噴水器作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的噴水器作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

噴水器作文1

　　我們班最近一直流行噴水器。剛開始，我們當中不知道哪一個帶了個噴水器，下課了就在那噴來噴去。我們班那些調皮搗蛋的男孩子看了覺得挺有趣的，便紛紛開始模仿。過了三天，我們女生也忍不住了，也開始去買噴水器。

　　于是，噴水器就這么流行開了。那些噴水器真是各式各樣，有的人拿的是自己媽媽的化妝品小瓶子，有的人拿的是小賣部里賣的那種裝糖水的滅火器造型的噴水器，少部分人則是直接拿的`噴水槍。噴出來的水花也不同，有“天女散花”一樣的煙霧，也有水柱一根。噴水器里面裝的都是自來水沒啥傷害，但是噴在身上濕濕的也很不舒服。

　　這下可好了，班級里可算是鬧翻天了。總是有討厭的男生拿著“槍”在教室里追著女生跑，女生也跑到自己的位子上拿起噴水器進行反抗。

　　最有趣的就是那些“拍人族”，他們不限男女，總是拍一下同學的肩膀，然后說：“哎，我有事找你。”然后趁他（她）轉身的時候，朝他（她）臉上一噴，被噴到的人總是會驚慌失措地大聲喊叫，得逞的人則是哈哈大笑。如今大家都很提防，但仍有不少人被捉弄。

　　不久后，噴水惡作劇便被老師發(fā)現了。老師下令：“所有人，被發(fā)現了就沒收作案工具。”雖然老師明確地說了，但還有許多人在做“地下工作”，繼續(xù)作弄人。

噴水器作文2

　　眼看著比賽將近，我們班的破瓶子依舊是破瓶子，比賽結果似乎是注定了的，可那一天，事情發(fā)生了轉變。那是因為我們班的一個個子小小的、平常并不起眼的男生。比賽前一個星期的晚自修前，他匆匆忙忙地拉著我們班一大半同學去了操場，同學們正納悶著，只見他手一指，那是其他班的'同學在試驗他們的水火箭。只聽一聲響，水火箭飛上了天，又落在了同學們的腳邊。只聽見那個班的班長說：“怎么樣？你們的水火箭也能這樣嗎？”我們似乎受到了什么打擊，他說：“難道我們就甘心這樣嗎？我們的水火箭就不能像他們的一樣嗎？”我們都覺得有道理，是呀，我們憑什么比他們差！他還主動說，明天他帶水火箭來，我們一起試驗。

　　第二天晚自修前，沒等他說，全班同學就早早地去了操場。看著他一個人放置、灌水、打氣，男同學們紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試。可結果不盡如人意，我們班的水火箭飛不高，它只能原地打滾。同學們一下子灰了心，還有別班同學嘲笑這是一個“噴水器”。這一下子點燃了我們的好勝心，我們聚在一起商量著，怎么改裝才能讓水火箭飛得更高更遠。

　　改裝好的水火箭馬上開始了試飛，男同學們把手搭在一起，高聲喊道“加油”。盡管水火箭飛得不高，但至少比以前好，同學們的信心被激發(fā)了。就這樣，改裝了一次又一次，男同學們一次又一次喊著“加油”，比賽也終于來了。

　　功夫不負有心人，我們班的水火箭取得了第四名。這只是個制作了一個晚上、經過了十幾次改裝的水火箭，它包含著同學們所有的期望和心血。科技節(jié)的意義，不僅僅在于告訴同學們科學的重要性，它更讓我們學會了團結。

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