎，也沒有扛不過來的銅墻鐵壁，讓我們永遠記住這句話：風雨過后，便是彩虹！

那天，雨一直下作文14

　　荊州市20xx年中考作文題回歸到了傳統的命題作文方式，該命題的巧妙之處，在于寓開放于限制，在詩意的命題中，讓考生在命題作文的限制下，開放構思，自由作文。

　　首先，該作文題是限制性的命題作文。從整體來看，有以下一些限制：一是限定了字數(不少于600字)和文體(記敘文)，二是寫作要求上貫徹了荊州市中考作文一貫的貼近生活，言之有物的精神。從題目本身來看，限定了事情發生的時間(那天)和環境(雨一直下)。由于有了那天的時間限制及記敘文的文體限制，則雨一直下只能成為敘事文章的環境限制，即所寫事情，只能是發生在那天的一天時間之中，而且是雨一直下的自然環境之中。

　　其次，該作文題也是開放性較強的題目。雖然是命題作文，卻貫徹了荊州市一直提倡的不設置審題障礙的作文命題精神，任何考生均有話可寫，且不會偏離主題。有敘事數量上的`開放：可以是一件事，也可以是多件事。有敘事空間上的開放：所敘事情可以發生在同學們熟悉的學校、家庭之中，也可以發生于相對陌生的社會之中。有敘述方式上的開放：可以是順敘或倒敘，更可運用插敘。有敘事結構上的開放：可以是三段式鏡頭式等常見結構，也可以是日記體、書信體等特殊結構。有敘事情感上的開放：可表現親情、友情，也可表現師生情、同學情，甚至是陌生人的善良之情。有敘事主題上的開放：可以是人間情感的贊美，可以是成長路上的迷茫，甚至可以是不良現象的批判。

　　再者，該作文題富于詩意，適合寫出文質兼美的文章。環境烘托作為一種基本的寫作手法，是學生必須掌握的寫作手法之一。雨作為敘事文章的環境烘托，在初中課文中也多次出現。這些文章，因為雨的出現，為文章增添了一份詩意之美。同樣的，考生可以在作文中通過對雨一直下的詩意描寫，來烘托所寫人物的心情：或悲傷，或迷茫，或憤怒……甚至與所寫人物心情形成對比：雖然雨一直下，但我的內心充滿了陽光。雨一直下可以是故事情節發展的需要，在對雨一直下的詩意描寫中，展開故事情節。可以說，雨一直下為考生的作文提供了一個詩意的自然環境，考生應該對雨一直下進行多次的詩意描寫，達到表現文章主題的作用，使文章富于詩意。

那天，雨一直下作文15

　　“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魄。”每到清明時節，我就會和家人帶著濃濃的思念回老家探訪親友，祭祀祖先。祭祖是我們家鄉的習俗，每年，四面八方的親人們都會去回到家鄉祭拜祖宗，保佑家人平平安安。

　　車窗外，天陰沉沉的，烏云慢慢地聚攏起來，讓原本就不明亮的天變得更加陰暗，遠處散出朦朦朧朧的霧。過了一會兒，“啪”的一聲，一滴雨打在玻璃上。雨如期而至。

　　回到老家，雨還在淅淅瀝瀝地下著，濕潤的空氣里盡是泥土的氣息。稍作休整，大家便準備祭祀物品。面板上擺滿祭品：一只鵝、三雙筷子、三個杯子、一杯酒、一些香和紙錢，大家抬著往屋外的山林走去。我也好奇地跟過去。

　　空濛的細雨把整座山籠罩著淡淡的憂傷。我們來到了一座祖墳前。長輩們將殺好的鵝擺在墳前，再在鵝前擺三雙筷子和三杯酒，點燃三支香，拜三下再插到土中。接著就是燒紙錢，放鞭炮。震耳欲聾鞭炮聲回蕩山谷，飛濺的紅色殘渣鋪了厚厚一層，青白色的硝煙縈繞在四周，濛濛的細雨中，氤氳著煙火的味道。大家都靜默著，輪流著向祖先磕頭作揖，我也學著長輩的樣子，向祖先的墳頭磕頭。最后，爸爸拿起酒杯，把酒灑在墳頭。然后，收拾好東西前往下個地點。爸爸說，這是我們生命的根，不管走多遠，我們都不要忘記祖宗。這一天，我們轉遍了家鄉許多山頭，長眼于地下的先人們，想必也會感到欣慰，因為我們沒有忘記他們，不管走多元，不管歲月流逝，我們血脈永遠相連，代代相傳。

　　拜財神、門神是另一項活動。大家虔誠地跪拜，以求得一年風調雨順，財源滾滾來。雨越下越大，打在樹葉上，發出“刷刷刷”的聲音，盡管撐著傘，我們的衣服還是被淋得濕漉漉的，但大家堅持著，非常虔誠地拜完其他神。望著那一堆堆燒給神靈們的紙錢，不懂事的表弟大聲說：“表哥，好多錢呢。都是幾百億、幾千億元的……”我細細一看，果然，都是巨額鈔票。或許各位神仙真能保佑我們的。

　　一天的'活動終于結束了。臨近傍晚，甘霖般的細雨仍淅淅瀝瀝地下個不停，村里的路經過雨的洗禮，也變得光潤了，倒映出村邊各色房屋的輪廓。我依依不舍地坐上了返程的汽車。透過雨水蒙住了車窗望去，家鄉的樣子慢慢變得模糊，歸家祭祀的情景卻是那樣清晰。

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