留白的作文常用（11篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的留白的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

留白的作文1

　　相對(duì)于西方繪畫的色彩紛呈，國畫卻顯得單調(diào)而乏味，只有兩三處被點(diǎn)上了墨水；對(duì)于情節(jié)清晰，結(jié)局明確的小說，吶滿是懸念，沒有結(jié)局的小說更是令人費(fèi)解，引人遐想；對(duì)于那從頭到尾都有音樂的歌曲，那中間突然的弦凝聲絕引人深思。然而那空白處，卻蘊(yùn)含著無盡的美。若要人生精彩，則需要留白。

　　色彩繁雜的世界使人們的眼睛迷亂，人生需要留白，給自己的心留下一片空白處，找回那最純真的自我。與嬌艷似血的玫瑰相比，蓮卻顯得樸素，只有那一抹淡淡的分紅。然蓮的出淤泥而不染最得隱逸者的青睞。

　　陶淵明歸園田居，種豆南山下。即使身處官場(chǎng)也能返回自然。心中留白，便不會(huì)被功名利祿染成金黃色，迷失了心智。在心中留白，給那顆案牘勞形的心得到放松，讓那被金錢驅(qū)逐的靈魂得到安防，找回那個(gè)最純真的自己。

　　當(dāng)今社會(huì)，在心中留白是不可缺少的。多少人在官場(chǎng)中被功名利祿蒙蔽了雙眼，失了良心？多少人在城市中忙碌奔波，與時(shí)間賽跑，最后失去了笑容，行尸走肉般活著。在心中適當(dāng)?shù)牧舭祝�給那顆因奔波而疲憊的心得到歇息，享受這個(gè)世界的寧靜，傾聽大自然的聲音，找回那個(gè)最樸素純真的.自我，而不是繼續(xù)被金錢腐蝕失去了良心。

　　在那空白處讓自己的心得到歇息，找回那顆最純樸的心，那顆沒有因金錢而畸形的心。人生需要留白，不僅是為了守住那個(gè)純真的自我，更是要用這留白處使自己的人生更加絢麗，讓這留白處點(diǎn)亮別人的世界。

　　人生的大多數(shù)路都是為自己而走，然而我們不能忘記用一小段路為他人奔走。人生需要留白，而這留白處則是為他人而留。在為自己的人生奔波忙碌的同時(shí)，在對(duì)自己倍加愛惜的同時(shí)，我們也要不忘將自己的愛分給別人。正如那個(gè)感動(dòng)保山城的老書記楊善洲一樣，將自己的人生留出一片空白處給親人，同事甚至是陌生人，不需要用濃墨重彩去點(diǎn)染也依舊使人生絢麗，因?yàn)槟强瞻滋幵缫驯粭钌浦奕旧狭颂摶玫纳�彩，蘊(yùn)含著無盡的美。

　　人生需要留白，用著留白處去點(diǎn)染別人的世界，將自己的愛無私奉獻(xiàn)，用這留下的空白處中的大愛去愛人，去幫助那些有需要的人，即使是一件平凡的不能再平凡的事，一件不能將空白處染上鮮艷顏色的事，但那留白處依舊蘊(yùn)含著無盡的美。

　　人生需要留白，正如白云會(huì)變成烏云，但烏云最終也能變回白云那樣，用那留白處找回自我，給疲憊的心得以安息；用那留白處為他人世界染上繽紛的色彩，及時(shí)這留白處沒有濃墨重彩也依舊美麗。

留白的作文2

　　中國的畫家往往會(huì)在畫紙上留出一些空間，稱為留白。這樣做不僅使畫面更為協(xié)調(diào)，也讓整個(gè)作品有了一種悠然的意境，惹人無數(shù)遐思。

　　生活中，我們也常常需要用到留白的藝術(shù)，留出一點(diǎn)空間。這種簡(jiǎn)單的小技巧，卻往往能產(chǎn)生意想不到的好效果。留一點(diǎn)空間，是一種智慧。人的心靈就像一個(gè)房間，每天我們都要經(jīng)歷許多事情，開心的，不開心的，都一件一件堆在心頭。然而，房間里的空間是有限的，若放太多東西，密不透風(fēng)，甚至連陽光也被擋住，房間就會(huì)變得陰暗，空氣變得渾濁，讓人喘不過氣來；太多煩心事放在心里，就會(huì)堵得心慌，讓心無法靜下來。不妨將無謂的煩惱拋開，為心留一點(diǎn)空間，在心中為自己開辟一個(gè)世外桃源。這個(gè)角落里干干凈凈，可以放下任何快樂的記憶，任何我們喜歡的東西。畢竟我們的生活中還是有很多幸福存在，何必讓心被不快樂塞滿？

　　給心靈留一點(diǎn)空間，是一種健康的心態(tài)。我們一生中會(huì)遇到許多人，難免會(huì)和別人產(chǎn)生矛盾。我們可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，使自己與他人之間的關(guān)系產(chǎn)生無法修復(fù)的裂痕。但是現(xiàn)在再看重的東西，或許也會(huì)隨時(shí)間慢慢風(fēng)化；再放不下的事情，多年以后來看或許也就只有那么大點(diǎn)事。當(dāng)時(shí)的寸步不讓可能會(huì)帶來無盡的悔恨。倒不如讓一步，為別人留一點(diǎn)空間。張英修書讓家人讓墻三尺，贏得鄰里和睦；藺相如處處避讓廉頗，二人終為刎頸之交。退讓并不是膽小怕事，能忍讓的時(shí)候便讓一步，能原諒的地方便原諒，給別人一個(gè)臺(tái)階下，也是為自己留一條后路；給別人留一點(diǎn)空間，也是為自己留一點(diǎn)空間。給別人留一點(diǎn)空間，是一種豁達(dá)的胸襟。人類社會(huì)在不斷進(jìn)步，然而同時(shí)也有很多東西在消逝。

　　當(dāng)世界上的每一片土地上都是鋼筋水泥的森林，當(dāng)每一條河流都不再清澈，當(dāng)每一片天空都是陰暗的灰色時(shí)，我們?nèi)ツ睦锲肺丁懊髟滤砷g照，清泉石上流”的幽靜，去哪里欣賞“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的壯觀，去哪里感受“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”的樂趣？我們?cè)诮?jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的.同時(shí)也應(yīng)給自然留一點(diǎn)空間，讓我們?cè)谏硇钠�憊時(shí)還有地方自由呼吸新鮮空氣，在聽厭了汽車的喇叭聲后還能聽到鳥兒的歌聲，在看膩了城市的燈紅酒綠后還能看到生機(jī)勃勃的綠色，還有一處心靈的家園。給自然留一點(diǎn)空間，是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光。

　　留一點(diǎn)空間，不僅是一種藝術(shù)手法，更是一種智慧。留一點(diǎn)空間不是一種浪費(fèi)，比如繪畫中的留白，留一點(diǎn)空間反而能做到對(duì)空間最合理的利用。這種智慧運(yùn)用到生活中，也能令人受益。學(xué)會(huì)留一點(diǎn)空間，或許很多問題都能迎刃而解。

留白的作文3

　　留白是一種智慧，也是一種境界。

　　“留白”是中國畫特有的繪畫語言之一。中國畫確實(shí)博大精深，藝術(shù)大師往往都是留白的大師，方寸之地亦顯天地之寬。

　　畫面需要留白，生活何嘗不需要呢？林語堂曾動(dòng)情地講：“看到秋天的云彩，原來生命別太擁擠，得空點(diǎn)。”我想這便是留白吧。學(xué)會(huì)為人生留白，如同白一樣淡而實(shí)醇，簡(jiǎn)而實(shí)繁，寧靜悠遠(yuǎn)而坦然，那么，一切足矣。

　　小時(shí)候與父親下圍棋，經(jīng)常是兩三招就敗掉了。

　　父親就在旁笑我。“總想多占位置，擠得滿滿的，要留白呀！不留白，以為全盤都是你的，那就全都堵死了，其實(shí)很快就輸了。”

　　當(dāng)時(shí)我不明白，直到看到青源大師下棋才領(lǐng)悟。圍棋的開盤講究布局，有的人重四角，未待坐定便急不可耐地圈住四點(diǎn)虎視眈眈。而青源大師卻敢于先著手點(diǎn)開元，心中一點(diǎn)，四面留白，便看穿了世界。

　　留白無疑是一種智慧。水滿則溢，月滿則虧，即為此意。世間懂得留白的人多，識(shí)得留白的人少，會(huì)用者更是寥寥。中國畫的.最高境界，在于水墨留余白，即便是不懂畫的人，也能一眼看得出中國畫和西洋畫最不同之處：西洋畫，滿；中國畫，空。梵高濃墨重彩成為驚艷傳世之作，齊白石水墨丹青也是畫界傳奇。同樣，中國話的最高境界，在于話音留三分。這其中，體現(xiàn)的是留白的方圓之道。

　　其實(shí)在人與人交往中，也要注意“留白”的藝術(shù)。我認(rèn)識(shí)一朋友，每次見面，她說話似乎沒有終結(jié)的意思，她始終是談話主角。學(xué)會(huì)傾聽，給談話留個(gè)空白，給別人一個(gè)緩沖。古人云：話到舌間留半句。就蘊(yùn)含了一定的談話藝術(shù)。言語如江水滔滔并非口才好，有時(shí)，恰會(huì)讓人產(chǎn)生反感。適時(shí)的停頓，眼神的探尋和交流，會(huì)讓交談在一種默契中緩緩流淌。

　　留白也是一種境界。中國畫中，在作品留白，從而達(dá)到一種“無筆墨處皆成妙境”的淡美意趣。人生中，多點(diǎn)留白，一張一弛間才會(huì)獲得一種平衡。有的生活，像一些老城區(qū)，密密擠擠，見縫插針建滿房屋，沒有休閑的去處，這種環(huán)境，多半不受人喜歡。相反新建城區(qū)，多是綠蔭夾道，適時(shí)地留一處草地花園，給心靈寧靜。

　　為人生的留白，讓你看起來更為豐富。一個(gè)會(huì)布局的人，永遠(yuǎn)不會(huì)把人生塞得太滿。

留白的作文4

　　有人說，生命的美麗，源于每一天的盼望和遇見。

　　整個(gè)冬天，在憂傷了一個(gè)季節(jié)之后，終于 以淡然的微笑，穩(wěn)步盈來；那溫暖，驚艷了昨日的時(shí)光，繞指柔心，于阡陌曠野，轉(zhuǎn)角街巷，都閃爍著一抹悸動(dòng)；柳碧桃嫣處，是云淡風(fēng)輕，花香滿衣。

　　依然，站在遠(yuǎn)處，不去驚動(dòng)每一個(gè)復(fù)蘇的精靈， 在淺淺淡淡的安恬中，享受逝去的昨夜所留下的深重；別樣的情懷，在這素年流影中，搖曳著莫名的疼痛和無奈的隱忍。枝頭訴說著一個(gè)季節(jié)的情話，湖面蕩漾著一春的夢(mèng)想，從記憶深處，打撈起殘存的那縷詩心，以清露為墨，潤色一卷滿眼滿眼的希望，然后永恒一段留白……

　　花事，斑駁了心情， 以至于無法相信一朵花開的瞬間會(huì)成為一個(gè)季節(jié)的終結(jié)，寥落和蔥郁，只是一個(gè)夢(mèng)境的銜接-----春，已行走在心上，卻不知該把誰來收藏。

　　昨夜，心里下了一場(chǎng)雪，不知道是錯(cuò)過了 一段光陰，還是辜負(fù)了一季花開。躑躅，消瘦了多少曼妙的`詞闕，冷落了多少期待的眼神；只好用我殘缺的文字，勾勒那遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的喧囂和冷清，想著你許下的那場(chǎng)春暖花開，搖搖頭，一如送走一個(gè)美麗的夢(mèng)幻……

　　忽然想起 張愛玲的人生三恨：一恨海棠無香，二恨鰣魚多刺，三恨紅樓未完。

　　再讀“紅樓”的這個(gè)春天，我忽然深深理解了她恨的心情。讀紅樓不是為了附庸風(fēng)雅， 其實(shí)紅樓夢(mèng)是夢(mèng)完了，要不怎么會(huì)有空空道人的《情僧錄》，怎么會(huì)有雪芹于悼紅軒披閱十載,增刪五次的《金陵十二釵》，“滿紙荒唐言,一把辛酸淚!都云作者癡,誰解其中味? ”才是人們最難過的事情！其實(shí)，就是結(jié)局的遺憾。無法詮釋它的神秘，才讓人難以釋懷，已不能說紅樓是一個(gè)故事，而是一段歷史，這段歷史的留白，能參透者又有幾人？

　　就像花兒選擇了在春天開放，是把寂寞 的渴望，堆積到光潔如初的生命中來；紫蝶迎風(fēng)而舞，是想用一片彩翼忘掉一個(gè)世紀(jì)的沉湎；以為時(shí)光不老，然，春天的眼角最易潮濕，它矜持著，美麗著，在漫無邊際的清歡中，扮演著一個(gè)拯救靈魂的使者，剝離著自己的傷痛，像一個(gè)漂泊的行者，在幻想花開的一瞬尋找著枯萎的殘紅……

留白的作文5

　　聽一場(chǎng)演講，講到高潮部分，專業(yè)的演講者往往會(huì)稍加停頓，這是為了后面帶給大家更多的震撼。在一個(gè)好的文學(xué)作品中，比如歐·亨利的小說，結(jié)尾往往戛然而止，但這樣并不代表虎頭蛇尾，他反而留給人們廣大的遐想空間，成為不朽的名著……這在藝術(shù)中叫“留白”。同樣的，我們的人生，生活中的一切都需要留白，于無聲處聽驚雷。

　　當(dāng)冉阿讓抱著珂賽特登上了那駕改變她命運(yùn)的馬車，他們之間沒有任何交流，但我們?nèi)匀桓惺艿搅四侨伺c人之間真誠的感情；《卡薩布蘭卡》中男主目送自己心愛的女人與她的丈夫登上了飛機(jī)，他將自己的機(jī)票給了女主，卻沒有說任何話語，而我們則從他那落寞的背影中感到了一場(chǎng)曠世之戀；小王子與飛行員在沙漠中沒有說話，而是手拉著手在山丘上看星星，但那種留戀與不舍深深觸動(dòng)著我們每一個(gè)人……可以說，這樣的留白促成了一個(gè)個(gè)佳作。雨果也說過，沉默是最有效地復(fù)仇，可見留白的作用與力量。

　　當(dāng)然，留白不僅僅特指這種文學(xué)上的寫作手法，在我們的教育中也同樣可以體現(xiàn)出來。有人說“教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，國內(nèi)中反對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子軍事化管理，反對(duì)填鴨式教育的聲音越來越多，這些現(xiàn)象均指向一個(gè)問題——孩子的成長(zhǎng)需要留白。

　　白巖松說過：“孩子的成長(zhǎng)不需要是完美的、一帆風(fēng)順的，那只是一個(gè)不合格的文學(xué)作品，而真正的成長(zhǎng)是要立體的、有彎曲的。”家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子，都希望他們可以比別的孩子強(qiáng)，于是給他們報(bào)許多課外班，充滿了課余生活，加上嚴(yán)厲的`教育，使孩子順著他們規(guī)劃好的路線一步步地成功。但這樣真的好嗎？印度學(xué)生居高不下的自殺率又是為何？

　　嚴(yán)極而易于橫，寬極而流于縱。永遠(yuǎn)不要將人生塞得太滿，家長(zhǎng)教育孩子也是一樣。寬中有嚴(yán)，若池之有底，嚴(yán)中有寬，若冰下有魚。其實(shí)，采訪了這么多個(gè)狀元的家長(zhǎng)，又有幾個(gè)家長(zhǎng)是用充滿課余生活為代價(jià)將孩子推上狀元的呢？

　　不僅是文學(xué)作品，教育、人生中同樣需要留白，留出一些空地來，讓他們于無聲處爆發(fā)出震撼的驚雷。

留白的作文6

　　風(fēng)，吹起破碎的流年，在殘陽的余暉里，我看見留白的夏季，劃過青春河流，我們?cè)诹�月綻放，也在六月不舍。

　　幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，擦肩而過，時(shí)間斑駁了印記，斑駁了曾經(jīng)，斑駁了陌生與疏離。一個(gè)側(cè)目，一個(gè)轉(zhuǎn)身，一個(gè)背影，走過人潮擁擠，走過繁華喧囂，走過青春浪潮，走過留白的夏季。

　　冬夜，徹骨的冷，又是一個(gè)下雨天，淅淅瀝瀝的下雨，蒼涼了整個(gè)冬天。總以為雨過之后的天空是最絢爛的，總以為自己一路追尋的是最美好的，總以為還有很多很多的青春等著我們?nèi)�揮霍。可是直到又一個(gè)下雨天，我才明白有許多的事卻不能盡我所為。走過留白的夏季，分離的.感傷，無奈的抉擇，我們踏上了夢(mèng)想的征途。

　　青春像遠(yuǎn)逝的風(fēng)箏，被風(fēng)吹得無影無蹤。而我們卻癡癡地凝望著風(fēng)箏遠(yuǎn)逝的方向，發(fā)著呆，做著夢(mèng)，跺著腳，笑著哭。我們不甘心被年輪圈起來，可是，年輪仍然將留白夏季刻在了心里，塵封了回憶。走過留白的夏季，不期而至，人生的三岔路口徘徊著來來往往的人，迷茫的不知方向的人。

　　走過留白的夏季，發(fā)現(xiàn)，有時(shí)青春很迷茫，有時(shí)青春也會(huì)墜落。我愛青春漫想，在生命中火一般的季節(jié)里，寫一首漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)的詩，留一個(gè)沒有遺憾的回憶。

　　走過留白的夏季，頓悟，或許經(jīng)歷了太多的挫折或風(fēng)波也未嘗不是一件好事，因?yàn)榻?jīng)歷所以懂得，所以更加珍惜眼前所擁有的一切。

　　走過留白的夏季，感慨，青春是一場(chǎng)絕美的夢(mèng)，一樣的年齡，一樣的心情，一樣的孤獨(dú)，只是，不一樣的我們，在不一樣的路上尋找屬于自己的風(fēng)景。

　　曾在書中看到過這樣的一句話：青春是與七個(gè)“自己”相遇，一個(gè)明媚，一個(gè)憂傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)倔強(qiáng)，一個(gè)柔軟，一個(gè)正在成長(zhǎng)。也許罷，站在青春里，遍地美好。就算那里的煩惱特別多，那里的遺憾忘不掉，可在你的眼里，留白的青春，一樣的重要。

　　其實(shí)，那些曾在青春中逗留的短暫美好，總是那么刻骨銘心，深不見底，留白的夏季，就像沒有白云的藍(lán)天，雖毫無裝點(diǎn)，卻依舊奪目，藍(lán)得透徹心扉。

　　走過留白的夏季，驀然回首，在流光艷影中覺醒，青春真的很單薄，什么都輕，風(fēng)一吹，我們就走散了。

留白的作文7

　　有時(shí)，我不禁這么想：殘缺或許比完美更有意義。

　　如果每個(gè)人都是完美的人，那么也許人生都是一個(gè)模式。這樣的世界豈不是很單調(diào)、很乏味？是的，正是由于生活中存在著這樣或那樣的殘缺，才使我們的生命有了奮斗和追逐的目標(biāo)。同樣，殘缺確實(shí)也是一種美，因而人生的留白也就有其價(jià)值和意義。

　　說起留白——這個(gè)出自中國山水畫的詞匯，很容易讓人聯(lián)想起一些運(yùn)用了此手法的藝術(shù)作品。首先浮現(xiàn)于我腦海的是根據(jù)瑪格麗特·米切爾所著的《飄》所改編的影片《亂世佳人》。影片最后，女主角郝思嘉最終發(fā)現(xiàn)，她愛的艾希利只是水中月，她需要的是白瑞德，而此時(shí)心灰意冷的白瑞德卻已離去。結(jié)尾處，郝思嘉的腦海中伴隨著她父親曾說過的一句話“世界上惟有土地與明天同在”，從此守在自己的莊園中，等待著美好明天的到來......

　　盡管小說和影片中都暗示郝思嘉堅(jiān)信白瑞德會(huì)回來，但是電影似乎不愿再敘述什么，就此戛然而止，在這樣的一種氛圍中，畫上了句號(hào)。這部有著“好萊塢影史上最值得驕傲的礦石巨片”之稱的電影的成功不言而喻。雖然影片的成功不全部屬于運(yùn)用了留白手法的結(jié)尾，但充滿意境的結(jié)尾卻絕對(duì)是影片的一處亮點(diǎn)。相比之下，后來推出的續(xù)集《斯佳麗》，盡管在耗資、服裝、取景等多個(gè)方面超越了《亂世佳人》，而且也不失為一部佳作，但是它所達(dá)到的高度卻還是無法與《亂世佳人》相比，而它的影響力也不及前作。造成差距的原因自然眾多，或許是不同的制作團(tuán)隊(duì)，抑或是先入為主的觀念，但我認(rèn)為其最大的不足，是限制了觀眾想象的空間。因?yàn)樗�把一切都說清楚了，卻也因此限定了結(jié)局，使情節(jié)無法在不同觀眾的'思想中延伸，從而也注定觀眾只能是“聽故事”的人，而不是參與“編故事”的人。

　　同樣道理，人生，也不能沒有留白。人的一生中，總有一些事，是每一個(gè)我乃至我們所傾盡全力也無法完成的，那就放手，不要悲傷，至少我們?cè)��?jīng)留下一段足跡。生命不息，后人總可以填上某一處空白，而這種等待，哪怕是幻想，也會(huì)令人微笑。我們應(yīng)該感謝前人，他們有意或無意地留下空白，才令我們生活的每一天都有了動(dòng)力和方向，而我們不正是在呼吸這一過程的芬芳嗎？

　　感謝上帝，他讓我們擁有今天，卻抓不住明天。于是每一個(gè)“明天”都成了留給每一個(gè)“今天”的空白。或許人類很卑微，當(dāng)所謂的“明天”成了所謂的“今天”，我們便擁有了它，可是當(dāng)我們又一次面對(duì)“明天”的時(shí)候，我們卻無法預(yù)言它。但或許我們并不卑微，正因?yàn)槲覀冾A(yù)言明天，幻想明天，盡管道路坎坷，我們總是充滿希望。當(dāng)坎坷漫長(zhǎng)的旅途被希望的光芒照耀，生命的奇跡就此應(yīng)運(yùn)而生。

　　我們的靈魂渴望自由，我們的生命需要留白......

留白的作文8

　　教育的留白

　　“老師，瀾瀾哭了。”“她捂著耳朵哭得很厲害…….” 剛下完課間操，一群小朋友便嘰嘰喳喳地拉著哭個(gè)不停的瀾瀾，向我圍了過來。我請(qǐng)圍觀的小朋友散開，安靜下來。“發(fā)生什么事了？誰來告訴我”“老師，老師，我知道，是心心把她弄哭的！”“心心對(duì)著她的耳朵大聲地吼叫……”瀾瀾抹著眼淚說: “ 我沒怎么樣，她就沖著我的耳朵大吼大叫，把我的耳朵弄疼了，嗚嗚嗚……”在確認(rèn)孩子的耳朵無事后剛剛放下了心，這邊又按不住的怒火騰起來了，又是那個(gè)心心！我的頭“嗡”的一下就大了。

　　心心這個(gè)小姑娘可是就是我們班除了名的愛搗亂，很調(diào)皮。只要女生有什么問題發(fā)生，肯定有她：上課時(shí)講話擾亂紀(jì)律，下課說不文明的話，欺負(fù)同學(xué)，用水彩筆畫別人的衣服…….天啊，每天要到我這里告她狀的小朋友都快排起隊(duì)來了。最糟糕的是她嘴上應(yīng)付著老師，私底下該怎么調(diào)皮還是照做。她的從上學(xué)期問題解決了一遍又一遍，試過各種方法手段：心心很聰明，反應(yīng)敏捷，在體育方面尤其出色，我決定請(qǐng)她做體育委員，希望她能管好自己，可是收效甚微。因?yàn)榻?jīng)常受到批評(píng)，她也慢慢開始不在乎了，這可真讓我著急。今天我一定要把她的毛病改一改！

　　我先讓自己平靜下來，請(qǐng)她和我來到辦公室。剛進(jìn)門，她習(xí)慣性地開口：“老師，我錯(cuò)了下次不敢啦。”這個(gè)小滑頭，都快成“認(rèn)錯(cuò)專業(yè)戶”了，“別擔(dān)心，今天老師不批評(píng)你，是為了給你看一個(gè)東西，才請(qǐng)你來的。”我笑著對(duì)她說。頓時(shí)，她臉上露出了些許輕松的表情，但又隨即浮起了滿面的疑惑。“看什么呀？” 心心好奇地來到我的電腦面前，我打開網(wǎng)頁，給她看了耳朵的結(jié)構(gòu)圖，又和她一起讀了耳朵的`保護(hù)。讀完后我問她：“現(xiàn)在你明白了耳朵的構(gòu)造了嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，“那么怎樣才能保護(hù)好耳朵，不傷害到它呢？”我繼續(xù)追問，她一一回答。抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)我馬上說：“嗯，很棒，你全都明白了！那么今天的事情該怎么處理你應(yīng)該知道了。”心心低下了頭，不說話了，過了一會(huì)兒小聲地說：“殷老師，我全明白了。謝謝您。”

　　放學(xué)時(shí)我聽到瀾瀾對(duì)我說心心已近向她道歉了，她們還是好朋友。此后她的改變我不說，大家也能猜到。給孩子的犯錯(cuò)留白，給他們一個(gè)自己改正的機(jī)會(huì)，相信您也能收到和我一樣的驚喜。

留白的作文9

　　芳凌波不過橫方塘，留白處，是閑意。錦瑟年華誰與度？但目送，塵去，留白處，是情意。

　　曾領(lǐng)讀過唐人的詩，詩句簡(jiǎn)短皆賦深意，詩景寥寥卻充斥畫意。當(dāng)詩人要表達(dá)什么，似乎在詩歌里一字不提，然而那浪漫的思想?yún)s又字字關(guān)情，讓人“望眼欲穿卻不透其意。”此刻我正讀賞著留白，尋覓間，驀然回首，那“意”卻在寂靜留白處。詩人留下的是思想的蝴蝶，翩飛了百年，寄予后人以遐想的空間。留白不是等于無，更像是無中生有，然而在這里，它的貶義早以不復(fù)長(zhǎng)存了。這一片凈土，像是一顆水晶透視整個(gè)世界。

　　碧云冉冉蘅皋暮，彩筆無題是何處？是留白處。月下花榭，鎖窗朱戶，留白最是動(dòng)情處。

　　有那么一群人，請(qǐng)讓我以留白相送。

　　他是英國物理學(xué)家羅素。在戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的年代，黃土地上民不聊生，他來訪中國時(shí)，駐留在四川。硝煙彌漫了整座城市，但仍沒有阻擋他想要去領(lǐng)略峨嵋風(fēng)光的愿望。他希望在混濁的年代尋找一涸清澈的甘源。峨嵋山刀鋒險(xiǎn)阻，路途中，轎夫們小心翼翼地送羅先生抵達(dá)山頂，青蔥的林木，爭(zhēng)相的花朵，還有一條布滿荊棘的道路。

　　過程中，羅素捫心自問：這么艱難的路，他們真的就毫無怨言嗎？真的就不會(huì)想為什么自己不是坐轎的而是抬轎的？當(dāng)轎夫?qū)⒘_素安全放下，他仔細(xì)觀察了每個(gè)轎夫的表情，他們有說有笑，如同往常一樣。這一幅畫面一直停留在羅素的腦海里，就像一個(gè)警醒的時(shí)鐘時(shí)時(shí)刻刻都在擊打著年輪。

　　后來便有了羅素在《中國人的性格》中說道：“千萬不能用自己的態(tài)度去看待別人的.幸福。”轎夫們的無言并不是屈服，而是選擇了留白，選擇了用心靈的聲音說話，這就是幸福。或許什么都不說，什么都不釋懷，給生活一點(diǎn)潔白的空間，默默的維護(hù)這片不可侵犯的神圣土地。

　　在一河燦星下，無數(shù)個(gè)留白被點(diǎn)亮，像是一盞盞啟明燈，為人生開啟一扇寬廣的大門。

　　無論是孟佩杰的孝義，選擇將留白化作幀幀孝心，賦予留白最完美的解釋；無論是侯逸凡的沉著冷靜，選擇在留白處，給世界一驚嘆，這都令我們深受啟迪。

　　面對(duì)前輩，看看我們，是沉浸在“溫一壺陽光下酒”的柔情中“不知今夕是何年，”還是在“此情不關(guān)風(fēng)和月”的柔媚中渾渾噩噩？

　　為自己存封一片留白，從此抱緊了一個(gè)純潔偉大的靈魂。大千世界，盡“彩”其中。

　　一顆燦星從此隕落，秋白不朽！

留白的作文10

　　中國畫的最高境界，在于水墨留白。白宣紙上聊聊數(shù)筆丹青之外，便是大片留白，但正是這留白，使中國畫有了無盡的張力，給予我們無窮的想象，展現(xiàn)出朦朧而豐厚的美感。

　　笪重光于《畫筌》中有語：“虛實(shí)相生，無畫處皆成妙境。”如見竹林桃花便想見有茅廬草屋隱于其中，見蜂蝶逐馬蹄而舞便想是踏花歸來。宋朝郭熙云：“山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高；水欲遠(yuǎn)，盡出之則不遠(yuǎn)，掩映斷其流則遠(yuǎn)矣。”其理一也。

　　文學(xué)作品中的欲言又止或言之不盡亦是吊足了讀者的胃口。那日，黛玉斜臥在塌，焚了詩稿，斷了癡情，只吐了半句：“寶玉，你好……”便香消玉殞。黛玉想說什么？戛然而止而生的無窮意蘊(yùn)，令后世多少文人為之嘖嘖，卻無人敢作續(xù)貂之舉，這，便是留白藝術(shù)的魅力。

　　而戲曲中那個(gè)簡(jiǎn)單的舞臺(tái)更是將留白藝術(shù)發(fā)揮到了極致。唯一案一椅一空地，千軍萬馬可走過，洞房花燭已點(diǎn)燃，長(zhǎng)亭相送十八里別過……這些，皆因留白而生想象，因想象而豐富。

　　人生如藝術(shù)，亦需留白。留白，是一種智慧，一種境界。

　　林語堂曾動(dòng)情地講：“看到秋天的云彩，原來生命別太擁擠，得空點(diǎn)。”在這個(gè)孩子為了“美好前程”而撐著沉重的眼皮挑燈夜讀，大人為了功名利祿而削尖自己的腦袋左沖右突的忙碌塵世中，我們的神經(jīng)已經(jīng)過于緊繃，若不適時(shí)松一松，恐怕一粒微塵便能將我們摧毀。到時(shí)便是白流了血汗，亦消磨了斗志。放慢自己匆匆前行的腳步吧，甚至可以停下來看一看沿途的風(fēng)景，給心靈放個(gè)假，拋卻生活的煩擾，愜意地呼吸自由的空氣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來人生無需塞得太滿，若無蝸角虛名的羈絆，輕松快樂竟是如此簡(jiǎn)單。慧開禪師說：“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪；若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。”可見給心靈留白，做到心無旁騖，便能于得失之間，寵辱不驚，這實(shí)在是智慧人生的最高境界。

　　當(dāng)然，為生命留白并不是消極懦弱的逃避主義，更不是無所作為的虛無主義，而是為了更好地創(chuàng)造與前行的'智慧之舉。都說孩子是一張干凈的白紙，你在上面畫什么，他便成為什么。于是，焦急的父母便忙著在上面規(guī)劃他未來的生活藍(lán)圖，從學(xué)習(xí)到娛樂，從家庭到工作，甚至興趣愛好……這些都將這張紙?zhí)畹脻M滿的，但父母往往覺得這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為何不留下一段空白，等孩子有了人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷，由他自己慢慢書寫？自己書寫的人生，不管酸甜苦辣，那都是“我”的創(chuàng)造，而非他人安排。其實(shí)，這樣的空白，我們真的很需要。

　　懂得給生命留白，騰出一片空地來播下自己的花種，用心地澆灌，開出一片燦爛的花田。

留白的作文11

　　留白，即書畫藝術(shù)創(chuàng)作中為使整個(gè)作品畫面、章法更為協(xié)調(diào)精美而有意留下相應(yīng)的空白。人生也是如此，讓人生產(chǎn)生非白的效果，才能讓生活如一幅書畫作品一般，自然、流暢、協(xié)調(diào)、充滿趣味……

　　林語堂曾經(jīng)動(dòng)情地講：看到秋天的云彩，原來生命太擁擠，得空點(diǎn)。我想，他說的就是留白吧？我們總可以看到這樣的一類人，他們臉上的笑靨卻洗不盡心中的疲倦，他們趾高氣昂的姿態(tài)也無法逃離頭頂積壓已久的烏云。這就是他們的人生，如世界上千千萬萬只黑色的螞蟻一般，他們蜷縮在一起，像一團(tuán)攤在宣紙上的濃墨，不能喘息，沒有空隙。

　　可仍然有不愿生活在壓抑的黑色中的少數(shù)人

　　為永遠(yuǎn)而畫的畫家米勒，在比巴松用石頭為自己壘成了一個(gè)家，雖然簡(jiǎn)陋，但他卻得到了一個(gè)藝術(shù)家最寶貴的創(chuàng)作源泉：我覺得人類的生活就猶如這樸實(shí)的土地，什么都不匱乏。他目睹過城市的浮華與庸俗，在永遠(yuǎn)散發(fā)著麥子清香的田園中發(fā)現(xiàn)了高貴與不朽。即使潦倒，米勒他知道要為生命留白，他沒有讓世俗的物質(zhì)填滿自己的生活。

　　在人口密集的城市里，有這樣一個(gè)寧靜的去處，像是上帝的苦心安排。史鐵生在搖著輪椅的那個(gè)下午，進(jìn)入那個(gè)荒蕪但并不衰敗的園子，他的人生也許就開始了留白他遠(yuǎn)離人頭攢動(dòng)的外部世界，他扶輪問路，回歸到自己的內(nèi)心，在他的地壇，雖然最終他孤獨(dú)于世人，但他心路清晰，于是，在人生之路上，他比那些腦滿腸肥心靈空虛的人走得更遠(yuǎn)。

　　我們生活在這樣一個(gè)物欲橫流的時(shí)代中，我們經(jīng)歷著太多的身不由己的心為形役，讓生命系上了太多累贅。世間的眾聲喧嘩虛幻了我們追求真正美好的聲音，為了更多的富貴名利，我們放棄了唾手可及的留白人生。著名的留白哲學(xué)講的`即是一種的留白生活狀態(tài)：8小時(shí)工作，8小時(shí)休息，8小時(shí)娛樂。而那些二十四小時(shí)如機(jī)器般飛速旋轉(zhuǎn)的迷途者們，何不給自己的心里留白，讓自己的人生得到喘息的空間，別讓無用之物填滿你心中的空白。

　　川端康成在臨死前絕望地呼喊：太擁塞了！波普藝術(shù)家安迪沃霍爾說：我深信留白，雖然作為藝術(shù)家，我制造了很多垃圾。留白從來不是被浪費(fèi)的空間。有藝術(shù)品的空間才是被浪費(fèi)的空間。是的，那些漫步在自己留白世界的人們的瞳仁中似星子班的那抹亮，自是在黑暗中見不到的光芒。

　　別在喧鬧中急于為自己染滿大紅大紫，就像宣紙上的揮毫，別讓墨汁蘸得太多生活需要留白！