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【優(yōu)選】關(guān)于笑聲的作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的關(guān)于笑聲的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于笑聲的作文1
"哈哈哈……"你聽，那是什么聲音？告訴你吧，那是我們班在表演課本劇呢！到底怎么樣呢，下面就讓我來告訴你吧。
星期五下午，第一節(jié)課是語文課。"叮鈴鈴……"上課了，只見語文老師滿面春風(fēng)地走進教室。老師對我們說："今天上午，我們學(xué)習(xí)了《晏子使楚》這篇文章，我相信，大家都被晏子的聰明才智所征服了，那么，就讓我們請幾位同學(xué)來演一演這個故事吧！"我們班同學(xué)立刻歡呼起來。
當(dāng)報幕員報完幕，只見幾位同學(xué)氣勢昂昂地走上講臺，一陣交頭接耳后，就開始了。哇！這幾位同學(xué)真是具有表演的天賦呀！上午學(xué)的課文，下午就能表演得這樣繪聲繪色了。看、晏子有膽有識，能言善變。楚王自高自大，但總是被晏子氣得咬牙切齒。就連仆人也是服從命令，低聲下氣。還有他們的表情，尤其是笑。比如楚王的第三次笑，表面上不尖銳，實際上是笑里藏刀。他不甘心就此認輸，又想出了新花樣作弄晏子。
因為這些同學(xué)的表演太精彩了，所以同學(xué)們都看得入迷了：有的同學(xué)緊盯著表演的同學(xué)，好像不想錯過一點精彩的部分；有的同學(xué)抬頭望著天花板，好像在想象下面的故事；而有的`同學(xué)低頭在寫著什么，好像在記錄著這精彩的瞬間……同學(xué)們好像都回到了古代，和晏子一起對付楚王，維護齊國的尊嚴。
"叮鈴鈴……"下課了，同學(xué)們還沉浸在這個故事中……
關(guān)于笑聲的作文2
“哈哈————”一陣歡快的笑聲在這寧靜的校園之中久久回蕩，怎么回事哪？奇怪，嚴肅的作文課成了哪個班級歡樂的海洋？
哦，原來是我們六六班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，正在表演課本劇哪！
你看，老師為了讓同學(xué)們了解課文，先讓同學(xué)們分角色朗讀課文。話還沒說完，一雙雙小手早已高高舉起來。有的還焦急的喊著：“老師，老師！”生怕老師會看不到他；有的同學(xué)則站了起來，好像在搶著摘星星似的：有的同學(xué)則將自己周圍同學(xué)高高舉起的手按了下去，自己舉起手，好讓自己少一個競爭對手……一時間，教室里像一鍋沸騰的水，炸開了鍋。
老師挑選了半天，最后讓李瑩、陳昊雨、孫若飛、溫鑫、張丁丹、朱海豪和劉怡琳分別朗讀七個不同的'角色。
可是，陳昊雨扮演的國王一點都不像，聲音太小，沒有一國之君的樣子，還總是笑場。當(dāng)讀到：“是的，親愛的。”這一句時，他已經(jīng)羞得臉發(fā)紅，笑的讀不出聲來，同學(xué)們也哄堂大笑。老師氣急了，讓他坐下，隨即點出了我的名字，我大吃一驚：怎么能讓我演國王？同學(xué)們爆發(fā)出一陣歡快的笑聲。老師疑惑的說：“怎么，不就是讀讀、演演罷了，有什么好笑的？”我心想，這可是一個機會，我一定要好好演。接著，我拿起課本，開始接著往下讀我的臺詞。讀著讀著，同學(xué)們爆發(fā)出一陣陣歡快的笑聲，有的還拍桌子較好，我一邊控制住我的感情，我的笑意，一邊專注的往下讀，一邊投入的往下演……
當(dāng)表演結(jié)束后，笑聲仍然不斷，我回憶著剛才的讀與演，覺得自己表演的不錯，雖沒有太多的動作，沒有太多的感情，但是在同學(xué)們笑得時候，身為演員的我沒有笑，控制住了自己的感情，用沉著的語氣讀完了課文，用繃緊的神經(jīng)演完了課本劇。
在同學(xué)們的歡笑聲中，我們用“分角色朗讀”和“表演課本劇”的方法深入學(xué)習(xí)了《丑公主》一文，使我看到了“丑公主”美麗的內(nèi)心，明白了：心靈美才是真正的美！
關(guān)于笑聲的作文3
我一向是個爽朗的人，心情高興時喜歡笑。
小學(xué)時代也是我最瘋癲的時候。每當(dāng)我與一群朋友打鬧時，整棟教學(xué)樓都可以聽得到我們震天的爆笑聲。有一次，不知是某個人講了一個笑話還是怎么著，大家“轟”地一下笑起來，更有甚者拍桌、跺腳、捂肚、前仰后合。害羞的人就埋首于臂肘間，只看見頭發(fā)黑黑，倒似一個小黑毛球因害怕躲了起來，經(jīng)不住連連顫抖。我最喜歡雙手叉腰，仰頭大笑三聲“哈—哈—哈—”，好像周星馳的招牌動作。不過放懷大笑時我卻是前仰后合型，笑完一場，感覺肚子痛得不行，臉上的肌肉也僵硬了，但全身舒伸，郁結(jié)排散，精神愈加興奮，不停想找人說話。一個冷笑話也能在此時點燃我爆竹似的狀態(tài)。
有一回堂姐與我同住。晚上我們躺在一起，久久不能入睡。我便同堂姐聊了起來，因為房中還有其他人，只能悄聲耳語。這時，我們聊到一件趣事。嘴角的笑隨著趣事的發(fā)展而逐漸漾開。到了最后，我們倆終于忍不住。我想放聲大笑，又擔(dān)心夜間鄰居會報警，于是我把頭埋進枕頭中釋放。我在縫間看見堂姐也埋頭于枕間，肩胛骨上下起伏，有一兩句聲音溜出來。我忽然覺得好傻，好像偷偷背著父母哭泣控訴他們一樣。想到這，我又覺得肚子痛，趕緊繼續(xù)埋在枕頭間笑。淡淡的汗味鉆入鼻中，我覺得自己快不能呼吸了才停止笑。盛夏炎熱，笑出一身汗后更覺得粘粘的。這是我第一次經(jīng)歷沒有笑聲的'大笑。
現(xiàn)在想起，肚子仿佛隱隱作痛，心情也愉悅起來。肆無忌憚，才是真正的笑聲啊！
關(guān)于笑聲的作文4
星期六，趁著風(fēng)和日麗，天氣晴好，小明來到棗園公園玩。公園里春意盎然，鮮花盛開，柳樹姑娘梳著長長的辮子，隨風(fēng)飄舞；小燕子嘰嘰喳喳，在空中自由地飛來飛去……小明不知不覺地走著，沉醉在大自然美麗的景色之中。小路邊的椅子上坐著一位老爺爺，旁邊放著一根拐杖，大概是想回家了，正想從椅子上站起來，可是怎么努力也站不起來。小明看到了，急忙跑過去，扶住老爺爺?shù)腵手臂，慢慢地把老爺爺扶了起來，把拐杖給老爺爺拿好。老爺爺連聲說：“謝謝你，小朋友，真是個好孩子。”小明不好意思地說：“不用謝！這是我應(yīng)該做的。”
小明玩得也累了，剛想坐下來休息一會兒，突然看到不遠處一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺一手柱著拐杖，一手拎著一大袋東西，正一步一步慢慢地走著。只見老人已經(jīng)滿頭大汗，豆大的汗珠從臉頰上滾落下來。小明連忙迎上去，接過老人手中的東西，扶著老爺爺，關(guān)切地問：“老爺爺，您是不是身體不舒服？還是走累了？趕快坐下來休息休息吧！” 老爺爺頓時綻開了笑臉，坐下來高興地說： “小朋友，你也坐下來吧！我們一起說說話。” 兩人說說笑笑，整個公園都傳出他倆陣陣笑聲，直到很遠……
關(guān)于笑聲的作文5
太陽在高空中掛著，同學(xué)們背起自己的書包準備去野餐，一路上歡聲笑語，仿佛把熱這個字遠遠地拋在身后。
今天是個野餐的好日子，我身上被大包，手中提小包，頭上的汗水在不停的往下流，但是我用手一擦就沒了事因為我現(xiàn)在滿心的心思都在野餐上：到那是先吃背包里的食物呢？還是先和小伙伴們一起玩呢？在不知不覺中，我們到達了目的地。
剛一到地方，有的'同學(xué)便開始瘋了起來，弄得我們哈哈大笑。老師給我們分好了地方，我們便開始了玩耍，我就像是一只無頭蒼蠅到處串門。我走到了一組正在講笑話的，我在旁邊聽著，正好到了笑點，我同她們一起笑到停不下來。
我聽著音樂，跑到湖邊，我看到這樣的一幕，不禁讓我又笑到停不下來：有些同學(xué)用手把褲腿卷的老高了便開始混水摸蝌蚪，只見他們笨拙的這邊撈一下那邊又抓一下，最后都沒撈到幾個呢，就變成了大花臉和泥來了次親密的接觸；而有些同學(xué)則是爐火純青般地撈著，用手這么一抓幾只小蝌蚪就乖乖的進入了瓶子。看到自己的收獲，他們高興的亂蹦亂跳像個傻子一樣。
看完他們，我便動身去了別的地方，我把幾個同學(xué)聚集到了一起，我們開始談話、玩游戲和講鬼故事。我們在聽某個人講鬼故事入迷時，就會將手悄悄地放在那個人的肩上，把那個人嚇得白眼都翻出來了，我們無一個不笑的五體投地。
在回去的過程中，我們一起唱歌，路途雖遠，但是只要有同學(xué)在，這個過程總會是快樂的。就這樣一個充滿歡聲笑語的野餐結(jié)束了。
關(guān)于笑聲的作文6
在寒風(fēng)凜冽的冬日，能見到久違的太陽，令人心情舒暢。抬起頭，目光無意中又觸碰到墻上的照片：照片上是一個被父母遺棄的小姑娘，名叫福青青。她患有先天性脊柱炎致下肢癱瘓，被福利院收養(yǎng)，曾與我一起度過兩周的歡樂時光。那張美麗善良的笑臉時常喚起我無數(shù)美好的回憶……媽媽見我出神地望著照片，似乎看透了我的心思，抱著我，輕輕地對我說：“我們?nèi)タ赐桑 ?/p>
媽媽準備一些衣物和糖果，我也收拾一些圖書和文具，便急匆匆地去趕車。坐在車上，我的心臟不禁激動地怦怦直跳，媽媽也抑制不住興奮，把我小時候與青青一起玩耍嬉戲的事情講給我聽，我聽得津津有味，車里回蕩著我們歡樂的笑聲。當(dāng)媽媽講到青青只能坐在滑輪車上，用手使勁推著地面跟著我跑著玩，我心里難免有些難過，心想我一定努力學(xué)習(xí)，長大治好青青的病。車到站了，我把剛才的情緒拋至九宵云外，邁著輕松愉快的步伐走進了福利院。問了許多在福利院工作的老師，像無頭蒼蠅般轉(zhuǎn)了幾圈，終于媽媽和我發(fā)現(xiàn)坐在滑板車上的福青青。青青見到我們吃了一驚，然后露出大大的笑容，她飛快地滑向我們，顯得開心極了！我們一起坐在地墊上，一邊吃糖一邊聊天，我們仿佛又回到了綠色的草坪上，推著她的滑板車飛奔的日子里。青青看著我送她的文具說：“我的愿望就是能夠走近校園，與老師、同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、游戲……”我的眼淚不禁流了下來。
福利院的`孩子都是被父母拋棄了，她們像折斷雙翼的天使，顯得那么孤獨落寞。但是因為社會的關(guān)心和人們的愛心，所以她們也有了歡笑。媽媽抱起青青，撫摸著她的頭發(fā)，青青也依偎在媽媽的懷抱中。看到這樣的情景，我也情不自禁甜甜地親親我的好媽媽。我們?nèi)司o緊地擁抱在一起，笑聲譜出一曲愛的樂章。
每個人多一份仁慈，那將是一個大愛的世界；每個人多一份寬容，那將是一個和諧的世界；每個人多一份愛心，那將是一個溫暖的世界。讓我們無私的奉獻，期待美好的明天，讓笑聲永遠回蕩在多彩的大地上！
關(guān)于笑聲的作文7
笑聲是天空中閃爍的星星，笑聲是一片寧靜的河水，笑聲是自由飛翔的小鳥。
其實在我們的生活中笑聲無處不在。
只要我們細心觀察就可以發(fā)現(xiàn)!
我記得有一次在生活中，我寫完了老師布置的作業(yè)我正準備到外面外一會兒我剛走出我的房間就發(fā)現(xiàn)家里亂七八糟，我想把家里打掃得干干凈凈，給爸爸媽媽一個驚喜。
于是我說干就干，先從放掃把的`地方拿一把掃把，然后來到臥室我先從床的一邊開始掃，我用力的掃呀掃呀終于把爸爸媽媽的屋子掃好了，我在以迅雷不及掩耳的速度將其他的屋子也掃好了，最后我把所有的垃圾掃在一起用掃把和簸箕把垃圾掃到里面，倒入垃圾桶。
我又從我的書包里拿出一塊抹布大水池邊把它洗干凈，我把家里擦了一遍。
剛好爸爸媽媽回來了，他們看見家里被我打掃的干干凈凈，喜笑顏開。
我還記得有一次，我跑出去玩，看見一位老奶奶要過馬路我走上去問：“老奶奶，要不要我扶您過馬路?”老奶奶高興說：“好吧，你扶我過馬路。
我點了點頭。
小心翼翼的將老奶奶扶到馬路對面，老奶奶高興的笑了。
我開心極了!
其實在我們的生活中笑聲無處不在。
只要我們細心觀察就可以發(fā)現(xiàn)!
關(guān)于笑聲的作文8
在這寒冷的天氣里我們恨不得把自己裹成一個個大粽子，心里卻異常高興，因為我們一直在期待著下雪。
終于下雪了，同學(xué)們開始瘋狂歡呼："啊，下大點兒吧，讓‘暴雪’來的更猛烈些吧！"冬天最美麗、最有趣的時候就是下雪了啦！聽，全校的笑聲都聚集在了落滿雪花的操場上！
"快走，下去看雪景去！"同學(xué)們紛紛拉起玩伴兒，歡快地跑下樓，來到盼望已久的"雪中天地".
啊，雪花已經(jīng)覆蓋了整個校園，許多堆好的雪人正沖著我們微笑呢！"走吧，我們也參加！"我們?nèi)鲩_小腿，甩開頭發(fā)，手捧著雪花，大聲嘻笑著，奔跑著……笑吧盡情的笑吧，讓笑聲融進那白茫茫的雪中！
哈哈哈，我開心的.笑了，看，雪人在我手中慢慢長大了，添上五官加上衣服，再弄點兒頭發(fā)，哈哈，雪人誕生啦！一群雪人笑著，就代表上萬片雪花在笑，笑吧，讓雪花開懷大笑！
呵呵，看這只石獅子，雪花調(diào)皮地落在石獅子的腦袋上、嘴上、眼睛上，將它變成了一位老爺爺。嘻嘻，看哪個同學(xué)的鼻子，雪花落在上面，讓他變成了小丑，真是調(diào)皮的雪花！
笑吧，在雪地里和雪花一起笑成一片。笑吧，釋放你的笑聲，在這快樂的冬天里盡情歡笑！
關(guān)于笑聲的作文9
在家里，我經(jīng)常會聽到一些美妙的笑聲。
你聽，“嘿嘿”的笑聲是哥哥發(fā)出的。一聽到他笑，就知道他又在自夸了，哥哥常常對我說：“嘿嘿，你看，你看，我這次的得獎夠好吧。”“我說那么小的.獎狀還好意思說啊?”哥哥說：“還有，我剛剪的發(fā)型不錯吧，嘿嘿。”你看我哥哥是不是一個自戀狂?
再聽，“哈哈哈”那是外公的開懷大笑。 只要我們的國家有什么喜事、大事，他就會笑得很開心。這不，外公又在笑了。外公說：“哈哈哈，今年我們中國的成就有不少哩，沒準過幾年就要趕上美國了。”外婆說：“你就笑吧，要趕上美國還要十幾年呢。”外公說：“那不一定，萬一再過個四五年就趕上了呢?哈哈哈……”外公就是這樣常常關(guān)心國家，操心國家。
“咯咯咯”那是妹妹的笑聲 。一聽這笑聲就知道他又在作弄人了。果然，調(diào)皮的妹妹把別人的東西給藏起來了，自己卻在一旁“咯咯咯”地笑。
這些笑聲給我的生活增添了許多色彩， 我希望一輩子都能聽到他們的笑聲。
關(guān)于笑聲的作文10
今日上午兩堂，下午兩堂。
時日已過立夏，靠近端午，雖風(fēng)大，卻高溫，絲絲困意，如何有效地進行午后的第一堂課，高效地獲新知，是需思考的問題，也是需靈活處置課堂環(huán)節(jié)的。
本周學(xué)習(xí)“給網(wǎng)頁添加動感效果”，上午的課的導(dǎo)入是這樣的，出示兩幅網(wǎng)頁，一副是沒有動感效果的，一副是有動感效果的，讓生來“找茬”。同學(xué)們在第一時間找到所有的不同點，引入新課。同時設(shè)置環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)舊知，讓生上講臺操作上節(jié)課表格的規(guī)劃，我注意到一個細節(jié)，當(dāng)我欲準備讓生上講臺操作的要求提出時，坐在前排的一位平時非常愛動的同學(xué)，立即坐端正了，眼神透露著緊張，條件反射般地翻起書來。我當(dāng)時心里一得意，我的目的達到了，迅速引起學(xué)生的注意，讓他們更加積極地進入到課堂中來，隨之我發(fā)現(xiàn)沒有預(yù)料到的精彩也在繼續(xù)發(fā)生著，因上前操作的學(xué)生輸錯字，他們也會哄堂大笑，笑點太多了，我的第二個目的也達到，在笑聲中自由地放松地接受知識，會遺忘的更慢，換句話說記憶的更牢固。
下午同樣的課題，如果繼續(xù)同樣上午的導(dǎo)入，我想同學(xué)們也能操作完成當(dāng)堂內(nèi)容，但是由于夏日午后效應(yīng)，為了更好調(diào)動大家的積極性，讓大家“快樂”起來，我特意設(shè)置了一個很小的細節(jié)，讓他們帶著“期待”進入了課堂。課堂一開始，給大家廣播展示了一個FLASH色彩鮮艷精美的“火車逃亡記”我告訴同學(xué)們今天這堂課跟這個FLASH有一點關(guān)系，跟我預(yù)料的一致，同學(xué)們發(fā)出了驚呼，初二的學(xué)生的認知通過直觀形象輔助會達到好的'效果，接著話鋒一轉(zhuǎn)展示兩幅網(wǎng)頁，復(fù)習(xí)舊知。提問時候繼續(xù)我的小“創(chuàng)意”，二13班有幾位同學(xué)特別的愛動腦，愛發(fā)言，愛表現(xiàn)自己，愛做老師，曾經(jīng)還寫EMAIL給我，建議我多提問，多讓學(xué)生上臺操作，我每次提問他都把手舉的高高的，我不能每次都喊他，也要顧及其他同學(xué)，我對他說“請你幫老師指定一個同學(xué)回答好嗎”他叫了一名同學(xué)后，很滿足的地一起觀察同學(xué)的完成情況，沒有沮喪，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間的人際關(guān)系也在課堂里展現(xiàn)出來了，并隨著問題的解決而融洽起來。接下來操作階段，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們被剛才的FLASH畫面“刺激”后，思維活躍起來了，注意力更集中。我在課堂里的語言也幽默了一些，放棄嚴肅的面孔，微笑地贊賞他們的作品。
這就是我的一天。
關(guān)于笑聲的作文11
笑聲在校園里無處不在，但是前幾天在我們班發(fā)生的笑聲，卻讓人感到很奇怪。
那天,我剛從班主任鐘老師辦公室出來，上課的鈴聲已經(jīng)響了，我急忙向教室走去。剛來到班級門外，還聽見讀書聲，但當(dāng)我一走進教室，卻發(fā)現(xiàn)大家把目光齊刷刷地看著我，一個個還捧腹大笑。我郁悶了，為什么大家一見到我就都哈哈大笑呢？我急忙往我身上看，看看衣服，平整了呀；再看看褲子，沒穿歪了啊；再看看鞋子，沒有一只單一只雙啊；最后回到頭發(fā)，我連忙跑到書柜玻璃前，頭發(fā)也沒有亂啊！這陣笑聲引起了我強烈的好奇心，我坐到位置上想問問同桌到底是怎么回事，可他一直在笑，根本沒有時間搭理我。沒辦法，我只好等到下課再探個究竟了。
“一分鐘、兩分鐘、三、四、五……十……”我看著手表數(shù)著時間。“叮鈴……”終于下課了，當(dāng)我打算去問他們心中的疑惑時，他們已經(jīng)個個像離弦的.箭沖出了教室，我又回頭看看我自己，根本沒有什么不一樣的啊！還好教室里還有幾個同學(xué)，我便急著跑去問她們。
在我的再三追問下，我才知道奇怪笑聲的源頭在哪。原來上課鈴響了，教室里每個人幾乎在追逐，打鬧，值日生都奈何不了他們，有的人還在玩飛行棋，有的人在玩西游殺……而領(lǐng)讀的同學(xué)采用了好多好多方法，才讓他們停止玩游戲，停止追逐打鬧。但是他們停止了這些，就一直在講話，領(lǐng)讀的同學(xué)好不容易讓這個同學(xué)安靜了下來，另一個同學(xué)又吵了起來，這讓領(lǐng)讀的同學(xué)不知所措，只好喊道：“你們快點讀書，鐘老師來了！這一招真管用，他們個個像打了乖乖針一樣讀書了，可這種欺騙只能鎮(zhèn)住一時，過了一會，鐘老師沒來，教室里傾刻間又吵了起來。后來聽見門口有“咚咚咚……”的腳步聲，大家以為是鐘老師來了，一下子裝模作樣又讀了起來。等我走進門才知道不是鐘老師就笑了起來，他們一個個笑得東倒西歪，教室里都笑成一鍋粥了，把領(lǐng)讀的人氣下了臺。再后來，我想當(dāng)然的就成了笑的“焦點”。由此，奇怪的笑聲就這樣誕生了。
這就是我們的校園，有時候它就是這樣讓人捉摸不透，讓你不下一番功夫還真弄不明白。
關(guān)于笑聲的作文12
星期六的晚上，我與爸爸一起玩“雙簧”的游戲，房間里不時傳出一陣陣歡快的`笑聲。
首先，我讓爸爸坐在前面的椅子上，我躲在他的后面發(fā)號施令，媽媽是我們的觀眾，精彩的表演現(xiàn)在開始了。我故意嚴肅的說：“我會講外語，不信你們聽聽，‘汪！汪！汪！’‘喵——，喵——，喵——’。”爸爸不得不時而裝小狗，時而演小貓。不一會兒他就假裝生氣的說：“不演了！不演了！你偉大的老爸怎么成四條腿的了？”媽媽一邊鼓掌，一邊哈哈大笑。我見勢不好，趕緊一邊討好地說：“好老爸，好老爸，再演一會兒嘛！我保證不讓你演動物了。”一邊又把他推到椅子上。我又開始發(fā)話：“大家晚上好！我告訴你們一個秘密：我的女兒比我聰明多了，她在后面怎么說，我就在前面怎么演，我女兒太棒了，哈哈哈！她真是太了不起了——”“停！停！合著就你聰明，我倒成傻瓜了。”爸爸氣哼哼地笑著說。坐在旁邊的媽媽笑得邊揉肚子邊說：“咱小臭妮真是‘王婆賣瓜，自賣自夸’。”
一陣陣歡快的笑聲飄蕩在家中，我感覺自己太幸福 了！
關(guān)于笑聲的作文13
當(dāng)我走進那所校園，他們還在上課，我能聽到他們朗朗的讀書聲，還帶著點地方口音。一棟3層高的教學(xué)樓，一個操場，這就是那所學(xué)校。一切看上去都帶著點灰蒙蒙，只有幾棵大樹在這時捎來了一點生機。下課了，一件件又舊又臟的運動衫接連飛出了教室。頓時，打破了剛才的孤寂。有些同學(xué)在大樹底下玩耍，有些則在操場上踢著不知道用了多少次的空罐子。我的眼睛有點糊了，是淚水在我的眼前蓋上了一層糊糊的簾。
在一棵大槐樹下，有幾個女孩在玩耍，她們笑得非常燦爛。看見我走近了，都高興地蹦到了我的身邊，與我聊了起來，她們好像非常喜歡我手中的'那本書。從我們的交談中可以看出除了教科書以外她們非常少再有課外讀物。為了防止觸及她們的傷心事，我講了一個小故事，她們竟笑得前撲后仰，帶著點骯臟的臉上一下子綻開了花一般的笑容，銀鈴般的笑聲回蕩在我的耳畔。
上課鈴打得非常急，她們跟我說了聲再見，便要走，我急忙奔上前，將那本書送給了她們。她們又笑了，比前面的更燦爛。進教學(xué)樓之前，她們又回過頭，向我揮了揮手，淡淡的笑容映在她們的臉上……
她們非常愛非常愛笑。
如今，校園里那銀鈴般的笑聲還會時不時地在我耳邊回繞。
關(guān)于笑聲的作文14
“哈哈哈，哈哈哈！”課還沒上完，可班級里的笑聲，卻早傳出了老遠。這是為什么？請讓我為你慢慢道來。
說到這笑聲，不能不提到一個人——外號是“這個和那個”的陳季滔。想知道為什么嗎？待會兒你就知道了
“這道題誰來回答？”李老師提出了問題。“我！我！”同學(xué)們爭先恐后舉起了手，有的甚至站起來。“好，你來。”李老師做出了最后的'決定。“李老師，為什么請陳季滔，就不請我？”許多人開始抗議了。抗議無效，陳季滔開始回答問題：“這個，就是那個先算三十乘二，那個再算……”他還沒說完，我們班的“大嗓門”賴欣蓬忍不住大叫：“喂，別這樣好不好！一會兒‘這個’一會兒‘那個’，煩不煩呀你？”隨后，一陳哄堂大笑響徹教室。有的笑得趴在桌上，有的連椅子也坐不穩(wěn)，都笑得鉆到桌子底下了……就連李老師也不例外呢，她抿著嘴，眉毛都笑彎了。
如今，他還是這樣，上課總是積極地回答老師的問題，而又經(jīng)常為了回答老師的提問，鬧出了一個又一個的笑話，惹得大家忍俊不禁。
他真是我們班的開心果。不信的話，你就到我們班里看看吧！他一定會讓你笑個夠！
關(guān)于笑聲的作文15
人生就像一碗湯，五年小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間就悄然過去，我們即將告別這美麗的“母校”告別這五年的同學(xué)們。雖然即將分別，但是使我難以忘懷的就是“三人組”的笑了。
大胖子徐鐵男之笑“哈哈哈”他這一笑，十里之外都能聽到，笑時感覺要張開血盆大口，有時還會流口水，有一句話最適合徐肥了“口水流下三千尺”不過這還不是最主要的；徐肥每次哈哈大笑時；不知怎么的，笑聲好像有著很強的感染力，我不禁笑了起來。反正，每次徐肥一笑我們大家心里就多了一份喜悅。
陰森古怪張鵬程之笑“咯咯咯”大家都會“哈哈”大笑起來，可張鵬程是個例外，有時說完就會躲在一邊，躲到某個角落。等找到他的.時候，都會發(fā)出“格格格”這種陰森恐怖的笑聲。
嘲弄王振中之笑“嘻嘻嘻”每次一給他說秘密什么之類的話，王振都拿手遮住嘴，斜著頭在一旁虛張聲勢“嘻嘻嘻”，不一會，就會編一個笑話來捉弄我們。
小學(xué)快要畢業(yè)了，“三人組合”的笑聲一一浮現(xiàn)在我們的腦海之中，“三人組合”的笑聲我永遠不會忘記。
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