這是誰?作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的這是誰?作文，希望能夠幫助到大家。
這是誰?作文1
她，一頭似瀑布的青絲總是高高地束起；眉眼長得還過得去，兩彎“小粗眉”，若能再長長一點就成英氣的“劍眉”啦。一對不大也不小的眼睛總是笑意盈盈；委屈難過時盛滿了瀲滟的淚花；思考時承載智慧的光芒。尤其是那個像座小山丘的鼻子上有兩顆小黑痣，徹底粉碎了她的光輝形象！不厚也不薄的嘴唇藏著一口“奇形怪狀”的牙和三寸不爛之舌。臉是“瓜子臉”，不過呢，是葵瓜子。別人都說她頸兒長，不過，她才不那么認為呢！最有特色的是她的馬尾辮：開心的時候，愉快的時候，頭發(fā)跟著心情舞動；難過的時候，委屈的時候，頭發(fā)也一并耷拉。
瘦削的體格，矮矮的，卻總是肥大的衣衫，看起來就像《愛麗絲夢游仙境》中的“愛麗絲”，縮了水一般。跑起來，一顛一顛的，說好聽一點跑的形態(tài)缺少一點“藝術氛圍”，說難聽一點就是像笨鵝。用一句我的話來說就是“斯文敗類”。在教室里竟然有人說她憂郁！唉，感情說這話的孩子該配眼鏡了。在寢室中、操場上、食堂里與朋友們嬉笑怒罵無所顧忌，毫無半點形象可言。
最有趣的是她的`臉啊，開心的時候，那張不大也不小的臉春風得意、陽光燦爛；難過的時候，淚如泉涌，還真應了那句話——“女兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”啊！窘迫的時候，她不會嚶嚶哭泣而是扯出一個比哭還難看的笑容；生氣的時候，怒目圓睜，“皮笑肉不笑”，笑臉布滿了陰霾……總而言之，她的臉啊，就像一個調(diào)色盤，五顏六色，煞是精彩。
她的眼睛，可妙了！火冒三丈的時候，好似兩個鼓鼓的小燈籠；小起來的時候，像兩輪皓月；那雙眼睛只要轉一轉就知道他有什么“歪點子”了。
呵呵，知道她是誰了吧，正是在下哦！
這是誰?作文2
這是誰的腳踏車？它又小又短，車頭前有一盞小燈和一個小籃子，籃子里裝著幾個蘋果和草莓。毛毛蟲來了，原來這部腳踏車是毛毛蟲的。
毛毛蟲騎著腳踏車，到了一個大草原，那里停著一部腳踏車，比它的.腳踏車大好幾百倍！那部腳踏車又高又長，車頭比樹還高，這是誰的腳踏車？這應該是長頸鹿的，歐耶，真的是長頸鹿的。
長頸鹿騎著自己的腳踏車，高高興興地去農(nóng)田。它看見農(nóng)田里停著一部腳踏車，腳踏車前面有一個小盒子，盒子里裝滿了水和青草，而車后面綁著一把犁，這是誰的腳踏車呢？噢，原來這是老牛的腳踏車。
你看，老牛在田里開開心心地騎來騎去。這時，老牛看到一只小田鼠，正在田邊忙著，老牛問 ：“小田鼠，你在干什么？”“老牛叔叔，我正在準備過冬的糧食，可是我沒有腳踏車，糧食太多搬不動。”小田鼠垂頭喪氣地說。
老牛很同情小田鼠，于是叫來他的朋友—— 長頸鹿、驢和馬，它們分工合作，一個準備木材，一個做腳踏車的輪子，另一個造車燈和裝糧食的箱子，連夜為小田鼠做好了一輛腳踏車。小田鼠看見這么漂亮的腳踏車，感激地說：“謝謝你們！真是幫了我大忙啦。”“不用謝，我們是朋友，就要互相幫助呀。”老牛、驢和馬一起說。接著它們就幫小田鼠把糧食搬到腳踏車上，一起高興地騎著腳踏車回家。
這是誰?作文3
在很多人心中，看問題只是從一方面入手，不了解事物的本質，從而自己欺騙了自己。
東郭先生與狼的故事是眾人皆知，這個故事讓人明白，像狼一樣的壞人永遠是壞人，不能聽信一面之詞就信以為真，生活中要時刻提防。但這都只是人們的一方面理解與看法。
這個故事人們只一味的責怪狼，不看究竟是誰的錯，而我認為狼很聰明，它用智慧躲過了一場劫難，而東郭先生卻像一個書呆子，被狼一時的可憐給騙了，一只狼在被人追殺，他沒有將那狼擒住，還助紂為虐，幫助狼逃生，在狼向他張來大口時，不但不后悔自己的行為，還一味地向狼講道理，如果沒有農(nóng)夫，東郭先生成為狼的食物也是應該的。
其實我們生活中像東郭先生一樣做任何事不考慮自己，只是一味指責別人，比如，有人的包被搶了，在別人面前批評，指責搶包的人，他為什么不想一想，如果他自己把包放在安全的'地方或提防的話，誰能搶走她的包，警察不是萬能的，如果社會上人們能遵紀守法，提高警惕，社會是多么安寧。
其實在學習上也是如此，有的學生成績不理想，父母問原因時，他會說出老師講的不到位、沒有做過這類題、粗心等理由，反正這些理由與自己沒有關系。或許這不是別人的錯，就是自己沒有聽講，不做練習題、不檢查、不細心造成的。
在生活中，我們不應該一味地找別人的原因，也應想一想，到底這是誰的錯，想過后，你就會明白，世界沒有你想的那么復雜，一切都與自己有關。
這是誰?作文4
今天小鳥高興地飛出自己的家，樹洞卻意外地發(fā)現(xiàn)老樹上有一個漂亮的氣球，雖然它是透明的，但還是美極了。“它是你從哪弄來的？”小鳥奇怪地問老樹。“昨天我在無聊的時候看見有一個氣球從我的身邊飛過，我就用樹枝抓過來玩，玩著玩著就睡著了。直到醒來才又想起了它。”老樹說著又睡著了。
小鳥決心找到這個氣球的主人，于是取下了氣球，銜著氣球根尋找失主，根據(jù)鄰居溪水的`指引來到了森林鎮(zhèn)野餐區(qū)二號第31號帳篷那里，果然有個男孩在自言自語，從他的自言自語中，小鳥得知他是主動不要那個氣球的，因為他喜歡上了一個女孩，那女孩十分漂亮，他說小男孩要娶她，就得送他一個紅色氣球。可是他找不到紅氣球。
小鳥很理解他，可是小鳥又能做什么呢？小鳥去找小蝸牛和牽牛花，牽牛花說：“我有個法子可以有一個紅氣球，但那方法太冒險了，你不值得為了別人這么做。”小鳥說：“無論有什么困難，我都要去冒險試一試。”牽牛花說：“你要用那個白氣球的線插在喉嚨里，三天不能呼吸，三天后，你的血液會被抽干，氣球也會被染成紅色的了。從此，小鳥每天不吃不喝，堅持著不呼吸，一天……兩天……終于到了第三天，小鳥死去了，小男孩發(fā)現(xiàn)了紅氣球高興地敲開了小女孩的家門遞給小女孩，小女孩卻說：“我不要紅氣球，這爛氣球能有我的鞋匠做的水晶鞋好看貴重嗎？”說完就重重地關上了門，小男孩也生氣地踩破了紅氣球，頭也不回地走了。
誰也不知道，這看似普通的氣球卻包含著一只善良小鳥的生命。
這是誰?作文5
世界上的人千千萬萬，世界上的手也千千萬萬。有的手光滑而細膩；有的手胖乎乎的；有的手十指纖長，百般嬌嫩；有的手長滿老繭，粗糙不堪……原本媽媽的手使指纖長，百般嬌嫩，因為我的出生使媽媽的手成了第四種11年前，我從“哇哇‘‘落地起，就牽著媽媽那美麗的手，到那個商店看看，又到那個玩具店選一選。歲歲都沒有離開過媽媽的手。我一歲歲長大，媽媽的手也從百嫩變成了粗糙，這還不是因為我？
這雙手雖然那樣粗糙，但在這雙手中融入了媽媽對我的希望，對我的`關懷。我喜歡媽媽的這雙手。
“寶貝，要睡覺了！‘‘客廳里傳來了媽媽的喊聲。“哦！我知道了！‘‘我連忙應聲道。我鉆進了暖和的被窩，朦朧中，我看見了一雙粗糙的手在幫我蓋被子，我正想抬頭看看他是誰時，睡意又向我襲來，我閉上了眼睛。
一次，又一次。這雙手依然出現(xiàn)在睡夢中，我懷疑是媽媽的手，但這個想法一出現(xiàn)，又立刻被另一個想法否決了，媽媽的手沒有那么粗糙。我壓制心中的好奇，晚上我再次鉆進了被窩，決定今晚要弄清楚。我睜著眼睛，瞌睡又來了。突然，門外傳來腳步聲。我微微閉上眼睛，他走進來了！我也看清了他的真面目，他就是我的媽媽！和平時一樣，他幫我蓋好被子，出去了！但不同的是，我的面頰上淌著熱淚！
密底揭曉了！那雙手是我媽媽的！
這是誰?作文6
有一個活潑開朗的陽光男孩，個子不高不矮，有點微胖。他的臉蛋胖嘟嘟的，看起來就像一個肉丸子，讓人忍不住就想捏一捏。他的肚子圓鼓鼓的，里面像是有個大西瓜，完全符合傳說中啤酒肚的'標準。他的四肢可謂發(fā)達，但是頭腦卻一點也不簡單，經(jīng)常會耍點小聰明。
他有時幽默，有時暴躁，當他幽默起來的時候你就會開懷大笑，可是他暴躁的時候，會像一只熊一樣對你怒吼。也許這就是雙子座的特點吧，像霧像風又像雨，多變的性格。
他熱愛運動，業(yè)余最大愛好就是打籃球。你瞧他快速運球到籃底，轉身過人，再來一個三步上籃，如果投進了，這一分就被他收入囊中了；如果沒進，也能展示他的球技很好，身手敏捷。閱讀也是他生活中不可缺少的一部分，最愛看的就是歷史故事和童話故事。 他的優(yōu)點有很多。比如熱情大方、愛交朋友、助人為樂，只要看見有人需要幫助，他就立刻沖上去幫別人排憂解難。他很有禮貌，他每次見到老師或者家長，不管認不認識，都會主動問好、打招呼。
他信守承諾，說話算數(shù)，答應別人的事都會做到。 不過他的缺點也不少，有些粗心、有些貪玩、有些任性。其中最大的缺點就是愛跟人爭論。不過他會慢慢改正的。 說了這么多，你們知道這是誰嗎？讓我來解開謎底吧，這就是我——曹書涵！
這是誰?作文7
今天該我值日，同學們都走了。我看著手工課留下的一地紙屑，不禁皺起了眉頭。哎，又不知道要弄到什么時候！我一邊想一邊拿起掃帚。這時……
這時，一只小鳥飛了過來，落在了教室的窗臺上，“唧唧喳喳”地叫個不停，好像在說：“打起精神來！打起精神來！”我一聽，一握拳頭，心一橫，買力地干了起來。“功夫不負有心人”這句話真是一點沒錯，不一會兒，滿頭大汗的我便掃到了一大堆紙屑，一股“成就感”油然而生。
突然，一個黑影從教室大門的方向竄了進來，“張平！”我有些意外。沒錯！是我的好朋友張平來了。他今天穿了一雙“暴走鞋”，特酷！“張平，你怎么來了？”我有些興奮地問道。張平不好意思地說：“這個嘛，嘻嘻，我的語文書落在課桌里，過來拿一下！”我聽完“哦！”了一聲，就繼續(xù)馬不停蹄地干我的活兒。張平找到錢后，又用暴走鞋“呼”地一聲滑到了教室門口，再一看，正好沖散了我剛掃好的那一堆垃圾，我和他都愣在了那里……剎那間我也慢慢地由吃驚轉為憤怒，聲音一下子高了起來：“張平！你干什么！”張平望了望地上的垃圾，不好意思地說：“對不起，不小心的！”我又喊道：“那我怎么辦，又要重掃？你知道有多煩嗎？什么朋友！我和你絕交！”張平一聽，也喊了起來：“我也不要和你這樣大驚小怪的人做朋友！”說完便氣呼呼地走了。
從那之后，我倆見面從不說話，有時甚至連看都不看對方一眼，好像完全不認識對方似的`。漸漸地，我們由“好朋友”變成“死對頭”，就因為一丁點兒大的“小事”，我們居然斷絕了“朋友”關系！
其實我也不想這樣，張平大概也是如此。但要面子的我們誰也不敢開口，都怕受到拒絕。你說！這是誰的錯呢？
這是誰?作文8
有一位老師你們肯定猜不到她是誰的老師，現(xiàn)在你們來猜猜看吧。
她長著一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的眼睛和一雙3一樣的耳朵上課時總能看到同學們的一舉一動，也總能聽到同學們的竊竊私語，瞧，她是多么厲害啊！她總是為同學們糾正錯誤，批改作業(yè)，有時時深夜，她還在為我們批改作業(yè)，她為我們付出了許許多多，我們也要回報她呀！
有一次，一位同學生病了，連續(xù)住院7天，這7天來，那位同學無時無刻不想著她落下的功課，她想：我該怎么辦呢？落下的功課會不會補不上呢？7天過去了，那位同學回到家后就去了學校。
剛到教室，許多同學都圍著她。有的問：“你這幾天都去了哪里？”有的問：“你怎么會過了7天才回來？”還有的說：“你的作業(yè)怎么辦，7天可是有很多作業(yè)的，更何況現(xiàn)在可是期末階段，作業(yè)更多了呀！”那位同學也正這樣想著，老師就走過來了，笑瞇瞇地說：“前幾天的試卷你就不要做了，你最好把今天的.做了，實在不行的話就連今天的也不要做了。另外，你這7天落下的功課我會幫你補上的，你不用擔心。”她聽到這話，心里的石頭才落下來了
還有一次，我們在上課，老師讓我們寫作文。那同學寫字姿勢不端正時，那位老師從講臺上走下來，走到她身旁，拍拍她的肩膀，說：“怎么又忘了3個一？”她聽后，立馬坐正了，老師看到她坐正后，笑了一下，點點頭，走到講臺上去了。從此，她在也忘不了那位老師甜甜的笑容。
她究竟是誰的老師，她就是我的老師，一位讓我忘不了的老師。
這是誰?作文9
10月3日，一個叫彭文儀的初中生無意進入一個網(wǎng)站，而這個網(wǎng)站就是——創(chuàng)新時代學習網(wǎng)！于是，這個小女孩便開始了她的寫作生涯。
首先他發(fā)表了一篇不足一百字的文章，結果未通過。有位方可在他的地盤留了幾句話：“小朋友，文章是要好好寫的`，你的第一篇文章沒有通過，是因為這里不是博客，而是時代學習網(wǎng)站，加油。“女孩聽后很高興，也有些生氣，高興則是因為自己剛剛來到創(chuàng)網(wǎng)這個大家庭，剛剛發(fā)表一篇文章，就有網(wǎng)友來鼓勵她；生氣則是自己的第一篇文章沒有通過，他就來留言，顯然語中帶有諷刺意味兒。她不甘心，于是她又創(chuàng)作了一篇文章《我是怪胎》，打完后她得意洋洋，做著白日夢以為一定能夠得精華，但是她想錯了，只是普通而已，她有些生氣，這到底是誰干的？到底是誰在審核，其中一定有問題。但是生氣歸生氣，她始終不放棄，又重新寫了《書呆子還傘記》，她一邊打一邊想：“嘿嘿，這篇文章可是我死了幾千個腦細胞而完成的作品，成為精華一定是小事！”誰知道，一個小時后她去看審核好了沒，發(fā)現(xiàn)那篇作文只成普通作文！她，終于動怒了。一心想知道是誰在審核，然后找他評評理！于是她請來了：“名偵探南柯”來幫她一起找。經(jīng)過一番仔仔細細的搜查。
沒有錯，那個喜歡做白日夢的女孩就是我！這篇文章你要再不給我精華，我就太沒有面子了！
這是誰?作文10
有這樣一個小女孩，經(jīng)常梳著一頭不長不短的馬尾辮，大大的眼睛，不算很挺的鼻子，櫻桃紅的小嘴巴。老師、同學、爸爸媽媽、姐姐對她有不同的認識。
爸爸媽媽說：她是在作業(yè)上不用操心的乖女兒。又是一個淘氣起來可以把家里房頂掀翻的小小淘氣包。令他們又喜又憂。
同學們說：別去惹她，她可是班里有名的'“母老虎”呢！把她惹急了，她可以拎著板凳跟你對著干！如果你把她弄哭了，她的眼淚可以淹死你的。不過呢，她是個坦坦蕩蕩、口無遮攔的直率女生哦，跟她交朋友，你可是選對咯！
79分的試卷說：別看她平時一副嘻嘻哈哈的樣子，她一看見我，眼睛里就有了大霧迷茫的憂傷，接著，這些霧氣就慢慢凝結成了一滴一滴的小水珠，順著她的臉頰落下來了，一直滴到我身上。那滋味兒可不好受，真是受不了她。
老師說：哎，她學習不錯，也挺聰明，可就是馬虎和不太自覺這倆毛病改不了，不然的話，她可能是全年級第一名呢！
米飯和蔬菜說：別的小朋友看見我們就歡天喜地，迫不及待地把我們“請”進他們的肚子里，但她不這樣，看見我們眉頭就緊緊地皺在一塊，都快看不見眼睛了。哎喲，她哪個時候才改的了挑食的壞毛病啊......
你們猜猜，這個可愛、淘氣、乖乖女、母老虎、又有點挑食的小女生是誰呢？什么，你猜到了，快說，這是誰？對，猜對了，這就是——我自己！
這是誰?作文11
一天，天氣晴朗，小兔貝貝去森林里采蘑菇，森林里風景優(yōu)美，一棵棵大樹像一把把撐開的大傘，綠油油的草地像一大片地毯，五顏六色的花兒像小朋友們燦爛的笑臉，一朵朵蘑菇像一把把小傘。
小兔看到這么多蘑菇，開心極了，他蹦蹦跳跳地走到了一棵老樹底下，一邊哼著小曲，一邊采著蘑菇。她采了一大籃子才心滿意足地回家。
小兔走著走著，他看見草叢里有個白白的東西，走近一看，驚訝地說：“誰的蛋！哪一個媽媽那么粗心大意，這顆蛋的主人現(xiàn)在一定很著急，我得幫幫他找到它的主人。”
說完，小兔把蛋小心翼翼地抱了起來。他去找小雞，到了小雞家，小兔問：”雞媽媽，你有丟蛋嗎？“雞媽媽回答：”沒有！“我沒把蛋帶出去過。”
小兔又到鴨媽媽家，小兔問：“鴨媽媽，請問您有丟蛋嗎？我這有一顆蛋。“鴨媽媽回答：”我沒丟蛋，我的`蛋一顆都沒少。“
說完小兔就又走了，小兔走到草地上，趴下來想：不是鴨媽媽的蛋，也不是雞媽媽的蛋，那到底是誰的呢？小兔一直在想，想啊想啊，終于他想到了一個辦法，把蛋孵出來，不就知道是誰的蛋了嗎！
小兔想到這里，就把蛋放在懷里孵了起來，一天，一個星期，一個月，蛋終于孵出來了。原來是一只小鵝呀。小兔找到鵝媽媽說：”鵝媽媽，您的孩子在這，您不用再著急了。“鵝媽媽感激涕零地說：”謝謝你，救了我的孩子。“小兔說：”不用謝，這是我應該做的，以后不能再這么迷糊了。“
小朋友，我們也要向小兔學習助人為樂哦。
這是誰?作文12
我家有一位百戰(zhàn)百勝的“軍棋元帥”，每天威風凜凜的；我家有一位“家庭巡邏兵”，每天盡職盡責的；我家還有一只趴在書里的“螞蟻”，每天遨游在書的海洋里……哦？你說什么？我家里怎么有那么多人？別急，且聽我慢慢道來。
百戰(zhàn)百勝的“軍棋元帥”
我是一位百戰(zhàn)百勝的軍棋元帥，每天一做完作業(yè)，便拿出軍棋，自己研究軍棋。研究怎樣“布陣”，怎樣進攻，怎樣防守；如果對方那樣走，我該如何反擊……經(jīng)過我的'仔細“鉆研”，終于發(fā)明了一種無敵的陣法——“一字長蛇陣”。周日，我和爸爸下軍棋，他剛走幾步，便陷入了我設計的陷阱里，結果被我固若金湯的陣法打得落花流水、屁滾尿流，只好改為防守，而我卻乘勝追擊，對他發(fā)起了全方位攻擊，果不其然，爸爸的“部下”被我一舉全殲。
家庭巡邏兵
我不僅是一位百戰(zhàn)百勝的大元帥，還是一位家庭巡邏兵。我每天一有空便騎上滑板，圍著家繞一圈，為此，我家地板被我滑出一道道“鐵軌”，媽媽提醒我好幾次，我都沒聽，還是滑。由于我天天滑，我的“滑技”也逐漸嫻熟起來了，滑板居然成了我的“交通工具”。一次，我路過一個巷口，前面是一條口，右邊有人，左邊是墻，眼看就要撞上了，我急中生智，一個急轉彎，繞過了那人，漂亮！
趴在書里的螞蟻
我還是一個名副其實的書鬼，晚上只要一有空，我便見縫插針，進入書的世界，直到忘記時間，直到看的頭疼為止。有一次，我正在書的海洋里遨游，媽媽喊我吃飯，連喊幾遍，我才聽到，可是當我來到餐桌前，飯早已涼了。媽媽生氣地看著我，嘴張了好幾次，結果還是沒訓出來，只是無奈的又去溫了飯，誰讓她的兒子是只書中的“小螞蟻”呢！
哈哈，知道了吧？這些都是我！
這是誰?作文13
一天，大草原上。蝴蝶妹妹出來玩，看見了小蜜蜂，就問：“小蜜蜂，這是我的家，你來干什么？要是把我的家給弄臟了，誰給我打掃呀？”小蜜蜂神氣地說：“這是我的家，你別裝了。”就這樣，他們吵了好久……
不一會兒，過來了一只小魚，小蝴蝶跟小蜜蜂說：“要不，我們讓小魚說一說這到底是誰的家。”小蜜蜂同意了，對小魚說：“小螞蟻，這個草原是誰的家？”
小魚回答到：“當然是我的家啦！”
“怎么可能是你的.家呢？這是我的！”小蝴蝶憤怒地說。
“是我的！”小蜜蜂著急地說。
就這樣他們又吵起來了……
小魚他們又齊聲說：“因為這是我的家！”
有一次他們在草原上覓食，小蝴蝶不小心掉進了小河里，正在危急時刻，小魚游過來把小蝴蝶推上了岸邊，小蜜蜂正在附近采蜜，看到這種情景，就飛快的飛到蝴蝶的家，把剛才發(fā)生的事情告訴了小蝴蝶媽媽，蝴蝶媽媽在小蜜蜂的帶領下，很快的找到了小蝴蝶，把它帶回了家，小蝴蝶在媽媽的護理下很快就恢復了健康。
這一幕讓大樹爺爺看到了，他對小蜜蜂、小魚和蝴蝶說：“孩子們，這個大草原是我們共同的家，不是你們某一個人的，你們要互相關心，互相幫助，共同保護我們的家，知道了嗎？”他們幾個恍然大悟，點了點頭說：“哦，我們知道了，是我們錯了，大草原是我們共同的家！”
從此他們大家和睦相處，過上了幸福美滿的生活。
點評 小作者大膽的想象，巧妙的構思，擬人的寫法，明確的寓意，讀后能使小朋友們深思。語言的流暢，恰當?shù)脑~語，自然的語言表現(xiàn)了小作者期盼和諧美滿的生活環(huán)境。全篇透視著小作者純真、善良的心靈，此文值得一讀。
【這是誰?作文】相關文章：
猜猜這是誰作文07-24
猜猜這是誰作文06-11
猜猜這是誰？作文10-14
（熱門）猜猜這是誰作文10-12
猜猜這是誰作文優(yōu)選【6篇】11-17
(合集)猜猜這是誰作文5篇10-08
這是秘密作文04-05
這是我作文09-19
這是我的作文10-02
這是我的舞臺作文04-06