【必備】猜猜他是誰作文15篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的猜猜他是誰作文，歡迎大家分享。

猜猜他是誰作文1

　　他是個哭稀飯，特別愛哭，有什么傷心事都要哭。

　　他瘦瘦的，像一根麻稈，頭像個“包子”大大的，眼睛小小的，一笑就咪成了一條縫。記得有一次，他的本子不在了，在書包里，抽箱里都找不到，他就哭了起來，他的哭聲很大，把我吵了過來，我只能不停地安慰他，并說：“你本子不見了，可以再買一個呀！”可是他還是哭個不停，我只好幫他找本子。找啊找啊，最后在他的.椅子下找到了他的本子，這時他才停止哭泣。

　　別看他愛哭，優(yōu)點可不少，他的作業(yè)做得又快又好，是我們班的“寫字大王”，在一次全年級的寫字比賽中，他拿了第一，當然這個第一是和他的努力分不開的，每天課間你都會看見他練字的身影！你能猜出他是誰嗎？

猜猜他是誰作文2

　　他是我的好朋友，你來猜猜他是誰？

　　他又高又瘦，方方的臉，有一頭刺猬一樣的.短發(fā)，笑起來時，眼睛總會瞇成一條縫。

　　他是一個好學的人。課間喜歡翻字典、記筆記。有一次中午休息是，我叫他一起去操場玩，他一邊翻字典一邊說：你們先去，我馬上就來！等我們回來了，他還在翻字典。正因為他的好學，他的語文成績才這么好。

　　他還是我們班的飛毛腿呢！有一次體育課上，老師剛喊玩：預備，跑！他就身體前傾，仰起頭，快速擺臂，眼睛直直地盯著終點線，向著終點飛一樣的沖刺。他的飛毛腿稱號也因此而來。

　　你猜到了嗎？對，他就是我的好朋友鄭卞宸。

猜猜他是誰作文3

　　他的頭發(fā)又黑又短，一根根向上豎著，他明亮的眼睛像大大的黑寶石，他的耳朵大大的，臉蛋圓圓的'，他的鼻子像彎鉤還有他有小小的紅櫻桃小嘴。

　　他特別愛笑，有時候我編一個好笑的小故事就能讓他哈哈大笑，但是，有時候他笑一兩分鐘就停了，有時候笑了好久都沒有停，他酷愛下圍棋還有科技制作。他關(guān)心班里的每一個同學。

　　我記得在小時候，我和他在跑步，我摔了一跤，他飛快地來扶我，把我?guī)�去找了媽媽貼創(chuàng)可貼，他還把我扶到椅子上。我說：“我還可以繼續(xù)跑。”他說：“你的腳有傷。如果你再摔一次怎么辦呢？”說著他就跑得無影無蹤了。不過一會，又滿頭大汗的跑了回來，呼呼的喘氣說：“累死我了。”我說：“非常感謝你把我扶來扶去。”他呼呼的喘氣說：“沒事，互相幫助是應(yīng)該的。”

　　這就是我的好朋友，請同學們猜猜他是誰？

猜猜他是誰作文4

　　我們班上有這么一個人，我們對他熟悉極了。

　　他呀，個子不高不矮，一顆聰明的腦袋圓溜溜的，一頭烏黑的.短發(fā)，有一雙水汪汪的眼睛，是個特別愛笑的小男孩兒。

　　他最喜歡跑步，有一次班級舉行50米短跑比賽，他積極報名。比賽開始了，他和同學們跑了出去，過了一會兒就把其他同學遠遠地甩在了后面，第一個跑到了終點，他高興地跑到了隊伍里，等其他人都跑完了以后，老師公布了成績，第一名自然是他，因為他跑完全程只用了九秒，同學們高興地慶祝他得了第一名。

　　他不但體育好，他的學習成績也名列前茅。有一次期末考試，他語文數(shù)學都考了100分得了全班第一名，他像個得勝的將軍威風極了。回到家以后，他被媽媽表揚了，心里別提多開心了。

　　你們猜猜他是誰他？哈哈，他就是我呀！

猜猜他是誰作文5

　　瞧，一張?zhí)O果臉，淡淡的眉毛下鑲著一對笑瞇瞇的眼，一頭黑發(fā)直垂背心，再加上她那愛笑愛鬧的性格，湊成了一個獨一無二的樸****孩兒。猜猜，她是誰？她便是未滿13歲的我——唐金鳳。

　　我一向愛開玩笑，課間總能聽見我肆無忌憚的笑聲。

　　“嘿，你鞋帶掉了。”我猛拍了同伴一下。

　　“哎喲，誰打我？”她猛的回過頭來，見是我，“好哇，看我怎么收拾你？”

　　正當她掄起小拳頭要還擊時，不小心卻一屁股跌坐在凳子上，“哎喲！”

　　“你怎么了？”趁她未回過神來，我來個溜之大吉。

　　“捉住了，捉住了，看你還惡作劇不？”

　　“饒了我吧，饒了我吧，我再不敢了，我的小祖宗……”直逗得大伙兒哈哈大笑。

　　我一向吃軟不吃硬，不信，你就往下瞧。

　　記得那是六年級的一堂數(shù)學課上，老師讓我們作圖，可一個個都憋急了才挖坑。我們那個組只有我有尺子，其余的誰都沒有。我的同桌懇求我借給她尺子，我毫不猶豫的拿出尺子借給了她。后面的男生擲來一句硬邦邦的吆喝：“喂，把你的尺子拿來！”我氣不打一處來，“憑什么？我偏不！”結(jié)果老師一檢查，后面的兩個調(diào)皮蛋都沒做。“啪、啪”一人一棍子，打得他們兩顆眼淚擠在門口，進也進不去，出也出不來。“求求你，我的姑奶奶，借一下吧！”“好吧！”看在多年鄰居的份兒上，我就暫時委屈一下我的尺子。

　　我的高興與憂愁從不掩飾，高興時仿佛腳下踩著一朵快樂的云，憂愁時猶如晴空霹靂，劈頭一棒。

　　還是三年級時，老師告訴我，說我在運動會100米跑步中得了第三名，我高興得一蹦三尺高，喜不自禁。就在這時，兩個男生一撞，將我的墨水瓶撞在地上，摔得粉碎，墨水流了一灘。我氣昏了頭，走到兩男生桌前，將所有的東西一掀，東西散落一地。

　　前不久，我的一支新鋼筆不翼而飛，我急得像熱鍋上的螞蟻。整整兩節(jié)晚自習，我毫無心思，一點都沒聽進去。回家時，才猛然想起，自己將筆借給了姐姐。

　　我不愛哭，不管是學習遇挫還是遭人欺負。我知道哭是解決不了任何問題的`，我會用自己特有的方式去解決。但我怕背冤枉，若是有人無緣無故的冤枉了我，我的眼淚也會為我打抱不平，不由自主的跑出來聲援。

　　我還有一個最大的毛病，就是愛與錯別字交朋友。開學第一篇作文，我就寫了五六個錯別字，這不活生生的丟人嗎？我心里一驚：哎呀！好險。若是老師照上幾屆那樣來個歸謬法講評，我不知要鬧多少笑話。現(xiàn)在，我有一個心愿，就是盡快與錯別字絕交！

　　這就是我，一個開朗、純真、樂觀的女孩。

猜猜他是誰作文6

　　有一個男生，胖胖的，水汪汪的眼睛，圓圓的臉上總是掛著頑皮的表情。走起路來一搖一擺可神氣了。

　　上課時他會很認真的聽老師講課，做筆記。下課時他會來我玩木頭人的游戲。他是一個非常陽光又大氣的男孩，有時我想找他借一本書，他會很樂意的借給我。有什么好玩的'活動，他都會邀請我參加。他是一個特別愛笑的人，一個小笑話就能讓他笑個不停。他講故事也是頂呱呱的，他講故事時聲形并茂，同學們聽了都連連鼓掌，有時他也很調(diào)皮，我們玩猜迷語游戲時，他猜不出來就會說：“哼！有什么了不起，不和你們玩了。”就走掉了，真氣人。平時他樂于助人，心地善良，積極向上，同時他是一個快樂的人，

　　和他在一起，你會變得很開心。我真高興有這樣一位多才多藝又能讓我變得快樂的好朋友！怎樣？這個男生帶點調(diào)皮又可愛，你能猜到他是誰嗎？

猜猜他是誰作文7

　　他整個圓圓的，人有點高，有點瘦，皮膚有點黑。他的頭發(fā)很黑，前面的劉海平平的，看上去有點像女生的劉海，很有意思。他的鼻子高高的，嘴巴翹翹的，眼睛圓圓的。

　　他比較好動，喜歡稱自己是“小虎”。他愛咬手指頭，在課堂上有時候也會咬指頭，他卻怎么也改不掉這壞習慣。他也特喜歡戴男生版的小天才電話手表。他有點兇，但有時會發(fā)呆，每次發(fā)呆的時候就會發(fā)呆很久。

　　他是我們班的副班長呢！他的學習很棒，有幾次考試他都考了100分，我很羨慕他。每次老師提問的時候，他都會積極舉手的`。放學的時候，我看見他都會跟黃辰皓、李奇軒一起回家，他們是好朋友。

　　他喜歡籃球，他還叫自己稱“籃球王子”呢！他喜歡跑步，每次比賽跑步，他都會奮力向前沖。他最喜歡的是玩抓人游戲，他每次都玩得滿頭大汗，而且下雨的時候也在玩。

猜猜他是誰作文8

　　瞧，那個女孩真奇怪，在學校動作非常快，在家里動作像一個烏龜似的。

　　她愛畫漫畫，她以為自己畫畫全班第一，沒想到大家說她畫的像比1歲小嬰兒還畫的難看。她最愛哭，只要一跌倒就哭。她的成績不怎么好，上課有時候不認真聽講，很少積極發(fā)言，她的爸爸也常常教育她。

　　她愛玩電腦，媽媽叫她不要老玩電腦，多學習，她一直把媽媽的話當作耳邊風。她考試很少考90分以上，她覺得自己比不上別人。

　　她也愛裝可愛，只要別人高興，總是會撒嬌的說幾句話，有時候不但撒嬌，而且還會裝的.像兔子一樣可愛，把不開心的人開心起來。

　　現(xiàn)在大家知道那個人是誰了嗎？

猜猜他是誰作文9

　　他的個子高高的，別人見了都說他是五年級的。

　　他的頭發(fā)短短的，有個三角形的.頭，他瘦瘦的，人送外號“三角豆腐”。

　　別看他瘦瘦的，可比起力氣來我可就輸定了，記得有一次，老師叫五個同學一起來搬東西，有一張大桌子，老師讓兩個人來搬，可他二話不說一下把桌子扛在肩上走了，那時候我驚呆了，我在想：“他是不是大象變的呀！”

　　你們知道他的缺點了嗎？你們肯定不知道。他的缺點是寫字很不好看，因為有一次，我想抄他作業(yè)，我就偷偷的走到桌子旁邊，用手指裝扮成小人，小人點頭了，我就一下子拿到了他的作業(yè)，結(jié)果我一看，看不懂，嗚嗚嗚，白費了這么多的力氣，嗚嗚嗚……

　　他還有一個外號叫：“搞笑大王”。因為我們造了一句話，他就可以把這句話“變”成笑話，記得有一次，有一個同學罵他，那個同學崩潰了，不知道該回他，“搞笑大王”說了一句：“活該！”

　　你們猜到他是誰了嗎？哈哈哈……

猜猜他是誰作文10

　　今天，我讓同學們猜一位同學，如果你猜出來了，那說明你對他很熟悉。

　　他是一位男生，但是他腦后根留著一條細細的辮子。他長著雙眼皮和小嘴巴，皮膚不白。

　　他喜歡搞惡作劇。比如上課前，把我的椅子放在他的桌子下面，他則把自己的椅子拉出來。有一次他把我的椅子卡在后面的桌子那里。我的文具掉了，我下去撿，他就使勁按我的頭，不讓我起來，還好我的脾氣好，不跟他計較，萬一哪天遇到一個脾氣不好的人，肯定會把他打一頓。我有時也會對他搞點惡作劇，算是對他的懲罰。

　　他性格開朗，就是學習不太好。他經(jīng)常擺弄自己的文具和書，還經(jīng)常瞄準上面同學的頭，假裝架槍來打別人的`頭。他不認真聽課，所以他考試成績都不太理想。其實我很想告訴他，我們是來學習的，如果不認真聽講，就不會學好的。

　　他也有一些優(yōu)點，比如他很大方，有一次上美術(shù)課，我的畫筆顏色有點少，他就拿出他的畫筆給我用。

　　同學們，你們猜出他是誰了嗎？

猜猜他是誰作文11

　　口水人，那真是渾身上下都有口水的人，他是誰呢？當然是我們班的某某某同學了。

　　為什么呢？先看看上課的他吧，只見他像蔫了的黃瓜，無精打采的坐著，一只手伸向嘴邊，又一點一點的放進嘴里，輕輕的咀嚼，用力吮吮，那味道對于他來說，仿佛甘甜清涼，久久不舍放下。

　　口水人口水人，當然不止這一點點，只要我一走近他，一股濃濃的口水味就會爭先恐后的進入我的鼻子，特別可怕。只要有東西落進了他的手里，我只能可憐那個東西，東西肯定會被他的口水泡著，就像一直被火燒一樣可怕。我有一只掛鉤就被他搞得非常糟糕，拿回來時粘乎乎的'，惡心至極，碰都不想碰一下。

　　他的自制發(fā)明膠水，更是嚇人。說膠水吧，他在他的杯子里加了許多東西，也不知道是什么，攪拌均勻，里面最煩人的一樣東西當然是口水，不知某小妹在他旁邊是如何忍受的。

　　如果他改掉口水人這毛病，他一定會更好。

猜猜他是誰作文12

　　雖然她個子有點矮，但是身材很苗條，長得也很漂亮。彎彎的眉毛，烏黑的'頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，怎么看都漂亮。最迷人的是她笑起來臉上的那對小酒窩。每天她都會穿著干凈整潔的校服。

　　她很樂于助人。有一次上學路上我遇到了她，我們走進學校時有一個小男孩摔倒了，她就趕緊去扶那位摔倒的小男孩。小男孩說：“謝謝你，姐姐。”她擺擺手回答：“不用謝，小弟弟。”

　　還有一次，該我值日了，可我卻把腳扭傷了，正在發(fā)愁時，她走到我身邊，撈起掃把說：“讓我?guī)湍銙甙伞！彼�的舉動令我很感動。

　　她待人寬容。有一次，我在喝水時，不小心把水灑到了她的衣服上，就在我擔心她會不會責怪我時，她卻說：“沒關(guān)系。”

　　你們猜到她是誰了嗎？她就是我的好朋友——張欣怡。

猜猜他是誰作文13

　　我們班有一位品學優(yōu)兼的同學，口才，練字，畫畫，舞蹈樣樣精通，在各項比賽中總能看見她的身影，也總能為班級贏得榮譽，為自己嬴得掌聲。

　　在一次個人才藝表演中，她的脫穎而出，令在場上的許多人都叫絕不斷，掌聲連綿起伏，當時我也在場，她的優(yōu)美舞姿也令我陶醉其中，起初，隨著優(yōu)美的音樂響起，她的右腳往外一點，雙手慢慢上揚，頭微微抬起，就像一只蝴蝶，隨著動聽的歌聲在風中盡情、地飛舞著，接著她的腳步慢慢變得輕盈起來，音樂也變得清脆，她就像一只小鳥在樹梢上自由的跳躍著，輕輕地音樂變的更加歡快起來，她優(yōu)美的舞姿也變得更加自由開放，就像草原上奔跑的馬兒，我的腳步也隨著音樂的.節(jié)拍打著節(jié)奏，突然，“嘿”的一聲，音樂馬上收尾了，她也以一個優(yōu)美的姿勢定在了這個舞臺，似乎在等待著舞臺上的掌聲，一下，果然觀眾的掌聲連綿起伏地拍響了。

　　你能猜到她是誰嗎？

猜猜他是誰作文14

　　在我眼里，他總是十全十美的，在我的心中似乎是一座無法翻越的高墻；在同學看來，他是我們的好榜樣；在老師心中，他是一位好學生，琴棋書畫樣樣精通，他是我們班的驕傲。

　　他品學兼優(yōu)。幾乎在每一次測試上，他都能取得高分；在每一次提問時，他總是第一個舉起手臂。測試時，其他同學都愁眉苦臉，而他卻不一樣，臉上始終洋溢著笑容，飛速地寫著答案；當老師的提問很難時，同學們的.臉上充滿了疑惑和不解，他“啊”的一聲，然后立馬舉起了手臂，與正確答案也八九不離十了。學習似乎使他十分快樂。

　　他樂于助人。同學們只要有難題就會請教他；體育課上有人受傷了，他立刻沖了上去，把“傷員”扶下來。

　　但他也有缺點，總是丟三落四的。身為一個英語課代表，他卻少了課代表該有的責任心。他的抽屜被視為我們班的“黑洞”——東西只進得去，但出不來。很多同學的作業(yè)都在那兒“失蹤”了，希望他早日改掉這個缺點。

　　你知道他是誰了嗎？

猜猜他是誰作文15

　　他長著一雙神采奕奕的眼睛，彎彎的眉毛像月亮，小小的鼻子下面長著一張能說會道的嘴巴，經(jīng)常會說出一些深奧的話來，他只要一笑，臉龐上便會出現(xiàn)兩個深深的小酒窩呢。

　　他的學習很好，記得有一次，上數(shù)學課，老師在黑板上寫了一道數(shù)學題，讓我們當堂完成。好多同學都抓耳撓腮，5分鐘后，老師讓同學們上黑板寫答案，同學們東看看西瞅瞅，就是沒人舉手，這時他走上講臺，三下五除二的'就把答案寫在了黑板上，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　他不光學習好，而且經(jīng)常幫助同學。有一次上美術(shù)課，上課鈴響了，我在書包里東翻西找，怎么也找不到水彩筆。呀！我突然想起來了！我昨晚忘記把水彩筆放進書包里了。這時，他拍了拍我說：“沒帶水彩筆嗎？”說著，他把他自己的水彩筆借給了我。

　　你們猜猜他是誰呢？

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