我的校園作文15篇[必備]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的我的校園作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的校園作文1

　　十一國(guó)慶節(jié)期間，我們五二班又一次去野炊了。這是我們班第五次出去野炊，也是最后一次了，我們?cè)儆幸粋�(gè)學(xué)期就要畢業(yè)了。就要離開(kāi)小學(xué)的母校。

　　也許是最后一次和老師同學(xué)們?cè)谝黄鹩淇斓牟烧�，野炊，這次我比往年的今天都起得早，沒(méi)等媽媽交代，我就自己收拾所帶的生活用品去學(xué)校集合。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到了學(xué)校。8.30分，我們乘著公交車準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了。

　　這次我們的目的地是內(nèi)黃，同學(xué)們?cè)谲嚴(yán)餁g聲笑語(yǔ)。他們女生唱的是《蟲(chóng)兒飛》，聲音美妙動(dòng)人。我們男生唱的是張杰的《逆戰(zhàn)》，海泉的《奔跑》。不知不覺(jué)，我們到了目的地。

　　我們先到農(nóng)家樂(lè)集合，所有的家長(zhǎng)和同學(xué)們都到齊了。李老師交代了一下采摘事宜。我們便開(kāi)始采摘了。到了棗園，阿姨給我們每人都發(fā)一個(gè)袋子，裝采摘的果實(shí)。果園里到處都是棗樹(shù)，棗樹(shù)上掛滿了又大又紅的棗，只要你輕輕跺一下棗樹(shù)跟，又大又紅的棗就從樹(shù)上落下來(lái)，打在我的頭上，真疼呀!我撿起來(lái)一個(gè)棗，放在嘴里，又脆又甜。看來(lái)今天我要大飽口福了。

　　我和黃浩然，胡冒錦一起采摘的，我們邊摘邊吃，不知不覺(jué)摘了一大袋子。我們放下袋子，朝花生地走去。我找了一顆又大又壯的花生，蹲下來(lái)，使出全身力氣，準(zhǔn)備一口氣就把花生拔出來(lái)。我給自己喊口號(hào)：一， 二， 三，用力一拔，結(jié)果我來(lái)了一個(gè)驢打滾，弄得全身都是土。沒(méi)想到花生這么容易拔出來(lái)。看著這白花花的'的花生，像一個(gè)小寶貝一樣躺在那里，我拿了一個(gè)袋子，把花生摘下來(lái)放在袋子里，有了這次教訓(xùn)，我拔花生很輕松的拔出來(lái)了，不一會(huì)兒，袋子又滿了。

　　采摘結(jié)束了，到了吃午飯的時(shí)間，今年和往年不同，這次我們選擇了農(nóng)家樂(lè)。李老師說(shuō)，往年都是家長(zhǎng)分隊(duì)做飯，做飯的家長(zhǎng)沒(méi)有機(jī)會(huì)到采摘園去采摘果實(shí)，很遺憾。這些家長(zhǎng)很累，一直忙活著做飯。今年改變策略，所有家長(zhǎng)都可以盡情采摘，把做飯的任務(wù)交給農(nóng)家樂(lè)。農(nóng)家樂(lè)的菜大部分都是自己種的菜，有著田園的氣息，有好多菜在家都吃不到呢。還都是綠色食品呢!

　　我們一共定了20桌，每桌10個(gè)人。大家按部就班做到自己的位置上等著美食到來(lái)。有幾個(gè)同學(xué)叫喊著：快餓死了，快餓死了。是的，同學(xué)們應(yīng)該都餓了，采摘時(shí)候消耗了我們不少體力呢。服務(wù)員剛端上來(lái)一個(gè)菜，我們一個(gè)個(gè)就像快餓死的老虎，來(lái)不及品嘗味道，就被我們哄搶一空。接著上來(lái)好幾個(gè)菜，都被我們洗劫一空了。有一位同學(xué)形容我們就像一群土匪，哈哈...

　　等全班的家長(zhǎng)孩子吃完以后，稍做休息，我們就開(kāi)始了玩拔河的游戲。拔河分甲乙兩隊(duì)，三局兩勝，李老師把我們分成兩隊(duì)，一根又長(zhǎng)又粗的繩子擺在地上，繩子中間劃了一道分界線。我們站好了隊(duì)，李老師一聲令下，拔河開(kāi)始了，家長(zhǎng)也不約而同分成兩班拉拉隊(duì)，不停給我們加油打氣。我們本來(lái)是占上風(fēng)的，勝利在握。突然他們來(lái)了一個(gè)突然襲擊，殺的我們措手不及。最終敗給他們隊(duì)。由于我們用力太猛，不會(huì)把握時(shí)機(jī)，這場(chǎng)比賽最終也是我們隊(duì)失敗了。同學(xué)們都沮喪著臉。李老師不停安慰我們，友誼第一，比賽第二。

　　大家都玩累了，但還是意猶未盡。這次是我們五二班最后一個(gè)野炊。以后我們和爸媽也許還會(huì)來(lái)這里采摘，但是像今天這樣和老師同學(xué)們一起吃飯，做游戲，就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。我很珍惜這次采摘。希望和同學(xué)們還有這樣的機(jī)會(huì)在一起玩...

我的校園作文2

　　我的校園——林甸四中小學(xué)部是多么美麗呀！有優(yōu)秀的老師、可愛(ài)的同學(xué)、美麗的景色……

　　春天，樹(shù)上長(zhǎng)出了新芽?jī)海�像個(gè)剛生出來(lái)的.小寶寶探出了頭，看看這個(gè)美好的校園。迎春花開(kāi)滿了整個(gè)校園，小草長(zhǎng)的滿地都是，真是漂亮極了！

　　夏天，柳樹(shù)長(zhǎng)得又高又壯，像一名戰(zhàn)士，非常威武。柳樹(shù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有很大的用途：有的同學(xué)在樹(shù)下乘涼，有的同學(xué)撿落葉當(dāng)書(shū)簽……

　　秋天，銀杏葉在風(fēng)中飄落，像一群群枯葉蝶飛向我們。我們趕緊下樓去撿那些掉下來(lái)的小扇子—美麗的銀杏葉。

　　冬天，這是我最愛(ài)的季節(jié)。一到冬天，在教學(xué)樓旁邊的幾棵梅花就悄悄地探出了可愛(ài)的頭。梅花那鮮艷的顏色讓我覺(jué)得十分嬌艷。在刺骨的寒風(fēng)里，我似乎聞到了淡淡的梅花香氣，難道這就是“梅花香自苦寒來(lái)”嗎？

　　在這美麗的校園里，老師帶著我們走進(jìn)了知識(shí)的沙灘，帶著我們拾取最美的貝殼，美麗的校園，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！

我的校園作文3

　　清晨，我踏著薄霧，懷著一顆愉快的心來(lái)到校園。一棵棵高聳入云的樹(shù)上若有若無(wú)的躺著幾顆調(diào)皮的小水珠。廣闊的草場(chǎng)上依稀有幾位老人在鍛煉。又是美好的一天啊，我美麗的校園，今天你似乎又增姿不少。

　　黑色的5.12大地震，給祖國(guó)帶來(lái)了不小的災(zāi)難。同時(shí)最讓我們放心不下的是那些災(zāi)區(qū)的的孩子們，怕他們那幼小的心靈承受不了失去親人的痛苦。于是學(xué)校組織了一次募捐活動(dòng)。我們把對(duì)災(zāi)區(qū)同胞的`鼓勵(lì)寫(xiě)在了那一只只的千紙鶴里。每一只千紙鶴都代表了我們的心意與祝福。拆開(kāi)它們，一句句感人肺腑的話語(yǔ)便印入眼簾。“不拋棄，不放棄！”“眾志成城，我們心連心！”“汶川加油，四川加油！”……同時(shí)，從災(zāi)區(qū)中傳來(lái)的一個(gè)個(gè)感人故事讓我們聽(tīng)了為之震撼，仿佛心中的某個(gè)弦被輕輕的撥動(dòng)了。霎那間，校內(nèi)校外涌出了一大批詩(shī)歌以及文章，來(lái)贊頌?zāi)切�為救人而獻(xiàn)出寶貴生命的人們。他們雖然已經(jīng)與世永隔了，但他們的精神將永垂不朽，永遠(yuǎn)刻在我們的心中，刻在每一個(gè)中國(guó)人的心中。災(zāi)難面前，汶川人不放棄，災(zāi)區(qū)同胞不放棄，中國(guó)人更沒(méi)放棄！反而災(zāi)難就像一面鏡子，把原本陌生的人情世故變得有了感情，并且形成一股強(qiáng)大的力量，驅(qū)使所有人團(tuán)結(jié)一心，擊垮災(zāi)難。此時(shí)校園就是學(xué)生們傳遞對(duì)災(zāi)區(qū)同胞鼓勵(lì)及贊頌?zāi)切﹤ゴ蟮娜藗冏钪苯拥钠脚_(tái)也是最有效的平臺(tái)。哦，我們美麗的校園，因?yàn)槟愕膼?ài)心，使你變得更多姿了。

　　2001年7月13日，中國(guó)終于申奧成功。那一刻，所有中國(guó)人臉上洋溢著自豪與喜悅。在奧運(yùn)會(huì)即將開(kāi)幕的幾個(gè)月前，學(xué)校組織了一次奧運(yùn)知識(shí)小競(jìng)賽。使原本對(duì)奧運(yùn)略知一二的我們，有了更多對(duì)奧運(yùn)的了解及看法。本來(lái)課后大談自己崇拜的周董、JJ的同學(xué)，轉(zhuǎn)變談?wù)摯蛴鹈�球的林丹，乒乓球的張怡寧……說(shuō)一他們時(shí)有了一種自豪感，仿佛自己就是姚明，劉翔……當(dāng)然喜歡流行的我們，依舊走在了流行的最前端。什么“紅遍全球”，“北京歡迎你” 等奧運(yùn)歌曲，一出來(lái)我們就會(huì)跟著哼起來(lái)。不知不覺(jué)我們也開(kāi)始關(guān)注奧運(yùn)起來(lái)，知道了此次奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是5個(gè)可愛(ài)的福娃，設(shè)計(jì)中充滿了濃郁的中國(guó)元素，也知道了許多奧運(yùn)項(xiàng)目的由來(lái)。一時(shí)間我們個(gè)個(gè)成了小奧運(yùn)迷，知道了奧運(yùn)精神是更快、更高、更強(qiáng)。然而支撐并造就奧運(yùn)精神的是自信、自強(qiáng)、自尊。所以我們每個(gè)人都爭(zhēng)做個(gè)自信、自強(qiáng)、自尊的文明中學(xué)生。此時(shí)，校園就是展示我們道德水平高低及文化素養(yǎng)多少的一個(gè)博物館。每個(gè)人都有權(quán)彰顯自己的獨(dú)特風(fēng)采。哦，我美麗的校園，你那豐富多彩的生活，使你自己變得更多姿了。 9月4日是今年的中秋節(jié)，也是今年第一次被列為法定假日。中秋是古今文豪憶的最多的節(jié)日。從“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”到“海上生明月，天涯共此時(shí)。”無(wú)不寫(xiě)出世人對(duì)親人的思念。

　　所以中秋節(jié)變成了一家團(tuán)聚，團(tuán)圓的時(shí)刻。望著那一輪皎潔的明月，你又曾有一種花好月圓的感覺(jué)？放假歸來(lái)，我似乎對(duì)團(tuán)圓二字有了更多的理解。其實(shí)在校園中網(wǎng) ，我們對(duì)老師，對(duì)同學(xué)也要和諧相處，把他們當(dāng)作是自己的家人。中秋佳節(jié)，給老師發(fā)條短信，祝其中秋快樂(lè)。給同學(xué)一個(gè)溫暖的微笑，也許就能化解平日里無(wú)味的爭(zhēng)吵與矛盾。也許這就是和諧校園，和諧生活吧。哦，我美麗的校園，是你讓我懂得了何為和諧，何為文明。也使得你自己變得更寧?kù)o了。

我的校園作文4

　　許多年以后，當(dāng)人生旅途的風(fēng)塵落滿了你的雙肩，當(dāng)歲月交替的霜雪盡染了你的頭頂，許多人生的大事或許已經(jīng)忘卻，你也仍然會(huì)記得你的校園――你人生之船最初停泊的那個(gè)寧?kù)o而又溫馨的港灣。

　　你記得校園，當(dāng)然會(huì)記得那普通的教室，教室外面曲折幽長(zhǎng)的小徑，老師和同學(xué)們愉快或恬靜的音容。然而，在最初的那一剎那，在你的耳畔響起來(lái)的肯定是從遙遠(yuǎn)年代傳來(lái)的，讓人終生回味的永久的回聲……

　　從走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就聽(tīng)清了這鈴聲。

　　不知在學(xué)校里呆了多久的老校工搖著鈴走來(lái)，又搖著鈴走去。搖大了當(dāng)年的小樹(shù)，搖禿了自己的頭頂，只有這校園里的學(xué)生和這悠長(zhǎng)的鈴聲，永遠(yuǎn)年輕……

　　上課了，老師的身影在校園里輕輕走過(guò)來(lái)，使這些原來(lái)有些簡(jiǎn)陋的校舍有一種殿堂般的寧?kù)o與神圣。各種各樣的老師――男的女的，胖的瘦的，年輕的年老的，和善的嚴(yán)厲的，我們都曾經(jīng)遇到過(guò)。他們組成的那個(gè)群體，搭起了一架長(zhǎng)長(zhǎng)的人梯，踩著他們的肩膀，我們跨越了人生的荊棘和知識(shí)的蠻荒。這是校園里最靜謐的一刻，靜謐和溫馨充盈在老師和學(xué)生之間、講臺(tái)和課桌之間、教室和校園之間。老師的博大溫暖和循循善誘，曾經(jīng)使多少孩子對(duì)未來(lái)充滿了幻想和憧憬。即使老了，也還是這樣執(zhí)著，執(zhí)著得近乎平淡而尋常。

　　年年月月，在日漸陳舊的教室里，依然傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，使人聯(lián)想起一片生命的樹(shù)林正在欣欣向榮。

　　校園、老師、晨曦、早讀，這一切就這樣靜靜地書(shū)寫(xiě)著一段一段平凡的歷史。

　　當(dāng)年，在晨曦里用功的`少年如今到哪兒去了？天涯海角，還是校園附近的某個(gè)街巷？不管他們散落在何方，他們都會(huì)在某一個(gè)早晨或傍晚，回想起他們的校園，回想起校園晨讀時(shí)的嘈雜和那上課時(shí)清脆的鈴聲。

　　對(duì)于學(xué)生，不管他們?cè)��?jīng)在怎樣簡(jiǎn)陋的教室里讀過(guò)書(shū)，在他們的記憶里，學(xué)校永遠(yuǎn)有著一種母親般的慈祥和溫暖。所以，人們常常把這樣的學(xué)校叫做母校。母校里永遠(yuǎn)有著云雀般高唱的學(xué)生，有不絕于耳的讀書(shū)聲，那是長(zhǎng)輩與晚輩輕輕的絮語(yǔ)，那是母親對(duì)天涯游子永生的綿綿不絕的召喚……

　　夏天的第一場(chǎng)雨，終于在一個(gè)人人都在熟睡的黎明時(shí)分悄悄地降臨了。沒(méi)有閃電，也沒(méi)有雷聲，只有在背起書(shū)包、推開(kāi)房門(mén)的一剎那，才發(fā)現(xiàn)一場(chǎng)濕潤(rùn)的小雨正等在門(mén)外。于是，一千多雙小腳，同時(shí)換上了涼鞋，一千多把雨傘就像童話里的小蘑菇，一起在校園里綻開(kāi)。在那樣的年齡，我們的心里，就像那剛剛開(kāi)掘的河床，渴望著能夠注滿夏天的雨水。

　　上課了，老師依然不慌不忙地走來(lái)，依然打著那把不知用了多少年的油紙傘。老師依然教我們讀課文，領(lǐng)我們背古詩(shī)，“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。喔，風(fēng)聲、雨聲，敲打著我們的耳鼓，使我們的心有些發(fā)癢，想像著那斜斜的雨絲，灑落在那青磚鋪地的校園里的情景，就像有一千張帆在心頭悄悄升起。

　　那是永遠(yuǎn)讓人難以忘懷的旋律。那是母校，母校里的同學(xué)和老師。我們從這樣的校園里走出，于是也就秉承了它的質(zhì)樸和勤奮，繼續(xù)前行，開(kāi)拓，進(jìn)取。

　　長(zhǎng)大了，走遠(yuǎn)了，即使走到天涯海角，這旋律也常在耳邊響起……

我的校園作文5

　　夏天，悄悄地走，秋天又慢慢地來(lái)到了！

　　今天，我剛剛起床，穿完衣服，打開(kāi)窗戶，秋王國(guó)的秋風(fēng)士兵就拿起武器，沖了進(jìn)來(lái)，還沒(méi)有準(zhǔn)備好的我，被打地“落花流水，”凍得鼻子都流出來(lái)了，我又趕緊穿上了厚衣服，然后又把窗戶關(guān)上了。

　　清晨，來(lái)到校園，進(jìn)入大門(mén)，一股股清香的香味飄過(guò)來(lái)。原來(lái)我們學(xué)校的桂花樹(shù)開(kāi)花了。我走近一看，桂花樹(shù)的小花，發(fā)出誘人的.清香，小花的花片是黃色的，花蕊是金黃色的，清香味時(shí)不時(shí)還會(huì)招惹來(lái)幾只蜜蜂。

　　之后，我發(fā)現(xiàn)還有幾棵樹(shù)還沒(méi)變黃色，我觀察了許久，才發(fā)現(xiàn)，那是一年四季都會(huì)變綠的常青樹(shù)！然后，你還會(huì)看見(jiàn)操場(chǎng)周圍有二十多棵書(shū)的樹(shù)葉已經(jīng)變黃了，遍地都是金黃色的落葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一條金黃色的地毯，踩上去咯吱咯吱地響。

　　校園的秋天，真是太美了啊！和夏天相比，秋天的校園變化是那么的大啊！

我的校園作文6

　　我的學(xué)校有兩棟教學(xué)樓，一棟是新的，一棟是舊的。兩棟教學(xué)樓中間就是操場(chǎng)，操場(chǎng)的前面是升旗臺(tái)。

　　新教學(xué)樓里既整潔又安靜。新教學(xué)樓有四層，墻面是白色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，就像一塊大幕布。教學(xué)樓的前面有一個(gè)圓形的大花壇，里面種著五顏六色的花正在爭(zhēng)相開(kāi)放，走近花壇，一股花香撲鼻而來(lái)，這是讓人陶醉其中。每天早上，朗朗地讀書(shū)聲從各個(gè)教室里飛出去，像動(dòng)人的童聲大合唱似的，聽(tīng)起來(lái)美妙極了。

　　在教學(xué)樓的最頂層，是一個(gè)寬闊的籃球場(chǎng)。星期一，同學(xué)們會(huì)穿著整齊的校服，排著整齊的隊(duì)伍到升旗臺(tái)前升國(guó)旗。上午第二節(jié)課下課，學(xué)校還組織了廣播體操，你看，同學(xué)們做得多整齊啊！我最喜歡的'是放學(xué)后的操場(chǎng)，鈴聲一響，大家涌出教室，這時(shí)操場(chǎng)上立刻就沸騰起來(lái)了，放眼望去，只見(jiàn)人山人海，挨挨擠擠。同學(xué)們有的打籃球，有的踢毽子，有的跳皮筋，有的······歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園里，到處呈現(xiàn)出一片熱鬧的景象。

　　這就是我的校園，我愛(ài)我的校園。

我的校園作文7

　　我的學(xué)校—新竹二小，坐落在青山綠水的秀峰公園旁，對(duì)面是我們風(fēng)景如畫(huà)的山語(yǔ)城小區(qū)。

　　走進(jìn)校門(mén)，一片翠綠的竹子映入眼簾，讓人眼前一亮，竹園里不只有竹子，還有桃樹(shù)等。

　　我們一共有四棟教學(xué)樓，課間休息時(shí)，每一棟之間時(shí)不時(shí)的可以看見(jiàn)一群歡聲笑語(yǔ)，嬉戲玩耍的`學(xué)生。操場(chǎng)上，有的在打籃球，有的在跑步，還有的在草坪上玩耍，談笑。

　　上課了，坐在這一間間寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，你會(huì)覺(jué)得，即便是枯燥無(wú)味的語(yǔ)言，也會(huì)變得生動(dòng)，有趣。

　　我愛(ài)你，我的學(xué)校，那美麗的新竹二小。

我的校園作文8

　　“這不是我的錯(cuò)！”一道響亮而又充滿不甘的聲音打破了屬于午后的沉寂，我們向聲音的來(lái)源看去，一個(gè)胖胖的男孩站在教室門(mén)口，憨厚的臉龐，讓人有一種莫名的親切感。究竟是怎樣的事，是怎樣的委屈，會(huì)讓他如此不服呢？

　　再過(guò)幾周，我們九年級(jí)就要進(jìn)行信息技術(shù)考試了，這次的考試一但不及格，那就會(huì)無(wú)緣中考。所以，學(xué)校將音體美全部改上微機(jī)課，這不，這一節(jié)課本應(yīng)是音樂(lè)，卻上了微機(jī)。反正都是娛樂(lè)課，上哪個(gè)都一樣，這樣的決定無(wú)人抱怨。微機(jī)課在緩慢的進(jìn)行中，突然，一個(gè)聲音吸引了大家的注意。“你在查天氣預(yù)報(bào)干什么！”是微機(jī)老師，他站在一個(gè)同學(xué)旁邊說(shuō)道。那個(gè)同學(xué)解釋說(shuō)：“打錯(cuò)了字。”這樣的理由，很明顯不成立，連我聽(tīng)了都無(wú)半點(diǎn)可信度，更何況是老師呢？果然，老師說(shuō)道：“打錯(cuò)了字？出去！你出去看天氣預(yù)報(bào)去吧！”若是平常學(xué)生，遇到這樣的'情況，應(yīng)該會(huì)出去，可他卻偏要解釋：“這不是我打的字！”“這不是你用的電腦？”“是。”“出去，快出去。不是你打的，那它是自己出來(lái)的？”老師再次趕人。“我都說(shuō)了是打錯(cuò)了字！這字不是我打的！”那個(gè)同學(xué)依舊垂死掙扎的解釋。“那是誰(shuí)打的？”而根據(jù)他的解釋我猜測(cè)是他旁邊那個(gè)同學(xué)在他的電腦上打的字，可那個(gè)同學(xué)面對(duì)如此情況會(huì)承認(rèn)嗎？我想，如果是我想承認(rèn)很難，必定會(huì)經(jīng)過(guò)一番掙扎。“是我打的。”那個(gè)同學(xué)承認(rèn)了。老師會(huì)怎樣處理呢？老師沒(méi)有任何猶豫，再次趕那個(gè)同學(xué)：“出去！你還有理了。把你能的。”我想，大概是那個(gè)同學(xué)的強(qiáng)橫惹惱了老師吧。那個(gè)同學(xué)最終還是出去了，帶著不甘與不服。微機(jī)課再次繼續(xù)。其實(shí)這樣的鬧聞，我見(jiàn)過(guò)的不止一次，微機(jī)老師似乎很嚴(yán)厲，嚴(yán)厲，甚至感覺(jué)有些不講道理，但這個(gè)道理到底在哪里？回想上一次微機(jī)課，我的位子是比較靠近講臺(tái)的，微機(jī)老師給我們講一個(gè)操作題，正好看著我那臺(tái)電腦，當(dāng)時(shí)有一個(gè)地方，我只是操作有點(diǎn)失誤，他就說(shuō)我。當(dāng)時(shí)有一句他說(shuō)：你真是個(gè)蠢，填空題。我那時(shí)心里很鄙夷，我這填什么也不好呀，算了，我就尷尬的笑著。人們都說(shuō)愛(ài)笑的人會(huì)很幸運(yùn)，我現(xiàn)在只希望他會(huì)放過(guò)我，果然，他見(jiàn)我不回答，就繼續(xù)教我們了。回到現(xiàn)在，我練習(xí)著打字題：“有些時(shí)候，我們所受到的委屈并非我們所想象的那么嚴(yán)重，我們的理由也并非我們感覺(jué)的那么理直氣壯，如果我們能夠設(shè)身處地的為他人著想”……“你在那里干什么？”又是微機(jī)老師，這次又發(fā)生了什么？“這真不是我的錯(cuò)！那字就不是我打。”又是那位同學(xué)。“不是你打的就不是你的錯(cuò)了？那不是你用的電腦？”微機(jī)老師回到。“是，是我用的電腦，但字不是我打的。我說(shuō)了，你都不聽(tīng)我解釋……”

　　又是一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，無(wú)意義的爭(zhēng)執(zhí)。寫(xiě)到這里，我禁不住想這場(chǎng)鬧聞里究竟是誰(shuí)的錯(cuò)？又或者，誰(shuí)都沒(méi)有錯(cuò)。到底是誰(shuí)受了委屈？又或者誰(shuí)都沒(méi)有委屈。老師為什么會(huì)生氣，為什么只生那個(gè)同學(xué)的氣？也許是哪個(gè)同學(xué)的強(qiáng)橫，也許是那個(gè)同學(xué)過(guò)分的為自己辯解。忽然想起八年級(jí)班主任曾對(duì)我們說(shuō)的一句話，那是一位同學(xué)被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)之后班主任在班上說(shuō)的，他說(shuō)：“人家怎么就只惹你，怎么不惹別人呢？”是呀？拿在這件事上就是，還是因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)不老實(shí)，才會(huì)如此的。

　　有些時(shí)候，為自己爭(zhēng)辯是好的，但也要分情況，分時(shí)機(jī)。倘若你無(wú)理取鬧的爭(zhēng)辯，只會(huì)鬧得兩不愉快。對(duì)錯(cuò)，并非絕對(duì)，有些時(shí)候不必過(guò)分苛求。

我的校園作文9

　　北雅——一一個(gè)充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園；一個(gè)充滿書(shū)香的校園；一個(gè)美麗的校園。

　　幾棟教學(xué)樓排在一起，十分整齊，似乎在告訴我們要上課了，每當(dāng)進(jìn)入校園，它給我感受就是十分親切，像去了一個(gè)不同的世界一般，讓人感覺(jué)不是那么單調(diào)，而是讓人難忘的，大大的操場(chǎng)，充滿著歡聲笑語(yǔ)，籃球場(chǎng)上，是同學(xué)們一個(gè)個(gè)漂亮的.扣籃后的歡呼聲，跑道上，是同學(xué)們揮散汗水的地方，告訴我們向前進(jìn)，不能放棄。

　　進(jìn)入教學(xué)區(qū)，頓時(shí)更是心曠神怡，朗朗地讀書(shū)聲，討論問(wèn)題的激烈角逐聲，讓我馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，沐浴在知識(shí)的海洋，每天的日子雖重復(fù)，但每天都有不一樣的學(xué)習(xí)火苗在撞擊。

　　校園中的樹(shù)木挺拔，如一個(gè)個(gè)哨兵一般，花香飄散，滿是歡樂(lè)，給我?guī)��?lái)無(wú)盡的歡喜。

我的校園作文10

　　凌晨六時(shí)56分08秒，我再一次踏上了去學(xué)校的旅程。六時(shí)56分08秒，我鉆進(jìn)了老爸的車?yán)锩妗Ｆ邥r(shí)12分00秒，我到達(dá)了學(xué)校。七時(shí)14分00秒，我到達(dá)了教室。

　　我滴個(gè)媽呀，這怎么叫個(gè)教室啊？不信，你們看看：玩的玩，說(shuō)話的說(shuō)話。甚至有人在打架，還有的在斗嘴。看來(lái)他們是忘記了那首宋詞：“只要她不在，竟敢來(lái)放肆。只要她在了，小命就不保，”看到此景，我一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)。抓起旁邊的一位同學(xué)的書(shū)就往講臺(tái)上狠狠一拍，喊到：“說(shuō)什么說(shuō)呢，吵死了！老師都說(shuō)什么集體榮譽(yù)感，看看你們，簡(jiǎn)直是集體羞恥感！”剛才還吵嚷嚷的教室立馬就變安靜了，雖然他們安靜了，但是我還是不肯放過(guò)他們。叫到：“把中小學(xué)生守則抄五遍，中午必須拿過(guò)來(lái)。不然翻倍，抄十遍！”聽(tīng)了我的話，全班都愣住了，過(guò)了一會(huì)兒，“啊”的慘叫聲久久地在天空回蕩……

　　嗯嗯，過(guò)的早讀課。老師就一本正經(jīng)走了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)全班人都在低頭抄著東西，便很奇怪的問(wèn)道：“都是怎么回事？你們?cè)诔�什么東西？”全班幾乎異口同聲的喊到：“是紀(jì)律委員，她讓我們抄的。”聽(tīng)了他們的話，老師把頭轉(zhuǎn)向我。滿面狐疑的問(wèn)我：“你為什么讓他們抄？”我一本正經(jīng)的說(shuō)：“這不怪我，要怪就是怪他們一直在吵，而且還有的在玩，怎么說(shuō)也不聽(tīng)，所以說(shuō)我就讓他們抄了。”聽(tīng)了我的話，想了一會(huì)兒，老師突然用那種劈天蓋地的聲音說(shuō)：“原來(lái)如此，好，讓你抄十遍都可以，來(lái)，每個(gè)人都抄十遍，即使有免抄卡的都要抄，中午必須你拿給我。否則給家長(zhǎng)打電話！但是紀(jì)律委員不要抄，”“啊啊啊……”那種凄厲的慘叫更大了，哼，誰(shuí)讓他們說(shuō)話的！這就是代價(jià)！

　　那人痛苦的早晨終于過(guò)去了，大家也都抄完了。剛巧，他們抄好的時(shí)候剛好是要吃午飯了。蘇鑫才和陳子龍去端飯了，我們?nèi)�班就坐在教室里面，安安靜靜的。等待著飯，終于，跟過(guò)了半個(gè)世紀(jì)似的，飯終于來(lái)了！全班都搶著爭(zhēng)著去盛飯，場(chǎng)面亂的`不堪設(shè)想。就在群魔亂舞的時(shí)候，一個(gè)聲音響徹云霄：“大家都回座位，不準(zhǔn)盛飯，只有點(diǎn)到名字的才可以去！”聽(tīng)了我的話，有的人在大聲的尖叫，可還是不行，必須得回座位，大家都不情愿地回了座位。有的甚至還…還…還…還罵我，聽(tīng)到這兒，怒喝道：“秦興亮，罵什么罵呢？”他聽(tīng)了我的話，立馬說(shuō)：“哦哦，好好好，我不罵了，只要你可以讓我去盛飯就可以了，”我發(fā)現(xiàn)自己實(shí)在是太兇了，為了改變這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我就說(shuō)：“那好，一組一組的來(lái)，第一組先去，”唉，終于弄好了。終于可以解放了，哦，累死了我趴在桌上睡著了……

　　很快到了下午，大家都在為作業(yè)而煩惱，當(dāng)然，我也不例外。就在我埋頭寫(xiě)著數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，老師突然說(shuō)：“為了改正你們的錯(cuò)誤，英語(yǔ)作業(yè)決定是同步練習(xí)上的第三題，第二題，第四題，第五題，和第六題第八題，通通抄八遍！但是，紀(jì)律委員只要抄一遍，”“啊，為什么為什么！”全班幾乎在吶喊的說(shuō)到，唉，你們別看，只要抄一遍，其實(shí)呀，那個(gè)題量特別大。光光是一大題就有十小題。可想而知，那個(gè)的作業(yè)量，唉，還沒(méi)到畢業(yè)班呢，作業(yè)量就那么大了。命苦啊！

　　終于，我千趕萬(wàn)趕終于把作業(yè)給趕完了。我一直從四點(diǎn)寫(xiě)到七點(diǎn)，你們想想，我才一遍，就抄這么晚了。別提那些抄八遍的了，我估計(jì)要抄到凌晨四點(diǎn)半了。

　　校園生活有酸，有甜，有苦，有辣，有咸。人生就是有很多坎坷，沒(méi)有不存在坎坷的。不然，安穩(wěn)的生活，誰(shuí)愿意過(guò)下去？

我的校園作文11

　　我的樂(lè)園不在家中，也不在公園，而是在校園。

　　一進(jìn)校園，映入眼簾的是兩座高大的教學(xué)樓，學(xué)校中間有個(gè)人造的'小雪坡，還有一對(duì)籃球架，籃球架前面有一個(gè)升旗臺(tái)，升旗臺(tái)的前面有兩個(gè)花壇，每當(dāng)夏天，花壇里都會(huì)擺各種各樣的花，它們千姿百態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷，有許許多多只小蜜蜂來(lái)采蜜。

　　春天，我會(huì)在這和小伙伴一起做快樂(lè)又好玩的游戲；夏天，我會(huì)和小伙伴一起在這兒散步賞花；秋天，我會(huì)在這兒撿樹(shù)葉，欣賞操場(chǎng)右側(cè)的小菜園里的豐收景象；冬天，我會(huì)在這兒里堆雪人、打雪仗、滾雪球、做雪雕。

　　最快樂(lè)的就是堆雪人了，一場(chǎng)大雪過(guò)后，整個(gè)操場(chǎng)都被雪花占領(lǐng)了，白茫茫一片漂亮極了。

　　一下課我和幾個(gè)要好的小伙伴沖進(jìn)它的懷抱。我們先把雪人的身體做好，再找一些小石子做雪人的眼睛和嘴巴，最后，我們?cè)谡襾?lái)兩根樹(shù)枝插在雪人身上，這樣，雪人就做好了。我們圍著它又蹦又跳甭提有多高興了。

　　這就是我的樂(lè)園一個(gè)整天回蕩著我們的笑聲的操場(chǎng)。

我的校園作文12

　　一縷縷的陽(yáng)光照射在美麗的校園里。一張張可愛(ài)的笑臉浮現(xiàn)在這美麗的`校園里。一雙雙勤勞的小手打掃著這美麗的校園......

　　走進(jìn)校園我首先看到了一座雕像，那個(gè)雕像就像媽媽的手托撫著我們。真的很幸福。接著就是升旗臺(tái)，升旗臺(tái)旁種滿了花朵，每每從這兒經(jīng)過(guò)都能聞到沁人心脾的清香...... 最讓我留戀的就是操場(chǎng)，操場(chǎng)上有籃球架，排球網(wǎng)...... 操場(chǎng)周圍有一棵棵小樹(shù)，這些小樹(shù)就像門(mén)衛(wèi)一樣，隨時(shí)都保護(hù)著這片操場(chǎng)。每天下課我都會(huì)和伙伴們一起去操場(chǎng)上玩耍，或者是在操場(chǎng)上走上一兩圈，才會(huì)心滿意足的走開(kāi)。

　　再往里走就是教學(xué)樓，教學(xué)樓后面就是打乒乓球的地方，同學(xué)們不經(jīng)常去，只是一些小朋友在哪兒玩來(lái)玩去。

　　我的校園很美，我喜歡我的校園。更喜歡創(chuàng)造出這美麗環(huán)境的人！

我的校園作文13

　　有一個(gè)美麗的地方，充滿幸福和快樂(lè)的地方，能讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)和道理的地方，那就是我的校園。

　　我們校園里的景色優(yōu)美。四季把校園裝扮得生機(jī)勃勃、絢麗多彩，每個(gè)季節(jié)都展現(xiàn)給我們一番迷人的景象。那美景布滿了大地，布滿了整個(gè)校園。

　　跟我來(lái)欣賞一下我的校園吧！從校門(mén)往里走，兩邊都是綠化帶，春天的時(shí)候，它們就穿上綠裝，每天上學(xué)、放學(xué)都好像是在跟我們打招呼。再往里走迎接我們的是一個(gè)大花壇，花壇里的花有各種品種，非常有美麗。噴泉的后面就是我們往日學(xué)習(xí)的.主教學(xué)樓，里面有我們每天學(xué)習(xí)知識(shí)的教室。夏天教學(xué)樓兩邊綠樹(shù)成蔭，柳樹(shù)像士兵一樣守護(hù)著我們的校園。秋天到處紅葉似火。冬天校園操場(chǎng)一片白茫茫，像童話世界一樣美極了。

　　上課的時(shí)候瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室里傳來(lái)，像悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲一樣美妙。

　　學(xué)校有辛勤的園丁，有在一起學(xué)習(xí)、玩耍的同學(xué)。每天都過(guò)的幸福又快樂(lè)。

　　我愛(ài)你！我的學(xué)校！

我的校園作文14

　　“沙沙沙，沙沙沙”春姑娘帶著五顏六色的花環(huán)，穿著又薄又美的紗裙，那又白又胖的小腳丫踏著輕輕的步伐，來(lái)到了我們的校園。我最喜歡的是那個(gè)美麗、開(kāi)滿鮮花的花壇。

　　走到花壇邊，花壇上用灰色水泥砌成，蝸牛也爬了出來(lái)，呼吸著新鮮的空氣，小草也凸出來(lái)了，有的花兒都開(kāi)了，像我們燦爛的笑臉；有的只開(kāi)了兩三片花瓣，露出嫩黃色的花蕊；有的還是花骨朵，像個(gè)害羞的'小姑娘婀娜多姿。

　　有很多種顏色的花，紅色，黃色，紫色，粉紅色，藍(lán)色....色彩斑斕，色彩鮮艷，像無(wú)盡的錦緞舒展，像高空的彩虹那么耀眼，像高空的彩虹那么絢麗。花壇中間是一尊雕像，一位穿著白色紗裙的仙女，捧著知識(shí)的球，飛向無(wú)邊的空間，暗示著我們?cè)谥�識(shí)的海洋中漫游。雕像旁邊有幾棵高大的椰子棕櫚樹(shù)，大約有三層樓高，像士兵一樣守衛(wèi)著美麗的校園。

　　我愛(ài)這個(gè)春天，更愛(ài)校園，更加愛(ài)那一個(gè)花壇。

我的校園作文15

　　我的校園位于大瀝中間，地方雖然不大，但總會(huì)給剛來(lái)的家長(zhǎng)和同學(xué)留下深刻的印象。

　　一到門(mén)口，就看到“城區(qū)小學(xué)”這四個(gè)大字。走進(jìn)一點(diǎn)，往右邊看，有一棵又高又大的'的松樹(shù)，就想一把大雨傘。往里走一點(diǎn)，就可以看到一面高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，在國(guó)旗的左邊和右邊都有四棵榕樹(shù)，那些榕樹(shù)像戰(zhàn)士們一樣保護(hù)國(guó)旗。現(xiàn)在是春天，所以榕樹(shù)的新葉子一簇堆在一簇另一簇上面，老葉子都被新葉子覆蓋了。榕樹(shù)旁邊就是操場(chǎng)。我們都在這里上體育棵。每當(dāng)上體育課，同學(xué)們有的打籃球，有的打羽毛球，還有的打乒乓球。在食堂旁邊有一個(gè)小草坪，草坪有許多花花草草，最引人注目的是一座小女孩的雕象。小女還雙手中捧著一本書(shū)，書(shū)上有“知識(shí)”兩個(gè)大字，中間還有一把鑰匙，好象告訴我們：“知識(shí)的鑰匙就在每本書(shū)里。”這就是我們的學(xué)校，是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們做游戲的樂(lè)園。

【我的校園作文】相關(guān)文章：

我的校園作文03-02

我的校園作文（精選）10-15

我的校園作文【精選】10-02

我的校園作文【經(jīng)典】10-22

我的校園作文03-02

【精選】我的校園作文07-05

（精選）我的校園作文07-13

【熱】我的校園作文03-14

【精】我的校園作文03-15

我的校園作文【推薦】03-15