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我真崇拜她作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我真崇拜她作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我真崇拜她作文1
報(bào)名那天，一進(jìn)教室就看到講臺(tái)上坐著一名女老師。她正在跟旁邊的同學(xué)愉快地交流著，讓人感覺很親和。她留著一頭又干凈又柔順的小短發(fā)，身穿一件白色的裙子，一彎長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉眉下，會(huì)傳送笑容的大眼睛，讓人感覺很賞心悅目。我想，我大概會(huì)喜歡她的。
第二天，早上，我早早地來到了學(xué)校。一走進(jìn)教室，就看到她笑容滿面地與同學(xué)打招呼。等同學(xué)們都到齊了，她向我們介紹起了自己：同學(xué)們，大家好！我是從實(shí)驗(yàn)班調(diào)過來的，現(xiàn)在來當(dāng)你們的班主任兼科學(xué)老師，希望大家喜歡！頓時(shí)教室里響起了一陣熱烈的掌聲。在接下來那潤(rùn)物細(xì)無聲的'日子里，她像大姐姐那樣告誡我們要養(yǎng)成良好的品德，明白為什么要努力讀書的道理；她又像負(fù)責(zé)任的師傅那樣，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、解題方法、解題技巧都認(rèn)真、仔細(xì)地傳授給我們。這樣，我對(duì)老師由喜歡變成了欣賞！
期末考試快來臨了，同學(xué)們都投入到緊張的復(fù)習(xí)迎考氛圍中，作業(yè)量也大量增加了。這天，教室里一片安靜，同學(xué)們都在抓緊地寫作業(yè)。突然，有人輕輕拍了我一下，我嚇了一跳，蹭地一下抬起頭，發(fā)現(xiàn)班主任在我身前。她示意我跟她出去，我起身跟了出去。一路上，我都跟老師離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，心里七上八下地想著：怎么辦？怎么辦？是不是會(huì)被挨罵了？難道題目錯(cuò)太多了？
不一會(huì)兒，到辦公室了！老師開口說：最近能聽懂我講課內(nèi)容嗎？我猶豫了一會(huì)說：有些地方不懂。老師微微地朝我笑笑說：聽不懂沒事，你可以隨時(shí)來問老師，老師的大門是隨時(shí)都會(huì)為你開著的！我點(diǎn)點(diǎn)頭。回去好好做作業(yè)吧！期末努力點(diǎn)，爭(zhēng)取得個(gè)好成績(jī)吧！老師的鼓勵(lì)好像有魔力似的，讓我感覺信心倍增。我對(duì)老師又從欣賞變成了崇拜！
很快，期末考試就考完了，休業(yè)式那天早上，我心驚膽戰(zhàn)地來到教室.當(dāng)老師宣布完成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)自己這次成績(jī)竟然進(jìn)步一大截。我心里十分感謝老師對(duì)我的嚴(yán)格！
啊！有這樣的老師真好！
我真崇拜她作文2
蔡老師是我的班主任和語文老師，是我們學(xué)校出了名的“才女”，最近，她的速背神功更讓我們?nèi)酁橹徽稹?/p>
這天，蔡老師臨時(shí)決定教我們《蘇幕遮》這首詞。起先，我們連讀都讀不通，蔡老師就教我們讀了一遍，這次是讀通了，可還缺了那么點(diǎn)感覺，讀第3次時(shí)，我們才剛有了點(diǎn)感覺。老師便問我們：“有人可以背下來了嗎?”什么?這才讀了第3遍，怎么可能背下來?老師明明就在給我們挖坑呢!咦?不對(duì)呀!老師怎么說的那么自信，莫非老師已經(jīng)背下來了?我才想到這兒，就聽老師自信地說：“我已經(jīng)背下來了!”竟被我猜對(duì)了!可我轉(zhuǎn)念一想，怎么可能!我們讀了三次都沒有背下來，老師只讀了一次，又聽我們讀了三次，就能背下來?
所有人都半信半疑。“聽好了!”老師的話音一落，大家都屏氣凝神，全神貫注，只聽：“碧云天，黃葉地……”老師的'聲音響亮而又悅耳，整首詞不僅背得流利，還富有感情，同學(xué)們都大大地張著嘴，竟連鼓掌都忘了，過了一會(huì)兒，同學(xué)們才反應(yīng)過來，掌聲雷動(dòng)……
后來，老師告訴我們要“理解背誦”，同學(xué)們?cè)谒膸?dòng)下，再也不怕背誦了。這樣的老師，怎能不讓人崇拜呢?
我真崇拜她作文3
她，一位活潑、天真、可愛，整天笑嘻嘻的小姑娘。她很喜歡跳舞，她的舞姿就像翩翩起舞的白天鵝，美麗動(dòng)人，她就是我們舞蹈學(xué)習(xí)班的成員——張悅琪，她可是我崇拜的.人呢！
張悅琪很熱愛舞蹈，對(duì)待舞蹈爭(zhēng)分奪秒。一次，我們來到學(xué)習(xí)班時(shí)，舞蹈老師還沒來，于是，同學(xué)們便聊天的聊天，吃零食的吃零食，追逐的追逐……這時(shí)，我剛想坐下與其他同學(xué)一起聊天，突然我看見一個(gè)嬌小的身影像箭一樣地沖到播放音樂的舞臺(tái)上。“誰呀？想干嘛？”我自言自語著。
只見她漲紅著臉，想把音箱搬下來，試了幾次都沒成功，看到這兒，我不由自主地走了過去，跟她一起把音箱抬了下來，她擦了擦汗，抬起頭，嘴角微微一揚(yáng)，給了我一個(gè)甜甜的微笑。然后，她用那甜甜的聲音對(duì)我說：“你叫湯中媛，是吧，我早就聽說你的舞姿美、氣質(zhì)好，早就想跟你交個(gè)朋友了，噢，對(duì)了，我叫張悅琪，你以后一定要多幫幫我呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“好的，一定會(huì)的！”她笑了起來，說：“現(xiàn)在，我們就一起抓緊時(shí)間練習(xí)舞蹈好嗎？”“好呀！”我爽快地答應(yīng)了。于是我急忙換好舞蹈服，在悠揚(yáng)的音樂聲中與她翩翩起舞。
不一會(huì)兒，老師來了，看見我們正在跳舞，便站在一旁觀看，一曲跳完后，老師給我們提出了一點(diǎn)兒建議：“你們跳得很好，步伐正確、舞姿優(yōu)美，就是臉上表情少了一點(diǎn)兒，如果表情豐富些就完美無瑕了！”然后他又轉(zhuǎn)身語重心長(zhǎng)地對(duì)其他同學(xué)說，“同學(xué)們，你們看，老師不在時(shí)，只有張悅琪和湯中媛兩個(gè)人在認(rèn)真練習(xí)，而你們呢？聊天，吃零食，追逐打鬧，你們應(yīng)該多向她們兩個(gè)學(xué)習(xí)呀！”說完，老師帶頭為我們倆鼓起掌來，不一會(huì)，掌聲便嘩啦啦地一大片。我臉上火辣辣的，再看看張悅琪，她的臉微微泛紅……
瞧，這就是我崇拜的人，一個(gè)對(duì)待舞蹈一絲不茍、爭(zhēng)分奪秒的人。
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