追憶似水流年作文

時(shí)間：2023-12-23 17:35:42 好文我要投稿

追憶似水流年作文匯總(7篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的追憶似水流年作文，歡迎閱讀與收藏。

追憶似水流年作文匯總(7篇)

追憶似水流年作文1

　　古往今來，孩子一直是父母生活的全部，關(guān)心體貼孩子，便是感受生活的過程。在浩瀚的生活長河之中，我一直單純地認(rèn)為父母在對(duì)岸，而如今，才明白在那似水的流年中，父母是那擺渡人呵！

　　自我呱呱落地以來，我便在父母及眾人關(guān)愛注目下成長，當(dāng)然，我也明白，我的成長浸透著那奮斗的浴泉！生活的磨煉！而我，痛并享受著……

　　欣喜伴隨我的童真的孩提時(shí)代。總是在茵茵草坪上聆聽春的聲樂，感受生命的怒放，吟誦：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”我感悟春天是生機(jī)盎然的；總是在百花爭(zhēng)艷之時(shí)，拉著父親的手漫步河廊，看那萬綠叢中一點(diǎn)紅的奇美佳景，吟詠：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”我知道夏天是多彩善變的。總是在楓葉滿庭，黃蝶紛飛之際，依偎在母親懷里，撿起一片半紅的楓葉，把它掛在夕陽照到的墻上，低吟：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”我認(rèn)知秋天是詩情畫意的。總是在銀裝素裹的冬季，在父母的陪伴下，看那半空里雪花娟娟地瀟灑，歌詠：“忽如春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。我感受到冬天內(nèi)在的溫暖！

　　絲絲的隱痛伴我走出了童年，感受了生活的開始，邁開了人生的步履：一個(gè)人參加考試，面對(duì)老師的`批評(píng)學(xué)會(huì)自我認(rèn)知……“天上的風(fēng)雨來了，小鳥躲進(jìn)巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲進(jìn)父母的懷里！長大了，懂事了，面對(duì)的事情多了，承受的壓力也大了，總會(huì)有這樣獨(dú)自享受生活感受生活的一天，在似水流年中感悟生活的真知灼見！

　　生活是一杯陳年的老酒，細(xì)細(xì)體味，仔細(xì)斟酌。似水流年，流年似水，怎這“八字”了得？

追憶似水流年作文2

　　小時(shí)候的回憶，像是電影在腦海中漸漸回放，雖然不是那么完整，也許只是一段歌謠，一個(gè)動(dòng)作，甚至是一句話，也讓我感覺到了溫暖。

　　光陰如梭，轉(zhuǎn)眼已是20年了。我已成了環(huán)境改造大使兼作文批改家了。

　　突然，我的手抖了一下，只見那篇文章有那么一行字：常回家看看，看那一點(diǎn)一滴的變化。

　　我的腦海漸漸浮現(xiàn)出那許多年前的畫面：窗前的.那片田地、附近的人工湖、老婆婆慈祥的笑容、父母……于是，我決定回家看看。

　　到了家鄉(xiāng)，果然有了翻天覆地的變化：到處都能見到高樓大廈，綠化也多了許多……，我市環(huán)境明顯不一樣了。

　　來到家，只見年邁的父母拖著疲憊的步子，說：“來了，來了。”聲音很沙啞，顯然無情的歲月吹走了他們的風(fēng)華，吹出了銀白的頭發(fā)，吹得父母的臉上已布滿皺紋。

　　父母顯然沒料到我會(huì)來，見到我先是一震，隨之取代的是開心，說道：“瀾瀾，你回來了啊！快進(jìn)快進(jìn)。”沒有任何不愉快的氣氛。

　　我和父母待了一會(huì)兒，說：“爸，媽，我先出去轉(zhuǎn)一會(huì)兒，馬上就回來，要等我。”

　　走到那片湖水前，發(fā)現(xiàn)上面全是污漬，湖水也黑了好些，看不出以前它是多么清澈了，再看看旁邊的小房子，已經(jīng)沒有人住了。他們都搬到高樓大廈去了，這里已不復(fù)從前的生機(jī)勃勃了。

　　再走了走，看見一座小墳，那，不正是老婆婆的嗎？看到這兒，我不禁流下心酸的淚水，她是多么好的人啊！以前她對(duì)我多么好，我為什么不抽空回來看看呢？

　　再想起年邁的父母，我更傷心，怎么這么多年，我從來沒有來過。

　　一會(huì)兒，我擦干了淚水，做了一個(gè)莊重而重要的決定：我——要留下來，使這里重新恢復(fù)生機(jī)！

追憶似水流年作文3

　　仔細(xì)算來，從母校畢業(yè)已有了大半年，但在國際分校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻難以忘懷。

　　窗明幾凈的教室，溫馨整潔的宿舍，菜香四溢的食堂，和藹可親的老師，郁郁蔥蔥的草坪……除了這些良好的硬件設(shè)施之外，優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量更是值得稱道。在我的印象里，國際分校最大的特點(diǎn)就是“嚴(yán)”，規(guī)范條例非常嚴(yán)格，讓我記憶猶新的是學(xué)生手冊(cè)首頁上的六條規(guī)定；學(xué)習(xí)紀(jì)律嚴(yán)明，自習(xí)課時(shí)教室里沒有一點(diǎn)說話聲……當(dāng)然，這并不是說學(xué)生沒有一點(diǎn)自由，每天早上、課間以及下午活動(dòng)課的跑操就讓整天沉浸在書本中的我有了戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，勞逸結(jié)合就能提高效率。還有就是母校的'教師團(tuán)隊(duì)，每位老師都很敬業(yè)，你不用害怕老師，他們很樂意幫助你解決問題，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上的問題。

　　最讓我想念的是學(xué)校食堂的飯菜，每次包桌吃飯的景象可謂十分壯觀，雖不及家里飯菜可口，卻很豐盛，也很方便。國際分校還有一道靚麗的風(fēng)景線，那就是早讀課，會(huì)有許多同學(xué)站到走廊上讀書，那瑯瑯的讀書聲至今仍縈繞耳邊。

　　到現(xiàn)在我還清楚地記得高三那段充滿汗水與艱辛的時(shí)光。為了緩解壓力，我常跟同學(xué)去長跑，鍛煉身體也鍛煉毅力。踏在母校的跑道上，我們互相鼓勵(lì)，一起加油，到達(dá)終點(diǎn)的我們都是勝利者，我們戰(zhàn)勝了自己。但我也同時(shí)清楚，前方的路還很長，我的道路才剛剛開始，只有堅(jiān)持到最后才是真正的勝利者。

　　現(xiàn)在的我已然是一名大學(xué)生了，但我的心中是懷舊的，仍會(huì)不時(shí)地想念在母校的恩師，想念在母校的一點(diǎn)一滴。在此，我要對(duì)母校送上最誠摯的祝福，希望母校的未來會(huì)更加輝煌燦爛。

追憶似水流年作文4

　　在我童年的記憶里，有些事已經(jīng)被我忘記了，但有一件事我還是忘不了。

　　我5歲的時(shí)候，哥哥對(duì)我說：“村頭有張桌子。你會(huì)去嗎？”

　　當(dāng)時(shí)我的邏輯很差(其實(shí)當(dāng)時(shí)手里還攥著一個(gè)離合器)，也是一流的吃貨。我怎么能抗拒“擺桌子”這個(gè)詞呢？所以他和他哥哥一起走了。

　　從家到村長有3公里。從家里走到村長家的時(shí)候，弟弟突然舔了舔肚子，說肚子疼。他說：“我肚子疼得厲害。自己去吧。走到前面的十字路口向左拐。走到頭向右轉(zhuǎn)。我先回去。”我只是點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)往前走。

　　當(dāng)時(shí)我還挺有勇氣的，一個(gè)人走也沒問題。我邊走邊想：一會(huì)兒就能吃到好吃的了。越想越激動(dòng)，就跑了。

　　我沿著哥哥的路走，在盡頭左轉(zhuǎn)，然后在盡頭右轉(zhuǎn)。然而，我一右轉(zhuǎn)，一股強(qiáng)烈的臭味撲鼻而來。我嚇得退了幾步，難聞的氣味讓我惡心。我從難聞的氣味中脫身后，定睛一看，只見那是堆積在一座小山上的垃圾。氣味中夾雜著酸，讓人很不舒服。我走到這里的時(shí)候已經(jīng)很虛弱了，但是沒想到又遇到了垃圾場(chǎng)。“結(jié)束了，已經(jīng)結(jié)束了！”終于意識(shí)到了，無精打采的`回去了。

　　回到家，發(fā)現(xiàn)兩扇門都大開著，屋里空無一人。它出奇的安靜和令人恐懼。我甚至打了幾次電話，都沒人接。我很害怕，很恐慌。我拿起旁邊的諾基亞，準(zhǔn)備撥打110。剛按下1，就聽到一聲尖叫，劃破了寂靜的家。我可以用七魂升天來形容，手機(jī)也掉地上了。我往前一看，原來是哥哥。

　　“你嚇?biāo)牢伊恕！?/p>

　　“哈哈，誰讓你傻了，我信這個(gè)。”哥哥一臉自豪地對(duì)我說。

　　“你！”我被哥哥的話激怒了，但是有什么用呢？我又氣又煩，卻無能為力。我只是站在那里，沒有反應(yīng)。

　　“童年是我一生中最美好、最難忘的記憶，但有哪些悲歡離合是可以永遠(yuǎn)記住的？

追憶似水流年作文5

　　人只有在失去時(shí)，才懂得去珍惜。

　　“閑云譚影日悠悠，物換星移幾度秋”，初中的旅程快走到了盡頭，在這最后的一點(diǎn)路途，我想放緩腳步，去細(xì)細(xì)品味這一千多個(gè)日日夜夜的辛苦操勞，去慢慢感受最后讓我生活了一千多個(gè)日日夜夜的母校。

　　漫步校園，不覺到了榕樹下，這棵樹似乎又高了許多。還記得初一時(shí)一進(jìn)來就看到了它，生機(jī)盎然，含笑盈盈。經(jīng)過了三年，它依然矗立在校園操場(chǎng)旁，迎接著一批又一批的新生，送走一批又一批的畢業(yè)生。這似水年華啊！微風(fēng)拂來，樹葉飄落，似乎在為我們餞行。摸了摸它的軀干，我靜靜地離開了。

　　操場(chǎng)上，那落寞的身影，與操場(chǎng)形成了一幅并不和諧的圖片。以前的操場(chǎng)是多么熱鬧：加油聲、吶喊聲，連綿不斷。現(xiàn)在的聲音已經(jīng)消失了，藏在哪兒了？上課時(shí)的歡笑，下課時(shí)的吵鬧，隨著照相機(jī)“咔嚓”一聲，一切都被定格在這并不完美的照片里了。

　　走到食堂附近，為什么飯菜的香味是如此的誘人？罵了三年的飯菜如今竟成了習(xí)慣的美味，我滿腦出現(xiàn)的不是對(duì)食堂阿姨做的.飯菜的挑三揀四的場(chǎng)景，只有出現(xiàn)食堂里的叔叔阿姨多遞一杯奶茶，一碗紫菜湯時(shí)的溫柔。

　　啊，要離開了。

　　風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，但線頭總會(huì)留在地上；炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn)，但源頭留在屋里；雛鷹總會(huì)飛遠(yuǎn)，但依靠留在家里；我們總會(huì)飛遠(yuǎn)，但腳印卻留在了母校的操場(chǎng)。

　　感嘆容銷金鏡，年華一瞬。

　　不要悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L。

　　那一刻，我們畢業(yè)了。

追憶似水流年作文6

　　風(fēng)落成塵，回望來時(shí)路，歷歷往往，已成昨日歌。——題記

　　離初中畢業(yè)快兩年了，回眸望，不知道該悲該喜。

　　我總想試圖留下什么，在我已逝去的年華里，我什么也不想失去。畢業(yè)后我開始迷茫，我覺著我迷路了。仿佛前一秒我還在無憂無慮的嬉鬧，后一秒我便被推到人生的路上，開始選擇。

　　特別是在進(jìn)入高中之后，這種感覺愈發(fā)強(qiáng)烈。我感到孤獨(dú)，寂寞。每到這時(shí)我就發(fā)瘋似得想念我的初中。流年已逝，我握緊拳頭，想讓時(shí)間留下，或者給我留下點(diǎn)痕跡，代表我經(jīng)歷過，那些人，那些事。

　　我總覺著我所經(jīng)歷的一切，我的初中時(shí)光，他像一場(chǎng)夢(mèng)，美得不真實(shí)，在朦朧的霧里，只留給我一個(gè)虛幻的軀殼，

　　不知道我該怎樣寫，寫這無法書寫的自我；不知道怎樣訴說，訴說這無法訴說的世界。

　　回頭看看那些浸透在白紙黑字上的生動(dòng)的悲喜，切膚的`感覺到，傷情的心緒，已回不到從前，

　　即使我在努力的紀(jì)念我所珍惜的回憶，但我知道這是徒然的。

　　在我最天真，最沒用，沒不懂事的年華里，我可愛的同學(xué)們，他們毫無怨言的接納了我。包容著我，即使可能我們可能再也回不到從前。但我依然想說，同學(xué)們，希望你們一路珍重，即使明天天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。

　　在人生的路上，回憶是我們裝點(diǎn)生命的勛章，似乎只有不斷的追憶流年，我們才得以擁有熱淚盈眶的青春。

　　想留卻又留不住，欲罷不能，這才是流年。

追憶似水流年作文7

　　在我童年的回憶里，有些事，已被我忘記，但是有一件事，我至今無法忘懷。

　　在我5歲的時(shí)候，我哥給我說：“村頭有人擺席呢，你去不？”

　　那時(shí)我邏輯性極差(其實(shí)那時(shí)候認(rèn)人民幣還是手拿把攥)，又是一等吃貨，一聽到“擺席”這兩個(gè)字，我怎能抵擋？于是便和老哥走了。

　　家里到村頭有3公里，從家往村頭走的時(shí)候，老哥突然捂著肚子，說他肚子疼，邊捂邊說：“我肚子疼的厲害，你自己走，前面路口走到頭左轉(zhuǎn)走到頭再右轉(zhuǎn)就能到了，我先回去了。”我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，就繼續(xù)走。

　　那時(shí)我膽子還挺大的，一個(gè)人走過去不成問題，我邊走邊想：一會(huì)就能吃到好吃的.了，我越想越激動(dòng)，就跑開了。

　　我照著老哥說的路，走到頭左轉(zhuǎn)再走到頭右轉(zhuǎn)。但是，剛一右轉(zhuǎn)，一股濃郁的惡臭味撲鼻而來，我嚇得連退幾步，被惡臭味沖的想吐，我遠(yuǎn)離臭味后，定睛一看，原來是已經(jīng)堆成小山的垃圾，臭里面夾雜著酸，十分難聞，讓人十分不舒服.本來走到這就已經(jīng)元?dú)獯髠耍瑳]想到又碰見了個(gè)垃圾堆。“完了，被整了！”我終于意識(shí)到了，便無精打采地回去了.

　　我一回到家，發(fā)現(xiàn)兩門大開，家里空無一人，靜的出奇，讓人害怕。我連呼幾聲，也無人回應(yīng)。我嚇得驚慌失措，慌亂之中，我拿起了旁邊的諾基亞，準(zhǔn)備打110，當(dāng)我剛按下1，就聽見一聲尖叫，劃破了這寂靜的家。我可謂是七魂升天，手機(jī)也摔倒了地上，往前看了一眼，原來是老哥。

　　“你可嚇?biāo)牢伊恕！?/p>

　　“哈哈，誰讓你笨呢，這都信。”老哥一臉傲氣地對(duì)我說。

　　“你！”我被老哥的話所激怒，但又有什么用呢？我又氣又惱，但也無能為力，只能呆呆地站在那，無法回應(yīng)。

　　“童年是一生中最美好的，最難忘的美好回憶，但能永遠(yuǎn)被銘記的喜怒哀樂，又有幾何？

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