《魯班學藝》作文（通用20篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的《魯班學藝》作文（通用20篇），歡迎大家分享。

　　《魯班學藝》 1

　　昨天晚上我讀了《魯班學藝》這篇故事，給了我很大的啟發。

　　這篇故事說有一個姓魯的木匠，手藝高超，很想三個兒子能夠繼承自己的事業。于是他就買了三匹快馬分給三個兒子，讓他們到終南山找一位著名的.老木匠學藝。大兒子和二兒子由于怕吃苦，根本就沒有到終南山，只是在外面混了三年后，什么也沒學到就回來了，被父親生氣地趕出了家門。

　　小魯班是個很懂事的孩子，他告別父親，騎上快馬，歷盡千辛萬苦，終于來到終南山下。老木匠問魯班：“一門手藝，有人三個月就學好了，有人三年才學好，這是怎么回事？”魯班回答說：“三個月學到的只是皮毛，三年才能學到真本領”。老木匠非常贊成小魯班的話，就拿出一把崩了口的斧頭和兩支又禿又彎的鑿子讓小魯班磨。魯班二話不說，就很耐心細致地磨了起來，老木匠看到魯班磨好的鑿子，認為他心靈手巧，又不怕困難，非常高興，于是就決定把他的手藝全部傳給魯班。

　　就這樣魯班跟老木匠學起手藝來。每天天不亮，魯班就起床學藝，到了很晚才休息。由于他十分刻苦，幾年過后，終于學會了老木匠的全部手藝。

　　魯班出師以后，更加刻苦鉆研，手藝也更加精湛，后人都稱他為木匠祖師。

　　這篇故事告訴我們，只有刻苦學習，不怕困難，努力鉆研，才能最后取得成功。今后，我要向小魯班學習，學習他的刻苦耐勞的精神，做一個勤奮好學的好孩子。

　　《魯班學藝》 2

　　魯班年輕的時候，決心要上終南山拜師學藝。他拜別了爹媽，騎上馬直奔西方，越過一座座山崗，趟過一條條溪流，一連跑了30天，前面沒有路了，只見一座大山，高聳入云。魯班想，怕是終南山到了。山上彎彎曲曲的小道有千把條，該從那一條上去呢魯班正在為難，看見山腳下有一所小房子，門口坐?一位老大娘在紡線 。魯班牽馬上前，作了個揖，問：“老奶奶，我要上終南山拜師學藝，該從哪條道上去”老大娘說：“這兒九百九十九條道，正中間一條就是。”魯班連忙道謝。他左數四百九十九條，右數四百九十九條，選正中間那條小道，打馬跑上山去。

　　魯班到了山頂，只見樹林子里露出一帶屋脊，走近一看，是三間平房。他輕輕地推開門，屋子里破斧子，爛刨子攤了一地，連個插腳的地方都沒有。一個須發皆白的老頭兒，伸?兩條腿，躺在床上睡大覺，打呼嚕像擂鼓一般。魯班想，這位老師傅一定就是精通木匠手藝的神仙了。他把破斧子，爛刨子收拾在木箱裏，然后規規矩矩地坐在?上等老師傅醒來。

　　直到太陽落山，老師傅才睜開眼睛坐起來。魯班走上前，跪在地上說：“師傅啊，您收下我這個徒弟吧。”老師傅問：“你叫什麼名字從哪兒來的”魯班回答：“我叫魯班，從一萬里外的魯家灣來的。”老師傅說：

　　“我要考考你，你答對了，我就把你收下;答錯了，你怎樣來還怎樣回去。”魯班不慌不忙地說：“我今天答不上，明天再答。哪天答上來了，師傅就哪天收我做徒弟。”

　　老師傅捋了捋胡子說：“普普通通的三間房子，幾根大柁幾根二柁多少根檁子多少根椽子”魯班張口就回答：“普普通通的三間房子，四根大柁，四根二柁，大小十五根檁子，二百四十根椽子。五歲的時候我就數過，師傅看對不對”老師傅輕輕地點了一下頭。

　　老師傅接?問：“一件手藝，有的人三個月就能學會，有的人得三年才能學會。學三個月和學三年，有什么不同”魯班想了想才回答：“學三個月的，手藝扎根在眼裏;學三年的，手藝扎根在心裏。”老師傅又輕輕地點了一下頭。

　　老師傅接?提出第三個問題：“兩個徒弟學成了手藝下山去，師傅送給他們每人一把斧子。大徒弟用斧子掙下了一座金山，二徒弟用斧子在人們心裏刻下了一個名字。你愿意跟哪個徒弟學”魯班馬上回答：“愿意跟第二個學。”老師傅聽了哈哈大笑。

　　老師傅說：“好吧，你都答對了，我就得把你收下。可是向我學藝，就得使用我的'家伙。可這家伙，我已經五百年沒使喚了，你拿去修理修理吧。”

　　魯班把木箱裏的家伙拿出來一看，斧子崩了口子，刨子長滿了，鑿子又彎又禿，都該拾掇拾掇了。他挽起袖子就在磨刀石上磨起來。他白天磨，晚上磨，磨得膀子都酸了，磨得兩手起了血泡，又高又厚的磨刀石，磨得像一道彎彎的月牙。一直磨了七天七夜，斧子磨快了，刨子磨光了，鑿子也磨出刃來了，一件件都閃閃發亮 。他一件一件送給老師傅看，老師傅看了不住地點頭。

　　老師傅說：“試試你磨的這把斧子，你去把門前那棵大樹砍倒。那棵大樹已經長了五百年了。”

　　魯班提斧子走到大樹下。這棵大樹可真粗，幾個人都抱不過來;抬頭一望，快要頂到天了。他掄起斧子不停地砍，足足砍了十二個白天十二個黑夜，才把這棵大樹砍倒。

　　魯班提斧子進屋去見師傅。老師傅又說：“試試你磨的這把刨子，你先用斧子把這棵大樹砍成一根大柁，再用刨子把它刨光;要光得不留一根毛刺兒，圓得像十五的月亮。”

　　魯班轉過身，拿斧子和刨子來到門前。他一斧又一斧地砍去了大樹的枝，一刨又一刨地刨平了樹干上的節疤，足足干了十二個白天十二個黑夜，才把那根大柁刨得又圓又光。

　　魯班拿?斧子和刨子進屋去見師傅。老師傅又說：“試試你磨的這把鑿子，你在大柁上鑿兩千四百個眼兒：六百個方的，六百個圓的，六百個楞的，六百個扁的。”

　　魯班拿起鑿子和斧子，來到大柁旁邊就鑿起來。他鑿了一個眼兒又鑿一個眼兒，只見一陣陣木屑亂飛。足足鑿了十二個白天十二個黑夜，兩千四百個眼兒都鑿好了：六百個方的，六百個圓的，六百個楞的，六百個扁的。

　　魯班帶鑿子和斧子去見師傅。老師傅笑了，他夸獎魯班說：“好孩子，我一定把全套手藝都教給你!”說完就把魯班領到西屋。原來西屋裏擺好多模型，有樓有閣有橋有塔，有桌有椅有箱有柜，各式各樣，精致極了，魯班把眼睛都看花了。老師傅笑?說：“你把這些模型拆下來再安上，每個模型都要拆一遍，安一遍，自己專心學，手藝就學好了。”

　　老師傅說完就走出去了。魯班拿起這一件，看看那一件，一件也舍不得放下。他把模型一件件擎在手里，翻過來掉過去地看，每一件都認真拆三遍安三遍。每天飯也顧不得吃，覺也顧不得睡。老師傅早上來看他，他在琢磨;晚上來看他，他還在琢磨。老師傅催他睡覺，他隨口答應，可是不放下手裏的模型。

　　魯班苦學了三年，把所有的手藝都學會了。老師傅還要試試他，把模型全部毀掉，讓他重新造。他憑記憶，一件一件都造得跟原來的一模一樣。老師傅又提出好多新模型讓他造。他一邊琢磨一邊做，結果都按師傅說的式樣做出來了。老師傅非常滿意。

　　一天，老師傅把魯班叫到眼前，對他說：“徒弟，三年過去了，你的手藝也學成了，今天該下山了。”魯班說：“不行，我的手藝還不精，我要再學三年!”老師傅笑?說：“以后你自己邊做邊學吧。你磨的斧子，刨子，鑿子，就送給你了，你帶去使吧!”

　　魯班舍不得離開師傅，可是知道師傅不肯留他了。他哭?說：“我給師傅留點什么東西呢”老師傅又笑了，他說：“師傅什么也用不了，只要你不丟師傅的臉，不壞師傅的名聲就足夠了。”

　　魯班只好拜別了師傅，含眼淚下山了。他永遠記師傅的話，用師傅給他的斧子，刨子，鑿子，給人們造了許多橋梁，機械，房屋，家具，還教了不少徒弟，留下了許多動人的故事，所以后世的人尊他為木工的祖師。

　　《魯班學藝》 3

　　今天，我讀了，《魯班學藝》這篇文章，讀完這篇文章我被深深的感動。

　　這篇文章組要講的是：有一個行魯的木匠，一心想讓他的三個兒子繼承自己的事業。一天，老木匠準備了三匹快馬讓大兒子和二兒子去南山學藝。因為三兒子小暫時留在他身邊。三年后，大兒子和二兒子兩手空空回來了，路木匠一氣之下把他們趕出了家門。魯木匠只有讓魯班去拜師。魯班幾年后，學會了所有手藝，被人們稱為“木匠祖師”的事。

　　讀完這個故事我深有感觸：同樣的機會，大兒子二兒子毫不珍惜，混了三年，一無所成，結果被父親趕出了家門。三兒子魯班卻努力刻苦，勤奮好學，終有大成 ，被人們稱為“木匠祖師”。這一失一得一敗一成兩種截然不同的.結果告訴我們：只有勤奮刻苦努力鉆研才有所成就。

　　今后我一定學習魯班那種勤奮好學努力鉆研的精神。

　　《魯班學藝》 4

　　魯班年輕的時候，他決定要上山拜師學藝，于是他拜別了爹娘，騎上馬直奔西方，他足足跑了30多天，跑去盡頭時，前面沒路了，只有一座高聳入云的大山，魯班看山上的小道有千把條，也不知道走哪條，于是他看見一位老大娘，他說他要上山拜師，但就是不知走哪條，于是老大娘告訴了魯班，魯班謝過老大娘，又騎上馬直奔山頂去了。

　　到了山頂，魯班找到老師傅，可是老師傅要讓魯班回答他的.問題，并全部答對才能讓魯班做徒弟，但魯班一一答對，老師傅收了魯班作為徒弟，老師傅先讓魯班把那些鈍的工具用磨石磨尖，于是魯班磨了七天七夜，他的肩膀酸了，手也磨滿了血泡，后來，他把工具都磨的閃出了銀色的光芒。老師傅又讓魯班用磨好的斧頭去砍一棵長了520xx年的參天大樹，幾個人都抱不住，于是魯班掄起斧子砍了十二天，十二夜才把樹砍倒，可是老師傅又讓魯班用刨子和斧子把樹磨平，于是，魯班又花了十二天十二夜把樹磨平，老師傅又讓魯班用鑿子和斧子把磨平的樹干上打打兩千四百個孔：有六百個方孔，六百個圓孔，六百個扁孔。于是魯班又走到樹干前，在樹干上鑿了一個孔一個孔的，只見一陣陣木屑亂飛，又足足干了十二天十二夜，兩千四百個孔終于都弄好了，老師傅頻頻夸獎魯班，把魯班帶到西屋，只見桌子上滿是模型，老師傅讓魯班把一個屋的模型都拆三遍，裝三遍，為了裝模型，魯班覺也沒睡，飯也不吃，魯班苦學了三年，于是老師傅為了考驗他把模型再次打亂，魯班一一的安裝好了。

　　最后老師傅讓魯班搬下山，魯班含著淚走了，后來魯班為別人做了許多好事，還教了不少徒弟，留下了許多動人的故事，所以人們都稱他為木工的祖師。

　　《魯班學藝》 5

　　讀完《魯班學藝》這則民間故事，我深深地被魯班那種刻苦學習、吃苦耐勞的精神所感動，這則故事通過描述魯班為了學藝，辭別父母、千里迢迢、歷盡艱難險阻，在終南山拜師學藝的經過，教育我們只有勤奮好學，不怕困難，吃苦耐勞，才能學到真正的本領。

　　通過閱讀這則故事，我認為魯班有兩點很值得學習：

　　一是魯班學藝的時候非常刻苦，當師傅收他做徒弟以后，他一學起來就全神貫注、廢寢忘食。我是一名小學，只有現在搞好學習，將來才能為祖國、家鄉建設貢獻自己的力量。在學習上，我就是要學習魯班這種精神，學，就一心一意地學，不能三心二意；也不能以為自己有點小聰明，就不勤奮學習。學習必須踏踏實實，一步一個腳印。通過我的努力，我的學習成績在班里一直名列前茅。

　　二是要學習魯班那種不怕困難，不達目的決不罷休的精神。讓得上學期，中心校舉行慶“國慶”詩歌朗誦比賽，我想我得參加啊！于是我就努力的`背誦稿子。結果在學校的篩選賽中，我被淘汰了。當時，我像泄了氣的皮球，心想以后什么活動我都不參加了。爸爸怕我氣餒，鼓勵我說：“睿，別泄氣，我找領導說說，看能不能多去一個”。我當時沒抱一點希望，結果，學校領導真的同意我去參加比賽了，并且說我朗誦的不錯，挺有氣勢的。我高興極了。回去后，我就加緊操練，只要課前飯后有空閑時間我就抓緊練習。結果，功夫不負有心人，由于我的勤奮努力，我在中心校13個學校推薦的50多名選手舉行的比賽中，我以總分第二的好成績獲得一等獎。這件事到現在，我還記憶猶新。如果在學習上碰到困難就應當迎著困難上！“困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強”。以后，在學習中我再也不害怕困難，碰到難題就想辦法去解決它、攻克它！

　　讀完《魯班學藝》這則故事，使我懂得了許多道理。今后我一定要像魯班那樣迎著困難上。“功夫不負有心人”只有刻苦勤奮，才能在學習上取得豐碩的果實，將來才能夠有所作為。

　　《魯班學藝》 6

　　讀完《魯班學藝》這篇帶有傳奇色彩的民間故事，我深深地被魯班那種刻苦學習，吃苦耐勞的精神所感動。

　　這篇文章通過記敘魯班為了學藝辭別父母，千里迢迢，歷經辛苦，在終南山拜師求學的經過，教育人們只有勤奮好學，不怕困難，吃苦耐勞，才能學到真正的本領。

　　我讀了這篇文章，覺得魯班有一點特別值得我學習。就是要學習魯班不怕困難、不達目的決不罷休的精神。記得我上二年級的`時候，老想著將來做一名航海家，于是參加了上海市青少年活動中心的航海模型小組，開始學造小船，起初，我興致勃勃，以為造艘小船有什么了不起？可是一經做起來就跟我原來想的不一樣。我把一艘小船削了一個月，輔導老師還說我的“產品”不合格，當時我像泄了氣的皮球，再也不學了。唉！比起魯班那股韌勁來，我心里感到多么慚愧啊！

　　以后在學習中我再也不害怕困難，碰到困難就去解決它，攻克它！

　　讀完《魯班學藝》這篇課文，使我懂得了許多道理，這道理猶如點點春雨，滋潤著我幼小的心靈，伴隨我健康成長！

　　《魯班學藝》 7

　　古時候，有個姓魯的木匠，手藝很高。魯木匠有三個兒子。他想讓三個兒子繼續干他的事業。于是就讓大兒子和二兒子先去學藝。三年過去了。大兒子和二兒子卻空著手回來了。原來兩個兒子在外面混了三年。魯木匠很生氣，就把他們趕出了家門。他決定讓小兒子魯班出去學藝。

　　魯班翻過了一座座高山，跨過了一條條大河，終于找到了老木匠師傅。他跟著老木匠學手藝，他如此勤奮地學習，經常把眼熬紅，腰發酸，手磨破，可是他卻收獲了很多，最后學成歸來。

　　同樣是干一件事，如果不珍惜機會，最終你會一無所獲。只要刻苦、堅持、努力，就能把每一件事做好。

　　《魯班學藝》 8

　　讀完《魯班學藝》這篇帶有傳奇色彩的民間故事，我深深地被魯班那種刻苦學習、吃苦耐勞的精神所感動。這篇課文通過記敘魯班為了學藝辭別父母，千里迢迢，歷經辛苦，在終南山拜師學藝的經過，教育人們只有勤奮好學，不怕苦難，吃苦耐勞，才能學得真正的本領。

　　我讀了這篇文章覺得魯班有兩點值得我們學習：

　　一是魯班學藝的精神的時候，非常刻苦。當師傅收他做徒弟以后，他一學起來，就全身貫注，廢寢忘食。我是個初中生，通過考試取得好成績才能考上高中，上自己理想的大學，只有現在搞好學習，將來才能為祖國建設貢獻力量。在學習上，我們就要學習魯班這種精神。學，就一心一意的學，不能三心二意，也不能以為自己有點小聰明，就不勤奮學習。學習，只能是老老實實。只有不畏勞苦，才能登攀高峰。

　　二是要學習魯班那種不怕苦難、不達目的.不罷休的精神。記得我上三年級的時候，我想做一名航海家，于是，參加了少年之家的航海模型小組，開始學造小船。起初，我興致勃勃，以為造艘小船沒有什么了不起，可是已經做起來就跟我原來想的不一樣。我把一艘小船做了一個多月，輔導員還說我做的‘產品’不合格，當時我便像一個撒了氣的氣球，再也不想學了。唉，比起魯班的那股勁來，我心里感到慚愧。這件事我至今還沒有忘記。如果在學習上遇到困難，就應當迎著困難而上。功夫不負有心人，只有刻苦、勤奮，才能在學習上獲得豐碩的成果。

　　《魯班學藝》 9

　　我讀了《魯班學藝》這篇作文后，我學到了魯班很堅強，也學到了魯班很勇敢，很誠實地去做每一件事情，還有學到了魯班完成了他的師傅交給他的每個任務。最后，魯班苦學三年，成為著名的能工巧匠。

　　在今后的學習中，我要向魯班學習，學習魯班的'堅強、勇敢、誠實，面對困難不害怕，認真完成老師布置的作業和幫助爸爸媽媽做家務。

　　《魯班學藝》 10

　　我讀了《魯班學藝》一文后很受啟發。大兒子和二兒子豪不珍惜三年時光，到最后一事無成，希望就在小兒子魯班身上了。父親告訴他：“孩子我一生的希望就寄托在你身上了，別向你那倆個哥哥一樣一事無成。”魯班從小就是個懂事的孩子。他告別了父親，翻了無數座山，到了南山，拜一位有名的老木匠為師，老木匠給了他一把崩口的斧頭讓他磨，他不分晝夜地磨呀磨，終于磨好了。老木匠高興地說：“你不怕困難，有耐心細致，我要把全部的手藝教給你。

　　一份辛苦，一份收獲，幾年下來，魯班學會了名匠的全部手藝，魯班出師后，手藝更加精湛。后人叫他木匠祖師。

　　想起我，干什么事都不能夠持之以恒，比起文中的'魯班真是相差太遠了，魯班的耐心細致，不怕困難，勤奮好學的精神。值得我學習，只有勤奮刻苦地努力專研，才能學有所成。

　　《魯班學藝》 11

　　魯班的'認真和勤奮感動了師父，最后把收益都傳給了他讓他成為了一個多才多藝的工匠。

　　如果魯班看到師父給他安排這么多活就對師父新村不滿生氣下山那他就學不成手藝了。

　　我們在學習的時候也要像魯班一樣，有耐心有恒心，鍥而不舍才能有更大的成就。

　　《魯班學藝》 12

　　學《魯班學藝》這一課將近尾聲時，在體會魯班學藝的堅持不懈、不怕艱辛等精神后，問學生：“你知道魯班后來的成就嗎？”學生根據書上最后一段談了魯班的成就，還有些學生也提到了自己在課外掌握的關于魯班成就的知識，然后我比較完整地出示了介紹魯班成就的資料，接著要求學生聯系魯班學藝的經過，談談自己此刻的所思所想。

　　話音剛落，馬上有學生站起來說：“看到魯班的成就，我想到的就是魯班學藝時再辛苦都是值得的！”其他的學生也都不假思索地馬上舉手，紛紛要求發言。

　　我先示意那個學生坐下，說：“剛才這位同學的發言比較簡練，但是老師現在希望的是你們能根據課文結合自己的感受，談得深一點，而且作為六年級的學生，語言上也應該豐富一點，而不能三言兩語帶過去。我們應該將每一個發言都作為展現自己才能的一個機會。現在你們再想想，想好了后也可以和同桌先交流一下，在充分準備的基礎上我們再來個精彩紛呈的語言和思想齊飛的展示會。”

　　學生聽了就低頭思索，有的還拿起筆寫幾句，有的和同桌后前后桌討論幾句。我看看時間差不多了，相信大部分的同學都準備好了，就請學生發言了。

　　學生1站起來說：“看到魯班的成就，想到魯班學藝的艱辛，我不由得想起了一句話‘有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。’”

　　“你能夠引用平時積累的詞句來說，這一點非常好，我們可以看出你的古詩文底蘊不錯！”我夸他說，同時也點了一下他說話的'方法，提醒一下其他學生。

　　學生2說：“看到……我想到的是‘梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪去。’魯班如果沒有經歷學藝時這么刻苦的過程，是不可能有后來的成就的！”

　　學生3說：“……我想到的是‘書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟’。其實做任何事就成功都要刻苦、堅持不懈地去努力，魯班學藝很刻苦，我們想獲得好成績更要刻苦！”

　　這個學生能聯系生活實際，我讓學生把掌聲送給他。

　　學生4說：“俗話說一份耕耘一分收獲，魯班在勤學苦練的基礎上，才會有這么大的成就……”

　　由這個教學環節我意識到，如果我們每次請學生發言，都要求他們認真地思索，在思維和語言上都給以比較高的要求，相信他們應該在說話能力上是提高得比較快的。我們教師在上課的時候，要充分地關注學情，一旦發現學生學的環節不扎實應該馬上調整，正確地把好舵，那課堂上會不會來個柳暗花明又一村呢？

　　《魯班學藝》 13

　　讀了《魯班學藝》這篇文章，我被魯班那勤奮努力的學習精神所感動。這篇文章寫魯班告別父母，歷盡千辛萬苦，才到終南山拜師學藝的事情。教育我們只有刻苦學習，吃苦耐勞，不怕困難，才能學到真正的本領。

　　我覺得魯班有兩點值得學習：

　　一是魯班學藝的時候，非常刻苦。當師傅收他做徒弟以后，他一絲不茍，廢寢忘食地去學。而我是個即將升為五年級的學生了，做起事來丟三落四的。有一次，就想騎自行車去上學，竟然把書包忘在家里了。走到半路，才醒過神了來，幸好爸爸趕上我，把書包遞給了我。爸爸把這件事講給鄰居聽，我在回家的路上，鄰居都對我指指點點，說：“上學都能把書包忘在家里，真是笑死人了，就這樣還能考上大學？”我不會怪大家的，這畢竟是我的粗心，我會把嘲笑化為動力，你們就等著我的好消息吧！我要學習魯班全神貫注的精神，一心一意做事，專心刻苦學習。

　　二是要學習魯班那種不怕困難，絕不半途而廢的.精神。記得四年級上學期的時候，我在家庭作業上錯了一道題，訂正后給老師批改了還是錯的。我急了，就不給老師批了。唉！跟魯班比起來，我真感到羞愧啊！這件事我久久不能忘，總感覺心里很不是滋味。

　　以后，在學習上如果再碰到困難，我一定要迎著困難上，克服它！

　　《魯班學藝》 14

　　《魯班學藝》這是一篇民間故事，課文講述了魯班年輕時上終南山拜師學藝的故事。魯班在年輕時上終南山拜師學藝，師傅收下他后，就讓他自己磨斧子、刨子、鑿子，砍大樹、刨光、鑿眼，拆裝模型，憑記憶造模型。最后，師傅提出好多新模型讓他造，結果魯班都按師傅說的式樣做出來了，終于藝成下山。

　　魯班學藝成功的主要原因：一是取決于魯班自身刻苦好學；二是得益于師傅授之以漁。魯班的手藝是在不斷的拆裝實踐以及再三的琢磨中磨練出的，而不是由師傅手把手地教會的，學生的學習也一樣。課標里說，閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。魯班的琢磨就是感悟和思考，拆裝就是閱讀實踐，魯班的師傅就是一個學習活動的組織者，引導者，注重的是學習者的自主學習的意識和習慣，培養他學習的能力，“授人魚不如授人漁”，魯班有了“漁”的能力，才能發明創造出許許多多的東西。

　　教過的老師都會有這樣的感嘆：這篇文章好長！像這樣篇幅的文章，我們不可能像其他課文一樣，一字一句進行講解、推敲，只能抓住幾個典型的重點句，感受魯班的人物形象。如“魯班把木箱里的家伙拿出來一看，斧子崩了口子……六百個方的，六百個圓的，六百個三楞的，六百個扁的”這句，就可以引導學生重點感悟。這部分內容描寫的老師傅在真正教魯班木匠手藝前讓魯班做的事情，但是這部分內容與魯班之所以后來能成為一代大師有很大的聯系，所以就讓學生說一說，這些事情都是老師傅隨意讓魯班做的'嗎？他為什么要在教授他真正的木匠手藝之前，讓他做這些事情？學生通過讀課文，感受到了其實這是師傅在考驗魯班。考驗的過程就是學藝的過程。然后我們又從文章中找出了做這些事情的難度。從數字上，從做每一件事要求的苛刻上，都可以看出要完成這些事情是非常不容易的，也正是從這些不容易當中。我們看到了魯班的恒心、耐心、用心、細心，以及在木工上的創新。

　　魯班學藝，是個極其艱苦的過程，我們的教學錘煉、專業成長，又何嘗不是“魯班學藝”的歷程呢？

　　《魯班學藝》 15

　　傳說，古時候有個魯木匠，他手藝高超，一輩子積攢下三百兩銀子。他有三個兒子，魯木匠一心想讓兒子們繼承他的手藝。有一次，他買了三匹快馬，分給三個兒子，然后要大兒子和二兒子到終南山找木匠神仙學藝。大兒子和二兒子騎著馬走了。三年后，他們又兩手空空地回來了。原來，他們在外面混了三年，什么也沒有學到。魯木匠一氣之下把他倆趕出了家門。他對三兒子魯班說：“孩子，我一生的希望就寄托在你的'身上了！”

　　小魯班騎上快馬，告別了親友。他翻過了一座又一座大山，跨過了一條又一條大河，歷盡千辛萬苦，終于來到終南山下，見到了木匠神仙。神仙問他：“一門手藝，有人三個月就學好了，有人三年才學好，這是為什么？”

　　魯班答道：“三個月只是學個皮毛，三年才能學到真本領。”神仙點點頭，拿出一把缺了口的斧頭和兩把又禿又彎的鑿子，讓魯班磨。魯班磨了七天七夜，終于磨好了。神仙看到磨好的斧頭和鑿子，高興地說：“孩子，你不怕困難，又心靈手巧，我要把全部手藝都傳給你！”魯班藝成出師后，手藝精湛無比，后人都尊稱他為木匠祖師。

　　《魯班學藝》 16

　　很久很久以前有個孩子叫魯班,他非常喜愛當工匠,就立志當一名工匠,為了學工匠的技術,他到處拜師,后來聽說終南山有一位老翁,他的木工技術十分高超，魯班決定他拜為師。

　　第二天,他打點行李去終南山，在途中他見到一位老奶奶，老奶奶聽說他要去終南山，便告訴他：“你想要拜為師父的老翁是一位神仙，想見到他非常不容易哦！先要把你的牙齒敲下兩顆，放入這匹大石馬的嘴里，大石馬有了牙齒才會活動，才會吃楊梅。給了它吃了十顆楊梅，馬就會馬上飛起來。”魯班坐上石馬去了終南山，到了火焰山，石馬一下子鉆到了地上。熱火燒得魯班的皮噼噼叭叭的響，魯班咬緊牙齒，沒有說一聲疼。突然魯班感到一陣冰涼，原來到了冰涼的冰雪河，石馬一下子鉆到冰雪河，冰塊一下子殷魯班的手都凍紅了。不一會兒，魯班的行李被吹得四處搖晃，原來魯班到了大風峽，大風吹得魯班的眼睛都睜不開了，風夾著石頭打得魯班的臉又腫又疼，但是魯班不喊一聲疼，石馬到了一個空的.地方停下來，原來到了終南山的一個木屋里，他的師父聽說他要來就設好難關，等魯班來到面前。師父說：“你那么有志氣，我就收你為徒吧！不過要過我的難關才行。”魯班問：“是什么難關呢？”師父說：“你要是用短刀把我后面的蛇殺死再來找我。”魯班殺了好幾天才把蛇殺死。師父說：“好吧，我就真正收你為徒吧！”

　　魯班經過很多的苦難，終于成為了木匠的祖師爺，他還發明了鋸。

　　《魯班學藝》 17

　　魯班年輕的時候，就決心要去拜師學藝。他告別了父親和母親，騎上馬直奔西方，他馬不停蹄的騎著馬走，越過了一座座山路，走過了一條條小河，一連就走了三十多天。

　　有一天他走到了一座山的下面，猜是到了終南山了，山上曲曲彎彎的，他突然看見旁邊有一棟房子，房子里面有一位老大娘，就把要去拜師學藝事情說給老大娘聽了，還問老大娘該從哪條路走，老大娘說：“這里九百九十九條道，正中間一條路就是”，魯班連忙道謝老大娘，他數左邊的一條路有四百九十九條，他又數右邊得路有四百九十九條，選正中間那條小道，就騎上馬就上山去了。

　　魯班到了山頂，只見樹林子里露出一帶屋脊，走近一看，是三間平房。他輕輕地推開門，屋子有許多的斧子在地上擺著，似乎連一個站的地方都沒有。一個白發蒼蒼的老人，伸出兩條腿，躺在床上睡覺，打呼嚕像打雷的`聲音。

　　魯班想：這位應該就是擅長木匠手藝的大師了。

　　魯班不慌不忙的等著他醒來，一直到太陽快落山時，他才坐起來。魯班走上前，跪在地上說：“大師請你收下我當徒弟吧！”大師問：“你叫什么名字，從哪兒來的”，魯班回答：“我叫魯班，從很遠的魯家灣來的。”大師說：我考考你問題，你答的上來我就收你，如果你答不上來就隨你要回去就回去你要留下就留下。”魯班不急不慢地說：“我今天就答不上我明天再答，我要一直等到答對才罷休。”

　　想不到魯班沒幾天就成了那位精通木匠手藝的神仙的徒弟了。

　　《魯班學藝》 18

　　魯班年輕的時候，他決定要上山拜師學藝，于是他拜別了爹娘，騎上馬直奔西方，他足足跑了30多天，跑去盡頭時，前面沒路了，只有一座高聳入云的大山，魯班看山上的小道有千把條，也不知道走哪條，于是他看見一位老大娘，他說他要上山拜師，但就是不知走哪條，于是老大娘告訴了魯班，魯班謝過老大娘，又騎上馬直奔山頂去了。

　　到了山頂，魯班找到老師傅，可是老師傅要讓魯班回答他的問題，并全部答對才能讓魯班做徒弟，但魯班一一答對，老師傅收了魯班作為徒弟，老師傅先讓魯班把那些鈍的工具用磨石磨尖，于是魯班磨了七天七夜，他的.肩膀酸了，手也磨滿了血泡，后來，他把工具都磨的閃出了銀色的光芒。老師傅又讓魯班用磨好的斧頭去砍一棵長了520xx年的參天大樹，幾個人都抱不住，于是魯班掄起斧子砍了十二天，十二夜才把樹砍倒，可是老師傅又讓魯班用刨子和斧子把樹磨平，于是，魯班又花了十二天十二夜把樹磨平，老師傅又讓魯班用鑿子和斧子把磨平的樹干上打打兩千四百個孔：有六百個方孔，六百個圓孔，六百個扁孔。于是魯班又走到樹干前，在樹干上鑿了一個孔一個孔的，只見一陣陣木屑亂飛，又足足干了十二天十二夜，兩千四百個孔終于都弄好了，老師傅頻頻夸獎魯班，把魯班帶到西屋，只見桌子上滿是模型，老師傅讓魯班把一個屋的模型都拆三遍，裝三遍，為了裝模型，魯班覺也沒睡，飯也不吃，魯班苦學了三年，于是老師傅為了考驗他把模型再次打亂，魯班一一的安裝好了。

　　最后老師傅讓魯班搬下山，魯班含著淚走了，后來魯班為別人做了許多好事，還教了不少徒弟，留下了許多動人的故事，所以人們都稱他為木工的祖師。

　　《魯班學藝》 19

　　年輕的魯班告別了家鄉，千里迢迢來到終南山學藝。

　　終南山上有千百條彎彎曲曲的小道，他憑著毅力走出了山道，找到了老師傅的住處。他來到一座破屋前，聽到屋內鼾聲大作，心想，這應該就是老師傅住的地方了，于是坐下來耐心地等待。直到太陽下山，老師傅才醒來。老師傅問了魯班幾個關于蓋房子的基本問題，他都輕松對答。老師傅覺得魯班資質不錯，決定收下他做徒弟。

　　魯班的學徒生活開始了。從師后，他不停地打磨門后已生銹的'斧子、刨子、鑿子，磨了七天七夜，一件件工具被磨得閃閃發亮。魯班用磨好的斧子伐了一棵參天大樹，然后砍成一個光滑大柁，又用鑿子在大柁上鑿了兩千多個眼兒。魯班足足干了十二個白天、十二個黑夜。老師傅看到魯班的成果后嘖嘖稱贊。

　　老師傅覺得魯班好學、誠懇，是個可造之才，就帶他來到西屋。西屋里滿是精致的模型。看著這些精致的模型，魯班下定決心一定要把這門手藝學好。魯班開始廢寢忘食地研究起模型來。三年后，魯班終于把老師傅所有的手藝都學會了。學成之后，魯班拿起自己的工具告別了老師傅，下山去了。

　　后來，魯班用自己的雙手，為人們作出了許許多多的貢獻，他的學藝事跡也成了后人磨煉意志的典范。

　　《魯班學藝》 20

　　年輕的魯班要上終南山學藝。他騎上馬直奔西方，一連跑了30多天，才到了終南山。他來到山頂的三間小平房前，輕輕推開門，看見一地的破斧子爛刨子。

　　還見一個須發皆白的老頭兒，躺在床上睡大覺。魯班想:他一定就是精通木匠手藝的神仙了。于是把屋子收拾了一番，然后等待老師傅醒來。

　　直到太陽落山，老師傅才睜開眼睛坐起來。魯班恭敬地走上去跪在地上，說明了來意。老師傅聽了，抨了抨胡子便出了三個問題來考魯班。第一個問題是考魯班的木匠知識;第二個問題是考魯班有沒有恒心;第三個問題是考魯班學藝的目的`。魯班一一做了回答，老師傅滿意地收下了魯班。

　　老師傅要魯班把這些500年沒使喚過的工具拿去打磨一下。于是魯班白天磨，晚上磨，磨了37個晝夜，才把所有的工具都磨得閃閃發亮。師傅看了不住地點頭，對魯班說:“用你磨的斧子把門前的大樹砍倒。”魯班足足砍了12個晝夜，砍倒了這棵大樹。

　　師傅又要魯班把大樹砍成一根長棺，還要刨得又圓又光。

　　魯班又干了12個晝夜，把大棺刨得又圓又光。

　　師傅又要魯班在大棺上鑿2400個眼兒:600個方的，600個圓的，600個三棱的，600個扁的。

　　魯班又鑿了12個晝夜，鑿完了2400個眼兒，師傅看了很高興，決心把自己的全部手藝都教給魯班。他把魯班領到西屋，只見屋里擺著樓、閣、橋、塔、桌、幾、箱、柜等各式各樣精巧的模型，魯班把眼睛都看花了。師傅說:“你把每個模型拆一遍，安一遍，自己專心學，手藝就學好了。”

　　魯班把每一件模型都認真地拆三遍安三遍，他每天顧不得吃飯和睡覺。

　　魯班苦學了三年，把所有的手藝都學會了。師傅把模型全部毀掉，魯班憑著記憶又造得和原來一模一樣，還能造出師傅提出的各種新模型。老師傅非常滿忌。

　　一天，老師傅要魯班下山。魯班舍不得離開師傅，可是師傅不肯留他了，魯班只好含著眼淚下了山。他永遠記著師傅的話，使著師傅送給他的斧子、刨子、鑿子，給人們造了許多橋梁、機械、房屋、家具，還教了不少徒弟，留下了許多動人的故事。后世的人都尊他為木工的祖師爺。

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