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印跡的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的印跡的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
印跡的作文1
上了初中后，我們接觸了許多新的課程，歷史就是其中之一。我們通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，更加體會(huì)到了我們偉大的祖國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，勞動(dòng)人民在華夏歷史的長(zhǎng)河里創(chuàng)造了極其燦爛的文化，留下了一串串光輝的腳印。
悠悠中華史，上下五千年，這期間滄桑更迭，改朝換代時(shí)分時(shí)合，演繹了許多動(dòng)人的故事，凝成了無(wú)數(shù)瑰麗的珠寶。
由于古代人們限于當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力和發(fā)展水平，他們認(rèn)識(shí)自然，改造自然的能力比較低，而又要對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋，不可避免地帶有一些封建迷信等不科學(xué)的色彩，這就需要我們要正確對(duì)待，用歷史唯物主義的觀點(diǎn)“吸取其精華，剔除其糟粕”。
我國(guó)古代自遠(yuǎn)古夏商周開(kāi)始，到秦統(tǒng)一天下這一時(shí)的.歷史和傳說(shuō)，如“女?huà)z補(bǔ)天”，“后羿射日”，“盤(pán)古開(kāi)天地”等，都是帶有神話色彩的傳說(shuō)，表現(xiàn)了我們的祖先認(rèn)識(shí)自然，征服自然和改造自然的決心和智慧。
華夏民族在形成的過(guò)程中，創(chuàng)造了燦爛的古代文明，從青銅時(shí)代進(jìn)入了鐵器時(shí)代，從結(jié)繩記事發(fā)展到了諸子百家爭(zhēng)鳴，完成了封建化的全過(guò)程，走向了統(tǒng)一的封建大帝國(guó)——秦朝。
秦統(tǒng)治時(shí)期，采取郡縣制統(tǒng)治，統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，但又由于秦始皇施行暴政，大興土木，花費(fèi)大量人力和財(cái)力興建阿房宮和馬麗山陵墓，不到二十年就滅亡了，這一時(shí)期又為我國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展和統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)等。此后，又經(jīng)過(guò)漢、唐、元、明、清各朝的努力，統(tǒng)一不斷得到發(fā)展和鞏固。
中華民族勤勞勇敢，善于創(chuàng)造。在幾千年的發(fā)展中，她以繁榮的經(jīng)濟(jì)，燦爛的藝術(shù)文化和光輝的科學(xué)技術(shù)成就自立于世界民族之林，形成了自己豐富獨(dú)特的民族文化傳統(tǒng)。歷史，作為一門(mén)重要科學(xué)，有助于我們了解我們?nèi)A夏民族的五千多年的光輝足跡。學(xué)好歷史，我們才能更好的繼承中華民族的優(yōu)秀歷史文化遺產(chǎn)，更好的發(fā)揚(yáng)中華民族不屈不撓的偉大精神！
印跡的作文2
外公家種了許多花生，每逢暑假，我便能吃到香噴噴的水煮花生，別提那有多香了！俗話說(shuō)的好：“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”。那日的親身體驗(yàn)可真讓我明白了這句話。
宅在房間里的我，聽(tīng)見(jiàn)外公騎著三輪車一會(huì)兒出去一會(huì)兒進(jìn)來(lái)的聲音，我便知道院里一定運(yùn)回來(lái)了一些剛拔出來(lái)的花生。于是美滋滋的`想著：“哈哈，今晚又有口福了！”運(yùn)了兩三趟后，三輪車的聲音便停止了。外公喊著讓我出去，剛踏出房門(mén)，滿院拔出來(lái)的花生藤驚呆我了，場(chǎng)面壯觀極致。我湊近看了看掛在根部的花生胖嘟嘟的一個(gè)比一個(gè)大，結(jié)的也很茂盛。這么多花生估計(jì)能吃好久了！
外公對(duì)我和兩個(gè)弟弟說(shuō)：“你們一人摘一盆花生，摘完之后允許你們第二天睡懶覺(jué)”。我看著那個(gè)盆，不以為然的說(shuō)：“切，就一盆，十分鐘絕對(duì)搞定！”大概是懶覺(jué)的誘惑，讓我干的越發(fā)有力。我一抓便一大把花生從根部掉到了盆里，看著漲得越來(lái)越滿的盆，我越發(fā)興奮了。
正摘得起勁兒，一只小蟲(chóng)爬到了我的手上，只聽(tīng)我一陣狂叫，蹦的三尺高，將手甩了半天都沒(méi)有甩掉那只頑固的小蟲(chóng)。外公走過(guò)來(lái)，從容的將蟲(chóng)子從我的手上彈了下去，而后便發(fā)出一陣笑聲，“一只小蟲(chóng)看把你嚇的！”我一下警惕了起來(lái)，生怕再橫空冒出來(lái)一個(gè)不知名的小蟲(chóng)，讓他們又看了笑話！
我小心且努力的摘著，嘴里小聲嘀咕著：“快滿啊！快滿啊！怎么還不滿。”眼看著花生沒(méi)剩多少了，盆還是沒(méi)有滿。等到院子里所有的花生都被摘完以后，我們的盆剛好滿了，外公笑了笑。
我突然明白了什么，“爺爺，您詐我們，您肯定早知道，一人一盆摘完以后就沒(méi)剩的了。爺爺使詐！”我們你一言我一句的辯論著，最終得出一個(gè)結(jié)論“姜還是老的辣”。剛剛那說(shuō)十分鐘一定摘完的我，瞬間尷尬的無(wú)地自容，恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。下次不敢再把話說(shuō)太滿了
吃著香噴噴的煮花生，心里不知道有多高興！辛苦一番得到東西真是意義非凡。若想總是不勞而獲，那是不可能的，有付出就有回報(bào)，也會(huì)收獲雙倍的快樂(lè)！
印跡的作文3
青春詩(shī)一首悲喜交加的進(jìn)行曲，激蕩著每個(gè)人五味雜陳的內(nèi)心，留下凹陷程度不一的足跡。
青春如白醋，清純而又酸澀。
在臨近中考的一場(chǎng)二模考幾乎打擊我們班同學(xué)的銳志。成績(jī)不言而喻就如飛流瀑布般一落千丈，在內(nèi)心翻江倒海而難以平伏，對(duì)還剩十多天的中考失去了動(dòng)力和信心，酸楚布滿我們焦急的內(nèi)心。我的語(yǔ)文成績(jī)可算創(chuàng)新低，緊挨合格的分?jǐn)?shù)線，前面的選擇題幾乎全錯(cuò)，如此難堪的分?jǐn)?shù)讓我慘不忍睹。可這時(shí)候同學(xué)們?cè)谖疑磉吂膭?lì)我、支撐我，讓我重拾信心，再次奮進(jìn)。
青春如糖果，清涼而又甜蜜。
你嘗試閉目，嘴里含著一顆清涼的薄荷糖，慢慢回顧那些年一些度過(guò)的青春。你一定會(huì)流露出會(huì)心的一笑，甜甜地融入你曾被困難所冰冷的心。還記得上次的校運(yùn)會(huì)，我們用自己的汗水換得屬于自己的收獲。全班的每個(gè)同學(xué)都無(wú)時(shí)無(wú)刻為運(yùn)動(dòng)員加油打氣。“加油，你一定行！”這句話時(shí)常在我耳畔響起。在我800米長(zhǎng)跑競(jìng)賽時(shí)，感謝有你們不離不棄的支持，在我瀕臨放棄邊緣時(shí)，腳軟、氣喘、難耐時(shí)，是你們的呼喊聲讓我振奮，使我取得第一次優(yōu)異的成績(jī)，內(nèi)心已彌漫了一股甜蜜的氣息。
青春如涼茶，苦澀而又甘甜。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間傷痕累累的體育訓(xùn)練，在體育中考，每個(gè)人脫穎而出，挑戰(zhàn)自己，交上了滿意的答卷，苦澀過(guò)后很甘甜。
青春如辣椒，使我們熱情如火。
在這火辣般的夏天，我永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)的我們頂著炎熱的.天氣，冒著如豆般的汗水，聽(tīng)著隔壁施工“吱、吱”的吵雜聲，在書(shū)桌旁埋頭苦讀。我們沒(méi)有舒適的空調(diào)享受，沒(méi)有寧?kù)o的環(huán)境，甚至課室也比較簡(jiǎn)陋，可我們熱情如火，做到“不以物喜，不以己悲”，保持一顆火辣向上的心。
青春讓我們嘗盡酸甜苦辣，帶給我們不一樣的感覺(jué)。每一步青春的印跡都要付出自己的努力換來(lái)，堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，為青春留下美好又回味悠長(zhǎng)的印跡。
印跡的作文4
生命中一段無(wú)暇的年歲，纏綿著多少無(wú)憂無(wú)慮的笑聲。那時(shí)的我們都是揮著翅膀的孩子，內(nèi)心充滿著天真和單純。它是人生最值得留戀的一頁(yè)，因?yàn)樗钫妗?/p>
被現(xiàn)實(shí)生活壓得疲憊不堪的人們喜歡回味童年的自己；被學(xué)習(xí)的緊張氣氛困得很乏味的我們，喜歡和身邊的同學(xué)聊聊彼此的童年；被滄桑歲月染白了頭的老人喜歡被小朋友們圍著，聽(tīng)他們講述自己的'童年……童年就如一張純白的紙，沒(méi)有任何煩惱，眾人都愛(ài)用它來(lái)調(diào)節(jié)自己困乏的情緒。
我羨慕他們，羨慕他們能將童年的記憶展現(xiàn)出來(lái)。而我，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)自己的腦海中對(duì)于童年的記載稀粒可數(shù)。也許是因?yàn)橛洃浄矫娴膯?wèn)題，又或許是童年的生活沒(méi)有什么特色，只有那么些稀稀落落的記憶在腦海中被妥善地保存著，我珍惜那淡淡的印跡。
早上，媽媽用車把我和弟弟送去學(xué)校，當(dāng)時(shí)的我們不會(huì)想很多。不會(huì)想著媽媽有多辛苦，不會(huì)想著今天要去學(xué)校準(zhǔn)備些什么課上內(nèi)容，只要上課時(shí)不開(kāi)小差就行了，聽(tīng)進(jìn)去弄懂了就行了，然后便是等待著下課，等待著放學(xué)。想想那時(shí)真是好簡(jiǎn)單，不像現(xiàn)在，要考慮考試考不好怎么辦，全日的零花錢(qián)不夠用了怎么辦，爸媽太辛苦了該怎樣孝敬他們……一切都變得復(fù)雜了，從一開(kāi)始的直線慢慢變成了不規(guī)則的曲線。也許生活是由此變得精彩了，那我變得更快樂(lè)了嗎？我捫心自問(wèn)。
童年時(shí)無(wú)知的我們，把未來(lái)憧憬得好美。我們向往著未來(lái)，向往著自己美麗的夢(mèng)，盼望著自己快快長(zhǎng)大。當(dāng)經(jīng)歷了自己也不知多少次的挫折；當(dāng)看透了現(xiàn)實(shí)生活中的爾虞我詐；當(dāng)被煩惱壓得喘不過(guò)氣時(shí)，我們對(duì)童年又是如此向往，失去才會(huì)懂得珍惜。回憶中的童年只是一種處在繁榮街道上的我們用來(lái)麻醉自己的藥罷了！
外面的世界是彩色的，是吸引人的，然而危機(jī)無(wú)不埋伏在每個(gè)角落；童年，它雖然平淡，可它真正值得我們回憶。我愛(ài)我淡淡的印跡。
童年……
印跡的作文5
感覺(jué)人的感情很微妙，曾經(jīng)覺(jué)得不可能的事在一件件的發(fā)生，而且自己的內(nèi)心卻是如此的安靜。十年，都不曾聯(lián)系，十年后來(lái)的匆匆的感情，卻把我深深地牽絆在她身上。
一切的努力真的不會(huì)被辜負(fù)嗎？曾幾何時(shí)，我開(kāi)始如此的患得患失了。這份感情，最后會(huì)是一個(gè)美好的結(jié)局嗎？真的希望終有所歸。不談將來(lái)以后，我只要現(xiàn)在好好的走下去。我希望，她的幸福是我給予，我希望，她的感情生活中一直有我，我希望，照顧她的那個(gè)人會(huì)是我，我希望，我能一直守在她身邊……
如果可以，我愿意拿一切換取和她在一起的機(jī)會(huì)。經(jīng)歷過(guò)許多事情以后，才明白，感情并不是用時(shí)間耗出來(lái)的。有的人，一直在你身邊，卻從未進(jìn)過(guò)你的心。有的人，來(lái)的匆匆，卻一直在你心里。
每天最大的期待就是聽(tīng)她說(shuō)話，聽(tīng)她講她的喜怒哀樂(lè)，聽(tīng)她講她的曲折經(jīng)歷。每當(dāng)聽(tīng)到她最難的時(shí)候，雖然手機(jī)發(fā)過(guò)去的是開(kāi)開(kāi)心心，已經(jīng)過(guò)去了的話，但我的內(nèi)心卻是無(wú)比的痛，就好像那些經(jīng)歷在我身上一次次的走過(guò)。我心疼她，如果能夠早點(diǎn)遇到她，或許，就會(huì)讓她少受點(diǎn)苦，少受點(diǎn)嘴。
這么多天了，我已經(jīng)明白了，我的心早已留在了她的身上。我不想讓她再受苦受罪受累，想每天給她做飯，每天給她洗衣服，可以看著她傻傻的開(kāi)心，我覺(jué)得我就是很幸福了。男人，不應(yīng)該讓自己的另一半受苦受累，就算再難。
我從未想象過(guò)，一個(gè)傻傻的女生，會(huì)受這么多的苦。聽(tīng)著遇到的那些不良人，我咬牙切齒，剁人的`心都有。我不祈求，我會(huì)有多好多順的人生，我只希望，我一直受在她身邊。不讓她再受任何人欺負(fù)，不讓她再受一點(diǎn)累。
多年后，我可以每天都給她做她喜歡吃的菜，我可以給她每天洗衣服，我可以給她吹濕漉漉的頭發(fā)，我可以背著她走一起走過(guò)的路，我可以笑著對(duì)她說(shuō)，你這一輩子都要耗在我身上了……
茫茫人海，在這個(gè)時(shí)間，讓我遇到你。我相信，一切冥冥之中自有安排。既然上蒼安排了我們相遇，我相信一定會(huì)給一個(gè)美好的結(jié)果。我不想讓你多走路，你只需轉(zhuǎn)過(guò)身，我會(huì)一直向你走進(jìn)。然后牽著你的手，一直走到海枯石爛，一直走到天荒地老，一直走到世界的盡頭，一直走到你我兩鬢斑白，一直走到你我不能再動(dòng)，然后，牽著你的手，和你約定下一世的承諾。
愿我們的努力，終不悔被時(shí)光辜負(fù)。愿你我的生活，永遠(yuǎn)存在著唯一的彼此！
印跡的作文6
成長(zhǎng)的歷程中總會(huì)有很多事情留在記憶深處。我忘不了的是在讀幼兒園時(shí)那段刻骨銘心的友誼。
幼兒園時(shí)，我們班最好看的女生叫小樂(lè)，最勇敢的女生叫曉彤。我們?nèi)齻�(gè)人是班里的“鐵三角”。那個(gè)時(shí)候我們?nèi)齻�(gè)人中只要有一個(gè)人有啥事情其他兩個(gè)人便會(huì)義無(wú)反顧地上去幫忙。小樂(lè)的個(gè)頭有點(diǎn)小，所以經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。在小樂(lè)被欺負(fù)時(shí)，只要我們看到了都會(huì)出手相助的。
還記得在大班的時(shí)候，小樂(lè)幾個(gè)星期都沒(méi)來(lái)上學(xué)，于是我和曉彤到辦公室找到了班主任，在老師那里我們得知了小樂(lè)得了白血病的消息，當(dāng)時(shí)幼小的我們并不知道白血病意味著什么，只知道是一種重病。
等到了星期天的時(shí)候，我求媽媽帶我去醫(yī)院看小樂(lè)。在醫(yī)院的走廊上我碰上了我的好朋友曉彤。在她那里知道了小樂(lè)的主治醫(yī)師竟然是曉彤的叔叔。我們手拉手地來(lái)到了小樂(lè)的病房。以前那么精神，那么好看的小樂(lè)去哪里了，在我們眼前的是一個(gè)看起來(lái)那么憔悴，那么瘦小，而且有點(diǎn)禿頭的小女孩。問(wèn)過(guò)小樂(lè)以后才知道這個(gè)病是要做化療的，等化療結(jié)束后會(huì)慢慢的掉頭發(fā)。所以……看著憔悴的'小樂(lè)我們?nèi)滩蛔】蘖恕?/p>
又過(guò)了一個(gè)星期，我和曉彤再次去醫(yī)院看了小樂(lè)，聽(tīng)小樂(lè)的媽媽說(shuō)，明天她們就要轉(zhuǎn)院了，要到大的醫(yī)院去看病了，此時(shí)的我們已經(jīng)哭的像個(gè)小淚人了。阿姨讓我們?nèi)ジ?lè)道別，我們擦掉眼淚走進(jìn)了病房。小樂(lè)在她的枕頭下面拿出了三條不同顏色但相同款式的手鏈。我們?nèi)齻�(gè)人一人戴了一條。小樂(lè)無(wú)力的說(shuō)：“這是海洋之心，象征著我們的友誼長(zhǎng)長(zhǎng)久久，我走以后你們要好好的保存。”
那天我們聊了很久，遲遲不愿離去。
過(guò)了幾個(gè)月，我們聽(tīng)說(shuō)了小樂(lè)已經(jīng)離開(kāi)了的消息，想到我再也見(jiàn)不到她了，再也不能和她玩了。
現(xiàn)在雖然小樂(lè)離開(kāi)了，我和曉彤也去了不同的學(xué)校，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，不會(huì)忘記曾經(jīng)有一位美麗動(dòng)人，樂(lè)觀叫小樂(lè)的朋友，還有一位仗義，樂(lè)于助人的叫曉彤的朋友。我不會(huì)忘記這段刻骨銘心的友誼。
印跡的作文7
人們總想淡忘痛苦的記憶，珍藏美好，但越是想拋之腦后，卻越是根深蒂固，扎根記憶深處……
如同一只冷漠無(wú)情的大手，在冰冷的黑夜中死死地拖住了我的雙腳，使我深陷泥淖，寸步難行。前方依舊是無(wú)邊的漆黑，沒(méi)有一絲光明，哪怕只是一點(diǎn)余暉……唯有那日的一幕幕不斷重演，哭喊聲、怒吼聲不絕于耳，無(wú)法掙脫。
我看見(jiàn)了她流淚的.面龐，看見(jiàn)父親通紅的眼眶，而那時(shí)的我，還天真不過(guò)以為一切還能回到從前，可我期待的畫(huà)面，卻再也未出現(xiàn)過(guò)。也曾努力拼湊那昔日僅有的溫馨，想要挽留，卻又只能眼睜睜看著這個(gè)家支離破碎，任我再拼湊也無(wú)濟(jì)于事。過(guò)往的歡笑聲回響耳畔，那點(diǎn)滴溫情卻怎么也抓不住。
曾記得，餐桌上有我們?nèi)齻�(gè)人的歡聲笑語(yǔ)，一起品嘗美味佳肴；曾記得，他們共同追逐跑在前面調(diào)皮的我，用手蕩起我童年的秋千；曾記得，他們信誓旦旦地說(shuō)：“永遠(yuǎn)陪伴在我身邊！”我也曾怨過(guò)，怨他們?cè)谖易钽露畷r(shí)讓我失去了最依戀的懷抱，讓我走過(guò)一段比同齡人更坎坷的成長(zhǎng)。我無(wú)法停止對(duì)能回到過(guò)去的渴望，卻在望著父母走向相反的方向后重歸失望。
曾一度迷茫，不知道該如何前進(jìn)，在黑夜的籠罩下，我不知所措。
我只有把自己扔進(jìn)知識(shí)的海洋中，拼命地學(xué)習(xí)，任風(fēng)浪拍打，把那悲傷化為動(dòng)力，把那孤獨(dú)變?yōu)閳?zhí)著。一張書(shū)桌，一支筆，一本書(shū)，幾道題，這就足以讓我沉浸其中，來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)抹去傷痕。我將自己封閉在冰冷的高墻中，唯有書(shū)作伴的日子讓我找到了方向。領(lǐng)講臺(tái)上有我的身影；演講比賽中，有我的激情飛揚(yáng)。
唯有書(shū)，能給予我心靈的寧?kù)o，帶給我黎明的曙光。我在書(shū)中成長(zhǎng)、蛻變，磨礪出一雙堅(jiān)韌的羽翼展翅翱翔。在書(shū)中，我悟到了人間冷暖，世間百態(tài)，看到了鳳凰涅槃，浴火重生。也是書(shū)，讓我明白用善意的心情去理解別人，會(huì)讓世界單純、美好、簡(jiǎn)單，世界如此之大，我卻能幸運(yùn)地遇到一些人。我明白了父母的不易，懂得了父母的抉擇，但我深信他們對(duì)我的愛(ài)，從未變過(guò)！他們不是一直在努力彌補(bǔ)嗎？而我所能做的就是昂首闊步向前。
黎明到來(lái)，昨日已成為過(guò)去式。面對(duì)未來(lái)，我將無(wú)所畏懼。
爸媽，我懂了！
印跡的作文8
雪很美，雪上的那道車輪印更美。
已不記得那是怎樣寒風(fēng)刺骨的冬天了，那時(shí)父母在外打工，我便與姑一起生活。家里與學(xué)校有一段距離，姑便日日踏自行車送我上下學(xué)。姑為人淳樸，沒(méi)上過(guò)幾年學(xué)，靠做海鮮生意持家：每天清晨，雞還未打鳴，姑便與姑父早起出門(mén)做生意去了。若是夏天也還過(guò)得去，但這是冬天，寒風(fēng)刺骨的冬天，總要看見(jiàn)他倆將雙手浸沒(méi)在冰冷的水里去，有時(shí)還要受那些蝦兒蟹兒的欺負(fù)，雙手被它們的“武器”夾得傷痕累累。等到五六點(diǎn)天快亮?xí)r，姑便踏車回家為我準(zhǔn)備早餐，接著送我上學(xué)，再然后踏車回去繼續(xù)做生意……
這天雪下得很大，與往日一樣，姑踏車送我上學(xué)。冷風(fēng)呼呼的吹，窗檐上結(jié)滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱。姑把我裹得很緊，我還清楚地記得，當(dāng)時(shí)全身上下只剩下了兩個(gè)呼吸的小鼻孔和一雙眼——在那白得可怕的冬日里，這并不夸張。
我坐在姑身后呆望著單調(diào)而枯燥的雪景，姑頂著狂風(fēng)向前賣力的踩著腳踏板。眼看就要到學(xué)校了，這時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，我和姑連人帶車重重的摔在了地上。北方的冬天真是冷得不得了，冰層結(jié)的那么厚，叫我們?cè)趺匆才啦黄饋?lái)。姑好不容易站了起來(lái)，見(jiàn)我仍趴在地上無(wú)法站起，顧不上摔在地上的自行車，硬是頂著大風(fēng)，把我背到了學(xué)校。那天的雪比往日下得都大，我們沒(méi)有帶傘，雪落在姑的.發(fā)上，當(dāng)真像老了一般。
中午，姑來(lái)接我放學(xué)回家，卻不見(jiàn)往日如影隨形的自行車，當(dāng)時(shí)也沒(méi)好多問(wèn)，直到后來(lái)才知道，是那天早晨姑背我上學(xué)時(shí)停在地上被人偷了去。那天我們就踏著雪，回家去了，身后留下的兩排腳印沒(méi)多久就被大雪抹沒(méi)了。
那以后，姑又買了一輛新的自行車，長(zhǎng)得和從前一模一樣，但騎上去卻再?zèng)]了從前的感覺(jué)。不久，我便轉(zhuǎn)學(xué)回了南方老家，便再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那樣的雪，也再也沒(méi)坐過(guò)姑姑的車。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)也只有八九歲，直到今天我已經(jīng)經(jīng)歷了太多事，許多事早已忘卻了，但這件事至今卻記憶猶新，那兩排腳印卻記憶猶新。也許大雪早已將它抹去，但那個(gè)瞬間卻早已深深留在了我的心里。
印跡的作文9
我們走過(guò)漫長(zhǎng)的校園歲月，總有那簡(jiǎn)單肥大的校服與我們相依，忙碌而又美好，因?yàn)槟菚r(shí)擁有青春，校服記錄著校園，那上面斑駁多彩的劃痕同樣記載著我們的青春。
自步入校園，一路走來(lái)，那原本素凈的校服上添了幾幅活潑怪異的圖畫(huà)，幾個(gè)率性的簽名，或是斑駁的鋼筆劃痕；也許不甚美觀，也許曾因之受罰，但當(dāng)我們靜坐撫平下校服的褶皺時(shí)，卻是滿心的激動(dòng)、自豪，只因我們身邊任留有青春的印記。
青春意味著執(zhí)著的追求與不顧一切的`勇氣、率性，只從那斑駁的校服便可窺見(jiàn)青春的熱血與激情；只從那直接干脆的回答中便可了然青春的率性自然與天真無(wú)邪。校園生活忙碌而多彩，我身在其中，時(shí)見(jiàn)同學(xué)們從校服領(lǐng)口又翻出一層衣領(lǐng)，或色彩明麗，或造型奇特。校服本是學(xué)校規(guī)則的象征，是我們?nèi)旧狭伺涯妫收嬷械摹懊馈薄＜词箤W(xué)校再三強(qiáng)調(diào)甚至處罰，那些擁有青春氣息的我們卻在所不惜。原來(lái)曾經(jīng)如此頑固，怎么可以任性，如此無(wú)知！無(wú)從知道這是以后何時(shí)會(huì)發(fā)出的感嘆，只是仍然自豪曾經(jīng)擁有如此自由的青春。
青春也許仍然懵懂，仍然無(wú)知，因?yàn)樗鼪](méi)有沾染太多社會(huì)的復(fù)雜，校園為之創(chuàng)造了純凈的棲息地，校服為之遮擋了太多風(fēng)雨，以致我們擁有的青春簡(jiǎn)單而率真。直接在校服上試筆，因?yàn)椤氨阋恕保坎唬驗(yàn)榍啻海驗(yàn)閾碛屑儍魺o(wú)暇的青春，尚不知社會(huì)的復(fù)雜與工作的辛勞。安逸的環(huán)境與豐富的物質(zhì)條件，養(yǎng)就了一切都漫不經(jīng)心，實(shí)則處處耿耿于懷。當(dāng)真是因?yàn)椤氨阋恕眴幔慨?dāng)真不在乎嗎？不，那只是無(wú)暇的青春萌生的好強(qiáng)的心理。你且看那校服上，顯眼處只會(huì)是簽名與奇異的圖案，那試筆的痕跡卻很少讓人窺見(jiàn)。只因?yàn)槲覀兊那啻禾^(guò)純潔啊！
張曉風(fēng)嘆道：“只是因?yàn)樘^(guò)年輕啊！”是啊，因?yàn)槲覀儞碛星啻海月市裕耘涯妫詿o(wú)知，所以美好。以致記載著青春的一切物件都令人自豪而深刻。行至青春的盡頭時(shí)，靜坐撫平校服上的褶皺，回味著那些青春的印記，原來(lái)我亦曾經(jīng)擁有，如此美好！
印跡的作文10
那是在公交車上發(fā)生的一件事，那位叔叔高尚的品德成了我心中最美的印跡。
“這是誰(shuí)的錢(qián)包？”一位叔叔在公交車上詢問(wèn)著。我聽(tīng)到此話，給這位叔叔打了個(gè)100分。畢竟在今天這個(gè)時(shí)代，這樣的人實(shí)在是少。一位婦女喊著：“我的，我的。”人群的目光也轉(zhuǎn)向他們。而我還在想著這位品德高尚的叔叔。可是接下來(lái)聽(tīng)到的一句話，讓我對(duì)那位叔叔的形象降了許多：想要嗎？20塊錢(qián)就夠了。站在婦女旁的一位老大爺說(shuō)：“小伙子，就還給別人吧。”眾人也開(kāi)始對(duì)叔叔議論紛紛，但叔叔卻沒(méi)有一點(diǎn)要?dú)w還的意思。此時(shí)叔叔的形象在我心中降到了0分。那位叔叔又說(shuō)道：“還要不要，就20塊錢(qián)。”
我也暗暗為那位婦女不平。正準(zhǔn)備上去說(shuō)兩句公道話，那位婦女卻已經(jīng)不舍地把20元錢(qián)給了叔叔。周圍的人又在紛紛指責(zé)著叔叔。我卻觀察到了一點(diǎn)：一到站，那位婦女就灰溜溜地下車了。此時(shí)我恍然大悟：那20元錢(qián)肯定不是婦女的。這是我聽(tīng)到那位叔叔對(duì)老大爺說(shuō)：“大爺，這20元錢(qián)是您的吧。”大爺搜搜荷包，這才意識(shí)到自己的20元錢(qián)錢(qián)掉了。不好意思地抓抓腦袋：“謝謝你呀！”車上的眾人也為叔叔豎起了大拇指。此時(shí)的我，給叔叔打了個(gè)120分。
過(guò)了一會(huì)，那位叔叔沒(méi)有留下名字就下車了。我記得老師對(duì)我們講過(guò)：現(xiàn)在的社會(huì)，不缺少成績(jī)好，學(xué)歷高的人；而是卻缺少秉性好，品德高的人。今天在車上，我也被叔叔的行為所感動(dòng)，所震撼。然而，今天車上的婦女，我們也需要引以為戒。我也發(fā)問(wèn)自己，是否做到誠(chéng)信了？面對(duì)拾到財(cái)物，該不該換？面對(duì)倒地的老人，該不該扶？答案是肯定的！也正是今天，那位叔叔的行動(dòng)，讓我們引起深思。為什么我們自己每天口口聲聲說(shuō)的，念得“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”自己卻毫不行動(dòng)？
我幡然醒悟,這位叔叔正式以自己的.行動(dòng)演繹著我們武漢人的“敢為人先，追求卓越”，他以自己的行動(dòng)讓我們引起深思。他的做好事，不留名再一次展現(xiàn)了武漢人的大氣，武漢人的卓越！它讓我們知道了：有了我們的“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”才會(huì)有民族的振興，才會(huì)有國(guó)家的富強(qiáng)！他，在我心中留下了最美的印跡！
我們，不也應(yīng)該如此么？
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