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我們班的“哥”作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我們班的“哥”作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我們班的“哥”作文1
早上來到學(xué)校，走進(jìn)教室的第一眼就能看到一個(gè)高高的身影。那男孩雙手插在褲兜里，很瀟灑的甩著頭發(fā)，一副很酷的樣子坐在座位上。他是誰(shuí)？他就是我們班人稱“翔哥”的張朝翔。
提起他，在我們班可是大“明星”。身為“飛毛腿”的他有兩大特點(diǎn)：一是安靜，二是跑得快。
說起安靜，那可是一節(jié)課不說話不發(fā)言，安安靜靜的坐在座位上，認(rèn)真聽老師講課。他安靜得可以說是我們班上的“定海神針”。
上課的時(shí)候，他聽講特別專心，哪怕再多人打擾他，即使是我們班上人稱“超級(jí)笑星”孟祥臻，他也會(huì)把你當(dāng)空氣，該讀書的時(shí)候讀書；該做筆記的時(shí)候做筆記。有一次，上語(yǔ)文課的`時(shí)候，他坐在那里筆直筆直的，認(rèn)認(rèn)真真的聽講。坐在他旁邊的楊子豪，玩鋼筆、傳字條、對(duì)他擠眉弄眼，他好像什么也沒看見，把他當(dāng)空氣，理也不理，沒有受到一點(diǎn)干擾。
說起他跑得快，拿著那真是在眨眼間，就如離弦的箭一樣射了出去。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，人稱“飛毛腿”的張朝翔可是大人物。50米、100米、200米、4×100米、20米接力賽、跳高、扔壘球、400米……全部包了。有一次，我們?nèi)齻�(gè)班跑接力賽，開始的時(shí)候，我們班遙遙臨先，結(jié)果到楊子豪的時(shí)候掉棒了。許多同學(xué)都抱怨說:“真不應(yīng)該讓楊子豪上�！薄熬褪�，就是�！钡鹊綇埑璧臅r(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛完全不一樣了，“張朝翔加油！張朝翔加油！加油！”棒子一到張朝翔手上，他就如從籠子放出來的獵豹一樣，加速前進(jìn)。眼看我們班，超過了二班，馬上就要追上一班了，最后張朝翔一步跨過去，我們班奪冠了！看比賽的同學(xué)都跑過去擁抱張朝翔……
這就是我們班的“翔哥”張朝翔------一個(gè)帥氣又善于奔跑的男孩。
我們班的“哥”作文2
平常中，大家認(rèn)為“哥”是十分威猛，有號(hào)召力的，但一部分“哥”卻十分的膽小，無過人之處，卻深得一身子好功夫，令人“贊嘆不已”。
高哥
高哥個(gè)子高高的，濃眉下面的.臉龐顯得比較蒼老，身體壯的如牛一般，但他的絕招與身材不符：摳手。那家伙兒不是一般的摳手，簡(jiǎn)直稱為“入境！”一次，英語(yǔ)老師叫高哥，他竟然未聽見（在摳手），老師又喊了一遍，還是未聽見。旁邊有同學(xué)打了他一下，他才從夢(mèng)中轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)，“��！”一幅神情呆滯的樣子，絕對(duì)抽！連老師也都被打敗了，直曰：“好功夫，大仙！”
東哥
東哥個(gè)子不是很高，但頭發(fā)卻十分濃密，臉龐則是滿臉橫肉，手勁全班數(shù)一數(shù)二，但他也有一招，比高哥還牛：夢(mèng)境招。一次物理老師讓拿出伴你學(xué)，要講。講到一半時(shí)，老師對(duì)東哥說：“伴你學(xué)都講了一半了，才拿出來！”東哥很淡定，面帶笑容，正所謂“從容面對(duì)，泰山崩于前而面不改色”好功夫！物理老師“贊不絕口”：“東哥就是東哥，厲害，太有才了�！卑嘀械男β暳⒓磦鞑サ搅嗣總�(gè)角落里。
周哥
話不多說，前面已經(jīng)談了兩位哥，最后再介紹一位，不過這位的招數(shù)不太高明。
英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師正講的起勁，忽然就傳來嗡嗡地聲音。老師講課一停，聲音就停止，老師一說，聲音就出現(xiàn)，老師忍不住了，大吼道：“誰(shuí)說的話？”全場(chǎng)一片寂靜，誰(shuí)都不敢承認(rèn)。老師又問了一遍：“到底誰(shuí)說的話？”全場(chǎng)鴉雀無聲，“是不是孫文�。俊薄拔覜]說”“是不是高文君？”“我也沒說”“一定是由樂川”“啊，沒有啊�！薄安蝗痪褪侵芄φ�。”說到這，周哥發(fā)話了：“老師，我根本沒說話，是由樂川說的�！薄澳悄阍诟墒裁矗俊薄拔艺鏇]說，我在睡覺�！比嗪逄么笮�，笑聲又傳遍了每個(gè)角落�！爸芄�，沒你事，你繼續(xù)睡吧”周哥又喃喃自語(yǔ)說道：“我沒說，我在睡覺啊�！�
班級(jí)里因?yàn)橛辛诉@些哥，也就給枯燥的課堂帶來了許多快樂，而緊張之余看看這些“哥”，也許又是另一番感受。
我們班的“哥”作文3
他，是文學(xué)界的“韓寒”，是籃球界的“萊昂納德”，是美術(shù)界的“卡蒂斯”，他就是陳哲騁，我們班的一哥。在此，我敘述他的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
人緣好。因?yàn)樗幸浑p捕捉神情的眼睛。一次，在體活課上和四班打籃球，班長(zhǎng)召集了班里籃球打得好的`人，準(zhǔn)備選五人應(yīng)戰(zhàn)。男同學(xué)們都圍著班長(zhǎng)，希望能加進(jìn)去。班長(zhǎng)挑選了三個(gè)打得比較好的人，加上他，還需要一個(gè)人。很多男生都在他旁邊，希望能爭(zhēng)到最后一個(gè)席位。我雖然打籃球打得不錯(cuò)，只要向班長(zhǎng)說一說，一定能上，但是我很害羞，不敢上前去說。
班長(zhǎng)似乎也在考慮，可四班那邊已經(jīng)大叫了：“快一點(diǎn)啊，還想不想打啊！”于是我猶豫不決地站在那兒，眼神中充滿期待地看著班長(zhǎng)。那一瞬間，我和班長(zhǎng)的眼神對(duì)視了。“就你吧，曾俊璞。不用擔(dān)心贏與否，拿你最大的實(shí)力來打吧！”那一瞬間，無數(shù)感情蔓上心頭，我也不知道怎么說，只是向班長(zhǎng)說了聲“謝謝”。
他很會(huì)安慰人。譬如說，被數(shù)學(xué)老師“彈劾去職”的那天，我感覺很多人看我的眼神都不對(duì)了，眼里充滿了不屑和鄙視。下課后，我呆若木雞地坐在座位上，回想著剛當(dāng)數(shù)學(xué)課代表“少年狂”時(shí)，如今只能“心在天山，身老滄州”了，心里不禁感慨萬分。作業(yè)，我也沒有心情做了，我已不是那個(gè)“一人之下，萬人之上”的課代表了……
突然，嘴里被塞進(jìn)一個(gè)硬物，我正想將其吐出來，但我很快發(fā)現(xiàn)是一顆糖在我嘴里融化開了，里面是巧克力，好甜��！這時(shí)，又傳來班長(zhǎng)的聲音，只見他站在我座位旁，手里拿著裝糖的包裝紙：“曾俊璞，你知道嗎，挫折就像那糖的外殼，只有克服了它，才能獲得甜蜜蜜的成功！”聽完這話，我突然產(chǎn)生了一種泉水倒進(jìn)干旱了好幾個(gè)月的土壤的感覺，讓我意識(shí)到了前進(jìn)的方向并為之堅(jiān)持不懈地努力著……
與其說班長(zhǎng)是我們的同學(xué)，不如說他也是我們的一個(gè)“小老師”，一位深得同學(xué)們喜愛的“小老師”。
我們班的“哥”作文4
提起我們班的“犀利哥”，那真是無人知，無人不曉，他就是我們的化學(xué)老師——謝丹敏。
進(jìn)入九年級(jí)，我原認(rèn)為生活會(huì)變得枯燥、無味，沒想到自從有了他，九年級(jí)添加了一份特別的樂趣，我們甚至因?yàn)橛辛怂陡凶院�，猶如魚兒得了水一樣，日子一天天快活、滋潤(rùn)。
他長(zhǎng)著濃厚的眉毛，大大的眼睛，戴著一副锃亮的眼鏡。頭發(fā)是他的特別之一。一次上課，謝老師一進(jìn)教室，額前的頭發(fā)便不自覺地垂落焉，只見他用手一撥，做了個(gè)很女性化的動(dòng)作，結(jié)果前面的整齊了，后面的一撮頭發(fā)又像金箍棒一樣直直地豎了起來，隨著人的走動(dòng)，那族頭發(fā)一蹦一蹦地跳個(gè)不停，仿佛充滿了無限的生機(jī)，搞得我們也笑了半節(jié)課。
第二大特點(diǎn)是他走路特有個(gè)性。打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔�，像屠夫，拎著菜刀，吭著頭，手一甩一甩地大搖大擺，跑起步來更是好笑，大跨步，好像要忍不住就要摔倒的樣子，讓人緊張得得喘不氣來。
謝老師最大的特點(diǎn)，也是他魅力盡顯之處就是上課，從大搖大擺地進(jìn)教室起，新鮮歡快的化學(xué)課就開始了，即使是克制力最好的人，每天上他的課至少要笑兩次。每講到一個(gè)要點(diǎn)，他都會(huì)快速滑到黑板邊，一手叉腰，一手拿著直尺指向知識(shí)點(diǎn)，面向我們擺個(gè)超人的姿勢(shì)，在笑聲中，我們自然也就記住了有關(guān)知識(shí)。他上課時(shí)說話抑揚(yáng)頓挫，點(diǎn)名時(shí)從來不直接點(diǎn)名字，都是用其它暗指，比如：陳氏藍(lán)兄弟，來自興化的……等，還不時(shí)來一些時(shí)尚新詞，如“╳╳╳，別緊張，要淡定，淡定……”像個(gè)小孩子一樣。他愛說丹陽(yáng)普通話，并引用它教我們一些學(xué)習(xí)化學(xué)的技巧，比如“鎳、鉻、鐵”可以讀作“熱的鐵”，可能這種記憶法也只有他會(huì)了。
好玩歸好玩，好笑歸好笑，他的`化學(xué)“成就”十分了得，說要給我們看他的論文，卻總是忘了帶。有一次終于帶來了，我們看見在好多核心期刊上都有他寫的文章，才認(rèn)識(shí)到他的功夫真不是吹的。
有了他，學(xué)習(xí)化學(xué)我們信心百倍，我喜歡“犀利哥”。
我們班的“哥”作文5
“淡定”是網(wǎng)絡(luò)上新興的一個(gè)詞語(yǔ)，形容一種無論在什么時(shí)候都能氣定神閑的態(tài)度。不急不躁，我可不是在解釋成語(yǔ)，我是想給你介紹下我們班的“淡定哥”。
看！他就是“淡定哥”！他就坐在那。喏，就是坐在那個(gè)角落，小寸頭，大眼睛，雙眼皮，最重要的就是他那張萬年不變的“苦瓜臉”，他不僅外表“淡定”，就連行為也相當(dāng)“淡定”。
記得上次延時(shí)服務(wù)，老師們都去開會(huì)了，教室里沒人管，老師便叫當(dāng)天的值日班長(zhǎng)來巡視，正在大家自習(xí)得好好時(shí)，班級(jí)里飛進(jìn)來了一只“不速之客”——蜜蜂。全班立刻炸開了鍋，蜜蜂的`所到之處可謂是尖叫聲一片��！女生們面部猙獰，揮著手說“快走開，快走開！”有些膽小的男生們也一起尖叫，還有些男生在笑女生們的反應(yīng)，叫著，鬧著，男生們一副看戲的樣子。大家都異常興奮，下午的困倦被這只“不速之客”一掃而空。男生女生三五成群，嘰嘰喳喳地討論著要怎樣在不傷害它的情況下趕走它。
值日班長(zhǎng)因?yàn)榘嗉?jí)里吵鬧氣得面紅耳赤，大聲叫“安靜，安靜！”可是沒有一個(gè)人理她，可唯有一個(gè)人，與大家的咋咋呼呼的反應(yīng)與眾不同。只見“淡定哥”坐在座位上，一言不發(fā)，氣定神閑，穩(wěn)如泰山，面不改色，看著班級(jí)里炸開鍋的樣子，他無奈地?fù)u了搖頭，仿佛“至于么”三個(gè)字頂在他的頭上，大有事不關(guān)己的姿態(tài)，又寫起作業(yè)來，全部看到“淡定哥”是那么的淡定，也寫起作業(yè)來，他們忘記了蜜蜂的存在，于是，在“淡定哥”的帶領(lǐng)下，這節(jié)課從自習(xí)課變成了“不速之客”，又從“不速之客”變回了自習(xí)課了。
他可真是名副其實(shí)的“淡定哥”��！什么？你想知道他的名字，好吧，告訴你們吧，他就是我們班的“淡定哥”——余政杰。
我們班的“哥”作文6
提起我們班的帥哥，那當(dāng)之無愧的一定是許XX了。他長(zhǎng)得可真帥！面如冠玉，目如朗星，老師同學(xué)都很喜歡他。
可最近這位“白馬王子”戴了一副與他本人極不協(xié)調(diào)的眼鏡，這是經(jīng)他長(zhǎng)時(shí)間的“努力”才得到的。上課時(shí)，他總是像“低頭蟲”一樣，不論寫字還是看書，總得被老師說上一句：“許XX，把頭抬起來�！睋�(jù)說，他每天晚上睡覺前總要看半小時(shí)的書，不管老師談?wù)撟匀粖W秘還是宇宙黑洞，他總是嗖的一聲舉起手，不緊不慢地站起來侃（kǎn）侃而談，聽得我們都如癡如醉，對(duì)他佩服得五體投地。這種情況一直持續(xù)到五年級(jí)，他就成了“四眼帥哥”了。
這個(gè)帥哥可是以身作則帶領(lǐng)我們好學(xué)向上的`榜樣。他從三年級(jí)當(dāng)班長(zhǎng)到現(xiàn)在一直沒有下崗，真是“老太太坐牛車——穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”。他辦起事來也猶如“開封府里的包公——鐵面無私”，誰(shuí)沒有交作業(yè)照實(shí)登記，好朋友也不給面子。你要他辦事呀！大可放心，就是不吃，不喝，不睡，也要幫你把事辦好。你說，我班少了他那還能行嗎？
他不僅有帥氣的外表，還經(jīng)常帶給我們快樂。記得一次籃球比賽，他費(fèi)了好大勁兒才搶到球，并且一下子投進(jìn)了籃筐，驚得周圍的女生大眼瞪小眼，要知道，體育可是帥哥的軟肋（lèi），他的進(jìn)球率是千分之一呀！再看許XX，他瞇起眼睛笑起來，還興奮地?fù)]舞著雙拳捶自己的胸膛，一點(diǎn)不顧及自己的紳士形象，活像“人猿泰山”。圍觀者不以為然地說：“只不過是湊巧的一球，看把他高興的。萬一老天爺開恩讓他再進(jìn)一球，他就能上天了�！痹SXX不屑一顧地說:“這是嫉妒天才的表現(xiàn)，那一球是真實(shí)水平，怎么是湊巧呢？凡夫俗子哪里看得懂。”惹得旁邊女生一陣噴飯。
唉！我班的帥哥真是讓人歡喜讓人憂啊!
我們班的“哥”作文7
說起我們班的“四眼帥哥”，那可是人人皆知。也不知為何，我剛聽到他的名字的時(shí)候，還以為他的父母希望他不要太過于聰明，只要“愚人千慮，比有一得”就行了。
可事情恰恰相反。
他很黑，頭發(fā)比較長(zhǎng)，俊俏的臉上那稍彎的眉毛比較引人注目。他比較高，但看不出像其他人那樣強(qiáng)壯有力，從第一感覺來看，他比較帥。但唯一“美中挑刺”的事，他戴著一副金邊眼鏡，就把他拿不方不圓，標(biāo)準(zhǔn)的“帥哥臉”上三分之一的地方給遮住了，所以只好叫他“四眼帥哥”。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，也許處于“變聲期”的緣故，老師抽他回答問題時(shí)，他總是很“粗魯”地回答，似乎在想其它的同學(xué)說：“認(rèn)真聽，是我在回答問題�！彼鋵�(shí)可以去當(dāng)“口技大師”，因?yàn)楫?dāng)他需要幫助的時(shí)候，他會(huì)學(xué)著阿姆斯特朗的聲音對(duì)我說：“嗯，蔡仲鑫……”差點(diǎn)兒嚇得我抱頭鼠竄。當(dāng)要朗讀他的作文的時(shí)候，他會(huì)以嚴(yán)肅而低沉的聲音朗讀。假若別的老師走過，也許會(huì)以為他再讀祭文呢！笑得我前俯后仰。他太“嚴(yán)肅”了，對(duì)于開朗的我來說，很少見他笑過，但它卻是個(gè)文明禮貌的學(xué)生，不會(huì)以“你推我搡”作為下課的熱身運(yùn)動(dòng)，他很少與人吵架，但因?yàn)槁曇籼统亮耍３?huì)“出口傷人”，誰(shuí)叫他的.聲音如此奇特呢？
他真的很“帥”，而且自以為帥，所以常常會(huì)裝“酷”。他走路的姿勢(shì)奇特，是真正標(biāo)準(zhǔn)的“亞里士多德”式：低頭彎腰，腳猛地抖動(dòng)起來又忽然猛地伸直，再突然抬起頭，接著慢慢的垂下頭，最后扶一扶眼鏡，如此循環(huán)下去，真像一個(gè)在尋求真理的“哲學(xué)家”。他上英語(yǔ)課有時(shí)會(huì)睡覺，他睡覺的姿勢(shì)也像是在裝“酷”，他先用手把頭發(fā)按住，手放在桌子上，手心緊緊貼著額頭，眼睛盯著英語(yǔ)書，趁老師不注意便微微閉上眼睛，老師來了再憑著第六感睜開，是最典型的“沉思者”，難道他真的和亞里士多德有緣？
這就是我們班的“四眼帥哥”，他姓錢名若愚也，他“帥”么？
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