（優秀）粉筆頌作文20篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的粉筆頌作文，希望對大家有所幫助。
粉筆頌作文 1
粉筆，一種普普通通的教學工具。
它貌不驚人，苗條的身材，潔白的身子，有時再配上五顏六色的衣裳，就顯得格外美麗。
粉筆雖然很普通，但作用可不小。它可以描繪出許多栩栩如生的圖畫，也可以寫出蒼勁有力的字，老師們還可以用它來給學生們講課，讓學生們更進一步領會其中的含義，掌握所學內容。
粉筆也十分偉大，它有著舍己為人、無私奉獻的精神。每當我們用它在黑板上寫字時，它的身體就在不知不覺中變短變小。當我們完成黑板上的`書寫內容時，粉筆的身體也已消失，變成粉末，留下的卻是一個讓人難忘的回憶!我知道，我們在寫字過程中，粉筆曾在黑板上經歷無數次摩擦，可它很頑強，不怕苦，不怕痛，更沒掉過一滴淚水。它這樣無私奉獻，卻沒有想過要索取，這是多么可貴的精神啊!
我們的老師不也具有這種可貴的精神嗎?在我眼里，老師有著十分崇高的品質，她慷慨地給予，用自己的心血為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍的天空。
老師，就像這小小的粉筆一樣，甘于奉獻，無怨無悔!課堂上，老師總是對我們悉心教導;生活中，老師總是對我們細細叮嚀;課堂外，老師總是為我們辛勤地批改作業。老師送給我們的是無盡的愛與期待，留下的卻是兩鬢的白發和爬滿眼角的皺紋。老師就像粉筆那樣平凡而又偉大!
我愛你，粉筆，更愛具有粉筆精神的老師!
粉筆頌作文 2
同學們，當你看到老師寫字的時候，你是否會想起那極其尋常而且毫不起眼的小東東——粉筆?
要是我說粉筆有著高尚的品格，你也許會感到一絲驚訝：“粉筆有什么了不起?不就是用來寫字的嗎?”
對此，我的回答是：是的，粉筆看起來是微不足道，但是請你仔細地想一想，每當老師要寫字的時候，它總是挺身而出，義無反顧地“粉身碎骨”，用自己的.瘦小的“血肉之軀”在黑板上留下一行行清晰的字跡，帶給我們的是豐富的知識。日日如此，年復一年，它是那樣的毫無怨言，那樣的樸實無華，那樣的不求回報。它所做的一切，都是為了給別人送上有價值的東西。看到這里，難道我們不可以說粉筆擁有高尚的品格嗎?
看到粉筆，我自然而然地想到了也具有同樣高尚品格的老師。每天清晨，天剛蒙蒙亮，她就已經來到了學校;白天，她給同學們認真地上課，耐心地講解知識;晚上，又在燈光下給同學們批改作業、備課，直到深夜才睡。一年365天，天天如此。她從不求回報，從不吐過一句怨言，也從不炫耀自己的功績。
在我的心目中，每一支粉筆，就像是一位老師;每一位老師，就像是一支粉筆。
粉筆，不僅象征了老師，還象征了那些要求于人的甚少，給予人的甚多的人。
粉筆頌作文 3
粉筆是老師在黑板上板書的筆，在別人的眼中是微不足道的。可在我看來，粉筆是最偉大、無私的`。
大家都見過粉筆，它們五顏六色。同學們用粉筆設計出精美的黑板報；老師用它們在黑板上教我們認字、給我們布置作業、板書……在老師的“動用”下，它帶領我們遨游知識的海洋。
它是那么默默無聞，也是那么偉大。老師利用它在黑板上寫字，隨著“唰唰唰”的聲音，它的身軀漸漸縮短。終于，停下了，它被放回粉筆盒，靜靜地躺著，卻看見自己用身體寫出來的字被無情地擦去。慢慢地，它越變越小。直到變成了粉筆頭，不好用了，被扔進垃圾筒中，最后變成了一堆粉筆灰，隨風飄走，它卻毫無怨言。
人類贊美了老黃牛的勤勤懇懇；小草了頑強不屈；雪花的純潔無暇；蠟燭的舍己為人……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩是用來贊美蠟燭舍己為人的，可我卻要用這句詩來贊美一下一直辛辛苦苦工作的老師。老師就像粉筆和蠟燭一樣，平凡又偉大。默默地奉獻了自己，卻點亮了別人。老師，您就像這粉筆一樣，無私地奉獻了自己，卻照亮了一屆又一屆的學生。
粉筆為教育事業默默奉獻了自己，它在老師的手臂下，不知不覺地焚化，最后被風吹散。
粉筆頌作文 4
在粉筆盒里，有幾根短小的粉筆，它們不起眼地躺在粉筆盒里。在課堂上，老師拿著它在黑板上授課時，誰也沒注意到，它慢慢地變短了。
每節課上，粉筆出現在黑板上，老師拿著它，把粉筆化成一個個知識的音符，是粉筆才讓課堂精彩起來，讓我們學到更多的知識。
我常常想：粉筆是干什么用的？我以前覺得粉筆只是一個不起眼的，它只是寫字的工具。可是我錯了，它是偉大的，它讓自己變短，卻讓一個又一個的學生獲得了渴望的`知識。
啊！多么偉大的粉筆！它從來就這么偉大，課上需要它，它就一定出現。不管遇到破壞還是折斷，不管被扭曲還是撞擊，它總是那么直，供人使用，給予知識。
這時，我想到了老師，他們不就是這一根根粉筆的化身嗎？為了學生的未來，他們燃燒了自己的青春。他們的職業雖然不起眼，但他們無私奉獻才造就了我們美好的今天。
當老師再次揮起粉筆講課時，粉筆末在空中飄揚時，飄起的粉末已不是粉末了，而是老師用汗水譜寫的知識。
或許一支支粉筆，可能讓你一生受益。或許……
粉筆頌作文 5
粉筆是一個多么熟悉的名字，從小學一年級到現在，一頭粗一頭細的粉筆一直沒有停止過它的工作。雖然我們一年級就認識了粉筆，但是我們對它又是陌生的，就像有些同學不知道老師的心意一樣……
粉筆伴隨我們走過了小學階段美好的時光。從一個不懂事的毛小孩，變得懂事了，腦子里裝著無窮無盡的知識。這一切都有粉筆的.功勞，是它默默地奉獻著：從拼音B、o、e……到字、詞、句，直至含義深刻的古詩；從簡單的數字到深奧的圓周率……這都離不開粉筆的功勞。
哎，我真為粉筆嘆息。因為它的生命是短暫的，在我們手中一會兒就結束了生命。
有一天，我看見老師手上沾滿了粉筆屑，籠罩了老師手上的皺紋，這使我想起了一句詩："紛紛揚揚的粉筆屑染白了老師的頭發。"它不但染白了老師的頭發，也牽動著我們的心。
老師猶如一支粉筆，陪伴我們成長，將我們一個個毛小孩培養成人，成為祖國的花朵，祖國的希望。粉筆是否也有和老師一樣的煩惱，憂慮和心愿呢？它與老師更有同樣的精神，使他們分離不開。
啊！粉筆，我贊美你。你沒有人類的心靈，卻似有人類的感情！
粉筆頌作文 6
粉筆也越來越短，最后粉筆就變成了一個小不點。粉筆就是這樣日復一日，年復一年地幫助我們學習到更多的知識，它用自己的青春譜寫著知識的篇章。
在學校里，我們隨處可見圓頭圓腦的粉筆。它們的家族很龐大，顏色各異，有紅的`、綠的、白的、藍的、黃的、五彩繽紛。粉筆，它們是老師們最得力的助手。老師通過粉筆把寶貴的知識傳授給我們。從拼音，四則混合運算，一直到現在的文言文、幾何、英語等等。每當我們在作筆記時，就會聽見粉筆在沙沙作響。漸漸地，我們抄完這節課全部的內容時，粉筆也越來越短，最后粉筆就變成了一個小不點。粉筆就是這樣日復一日，年復一年地幫助我們學習到更多的知識，它用自己的青春譜寫著知識的篇章。它們任人使用，卻從沒向人們索求過任何報酬，而是默默無聞地為我們服務。粉筆的這種崇高精神，猶如紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。在我們社會中，也有像粉筆那樣的人，比如老師，他們像辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵，他們嘔心瀝血，培養出祖國一代化新的棟梁之材，為祖國的騰飛做出了貢獻，而他們卻兩鬢斑白，為教育事業獻出了青春。粉筆的這種精神值得我們去學習。
敗，把我們的失敗經歷一點點地積累起來。終將會拼成成功。這樣的人生才會更有價值。我們要學會笑，是發自內心最真誠的笑意，讓人們感覺到我們人的心胸廣闊無垠。這不也是世界上最甜的微笑嗎?
粉筆頌作文 7
在老師的講桌左上角，總是放著一盒粉筆。它白且短，是用石膏做成的，看上去很丑陋、不起眼，在生活中，粉筆也是那么的微不足道，但在我看來，粉筆是那么無怨無悔的為我們做著貢獻，它在平凡中孕育著偉大。
課上，老師輕輕地拿起一支粉筆，寫出一行行剛勁有力的字，把整個黑板描繪出一幅幅賞心悅目的畫。粉筆卻伴著“唰唰唰”的`樂聲在黑板上盡情地高歌，唯獨在這個舞臺上，粉筆才是最快樂的。盡管它的身軀在慢慢地變小，最后甚至變成了粉末。也能看到它依然快樂地舞蹈。就這樣，輕輕地，一支二支粉筆沒有了自己的生命，或變成粉末舞蹈在教室上空，或變成沒法再用的小筆頭被扔進了垃圾桶。它都是毫無怨言，從不發一次脾氣。是老師用它把無窮的知識傳授給我們。
人們曾用“野火燒不盡，春風吹又生。”贊美過小草的玩強不屈；曾用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”贊美過舍己為人的英雄豪杰；可我卻要用“潔凈無瑕于一生，身耗志堅揚精神”來贊美一下粉筆。粉筆如同小草，尤如春蠶、蠟炬一樣，默默地勞作著，又默默地逝去。
從粉筆的身上，我明白了一個道理：要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
我贊美你——粉筆，更贊美你為教育事業默默奉獻自己的精神。
粉筆頌作文 8
雨下著，下著，像雪，像漂浮的羊群，從半空中，在講臺上，在地板上，在老師身上，無聲無息地落下。我用生命換來了黑板上精致的字跡和它承載的知識，用雪的浪漫結束了我短暫的旅程。
多年來，飛粉染了一個又一個教官的頭發他們無悔地選擇了教師這個職業，把自己的心印在兩米的黑板上，把自己的靈魂綁在三英尺的平臺上，把自己的心血花在十幾厘米的課本上，把希望寄托在不斷成長的鮮花。
每天老師的辛苦都凝聚在講桌上，老師轟轟烈烈的聲音在教室里回蕩。哪個學生為了好好講課，很容易忘記老師講了什么？
對于家人的不解，老師只有無奈的搖頭；對于每個月微薄的工資和家庭巨大的經濟壓力，老師只能用學生的.成長來安慰自己。哪個學生很容易忘記老師為教育每個學生付出了什么？
人們常常把老師比作園丁，因為園丁愛護花朵，細心修剪，就像老師愛學生一樣。
如果把一個老師比作粉筆，看起來很悲劇，但是很合適。久而久之，學生慢慢長大，老師的身影卻漸漸老去，青春的光澤無形中消失，取而代之的是粉筆灰一樣的純白頭發。粉飛了，就不能再做成粉筆，老師丟的東西就不能再得到。
粉筆曾經在黑板上。一路走好雖然已經成了粉，但是它的永遠留在黑板上。足跡雖然老師年紀越來越大，但他們講課的背影永遠印在學生心里，無論天涯海角，無論過去還是未來。
粉筆頌作文 9
粉筆極其普通。一支粉筆頂多不過一寸長。全身潔白如雪，毫無裝飾。它不如圓珠筆那樣纖細，不如水彩筆那樣五顏六色，也不如活動鉛筆那樣花俏。但我卻感到它有一種無言的美，一直讓我深深喜愛著它。
在工廠里，它們還是一堆粉末，不知道自己會變成什么樣子，也不曉得自己的命運，壽命是多長，是什么樣的。直到機器開始轉動，無情地將它們卷入，他們不知道痛，更沒有掙扎，只是默默地等待命運之神的安排。經過工廠的加工，取而代之的'是一只只粉筆。對于它們來說，簡直是丑小鴨變白天鵝。但它們沒有炫耀，因為它們知道自己肩負重任。
運貨車來到學校，粉筆們被放置到學校倉庫等待使命。突然，一道光線直射進來，有人拿走了一盒粉筆。于是，粉筆們又來到了一個新家———教室。老師打開盒子，抽出一支粉筆，在黑板上快速地書寫著。很快，黑板上出現了一行行整潔的字，粉筆們自己卻無法看到，因為每寫一個字，就有一小段粉筆化為白粉落入粉筆槽。此時此刻，粉筆正在為學生默默獻身。他似乎在想：桌前苦讀的的孩子們是祖國的希望，是未來的主人，為了他們茁壯成長，犧牲自己那一段身軀有算什么呢？
是啊！生活中有無數默默付出卻不求回報的人。而粉筆，便是他們的代表。粉筆不管是在工廠、在學校、還是在教室，始終毫無怨言，在默默地奉獻，又有誰注意過這小小的粉筆呢？
我愛粉筆，愛它那無私奉獻的精神！
粉筆頌作文 10
瀟瀟灑灑，紛紛揚揚，像飛雪，像飄絮，無聲無息地從半空中灑落著，落在講臺上、地板上、老師身上。用耗費自己生命的代價換取了黑板上那一行行清秀的字跡及其所承載的知識，以雪的浪漫結束了自己短暫的旅程。多少年來，飛揚的粉末染白了一位又一位執教者的秀發——他們無悔的選擇了教師這個行業，把自己的心靈印在兩米黑板上，把自己的靈魂系在三尺講臺上，把自己的心血花費在十幾厘米的課本上，把自己的希望寄托在一天天長高的“花朵”身上……每一天，講桌上凝聚著老師多少的辛勤，教室里回蕩著老師多少蒼勁有力的聲音。
老師為了講好每一堂課所付出的，哪個學生能夠輕易忘記？對于家人的不解，老師只有無奈的搖搖頭；對于每個月微薄的薪水和來自家庭極大的經濟壓力，老師只有用學生的成長來自我安慰。老師為了教育好每一個學生所付出的'，哪個學生能夠輕易忘記？人們常把老師比作園丁，因為園丁對花兒的精心呵護，細致修剪，正如老師愛護學生一樣。若把老師比作粉筆，似覺悲壯，但是恰當。
歲月在流逝，學生在慢慢長大，老師的身影卻日顯蒼老，青春的光澤在無形中消逝，取而代之的是像粉筆末一樣純白的頭發。粉末飛了，就不能再制成粉筆，老師失去的就再也不能獲得……粉筆曾在黑板上“一路走過”，雖然它已成為粉末，但是黑板上卻永遠留有它的“足跡”；老師雖日漸蒼老，但同學心中卻永遠印著他們講課時的背影，無論天涯海角，無論過去未來……
粉筆頌作文 11
粉筆，這小家伙又頑皮又可愛。一身雪白的衣服，短小精悍。她整天在黑板上跳來跳去，自在又愉快。
瀟瀟灑灑，紛紛揚揚，像飛雪，像飄絮，無聲無息的從半空中灑落著，落在講臺上、地板上。粉筆用耗費自己生命的代價換取了黑板上那一行行清秀的字跡及其所承載的知識，以雪的浪漫結束了自己短暫的旅程。黑板前，祖國花園里的幼苗們識了字、學了文，知道了善與惡、美與丑，明白了天地之大、人之渺小。粉筆好自豪！
可是誰知道，在粉筆歡樂的背后，也在默默地傷心，她教會了無數孩子，卻犧牲了自己，她漸漸地又一位年輕的姑娘變成一個垂暮的老者，她漸漸地縮短，縮短，直至終結……
我歌頌粉筆，更贊頌老師。多少年來，飛揚的粉末染白了一位又一位執教者烏黑亮麗的秀發——他們無怨無悔的選擇了教師這個行業，把自己的心靈印在兩米黑板上，把自己的'靈魂系在三尺講臺上，把自己的心血花費在十幾厘米的課本上，把自己的希望寄托在一天天長高的“花朵”身上…每一天，講桌上凝聚著老師多少的辛勤，教室里回蕩著老師多少蒼勁有力的聲音。老師為了講好每一堂課所付出的，哪個學生能夠輕易忘記？
人們常把老師比作園丁，因為園丁對花兒的精心呵護，細致修剪，正如老師愛護學生一樣。若把老師比作粉筆，似覺悲壯，但是恰當。歲月在流逝，學生在慢慢長大，老師的身影卻日顯蒼老，青春的光澤在無形中消逝，取而代之的是像粉筆末一樣灰白的頭發。粉末飛了，就不能再制成粉筆，老師失去的青春就再也不能重來……
粉筆曾在黑板上一路走過，那一撮小小的灰白在我眼前消逝，但他的足跡卻在我心里留下了深深地烙印，我將學習他，一生默默無聞的犧牲自己、哺育他人的品質。
粉筆頌作文 12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我愛春蠶那種無私奉獻的精神，我還愛蠟燭那種燃燒自己照亮別人的精神，但我更愛粉筆那種不怕犧牲，為無數殷殷學子點亮前程的精神。
它們只有不堪一擊的身軀，卻不怕粉身碎骨；它們只有幾厘米的身高，卻不怕漸漸變矮；它們只有短暫的生命，卻無怨無悔，毫無怨言的犧牲自己，幫助別人書寫人生的道路。
老師手上的粉筆還在不停地寫著，陽光下，飛揚的粉筆末，詮釋著它們短暫而又輝煌的一生。粉筆盒里面的它們見不到陽光，也受不到風的輕拂，它們并沒有害怕死亡，想能晚出去一分鐘是一分鐘，都爭著搶著去奉獻自己。當他們聽到同學們的朗朗讀書聲，老師的諄諄教誨和教室里回蕩的笑聲，心里就無比的興奮。雖然他們的生命短暫，但也無比有意義，他們用自己的身體來描繪學生五彩斑斕的時光。黑板上那一個個清楚的字跡，無不是他們的功勞。有時他們被扔在地上，被來來去去的同學踩成粉筆末，也心甘情愿，他們覺得這一生能夠為學生們帶來知識，就滿足了。它們笑著來到這個世界，也將笑著離去。
上課時，老師總會第一出現在我們面前，生怕浪費每一分每一秒，每日，伴著月光備課，伴著月光起床。老師的.微笑，一半有爸爸的嚴厲，一半有媽媽的慈祥。老師的微笑包含了父母對我的愛。雖然有時候也會批評我們，但都是為了我們好，他們從沒有一絲怨言，無怨無悔的教育著我們，關愛著我們。他們的精神不正像粉筆一樣嗎？為我們帶來知識，從不后悔。
短暫生命的粉筆，用行動譜寫著一首動聽的歌，用實際創造學生美麗生活，我歌頌粉筆，贊美粉筆，但更要歌頌老師，熱愛老師！
粉筆頌作文 13
有人喜歡美麗的花朵；有人喜歡璀璨的群星；有人喜歡晶瑩剔透的珍珠鉆石；但我卻喜歡默默無聞的粉筆。
粉筆又細又短，大約只有五六厘米長，外形既像孫悟空的金箍棒，又像一根根可口的棒棒冰。粉筆有很多種顏色：白的、紅的、藍的、黃的、綠的，種類繁多。粉筆是用石灰做的，散發出淡淡的石灰味，粉筆摸起來很光滑，當老師在黑板上寫字時，常常伴有“沙沙”聲。語文老師拿起它，教會我們祖國的漢字、教會我們古老的詩詞；數學老師那起它，寫下一道道算式，帶我們遨游數字王國；美術老師拿起它，描繪出祖國的大好河山；音樂老師拿起它，教會我們一首首悅耳動聽的歌曲······
粉筆總是默默無聞的工作，生命也很短暫，往往寫不了幾個字生命就結束了，化作一堆粉筆灰消失在墻角。它是多么像我們敬愛的.老師，默默地工作，奉獻出自己的一生，伏案在燈下，廢寢忘食，把畢生的心血寄托在祖國的下一代當中。
我喜愛粉筆，但我更喜歡粉筆這種無私奉獻的精神！
粉筆頌作文 14
“吱吱……吱吱……”粉筆在黑板上移動著，慢慢地，它的身軀越來越小，終于，一個不算大的身軀變成了一個點，一堆灰。代替它的，是黑板上的一行行文字。這一行行文字，將帶領我們去“書山”尋識，“學海”找知。
當黑板擦在黑板上移動時，粉筆默默地站在一旁，看著一行行用它身軀構成的.字被無情地從黑板上抹去，一些粉灰落下來，像紛紛揚揚的雪花，更像簌簌的玉屑……我覺得，這是一種精神，一種默默無私奉獻的精神，更像是那些品質高尚的人——老師。
為了我們，老師付出自己的血汗，辛勤地培育一代代花朵；為了我們，老師從春到秋，從滿頭青絲到雙鬢發白，毫無怨言……這不正像粉筆精神嗎？！我要贊頌粉筆，更要贊頌那些有粉筆精神的人！
粉筆頌作文 15
說到粉筆，大家都很熟悉，它沒有鉛筆那樣漂亮，沒有水彩筆那樣五顏六色，也沒有圓珠筆那樣纖細，但它一直深受我的喜愛。
我之所以喜歡粉筆，是因為它默默無聞、無私奉獻的品質。黑板上多一個字，它的“身體”就會少一小段，日積月累，粉筆就會被無情地扔進垃圾桶。
在我們的生活中，老師就像粉筆一樣，不畏艱辛，默默付出著自己的青春，等到我們出了社會，他們的'臉上也早已布滿了皺紋，但他們卻無怨無悔。
在我們的社會上，不僅僅只有老師是這樣的，有環衛工人在默默無聞地清掃著城市，有警察為了人民的安全把生死置之度外，還有醫生犧牲自己的休息時間去救死扶傷。
是啊！在我們的生活中，有無數的人有這樣的品質，可又有誰注意過他們呢？
我愛粉筆，愛它那無私奉獻、默默無聞的樸實無華的品質。
粉筆頌作文 16
在教室里那一方漆黑的黑板上，不停地更換許許多多雪白的身影，那是粉筆耗盡自己的生命留下的痕跡。粉筆是老師給學生傳授知識的主要途徑。雖然粉筆在我們任何人的眼中都非常渺小，但是我們少不了它，生活也少不了它。
粉筆在那些頭腦靈活的`老師那飽經風霜的手中，慢慢的耗盡了的自己那短暫的生命。它什么也不圖，它只求讓我們學到更多的知識。它是多么的樸實無華、默默無聞、無私奉獻啊！
粉筆的生命雖然短暫，但它們在學子求知的道路上有著非常重要的作用。有些人認為粉筆有毒，這并沒有錯，但他們卻因此討厭粉筆，這是不正確的，粉筆的貢獻比它的壞處多。從現在開始，我們要甩開那些錯誤的思想，重頭評價粉筆。
粉筆的好處只有一點，那就是它難能可貴的奉獻精神：好好工作，就算只在一個黑暗潮濕的小角落，我也要為它人奉獻自我。
粉筆值得讓人稱贊，粉筆值得讓人紀念，粉筆值得讓人發揚它的精神。就讓我們從自我做起，從現在做起吧！
粉筆頌作文 17
粉筆，當你靜靜地躺著的時候，誰也不會注意到你，但你卻毫不怨言，你一個小小的身軀，載著知識，你便把知識送到我們面前。
有一節課，數學老師拿起你就在黑板上刷刷地寫，寫了整整一個黑板，把你一根根地用完，或許我們并沒有想過你的`痛苦，你直到全部被磨成粉末，方停止奉獻。
你，默默地工作，又默默地逝去，以你那短暫的生命，把文明與知識傳給人們，你卻又沒有指責我們，還堅持為我們做奉獻。
因為有你，人類文明和智慧得到傳播，使人類更加文明，社會更加和諧。你在老師手中默默地，無聲無息融化，何曾有過半點競爭。
粉筆為教育事業默默奉獻自己短小的身軀，它是老師稱職的小幫手，它在老師舞動的肩膀下，無聲抽泣，不知不覺的焚化自己的身軀
粉筆頌作文 18
我贊美舍己為人的蠟燭，贊美堅忍不拔的輕松，贊美讓別人在自己的身軀上寫字，從而給別人傳授知識的黑板……但是，我更贊美那默默無聞、樸實無華、犧牲自己卻毫無怨言的粉筆。
看，粉筆的樣子并不高貴，它大多數兄弟總是穿著一身潔白的制服，我原以為他們是在為已經粉身碎骨的兄弟姐妹而悼念呢。其實，不是這樣的，他們從來就是不怕犧牲，更不會為自己失去同胞而悲哀。
粉筆的樣子一點也不起眼，它們最大的變化就是看見學生們一天天長高的同時而自己卻一天天變矮。當老師從粉筆盒里隨意挑選出一只粉筆時，就意味著這只粉筆的命運即將結束。無論他與旁邊的伙伴是一對夫妻，還是一對兄妹，還是一對父子或者母女，他們面臨的都將是生離死別，但是，他們沒有任何豪言壯語，更沒有一點點的'唉聲嘆氣。
每當老師要向同學們傳授知識時，第一個動作便是拿起小小的圓柱形的粉筆，在黑板上刷——刷——刷地寫起來，隨著上課的進程，粉筆也刷——刷——刷地變成了粉末。下課了，黑板擦就奮勇當先地一遍又一遍的擦掉了黑板上的粉筆字，那些為學生們傳授知識的字跡 只是微微一笑就變得灰飛煙滅，成為黑板下方的一堆塵埃了。
我們慢慢長大，知識在不斷增長，可誰又想起過默默無言的粉筆呢？他們不論先前呆在“房子里”多么安逸，也不論留在黑板上多么風光，當我們需要他奉獻時，他都是默默無聞的奉獻著，不求任何回報，那樣的樸實無華……這不僅讓我想到我們身邊許多這樣無私奉獻的人。
如我們的老師就是這樣的人。老師似春蠶，把自己的知識毫無保留的傳授給我們；他們似園丁，把小樹的枝枝葉葉修剪得端莊漂亮，讓能開花的小樹開出艷麗的花；老師似太陽，毫無保留的將愛灑向每位孩子，讓我們快快長大，而老師自己卻在慢慢的衰老……老師就像粉筆一樣，默默無聞地工作，不求孩子們的任何回報。
啊！我贊美粉筆，更贊美像粉筆一樣辛勤工作的老師。
粉筆頌作文 19
老師手中的粉筆毫不起眼，它沒有彩虹那么美麗，沒有鮮花那么芬芳，也沒有電燈那么明亮，更沒有珍珠那么昂貴。然而，就是這么普普通通的粉筆，卻能把知識傳授，把文明播撒。
語文老師拿起粉筆，把一句句美妙的句子寫在黑板上，讓我們朗誦；美術老師用它在黑板上畫了一幅幅美麗的山水畫，讓我們欣賞，我們好像看到了山山水水的`景象；英語老師用粉筆列出單詞，好讓我們和外國人交流；數學老師在黑板上寫下了許許多多的算術題，帶我們進入了數字王國。
粉筆毫無怨言地站在一旁，任板刷輕輕地抹去它用生命換來的勞動成果，任無數細細的粉末兒徐徐落滿全身……這種默默奉獻的精神，多像悉心培養學生的老師啊！
我們的老師，一心撲在神圣的教育事業上，他們不知度過了多少個不眠之夜，也不知揮灑了多少心血。老師的這種高尚品質，不正再現了粉筆精神嗎？
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——老師。
粉筆頌作文 20
"16號，擦黑板女生怦怦地走上講臺，拿起宛如千斤重的黑板擦，黑板上留下的模糊不清的字跡寫滿了她的怨恨，"討厭，粉筆灰弄得滿頭都是。"她喃喃自語地從我身邊走過，我不禁心一顫，被她那句宛如寒風般的話割傷，我的心好痛好痛……
粉筆灰討厭嗎？難道粉筆犧牲自己的精神震撼嗎？言盡于此，我不禁想起了偉大的人--教師。
教師，多么神圣的職業，它像蠟燭、粉筆一樣偉大，手握粉筆寫出了對學生們無盡的.愛，對學生傾囊相授的知識和無言的關懷，就是不寫那句"我是偉大的人"。教師默默奉獻，正如粉筆將自己的一生印在黑板上，留下了些許的無奈。惆悵，光陰似箭，歲月不饒人，我想多為教育事業奉獻，還有許多孩子正用渴望的目光盯著我，我不想這么早離開崗位……
教師是圣人也是人，額頭上出現了道道皺紋，我知道那是被一把叫做"擔憂"的刀雕刻成的。同樣的，粉筆灰也在教師頭發上久久盤旋，不肯離去，仿佛他們是一體的，每個教師都是一位天使，但是為了孩子們，他們藏起了飛向天宮的翅膀，在人間逗留。為了學生，他們嘔心瀝血地批改作業，為了學生手中的成績單，他們不喋不休地翻練習題，復印給學生，為了黨的教育事業，他們雙鬢斑白，蒼顏白發，仍不辭勞苦，一心一意地無私奉獻。
粉筆是短小的，掂在手里不過幾克，但是不是渺小的，它有自己的貢獻，它是教師的影子，每一支粉筆上都寫滿它與教師之間的不解情緣。
輪到我擦黑板的時候，我拿起黑板擦不禁黯然神傷。我擦去的是老師的心血，我成了罪人。晚上，我輾轉反側，好不容易睡著了。睡夢里。一支粉筆從天外飄來，它告訴我，不必為此難過，它不想留下功績讓人贊揚，我不記得我有沒有答應它，但我記得它來的乘坐五彩云，與它攜手同行的是教師！
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