急救的作文
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的急救的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
急救的作文1
星期五下午，媽媽放學來接我的時候感覺到不適。當我放學出來的時候，媽媽突然暈倒了，陳新樂媽媽連忙和丁雨婷媽媽把媽媽抬到學校對面的衛生所。
到了衛生所，醫生連忙給媽媽輸氧氣，媽媽終于醒了，這時，蔡老師來了，蔡老師立刻撥了120，并拿了一些錢來。一會兒，120來了，我和陳新樂媽媽一同陪媽媽去了醫院。到了醫院，阿姨忙前忙后，跑前跑后，一會兒去拿單子，一會兒去拿發票，在這過程中媽媽還要經過許多地治療，需要很多費用，在這緊急沒有錢時，阿姨讓叔叔請人幫忙送了一些錢過來。過了大概一小時左右，我小姑姑、姨媽、姨爹紛紛陸續趕來了，他們和陳新樂媽媽一塊忙。
阿姨看媽媽的'狀況好了一些，才放心走了。過了7、8個小時，媽媽可以回家了，我真是太高興了，媽媽沒事了，醫生說媽媽只是腦供血不足才暈倒的。在媽媽暈倒期間，我真擔心媽媽。
這次媽媽好了，多虧了蔡老師和陳新樂媽媽的細心照料和關心，這真是遠親不如近鄰呀！
天下的好心人真多呀，我長大也做一個助人為樂人！
我代表我們全家感謝他們了！
急救的作文2
一個萬里無云的下午，我興高采烈的參加小記者，不一會到了富陽區人民醫院行政樓，我迫不及待的到達小記者的地點。
幾分鐘后所有小記者都到了，我們的活動開始。淘媽就帶領我們去看模擬安尼。我看到了一個個的安尼，有趴著，有躺著，還有坐著。好奇心促使著我專心的聽著淘媽的講解，邊走邊和身邊的伙伴交流。來到第三間房，淘媽說今天教我們怎么做心肺復蘇。模擬開始，邊講解邊示范心肺復蘇的要領“嘴對嘴呼吸兩次，然后兩胸之間，然后兩手相疊，手臂垂直，用力30次，如果給小朋友坐心肺復蘇手掌約5厘米，給大人約5厘米——6厘……”時間在模擬中度過，淘媽講解完后讓我們回答問題“黃金寶貴還是時間寶貴？”我們異口同聲說“當然是時間重要，因為時間就是生命”淘媽點頭示意繼續說“生命只有一次，什么東西舊了或不見了可以重新買，可以重新開始，但生命只有一次，如果有人溺水了，千萬不能不會游泳自己下水救人，更不能大家拉成一起去救人，需要結合救援知識區靈活救援。如果有人溺水需要坐西非復蘇，就需要按今天教大家的知識去做。
時間一分一秒的`過去了，我覺得這次活動特別有意義，讓我學到了好多有用的知識，學會了怎樣做心肺復蘇。
急救的作文3
“丁零零……”小鬧鐘扯著響亮的嗓門，硬生生地把我從美妙的夢境中拉了出來，我睜開蒙眬的睡眼，伸出手，拿起小鬧鐘一看——啊，已經七點十分了！頓時驚得我睡意全無。我飛快穿上衣服，一通胡亂地洗漱，嘴里叼塊面包，拎上書包飛出家門……
初春的早晨,微風中仍透著一絲涼意，偶爾有小鳥在道路兩旁的白楊樹間時而疾飛時而停留，絲毫沒有在意馬路上人流、車流穿梭的喧鬧聲。
我急急地在行人中躲閃穿行，突然，一陣有氣無力的“汪汪”聲吸引了我，我駐足一瞥，只見一只腿上受傷的小狗躺在路邊，兩只眼淚汪汪的大眼睛無助地看著我。
我被它可憐傷痛的目光刺痛了，在它身邊蹲下來。它腿上一寸多長的傷口在不時地浸出血，我用手輕輕地撫摸著它，然后掏出紙巾捂在它的傷口上，然后把它抱起來返回宿舍院里的.存車棚，并麻利地找了個紙箱把它放進去，把我的早餐給它留下。
剛要轉身離開，它留戀地朝我“汪汪”叫起來。我用手拍拍它說：“可憐的小寶貝，乖乖待在這里，放學后，我接你回家！”隨后,轉身飛快地向學校跑去……
急救的作文4
今天下午，蔣欣言媽媽給我們上急救課。她特意帶來一個人體模型放在教室的地上，首先她作了一個自我介紹：“我姓鄭，你們可以叫我鄭老師。”然后提出一個問題：“如果有人暈倒，怎么急救呢？”
包益銘回答道：“肺和心臟是人體的.重要器官，要進行心肺復蘇、人工呼吸。”
鄭老師讓我們看了一條新聞，接著給我們示范如何急救方法：兩手指交叉，
按壓胸部兩乳中間，持續按壓30下，然后做兩次人工呼吸，先托起病人下巴，捏住病人鼻子，再將救護者的口對著病人的口進行呼吸。
鄭老師先叫蔣欣言學習示范一下，第二個該我積極舉手自告奮勇當起救護者，有幸鄭老師直接叫我上來演習示范，我先得學拍拍“病人”的肩膀，再兩手指交叉，特別是手指向上翹，手掌使勁按壓30次。接著用消毒的紗布塞住“病人”鼻子，再用消毒紗布蓋在“病人”都的嘴上，然后我直接用嘴對著“病人”的嘴，使勁呼吸吹氣二次。做完這些動作，我雖然感到手有點酸，人有點累，但畢竟自已做了一件“救死扶傷”的事還是值得很開心。
今天這堂急救課真棒！讓我們學到了急救方法，懂得了許多知識。
急救的作文5
上月，我們廈門五中小學部五年（2）班的同學們來到市醫療急救中心參觀、學習。
（愛國）
一進門，“青年文明號”的金色牌匾映入我們的眼簾。這塊散發著金色光芒的牌匾體現了這里的工作人員們為了守護全市人民的生命安全，在各自的崗位上，正為這個國家貢獻著自己的那一份力量！
（敬業）
不知不覺，我們來到了急救中心的調度室。這里的工作人員正無時無刻地忙碌著：他們接警的動作敏捷流暢，神情專注地搜索每輛救護車的位置及狀態，時刻關注路況信息為使救護車盡快到達現場提供各種有利信息。用真誠，敬業的心為求救者提供幫助。真不愧是“與天使比愛心，與死神搶速度”。
（誠信）
“在廈大西村，一輛公交車與小車發生車禍，你們快來呀！”一位先生焦急地講述著現場發生的情況。“好的`，您先別急，我們將在四分鐘內調派救護車趕往現場。”掛完電話調度員立即熟練調派車輛。沒想到不到一分鐘，所有人員均已迅速整裝出發前往事故點。在場的老師和同學們都不禁為他們的誠實守信豎起了大拇指。
（友善）
接著，那兒的培訓主任為我們講解人工呼吸的操作方法，還有各種外傷的包扎。他還為我們精心準備了課件、PPT、教材、礦泉水……在她的親切教導下，大家很快就掌握了醫療基礎知識。
其實，他們只是中國勞動人民的代表之一。在華夏這個文明古國中，還有成千上萬的公民正為了祖國的繁榮復興作出貢獻！其中，有你嗎？
急救的作文6
今天上午，《今日建德》小記者團帶我們來到了府東社區參加紅十字會救護培訓。在這次培訓中我學習了很多關于紅十字會的知識。紅十字會起源于一次戰地救護運動 。瑞士人亨利.杜南先生是紅十字運動的創始人。
紅十字會的主要工作有三救：應急求援，人道救助，救護培訓。在急救中，心肺復蘇是救命的重要手段之一，在上課時老師給我們講解了心肺復蘇的.有關知識和急救技巧。心肺復蘇的操作有八個步驟：環境安全、判斷意識、高聲呼救、翻轉體位、判斷意識、胸外按壓、開放氣道、人工呼吸。我們都聽的很認真，還跟著老師一起做各種手勢。
上完了理論課，老師帶著我們來到救護技能演練館進行胸外按壓的演練操作。在做胸外按壓時一定要注意方法正確：按壓時定位要準確，掌根部要貼在胸部，按壓時要注意肘部伸直不能彎曲，否則會用力不夠。我按照老師教的方法認真的做起來，一下成功，兩下成功，三下成功.......聽著機器上傳來的信息，我感覺到一個生命慢慢在我的手中舒醒，這時聽到有人說：“活了，活了.....”我知道我成功了，心里真是興奮，這時我真正感覺到做一名救護員的責任很重。
在這次紅十字會救護培訓中我學到了很多以前不知道的知識，也讓我了解很多救護知識，懂得了救護的重要性。這是一次很有意義的培訓活動！
急救的作文7
媽媽又給我報了小記者的活動，是關于急救知識的講座，我聽了很興奮，因為又可以學到新的知識了！
進行急救講座的老師是陶媽，她開始給我們介紹心肺復蘇假人“安妮”的`由來。我還了解到“安妮”有很大的用處，而且有大“安妮”和“小安妮”，真是感覺特別親切。陶媽還說，我們每個人都應該尊重“安妮”，因為她代表著生命。
再往前，模擬病房里躺著一位“安妮”，聽陶媽說，這種“安妮”可以模擬各種受傷情形：突然猝死、頭部受傷，溺水等，真是太神奇了！“這是一位模擬突然猝死的安妮”，陶媽說，剛才那位安妮是受傷，還是有呼吸的，但是這位安妮呼吸、心跳都停止了，需要在黃金時間及時做心肺復蘇。
這么一層樓逛下來，我還真學到了不少，接下來，去二樓了，不知道有什么知識等著我們學習呢！
這次陶媽帶我們參觀了幾個房間后，就帶我們去了教室。我們坐下來，開始全神貫注地聽講。陶媽電腦里放出的一幕幕，讓人看了就心疼流淚。陶媽表示對這些因事故離世的大人還是很值得同情，她給我們講了很多做心肺復蘇、逃生、自救、救人的方法，讓我們隨時牢記慘痛的教訓，在遇到事故時可以冷靜面對恰當處理。
這樣有意義的活動很快就結束了，但是我的腦海中還是不斷回憶今天所學的知識……
急救的作文8
有這樣一群人，他們天天守在崗位上，救起一個又一個人的生命；他們的無私，也感動了很多人，他們就是“白衣天使”——醫生和護士。但是，有時候，我們在緊急時刻還得自己實施急救。
今天，我們學校舉辦了講座，并教起了急救，而且教的人還是我舅媽。我們坐在操場上，只見舅媽拿出一個假人，開始示范心肺復蘇和人工呼吸。她兩只手交叉，按著假人的胸部，我一邊數一邊看，原來要按30次，再進行2次人工呼吸。動作很嫻熟。
接著，就輪到同學體驗了，舅媽把我叫了上去，我一邊拼命地在腦海里回憶，一邊在舅媽的指導下做，前面的心肺復蘇做得很順利，但是人工呼吸……還是“不good”。正當我把假人的頭抬起來，捏緊鼻子，準備吹時，操場上一片鴉雀無聲，我感覺有無數雙眼睛在看著我。我只想速戰速決，就朝嘴吹了一下，場下立刻“哈”的一下，發出無數感嘆。我長長地舒了口氣，感覺心里輕松了許多，便回到班級隊伍里。一進隊伍，同學的第一反應居然是“親到了沒？”“好不好玩？”哎，我們班的同學未免太八卦了。
其實，急救也需要勇氣，就像剛才那一刻，如果你沒有勇氣，哪能做人工呼吸？我發現“白衣天使”真的.不容易。
這次活動，提高了我們的健康素養，使我們掌握了基本急救知識，方便我們以后在生活中運用。
急救的作文9
“嘿嘿嘿……”咦，這是什么聲音？哦，原來是富陽一院教科行政樓那傳來的。5月7日是我們富陽日報小記者參加急救培訓的日子。
到了那兒，我們認識了陶媽（這次給我們上課的醫生）。她給我們介紹了模擬人體模型的由來，還讓我們參觀了一些實習醫生和護士訓練的場地。如做心肺復蘇、扎針、監護病人和采取突發癥狀措施等場地。后來，我們來到了二樓的`一個大廳，開始聽陶媽講課。
陶媽給我們講了紅十字的由來，接下來給我們介紹了急救知識。陶媽告訴我們，遇到有人溺水時，特別是我們未成年人，不能直接下水營救，不能所有人拉在一起把溺水者救上岸，唯一能做的就是尋求大人幫忙。將溺水者救上岸后，要做叫——叫——叫——吹——壓，一叫是呼喚溺水者，二叫是尋求大人，三叫是撥打120來救援。陶媽叫了幾個人上去演示了一下，有的人沒做好，導致急救失敗，有的人成功了，一臉興奮。陶媽還詳細指出了他們演示時的優點和缺點。最后，我們還和陶媽照了張有記念意義的合照。
通過這次活動，我學會了許多突發情況防范方法和預防危險發生時的方法與技巧，也親身體會到了救護人員的辛苦，真有意義！
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