幸福在哪里

　　幸福在哪里 篇1

　　我是個經常會把“幸福”二字掛在嘴邊的女人，或論自己或送別人。其實安靜的時候，我常會想：幸福是什么?它離我遙遠嗎?或是就在我的身邊?它是在看著我，還是在躲著我笑?思緒在夜里總是漫無邊際，常常找不到方向，于是千般無奈，感嘆萬般不能，留下了些許的遺憾。

　　歲月總是無法回頭而后又重新來過。很多時候，我睜大雙眼想觸動我麻木的靈魂，想把幸福嘗遍，但是不能，留下的嘆息越來越多了，但是只要把眼中的幸福看透了、嘗遍;額，不都一樣的快樂?

　　我知道，幸福離我并不遙遠，因為只要我稍些用心，只要是眼中所認定的純真幸福，必能如我所愿。

　　在我眼里，幸福是夏夜里的一顆寒星，栩栩生輝，擦亮你曾經閃動如今灰暗的眼眸。幸福是秋色里的一片落葉，枝葉里有錯雜的莖脈，在涼風里盡情地飛舞。幸福是冬夜里暖暖的燈，流瀉出無限的柔情愛意。

　　當你發現，你會感動。因為幸福就在你的身邊。觸手可及，從未離開。

　　就像哭泣的時候，幸福是熱淚滑過臉龐的暖。哭泣的時候，幸福也可以是感動的淚，寂寞的風，憂傷的.雨，惆悵的葉，或眉心間輕蹙的細紋。

　　我眼中的幸福就是回憶里悠悠暢響的笛，是未來里放飛的歌，因為有夢，所以太多美麗，因為有夢，所以可以飛的更高。有夢就有幸福，我沒有太大野心，只要可以嘗到完成自己的夢想后的幸福滋味就行了，因為那是我眼中的幸福。

　　幸福在哪里 篇2

　　幸福是什么，幸福在哪里？這真是一個難以回答的問題。它時常溜進我腦海，我想要弄清楚它，可是往往還沒想清楚，它就又悄悄地溜走了。

　　小時候，幸福是爸爸包里一個香甜甜的蘋果瓜。爸爸是個鄉村教師，媽媽在家務農。有時周末，聽媽媽說爸爸去縣城開會了。這時，我和妹妹就會眼巴巴望著爸爸開會回家。因為，每次爸爸回來時，總會變戲法似的從他夾在胳膊下的挎包里，拿出一些我們愛吃的東西，一塊糖，幾個香蕉，一沓月餅……有一次，爸爸回家帶回了幾個圓溜溜的瓜，拿起來聞，好香好香啊！爸爸告訴我們，這是他在澧縣為我們姐妹買的一種新鮮水果，名字叫蘋果瓜。從沒看見過蘋果瓜的我們，用菜刀切開，連里面的瓜瓤都仔細吮吸后，才肯把籽吐出來。那是我們童年的記憶，那時我們覺得有好吃的就是一種幸福！

　　長大后，幸福是櫥窗里的一件光亮的衣或是一雙亮閃閃的鞋。十八歲，參加工作了。遠離家鄉，任教澧南。偶爾上趟街，看到街上櫥窗里光亮的衣服鞋子，和好朋友互相壯膽進店試試，青春和美衣美鞋相得益彰，熠熠生輝，可再看價格，那是我微薄工資不能企及的夢，多么遺憾，心里想著：什么時候能想買什么就能買什么，那真是一種幸福啊！現在看來，那種深深的遺憾，給青春的日子貼上了特殊的符號，讓那些日子印象深刻，何嘗又不是一種幸福呢？現在，雖然支付能力比當初強了很多倍，上街試穿衣服不用再去關注吊牌上的價格，可是，滿大街的'衣服鞋子，已經不能讓我心馳神往，這又何嘗不是一種不幸呢？

　　再后來，幸福是朋友之間一次瘋狂的聚會。結婚后，朋友同事漸漸多起來，感情也漸漸深厚起來。我們經常相約出去唱個歌，霓虹燈閃爍，我們大聲唱歌，大口喝酒，甚至一起拉拉扯扯跳個舞，然后還不滿足，一定得再去坐個夜市，有時甚至通宵達旦地玩牌，那時，恍惚中覺得人生就是用來這樣消磨享受的，燈紅酒綠，笑語歡顏，感覺人生已經到達了高潮，那就是幸福！

　　現在，幸福是孩子們繞在身邊時的歡笑。元寶出生后，第一次赴同事請客的飯局——道河吃土雞。當同事們都吃完散盡，我和她爸抱著元寶繼續留在那里，我們不急不慌，等她睡醒，然后指導一歲多點的她看看雞鴨鵝狗貓，認認花花草草。日子徐徐流淌，我們從入世的轟轟烈烈到出世般從容淡定，無欲無求，只為眼前的小人兒，且歌且行，這真是一種幸福！

　　每個年齡段的幸福被賦予了不同的含義。四十不惑，人生經歷了一些事，活得更加通透。幸福并不是物質上的無限滿足，貧窮的年代，一次小小的得到，卻讓我們如獲至寶，幸福好多天；現在物質生活越來越充足，我們的幸福感真的越來越多了嗎？我想：內心的寧靜與堅韌，不為物喜不以己悲的情懷，應該才是一切幸福的源泉！

　　幸福在哪里 篇3

　　三個牧童每天驅趕牲畜到離村子很遠的森林去，那里渾濁的泉水從凋落的樹葉和青草下面慢慢地往外冒。

　　一個孩子說：“我們來把泉水弄干凈好嗎？”

　　“好，就這么辦！”他的兩個朋友愉快地響應了。

　　第二天，他們帶來十字鎬、鐵鏟，先挖開一條深溝，把雜草和腐爛樹葉上的污水排出去，當積聚在地面的污水排光以后，小沼澤的沙土底下涌出一股清潔透明的泉水。孩子們高興極了。他們又從遠處搬來石塊，把沼澤砌成了一個整齊的泉井。

　　孩子們愉快地、心滿意足地坐在泉井旁的石板上，觀賞著清澈的泉水。水清得同鏡子一樣。當泉井里的水慢慢滿上來時，他們又把它引向一條水溝往外流。

　　突然，森林里走出一個非常美麗的姑娘，淡褐色的辮子拖到腳跟，頭上戴著一個白色的花環。

　　“孩子們，你們好！”她說，“我可以喝你們泉井里的水嗎？”

　　“喝吧！”孩子們回答，“我們把它弄干凈，就是供大家喝的。”

　　姑娘向泉井彎下腰，用自己雪白的手從井里舀了三次水。

　　“我為你們每個人的健康喝了三口水……”她微笑著說。

　　沉默了一會兒，她補充說：“你們做了一件好事，我非常感謝你們！并代表森林，代表森林里的動物，代表森林里飛翔的小鳥，代表生長在這里的花草和其他有益的植物感謝你們。祝你們健康和長壽！再見！祝你們幸福……”

　　孩子們面面相覷，高興得跳起來。

　　“你祝我們幸福，”一個孩子對她說，“但是你說說，幸福在哪里？”

　　“你們自己會知道的，十年以后我們再到這里見面。如果那時你們還不知道幸福在哪里，我再向你們公開秘密。”

　　姑娘和出現時一樣突然消失了。

　　“那我們就各奔前程，去探索幸福，”一個孩子提議，“我向東走。”

　　“我向西。”另一個說。

　　“我就留在村子里，我認為幸福就在這里。”

　　于是三個人分頭走了。

　　十年以后，他們又回到這里。現在他們已成了三個剛強、健康的小伙子了。他們相互看看，心里充滿喜悅。泉井和從前一樣，靜靜地冒著晶瑩的涼水。周圍的樹木茂盛起來了，向大地投下濃蔭。這里增加了許多通向四面八方的林蔭小路，這都是人們來這里取水或者來這里解渴踩出來的。潮濕的沙土布滿鳥爪的痕跡，草地上留下了野象和羚羊的腳印。

　　青年人看到這一切，激動地說：“我們的勞動雖然不偉大，但是它帶來多大的好處呀！”

　　他們坐在從前坐過的`石板上，決定在這里等候著美麗的姑娘。

　　“你們知道吧？”第一個青年說，“我們分手后，我到了城里，上了學校，我勤奮努力，現在已經成了醫生。”

　　“那你已經知道幸福在哪里了？”朋友們問。

　　“這是一個非常普通的道理。我把飽受痛苦的病人治好，當他們恢復健康時，我就感到了幸福。”

　　第二個說：“我沒有拒絕任何工作。在鐵路上做過工，在輪船上做過服務員，我當過消防隊員，當過養花工。勞動是正當的，我知道，我的勞動對人類有益時，我就感到了幸福。”

　　“那你呢？”他們轉向留在村子里的小伙子。

　　“我耕田種地，地里長出了糧食，我看到我的勞動沒有徒勞，我也就感到了幸福。”

　　突然，和十年前一樣，在他們面前出現了美麗的姑娘。她絲毫沒有改變，仍然是淡褐色的辮子，藍藍的眼睛，頭上還是那頂花環。

　　她顯得那么美麗、樸素和溫柔。

　　“我非常高興你們信守諾言。”姑娘說，“我都聽到了，你們的話已經證實：你們領悟了，幸福就在有益于人類的勞動中。”

　　“你是誰？”三個人異口同聲地問。

　　“我是智慧的女兒。”她說完就消失了。

　　幸福在哪里 篇4

　　幸福——多么璀璨的字眼，一直以來人們夢寐以求的東西。可它卻顯得那么高貴，讓人遙不可及。從盤古開天辟地以來，許多人們都在極力找尋它的身影，哪怕只是抓住它的一點尾巴，都會竭盡全力。可是多少人都以失敗告終。幸福到底在哪里？難道真是水中撈月，讓人空歡喜一場？

　　一些沒抓住幸福的人說：幸福是財富。于是他們便拿著“藏寶圖”到處尋寶。另一些沮喪的人說：幸福是名利。于是他們就不折手段，或到處“追名逐臭”找尋他們所要的東西。結果他們真的找到幸福了嗎？不，沒有，在我看來，他們錯過了幸福。

　　我以為，幸福就在它的字里，我們的祖先在創造字的時候，就已經把含義隱藏在其中了。中國漢字博大精深，“幸”字，上面一個“土”，下面一個“羊”少一橫，是現在人民幣的標志，兩個字連起來，就是錢在土下，錢土下，要怎么辦？要挖，用手去挖，幸就是用自己的手創造自己的財富，而不是妄想天上掉陷餅。“福”去掉“示”，另一半，上面的“一”是屋頂。“口”加“田”就是用嘴巴吃食物。而“示”字旁就是丈夫罩著子女和妻子，也就是指一家子，合起來：一家子在吃用自己雙手勞動創造的食物。這意思是說：幸福在飯桌上？不，是指幸福在一個溫暖的家里。

　　一個家，丈夫用自己的手創造財富，然后把勞動報酬拿給妻子；妻子用它換回家庭必需品，例如毛線，用毛線給孩子織毛衣，為家里添置一些東西，為辛苦了一天的丈夫和放學歸來的兒女準備一桌豐盛的飯菜，妻子也在用她的雙手操持著一個家。一家人和和美美，無憂無慮，這不就是幸福嗎？

　　幸福其實很簡單呀，它就在身邊，不用去幻想，也不用去尋找，知足常樂。你付出了愛，你就會得到收獲，每分收獲都是一分幸福。例如：孩子在學校認真學習，被老師夸獎，此時，取得成績就是幸福，就是掛在孩子們臉上的笑意，就是藏在父母心頭的一點寬慰，一絲不易察覺的.笑容。

　　青年人們，朝氣蓬勃，用自己的熱血為國家出力，這時不等他被夸獎，幸福就已經點亮了他的心房，讓他充滿力量；父母們，他們只要看到孩子們健康成長，長大了對國家對社會有用的人才，兒女出息就是他們的幸福；老年人，兒女孝順，兒孫滿堂就是他們的幸福。

　　幸福在哪里？其實就在眼前，在身邊，在你的手心里……

　　幸福在哪里 篇5

　　“我沒有幸福，我不知道幸福在哪里。”現在，愈來愈多的青少年開始少年老成的重復這句話。因此，零零后也常被戲稱為“憂郁的一代”。他們常說不知道幸福在哪里，但幸福真的像他們所想的那樣，高居神殿，或獨居一隅嗎？

　　其實，幸福在書里。“書中自有顏如玉”，“書中自有黃金屋”。翻開書，你會發現恢弘大氣的唐詩讓你幸福；清麗別致的.宋詞讓你幸福；婉轉凄幽的元曲讓你幸福；跌宕起伏的小說讓你幸福......你也會發現：《孔雀東南飛》中的入骨相思讓你幸福；《琵琶行》中的癡纏讓你幸福；《魔道祖師》中藍忘機對魏無羨十三年的守候讓你幸福。幸福，一點一滴濃縮在了書里。

　　其實，幸福在家里。進入家門，你會發現媽媽溫暖的懷抱是幸福；爸爸粗糙的大掌是幸福；爺爺奶奶的叮囑是幸福；兄弟姐妹為你留的美味是幸福......幸福，一點一滴濃縮在了家里。

　　幸福，在社會上。走進社會，你會發現；雅安地震時，一方有難八方支援是幸福；在北京成功申辦奧運會時，十幾億國人欣喜的淚滴是幸福；在通過數億國人的艱苦奮斗，我國的綜合國力不斷提升，綜合國力不斷增強至世界前列，越來越多的尖端科技掌握到我國手中，越來越多的世界工程在中國建成是，激蕩在我們心中的感覺，那種時光也抹不平的感覺是幸福。幸福，遍布世界任何一個角落。陽光不能普照大地的任何一個地方，但幸福可以。

　　幸福普及各方，但為什么現在的青少年們不知道幸福在哪里呢一是因為他們缺少發現美的眼睛，二是因為我國的發展迅速，幸福惠及全國，如久處蘭室而不聞其香一樣，青少年們也身在福中不知福了吧。若還有人問你幸福在哪里，你就告訴他；

　　幸福在慈母密密縫的衣裳里；

　　幸福在嚴父對頑子的寬容里；

　　幸福在兒孫繞膝，子孫滿堂，盡享天倫之樂的老人的皺紋里；

　　幸福在我們每個人度過的平安喜樂的時光里，流光溢彩，永不褪色。

　　幸福在哪里 篇6

　　總有一些人，他們看上去整天都很開心，嘻嘻哈哈的，沒有煩惱，像個小孩，他們會說玩是我最大的樂趣，我很喜歡玩，我什么都會玩人多的時候他們臉上總掛著笑容，好多人都會羨慕他們，然而這其實是他們最悲哀的地方，他們不想讓別人看到自己難過的一面，更沒有能力一個人獨處，因為當夜深人靜的時候，他不知道一個人會發生什么事，坐在窗前冥想走過的點滴

　　沒有人讀的懂他們，想著想著貌似快樂的他們就會黯然流下一臉的悲傷，然后自己對自己說：其實也沒什么，命運吧！所以他們就整天逼自己笑，以此來逃避那些常人所不能不承受的痛苦！

　　他們貌似很堅強，因為在別人看來，他們什么事都能微笑著去面對，但事實上他們長著世界上最脆弱的心靈，只是長期的偽裝使得別人很難發現他們內心深處的創傷。他們其實非常孤獨，雖然看到他們時都是在跟一群人談天說地，那是因為他們實在不能承受一個人時的折磨！

　　他們只想簡簡單單、快快樂樂的活著，期待并且相信每個人給的笑容都是真心的，希望身邊的人都是真正的喜歡自己。即使別人小小的意見，也會另他們難過好久，他們真的真的很介意，介意自己不被人喜歡。因為，他們總是為別人想的很多，對別人總是比對自己好；把能對喜歡的人好當做幸福，喜歡別人比喜歡自己多。

　　他們總是那樣，前一秒還傷心的流著淚，后一秒出現在朋友面前的時候，已經滿臉溢著燦爛的笑容。有人說他們是向日葵，是的，他們在意的人就像是太陽，在面對太陽的時候永遠是明艷的花瓣，而太陽照不到的背面，那悲傷藏得那么好，不愿被看見。

　　他們向往放縱自由的生活，卻必須為了誰很努力的朝另外的一個方向活著，很累很累，卻仍是心甘情愿。離自己的夢境越來越來遠，不得不面對從未想過的爭奪和復雜，恐慌、不知所措。只有面對最依賴的人時，才會卸下盔甲，委屈的流下眼淚，感情得以小小宣泄后，偷偷抹掉眼淚，像個犯了錯的孩子，無辜地向你認錯，保證下次不這樣了。其實他們真的不知道自己錯在哪里。只知道你的不開心是因為多了一個他。他們害怕被遺棄。他們更害怕發現對于這個世界而言，他們是多余的。

　　他們心里，笑就是開心，哭就是難過，接近就是喜歡，遠離就是討厭。但其實不是，他們明白了，心好傷，眼淚就沒忍住。哭過之后，笑笑得擦干眼淚，說，沒關系，我可以做的很好的。

　　他們好像無所不能，好像總是不會有煩惱，好像什么問題都能輕而易舉的解決，總是喜歡喜歡出現在流淚的人面前，笑嘻嘻的逗著笑。而面對自己的問題，他們卻茫然無措，面對自己的悲傷，他們只會躲在人們看不見的角落里慢慢由傷口越裂越大。

　　他們其實非常單純，甚至你曾經無心給的他一個微笑他也會一輩子記得你的好，因此他們的世界觀其實也很簡單，他們很容易受蠱惑，請不要輕易的傷害他們的感情，因為一旦傷害了，那就將永遠彌補不回來！如果你身邊有這種人請你給予他（她）那怕是鳳毛麟角的.那點關懷，讓他（她）知道這個世界沒有拋棄他們。

　　真的，他們已經再也受不起一點點的傷了。

　　傷害他們這樣的純粹易碎的心，難道你不會跟著一起心糾結到快要窒息嗎？

　　倘若有這么一天，你，真的，只是一不小心，闖入他們內心深處，看到了以前沒看到的，感覺到了他們的感覺，你心里一定會難過的。

　　可惜，一切都來不及了。

　　是你，無意間，親手掐滅他們原本就不溫暖的心里僅存的那一點點希望的星火。

　　他們真的徹底把自己封閉起來。

　　他們選擇沉默。選擇一個人。

　　選擇對這個把他們遺忘的世間不給與任何喜或是悲。

　　畢竟，對于他們而言，感情，是多么奢侈的東西。

　　那些無知的人，請不要再拿故作的幸福用作炫耀的資本。因為他們寧愿自己痛也不會讓別人受傷。

　　他們要的只是一個微笑。一句關心的話。

　　僅此而已。

　　其實總是笑的人，真的很需要人疼

　　幸福在哪里 篇7

　　心有千千結，唯有你能解！手指還殘存著你的溫度，心，卻不想再對你有所眷戀，不想再對你的溫柔有片刻的留戀。我的心，終于一片死寂。十指緊扣，沒有絲毫溫度。在這一刻，任淚水淹沒那顆曾經真愛過你的心。如果愛是這樣的結局，那么，我會瀟灑離開。不會讓你看到我的心碎，我的淚！

　　用全部的愛，用自己所有的青春，只換來一句謝謝你的成全。我的心真得碎了，碎的沒有一絲痕跡。曾經是那么的.相愛，曾經是那么的熟悉，而今卻變得如此陌生。

　　想起你的一點一滴，淚水浸滿雙眼。憂傷的心緒在這午夜輕舞飛揚，只是，終飛不出紅塵。就像心海中翻飛的蝴蝶，在心靈上空徘徊、盤旋，卻怎么也飛不出心靈的牢籠，飛不出滄海！

　　天注定，你我的相逢；命注定，你我的離別！你不是我的囚人，我也不能渡你！不再說什么，也不想再說什么，每個人都有選擇的權力，我只能默認著。是的，我尊重你，尊重你的選擇。因為我知道，有時候，做出一個選擇也是一件非常痛苦的事。在無法選擇的時候只能夠放棄選擇。

　　身邊的贊揚聲不斷，說什么睿智、說什么善良……在這些贊揚聲中，我卻找不到一絲的成就感。我不再說什么，甚至沒有想過要去挽留什么！因為我很久以前就已經學會了沉默，沉默的面對一切。我知道，人生有時真的很無奈，要走你就瀟灑的走，把所有悲傷留給我，由我默默來承受！

　　這里有很多音樂都是我精心搜集的，一首音樂，一種心情，相信，總有一種聲音能打動你！

　　每一次想你，都會有種心痛的感覺。這種痛，我不知道何時才是個心頭？我不知道，如果放你走，留下的思念要多久才會是個頭？曾經，那么任性的放縱了自己感情；而今，我的頹廢，是在折磨自己的身心，是在懲罰這份本不應該存在的愛情！

　　前世五百次的回眸，才換來今生的擦肩而過。道一聲珍重，別了，曾經深愛過，而今卻是傷我傷得最深的人！愛一個人，就要放他去追求自己想要的東西；愛一個人，就要給他足夠的自由！真愛一個人，就要讓他幸福！

　　我做到了。然而，卻再也開心不起來了。心痛到麻痹，痛得無法呼吸，仿佛聽見自己的心在滴血的聲音！我成全了我愛的人，成全了他所想要得到的幸福；可是，我的幸福在哪里，去哪覓？

　　幸福在哪里 篇8

　　最近在學校上了一節公開課《幸福在哪里》，教學十多年了，在準備這節課的過程中，我對語文教學又有了新的感悟：語文課堂教學應該充滿語文味。

　　全國著名特級教師王崧舟說：“語文味”就是守住語文本體的一畝三分地。語文的本體是什么？顯然不是語言文字所承載的內容，即“寫的什么”。而是用什么樣的語言形式來承載這些內容，即“怎么寫的”。語文要學的就是“這個”。語文味所指的就是“這個味”。王崧舟還說：具體地說，語文味表現在“動情誦讀、靜心默讀”的“讀味”，“圈點批注、摘抄書作”的“寫味”，“品詞品句、咬文嚼字”的“品味”。基于這些觀點，我認真地研讀了我所要授課的這篇課文，走進了文本。《幸福在哪里》是保加利亞埃林、彼林的一篇童話故事，主要講了三個牧童在智慧女兒的引導下，經過自身的勞動實踐，找到了幸福，弄懂了幸福的真正含義：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。圍繞這個語文味，我設計了此課的教學。突出語文味的同時更注重了課堂實效性。

　　一、 開篇簡潔，從孩子感悟入手。

　　開課時我首先書寫了“幸福”兩個字，讓學生讀讀，讓孩子們談談讀這個詞時會想到哪些事，接著書寫“在哪里”幸福在哪里呢？在哪能找到真正的幸福呢？由此引入本課的學習“下面讓我們再次走進保加利亞埃林、彼林的童話故事去找尋其中的答案吧！”首先我讓學生回憶一下這篇課文講了一件什么事。目的讓學生對課文有個整體的再感知。接著教師說“這節課讓我們追尋三個孩子的足跡，到三個孩子所做的有益于人類的勞動中一起去領悟幸福的含義，點明了這節課的學習目標。

　　二、 出示閱讀導航，引領學生自學。

　　在設計教學時，我就想如何讓學生在向導的引領下進行自主學習呢？經過認真琢磨，我根據課文的設計了四個導航提綱：

　　1、默讀1-5自然段。三個牧童是怎樣挖泉井的？他們的心情是怎樣的，劃出文中的有關詞語、語句。

　　2、孩子們為什么這么快樂呢？同座合作從文中的6-19自然段中找尋答案。

　　3、讀20—28自然段，三個孩子在接下來的十年中又從事了哪些有益于人類的勞動？從中得到了怎樣的幸福？讀后小組交流預習卡。（表格）

　　4、自由朗讀29-33自然段，結合三個青年的領悟說說幸福在哪里？

　　三、在品詞析句的同時以訓練為主線。

　　學生根據我給的自學提綱有目的的自學，進行靜心默讀，感悟文章的詞與句，感悟文章的重點。這節課我在引導學生品詞析句的同時以訓練為主線，貫穿整堂課的教學。在交流閱讀導航問題一時，讓學生說說三個牧童時怎樣挖泉井的之后，設計了讓學生用“先……接著……然后……最后……”這一組表示敘述順序的詞語，把三個孩子砌井的經過說一說。目的是訓練孩子們的按一定順序說話的能力。在品析智慧女兒的話

　　“你們做了一件好事，我非常感謝你們！并代表森林，代表森林里的動物，代表森林里飛翔的小鳥，代表生長在這里的花草和其他有益的植物感謝你們。祝你們健康和長壽！再見，祝你們幸福……” 我設計了智慧女兒時這么說的，你怎么對智慧女兒說呢？請你用上說一句話。這個環節設計目的是發散學生的思維，提高學生的語言表達能力。我的學生說得也非常精彩。達到了我訓練的目的。在進行交流三個孩子都從事了哪些對人類有益的勞動，從中得到了怎樣的幸福時，我根據三個孩子的語言設計了人稱轉述練習，效果還是不錯的。

　　四、 反復朗讀深化文章重點，突出語文的品味。

　　本篇課文重點時三個孩子十年后，他們終于找到了幸福這部分。進行這部分時讓學生對照井前后的變化，讓學生感受到孩子們做的事情時多么有意義。感悟三個孩子都做了哪些對人類有益的時，利用學生的想象，進一步渲染孩子們做的事情是對人類有益的。讓孩子們想象“病人飽受怎樣的痛苦,第一個孩子把飽受痛苦的病人治好，病人會怎樣感謝他？他心里會怎樣想？”想象“第二個孩子做的工作都是怎樣對人類有益的？”想象“第三個孩子是怎樣在四季里勞動的？現在就是秋天，你就是第三個孩子，你在秋天的原野上看到了什么？你的心情怎樣？品析的過程中，讓學生帶著個人的感悟朗讀這部分內容。在讀中再次讓學生品味到孩子們的幸福。體現了語文課的語文味。

　　五、拓展延伸，突出語文的寫味。

　　這篇課文時一篇優美的童話故事，比較淺顯，前一部分課上得很緊湊，時間安排的很好。孩子們非常喜歡這個故事情節。因此我設計了把課文編排成課本劇這一環節。讓孩子自己當編劇改寫劇本。我首先呈現給孩子們的是我編好的課本第一幕。讓孩子們明白課本劇重點需要注意什么。引導孩子共同編寫第二幕。孩子在這期間明白課文劇中人物的神態、動作不是憑空想象的而是根據人物的語言合理想象出來的。有了這些基礎，我放手讓孩子們編寫第三幕和第四幕。我把學生分成了兩個組分別編寫。在學生寫后我發現現在的孩子還是非常有想象力的，在學生交流時我也發現了教學中的問題矛盾所在，我正是我所需要的。有的孩子寫到：“智慧女兒非常高興”對這我加以引導，“高興”我們可以通過什么來表示？單單一個高興能具體表達人物的神態嗎？在我的引導下孩子們越編越好了。他們知道高興可以用“嘴角微笑著”“臉上洋溢著笑容”等來細化描寫。對于孩子們的想象我真是太滿意了。課的結尾我讓孩子們談到了這節課的收獲，孩子們都能談到自己對幸福的理解。最后在《幸福在哪里》的歌聲中結束了這節課。孩子們都有一種意猶未盡的感覺。

　　本節課遺憾之處就是在授課過程中，在智慧女兒出現部分應該分角色讀讀會更好。如果時間允許能夠在課堂上演演課本劇效果肯定會更好。

　　這次上課讓我深深感到作為一名語文教師我們的課堂教學充滿語文味實在太重要了，如果每堂課都能做到這一點，那孩子們將是給孩子們最好的禮物！

　　幸福在哪里 篇9

　　幸福是什么？幸福就是和同學一起游泳。放暑假時，我和我的同學會一同坐著游覽車去游泳池游泳，我先戴上我的紅色泳帽和黑色蛙鏡，再和同學一起去學游泳，雖然我不太會游，但我還是努力學習，經過半個月，我終于學會游泳了，讓我很有成就感。

　　幸福是什么？幸福就是和家人一起躺在草地上，放學時，我和家人一起到學校草地躺下來休息，躺下來后，我會先伸伸懶腰，想一些今天發生的快樂的事，看一看天空的美景，以及旁邊隨風搖曳的花草，起身要回去時，一陣清風微微吹過，我好像看見小花在跟我說再見呢！

　　幸福是什么？幸福就是和鄰居一起吃冰。五月時，鄰居來我家坐客，我就請他們吃冰。吃了一口，他們贊嘆：“這冰棒怎么那么好吃呢？”我驕傲的.回答：“這可是我們家自產的冰棒呢！”他們吃完還想再吃，我趕忙再拿出冰棒。我覺得很開心，因為有人親口跟我說我們家的冰棒很好吃呢！

　　幸福是什么？幸福就是自己一個人騎腳踏車。放假時，我喜歡騎腳踏車去附近逛，天空那一個害羞的太陽早已躲到山的后面去了，我卻還看到向日葵在癡癡望著夕陽呢！有時，速度騎得快些，清風拂過我的臉蛋，真暢快。

　　能讓我感到幸福的事有很多，只要做了這些事，就可以把壞心情全都帶走。

　　幸福在哪里 篇10

　　有人說物資上的享受是幸福，有人說成功是幸福，有人說幫助別人快樂自己是一種幸福，有的人說認為中獎是幸福，還有的人說幸福在笑臉上。

　　在我的眼里，幸福在生活的每一個角落里。當我回憶往事時，處處都有幸福的感覺。我有一個溫馨的家，家就是幸福。

　　在我的成長過程中，看見媽媽每天起早貪黑操勞家務，一年四季都沒有好好的'休息過，她每天早上起得早準備早餐，而且她十分用心地準備，幾乎每天的早餐都不一樣，又牛奶、雞蛋、面條、包子、餛飩……當她把熱乎乎、香噴噴的早餐端上桌來，并親切地說：“你現在正在長身體，要多吃一點。”她站在一旁，看著我吃到飽，才放心地離開桌子。當我上學時，她總是站在門口，一邊整理我的衣服，一邊囑咐我說：“過馬路一定要注意安全。”我知道這是媽媽的關愛。此時此刻，一股暖流涌向了我的心頭，我感到很幸福，幸福就融入在我的笑臉里。

　　所以我說幸福都在家里，生活處處都有幸福。朋友，你覺得幸福在哪里呢？

　　幸福在哪里 篇11

　　王志鵬說：“幸福，在爸爸開著電瓶車送我上學的時候。”陳老師說：“幸福，在我給學生們上課的時候。”如果有人問我，你的幸福在哪里？我會毫不猶豫地回答：“我的幸福就在生活中。”

　　我的`幸福在和同學們快樂的學習中。每當上課鈴響起的時候，我和同學們都會端端正正坐好，等待老師來教我們知識；上課時，同學們積極舉手發言；下課了，同學們在走廊上玩耍，看到老師，向老師問好敬禮。

　　我的幸福在寫完作業時。每當放學的鈴聲響起的時候，我便快步回家，認真做完當天的作業，這時我的心已經在天空中飛翔。

　　我的幸福在辛勤地打掃衛生當中。每當我在樓道里打掃衛生時，老師會微笑著對我說：“掃得真干凈呀！”

　　我的幸福在和爸爸媽媽圍桌而坐的時候。我們一起吃著可口的飯菜，一邊聊天、談心。

　　幸福像一面鏡子，你笑，她也笑，你哭，她也哭，只要微笑面對生活，你就會很幸福。

　　幸福在哪里 篇12

　　幸福不是虛無縹緲的空中樓閣，讓你可望而不可即；幸福不是徜徉于對他人的無盡羨慕中，因而忘記自身的夢想。那么，幸福到底在哪里？

　　幸福在為夢想而拼搏的路上。

　　“小小的天有大大的夢想，重重的殼背著輕輕的仰望”，這是周杰倫《蝸牛》中的一句歌詞，也是他夢想的真實寫照。懷著對音樂無比的熱愛，周杰倫踏上了為夢想而拼搏的漫漫長路，即使在生活最艱苦、意志最消沉的時候，他也不曾放棄這份對夢想的執著。終于他尋找到屬于他的幸福，專輯的不斷熱賣，電影票房的不斷攀升，他的幸福閃耀著無與倫比的光芒。在為夢想而拼搏的路上，幸福無處不在，只要你執著、堅定，幸福就在你身旁。

　　幸福在坦然對待生活的心境中。

　　當社會逐漸涂抹上功利主義色彩時，我們是否也該反省一下自己：我真的幸福嗎？留心觀察，垂釣者花了一天的功夫在河邊，夕陽西下，魚簍空空，但歸家時他們依然踏著輕快的步伐，這是一種怎樣的快樂？旁人也許會認為他們一無所獲，可他們卻說魚不咬我的鉤那是它的事，而我卻釣上了一天的`好心情。自我釋懷，坦然面對現實，幸福就在坦然看生活的那份心境中，不去爭名奪利，不去明爭暗斗，心情舒暢就是幸福。

　　幸福在年年歲歲平凡的日子里。

　　最近中央電視臺正在熱播的電視連續劇《幸福來敲門》，講的是一對夫妻的平凡生活，然而就在這平凡中卻蘊含著溫馨和甜蜜，即使微小，匯集起來足以照亮一個人的心靈。再看看我們的父母，也是平平凡凡地過著日子，他們在舉手投足間流露出的彼此關愛之情，對他們來說，就是幸福。幸福不需要海誓山盟的承諾，幸福不需要天荒地老的傳說，幸福就在年年歲歲平凡的日子里。

　　幸福是成功后你綻開的笑臉；幸福是平凡生活中好心情帶來的快樂……

　　不要為苦苦尋找幸福而哀怨，不要為得不到的幸福而苦惱，在為夢想而拼搏的路上，在坦然面對生活的心境中，在年年歲歲平凡的日子里，你都可以找到屬于自己的幸福。

　　幸福在哪里 篇13

　　我們活過的剎那，前后皆是暗夜。而在人的一生之中，幸福的時刻，皆以稱來計算。所以，幸福需要記錄，需要珍視。

　　幸福在曾經

　　兒時的老街這宮。斷線風箏掛樹，仍安詳，風過老館枯藤老樹沙沙響。紅磚房、玻璃窗、泥土香，老巷街頭故事慢慢講。世間真情，于街道老巷之中，更于兒童清澈眼神之中，甚至于那舊時光之中。故事悠長。卻訴不回少年郎話語聲，逐漸隨繁褪色，塵埃散落，漸漸地擱淺。人們的樸實，慢慢的時光，有愛的老房是曾經的幸福。夢回老巷，卻沒有了當年的慢時光與那清澈的眼眸。

　　幸福在現在

　　青春少年郎，若放縱，為何不曾奮力一搏，直抵夢想？起風來，不如追風去，幸福，是此刻的夢想！年少的夢想，何苦而不有？汗水涌動著光芒，淚水揮灑著夢想。那種充實而無羈的幸福，我正擁有，右浮生一夢，是夢卻不追夢，好過一生無夢，拼搏！拼搏！拼搏！皆“有疾風起，人生不言棄！”宮崎峻的話，時刻引領我。我在感受充實的幸福，更是在追尋更充實的`幸福。以及，追夢的幸福。狂風不可抵，暴雨無法沖，漫塵不可迷！

　　幸福在未來

　　中國，正在世界地圖上，以一只雄雞的姿態，閃閃發光。有些人枕夢初涼，忘了鏡里紅妝，但中國卻未曾忘卻初心！崛起，九萬里風鵬正舉，千萬里中國崛起，此刻的強大，有目共睹，而未來，列強盛。人們，更幸福，雖然不可能有人能預測未來，但決總有一天，待我成年或死去，中國人民，定最幸福的人民！那時“便利”、“全面”、“科技”更多更多的現代化詞語耳熟能詳。“我們的征途是星辰大海”這是一位日本人所說的；我們的征途是人民幸福！我們的征途是祖國安康！我們的征途是中華崛起！這，是幸福的未來。

　　幸福，在每個人每時段的生命之中。

　　幸福在哪里 篇14

　　幸福在哪里？

　　幸福在那堆積如山的沙礫中，微不足道。

　　幸福在哪里？

　　幸福在那浩瀚無比的海水里，渺小而偉大。

　　幸福在哪里？

　　幸福在那秋收濃濃的稻田里，飽含豐收的喜悅。

　　幸福在哪里？

　　幸福就在那水波逐流的溪水里，清澈透明。

　　幸福——無處不在！

　　瞧！幸福在那里——

　　春天的腳步近了，春雨也紛至到來，空氣里夾雜著最后一縷冬天的寒意，雨蒙蒙地下著，漫無目的地下著，放學了，母親拿著傘焦急地等待著，當目光看到我時，便撐起傘，把我擁進她的肩膀下，從包里掏出熱牛奶，給我遞上，牛奶是熱的，母親的心是熱的，雙手捧著冒著熱氣的牛奶，心中已悄然落淚！這就是幸福嗎？

　　夏天也迫不及待地就位了，太陽像魔鬼般地放射出讓人厭倦的熱能，街上的人少了很多，樹下的老人成群地談論著，公園里的`小湖邊聚滿了親親熱熱的情侶。總是要做作業熬到三更半夜，每當夜深時，我總會抬頭望望窗外的滿天繁星，波光粼粼的湖面，蔥郁的草叢，母親便會悄悄打開房門，端一碗清涼爽口的綠豆沙進來，一邊拿濕毛巾給我擦擦背，一邊幫我檢查作業，耐心的地知道我。。。不時打個哈欠，是的，母親勞累一天困了，這應該時幸福吧？

　　秋風吹過樹梢，金色的楓葉紛紛飄落，隨風落進波光閃動的湖面上，剛過夏天，秋天的一絲絲涼爽的風讓人很舒服，但從小就體弱多病的我總在這個時候發燒，感冒，母親每天都會一熬一碗紅棗冬瓜粥，去熱止咳，御防感冒，我永遠不會忘記那深秋的早晨，從廚房飄來濃濃的米粥香，那是多少個深秋的早晨啊！母親早起晚睡，而她從不在乎這個。難道這也是幸福？

　　終于，四季的輪回，到了最后一個季節，最冷又最暖的季節，雖然寒風呼嘯，但永遠也吹不冷母親那顆關懷備至的心，今年的冬天比以往來得冷，母親明白冬天一到，我的手和腳最容易冰得沒有知覺，于是她熬夜給我織了一雙手套，一雙棉拖鞋，穿上它們，我的腳底總有一股莫名的暖源在奔騰，那是愛嗎？每天早晨，都能聞見從廚房飄來的奶香味，那是母親精心準備的牛奶，這不也是幸福嗎？

　　幸福在哪里。

　　幸福在母親慈愛的眼神中，在那關懷備至的心中，在那年年蒼老的皺紋中，在那默默祈禱的話語中，在那么寬大的肩膀下，在那……

　　在無處不在的愛意中。

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