你做我猜作文7篇(必備)
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的你做我猜作文，希望能夠幫助到大家。
你做我猜作文1
今天，我們上了一堂有趣的活動課——你做我猜。
游戲的規則是：表演者從裁判手中抽取六張卡牌，卡牌上寫有詞語，表演者需竭盡全力表演出相對應的動作，猜題者答對詞語即為獲勝。
游戲開始了！只見猜題人張珂馨走了過去，一絲不茍地看著表演者張子豪的.表演。第一個詞是：拖地。只見張子豪一會兒沖過來，一會沖過去。他又說：“這是家里都有的。”他這樣一說，把我們大家都迷惑住了，只見她們都眉頭緊鎖，好像在思索著什么。我在想：“這會不會是老鼠啊？”緊接著，張珂馨猜題的機會用光了，答案也公布了，我看著答案，仍舊不敢相信他表演的是拖地，看著非常像是一只調皮的老鼠。
第一輪過去了，該我上場了。只見老師讓他們看卡牌上的字，他們都笑著說：“簡單！”“這個根本就不用表演！”聽到這里，我的一顆懸著的心也終于落地了。開始表演了！只見高子川兩只胳膊水平地懸在空中，兩只腳也像是在向前跑著。我想：“應該是跑步！可是這是四個字。”這時，我又想起了跑步機，可是這是三個字，不符合字數的要求。這時，高子川突然躺在地上露出了痛苦的表情。這時，有人說這是春晚的一個小品中用到的東西。我還沒來得及想就脫口而出：“碰瓷！”老師判定錯誤。緊接著，我又失去了一次機會，我選擇了“放棄”。后來，老師公布了答案：騎自行車。我非常慚愧，因為剛才這個答案從我的腦子里一閃而過，就像一顆流星。
到周青春了，老師先給我們看了答案：雞飛狗跳。“這個簡單！”我在心里默默地想著，我看表演者高暢也胸有成竹，似乎有十足的把握。他模仿著雞叫，然后往前跑，擺著起飛的姿勢。接著，他又蹲下去，一蹦一跳地，還在學著狗叫。“雞飛狗跳！”周青春搶答著。“正確！”老師也激動地說。
游戲結束了，我們雖然離開了這片樂土，但我們的笑聲卻久久地在這里回蕩。
你做我猜作文2
星期六的下午，我去金筆作文班上課，剛一進門就發現我們來了一位新老師。心里想不會是她給我們上課吧！心想著就聽她喊上課了。
新老師在課堂上教了我們金筆作文的特有掌聲：“棒、真棒、你真棒”！另外，還帶我們玩了一個游戲呢？游戲叫做你做我猜。新老師把我們分成兩個組，讓每組起一個隊名，還要喊出每組的口號。我們隊是困難堅強隊，口號是：“在困難中堅強我最棒！”另一組是勇闖天涯隊，他們隊的口號是：“123，我最棒！”
比賽開始了，首先出場的是勇闖天涯隊的兩名隊員。他們一個做比劃，一個來猜。老師首先給他們的題目是“刷牙”，這下可急壞了比劃的。他一邊做刷牙的動作，一邊用眼睛盯著對方，恨不得對方一下子都能猜對。不過，經過他們的努力，他們猜對了3題，老師給他們組加了3分。
該我們這一組出馬了，為了給上去的人鼓勁加油，我們這隊的人剛上去，下邊的啦啦隊就趕忙喊出了我們的`口號。
壞了，老師這下題出的有點難，幾乎全是四個字的成語。這下，忙壞了比劃的張子豪，他一遍一遍的用身體的各個部位，盡力比劃著成語的意思，可就這，猜的蘭巖還是沒有猜出來，就聽張子豪說：“老師可不可以換？”“可以！”老師一邊回答，一邊又抽出了另一個題目。
經過他們的密切配合，我們這一組也猜出了兩題。接著老師讓我們在游戲中找百字新事，每找到一題就可以加2分，天吶！這下教室里，頓時炸開了鍋，都積極的舉起了小手，都想為自己的集體加2分。可惜，時間有限，老師匆忙中只讓我們每隊的幾名隊員講了幾個百字新事。幸運的是我們誰都沒有輸給誰，經過大家的努力我們兩個隊打了個平局。同學們高興極了。
其實，在我們金筆課堂上像這樣的游戲每次課都有，老師正是通過這樣的活動來激發我們的寫作興趣，讓我們在游戲中增長知識，讓我們在活動中打開寫作思維。
好了就到這了，下次再接著給大家說說我們好玩的游戲。
你做我猜作文3
小沛站在講臺上，像學者似的看著我們。我坐在座位上目不轉睛地看他，生怕他在我眨眼的一瞬間做了個動作。這是怎么回事？那還得重頭說起----今天老師要我們玩猜成語游戲，這可不是一般的猜成語，它是要用動作把成語的意思演出來。
游戲第一回合竟然是我跟小沛合作，小沛表演，我來猜，才有了開頭那一幕。在我的`監視之下，小沛的兩手仿佛抓著食物一樣，左右手輪流換崗，把食物往嘴里扔，扔進一個食物咽下去一個，咽下去一個再塞一個。我看他那貪吃樣，便不暇思索、脫口而出,“狼吞虎咽！”“猜對了”。小沛表演結束走下臺。我想如果他手里真有食物，那絕不對只有豬八戒吃人參果——嘗不出味道來和囫圇吞棗來形容了。
接下來有氣功大師中因打到頑固磚頭而出名的女中豪杰吳宸萱登場了。只見她把右手做成鴨子的頭狀，左手做成尾巴狀，在“咯咯咯”地叫，并且頭跟手一伸一縮，仿佛一只鴕鳥，全班同學頓時爆發出響徹云霄的笑聲，有的整個人仰著大笑；有的捶著桌子，笑得滿臉通紅；而我是捧腹爆笑，眼淚都要出來了。雖然這動作有點像木乃伊，但是太搞笑了，簡直是Q版的“木乃伊”！隨即，宸萱雙手像聽海邊的螺號一樣放在耳邊，然后又像蝴蝶一樣跳起舞來，反復表演這些動作，這時小周在“笑海”中喊道：“聞雞起舞！”我愣了一下，這才想起我們在猜成語。可是我并不遺憾，倒覺得她把“舞”字理解錯了，應該是“舞劍”而不是“舞蹈”。
算了，管她呢！
這節課我不但得到許多快樂，還學會了表演。
你做我猜作文4
今天早上，我在暑假補習班做了一個非常有趣的課堂游戲——你猜我做。首先老師跟我們講解了游戲的規則：全班分成兩隊，老師出示一個詞語，只給第一個人看，第一人看以后動作演示給第二人看，第二人再演示表演給第三人看，依次繼續，由最后一個同學猜出這個詞語。能正確猜出答案的一隊獲勝，獲勝隊伍每人獎勵100辰幣。
游戲開始了，我們推薦了一個同學作為“前鋒”，我作為“輔助手”，只見“前鋒”做了一個讓人發笑的動作，將食指和拇指結成一個圈，其它的手指伸直，我以為他的意思是詞語是三個字，后來他又擺了一個盤子的形狀，我不明白他是什么意思，只好照著他的動作傳下去，到了最后一個人，他也不知道是什么意思，一頭的霧水。后來老師公布了答案是拌面，這答案真是讓人出乎意料。這一局我們輸了。
第二句開始了，這次我由我做“前鋒”，老師給我看了紙條，紙條上寫的.是“切菜”兩個字，我生怕這次又輸給對方，還好這個動作對我來說比較簡單，我伸出食指和中指，意思有是兩個字。之后我右手掌心朝上平放著，左手五指并攏，垂直于右手掌心，接著上下移動，動作時緩時快。第二個同學是懂非懂的點點頭，將動作傳遞下去，到最后一個同學時，他看完動作說出了“切菜”，我欣喜若狂，像鴿子一樣不停的點頭。這局我們贏了。
又玩了幾個回合后，我們兩隊以二比二打成平手。雖然沒有輸贏。但是這節課我們上得很開心，老師通過這個游戲，讓我們學會了如何描寫動作。如果再給我們一次機會，我們一定全力以赴，打敗對方！
你做我猜作文5
今天的課上，老師對我們說：“同學們，我們來玩個小游戲—‘成語，你做我猜’。規則是：一個同學做動作，其他同學來猜成語。做動作出題目的同學獎勵一朵紅花，猜對的同學也可得到一朵紅花。”同學們聽了都興奮得手舞足蹈。
我心里卻十分著急：我平時沒有多積累成語，萬一猜不出來，怎么辦呢？游戲開始了。佳鵬一馬當先站起來表演。只見她一個勁地搖頭，又晃著圓圓的腦袋，同學們見了都一頭霧水，不知他葫蘆里裝的是啥藥？“這是什么成語呢？”我絞盡腦汁地思考：“咦，不會是搖頭晃腦吧？”我大膽舉手回答，佳鵬向我擺出一個勝利的姿勢，點點頭說：“對。”老師也獎勵我一朵紅花。頓時，我心里像喝了蜜一樣甜。
第二個上臺的是子涵。子涵一走上講臺，就做了一個彎腰拔苗的'動作。我正想回答，但是慢了一步，被另一位同學脫口而出搶答了：“是拔苗助長。”
這次表演后，教室里更熱鬧了。同學們爭先恐后地舉手想上臺演成語猜成語。但第三次的表演被林博搶到了。他做了一個動作是：左手拉弓，右手射箭。我們見了百思不得其解，都在認真思考答案：有的用手摸著腦門，有的托著下巴，有的翻著書尋找答案。教室里靜悄悄的，老師和同學似乎也都被難住了。突然，有一位同學站起來說：“是萬箭齊發。”林博說：“對。對。”下課了，可同學們仍沉浸在歡樂中，停留在教室里，不舍得離開。
原本，我以為記成語是那么困難，可是，今天在班里玩的‘成語，你做我猜’的游戲，卻讓我在玩樂中學到成語，感受到了成語的奇妙。看來，記成語其實并不像我想象的那么難。
你做我猜作文6
“哈哈……”一陣陣笑聲回蕩在教室里。咦！這是怎么回事呢？告訴你吧，老師正帶著我們玩“你做我猜”的游戲呢！
游戲規則是這樣的：老師先在本子上寫一個詞，讓一位同學上來看過以后，不能說出是什么詞，但可以說出是幾個字，然后做動作讓同學們猜。
第一位上場的是王碩。只見他看了看老師寫的字，來到同學們面前劃了一個很大的圓。我一看，心想：到底是什么呢？時，郭陽大聲地說：“西瓜。”話音一落，其他同學也都紛紛地大喊：“西瓜。”我想：這也太好猜了，應該不是。“不是，不是。”王碩在一旁著急的說道。“那是雞蛋。”王鑰搶答道。“答對了。”王碩在一旁高興的`蹦了起來，大聲地說道：“哦也！”我們一聽，個個目瞪口呆，都不滿地說王碩：“你的雞蛋畫的也太大了吧！”
接著，王碩又看了看老師寫的詞，說：“這也太難了吧。”表現出一副無可奈何的樣子。之后，他把手弄成猴子望遠的樣子，然后又表現出雙手雙腳并用向上爬的動作。同學們一看都說：“猴子，孫悟空，猴子爬墻。”可王碩卻急的直跺腳，一下子說露了一個字。這時，老師說：“放棄吧！”王碩點了點。
接下來，同學們爭先恐后地直奔向老師要去做動作，卻被老師狠狠地批評了一頓。最后老師把這個機會給了郭陽。
郭陽笑嘻嘻地跑到講臺上，看了一眼老師手里的字，就用手碰了一下子，猛地又拿了回來，做出了吃東西的動作，同學們一看，有的說：“猴子吃桃。”有的說：“豬八戒吃西瓜。”最后老師卻說：“這個不算，郭陽剛才說了一個字。”接下來郭陽表演了一個刷牙的動作，我們一看異口同聲地回答：“刷牙。”郭陽又看了一下老師手里的字，做出了副偷偷摸摸的樣子，把門打開，似乎又偷了一點東西轉身就跑。我們大喊：“老鼠，老鼠。”
游戲在同學們的歡聲笑語中繼續進行……
你做我猜作文7
“哈哈哈……”“啪啪啪……”這是什么聲音？原來是我們班正在玩“你做我猜”的游戲啊！
小主持人說：“你做我猜游戲規則：按我們班級原有的四個大組分組，每組輪流派兩個人參加。表演者面對著大屏幕，把屏幕上的詞語或成語用語言、動作表達出來，但不可以說出題目中的任何一個字。猜的人背對著大屏幕，猜表演者在表演什么詞語或成語，每組底分100分，答對加10分，答錯或超時不計分，限時一分鐘。現在游戲開始！”同學們覺得有趣極了，一個個眉飛色舞、興高采烈。
第一組派出的人是黃濤和柏思涵。當大屏幕出現“掩耳盜鈴”這個成語時，黃濤立刻把耳朵捂上，并說：“四個字，看我的手，放在哪里？”他還一邊說，一邊伸出另一只手，裝出在偷偷地盜鈴鐺的樣子。柏思涵小心翼翼地問“難道是‘掩耳盜鈴’？”“對啦！”全場歡呼起來。于是，第一組加上了10分。
第二組的陸梓懿和張自強自告奮勇地走上了“舞臺”。這次是個詞語：司機。張自強假裝自己在開車，嘴里還一直“嘟嘟嘟嘟”地叫。“開車！”陸梓懿回答。“錯！”陸梓懿皺起了眉頭，臉上漸漸有了汗珠。大家倒計時時，她都急得快哭了，我們都為他們著急：真是只有一步之遙啊！張自強為什么不說是“開車的人叫什么呢？”陸梓懿最終還是沒有猜出來。很可惜，最后他們組沒有加分。
輪到我們這組了。我毛遂自薦地舉起了手，結果我如愿以償地當上了表演者，我的`搭檔是張煊洋。這一輪的是詞語“打電話”。一看是這個詞語，我胸有成竹。我一手假裝拿起電話機，一手假裝在撥號，嘴里還念念有詞。然后，我把聽筒放在耳邊：“喂，您好……”張煊洋等著我，想了一會兒，小聲地問：“是‘打電話’，對不對？”小主持人說：“回答正確！”我們高興得歡呼起來。我們組加上了10分。
快樂的時間總是過得很快，“你做我猜”游戲結束了，可同學們還沉浸在歡樂之中。哪一組勝利了？是第二組喲，我們組略遜一籌，好可惜呀！
這就是我們五彩繽紛的校園生活，洋溢著我們童年的歡聲笑語。
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