關于暖的作文(通用)
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的關于暖的作文，希望能夠幫助到大家。
關于暖的作文1
喜暖
——秦淮桑
喜暖，簡簡單單的兩個字，盈溢著靜怡的歡喜，不濃烈，不矯飾，淡淡的喜，安謐，像走出幽深的密林，擁了滿懷日光，這樣質樸純粹的溫暖，總是讓人感動。
淡泊，以致遠。喜暖，心亦是寧靜的。
看過五月的葵花，擎著一朵朵天真爛漫的笑靨，開得這樣好，陽光染就了純凈的黃，明媚芬芳。
柔軟嫩黃的花瓣，不染一點頹靡，不招一分幽怨，只靜靜的，滲透了陽光融融的暖。
如是這般，看在眼里，喜上眉間。
那日在書架上一眼瞥見陸蘇的一本書，《小心輕放的光陰》，沉靜的封面，簡約的裝幀，捧在手心，并不驚艷，卻讓人感到歡愉寧和。
細膩的字句，映入眼眸，仿佛聽見偏安在時光一隅的女子聲音輕揚，娓娓訴說著一些經年舊事，隔了久遠年日，泛著黃，有些細碎，有些平淡……
薄薄的書頁里住著一卷存封完好的光陰，小心輕放，細心收藏，她保存得這樣完好，這樣細致，讓人動容。
她低語呢喃，“容顏會老去，四季不會停。那些散碎在筆尖的光陰，寂靜歡喜。”
樸素的文字，淡靜的情懷，讀來，心亦被觸動，寂靜歡喜，默然心安，一味喜歡這樣溫暖素雅的詞句，無需理由。
只覺得，那些滴落在紙箋的墨，亦是安暖的罷，簡單著，沉穩著，芬芳著，不見綺靡，不見孤清，不見悲憤，不見荒寒……
清如許的文字，充滿了靈性。
翻動書頁的瞬間，依稀可聞見幽微清淺的墨香，如絲如縷縈繞在身側，綿綿不絕。
然，濃縮在書中的光陰，細碎平和，恬淡溫雅。
一顆茫然疲憊的心，被平淡至真的'情愫熏染著安撫著，褪去浮躁。
日出研墨，日落收筆。喜暖的女子，默默耕耘著一份喜暖的心情，風吹詩長，滿垅書香。
蟬聲疏落隱在林葉間，漸漸喑啞。五月的暖，從指尖滑過，遇見，一朵向陽的葵花，開得莞爾。
她說，做一個淡淡的女子，不浮不躁，不爭不搶。
歲月靜好，喜暖的女子，松松挽起柔滑如緞的長發，棉布衣衫嫻靜妥帖，別具一番風骨。
眉淡如遠山，眸如水，就連嘴角一朵舒心的笑容，亦是淺淺的，淡淡的，宛若熏風中一朵小巧雅致的素馨花，素凈純真，淡如水月。
關于暖的作文2
“暖”這個字往往使人想到美好的東西。
比如太陽：太陽帶給我們溫暖。春天，植物在太陽的溫暖下發芽；夏天，太陽的溫暖使萬物迅速生長；秋天，太陽的溫暖使整個世界都是暖洋洋的；冬天，太陽的溫暖使人們在皚皚白雪中，也能感受到溫暖。
當然，帶給人們溫暖的不只有太陽，還有人與人之間發生的事。
我曾在書上看到過這樣一個故事：一個小姑娘跟媽媽吵架，摔門而出。但她還沒有吃飯。他來到一家混沌店，一摸口袋，卻發現自己忘帶錢了，于是他向身為店主的老奶奶說明了情況，老奶奶沒有說話，給他盛了一碗熱餛飩。這位小姑娘很感激：“老奶奶，謝謝你！我過兩天一定會把錢還給你的！”“不用啦，小朋友。你媽媽日復一日，年復一年的'給你做飯，不比我這還辛苦嗎？你快回去吧，你媽媽一定很著急。”這位小姑娘聽了老奶奶的話，熱淚盈眶地趕回家，發現他的媽媽的確著急壞了，臉上還有兩道淚痕，而餐桌上已經放著做好的飯菜。女孩抱住媽媽大聲地喊：“媽媽，您辛苦了，這件事是我做錯了。”
還有發生在我和我媽媽的一件事：記得有一次媽媽說：“佳怡，天氣預報說有雨，帶上點雨傘吧”我一看天空心想：今天風和日麗，哪里會有雨呀！于是我只拿了一把只能遮住頭項的小花傘跑了。看來不聽媽媽的話總會有錯，放學的時候天空陰沉沉的，還沒等我到家就下起了傾盆大雨。我打著小傘大步的往家走，到了家，我和落湯雞沒什么兩樣。到了晚上我關了燈睡了覺，當我在做夢的時候，狠心的病魔就把我從夢境里拉了出來，我在床上痛苦地呻吟著。媽媽一看我的臉色不好，馬上從客廳里里拿出體溫計放在我腋下，結果拿出來一看，媽媽說：“三十八度！”二話沒說叫醒爸爸送我去醫院。一晚上，媽媽都守在我身邊。
“暖”往往表示許多美好的事物，只要你用心發現，就可以看到生活中的溫暖！
關于暖的作文3
看著題目“暖”，我的腦子好像瞬間到了北極，白茫茫一片，空空如也。正當我愁眉苦臉時，爸爸走過來，調侃地說：“看來你是冷血動物啊！”我惱怒地看著爸爸皮笑肉不笑的神情。突然，我的心好像被什么扎了一下，不禁靈機一動，想起了上學期末的一件事情。
去年期末考試的那天早上，天氣特別寒冷，外面還下著冰冷的細雨。我穿了很多衣服，活脫脫一個皮球。我急急忙忙地整理好東西，正想出門，媽媽說：“把書包也背上吧！”我不屑一顧：“又不用上課，帶什么書包。”說完，我就匆匆走了。
一出門，我頓覺不妙。因為沒帶傘，所以感覺寒風和冰雨直往我身體里鉆。于是我縮了縮脖子，加快了腳步，沒多久便跑到了學校。到了教室，一看，壞了！我的'懷里只剩一個袋子，而另一個裝滿了文具的袋子不翼而飛了！怎么辦？我的心頓時揪了起來。鐘老師見狀，便關心地問我：“徐瀚瑜，你怎么啦？”我只好照實回答：“文具袋可能不小心掉路上了。”鐘老師連忙讓我打電話跟父母聯系。
既擔心挨罵，又擔心父母來不及送文具過來影響我最后的考試，最終，我懷著復雜的心情，心驚膽顫地打通了電話。電話是爸爸接的，他安慰我別擔心，他會很快把文具送到。時間一分一秒地過去，我的眼睛時不時地望向教室門口，希望奇跡能夠出現……
從來都沒有感覺時間會過得這么快。眼看著考試的時間要到了我不禁心急如焚。正當我憂心忡忡的時候，一個熟悉的身影出現在教室門口。是爸爸！“請問徐瀚瑜在嗎？”我什么也沒想，就立即沖了過去。拿到文具的一剎那，一股暖流涌上我的心頭。看著爸爸轉身的背影，我的眼睛濕濕的。淚光中，我仿佛看見爸爸匆匆忙忙地下樓梯，匆匆忙忙地跑到小店買文具，又匆匆忙忙地沖到教室……
從小到大，我一直都生活在父母親溫暖的懷抱中，但從來沒有體會如此“暖”的感覺。直到那天，我才發現，原來，“暖”不只是身體的感覺，更是父母對孩子最純樸的關懷。
關于暖的作文4
生活中的溫暖，是陌生人對你的一次尊敬；生活中的溫暖，是親人對你的一聲問候；生活中的溫暖，是朋友對你的一次關心；生活中的溫暖，是老師對你的一次贊賞；溫暖是愛的影子，有愛的地方就一定有溫暖。“暖”字的形狀也非常有趣，它是由“日”字和“愛”組成的，就像冬日里的太陽，給予你溫暖。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師開始發試卷了，臺上的老師就像法院的法官，宣布結果。我小心翼翼地掀開卷子，生怕別的同學看見，70分——無期徒刑。唉！考砸了，等著挨罵吧！我心里忐忑不安地想著。坐在前排的小蔡仿佛聽出了我的心聲，三步化為兩步地跨了過來，語重心長地安慰我道：“沒關系的，只要你努力，終究會有回報，不要灰心，下次加油考好就可以了。”這句無比平凡的話，像一盆清爽的涼水，滋潤著我干旱的心田。
除了歡聲笑語的校園里充滿了溫暖，人流涌動的地鐵站也擁有著溫暖的一幕。
幾位國外青年在售票機器前購票，由于語言問題，十幾分鐘過去了，他們始終沒購買到地鐵票，著急得像熱鍋上的螞蟻，臉上溢出豆粒大的汗珠。在旁邊圍觀的群眾很多，卻也無能為力。這時，一位路過的陌生人鼓起勇氣，大膽地走了過去，用帶著中國口音的英語和翻譯器與他們共同解決問題，細心地教他們買票，當時的他們仿佛遇到了救星，個個神情激動。買完票后，外國青年們才長舒一口氣，繃得緊緊的心才終于放松下來。這一位路過的.陌生人就像外國青年們的引路人一樣，幫助他們解決眼前的問題。這善良而又溫暖的一幕，顯得那么美好。
生活中的溫暖，不分性別；生活中的溫暖，不分年齡；生活中的溫暖，不分輩分；生活中的溫暖，不分國籍；在我們美好的生活之中，處處存在著溫暖。
關于暖的作文5
陽光瑯瑯落滿兒，暖意綿綿
——題記
網課之暖
初三本就是最忙的時期。忙著復習，忙著中考，忙著考上理想的學校，然而一場突如其來的疫情阻礙了我們的腳步，但老師和同學們都把危機變成轉機，從零開始，投入線上的學習和教學。
一切都不怎么順利，政治老師的首播還剛沒講幾句，忽的又是黑屏又是沒聲音，只得中途放棄新課，讓我們先背書。
過了將近二十分鐘，好不容易又能上課，可能是太急了，沒來得及調亮度，電腦屏幕反光的厲害，從那光影中，我看到政治老師一邊上課，一邊還在擦汗，眼睛焦灼地盯著屏幕。老師也不容易，心里頓時蕩漾起一股暖意。
家庭之暖
線上學習的`開始顯得時間緊促了不少，我父母都忙著上班，來不及回家煮飯，于是爺爺奶奶就包攬下這副重擔子。
一到下課，奶奶就會帶著滿滿當當的食物到達，塞得冰箱里一點間隙都沒有，生怕我吃不飽似的。之后別人一看到我，總會說：“咦，你的臉怎么又圓了”，這話聽的我心里一陣無奈，又一陣高興。奶奶把溫暖都煮進了飯菜里，我能不圓潤嗎。
社會之暖
疫情當下，隨處可見的志愿者，服務社會，保障我們的安全。小區門口的保安大叔，一輛車一輛車地為車主檢查體溫，無論刮風下雨，他們從不停息。
碧綠蔬菜被放置在門口，菜葉子還殘留著露珠，和泥土的氣息。媽媽正要問這是誰送的啊。對門的阿姨輕輕推開門，笑語盈盈揮手說：“這些就給你們吧，現在出門不容易，而且我買了太多，來不及吃，放不住………”
疫情無情，人有情。老師的教學，家人的關心，鄰里的互幫互助和那些素不相識的人都在守護著我們的生活，他們像是一縷縷陽光，穿越霧靄，直抵心靈。
陽光暖，人暖，心更暖。
關于暖的作文6
一個炎熱的下午，知了在樹上叫個不停;小狗躲在陰涼的地方，伸出長長的舌頭，喘著粗氣;街邊的大樹一動不動，苦苦地等待風兒吹拂，翹首期盼吹來一片雨做的云。
下班的時間到了，人們紛紛走出清涼的寫字樓，沐著夕陽，頂著撲面而來的熱氣往家里趕。我也走在回家的路上，不禁加快了腳步。
轉過彎來，遠遠地望見一座居民樓下圍著一群人，嘰嘰喳喳地在說些什么。帶著好奇心，我快步朝他們走去，費了九牛二虎之力擠進了人群。一名身穿快遞工作服的男子仰面躺在地上，臉色蒼白，大顆大顆的汗珠從額頭上冒出來，眼睛緊閉。一位頭發花白的爺爺蹲在他身邊，拿紙殼當扇子，不停地給他扇著風。一位年長的'婦女將他扶坐起來，一手摟住他的肩，一手用拇指不停地按壓他的人中穴。不知是誰找來了一條床單，大家不由自主地舉手傳過床單，為他架出了一片陰涼之地。從一位中年伯伯口中得知，這位快遞小哥經常為我們小區的業主接送快遞，工作認真負責，服務態度一級棒，大家都樂意找他送快遞，每天忙得不可開交，這次應該是勞累過度，中暑了。我到現場之前，就已經有人撥打了120急救電話。
正當我琢磨著快遞小哥的親戚或朋友何時趕來的時候，一陣急促的警笛聲由遠及近，圍觀的人們下意識地讓出了一條通道。車剛停穩，醫生和護士提著急救箱飛奔下來，迅速展開急救。幾分鐘后，只聽見醫生說：“患者屬于中度中暑，需要送醫院作進一步治療，請問誰是他的家屬?”大家說明情況后爭先恐后地要求陪同前往醫院。醫生見此情形也不知如何是好，但時間就是生命，在大家的一致推舉下，物業管理處的張伯伯和一名當警察的業主伯伯作為代表隨車前往。救護車拉著警笛呼嘯駛出了小區，圍觀的群眾卻久久不肯散去，焦急地等待著醫院的消息……
不是親人勝似親人。如今，快遞小哥已經成為我們生活中不可或缺的一員，他們的辛勤勞動給我們帶來了極大的方便，我們應該像愛護家人一樣對待他們。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天!
關于暖的作文7
一提起“暖”字，總讓人浮想聯翩。比如：樹木在初春冒出的鵝黃嫩葉；火爐在冬夜燃燒的火紅焰黃；太陽在清晨射出的金色光芒；小花傘在雨天撐起的晴朗“天空”。還有困難時有老師的鼓勵；生病時有媽媽的呵護；快樂時有弟弟的陪伴……不管是哪一種聯想，都是美好的愛。
這些“暖”都是他人給予我的。俗話說：“贈人玫瑰，手留余香。”所以平時的生活中，我也向別人傳遞“暖”的幸福。幫助同學時，我伸出熱情的雙手；幫助阿姨 時，我面帶友好的.微笑；幫助老人時，我邁出勤快的步伐……但是對于我的媽媽，我總是做得太少。因為媽媽總是不給我機會，她說只要我認真學習就好。
但是今年的“三八”節，我終于有了一次難得的機會。老師布置了一項作業，讓我們幫媽媽洗一次腳。我回到家，把這件事告訴給了媽媽。媽媽一聽，第一反應就是推辭。我耐心地解釋：“媽媽，這是學校留的作業，我必須完成，所以讓我給您洗一次吧！”媽媽終于同意了。
這天晚上，我打來水。我和媽媽突然什么話也沒有了，唯有電視的聲音還在響著。媽媽把腳放入水中，那瞬間，我的手觸碰到媽媽腳上粗糙的老皮。我心里感嘆：媽媽年輕時候那么漂亮，現在的她真的老了很多，好像很久都沒有跟媽媽這么近地接觸了。
腳洗了大約十分鐘，我一直低著頭，沒敢看媽媽，我怕自己忍不住哭起來。媽媽也在沉默著，大概也想起了很多事情。我覺得有什么東西堵住自己的喉嚨，鼻子酸酸的，我決定以后一定要多關心媽媽，為媽媽做力所能及的事情。
那天晚上，我們一家在一種親密的氛圍中說了很長時間的話，家里的燈一直溫暖地亮著。
從“洗腳作業”中，我感受到了“暖”不僅是自己的享受，更是自己的奉獻。“暖”是屬于自己的，也是屬于他人的。
關于暖的作文8
暖雖無形，但能讓人忘卻寒冷；愛雖無言，卻能伴人一生。
在學校舉辦的跳蚤市場上，我用僅有的一點錢，買了一盆多肉植物。它有一種不張揚，不嘩眾取寵的淡雅美，是我母親最喜歡的植物。在我看來，它的品性好像我的母親，是那么地寧靜又可愛。回到家，我輕輕地走近正在廚房忙碌的母親：“媽媽，這是我給你的`禮物！”母親轉過頭來，那盆美麗的“多肉”呈現在她的面前。母親的眼神好像忽然變得很復雜，有疑惑，有快樂，有驚奇，當然最多的還是有感動。但母親還是嘟囔了一句：“以后別亂花錢。”
其實這禮物只不過是我的一點心意，因為知道媽媽喜歡多肉植物，我才買的。我的偶爾為之，母親卻將它視若珍寶，用真情去澆灌它，用感情去呵護它，用熱情去照料它。這盆“多肉”在她的培育下，長得最茁壯，最令人喜愛。此后，我經常見到母親對陽臺上的這一盆“多肉”漾起笑容，這是一種只有在母親臉上才會展現的微笑。這微笑充滿了陽光的味道，似乎在小小的陽臺上升起了一輪暖暖的太陽。
我一直不懂得愛是相互的，是需要回報的。小時候我自私地享有被母親愛的權利，卻忽視了女兒也要向媽媽付出愛的真諦。只有相互付出愛，愛才會越來越濃密，越來越滋潤，越來越親切。想起小時候，母親幫助我認識簡譜上的“哆來咪”，幾首練習曲過后，我學會了識譜。她看我握筆姿勢不正確，一遍又一遍地糾正我，讓我能寫出漂亮的字。我插班進入合唱班，但是學不會老師教的發聲練習，很沮喪，母親向老師請教了發聲練習的方法，回家后又慢慢教我，不久以后我就入門了……母親付出了那么多，卻從不向我索取什么。她說我能健康成長，就是對她最好的回報。想到這里，我從心底呼喚：“媽媽，我愛你！”
雖說母親的愛很平凡，但這愛溫暖了我，無盡的暖意不斷地從我的心田升起，與我前行，伴我成長。
關于暖的作文9
“暖”從形旁來看，是指太陽光照耀下，給大地萬物帶來溫暖。在我看來，生活中不僅有自然界的暖，還有人與人之間帶來的暖。
暖是父母帶來的。周末，媽媽常會帶我去書店轉轉。我們通常找到一本好看的書，要一杯喝的，坐在窗口。窗外車水馬龍，屋內安安靜靜，我和媽媽沉浸在書的世界里，被書中的情節深深地吸引，陶醉其中。不知不覺兩三個小時就過去了。看完之后，我長舒一口氣，這種感覺真好!這是媽媽帶給我知識上的暖。
爸爸會帶我到公園里跑步、打球，有時還會去爬山。在我爬不動時，他會鼓勵我，拉我一把，給我加油打氣。我爬得汗流浹背，但登上山頂時，卻神清氣爽。這感覺真好!這是爸爸帶給我運動上的暖。
暖是老師帶來的。在運動會上，代老師見到運動員和同學們在炎炎夏日下，都很煩躁，她出去給我們買了兩大箱冰淇淋。代老師抱著箱子往我們隊伍走來時，她的臉通紅，頭發有幾縷被汗水粘在臉上，我們看了都很感動。代老師好像賦予了運動員們力量，之后的幾場比賽都賽出了好成績!這種感覺真好!這是老師帶給我們關愛的暖。
暖是同學帶來的。一次拔河比賽上，我們班同學都已經屏氣凝神，蓄勢待發。一聲哨響，大家都各自往自己這邊拉，繩子末尾的'同學干脆把繩子纏在身上，拼命地拉。有人臉紅紅的，有人臉上青筋都暴起來了，有人手都磨破了，有人聲嘶力竭地喊著加油!每個人都那么拼命，最終我們萬眾一心，一聲哨響之后，我們贏了!這感覺真好!這是同學們給我們團結的暖。
生活中有許多小事，都會給我們帶來暖，正是這些暖心的事陪伴著我，讓我感受著愛，讓我更好地成長。我感恩生活的溫暖美好!
關于暖的作文10
早晨，溫暖的陽光照射在人們身上，驅趕了人們身上的嚴寒，讓人們感到暖洋洋的，即使刺骨的寒風吹了過來，在陽光下也沒再那么冷了。
下午云層遮擋住了那讓人喜愛的太陽。冷風吹過樹梢，發出“沙沙”聲，人們也加快了腳步。天馬上變了一個臉，像告訴著我們，快要下雨了。
“嘀嗒，嘀嗒——”只聽見雨聲越來越大。
這時，我正著急著有事情。心想：我該怎么辦啊……一會兒要是來不及怎么辦……
一旁的一位陌生的女生似乎是看出了我的慌張一般。
她來到我的身邊，對我講道：“喏，你先撐吧，看你好像很著急。”我聽到這些話，心里頓時有了希望，但這大雨天的，她也只有一把雨傘，我還是問問吧：“那你怎么辦呀？只有一把雨傘呢，你也有自己的事情吧？”“沒事兒，你先用，我也沒有什么急事。”“這可真的太謝謝了！”我接過雨傘，對那位陌生人鞠了個躬，并撐著傘離開了。
這個素不相識的`一位，沒有見過一次面的陌生人，在這寒冷的天氣中，她的舉動帶給我一股流淌在心中的暖流。
我上了公交車，坐在一個位置上。過了幾站，人漸漸的多起來，一位白發蒼蒼的老奶奶走了上來，腿腳不太利落，她看到這幅場景后，似是有些無奈。我看到了，便主動和她說：“您先坐吧。”“那真的太謝謝你了。”老奶奶充滿感激地對我說道。
我起了身，看著老奶奶坐了下去。
剛剛自己的一個小舉動，讓我心里也感到甜絲絲的，原來我也可以給別人帶來溫暖。
溫暖，離我們很遠，又離我們很近，隨處可見。
關于暖的作文11
夜，拉開了帷幕。黑黑和夜空下，路燈閃爍著橙色的光芒，窗外的枇杷樹沙沙作響，我在床上看書，家里十分安靜。
“砰，砰，砰”，外面傳來一陣急促的敲門聲。“來了，來了！”媽媽一邊答應一邊急急忙忙地從廚房出來開門。這么晚了，是誰呀？我很好奇，也下了床，跟了出去。
打開門，一張燦爛的笑臉探了進來，臉圓圓和，十分白凈。哦，這不是對面的四樓的張媽媽嗎。她笑著遞一袋鼓鼓的東西，“給周圣鈞吃的，這是我自己做的小籠包，我們兒子很喜歡吃，拿了幾十個給你們。”媽媽不好意思地連連擺手推辭，“不用了，留給你們兒子吃吧，這么遲，還要送東西給我們，太謝謝你了！”
“不要緊的，平時我們兒子上學經常麻煩你們送，我不過是拿了些自己做的東西而已。”張媽媽一臉真誠地說。其實所謂的“經常麻煩你們送”，無非是有幾個早晨，爸爸送我上學，剛好遇到準備騎電瓶車去學校的張媽媽和張哥哥，爸爸就順手把張哥哥帶到了學校。可客氣的.張媽媽，一再送來自己做的美食表示感謝。
“張媽媽，你太客氣了！”媽媽依舊不好意思地推辭著，張媽媽再三讓我們收下，媽媽滿懷感激地接過那袋滿滿的小籠包，連聲道謝。張媽媽心滿意足地離開了。那天晚上，媽媽便蒸了一盤小籠包給我當夜宵。我一口咬在包子上，一股鮮美的肉汁立刻射進中嘴里，從嘴巴滑到肚子，暖暖的，比我以前吃過的小籠包不知美味多少倍。
窗外，寒風呼呼地吹著，又傳來枇杷葉沙沙的聲音，仿佛在說：“遠親不如近鄰！”
關于暖的作文12
打開電腦，結果一逛微博就又忘了時間。
剛回家，可能淋了一點雨，但已經干了。下車的時候，物理老師很隨性的關心，而且全車人就只剩下三個人，前面的人他都沒有關心，然后到自己的時候，他很是隨意的一句：“你家遠不。”然后司機還沒等我回答，就把雨傘拿過來，說給我。真的超級暖心噠。但其實我有雨傘啦，只是覺得后來想起，覺得那種場面特別好。之前就很喜歡物理老師那種很隨便但每個行動都飽含深情的性格。然后媽媽回家第一件事就是上樓問在玩電腦的我說會不會被淋濕了。哈哈，不會呢。
進入市總賽了，挺幸運的吧，也會開心啊，但我想，還是重在參與吧，畢竟和最好學校的他們比，可能得被秒殺，但還是要全力以赴啊。回家就想馬上跟媽媽分享，然后媽媽特別淡定......哈哈，她說了一句：世界性的？我說沒那么厲害吶哈哈。她說那學校有多少人去參加，我說七個呢。可能我們都是幸運兒吧。比賽在三十號的下午，所以，其實幸運中也帶著一點點悲吧。
收到稿費單啦，飛起來~比想象中的多。
昨天去問語文題時，新的代課老師送了我兩本書！真的超級暖心的。小時候每次只要有別人送書或本子都會特別興奮，這次也一樣。學姐也是送了很多書，一沓！老師的兩本就全新的厚厚的兩本，看了一下內容感覺還挺有幫助的。覺得代課語老太迷人了：“你別說哈，老師沒書了。送你了。”再次飛起！~
這周叫外賣啦，雖然吃的`一點也不開心，但第一次黑夜中吃東西！
同桌這周也是非常暖心的，其實一直都很暖啦，就是有時候會脾氣不好，那個時候就會覺得很不好，但她的日常都是給我們帶來暖心感覺。
fd學姐也百忙中抽時間很耐心地為我答疑，給了好幾條中肯的建議，真的，超級開心的。
就是可以感覺到壓力吧，小姑今天又給自己灌輸要好好學習的思想了。然后fd學姐的回答，其實也是讓自己更緊張了，真的得好好努力了吧，學姐真的，完美！昨天晚上和如聊到快凌晨，一張書桌，一個枕頭，你一邊我一邊，有一句沒一句地在黑暗中聊著，也很美好呢。
關于暖的作文13
爺爺，我多么想陪在您身邊！
我生病時，睜開疲憊的雙眼，第一個看見的人就是您！您用溫暖的手摸著我的臉頰，喃喃地說：“我可憐的孩子，快點好！”忽然門打開了，看見爸爸媽媽急忙地趕來。爺爺上去就批評了爸爸媽媽，說；“你們兩個是怎么當父母的，連個孩子都照顧不了？要不是我去你家，妞妞都不知道會怎么樣！”爸爸媽媽慚愧地來到我身邊說：“對不起，妞妞，爸爸媽媽再也不這樣了！”
當我沒考好時，爸爸媽媽正在批評我，而您打開門時，我就知道我的“救星”來了！您上來就把我抱到一旁，對爸爸媽媽說：“孩子這次沒考好，不代表以后，以后一定會考好的。再說你們這樣批評她，她的`成績就會變好嗎？”來到我身邊把我抱起來說：“妞妞，別哭了，以后考好就行了。走！爺爺帶你出來玩兒嘍！”您在安慰我，看到您那慈祥的眼神，我仿佛在迷茫中找到了方向。
我想感謝您，當我明白什么叫感謝時。我第一個就想感謝您！那時候，您在醫院里躺著，我還不知道是怎么回事。當那時候，我如知道您一定很痛，針扎得滿身都是。為了讓您減輕疼痛，我每天放學后都來陪您，唱自己今天學的歌曲，您每次都夸我唱得好聽。到學校老師都說我的五音不全。我才知道您是多么的包容我，鼓勵我！記得有一次，我自己做了一盒壽司，因為做的不好看，所以我說是我媽媽做的。您就對我說：“你媽媽的廚藝減退了，一點也不好吃，還沒妞妞做的好吃。”我的臉紅了。我才知道您多么關愛我，只要我做的東西，您就會夸我，支持我。
爺爺您已經走了，但您我的記憶仍然清晰著。每次回想您我的回憶，我的臉上就充滿了幸福的笑容！
關于暖的作文14
愛如暖陽，溫暖心田。
愛在身邊，親情無限。
——題記
秋日的早晨，鳥兒已站在枝頭歡快地歌唱，陽光灑在房子上，好似一縷金光。
“起床嘍!”清脆的鬧鈴聲，催促我穿好衣服。洗漱完畢，吃完媽媽為我做好的“金牌蝦餃”和鮮榨黑豆漿(媽媽說對頭發好)，準備步行上學。
剛走出門，熟悉的嘮叨聲又在耳邊響起：“水杯帶了嗎?書本帶齊了嗎?還有文具……”
“哎呀，都帶了，干嗎這么嘮叨?!沒啥事，我就走了。”
“哎，等等!”
“又有啥事?”
“外套，你的外套呢?你看，天氣預報說兩小時后有雨……”說著，便遞來了外套。
“哎呀，天氣那么熱，我不拿。”
“你必須拿!”
“我就不拿!”
沒等媽媽反應過來，我就一溜煙跑出了家門，揚長而去。
到了一樓，一看天，今天太陽這么好，哪有下雨的征兆?幸虧沒聽媽媽的話，要不然，肯定熱死了。嘿嘿，我為剛剛的“明智”選擇，暗自得意。
誰知，秋后的天，竟也說變就變。第二節課后居然下起了小雨，刮起了冷風，溫度急劇下降。這件薄薄的毛衫，怎敵風寒?我凍得發抖。唉，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”。此時，真想有人給我送件暖暖的外套啊!
這時，耳邊傳來了熟悉的.聲音，“祺祺，祺祺!”我懷疑自己是不是聽錯了。扭頭一看，是媽媽!媽媽走到我跟前，連忙把外套給我穿上。我看到媽媽頭發、睫毛上都是小水珠，衣服也有點淋濕了，那一刻，我的眼睛濕潤了。
披上外套的我，從心里，到身體，都感到特別特別的溫暖……
關于暖的作文15
雖然沒有下雪，但那天卻冷的出奇。本來已經凍傷了的手，又裂了口子，疼的我連碰都不敢碰。
也不知道具體是哪一天我的手開始被凍傷，先是紅通通的，像紅蘿卜。后來變成了青紫，開始龜裂。手疼的握不住筆，寫不成字。周四下午英語課上老師布置任務，讓寫四張導學案。我的手指僵硬，不能彎曲。為了跟上集體，我不得不用胳膊擺來擺去才能寫出字來，字也寫得歪歪扭扭。我嘗試著五指并齊，但小拇指就是不聽話，一直靠邊站，像是被施了魔法一樣。當我做到一半的時候班里就已經有人寫完了，我急的.臉發燙。“抓緊時間了，3班學生做四張導學案只用了35分鐘時間，我看我們班大部分同學已經寫完了，但還一部分同學太慢了，大家要快一些完成。”英語老師邊巡視邊說，她的嗓門很尖，句句敲打著我的心房。
老師的話音剛落，同學們就交頭接耳議論紛紛了。“她才寫了半頁！老師。”我的同桌向老師舉報我。老師輕輕的走了過來，拉起我的手，把另一只手覆蓋在我的手背上，關切地說：“怎么這么涼啊，都凍傷了！”老師的手是溫軟的，這溫度通過我的手直傳遞到了心臟。那一刻，好暖！老師突然拍了拍手說：“”全部人停下，搓手六十下。”英語老師帶頭搓起手來，她披散的卷發在后背上晃動著，美麗極了。我搓搓手之后，手終于有了溫度。然后繼續寫，很快我就完成了任務。
第二天早上是英語早讀，我像往常一樣，到教室后依然摘下了手套開始背單詞。開始手還是暖的，可過了沒多大一會兒手又涼了起來，但是我還是很認真地在品讀單詞。漂亮的英語老師不知什么時候又站到我的身邊，她小心地拉起我的手，感受到我的冰涼，她皺起了眉頭。俯下頭在我耳邊輕聲說：“梁琳兒，天氣很冷，要注意保暖。給，我有一雙可以寫字戴的手套，你快帶上吧！”說完把手套塞到了我的手里離開了。同學們依舊在認真地背單詞，沒有人注意到老師的舉動。可是我的心早已掀起了巨浪，溫暖而澎湃！
帶上手套，我的手，我的心，我整個人都溫暖了！這個冬天不再寒冷。謝謝您，老師！
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