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地震記作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的地震記作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地震記作文1
今天上午第二節(jié)課，班主任王老師和馮老師告訴我們，為了增強同學們在地震時自救的本領(lǐng)，學校要舉行一場別開生面的地震逃生演練。
老師的這句話像一個炸彈丟在了教室里，同學們“嘩”的一聲議論開了。我的心也忐忑不安，心想：這次地震逃生演練不會像真的八級汶川大地震一樣吧？好緊張！“啪”，老師一拍講臺把我從思緒中拉了回來，同學們準備開始了。 “嘟——”尖利的哨聲響過校園，我和同位王h快速地把板凳放到課桌上面，然后抱頭鉆進課桌下面閉上眼睛。“嘟—”，又一聲短哨響過，同學們按著老師的安排井然有序地一組一組地快速往樓下跑去。
我是第二組的`，一組走完，我們也快速往外走。出了教室門，跑到樓梯拐彎處，我看到有幾位老師在那里保護我們，以防有同學摔倒，我的心安穩(wěn)了許多。
穿過大廳跑到操場，我們按平時升國旗的隊形快速站好。等同學們來全了便開始后退，然后抱著頭坐下。中隊長開始清點人數(shù)，一句“報告老師，同學們?nèi)烬R了。”把我心中的一塊大石頭放了下來，真怕有同學落在后面。 地震逃生演練結(jié)束了。
再回教室的路上，我心想：學校舉行地震逃生演練真好，不僅讓我懂得了許多在地震時自救的知識，在真正的自然災害中不發(fā)生生命危險，更重要的是讓我明白了一個深刻的道理:只有團結(jié)才可以取得成功。我希望這些逃生方法永遠不要用到。
地震記作文2
5月12日14時28分，一個我永遠也忘不了的時刻。
那時我們還正在上下午的第一節(jié)課，突然卻感到課桌劇烈搖晃了起來，我并不知道是地震，只是很生氣地對前排的同學說道：“張帥，你不要動我的桌子哇。”張帥卻說：“誰動你的桌子了？是胡楊在擠我。”但話還沒說完，課桌卻晃動得越來越厲害了。我們都楞了，不知是怎么了。這時不知是誰大叫了一聲：“地震！”我們這才恍然大悟。突然間，大家都慌了，大喊道：“地震拉！”“地震拉！”大家一下全都向教室外涌去了，書、筆、文具盒掉了一地，可誰也顧不上了，在那個時候，能跑出去就是勝利，教室里全是恐懼的空氣。最讓我難忘的是我們的數(shù)學老師，他那時就在講臺上，離教室的門僅幾步，他飛快地跑出去了。我原以為他會徑直跑到操場上，根本不管我們的死活，誰知他卻在跑出教室后停下了，他站在教室門前疏散著擁擠的同學們，等到所有的同學都走出了教室以后，他才最后一個走了。頓時，我的眼睛濕濕的。
我們的教室在底樓，所以我們很快就到了操場上，我們?nèi)嗤瑢W聚在一起，手里全是冰冷的汗。而樓上的同學都還在樓梯間跑著，在生與死的`邊緣掙扎著。看著晃動的教學樓和擁擠的同學們，我第一次這么強烈的感到了自然強大的力量，大到我們無法承受；也第一次感到了生命的脆弱，一不小心就被打碎了。大地還在不斷的震動，我好像在一片喧鬧中聽到了自然得意的笑聲，看到了死神猙獰的面孔，聞到了一片血腥味。我感到了一種前所未有的恐懼，我害怕沒過多久，我就會再也見不到爸爸媽媽了，再也看不到Y(jié)M燦爛如朝陽的笑臉了，再也不能和好朋友在一起打鬧了。我第一次感到與死亡離的這么近，僅一步之遙而已。
在我們的恐懼中，地震終于過去了，但之后接連不斷的余震也讓我們有家不敢回，直到今天，我才敢在家里將電腦打開。聽說我們這里不是震中，所以地震不是很厲害，不是很厲害的地震就把我們折磨成了這樣，那重災區(qū)的人們呢？他們怎么樣了？
打開電腦后，第一件事就是看看地震的情況。電腦上顯示出來的數(shù)字更讓我觸目驚心：截至15日16時，汶川地震已造成19509人死亡，估計總數(shù)將超過5萬，經(jīng)濟損失可能高達1900億。那一幅幅的圖片上，一棟棟已成了廢墟的樓房，一個個被壓在倒塌的教學樓下的學生，一張張淚流滿面的臉同樣讓我們揪心。視頻上，孩子們撕心裂肺的哭聲，一下下地敲打著我的心靈深處。如果自然有生命，看著那些哭倒在一具具冰冷的尸體上的人們，不知它會不會后悔；看著那些被地震毀滅了的輝煌，不知它會不會心疼；看著那些來回奔走的武警戰(zhàn)士，不知它會不會感動。
地震過去了，但還有無數(shù)的中國同胞被埋在廢墟下，還有無數(shù)的人無家可歸。眾志成城，抗震救災，我們大家要一起努力，為重災區(qū)的同胞早日重建家園盡一分微薄之力。現(xiàn)在災區(qū)人們的物資缺乏，我們要積極的向災區(qū)募捐，讓災區(qū)人民感受到我們對他們的關(guān)心，大家齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝地震這場災難，共同迎接全新的2008。
……
地震記作文3
“叮鈴鈴”上課了，老師邁著輕盈的步伐走進教室，看了下所有的同學，就說道：“同學們，今天我們將進行一次全校性的地震演練。”說著又在黑板上寫了幾個端正的大字---地震逃生演練，又說：“再過一會警報就會響起。”聽完了老師的話，同學們既緊張又興奮，但大家都是安靜地坐在位置上，并沒有走來走去或者跟其他同學竊竊私語。
“嗚嗚嗚”，警報聲響起，演練開始了！有的同學一聽到警報，就快速躲到了桌子底下，并用手護著自己的腦袋，他們可不想讓自己這聰明的小腦袋瓜受到半點傷害，還想利用堅硬的木質(zhì)桌子來護著自己的整個身體。
那其他的同學呢？是不是大家都很想知道呢？別急別急，聽我娓娓道來。
其他的.同學們聽到警報后，并不慌張，而是跑到了教室外面，又按秩序下了樓，經(jīng)過各位老師的幫助下，他們順利跑到了廣闊的操場上，這還真是個好方法！如果地震比較強，教學樓就會倒塌下來，教學樓里的同學就會被壓在下面，而在操場上就不會了。跑到操場的同學們都很開心，因為他們已經(jīng)逃離了“危險場地”。
這次地震演練，讓同學們明白許多生活常識，這樣在突發(fā)情況下也不會慌亂，更不會受傷了。
地震記作文4
今天，當同學們正在上課時，突然廣播里響起了警報聲，門窗亂響，吊燈晃動，這是什么聲音啊！仔細一瞧，原來這是我們學校為增強同學們在地震時自救的本領(lǐng)，正在舉行一場別開生面的地震逃生演練。
聽見警報聲同學們覺得好像真的地震了，個個抱緊頭，閉緊雙眼，立刻躲進桌子底下。我頓時覺得平時寬敞的桌子竟在“危及”時刻沒有了我的藏身之地。我閉緊雙眼，雙手抱緊頭，用力向里面縮，差點沒把自己卷成一個肉球。終于熬到頭了，廣播傳來可以開始往外撤退的消息。同學們紛紛從桌子下面艱難地鉆出來，剛想伸展一下身體，老師又下達緊急集合的“命令”，由于停電，同學們只能走樓梯，在老師的指揮下，同學們既不擁擠也不慌張，排好隊伍鎮(zhèn)定地向大操場奔去。這時有的同學還雙手抱頭，一個接著一個往前跑。每個人的心里都想著要盡快逃離這個“危險之地”。當我們來到操場時，老師的臉上露出了滿意的笑容。
這次地震逃生演練意義重大：讓我懂得了在地震時自我保護的.知識和動作，首先要就地尋找避難的地方，其次是要想辦法快速離開危險的地方，再次是面對災難時要團結(jié)，相互關(guān)照。老師還告訴我們在災難發(fā)生時一定要沉著鎮(zhèn)定，聽從指揮，要有集體觀念，不能爭先恐后，平時還要多帶一些水，真的被埋在廢墟里時才能堅持一段時間，才能延長被援救的時間。
地震記作文5
有個小學生，名叫林小黎。他呢，跟大家一樣，是個普通的學生。學習普通，作業(yè)普通、家庭普通……就是一樣，他特愛看那些求生啊，避險呀什么的。老師同學家長清一色地認為林小黎是明顯的是“杞人憂天”。可林小黎呢，依然我行我素。想想也是，這坐城市，地殼運動極少，哪里會有什么地震？ 學校也不是不注意地震求生這類問題的。每星期會有一堂求生課。老師們才不管這些呢，不是自習就是講作業(yè)，反正上不上工資照樣一個子不缺的發(fā)。林小黎可急嘍，這個課，是多么重要呀！萬一真地震了，那可怎么辦？為這事林小黎已經(jīng)給學校寫了好幾封信了，結(jié)果不說你也知道——以空氣處理。不過，盡管這樣，他還是想了一招，既然學校不管，那我自己學習，不就好了嗎？于是，人家周末都在拼命地玩游戲，而他呢，卻在家里拼命地查資料。看到的人都說：“這小孩怎么搞的'？不好好學習弄這些玩意！”林小黎只是笑笑，不說話。 不過……一場地震，改變這了一切…… 那天，烏云低垂，林小黎在上學的路上，看到學校附近的一口地下井翻花冒泡，他很奇怪，例走到井口前看了看，發(fā)現(xiàn)井水忽升忽降，他聞了聞，呀！真難聞！他一驚，心想：這不是地震前的前前兆嗎？怎么……林小黎越想越覺得不對勁兒，決定再觀察觀察。當他路過一片無人的空地時，他驚呆了：在空地上，有一片綠色片狀的地光！“天哪！要地震了！”林小黎都不知道自己是怎么到學校的。到了學校，大家依然嘻嘻哈哈的聊天，林小黎實在看不下去了，跑到講臺上，也不知道哪來的勇氣吼了一聲：“大家別吵了！地震馬上就要來了！！” 大家愣了兩秒，然后開始哈哈大笑。 夏凱說道：“林小黎，你腦子出問題啦？” 江偉嘲笑道：“杞人”，這不是你天天講的嘛？ “杞人”是林小黎的外號。 “是真的，你們聽我說……” 但他的聲音很快就被嘰嘰喳喳的嘲笑給蓋住了。
林小黎忽然有一種無限的悲涼感。上課的時候，林小黎已經(jīng)不止一次的因開小差而被老師批評。老師正在眉飛色舞，吐沫橫飛地講課。突然，教室開始震動，大樓開始震動，大地開始震動！ 地震了！ 同學們很快擠成一團，往門外沖，可是門已經(jīng)擠壓的變形了，再擠也擠不進去。只有林小黎，依然保持鎮(zhèn)定。他快速地抄起書包，躲三角狀的墻角里。他知道，出不去的時候，墻角是最安全的。他把書包放在頭上，保護頭部，以免頭部受損。 幾個女生叫著救命，林小黎睛一看，啊！蘇雪要跳樓！地震時，跳樓可是萬萬不可取的呀！幸好窗戶離他不遠，就在這千鈞一發(fā)之刻，他拉住了蘇雪，把蘇雪找到墻角邊上，蘇雪才免于一死。 其他同學見了，也紛紛效仿起了林小黎躲的墻角，似乎都忘了他們是怎么嘲笑林小黎的了。 最后，只有林小黎他們班沒有一個人受傷，其他班呢，大多都有許多人受傷。撤離后，貪財?shù)鸟T鑫要回教室看自己的“私房錢”還在不在。林小黎及時攔住了他，林小黎說：“你不要再回教室了，萬一有余震可怎么辦？”馮鑫想想也是，就沒有去。 被林小黎說中了，幾分鐘后，發(fā)生了強烈的余震。 馮鑫對林小黎感激不盡。 林小黎只是笑笑。 從此以后，同學們再也不叫林小黎“杞人”了。 林小黎依然是林小黎，他仍然是那個樣。別人玩游戲他查資料。
地震記作文6
今天我們?nèi)砹艘淮蔚卣鹁o急逃生演練，下面我就給你們說說吧。
第二節(jié)課下課鈴一響，只聽見廣播里說；“同學們，等下我們要進行地震緊急逃生演練，第一聲哨吹響，大家就躲在一個安全的地方。第二聲哨吹響，大家就排隊按次序向操場跑。”說完，便來了第一聲口哨，我們聽了，馬上雙手抱頭，躲在桌子下面。過了一分鐘，又來了一聲口哨，我們便馬上排好隊，向操場進軍。只見丁超一邊跳著走一邊說：“地震來了我好高興啊。”我們聽了，一陣狂笑。我們來到操場，選擇了一個空曠的地方蹲下，付宇站起來，清點人數(shù)。這時，鄭非凡躺在地上，丁超見了，笑著說：“鄭非凡死了，鄭非凡被震死了，死的'可惜啊。”“你才死了呢。”鄭非凡一下子坐起來，生氣的說。
我們在操場上坐了一會，廣播說：“現(xiàn)在大家可以回教室了。”說完我們便排好隊，回到了教室。潘子慧對鄒老師說：“鄒老師，還會有第二次嗎？”“不會了。”鄒老師大聲的說。我們聽了，這才放放心心地玩去了。
這次逃生演練不僅讓我們增長了一些知識，還讓我們學會了遇到地震來臨時逃生的方法。
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