明白的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的明白的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

明白的作文1

　　世界上有太多的疑問(wèn)，有太多的傷痛，也有太多不明白的事。讓我唯一不明白的是：所謂的人類(lèi)。

　　人類(lèi)是由礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)、水和脂肪組成的生物。在內(nèi)心中含有情感、血液、記憶，所以只是體內(nèi)的靈魂，如果靈魂沒(méi)有了，剩下的只是一軀空殼，那又有什么用呢？人類(lèi)，軟弱的.生物。

　　殘忍，人類(lèi)。為什么要?dú)⒑�無(wú)辜的生命。在這個(gè)世界上，任何生物都是有生命的，那么應(yīng)該保護(hù)它們才行。為何要傷害？微小的生物，我們又是否在意過(guò)？只是表現(xiàn)出厭倦，根本不在乎它們。難道它們的生命不是生命嗎？

　　人類(lèi)這種想要就要，想丟就丟的習(xí)慣我已經(jīng)厭倦了。真的無(wú)法接受這一切！當(dāng)快樂(lè)的來(lái)臨時(shí)開(kāi)心得不得了，但當(dāng)痛苦來(lái)臨時(shí)，卻將它設(shè)法丟棄。這算什么？應(yīng)該勇敢走下去不是嗎？而且，任何生物不是想來(lái)就來(lái)，想走就走這么簡(jiǎn)單的。將一切看得太容易，最后還是要傷心、哭泣不是嗎？

　　一切都不該這樣的。人類(lèi)認(rèn)為除了自己其它就不重要了嗎？傻瓜！真是傻瓜！人類(lèi)，究竟是為了什么才活在這個(gè)世界上。究竟為什么？

　　求求你們，求求你們，想一想那些無(wú)辜的生命吧！它們，本來(lái)都是鮮活的生命啊！人類(lèi)，不應(yīng)該這樣去對(duì)待它們的。

　　人類(lèi)總是任憑自己高興養(yǎng)就養(yǎng)，想丟就丟。我真是受不了了。一切都不應(yīng)該這樣的！

　　可憐的生物，你們現(xiàn)在一定很痛苦，對(duì)不對(duì)？如果這一切還能挽回該有多好。快走吧！這不屬于你們的世界，快離開(kāi)！繼續(xù)待在這里，會(huì)讓你們更加痛苦。

　　走吧！

　　人類(lèi)，我真不明白！只是為了自己?jiǎn)幔慷鴤�害無(wú)辜的生物。

明白的作文2

　　今天早上語(yǔ)文早讀，令我興奮不已。

　　一聽(tīng)說(shuō)要背《木蘭詩(shī)》，我便熱血沸騰。看著那說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短的《木蘭詩(shī)》，我便忍不住偷笑起來(lái)。

　　老師已在黑板上寫(xiě)下了早讀任務(wù)，我需要背前三段。我瞥了一眼《木蘭詩(shī)》，嗬，如此簡(jiǎn)單！我流利地讀了一遍，又背了一遍。早就在小學(xué)聽(tīng)聞過(guò)《木蘭詩(shī)》，于是便在六年級(jí)的暑假纏著爸爸買(mǎi)字帖，因?yàn)槟巧厦嬗小赌咎m詩(shī)》，于是在那時(shí)，我就已經(jīng)會(huì)背了。到現(xiàn)在都半年多了，不知道有沒(méi)有忘記。在我已經(jīng)確認(rèn)完全會(huì)背的情況下，決定展示一下。

　　老師看見(jiàn)了我，便走過(guò)來(lái)問(wèn)我，我說(shuō)我已經(jīng)會(huì)背，老師似乎有些不相信。只見(jiàn)她大步走上講臺(tái)，示意同學(xué)停下，并第一個(gè)叫了我的`名字。我站起來(lái)，心里已不再緊張，經(jīng)過(guò)半年的訓(xùn)練，我成熟了許多。《木蘭詩(shī)》，唧唧復(fù)唧唧我開(kāi)始背了，背得很流利。到第三段的時(shí)候，有點(diǎn)結(jié)巴，我原本平靜的心也開(kāi)始不平靜起來(lái)。好不容易熬過(guò)第三段，但后面背的時(shí)候聲音有點(diǎn)抖，我想深吸一口氣使自己不再緊張，但心里有另外一個(gè)聲音不允許我停下來(lái)。很快一頁(yè)過(guò)去了，我此時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們翻書(shū)、心跳和顫抖的聲音。最后，我感覺(jué)勝利就在眼前，一口氣背完了最后一段。

　　背完后，我倍感輕松和興奮。老師表?yè)P(yáng)了我，還給我加了五分。

　　其實(shí)，背下《木蘭詩(shī)》并不難，只需要你閑著的時(shí)候讀上幾遍，日子一久，自便會(huì)背。背書(shū)，就是這么簡(jiǎn)單！

明白的作文3

　　生活就像是一座獨(dú)木橋，只要你保持好平衡，你就能走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；生活就像是寶藏，他總能給予人們財(cái)富；生活就像是一位長(zhǎng)者，他會(huì)在小事上帶給人們深刻的啟示。

　　周三上午的第一節(jié)課下課，我和同學(xué)一起拿出來(lái)自己最厲害的筆一起玩斗筆。斗筆的規(guī)則是：誰(shuí)用自己的筆把別人的比彈到外界誰(shuí)就算贏。游戲開(kāi)始了，我一馬當(dāng)先，先帶領(lǐng)我的筆逃到了一個(gè)安全的地方，但同桌小明，率領(lǐng)“輕騎兵”窮追不舍,我逃一次，他抓一次，我再逃一次，他又抓我一次……終于，他觸碰到我的`底線了，我忍無(wú)可忍，使出全身的力氣一彈，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，我本以為我已經(jīng)終結(jié)了他，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他的防滑墊具有很強(qiáng)的防御力，差一點(diǎn)才出界。輪到同桌了，他死里逃生，用力彈到了安全區(qū)。可他在我正對(duì)面，我用出了自己的洪荒之力，用力一彈，可同桌的筆像一個(gè)打不死的小強(qiáng)一樣，就是不出界，同桌的筆又回到了安全區(qū)。我的忍耐是有限的，我把所有的力量匯聚在手中，一彈，不料，用勁過(guò)于猛了，竟然跳了出去，不僅沒(méi)有碰到敵人，反而自己快出界了。同桌抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，一彈，我出界了，同桌勝利了。

　　通過(guò)這件事情，我明白了一個(gè)道理，當(dāng)離勝利只有一步之遙時(shí)，千萬(wàn)不要急功近利，因?yàn)橐坏┘庇谇蟪桑�就�?huì)一敗涂地。

明白的作文4

　　我深知父母的不易與期待，更理解他們辛苦輾轉(zhuǎn)的生活和工作。而我又是真的想要抗?fàn)帲�想站起�?lái)大聲吼出我的想法，更想忤逆他們的一切言語(yǔ)和行為，反對(duì)他們的迂腐和呆板。這樣做的話，無(wú)論結(jié)果怎樣，自會(huì)傷到雙方且自己又不得不翻開(kāi)書(shū)本沖上一杯濃咖啡，繼續(xù)和黑衣作斗爭(zhēng)。因?yàn)槟阒�道，人是矛盾的，你也許現(xiàn)在很恨他們，可以又不會(huì)不愛(ài)他們。

　　看到我每一次的考卷，心靈的麻木和不安涌上每一個(gè)毛孔。我很想說(shuō)一句：“我已經(jīng)盡力了”，卻始終開(kāi)不了口，因?yàn)槲抑�道我離他們的期望還差很遠(yuǎn)一段距離。終于，在結(jié)束中考后，我沖出校門(mén)，仿佛想永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離那個(gè)東西。那一刻，我有種來(lái)歷不明的`快樂(lè)，有種莫名其妙的被解救的歡喜，沒(méi)有矯情的諸多感慨，僅僅是想笑沒(méi)有來(lái)由的笑，沒(méi)有負(fù)重的大聲的笑，因?yàn)槲仪宄�這是短暫的。

　　魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：中國(guó)的中流家庭教育孩子不外乎兩種方法。一種任其飛揚(yáng)跋扈一點(diǎn)也不管，在家里是霸王，而在外就如同失了網(wǎng)的蜘蛛。二種就是終日給予冷遇和呵斥，甚至打罵，使他畏懼退縮，仿佛一個(gè)奴隸一個(gè)傀儡，人而父母卻美其名曰“聽(tīng)話”，自以為教育的成功，等到他們到社會(huì)去，就如同暫出攀籠的小禽，不會(huì)飛鳴更不會(huì)跳躍。我不想做家里的霸王和失網(wǎng)的蜘蛛，更不想做一個(gè)奴隸一個(gè)傀儡。我會(huì)說(shuō)我有自己的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，有自己的思想和看法，也許你們會(huì)嗤之以鼻，那么我就問(wèn)一句話：你們能預(yù)見(jiàn)一個(gè)新生嬰兒的未來(lái)嗎？

明白的作文5

　　一直覺(jué)得，書(shū)中的感人故事都是胡編亂造的。感動(dòng)，也只是一個(gè)虛偽的詞，用來(lái)自欺欺人而已。可是今天我才發(fā)現(xiàn)，我完全錯(cuò)了。

　　一節(jié)美術(shù)課，聞老師講著課。前面的宋金玻就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)悄悄地問(wèn)我問(wèn)題。我笑著解答了他。可沒(méi)想到，聞老師卻注意到了我。

　　“喂！你站出去！”聞老師一拍桌子，“不想聽(tīng)就別影響我們上課！”

　　我嚇了一跳，低著頭默不作聲。

　　“喂！叫你呢！許雯穎，我們待會(huì)兒還要學(xué)藝術(shù)字的寫(xiě)法，別浪費(fèi)我們的`時(shí)間。站出去！別讓我來(lái)拖你。”聞老師的眼里閃出嚴(yán)厲的光，讓我打了個(gè)寒噤。

　　我簡(jiǎn)直不知該怎么辦了。站出去嗎？我不想在西北風(fēng)中度過(guò)一節(jié)課。難道就這么僵持著？我又一次低下了頭。

　　這時(shí)，意想不到的事發(fā)生了——宋金玻猛地站了起來(lái)。他咬著牙垂著頭，低聲地說(shuō)：“老師，是我……是我要跟她講話的，懲罰我吧……”

　　我眼眶紅了，淚水在眼角打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　“那好啊，你們倆一起站出去！”聞老師瞪了我們倆一眼。

　　“不是她……真的不是她……”宋金玻摳著桌角，不停地重復(fù)著。

　　我閉起眼睛，阻止那即將決堤的淚水。宋金玻，你為什么這樣傻？你完全可以不用站起來(lái)，我也決不會(huì)把你給老師供出去的啊！你完全可以安安心心的坐在椅子上，對(duì)這一切不管不顧，自己也不會(huì)受到任何傷害。可是，你選擇了放棄自己的安全，而要為我辯解。

　　聞老師最終沒(méi)有追究，但這件事在我心里，是不會(huì)結(jié)束的。它將會(huì)在我的心里永恒的閃爍著真誠(chéng)的光芒。我還會(huì)常常這樣問(wèn)自己：如果我遇到這樣的事，我會(huì)勇敢的站出來(lái)嗎？我想，我會(huì)的。

　　真的，感動(dòng)并不是虛偽的辭藻，而是真實(shí)地存在于我們的身邊。枉活了十二年，這個(gè)道理，我今天才明白。

明白的作文6

　　在操場(chǎng)上，我們一起踢足球，徐文哲說(shuō)：“我和趙文博跟你們4個(gè)斗！”我說(shuō)：“這么賴(lài)皮！”我心想：凌永康學(xué)習(xí)那么差怎么能在我們隊(duì)呢。我就說(shuō)：“我們隊(duì)的凌永康那么差勁，和你們幾個(gè)那么強(qiáng)的斗怎么能行？”徐文哲生氣地說(shuō)：“你和張若宸已經(jīng)很強(qiáng)了！”凌永康說(shuō)：“我守球很厲害呢！”我說(shuō)：“你踢球又不行，你能擋住徐文哲的球嗎？”張若宸說(shuō)：“別說(shuō)了，踢吧！”說(shuō)完，我說(shuō)：“我們要球！”徐文哲說(shuō)：“行，我們要那個(gè)門(mén)。”

　　我聽(tīng)了，就中場(chǎng)發(fā)球，我開(kāi)了個(gè)腳球，一下子就被徐文哲搶到了，我一看，急了，就凌永康怎么能守住這球呢？于是我飛快地跑向后衛(wèi)的位置，我一踢，一看，球踢了出去，雖然防住了徐文哲，可是，又被趙文博搶著了，我一看，趕緊跑向前，還沒(méi)來(lái)得及搶?zhuān)�趙文博已經(jīng)踢向了球門(mén)，我心想：完了，肯定又是我們輸了，誰(shuí)知，凌永康來(lái)了個(gè)鏟球，一下子把球踢了出去，正好傳給了我，我連忙又傳給了張若宸，張若宸來(lái)了個(gè)完美射球，耶！球進(jìn)了！就在這時(shí)，正好下課了，我高興地說(shuō)：“贏了！”

　　這時(shí)，徐文哲走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“任巖松，你知道你們隊(duì)最爭(zhēng)氣的是誰(shuí)嗎？我說(shuō)：“不知道？”徐文哲說(shuō)：“是凌永康，因?yàn)樗�防住了那一球，你才有了反擊的機(jī)會(huì)的。”我聽(tīng)了，心里非常慚愧，心想：當(dāng)時(shí)，我真不應(yīng)該小看他。

　　從這次踢球，我明白了，人都有長(zhǎng)處和短處，并不是學(xué)習(xí)差一些就證明踢球不好，看來(lái)真的.不能小看別人，要注意發(fā)揮別人的長(zhǎng)處。

明白的作文7

　　其實(shí)我知道從一開(kāi)始的時(shí)候我們就并不死心，即便是我們離開(kāi)了自己的夢(mèng)想，即便是我們?cè)缇椭�道�?mèng)想的泡沫早已破碎。

　　可是在我們心里還住著一個(gè)家伙叫做回憶。

　　在回憶里面她總是給你構(gòu)建各種各樣虛擬的故事，讓你幻想讓你聯(lián)想，當(dāng)你想象假設(shè)這個(gè)前提條件改變了之后，你會(huì)是怎么樣子的？可是那些通通是假的。

　　因?yàn)樵谔囟ǖ臅r(shí)間里你已經(jīng)失去了那些機(jī)會(huì)，你就不可能再重頭來(lái)一遍。

　　如果人生處處都是以，假如和如果來(lái)做定論，那么所有的一切都要推翻。假如人生真的.那么腐朽的話，神奇的東西估計(jì)也不會(huì)有什么。

　　你一直都在說(shuō)你在努力的做事情，可是別人也從來(lái)沒(méi)有偷懶呀。你在努力的時(shí)候，別人也同樣加倍速度的努力著，你期望有更好的人生，更優(yōu)秀的未來(lái)，別人同樣也是如此。我直到現(xiàn)在還記得高中學(xué)校走廊里貼著一句話，別人擁有的你不要羨慕，因?yàn)榭傆幸惶炷阋矔?huì)擁有。別人沒(méi)有的你不要炫耀，因?yàn)閯e人也會(huì)努力也會(huì)擁有。

　　其實(shí)這句話真的明白了之后就會(huì)讓人變得心平氣和，沒(méi)有了那么多和別人比較的心思。

　　當(dāng)仙鎮(zhèn)平和的時(shí)候，我們就可以將自己的精力和時(shí)間真正投入到自己所需要做的事情上面，也許那是學(xué)習(xí)，也許那是工作，不管如何那都是你的事業(yè)，你的本職工作。

　　現(xiàn)在想想，我覺(jué)得那些老師們其實(shí)都是很辛苦的。因?yàn)樗麄兯�做的事情不僅僅是教你知識(shí)那么簡(jiǎn)單，而且在很多事情上也要操碎了心。

　　以前的時(shí)候我總是覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)是真的非常輕松的，可是后來(lái)越長(zhǎng)大越明白，其實(shí)老師這個(gè)職業(yè)并不好干。

明白的作文8

　　我們身在中華民族，就應(yīng)該遵守中華民族的規(guī)矩，比如說(shuō)：尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人、孝敬父母......

　　在這小學(xué)五年的階段，我懂得了許許多多的道理，有些是老師教的，也有些是父母告訴的，還有一些就是自己領(lǐng)悟出來(lái)的。起初，我還不知道見(jiàn)了老師要說(shuō)一聲“老師好”，或者恭恭敬敬地打一個(gè)隊(duì)禮，自從見(jiàn)同學(xué)這樣做過(guò)，我就嘗試著與老師打招呼，第一次成功，我的心里就有許多成就感，到了五年級(jí)，我就把這種禮貌養(yǎng)成了一種習(xí)慣，有時(shí)在辦公樓送作業(yè)的時(shí)候，會(huì)遇上一些老師，我會(huì)主動(dòng)地與老師打招呼。

　　快畢業(yè)了，我和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越來(lái)越少了，可是，仍然有些同學(xué)整天吵吵鬧鬧、打打殺殺，還會(huì)引起一些矛盾，回過(guò)頭來(lái)想一想，如果現(xiàn)在不珍惜友誼，到了上初中、上高中就沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到同學(xué)們了，還談何打鬧。

　　“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”時(shí)間一去不復(fù)返，有些同學(xué)現(xiàn)在不珍惜時(shí)間，到頭來(lái)后悔一生。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的,它不會(huì)多給誰(shuí)一分,也不會(huì)少給誰(shuí)一秒。那為什么在相同的時(shí)間里,人們所得到的結(jié)果不同呢？ 比如說(shuō):一個(gè)班的同學(xué),每天在一起生活,學(xué)習(xí),同樣的.環(huán)境,同樣的課程,同樣的老師,那為什么有的人學(xué)習(xí)好而有的人差呢？那是因?yàn)橛械娜顺浞掷�用好課堂上的每一分鐘,專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真思考,甚至把別人玩的時(shí)間用在了讀書(shū)上,所以能夠取得好成績(jī)。

　　讓我們遵守生活中的道理吧！

明白的作文9

　　在操場(chǎng)上，我們一起踢足球，徐文哲說(shuō)：“我和趙文博跟你們4個(gè)斗！”我說(shuō)：“這么賴(lài)皮！”我心想：凌永康學(xué)習(xí)那么差怎么能在我們隊(duì)呢。我就說(shuō)：“我們隊(duì)的凌永康那么差勁，和你們幾個(gè)那么強(qiáng)的斗怎么能行？”徐文哲生氣地說(shuō)：“你和張若宸已經(jīng)很強(qiáng)了！”凌永康說(shuō)：“我守球很厲害呢！”我說(shuō)：“你踢球又不行，你能擋住徐文哲的球嗎？”張若宸說(shuō)：“別說(shuō)了，踢吧！”說(shuō)完，我說(shuō)：“我們要球！”徐文哲說(shuō)：“行，我們要那個(gè)門(mén)。”我聽(tīng)了，就中場(chǎng)發(fā)球，我開(kāi)了個(gè)腳球，一下子就被徐文哲搶到了，我一看，急了，就凌永康怎么能守住這球呢？于是我飛快地跑向后衛(wèi)的`位置，我一踢，一看，球踢了出去，雖然防住了徐文哲，可是，又被趙文博搶著了，我一看，趕緊跑向前，還沒(méi)來(lái)得及搶?zhuān)�趙文博已經(jīng)踢向了球門(mén)，我心想：完了，肯定又是我們輸了，誰(shuí)知，凌永康來(lái)了個(gè)鏟球，一下子把球踢了出去，正好傳給了我，我連忙又傳給了張若宸，張若宸來(lái)了個(gè)完美射球，耶！球進(jìn)了！就在這時(shí)，正好下課了，我高興地說(shuō)：“贏了！”這時(shí)，徐文哲走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“任巖松，你知道你們隊(duì)最爭(zhēng)氣的是誰(shuí)嗎？我說(shuō)：“不知道？”徐文哲說(shuō)：“是凌永康，因?yàn)樗�防住了那一球，你才有了反擊的機(jī)會(huì)的。”我聽(tīng)了，心里非常慚愧，心想：當(dāng)時(shí)，我真不應(yīng)該小看他。

　　從這次踢球，我明白了，人都有長(zhǎng)處和短處，并不是學(xué)習(xí)差一些就證明踢球不好，看來(lái)真的不能小看別人，要注意發(fā)揮別人的長(zhǎng)處。

明白的作文10

　　凡事都要努力，就會(huì)獲得成功。有一次爸爸帶我去植樹(shù)，我深刻地體會(huì)到了這個(gè)道理。

　　那天，烈日炎炎，就是站著不干事情也會(huì)出滿頭大汗。我把樹(shù)抬到了樹(shù)坑前，立在樹(shù)坑里，爸爸用鏟子一下又一下地把土鏟到坑里。等到爸爸把土都埋好了，吩咐我去接兩桶水回來(lái)。我想：不就是接兩桶水嗎，簡(jiǎn)單！

　　我跑到接水的場(chǎng)地，在旁邊拎了兩個(gè)大桶，就在像龍一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍后面排起了隊(duì)。等了好一會(huì)兒才輪到我。不一會(huì)兒兩大桶水都接滿了，我自信的彎下腰，一手握一個(gè)桶。我鼓足了氣，很有把握的直起腰，雙臂使勁地往上提，剛走了幾步，只聽(tīng)“咚”的一聲，我手里的桶都落在了地上，水花從桶里飛濺出來(lái)，灑在了我的褲子上，我急忙低頭看看，幸好水沒(méi)有灑得太多。我像泄了氣的.皮球，蹲在水桶旁邊。不知什么時(shí)候爸爸走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你一定不能泄氣，要嘗試的去做。只要你努力，就沒(méi)有辦不到的事情。你一定會(huì)成功的。”我以為爸爸會(huì)幫我，可是沒(méi)想到說(shuō)完爸爸就走了。聽(tīng)了爸爸的話，我鼓足了勇氣。這一次我下定決心：就算是拖也要把它們拖回去。我又一次的握住了桶，嘗試著把它提起來(lái)，我慢慢地把它們拎了起來(lái)，就飛快地走了幾步，累了馬上放下，如此循環(huán)。

　　就這樣，我向著目標(biāo)前進(jìn)，好不容易才到了樹(shù)坑前。爸爸早已在那里等著我了，很高興地對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，我說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)吧，你成功了！”我也高興地對(duì)爸爸說(shuō)：“我不僅成功了，而且還知道了：只要有目標(biāo)，只要努力，就沒(méi)有辦不到的事情。”

　　我和爸爸一起把兩桶水澆給了小樹(shù)。看著小樹(shù)飽飽地喝著水，我仿佛看到在不久的將來(lái)，它經(jīng)過(guò)自己不斷的努力，也會(huì)成長(zhǎng)為一棵蒼天大樹(shù)。

明白的作文11

　　新一天又來(lái)了，明天還會(huì)有太陽(yáng)嗎？我選擇了在日子中璀璨。

　　老師講一切為了前途，所以我們開(kāi)始學(xué)會(huì)放棄，放棄我們的完美主義，有人說(shuō)一個(gè)好男生要會(huì)打球、會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)唱歌；一個(gè)好女生要會(huì)著衣、會(huì)彈琴、會(huì)自重、而如今卻被壓縮被脫水、模糊成了一個(gè)好人要學(xué)習(xí)好，有時(shí)有一種支離破碎的感覺(jué)。就象一只高空墜落的雄鷹，`有完美的弧線，清脆的聲響，卻經(jīng)不住現(xiàn)實(shí)的一磕一碰。有時(shí)淡淡的生出一種悲哀。

　　后來(lái)明白那叫懷戀。昨天突然看到印象中一直是三四年級(jí)的鄰家小妹裹在肥大的中學(xué)校服里，想來(lái)日子過(guò)的真快，還沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己成長(zhǎng)得如此之快，于是收斂了張揚(yáng)的輕狂，轉(zhuǎn)向另一個(gè)平和的極端，放棄的我的天空，收起了那張放任的翅膀，齒無(wú)舌在，剛者易折，柔者長(zhǎng)存！于是慢慢地懂得了什么是現(xiàn)實(shí)，更懂得什么是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，也明白了偉人所說(shuō)的“偉大的目標(biāo)形成偉大的人”。但是，這顆飛翔已久的心，總是眷戀那廣闊的`天空，向往無(wú)拘無(wú)束！

　　漸漸地開(kāi)始選擇了墜落，但我來(lái)到了人生的低谷時(shí)，驀然回首，拘束也算得上是燈火闌珊處！于是，開(kāi)始懂得什么是醒悟，我從低谷爬啊爬，終于，我上來(lái)了，來(lái)到了地平線上，看著又一個(gè)早晨太陽(yáng)的升起，我開(kāi)始向往太陽(yáng)，因?yàn)橛辛怂�，我的路上不再�?huì)渺茫，我正在努力，向人生的頂峰攀爬！

　　我不再選擇在日子中璀璨，我選擇在努力中進(jìn)取！

明白的作文12

　　這道題怎么做啊？我伸了伸懶腰，轉(zhuǎn)頭望了望學(xué)霸同桌，你怎么又是物理題不會(huì)啊！同桌將頭湊過(guò)來(lái)，搶過(guò)我的作業(yè)本，將差不多有半面紙的題目掃視了一遍。

　　這題目太簡(jiǎn)單了吧！同桌非常鄙視地看了我一眼，緊接著就非常快地說(shuō)出整道題的思路，搞得我頭昏眼花。同桌用一枝鉛筆將長(zhǎng)達(dá)20cm多步驟寫(xiě)在了原來(lái)空白的地方。

　　這一個(gè)個(gè)算式和步驟就像一個(gè)個(gè)小精靈在紙上飛舞卻又略帶嘲笑的'眼光看著我。你還明白啦？嗯，明白！很好，再講一遍給我聽(tīng)，不要看過(guò)程哦！同桌眨著她那小小的眼睛說(shuō)。

　　這怎么辦？似懂非懂的題目，讓我怎樣講嘛！親愛(ài)的文姐，你能不能讓我稍微講一下就行啦。我苦著臉哀求著同桌，不行，明白就是明白，不能含糊！等一下，這樣子說(shuō)，你還得寫(xiě)下來(lái)讓我看！

　　啊？這指示猶如晴天霹靂打向了我。這讓我全身的火氣都冒上來(lái)了，唉，這是你的事還是我的事啊！我有點(diǎn)忍無(wú)可忍地看著她。不是你讓我教你的嗎？好人應(yīng)做到底啊！同桌無(wú)辜的眼神望著我。好吧，寫(xiě)就寫(xiě)！就是嘛，要淡定呀！

　　我提筆想將腦子里的東西寫(xiě)出，可是剛想到一半，手中的筆就停下來(lái)了，不知下面該寫(xiě)什么步驟。

　　我就呆呆地坐在了那。

　　不會(huì)寫(xiě)了吧！同桌不知又從什么地方冒出來(lái)，來(lái)，再給我講一遍。同桌又開(kāi)始了她的長(zhǎng)篇大論。

　　這一遍，我真的聽(tīng)懂了，又應(yīng)同桌的要求，我又將步驟寫(xiě)下，這次與上次不同，這次是完整的、流利的。

　　看，你寫(xiě)的多好！接著同桌又向我炫耀她的教書(shū)本領(lǐng)了，不過(guò)，總之，你現(xiàn)在明白了吧！

　　明白！我開(kāi)心地答道。

明白的作文13

　　每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)于某一些事的印象會(huì)逐漸改觀，而人越成長(zhǎng)，便會(huì)更加明白它們真正的價(jià)值。

　　以前，我總覺(jué)得逆境就像是一個(gè)只會(huì)摧殘人們、打壓人們的殘暴惡魔，只會(huì)傷害我們，因此每次我遇到逆境時(shí)，總是選擇逃避，不愿面對(duì)它，但每次只要越逃避，感覺(jué)事情只會(huì)更加惡化，也越痛苦。然而人是會(huì)逐漸成長(zhǎng)的.，在成長(zhǎng)過(guò)程中，我開(kāi)始明白，人必須面對(duì)困難，雖然每一次碰到困難時(shí)，我第一個(gè)念頭仍然是逃避，但我會(huì)試著面對(duì)它、克服它，即使有時(shí)仍然是力不從心，但至少我不再坐以待斃，感覺(jué)心中多了那一份踏實(shí)感。

　　再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我發(fā)覺(jué)我們不只要面對(duì)逆境、解決困難，更要記起它們所帶來(lái)的啟示或教訓(xùn)，以避免一而再，再而三地犯相同的錯(cuò)誤，有一句希臘諺語(yǔ)；"最丟人現(xiàn)眼的事，就是被同一塊石頭絆倒兩次"于是我記取每一件事所帶給我的教訓(xùn)，不再重蹈覆轍。

　　到了現(xiàn)在，我已經(jīng)不再認(rèn)為逆境是一個(gè)殘忍的惡魔了，反倒認(rèn)為它像是一個(gè)可愛(ài)的小天使，因?yàn)樗鼤?huì)使我們更加堅(jiān)強(qiáng)、更加成熟，我聽(tīng)過(guò)一首歌，它有一段歌詞是："人生并非是一成不變的故事，快樂(lè)的日子需要悲傷點(diǎn)綴，就像黑夜過(guò)后有陽(yáng)光作陪。"是的，逆境就像黑夜一般，是為了迎接更璀璨、更美好的未來(lái)而存在的！

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們對(duì)于某一件事的看法會(huì)逐漸改變，逐漸認(rèn)清，逐漸明白它真正的意義，也許現(xiàn)在你對(duì)某一件事不太了解，但或許在你成長(zhǎng)過(guò)程中，你將會(huì)逐漸的明白。

明白的作文14

　　今天上體育課的時(shí)候，我不小心摔了一跤，皮膚擦破了，膝蓋也腫了，褲子還磨了一個(gè)洞，那個(gè)叫鉆心的疼呀!更不幸的是今天要跳花繩，我本來(lái)就跳得不好，腿一腫，我還能繼續(xù)跳嗎?這時(shí)，我的腦海里始終回旋著一個(gè)聲音，“要懂得堅(jiān)強(qiáng)!”這是爸爸平常給我的教導(dǎo)，這個(gè)聲音激勵(lì)著我勇敢地站了起來(lái)，咬著牙，忍著疼，一瘸一拐地走向操場(chǎng)。

　　這個(gè)時(shí)候，平時(shí)跟我關(guān)系特好的.劉可蕓和年清走了過(guò)來(lái)。

　　劉可蕓關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么受傷了呀?痛不痛?”

　　我答道：“痛當(dāng)然痛咯，但不影響我能站起來(lái)。”

　　年清問(wèn)：“那你還能跳繩嗎?”

　　我說(shuō)：“我還有一條腿沒(méi)受傷，能單腿跳呀!”

　　劉可蕓“呀”了一聲，“你的褲子破洞了!”她指著褲子破洞的地方給我看。

　　我笑了笑說(shuō)：“嗨，你們不覺(jué)得我的褲子多了只眼睛更加好看嗎?是不是很潮?”

　　聽(tīng)我這么一說(shuō)，兩個(gè)小伙伴都笑了起來(lái)，不忘夸我一句：“宋一泓你真棒!”

　　爸爸跟我說(shuō)過(guò)，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人是最棒的，今天，聽(tīng)到了兩位好朋友對(duì)我的夸獎(jiǎng)，讓我明白了一個(gè)道理，那就是：樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)挫折和困難，你就會(huì)沖破困難，取得成功，收獲別人的贊賞!在我以后的學(xué)習(xí)中，肯定也會(huì)有很多挫折和困難，成績(jī)或許也會(huì)摔跤，在這個(gè)時(shí)候，我一定還要堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地去面對(duì)，從哪里跌倒，從哪里爬起來(lái)。

明白的作文15

　　有的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你在抖音里面玩的時(shí)間越長(zhǎng)，你就會(huì)越來(lái)越迷茫，你就不知道抖音究竟是一個(gè)什么樣的平臺(tái)？

　　其實(shí)一開(kāi)始自己一直以為，抖音就是一個(gè)娛樂(lè)平臺(tái)，就是沒(méi)事的，你可以在上面錄一些搞笑的，或者是自拍的一些視頻，或者跳舞唱歌，或者別的什么生活點(diǎn)滴，總之就是為了娛樂(lè)吧！

　　但是現(xiàn)在我是越來(lái)越看不懂抖音了！

　　有一部分抖音用戶(hù)粉絲比較多，賣(mài)貨什么的都可以理解，畢竟掙錢(qián)是每個(gè)人都應(yīng)該做的事情！但是自己特別不能理解的是，好多人喜歡把自己的一些家庭瑣事發(fā)上去，就婆婆媳婦，小姑子之類(lèi)的一些家長(zhǎng)里短的事情發(fā)上去，這些事情有的時(shí)候想一想倒也可以理解，畢竟每個(gè)人都有一個(gè)發(fā)泄的平臺(tái)！

　　但是最讓人受不了的是，好多人發(fā)的一些視頻，真的是讓人受不了，自己家孩子受傷了，已經(jīng)在救護(hù)車(chē)上了，當(dāng)媽的都，不忘記拿出手機(jī)來(lái)給孩子拍一個(gè)抖音！

　　也有一些家里的親人過(guò)世了，然后在抖音上發(fā)上好多，什么離開(kāi)了，舍不得之類(lèi)的，其實(shí)表示一些思念之情也是可以理解，但是感覺(jué)真的沒(méi)必要把整個(gè)入葬過(guò)程都排入抖音里面！讓人感覺(jué)特別的'恐怖！

　　還有一部分，喜歡把自己離婚了，受委屈了，這樣的一些視頻發(fā)到抖音上面，其實(shí)發(fā)也無(wú)所謂了，離婚本來(lái)就是代表著一段新的開(kāi)始，因?yàn)榻Y(jié)束也代表著一段全新的開(kāi)始，但是最讓人受不了的是一個(gè)人對(duì)著視頻哭的稀里嘩啦的那種，原來(lái)鼻涕一起往下淌，最后還是對(duì)著視頻拍著一段音樂(lè)，讓人感覺(jué)不知道究竟是該替她難過(guò)，還是替她感到開(kāi)心！

　　總之就是抖音，現(xiàn)在真的是成為一個(gè)特別讓人迷茫的，平臺(tái)，不知道下一秒一些抖音用戶(hù)就可以在抖音上發(fā)一些什么！總之就是可能什么都有吧，一些你想到的，想不到的都可以發(fā)到抖音上面！

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