(合集)難忘的一課作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的難忘的一課作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的一課作文1
飛機披著一層雪白的雪制外套，融在夜晚的大片大片霓虹之中，而我，來不及欣賞四川的風景，便已睡得昏沉。
隔天醒來，只見哥哥在陽光下對我笑著。“耶！老哥帶我去玩嘍！”我尖叫一聲，“噌”地爬起來。
動物園
我和哥哥裹得似粽子般穿梭于人流中。跨進動物園的大門，我頓時精神起來。唔！看熊貓嘍！熊貓都冬眠了。看猴子嘍！唉，猴子嫌冷，不出來和我玩！看……
我饒有興趣地拉著哥哥到處跑，這兒瞧瞧，那兒看看，說不出的興奮。一會兒去和鱷魚比嘴大，一會兒去和熊比懶，一會兒去和魚比睜眼的時間長，一會兒……真是好快活。
青城山
踏著雪，哼著歌，我和哥哥兩個“粽子”又出發了。目的地：青城山。
看著無處不在、漫天飛舞的雪，我激動地歡呼著。我的'眉梢飛舞著，漆黑的眸子里閃著異樣的光彩，眼角溢出幾分歡愉，嘴角越揚越高，總是掛著絲絲抹不掉的笑。
去爬山嘍
“粽子隊”又出發。
坐車來到山腳，換上特別的防滑草鞋，走！一抬腳，一落地，我的腳就陷入一望無際的白色中。呼——真冷，我打了個冷顫。
我和哥哥相互攙扶著，一步一腳印地向山頂走。雪，仍在下著，可是……我的腳趾已經凍僵了！唉，爬不到山頂，只好在便利店門前席地而坐，捧著方便面打噴嚏。
唉！回家了，望著又是一片霓燈，我細細回味著那段時間的點點滴滴。這真是一次“難忘的第一課”！
難忘的一課作文2
快看呀！“開學第一課”開始了！
本期的開學第一課主題是：“美就在你身邊”一位于丹阿姨給我們講述了第一課，她說：“美不在于外表，心美也是一種美，地上的花、草、樹都是一種美！”我想，美就在我們身邊的每一個地方，每一個角落，都有美的存在。
在第二課中，當我聽了平民英雄吳斌的故事后，我的淚止不住的往下流。吳斌叔叔是一位大巴車司機，這天，他正開著車在公路上高速行駛，突然，從前面飛來一塊東西，打破玻璃，直入吳叔叔的胸口，此時，他并沒有驚慌失措，而是迅速拉下剎車，將車慢慢的`停在路邊，使車上的旅客安然無恙，因為吳叔叔的傷勢過重，搶救無效，離開了我們。他用這種方式，感動南京這座城市，感動了中國。
劉洋姐姐給我們講了第三課，她說：“我要上太空的前一天晚上，他思考著太空是什么樣的！當真正看到太空時，才被震撼了！多想看看祖國在哪里！因為，我為祖國自豪”我想，這就是美。
奧運冠軍孫楊叔叔告訴我們我們做什么事，都要堅持，只有堅持，才會有勝利和回報。
開學第一課，讓我明白了，美就在你身邊，我們要從身邊的小事做起，做一個心靈美、行為美、語言美的優秀少先隊員！
難忘的一課作文3
周末象征著快樂，臨近周末的星期五也讓我感到快樂，因為有一節美術公開課。
上課了，我們來到了美術教室。陳老師說四個人坐一桌，我看見桌子上放著信封和四支筆，我想打開信封，可老師說等一會兒制作時再打開，我只好收起了我的手。
正式開始了，陳老師說她昨晚做了一個夢，夢到了小時候自己玩的地方，但是夢的不全，模模糊糊的，想讓我們幫她完成這個夢。
接下來，老師來教我們。老師先給我們介紹，它們的特點、樣子和作用，讓我們清楚它。
老師開始教我們畫了。她放了一段視頻，里面是陳老師的手在畫。可能她知道我們來講臺上看不方便，有些人看不見，所以用了電腦。陳老師真是考慮周全啊！看著視頻里老師纖細的手，我的眼前仿佛看到了深夜里她還在認真忙碌工作的'樣子！
終于輪到我們動手畫了，我的手早已迫不及待地打開了信封。只見里面有一張黑色的正放形紙。我不知道是什么意思，于是問老師。老師細心地告訴我是要用來畫門的，然后我們就有模有樣地畫了起來。
我一會兒工筆細描，一會兒又輕描淡寫，三下五除二就把我的畫完成了。老師將我的作品拿到上面展示，我心里又高興又激動。
這一節美術課既讓我開心，又讓我難忘。
難忘的一課作文4
生活中處處有課堂，，哪怕是一個不經意間的舉動，一句話，都能告訴我們一個深刻的道理。
那天晚上，我們一家出去吃飯，雨后的空氣清新甜潤。坐在室外吃飯是一件很愜意的事。就在我和爸爸談笑風生時，一個穿著樸素破舊的青年映入眼簾。他總是在食客走后的桌邊轉悠。爸爸仿佛覺得有些不對勁兒，停止了談笑，目光緊緊跟隨著他。這時，青年的注意力落在了旁邊空桌別人吃剩的半塊豆腐干上。他的眼里閃過一絲喜悅，顧不上周圍投來的異樣目光，以迅雷不及掩耳的速度一把抓起那塊豆腐干匆匆離開。我驚呆了，用詢問的目光看著爸爸，可爸爸卻若有所思地望著他遠去的背影，自言自語：“看來他真地遇到困難了。”爸爸轉過頭來對我說：“他不向別人乞討錢財，只求溫飽，說明他真的餓了。”說完，便起身朝那青年離開的方向尋去，我也不由自主地緊隨其后。“等等，”爸爸叫住了在一角落正背起行囊準備離開的他，他呆在原地，一臉的慌張。只見爸爸從口袋里掏出一些零錢遞給他，他后退了幾步，受寵若驚，連連擺手：“不……不用……。”“拿著這些錢去旁邊包子店買個包子吃吧。”爸爸輕輕地說。一把把錢塞到了他的手中。“謝謝！”他緊緊握著那些零錢，眼里隱隱約約閃著淚花，向爸爸深深地鞠了一躬。
我上前拉起爸爸的.手，他手心里的溫度溫暖著我的手，也溫暖著我的心。爸爸用他的一言一行給我上了難忘一課！
難忘的一課作文5
在我記憶的銀河里，有一顆星星格外閃亮，那就是四年級那一節作文課。
回憶起這顆閃亮的記憶，現在還不時的格格笑起來。那天第一節課下課，胡老師便通知我們第二節課上作文課，而且作文寫什么也不能告訴我們，唉！什么時候胡老師也玩神秘了？終于要上課了，我早已興奮不已，今天作文課肯定有趣，只見一位老師滿面春風的走上講臺，接著便叫我們閉上眼睛，我好奇心由于太強瞇著眼看，老師竟沒發現，這時老師走到我面前，把一個布袋放在我的桌上，我感到奇怪，難道是寫布袋？我一邊想著，一邊猜測里面是什么？終于老師叫我們用看。摸。聞來知道里面是什么？原來老師是別有用意啊！于是觀察布袋開始了。我摸到一個圓圓的.東西，兩邊還凹了進去，我想是足球，不像。是鮮橙？有點兒，是蘋果，對肯定是蘋果，我暗暗高興，接著我又摸，摸到一樣東西，中間鼓鼓的，四邊扁的，中間還凹了進去，我猜是兩本書粘在一起，但……還是不對，是水果，可能，沒辦法，是水果，打開一看又高興，又失望，高興的是蘋果答對了，不高興的是第二件，不是水果，而是溜溜球我埋怨自已腦袋占時短路，竟連平時天天玩的溜溜也忘了。老師叫我們起來講一講來龍去脈，還要用上許多成語，我把經過添油加醋的大說一番，說完后老師微笑的點頭，還夸我說的好，被別班老師夸講我心里像吃了蜜一樣甜滋滋的，老師又叫我們快寫，我寫了很多，為此作文還成了老師的紀念呢！
難忘的一課作文6
今天晴空萬里，燦爛的陽光灑滿大地，我走在滿地楓樹葉的小路上高高興興地來到了學校。
走進教室時眼前的一幕讓我大吃一驚，教室的講臺上竟然站著兩名外國人，早來同學向我介紹他們是學校為我們請來的外教老師，今天給我們上英語課，聽到這個消息讓我很興奮，我終于能夠和外國人交談互動了，但是好擔心自己是否能夠聽懂外教老師的話語。
上課之前，老師首先介紹了自己的名字，并也讓一些同學介紹自己的名字，但要求是英文名字，有英文名字的同學順利的說了出來，沒有英文名字的.同學也隨機給自己另取了一個英文名字。
開始上課了。外籍老師這一節課主要講的是食物類的英文，比如各種蔬菜、豆類、奶類、肉類等等的發音，講課時還讓我們回答一天中早、中、晚餐都愛吃啥，平常活動時是喜歡打籃球、打乒乓球，還是喜歡踢足球。課中，同學們和外籍老師進行了互動，我也被老師叫過去回答一些問題，雖然有些問題我沒有聽得太明白，但我還是認真的回答了老師的提問。
短短的一節課很快就過去了，這一節課讓同學們的口語進步了不少，下課時，許多同學依依不舍的圍繞在外籍老師的身邊，向老師提問自己的各種英語問題，老師都耐心的做了教導。
這節課使我受益匪淺，讓我認識到了自己在英語學習中的不足，我以后一定認真聽課，多做練習，爭取使自己的英語成績有所提高。
難忘的一課作文7
我清楚地記得，那是開學的第一天，我們來到學校圖書室，很隨意地坐在長凳上，班主任王老師微笑著走進來，他背后的書架上擺放著琳瑯滿目的圖書。
“同學們，我給你們講個故事好不好？”
“好！”同學們異口同聲。
于是，老師從書架上取出一本書，講了一個很淺顯的故事。
“同學們”，老師講完故事后說，“這個故事就出自這本書，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接著問：“哪位同學來給大家講講自己的'故事？”一個小同學立即站起來，“我有一個嚴厲的爸爸，一個慈祥的媽媽，還有……”。盡管幼稚的童聲顯得有些語無倫次，但老師卻很用心地在紙上記錄下這個故事。“下面，誰來給這個故事配上一幅畫呢？”又一位小同學站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像，老師還是小心翼翼地接過它，附在那一頁故事后面，再取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，最后，老師在封面上寫下作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的時間。
老師興奮地高舉著那本書：“同學們，瞧，這是你們寫出的第一本書。雖然它只是一本小書，但它凝聚著同學們的一份真誠、團結；等你們長大了，學到了很多知識，就能寫出更多的好書；今天，是你們成功的第一步。”
下課的鈴聲響了，我意猶未盡：也許學習是世界上最快樂的事情。
難忘的一課作文8
今天，我和全班同學有幸參加了由特級教師姜老師給我們上的公開課。昨天，老師告訴我們今天會有全國特級教師來給我們上課。我們聽到了這個消息，興奮不已，因為這是由特級教師指導的課。我想：我們上課的老師長什么樣？今天我們會學什么？到時人多了，我會不會怯場？這都是個謎。
我暗自為自己打氣，走進了階梯教室。一眼望去，人群黑壓壓的一片，幾乎座無虛席。我更加緊張了，立刻坐下來一動也不動。雖然身體不動，但心里早已亂成一鍋粥了。這么大的場面我可沒見過，我慢慢的使自己鎮靜下來。姜老師上課很風趣、幽默，講話抑揚頓挫，他和我們的對話十分有趣。其中，令我最印象深刻的，是他對我們說：“誰來讀一下這句話？”我毫不猶豫地舉起了手，他對我說：“這個小伙子是第一個舉手的`，很積極啊，就讓你來讀吧。”我字正腔圓地讀了一遍，姜老師讓別人指出我的對和錯，我又重新讀了一遍，姜老師說：“這個小伙子讀得比剛才進步了，大家給他鼓掌。”大家都鼓掌了，我很開心。下課了，我們戀戀不舍的與姜老師再見，希望下次再見到他。
難忘的一課作文9
這是給學生們上的第三堂手工課了。早晨，匆忙地把折紙準備好，去到教室看見學生們在課室里等待已久，然而距離第一堂課還有三十分鐘，可見學生們對課堂的熱愛。
課前的十分鐘，我走到了講臺，學生們高興地跑上講臺問我這節課上什么。我很開心他們問我這些問題，因為這說明了他們對我上的手工課十分感興趣，這是令人欣慰的，同時也給了我很大的動力。每個學生都上講臺拿一份折紙，等待著課堂的開始。
時間不停地流動著，課堂也在計劃中有節奏地進行著。我們這節課第一個內容是學習折櫻花。我拿出一個自己折的櫻花展示給學生看，然后問他們想不想要學，結果他們異口同聲地說：想！由于擔心他們沒有掌握好每一個步驟，所以我把課堂的'進度調得很慢。我一個一個步驟地給他們講解，把櫻花的折法分成了五個小花瓣，等他們把每一片花瓣都折好我才開始講下一個內容。雖然這樣需要耗費很多的時間，但是我覺得這樣做很值得，因為能夠照顧到一些動手能力不是很強的學生。
最為感動的是，當我在叫他們折蝴蝶的時候，我發現下課時間已經到了，然而蝴蝶只折到一半。這個時候我對他們說下課時間已經到了，問他們要不要繼續。出乎意料的是，他們都大聲地說繼續，這令我很感動。繼續這兩個字雖然很簡潔明了，但是卻深深地打動了我。這一課，很難忘。學生們帶給我的感動，我會永記于心。
難忘的一課作文10
那一個周五，外面出奇地冷，連屋里也有些涼。
到了最后一節的班會課，同學們個個懶懶散散，都想趕快回家，鉆進那溫暖的被窩。
這時，語文隋老師走進教室，眼中有一小絲失望。不過，這眼神只是一閃而過。她沒說什么，只是讓一位同學擦黑板，又恢復了往日的嚴肅。孩子們，看我。我們強打精神望著隋老師。今天孫老師不再，我來給你們上班會課。說完，她在黑板上寫了六個大字：坐如鐘，站如松。然后又補了三個字：行如風。
全班同學似乎不解，老師沒有解釋為何要以這個題目為班會主題，只是說：我說怎么做，你們就怎么做。坐如鐘！冷不丁的一個坐如鐘，有些同學沒有反應過來，不過大部分都像鐘一樣坐著。
坐如鐘和站如松連珠似的向我們打來，不過，我們都一一應付了過去。這個時候，我身上的寒意已煙消云散。
后來，隋老師又向我們講解了什么叫站如松、行如風。坐如鐘就不用講解啦，因為我們已經做到啦！
不知不覺中，一節課已過去，我們卻只感覺上了五分鐘，還意猶未盡。隋老師看著我們笑了。
回家時，我突然感覺隋老師教我的.不盡是坐如鐘什么的，還有不怕苦、不怕累和堅持不懈的精神！這一課，成為我難忘的一課。
難忘的一課作文11
耶！終于結束了，我長舒了一口氣，頓時感覺如釋重負，從容地下了臺，那一天我上了小學階段最難忘的一課。
星期五下午，我們去揚大農學院禮堂上“現代與經典”語文示范課，由于上一節課還沒有結束，我們便在候課室里等待。時間一分一秒地過去了，隨著上課時間的臨近，我內心也越來越忐忑：“如果我發揮失常怎么辦？如果說錯了怎么辦？如果……”
終于輪到我們了，大家走上舞臺依次坐下，幾道刺眼的燈光射向我們，我感覺頭暈暈的。我用余光瞄了一眼臺下，不禁打了個哆嗦，天哪！黑壓壓的一片，簡直座無虛席！而同學們卻毫不怯場，老師每提問一個問題，大家總能對答如流。漸漸地，我找到了一個我能回答的問題，便顫顫巍巍地舉起了手。可是我在接過老師話筒的一剎那，竟將已在腦子里想了千百遍的答案拋到了九霄云外。我心想：完了，這下出丑了，我到底要說些什么的？我怎么忘了？那幾道刺眼的燈光燒灼著我，使我的.手心微微出汗，我的臉漲得通紅，心里十分焦急，腦子里卻一片空白。突然，我看到了老師溫和的目光，似乎在給我鼓勵，慢慢地，我找到了頭緒，有條不紊地說：“失落了一角的圓，雖然是有缺陷的，可它十分快樂，可以與甲蟲、蝴蝶聊天，而找到了一角的圓，它雖然是完美的，可是他失去了快樂！”我越說越有感覺，越說越有信心，老師和同學們給了我熱烈的掌聲。
那一課，我懂得了完美與缺陷、松與緊的辯證關系，也克服了自己內心的恐懼，這真是我在小學階段最難忘的一課！
難忘的一課作文12
隨著時間的流失，童年已經遠離了我，伴隨著童年的幼稚不再有，童年的那段快樂的時光也不再有。走在人生的道路上，回頭看著那一段段美好的時光，我想，我是不是應該面對困難，一路走下去呢？生活給了我答案，我會將童年的回憶埋在心里，看著它們，我想那一定是非常幸福的。
今天，孫老師終于幫我們找回了童年的樂趣，上午第三節課孫老師要帶我們去操場堆雪人，我們聽了都非常高興，我們異口同聲地說了一聲“耶”。孫老師先和我們說安全的問題，不要跑，以免滑倒，打雪仗的.時候不要把雪扔到別的同學的臉上。孫老師說：“記住了嗎？”我們說：“記住了。”我們在院子里站好隊便走向操場，來到操場，放眼望去，滿是白色，我們都非常驚訝！哇！這么多的雪啊！白雪覆蓋的大地真是漂亮極了！同學們都等不急了，便散開隊伍去尋找童年的記憶。
雪地里，同學們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滑冰。我們快小學畢業啦。我想以后再也不能這么開心了。童年是美好的，我們要好好珍惜。
我想這是第一節這樣快樂的課，也是最后一節這樣快樂的課。這節課讓我們多么難忘啊！
難忘的一課作文13
有一節課，它不是老師上的，而是媽媽給我上的一堂教育課。
那天，我的英語作業錯了很多題，老師說錯的多的同學留下。我想：這下完了，一次還沒留過的`我，這次留下媽媽還不得罵死我啊！下一堂就又是舞蹈課，老師說了這次要比賽，是誰都不能請假的。我只有一個辦法就是偷著跑。
下課鈴響了，老師說：“該留的留下，自覺點兒。“同學有的高興地跑向父母，有的慢慢地走進小教室。我趁著老師在跟家長談話，我想機會來了。我以最快的速度逃了出去。沒想到撞到了媽媽，媽媽說：“怎么跑得那么快？女孩要穩重！”我著急地說：“快上車，一會兒老師發現會罰我兩倍作業的。”媽媽疑惑地看著我說：“你是不是惹禍了？”我堅定地說：“怎么可能，就是作業錯了幾道題，挨留了。”媽媽說：“寶貝，媽媽其實很生氣，因為這畢竟是第一次，錯了不怕，就怕不改，下次還會再犯，媽媽告訴你這是第一次也是最后一次，如果再逃就別怪我不客氣。”我望著媽媽說：“我知道錯了，下次一定好好做作業。”
媽媽這幾句話就是一堂課，我永遠都不會忘記。如果再給我一次機會，我會留在那里，寧可不吃飯，也要寫完罰寫。
難忘的一課作文14
終于，我盼望著的機器人課又來了。今天，我們拼裝了一臺有趣的機器，內容是“鉆頭機”。鉆頭機在我們生活中很常見，如果你很細心，在你爸爸的工具箱就可以發現。
鉆頭機由三部分組成：鉆頭、開關以及鉆頭調節器。鉆頭是用來打孔的，它是螺旋形的，而且很尖；開關是啟動電鉆運行的'；鉆頭調節器是用來調節鉆頭旋轉方向的。我們在老師的指導下大腦里構思著鉆頭機的造型，手上飛快地拿著各種零件，以最快的速度完成了拼裝。
老師看了看手表，笑著說：“嗯！時間把握的不錯，你們有半個小時的改裝時間。”“耶！”我們大呼小叫起來。雖然知識點不多，但是鉆頭機被我們改得五花八門、花樣繁多。特別是我，在原本的基礎之上，我又加裝了一把備用的錘子，這樣就可以用來釘釘子了，老師說我考慮得周到。
時間過得真快，轉眼間一個半小時就過去了，這節課就要結束了，同學們還在討論著剛才自己的改裝成果。我熱愛機器人課，因為它不但告訴我們許多知識，同時還提高了我們的動手能力、想象力和創造力，我盼望著下一次機器課快快到來。
難忘的一課作文15
叮鈴鈴，叮鈴鈴上課了，我趕緊回到座位上，等待著老師的到來。
老師伴隨著輕盈的腳步和上課鈴微笑地走進教室，然后神秘兮兮地拿出了一個酸奶盒，從外面看是黃色的液體，這勾起了我們的好奇心。老師讓我們以組為單位上去觀察，可以嘗一嘗，聞一聞，看一看，真是似尿非尿，似茶非茶啊！我只看了一眼，很像茶。突然我看見了老師的一個動作：老師用中指沾了沾黃色的液體，又放進嘴里，然后老師說這是尿！但老師的動作我們沒有細心觀察，其實老師是用的中指沾，而嘗的是食指。
我已經丈二和尚摸不著頭腦了，我想：老師，你葫蘆里到底賣的什么藥啊？有同學說聞著有股清香味，但嘗著卻有一種說不上的味道。老師又體貼的在教室里轉了一圈，讓我們更加仔細的`觀察。這時，我發現這里面有一些沉淀物，而且是紅色的，這讓我更加確認它是茶了。一個男同學突然大叫：我知道了！這是藏紅花！頓時，老師向他投去贊許的目光，我們都為他鼓起了熱烈的掌聲。謎底終于揭曉了！這種茶對人體有很大的好處，也可以當布料，喝了它渾身有精神。
從這節課中，我懂得了很多道理：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。細節決定成敗。這一節課也讓我明白了：實踐是檢驗真理的唯一標準！
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