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橋梁的作文
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的橋梁的作文，希望能夠幫助到大家。
橋梁的作文1
心靈，是水中的城堡；溝通，是城堡間的橋梁。
溝通是黑夜中的星辰，給黑暗帶來光芒；溝通是沙漠中的一片綠洲，給荒蕪帶來生機；溝通是天空中的一輪太陽，給大地、給自然帶來溫暖和希望。
一個成功的馴獸師，不僅要技術，更要與動物間的溝通。動物有生命，動物有靈性。如果一個馴獸師和動物間沒有感情，那兇猛的獸又怎會在他的鞭下如此的順從呢？如果馴獸師和動物沒有溝通，那在馴獸師面前，強悍的獸又怎會表現的如此溫順體貼呢？
生命的本性是渴望溝通的'，人和動物間有了溝通，也就是說，人們可以通過這座橋走向動物的心靈世界！
溝通是一種信息的互換，是一種真誠的對話，是一種情感的交流。人和人之間也需要溝通。
我們在父母的期待下長大，他們“望子成龍，望女成鳳”。我們能感受他們的心情，父母和子女間需要溝通。溝通是父母和子女間心靈的橋梁。只有通過溝通，子女才會更加體會父母的用心良苦，只有通過溝通，父母才可能會知道，原來子女需要的不僅僅是高素質教育，他們更渴望自由。只有通過溝通，父母和子女才會達成共識，他們之間的關系也會更加融洽和溫暖。
友誼，是建立在理解的基礎之上的，要相互理解，就一定要相互溝通，因為溝通是心靈間的橋梁。溝通，成就了長存的友誼。試問，朋友之間如果沒有溝通，那是什么把他們系在一起，他們怎么可能同喜同憂呢？唯有溝通，他們才會快樂相處，唯有溝通，他們才會友誼長青！
當然，學生和老師之間更需要溝通。只有相互溝通，師生間才會相互了解。老師和學生的溝通關系到一個孩子的健康發展。
溝通能消除誤解，能平息怒火，能夠互相激勵。要想心靈間的距離更小，離不開這座橋梁——溝通。
橋梁的作文2
“這是我的！”“不，這是我的。”教室中充滿了吵鬧的聲音，原來我與自衡正在爭搶同一本書。
為了拿到自己的書，我打算先下手為強。我一下子繞到了自衡的背后，來了個“釜底抽薪”。可自衡來回周旋，可還是拿不到自己的書。
為了趕快弄清誰才是書的主人，我與自衡談起了書中的批注。我剛打算問，卻被他先搶了去：“你知道哈利久久凝……這一段嗎？我可是在旁邊寫了思念父母這幾個字的.！”我皺起了眉頭，他竟然跟我寫的一樣。自衡可急了：“我再問你，在這段旁你有寫‘與朋友的友情’嗎？”這次眉頭皺得更緊了，也有！這下我倆抓耳撓腮，可不一會兒，又互相像審問犯人一樣問了起來。
慢慢地，慢慢地，我們再也沒力氣吵下去了。突然，我靈機一動，想到了一個好點子：“自衡，要不我們來討論讀書心得吧！”我們異口同聲地說：“好呀！”我們拿來書，一遍一遍地看著，忽然，我眼睛一亮在這！我對自衡說：“你看，這段可以體現出哈利做為一年級新生對這兒的環境還不太熟悉。”“對，還有這兒，從試探一詞我也看出了哈利身上體現出的陌生。”
我們說呀說，當燈亮起來時，我們才發現已經站在這里讀了一個多小時了。此時，我想到了與自衡從搶書到一起討論讀書心得的經歷，原來讀書也可以架起友誼的橋梁啊！
合上書，咽了唾沫，我好像把所有的智慧全吞了下去。我依依不舍與自衡說再見，心里卻久久地想著：再看會兒吧，再看會兒吧……
橋梁的作文3
歷史的車輪滾滾向前，給世界帶來了許多不一樣的色彩，網絡則是一抹最為艷麗的朝霞，給世界增添許多絢爛情致。它改變了人們長久的生活方式，給生活帶來了許多便利，但也帶來了許多問題。
其中之一即：將許多老人擱在了河的對岸。紀伯倫曾說，不要因為走得太遠，就忘記了網絡文明為什么出發。網絡在努力將陌生的世界連成一個整體時，也將無聲息地拉遠了我們與家中老人的距離。
網絡，使老年人與時代脫節。只能使用微信支付寶的菜市場讓僅會使用有老年機的大爺大媽們霎時束手無策，想與子女交流卻只能看著低頭族孩子們，父母們也真是無能為力。不知何時，無法感受到網絡美麗的老年人們一失去了和社會的共同話題。他們仿佛正被社會所遺忘。
網絡在親情間豎起一道屏障。去年的意象調查顯示：有百分之六十以上的.人會在朋友圈里屏蔽父母。這些年輕人不想讓父母過多地敢于自己的時候。殊不知，望子成龍望女成鳳心切的父母是多么像給自己親愛的孩子關心和愛護。昔日聚會上的歡聲笑語，如今被低頭不語所代替。網絡正在我們與親人隔得越來越遠，也將親情的鴻溝越拉越大。
網絡，亦為我們架起親情的橋梁。北漂女孩為父母收回的8頁軟件操作示意圖，在外隨時隨地地與家人進行視頻通話，以解決相思之苦。人們也不斷地通過網絡搭建親情的橋梁。過年時的微信紅包，既增添年尾，又拉近了親朋好友間的距離，智能手標與健康監測app的相結合，讓子女不在身邊也可以監測老人的身體狀況成為現實，君可見，父母與多日未見的子女視頻通話時的喜笑顏開，君可聞，子女通過健康監測的記錄，對父母做出的細細叮嚀。
網絡不斷的為我們的社會化增添一抹又一抹濃重的色彩，無人可以阻擋他炫目的麗光。
真心不知，網絡——親情的鴻溝還是橋梁？
橋梁的作文4
友愛互助是我們與朋友之間一座友誼的橋梁，在這座橋上有許多困難險阻來見證兩人之間的友誼，只有突破了一切，這兩顆心才能通往最神圣的友誼殿堂。
記得有一次，我和一位朋友參加了學校組織的登山活動，大家懷著激動的心情來到這座小山前，班長突發奇想，讓我們分別組成二人小組比賽登山，哪一組先到達哪一組就獲勝了。
比賽快要開始了，大家并排站在安排好的起點，準備出發，萬事俱備，只欠東風，就差裁判一聲令下了，這時，每個人的心都提到了嗓子眼上，努力使心里平靜，接受那神圣的使命，我自然也不例外，手里的汗都粘稠在了一起，再看看伴，她的額頭上面有著一層層密集的汗珠，仿佛隨時都要滴下似的，預備開始終于裁判員發出了指令，像一道閃電鉆進了每人的耳朵里，所有人都與同伴互幫互助踏上了攀登旅程，每當我前進一步時，總不忘一邊把手伸向同伴說：抓住我的手，上來，然后使勁拽她一把，而她則點了點頭，很有默契地連接我的動作。我與同伴就用這樣的.方法閃電似的位居第一了，突然，哎呀同伴叫了一聲，作出欲哭無淚的樣子，原來在我把她拽上來時，她竟扭傷了腳，眼看對手正一個個超過我們，我便著急地問還能否繼續走？她作出我試試的眼神，一只手撐地，另一只手緊抓著我，努力地站起來。
橋梁的作文5
如果說交流是小草，那么語言就是那和暖的春風，可以讓小草更加青壯；如果說交流是黑夜，那語言就是夜幕中那明亮的繁星，可以讓天空更加明朗；如果說交流是風帆，那么語言是風，可以將人與人之間的小船傳送到恬靜的港灣。
錢鐘書教授曾這樣婉約地拒絕一個很想跟他見面的記者：“如果你吃到一個雞蛋味道很好，你會想去見那只下蛋的母雞嗎？”這是一句多么巧妙的語言，它既不失幽默又表達出了自己拒絕來訪的意思。更重要的是，這句話沒有使錢教授與那位記者的交流陷入僵硬與冷漠的氣氛之中，相反它使那位記者更加敬重這位淵博的老人了。也許你還會記得《紅樓夢》中的史湘云，她的那句“愛哥哥”，聽得讓人覺得又可愛又可笑又親切。?
這就是語言的魅力。它讓人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽。德蘭修女萊絲一生中曾挽救過很多處在絕望與痛苦中的人，當人們驚奇于為何她能通過個人的力量挽救那么多人時，她只說了一句話：“我并沒有做什么，我只是不斷地用語言向他們表達我的關心，我的祝福。”就這樣，憑著關愛的語言，萊絲打破了一道又一道溝通的'銅墻，在戰火紛飛的歲月，讓人們從痛苦中走出，擁有戰勝困難的勇氣。?
如果不會正確使用語言，人的心靈將是怎樣荒蕪的一片沙漠？那樣的心靈，將失去“海上生明月，天涯共此時”的共鳴，失去“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的震撼，失去“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的堅貞，失去“死生契闊，與子相悅；執子之手，與子偕老”的真情。?
語言是偉大的，它如陽光般把人與人之間那座冰山融化；它如和諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒，它如濕潤的春雨般滋潤人們的感情。?
橋梁的作文6
“阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了”面對黃鸝鳥譏笑的蝸牛，即使知道自己挪的如此慢，也不會氣餒。同樣有著與蝸牛那樣缺點的烏龜面對強悍的對手，并非成了縮頭烏龜，反而比兔子更先一步到達終點。是什么原因造就了它們成功呢？是自信！
不僅僅是自然界中的動物具備自信心，人類也如此。
自信這種東西，人類從未拋棄。海倫·凱勒曾說過：“信心是命運的主宰”。假如近代科學之父伽利略拋掉自信，在堅信不疑的理論和卑鄙的手段面前低頭，這兩個理論又如何進一步得到肯定呢？假如偉大的物理學家霍金遺棄自信，在頑固的病魔和可惡的死神面前屈服，那又怎能鑄造今天的霍金呢？被譽為自愛因斯坦以來最偉大的物理學家霍金，有腳無法行走，有嘴不能開口，依然不懈地為科學界貢獻，為人類服務。當這位身殘志不殘的物理學家得知自己患病后，選擇的不是自暴自棄，而是自信地向前看。
同樣是自信架起了我成功的橋梁。
那天是一個深刻的日子，雖忘了具體日期，但清晰地記得那個傍晚是一個風雨交加的傍晚。當天因在校考試，回去的時候已快天黑了，云朵密密聚成一團，擋住了太陽，風在亂刮，樹上的枯葉全部刮了下來。我的`心砰砰地跳著，車子也被吹得傾斜了。心中總是忐忑不安，面對這樣的處境，我并沒有終止我的行程，反而使得自己的腳轉動的頻率提高了。
不一會兒，雨點開始打到我的臉上，逐漸地侵進了我的眼睛、鼻子。但自信不讓我的車子停止。眼前一切都已模糊不清，幸好心中那盞名叫“自信”的明燈為我照明，在風雨交加的夜里終于找到自己的終點。當我手中捧著熱呼呼的開水時，心中想：我是可以的。自信，謝謝您，一路伴我走來，伴我成功。
我會自信地對著世界說：“只要我們不拋棄自信，成功也不會落下我們。”自信是金子，到了哪都會發光。讓這棵自信的金苗子到了哪兒都一樣茁壯成長，收獲的果實會是甘甜的成功。請相信“天生我材必有用”！
橋梁的作文7
信任，是相信并敢于托付。信任的意義就是在一起能快樂。信任是一種有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是一種連接人與人心靈的橋梁。
一個小男孩和一個小女孩在玩耍。小男孩搜收集了很多石頭，小女孩有很多的糖果。小男孩想用所有的石頭與小女孩的糖果交換。小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大的和最漂亮的石頭藏了起來，把剩下的給了小女孩。而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的糖果都給了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩卻徹夜未眠。他始終在想：小女孩是不是也跟他一樣，藏起了很多糖果？
為什么人與人之間就不能充滿信任，而要去互相猜疑？孔子曾經說過：“民無信不立”這句話的意思是：人沒有信用就沒有立足之地，一個國家不能得到老百姓的信任就要垮掉。從這句話，可以看出誠信的重要性。也就是說，如果你想要在這個世界上得到人們的信賴與支持，就必須以誠待人，以信交友，否則縱使你有過人的.天賦，也會寸步難行。一個人如果沒有誠信，就不可以在世界上立足，在社會上立足。
我們從小就被教育“不要和陌生人說話”，總是用一種戒備的心理，來對待陌生的微笑，陌生的付出，和陌生的關愛。為什么我們一定要用這樣一種敵對的心情，來對待他人呢？如果我們互相信任，每天微笑著看著對方，架起心靈的橋梁，那世界該會多么美好哇！
所以，不要去猜忌，多一份信任，就會少一份苦惱。
橋梁的作文8
溝通，就像是黑暗中的明燈：溝通，就像是沙漠中的甘泉：溝通，就像是憂傷日子里的一股春風………
人與人之間需要溝通，這樣才能化解之間的矛盾，搭起心靈的橋梁。
記得在小學的時候，班主任和一位原本成績不錯的同學溝通交談后，讓這位同學重新振作起來，成績在班上遙遙領先。
這位同學叫豆豆，性格開朗，對所有同學都很親切，學習成績也不錯。可到了五年級的時候，操場上少了活磞亂跳的豆豆，教室里少了積極發言的豆豆，辯論上少了口若懸河的豆豆。她每天都坐在座位上，像一尊石像，眼睛也如同桃核般腫脹著。大家都很奇怪，以前那個活潑的豆豆去哪兒了？原來是因為她的親人去世了。大家一時都不知所措，不知道該怎么安慰她。而豆豆的成績也如同下山那樣，從山頂滑到了山谷。
班主任知道了這件事，把豆豆叫到了辦公室，輕聲問道：“豆豆，老師想問問你為什么每天都這么不高興，你能告訴老師嗎？”豆豆的'淚水如斷了線的珠子般掉下來，硬咽著說：“我……的……的親人……去世了。”老師為她擦干眼淚，問道：“那成績下降也是這個原因嗎？”豆豆點了點頭。老師語重心長地說道：“老師理解你的心情，但是你不能因為親人去世而萎靡不振呀，所有人都有離開的那一天。所以你要化悲痛為力量，更加努力地學習才對。”
豆豆輕輕地點點頭，說道：“老師，您說的我都懂了，我會更加努力地學習的！”老師高興的笑了。
后來，豆豆的成績又回到了原來的軌道上，課上積極發言，課下玩耍嬉戲……
通過這件事，我們清楚地看出，如果不是老師和豆豆主動溝通交流，豆豆到現在也不會像以前那樣活潑，成績也不會恢復到原來的水平。
由此可見，溝通交流對于一個萎靡不振，喪失自信心的人是多么重要啊！
只有學會了與別人溝通交流，你就一定能搭起這座心靈的橋梁！
橋梁的作文9
溝通交流是解決矛盾的最好方法，它能讓你的人生道路充滿陽光。
窗外傳來一陣像爆炸的聲音，我們打開窗戶一看，只見不遠處有許多人圍在一起，不知道發生了什么事，我的好奇心立刻被勾了起來，。我放下手中的作業，一路小跑到人群外。但我太矮，無法看到前面的情況，我見到前面空了個位子，就立馬鉆了進去。
原來，一輛小汽車和一輛摩托車撞在一起了，小車的損失慘重，車燈都快要掉了下來，而摩托車保險桿也彎曲了，車主顯得很不服氣，相互用難聽的言語進行人身攻擊，差點打了起來。這時保險公司的'人趕到看了一下雙方的情況，他搖了搖頭，好像事態還挺嚴重。忽然后面傳了交警的笛聲，兩位車主都不說話的，只是兩眼瞪著對方。
交警問“誰先撞的？”兩位車主都異口同聲地說：“是他先撞我的。”交警似乎有些無奈，拿起手機查看監控。過了一會兒，交警說：“是摩托車違反交通規則才導致了兩車相撞，摩托車主負全責。”聽完交警的說話，摩托車主嘆了一聲，而汽車車主似乎察覺到有些不對勁……。
待交警準備強制拖車時，汽車車主說：“我看你也挺著急的，怎么啦？”他說；“嗯，家里的孩子生病了，得趕去醫院。”汽車車主說：“哦，那你先回去吧，孩子要緊，賠錢的事可以再談。”他紅著眼，連忙感謝地說：“謝謝，謝謝！”
真誠的溝通才是最好解決問題的方法，而不是用武力解決問題。用心溝通才能搭起心靈的橋梁。
橋梁的作文10
人類的創造力令其它生物驚嘆，為了征服那江河溝渠，人們架起了一座座的橋。江南水鄉古樸典雅的流水小橋，滾滾長江上氣勢恢宏的跨江大橋，崔嵬險峰之上“去天不盈尺”的棧道天橋，人工湖畔僅供觀賞的精美石橋……
可是我們是否想到，在忙于征服江河溝渠的同時我們是否應該為自己的心靈架上一座橋，讓我們的心在橋上自由來去？
時常有人抱怨世風日下，人情冷漠。但在抱怨別人的冷漠時，先看看自己的心靈，它是否緊閉而割斷了與他人的交流。用熱情和友善在彼此之間的心靈中架一座橋，沒有人會推開溫暖的手，沒有人會拒絕真誠的笑。
在自己與他人之間架一座心橋，付出體貼，收獲關愛，用自己的熱情融化他人的冰雪。
看著這車水馬龍的大千世界，看著競爭場上的冷漠無情，我們是否會感到恐懼不安，害怕去追逐，不愿去拼搶？寧愿把自己關閉在一個小天地中，忘掉世界的存在，不想去探尋外界，也不愿被外界打擾。然而，一味的躲避只會讓緊張的心更加的`脆弱，告訴自己必須要與世界連通，經過風暴洗禮的生命才是完整的生命。
在自己與世界之間建一座心橋，忘記心底的膽怯和懦弱，擁抱外界的風起云涌。
競爭的壓力越來越大，生活的節奏越來越快，不如意的事越來越多，這時得我們甚至感覺到天空不再蔚藍，陽光不再明媚，音樂不再悅耳，空氣不再清新，郁悶總是縈繞在我們的心頭，生活似乎也失去了激情，心靈的窗戶好像許久未曾打開，留在心底的是一片憂郁的黑暗。我們該怎么辦？
在自己與太陽之間架一座心竅，讓明媚的陽光走進心靈，照亮每一個角落。
與大自然架一座心橋，像受云的飄忽，花的寂寥。與真善美架一座心橋，感悟世間的真情，點滴的美好。與書本架一座心橋，在知識中暢游，在真理中遐思。
別把自己孤立，別讓自己寂寞，不要緊閉心扉。架起心靈的橋梁，與他人，與世界，與自然，與真善美。盡情的溝通，自由的來往，讓如水般純潔的生命，綻放出如花般美麗的精彩。
橋梁的作文11
或許是小時候聽慣山里故事的緣故，我特別渴望看山，當我第一次登上高山，我不禁被眼前的雄偉景象驚呆了：一座座山峰連綿起伏，一眼望不到頭，像一條條通往心臟的大動脈，每一座山峰都高大挺拔，像一個個飽經風霜的老人……
堅強是通往成功的橋梁，它能幫助我們戰勝人生中一次又一次的困難，迎來成功的曙光。
記得一次開運動會，我報了跳高這個項目。比賽當天我突然感到不舒服，眼看比賽就要開始了，我心一橫，咬緊牙關：為了班級體，為了關心我的老師、同學，拼了！比賽開始很順利，隨著對手的一個個減少，桿也一點點的升高，我的腿有些發抖，因為難受，黃豆大小的汗珠滴滴答答的往下淌。慢慢地對手只剩了一個，輪到我跳了，一次沒過，兩次沒過，我心里有些發慌，也不知怎的，我的眼前突然出現了那一座座高大挺拔的'山峰，我馬上調整好心情，深吸了一口氣，以箭一般的速度沖了出去，身子騰空躍起，在空中打了一個弧形便輕輕落在了地上。“好啊！我班的同學發出了一陣陣歡呼，我如釋重負。從此，從此我便更加的認識到，只要有堅強的大山一樣的品格，再大的困難也會變得渺小。
在以后的生活中，我更加的努力使自己堅強，一次次的考試失敗我并沒有怨天憂人，而是找出不足，頑強與試題拼搏，終于換來了好成績。一次體育小測驗，我跑不及格，于是我就堅持練習長跑，體育成績就有了很大的提高，還有、還有……
再登山峰，極目遠眺，千百次挫折后拼搏，萬千次失敗后笑對，歷經磨難志未移。堅強——我追求的品格，我將踏著你建就的橋梁，直達成功的彼岸。
橋梁的作文12
不想當好將軍的兵不是好兵，則好兵的理想便是當將軍，老師希望自己的學生成才，則老師的理想便是讓學生成為棟梁;一個商人馬不停蹄地跑生意，因為他的理想是能成為一個富人。是啊!全世界65億人口，曾有多少人是沒有理想的呢?只有付出努力，人有了目標，人們才會努力;只有付出努力，人們才能成功。可見，理想的力量多強大啊!
理想會讓人成功，則人人都有理想。我的理想……說了怕見笑——我想當一名作家——象魯迅一樣的作家。
如果我是一名作家，我將寫出一篇篇散文。我將用我豐富的語言和伶俐的筆在紙上印下我的一切。可以是我的心理——把我的快樂與煩惱在紙上微笑或發泄;可以是我的生活——我的朋友與我所見所聞通過筆尖告訴我們;也可以是世界上美好的.東西——比如童話、故事等一切用我的語言與人們分享。
說不定，我的文章讓全世界知道。這有些夸張，但我如果是作家，我只往好處想……。
如果我是一名作家，我將寫出一首首小詩。我將用我開朗的心情和勤勞的手在方格上淌下我的想法。我會贊美那些挺拔的松樹，我贊頌它堅強無畏又無私的精神;我會奉勸獵人們，大自然同樣屬于動物，我們應該讓自然界更加和諧;我會告訴人們，減少城市的污染，讓我們過上好生活。
如果我是一名作家，我將寫出一部部小說。我將用我靈活的大腦和有用的資料在桌上留下一絲絲情感。我想寫家庭，讓人們感到親情的溫暖;我想寫朋友，讓人們知道友情的力量，我還有個更大的想法，去寫一篇傳記——像金庸筆下的武俠，于丹紙上的心得，或羅貫中的戰爭，吳承恩的神話。我也許天天在做白日夢，一部小說，一舉成名……
那一晚，我把我的這個夢想告訴了我的心，我深知世界上想當作家的人很多很多，而能成名的只有幾個。但我也知道只要我在小時侯打好基礎，多讀書，我一定能當上一名有名的作家，我要相信我自己，從現在做起，沒問題!
我知道，沒有做不到，我一定行!
橋梁的作文13
有時候在不經意間有兩個人就會彼此關愛，有時候在不知不覺中對方與你溝通一個沒有橋梁的峽岸心卻都能飛過相互的無形的距離……
在網上，我遇到了一個人，從她言語可以看出她待人很好，很溫和。第一次，她主動發出的會話，問：“你是誰呀？”開始我一個勁的狂笑。我媽媽跑過來就好奇的看，我推她出了門，反鎖。認不到就不可以加了嗎？“我有一個要求，你先告訴我，我就告訴你。”她很爽快的就回了。我盯著手機屏幕直發呆：嘿，還真有這人，認不認識就發大名，唯恐天下不知到。“我們不認識哦，你就這么輕易告訴別人名字啊？”她大概很不爽吧！“你耍我！”其實我并不是有心這么說的。“沒有啊，我又不是萬能的，咋就知道你是誰，不過我覺得真的可以把名字告訴別人嗎？”……
后來我才明白，原來人與人之間也可以沒有焦距的交流啊！在電腦上，很快就能認識一個人，溝通就是這樣一個橋梁，很突然的就可以有了一個朋友。其實心與心距離并不遠，只是我們把自己封裝起來，與外界隔離了。這樣的開頭就成為了一個沒有橋梁的聯通，心與心拉近了。
生活就是如此，一個動作，一句話，一個微笑……就可以感染別人。其實本的來說，即使相隔海洋之遠天涯之闊，只要我們有心就一定會有交際，溝通使我們的心從上而過，彼此之間一線之隔。
沒有橋梁的聯通讓人與人認，沒有距離的心的了解。是的.，只要我們還活著，就會與人交流，不相識的心總會認識。溝通使之而拉近距離。想要知道心有多遠嗎？可以知道，心與心溝通的時候零的距離。
橋梁的作文14
《親愛的安德烈》用信的方式表示她們母子之間交流的橋梁。
安德烈和她母親有兩國文化差異并且還有兩代人之間的差異，可是他們用信的方式完成現代人都很難完成的事，就是交流。
我跟我爸差不多不說什么，就在自己的房間里也不愿意到爸爸的房間里。如果有事找我到我房間里來，我會以各種理由讓我爸走出我的房間去客廳里說。
第26封信中，孩子，你喝哪瓶奶？還有第35封信獨立宣言。這兩封信一封是說一個道理，一封是說1518歲少年渴望的獨立。
道理是兩箱蘋果，一箱是你正在吃的，一箱是你朋友送給你的，而你吃的那一箱正在腐爛。讓你選擇是把那箱腐爛的先吃掉再去吃你朋友的（也腐爛了），還有選擇把自己的扔掉吃朋友給的（新鮮的）。這樣的一個小問題中國大部分家庭一般來說都會選前者，可能因為是你的遺傳基因不舍的把腐爛的蘋果扔掉，就這樣吃掉接著就循環下去了。不但是這一件事，有許多事也是這樣的。如：“代價高的東西往往比較好”，沒有舍棄就沒有更好的`成功，因為“他”在影響你。
獨立等于自主？我在想這個問題，人為什么要獨立？因為每個人的想法不一樣，所以每個人都堅持自己的想法。如：在中國，少年跟父親出來參加什么活動，都會被當孩子一樣而且不管你多大都會這樣。但父母總有一天會離開，我們不能在父母離開的那一天都沒有自己的想法，否則我們就有可能被別人的想法控制。所以我們在1518歲時獨立的想法就更強。
父母也是一種奇怪的生物。父母一般都是希望自己的孩子快點長大，以后就不怎么操心，但也希望時間慢一點讓自己多保護自己的孩子，所以就有了孩子的“叛逆期”。所以就要更好的跟父母交流。
對于跟孩子住在一起的父母，我們就要理智和換位思考，只有在“他”的方面你才能更好的看清楚“他”在想什么，我們就知道怎么做了。
橋梁的作文15
曾經認為地面上一塵不染是自然現象，可當看到清潔工費勁的大嫂地面時，才知道什么事情都不是與生俱來的……
許諾，一個新轉來的學生，他的數學在我們班呱呱叫，別人只能望塵莫及，可有誰注意他背后的'每一滴汗水呢？他不論刮風下雨，嚴寒酷暑都睡眼蓬松地在六點以前起床，不出一會兒，就可以從他窗前聽見郎朗書聲，鏗鏘有力。而在上課的時候，他聚精會神地聽講，時而眉頭緊鎖，時而沉死不語，時而為做一道題絞盡腦汁，時而為答對一道題而滿心歡喜。由此可以看出，他并不是一個天才，而是一個“地才”，正應了那句話：天才是用99%的汗水+1%的天賦組成的。
不光是現代，古今中外，有哪位名人不是靠勞動成就的？愛迪生小時候被老師稱為當之無愧的笨蛋，同學的白眼也沒少吃，這段時間的點點滴滴都深深地印在他的心里，而他呢？化壓力為動力，堅持不懈，別人正在外面自由自在無拘無束地玩耍，而他卻在房間里學習，果然獲得了優異的成就，可謂是“臺上一分鐘，臺下十年功”！而在我國，有個叫司馬匡的人，他也被貼上差生的標簽，但他毫不灰心喪氣，但之后在他的安排中，除了讀書就是睡覺，而他也把他的枕頭安排成園木的為什么要這樣呢？是因為園木極容易滾動，一旦他有什么舉動就會被摔下來，他就立即去讀書。也同樣經歷了“十年寒窗苦”才做得豐功偉業。就是這樣的勤學苦練才使得他們千古流放！
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