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(優(yōu)選)我的老師作文12篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文1
這個世界上，除了父母，對我們影響最大的就是老師了。我們的一生會遇見許多老師，他們給了我們照亮認(rèn)識的燈塔，給了我們在人生大海上拼搏的船槳，他們用知識的甘露，較開了我們理想的花朵，用心靈的清泉，潤育著我們青春的夢想。
老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)地融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中流露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心態(tài);像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。
我想要說的老師，是我的班主任。我一開始并不喜歡老班，總覺得他對我們的管教太嚴(yán)。我與老班的第一次接觸并不愉快，彼時的我散漫慣了，在食堂吃飯也隨意地把腿盤在座椅上，和同學(xué)們說著話，老班經(jīng)過我的'身邊時，把我盤著的腿挪下去，開玩笑般地說了句“坐姿不雅”就離開了。那時的我對老班的做法有些小情緒，不開心了好久。可在那以后，我再未犯過似的錯誤。
還有一點(diǎn)讓當(dāng)初的我反感的是老班總愛在課間、晚自習(xí)的時候來個突擊檢查，看班里的同學(xué)都在做些什么。每次檢查都會有幾個說得正歡的通信鴿被發(fā)現(xiàn)，我有一次也不能幸免。回家的路上，我一直和媽媽抱怨老班的做法。出人意料，媽媽竟然對老班的做法表示理解：“你們老師這么嚴(yán)厲地看管你們是對你們好，晚自習(xí)本來就是寫作業(yè)的世間，你和同學(xué)聊天就是不對。”
我被說得啞口無言，但仔細(xì)想想，似乎真的是這樣，老師督促我們，是為了讓我們好好學(xué)習(xí)，二好的學(xué)習(xí)成績獲利的卻是我們自己。老班所做這一切不過是為了我們好罷了。
老班還是個對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，每次政治作業(yè)和周記本交上去后總能在最短時間內(nèi)發(fā)下來。且周記本上總會有老班用紅筆為你寫的一句話，有時是鼓勵，有時是告誡，可能只有短短幾個字，可讀起來總能讓你受益匪淺。
為了讓我們關(guān)注時事熱點(diǎn)，多了解一些國家大事，老班規(guī)定每節(jié)政治課前課代表都要安排一個人回家抄寫，政治課上在全班人面前朗讀時政新聞。這使得我這個人向來對新聞聯(lián)播不關(guān)注的人也開始留意起時政新聞了。
老班總會讓家長第一時間知道自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，每次考試試卷發(fā)下來后，老班都會催著課代表統(tǒng)計(jì)成績，存儲到他的電腦里，以校訊通的形式告訴家長，不僅如此，老班還會細(xì)心地算好平均分于90分以上人數(shù)，伴著關(guān)乎家長個清楚地了解孩子在班級里的名次。
為了鼓勵我們好好學(xué)習(xí)，老班也是想盡了方法，自掏腰包帶每次考試的全年級前十名出去吃飯，承諾我們得到幾個第一就看幾部電影，取得好成績就開設(shè)零食課
老班還是一位慈父，放假前，他不忘細(xì)心叮囑，下個大周天氣炎熱，住校生別忘了帶夏季校服，我有一次得了水痘不能去學(xué)校，請了幾天假在家，在這期間，老班每天晚上都會把今天的作業(yè)抄在紙上拍照發(fā)給我，詢問是否收到。
我們的一生中總有這么一群人，用他們的付出成就了你的人生。
我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他的一生“老師”。
我的老師作文2
也許雕琢靈魂的過程有些痛苦，但是為了我們的成長。
——題記
鮮花賦予泥土芳香，雨露給予鮮花成長，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識殿堂。而老師是人生的導(dǎo)師，是人生路上的指路牌，是我們的未來的雕塑師。而我們便是一塊塊毫無生機(jī)的泥土，正等待著老師的雕琢。
風(fēng)雨中我們歷經(jīng)兩年的生活
下面來讓我為大家講述一個，老師為我雕琢靈魂的故事。
我記的很清楚，這是一個六年級的夏天，當(dāng)大家唱完《放心去飛》時，大家與老師相擁而泣，而我忍住了淚水以一首同名的《放心去飛》來紀(jì)念我的同學(xué)，以及——敬愛的柳老師；
風(fēng)雨中，我們經(jīng)歷了兩年生活
其中，有喜有悲，有悔有恨
可能還有，失敗，痛苦與放棄
風(fēng)雨中，我們是一株嬌艷欲滴的花
很美麗，但有一絲迷茫
在雨中，我們毫不放棄生存的希望
狂風(fēng)中，我們從不言敗
是的，柳老師，在艱苦的學(xué)習(xí)中，我們永不言敗，風(fēng)采依然！
我依稀記得，當(dāng)年我是那樣的不懂事，整日渾渾噩噩，游蕩在外，不思進(jìn)取，而你卻束縛住了我游離的思想，教給我做人的道理，父母的良苦用心。
當(dāng)時，和我一起逃課的還有兩個，天天不上課，三個人一起，把學(xué)校鬧翻了，當(dāng)時的我們覺得很好玩，看著老師們?nèi)w出動，只是為了找我們引以為豪。但現(xiàn)在我知道，那樣是錯的，但在當(dāng)時，因?yàn)槟挲g小，我們一無所懼，所以就沒放在心上，老師的話更是耳旁風(fēng)，而當(dāng)時，老師用了一個方法，讓我回到教室，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
柳老師把另外兩個帶回教室，而我一個人玩不起來，于是也回到教室了，雖然沒人玩，但有書看，不覺得悶。
在此之后，我與老師發(fā)生了一次沖突，把教室的兩扇玻璃擊碎，剎那間鮮血直流、于是我的'左臂上留下了不可抹去的傷疤，而在這個傷疤后面，我看到了，老師在我錯了的前提下，居然向我道歉，剎那間，我幼小的心里充滿了歉意，在學(xué)校里瘋的不見天日心，居然有了感動的意思，當(dāng)時我就對柳老師道歉，仿佛瞬間我便懂事了。
當(dāng)時臨近期末，我左臂上縫了四針，我答應(yīng)父母，這個期末好好學(xué)習(xí)，爭取考個好成績。
期末，我考了一個不是很壞的成績，還比較滿意。
也許你們不知道，雖然縫紉肉體的過程不是很痛，但是，痛苦的是縫紉靈魂的過程。
我現(xiàn)在與柳老師接觸了兩三個年頭了，雖然過去有不少誤會，但是現(xiàn)在，我是班長，一個成績不是很好的班長，柳老師可以給我這個機(jī)會，我也可以給柳老師一個答復(fù)，雖然現(xiàn)在我有很多不足，成績也不好，不過我相信，我可以做得更好。
我正在改我的習(xí)慣，雖然，過程是痛苦的，但是我知道，等我的靈魂定型后，可以受益終生。
人的一生，往往有許多機(jī)會雕琢靈魂，但往往因?yàn)檫^程太痛苦，許多人都放棄了，而他們，放棄的不是痛苦，而是美好的未來。
我相信，在老師合同學(xué)的監(jiān)督下，我可以將我的靈魂雕塑成功。
我的老師作文3
我有很多老師，以下這三位是我最喜歡的老師。
No.1薛老師
我和她初次見面是在三年級。那時候我們的課程表上多了兩門課程——英語和科學(xué)。這天，有同學(xué)報信，說：“有個老師朝我們班走來，姓薛，像是教我們英語或科學(xué)的……”我開始胡思亂想：姓薛。我腦子里一下閃過一個人——薛仁貴。我想這個老師是個中年男子。男的就教科學(xué)，他一定是個死板，戴著眼鏡，穿著西裝的中年男子（那時我覺得科學(xué)老師都是這樣的）。
可是，我錯了，她是女的，教英語，個子不高，胖胖的，小眼睛，看起來有點(diǎn)憨，我們管她叫“Miss薛”。
Miss薛之所以是我最喜歡的老師，絕大多數(shù)是因?yàn)樗纳险n方式——只要這節(jié)課的任務(wù)完成，想干什么就干什么。有時候，一個學(xué)期有一兩次，我們能聽音樂，看電影。別看這樣我們就考不出好成績。Miss薛教我們年級段的三個班，每次期末考都是我們?nèi)齻�班在爭第一，也許，就是這樣的`學(xué)習(xí)氛圍提高了我們對學(xué)習(xí)的興趣，才提高了我們的成績。
別看Miss薛平時挺high的，其實(shí)她生氣起來可不得了！
那是在四五年級的時候，幾位差生作業(yè)連續(xù)幾次沒完成，Miss薛忍無可忍，把他們的本子劈頭蓋臉地往他們身上一砸，接下來就沒什么好臉色給我們看了，后來，發(fā)下一條命令：全班陪那幾個差生抄作業(yè)。哎呀，那滋味真不好受。
No.2阮老師
阮老師是我們的班主任，教語文。
我和阮老師的初識就沒那么曲折，我們也是在三年級認(rèn)識的。
阮老師的課堂，毫無疑問，十分有趣，其實(shí)，我看阮老師并不是按一個老師看，更多的是當(dāng)一個朋友看。
上課發(fā)言，難免會擠不出詞來，但是，阮老師在身旁給予你一個肯定的目光，點(diǎn)一點(diǎn)頭，詞就自然涌上心頭。
運(yùn)動會時，我跑800米，難免體力不支，阮老師在身旁喊一句加油，立刻全身充滿力量，飛快沖向終點(diǎn)。
生病受傷時，阮老師上來一句問候，“你怎么了”，“好些了嗎”，自然心頭暖洋洋的！
……
這是一個老師能做到的嗎？不只有朋友可以！
時間久了，感情深了，有時真覺她的背影像媽媽——人長大了，她不再只教膚淺的知識，而在教做人處事的道理！
啊！哪里尋這樣的老師！
No.3趙老師
“趙錢孫李周吳……”趙老師，一聽名字就了不得！他是我們的體育老師。
體育課是我的最愛之一，可能這就是我喜歡這個老師的原因吧！我喜歡運(yùn)動，羽毛球，籃球，跑步都不在話下！其實(shí)，我有這么輝煌的體育成績，跟趙老師的關(guān)系很大。
他是個典型的刀子嘴豆腐心。
“跑步走……”每節(jié)課前，我們都得繞操場跑三圈，那時，皮包骨頭的我怎能忍受得住這等折磨，但，落后就得多跑五圈，我就拼命掙扎著，每次都勉強(qiáng)跑過三圈，跑完以后都累得不行趴在地上。但，你落后多跑五圈的事也不是挺慘，你完全可以走路，趙老師看見了頂多說你幾句。趙老師就是這樣，沒做好的事情必有懲罰，但懲罰不會太重！后來，我跑步的速度就突飛猛進(jìn)！
可惜，現(xiàn)在的體育老師換了，好懷念以前的日子。六年級了，真不知道畢業(yè)時怎么跟我的老師告別，是哭著走，還是笑著？
我的老師作文4
一身優(yōu)雅大方的穿著，烏黑及肩的卷發(fā)精致得體，圓圓的臉上嵌著一雙大大的眼睛，閃現(xiàn)著智慧的光芒，飽含著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。見到她第一面，就給我留下了極其深刻的印象。她就是溫暖與嚴(yán)格集于一身的班主任兼語文老師矯老師。
俗話說“嚴(yán)師出高徒”，矯老師就是一位嚴(yán)格的老師。新學(xué)期剛開始幾天，矯老師就布置了寫作文底稿。次日批改作文，我們個個批完作文，錯處百出，缺事例、少結(jié)尾、分段多我本以為老師就是看看，符合要求就通過，可是矯老師盡職盡責(zé)，一個同學(xué)一個同學(xué)的批改，圈出錯字，指出句子不通順的地方，提出改良點(diǎn)，不厭其煩。我把作文底稿交給矯老師，矯老師一目十行，瀏覽完畢，皺了皺眉，又提起紅筆來，重重地劃掉了幾句話，專注的對我講：“這句可以不要，下面是不是該加些具體事例，寫寫它怎樣像朋友一樣陪著你的？”我思考了一下，回位奮筆重寫了一篇。寫完了，我又一次上前，把作文遞給矯老師，矯老師接過作文，迅速讀完，語重心長的講解：“還是不夠具體，寫一寫一回家就找到它，和它聊心事，說了什么，心情怎樣”說著還回頭看看我在沒在認(rèn)真聽，一邊講解一邊還用紅筆不斷地做一些標(biāo)注。經(jīng)過老師的點(diǎn)撥，我豁然開朗，按照老師的提示，加上一些修辭、細(xì)節(jié)描寫，改了一長串，這下我自己覺得好了很多，原來作文是要這樣寫具體呀。每天回家我都按照老師的要求認(rèn)真查資料、讀課文，做好課前預(yù)習(xí)。語文課上，我瞪大了眼睛認(rèn)真聽矯老師娓娓道來，每節(jié)課都讓我有收獲，我愛上了語文。我的語文成績不斷提高，在前不久學(xué)校讀寫大賽中我獲得了第一名的好成績。
矯老師雖然教學(xué)嚴(yán)格，但平時生活中讓我們感覺很溫暖。一次級部游泳，我們高高興興到了游泳館，我像往常一樣打開游泳包，左摸摸、右掏掏，我的泳衣呢？怎么沒有？急的`我把泳具都翻出來，壞了！泳具帶得那叫一個齊全，浮袖、泳帽，偏偏是最重要的泳衣沒帶，仔細(xì)一想，上次假日在城陽玩，泳衣落在舅媽家了！唉！這可怎么辦？看看同學(xué)們興高采烈的進(jìn)入泳池，我不由地低下了頭。這時一旁的矯老師看出了我的不安，她走過啦，輕輕的說：“怎么了，忘帶東西了嗎？”“嗯，泳衣沒帶。”“那我們回學(xué)校吧。”老師說完，拉起我的手，我們手牽手離開更衣室，一路上矯老師愉快哼唱道：“走、走、走走走，我們大手拉小手”我的緊張感頓時消失了。一路上矯老師與我聊天“你的家住在哪里呀？”“平時誰做飯？”“誰送你上學(xué)？”我一一應(yīng)答，就這樣我們倆有說有笑愉快地回到了學(xué)校。
“十年樹木，百年樹人。”在我心中，矯老師就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)愉快生活的老師，一位溫暖他人的老師，一位好老師。
我的老師作文5
第一次見到他，是在銜接班的化學(xué)課上。
一陣不緊不慢的腳步聲在門外響起，緊接著，一個小身形的老師帶著淡淡的微笑，出現(xiàn)在班級門口。他的身材十分“精悍”，臉就顯得大而圓。后來得知，由于他這二中校園內(nèi)獨(dú)一無二的外貌，大家都叫他“旺仔”。他初次上課，走上講臺，說道：“我姓張，大家應(yīng)該已經(jīng)知道我的全名了，”說著，在黑板上飛速寫下一串?dāng)?shù)字，“這是我的電話和微信號，歡迎大家隨時打電話來騷擾我。當(dāng)然，希望大家在問問題的同時，能和我聊聊天，”說到這，他突然頓了一下，露出了一副神秘的表情，眸中夾雜著一絲難以察覺的狡黠，“比如說告訴我，班上有哪位同學(xué)帶了手機(jī)，那么的話，我會很高興的。”一席話說完，他不顧全班同學(xué)的忍俊，徑直開始講課。
一節(jié)習(xí)題課上，“旺仔”老師正在給我們講評作業(yè)。講到一道選擇題時，他習(xí)慣性地問我們：“這題選什么？”我們異口同聲的回答道：“A！”他突然加快了語速：“真的是A嗎？”他一問，只剩下幾個同學(xué)用極不肯定的語氣重復(fù)。他又提高了音調(diào)，帶著一絲質(zhì)問的語氣：“你們確定是A嗎？！”這次同學(xué)們面面相覷，沒有一個人回答了。誰知他突然來了個一百八十度轉(zhuǎn)彎，平淡地說：“其實(shí)就是A。”說著，又若無其事的講下一題。他總是喜歡用質(zhì)疑的語氣反問我們，而后又?jǐn)[出一副正經(jīng)的表情來肯定我們的答案，逗得一些同學(xué)忍不住笑出來。
幽默的“旺仔”老師也有嚴(yán)厲的樣子。那天，他一走進(jìn)教室，就叫了一個同學(xué)上去。他和往常一樣面帶笑容，問道：“你的作業(yè)呢？”那個同學(xué)有些結(jié)結(jié)巴巴，顫著聲音回答道：“沒……沒做……”還沒說完，老師的笑容就瞬間消失，原本班上還有著輕輕的討論聲，可就在老師變臉的那一刻，整個班級瞬間鴉雀無聲。他那短小的身體里，透著令人生畏的威嚴(yán)，教室里的溫度仿佛驟降。老師微微地“哼”了一聲，那個同學(xué)嚇得一下就把頭低了下去。終于，“旺仔”老師面色稍稍緩和，雙頰停止了顫動，用略高的聲調(diào)道：“把作業(yè)補(bǔ)齊。還有，我不希望在特保班在出現(xiàn)這樣的事情。”話語中夾雜著不容置疑的力量，說完，他揮了揮手，又恢復(fù)了常態(tài)開始講課。
老師風(fēng)趣的背后是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的'工作態(tài)度和極高的專業(yè)素養(yǎng)。記得一次上課時，“旺仔”老師播了一個實(shí)驗(yàn)視頻，可多媒體不知為何離奇“失聲”，班級里氤氳著一股尷尬的氣息。老師卻不著急，做出一番令人大跌眼鏡的舉動——親自給視頻配音。他的那招牌笑臉消失了，兩只眼睛精光閃閃，鼻子有些發(fā)紅，微微聳動著，嘴唇上下張合，牽動著他腮邊深深的酒窩。那握著粉筆的手顯得鏗鏘有力，時不時地在屏幕上點(diǎn)幾下。說到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時，他語調(diào)稍稍升高，眼光轉(zhuǎn)向屏幕，目不轉(zhuǎn)睛的觀察著視頻中反應(yīng)的現(xiàn)象。視頻進(jìn)入尾聲時，他又放低了聲音，一面講解著，一面在黑板上書寫方程式。可當(dāng)視頻一結(jié)束，他又恢復(fù)了常態(tài)，圓臉上重新掛起微笑，剛剛配音的氣勢瞬間消失，仿佛變了個人似的。
這樣一位老師，真是讓我們又怕又愛啊！
我的老師作文6
老師，一個平凡的字眼兒，也是一個親切的字眼兒。在這么多的老師中，我們班的班主任——章老師特別令我敬佩。
章老師她比我媽媽大一兩歲，個子她不胖不瘦，不高不矮，很清秀，時不時臉上會露出微笑，給人一種親切的感覺，章老師一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，看上去很精神。一雙炯炯有神的眼睛總會看見上課時有誰在做小動作，在開小差。
章老師是一位負(fù)責(zé)任的老師。她黑板上寫的字，總是那么工工整整，就像她的人一樣清秀；我們每次作文 她都要把同學(xué)一個一個的到跟前講評；同學(xué)們所有作業(yè)里的錯誤，都要求一一訂正，一處同學(xué)都逃不過她的'法眼。
我們班里幾個小朋友，很頑皮，常常不認(rèn)真寫字，寫得很難看。有一段時間，每當(dāng)放晚學(xué)的鈴聲響起，她就把那幾個同學(xué)叫到面前，手把手地教他們寫字，那么耐心，那么仔細(xì)。那幾個同學(xué)最終被老師的耐心和嚴(yán)格的要求感化了字寫得越來越好了，學(xué)習(xí)態(tài)度也判若兩人了。
我清楚地記得，那是上學(xué)期的事。早自休時，石老師走到教室，說章老師在夜里得了急性腸胃炎，一個晚上拉了二三十次肚子，現(xiàn)在正在醫(yī)院掛吊針，現(xiàn)在不能來上課了。我想，我們語文課沒了老師怎么辦呢？
午飯后，章老師出現(xiàn)在辦公室，她趴在桌子上，臉色是那么蒼白，那么憔悴，原本洪亮的聲音也變得那弱。
過了一會兒，上課鈴響了，我們見章老師走進(jìn)了教室，開始給我們上課。我感覺：雖然她的聲音輕了許多，但是還是那么有力，雖然她坐著給我們上課，但是一樣那么認(rèn)真。我還感覺：這節(jié)課，我們同學(xué)是聽得最牢的一節(jié)課。下課時，有人去問老師為什么不在家休息。老師微微一笑，說：“我要是不來，不就沒人給你們上課了嗎？”原來，老師心里裝的是我們——她的學(xué)生呀！
章老師上的語文課，我們很喜歡聽。章老師說起話來清脆悅耳，讀起課文來抑揚(yáng)頓挫，她要求我們讀書也要這樣讀。她經(jīng)常帶我們這樣有滋有味地讀。
有時兒，章老師我們識字，很多同學(xué)老是聽不進(jìn)去，這只耳朵進(jìn)，那只耳朵出，章老師就靈機(jī)一動，想了個好辦法，說：“土地生病了，沒有了肥力，就是瘠；我們地上現(xiàn)在有紙屑嗎？”同學(xué)們大聲地回答： “沒有！”“所以紙上沒有小點(diǎn)點(diǎn)兒！”章老師說。有時兒章老師一會兒叫我們思考問題，一會兒叫我們背書，她看著我們，說：“要記住，默讀便于思考，熟讀便于記憶！”
我非常慶幸，因?yàn)槲矣龅搅艘晃回?fù)責(zé)又知識淵博的好老師。
我的老師，您就像一支長長的紅蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們的道路，謝謝您，我的老師，我一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上，用好成績回報您的。
我的老師作文7
看著桌上那杯熱氣繚繞的奶茶，聞著那濃郁的奶香，不禁沉醉在其中。現(xiàn)在已步入夏天，但我依舊依戀奶茶那種熱熱的味道，這種溫度，就像老師給我的愛，很貼心，很溫暖。可剛提筆，卻發(fā)現(xiàn)思緒被堵塞了。眼前浮現(xiàn)的，只有她每天辛苦說教，埋頭備課的身影;耳邊回蕩的，只有她循循善誘，耐心開導(dǎo)的話語;腦海里放映的，只有和她在一起時，溫馨愉快的畫面。這些片段，都像被弄亂的電影底片，各自演繹著自己的.故事，我將它們拼湊成了一段完整的電影。而我似乎不能用筆來描述出這部電影中她的好!一切，都如同奶茶的熱氣，久久縈繞著我。
上了高一，李老師就任我們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師。李老師雖然個子不高，但她卻無私地為我們奉獻(xiàn)，她有一頭美麗的卷發(fā)，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思，也難怪，她也是從學(xué)生時代過來的嘛！李老師愛笑，嘴角上經(jīng)常掛著笑容，格外的親切，她幽默、自信、開朗、豁達(dá)。
李老師教學(xué)生動，感情豐富。上她的課，時間總是過得很快。盧老師講課非常詳細(xì)，無論是講授新課，還是講評試卷，李老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時而凝神沉思，時而神采飛揚(yáng)，時而頻頻點(diǎn)頭，時而低頭微笑……盧老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個錯誤也不放過。
每天早晨上早自習(xí)，李老師都早早得來到教室里，督促我們抓緊時間學(xué)習(xí)，畢竟一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨嘛。教師晚上下班
是5點(diǎn)40，但高中有晚自習(xí)，李老師都到9點(diǎn)50放學(xué)后等值日的同學(xué)走了后，檢查完宿舍，等學(xué)生都躺下了，才離開校門。只要李老師沒有課，她就會在班上改作業(yè)，同時也是希望我們有什么不懂的問題能夠下課去問她，利用好身邊的每一個資源。李老師視教室為她的家，每當(dāng)哪里不干凈時，她總會想法把污漬清理了，看到哪里有廢紙，她都會低頭拾起來。
李老師對待我們?nèi)缒赣H對待子女一般。自從她成為我們的班主任，便把愛心平均分成62份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。每當(dāng)我們有不明白的問題是，她都會全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考得不好時，老師比我們還著急。我們有哪里傷了，他會給我們關(guān)心的問候……
思緒拉回，我直起腰，望了望窗外，夜幕早已降臨，我和漫天閃亮的星星們相視一笑。我端起桌前的奶茶，已經(jīng)涼了，但那種溫度，久久地留在了我心底。我的大腦將永遠(yuǎn)像攝象機(jī)一樣很清晰地沒有遺漏地記錄下生活中和老師相處的每一個片段。讓那些美好的事永遠(yuǎn)記在心里，深深地刻在心里，這種感覺是微妙的。我身邊的好老師，她不僅是我人生路上的指路人，還在我的心中，留下了不可抹滅的印記。
我的老師作文8
教過我的老師不少，可最特別就算鄧?yán)蠋熈恕Ｇ疲瑢挸髁恋慕淌依铮晃涣糁填^發(fā)，身材肥胖的老師挺著個大肚腩正在指手畫腳地講課。他講得娓娓動聽，同學(xué)們聽得津津有味。
別看鄧?yán)蠋熎綍r總是板著臉，可一到上課，他就像換了個人似的，從來不是一本正經(jīng)的教課文，而是幽默風(fēng)趣地引導(dǎo)我們進(jìn)入課文世界里。講到興奮之處，他就扮演起文中的人物來，配上他那副超好看的.身材，就會引來一陣陣的笑聲，我們仿佛也成了課文中的一員，使我們有了身臨其境的感覺。
我們就在這歡樂的課堂中學(xué)到了語文知識，感到了鄧?yán)蠋熒险n的魅力。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，這是一節(jié)語文課。鄧?yán)蠋熓痔嶂粋�塑料袋，朝我們掃視了一遍，神秘兮兮的走上講臺。同學(xué)們都面面相覷，上語文課老師拿個塑料袋干什么？難道這節(jié)課老師要變魔術(shù)？敬過禮后，老師面帶微笑，從塑料袋里掏出一疊寫了作文的原稿紙，同學(xué)們這才恍然大悟，原來要上作文課呀！這時，老師發(fā)話了：“看清楚了啊，我從這疊作文中隨意抽出一篇作文來品嘗，你們‘吃’了可要說出味道來呀？”我一聽，用作文做菜？不是吧？虧你想得出來。隨后，老師請來班上的“高音喇叭”馮同學(xué)來讀，課室里立刻響起了朗讀聲同學(xué)們都認(rèn)真的聽著。剛一念完，老師像個大廚師似的問道：“你們吃出了什么味道？”同學(xué)們來興趣了，小手舉得像樹林似的。一個同學(xué)說：“句子不夠通順。”“是呀！沒煮熟，有點(diǎn)難吃。”老師搖搖頭，好像感到可惜地說。一個女同學(xué)連忙站起來說：“有很多錯別字。”“嗯，你吃到了沙子。”老師接著說。還有同學(xué)說細(xì)節(jié)沒寫好，沒有突出題目等。“難道就一無是處？”老師用疑惑的眼神望著我們。這時，“唰”的一聲站起來說：“這篇作文寫完整了一件事。”老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“看來，味道還是不錯的嘛！我們看到別人缺點(diǎn)的同時，還應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。老師把這篇作文修改了，請大家再來品嘗。”說完，老師快步走到電腦前打開了修改的作文。我和同學(xué)們被逗樂了，認(rèn)真地讀了起來。“老師，味道好極了！我嘗到了語言表達(dá)要有趣。”“老師我知道了細(xì)節(jié)描寫使作文更生動。”同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言。“這就是修改作文的好處，也是寫好作文的絕招。”老師一邊說，一邊做武士拔劍的動作。看到老師滑稽的姿勢，同學(xué)們哈哈大笑。老師一收劍，右手向前一劃，嘴巴一張：“寫！”大家領(lǐng)會老師的意思，立刻修改起自己的作文來。
原來作文課可以上得那么妙趣橫生，不知不覺中我知道了寫好作文的方法，從此，我愛上了語文，喜歡寫作文。鄧?yán)蠋煹牟辶鳎医K身難忘！
我的老師作文9
老師，是辛勤的園丁，默默培育我們這些祖國的花朵毫無怨言；老師，是岔道口那盞明燈，無言地為迷茫的我們指明方向；老師，更是那顆小小的毫不起眼的鵝卵石，用血和淚為我們鋪平前方的道路。
陽臺上，一束芳香的月季已經(jīng)開了，在這畢業(yè)來臨之際，我要將它親手我給我的恩師——肖老師。肖老師，是我們的班主任老師，她算不上年輕漂亮，但卻是一位和藹可可親、平易近人的好老師。她有一頭卷曲的金色長發(fā)，一雙溫柔的眼睛，一張嘴像兩片嬌艷的月季花瓣，時時刻刻鼓勵著我們。
一想起肖老師這些年來對我的付出，我的心里就涌起一陣暖流。
記得剛?cè)胄W(xué)的我，是一株不善言辭的含羞草，從不在班級大聲發(fā)言。是肖老師在課后輕輕地拉起我的手，就像牽著自己的女兒，開口是那樣溫柔：“你知道嗎？你是個多么可愛的孩子啊，就像這漂亮的百合一樣，只要多說說多笑笑，一定會更棒的！”肖老師的話，就像一縷春風(fēng)輕輕拂過我心間。我試著改變自己，因?yàn)槲也辉敢姷叫だ蠋煹某钊荩蚁胄だ蠋熡肋h(yuǎn)明朗地笑著。課上，我開始舉手回答問題，肖老師見我舉手，顯得格外驚喜，不管我回答得如何，她總會給我一個很美很美的微笑，就像在輕輕告訴我：“你很棒，繼續(xù)加油！”
課后，肖老師總會和我談?wù)勑模牧奶欤粋�溫柔的眼神，我就能讀懂她對我的所有期望和愛。肖老師還在我的作業(yè)本上寫下這樣一段如詩歌般優(yōu)美的話：你就想個小精靈一樣可愛，對了，多說多笑，你會綻放屬于自己的人生光彩！我永遠(yuǎn)無法忘記這句話所帶給我的鼓勵與影響。以后，我開始敞開心扉，走向肖老師，走向同學(xué)。
我也無法忘記，我每一篇優(yōu)秀的作文是肖老師付出了多少心血換來的啊！對于我不懂的字詞，肖老師總是耐心地一遍遍為我解釋，看到一段優(yōu)美的好詞佳句，肖老師就像個小女孩似的走過來和我分享，我的每一篇讀后感肖老師都反反復(fù)復(fù)地為我斟字酌句，哪怕有一個小標(biāo)點(diǎn)符號用得不恰當(dāng)，肖老師都會不厭其煩地為我指出。
她不僅是一位特別的嚴(yán)師，更是我心靈的調(diào)節(jié)大師。記得那次，我在樓道口被一個調(diào)皮的男生嘲笑了，一次考試又名落孫山。肖老師知曉后，將我?guī)У搅怂霓k公室，伸出她白皙的手，將我拉到她的身旁，輕輕柔柔地說：“小英，你知道嗎，世界上很多名人的成長經(jīng)歷都是坎坷的.，但是因?yàn)樗麄儞碛幸活w堅(jiān)韌的心，所以能綻放人生的光彩。”說著，肖老師溫柔地拍了拍我的肩，定定地注視著我，那目光是那樣柔和親切，使我放下所有的防備。“我知道你是個很棒的孩子，你會明白的對嗎？”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。肖老師竟還微微地抱了抱我，我低著頭，聞到了她身上散發(fā)的那股月季香味……
不記得多少次，在我失意時，肖老師用她的微笑喚醒我的靈魂；在我得意時，肖老師用她的一個皺眉警醒我；在我取得好成績時，肖老師用她的鼓掌為我喝彩……所以，我要對我的恩師，肖老師，衷心地說一句：“謝謝您，肖老師！”
我的老師作文10
隨著年齡的增長，在不知不覺中，我告別了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入初中的課堂。在新的學(xué)校，我認(rèn)識了許多新的同學(xué)，也結(jié)識了一些新的老師。語文老師的博學(xué)多才讓我欽佩；生物老師的風(fēng)趣幽默讓我喜歡；英語老師的知識淵博讓我羨慕而對我?guī)椭畲蟮倪�得數(shù)數(shù)學(xué)老師付老師。
付老師個子不高，長得瘦瘦的，頭發(fā)與肩齊長，戴著一副眼鏡，這使得本就很儒雅的她顯得更有學(xué)問了。
剛開學(xué)不久，我們學(xué)了一節(jié)新課數(shù)軸。老師生動形象地帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)，我聽得很認(rèn)真，但知識點(diǎn)太多，還沒來得及消化，就到了練習(xí)的環(huán)節(jié)。看著黑板上的題，我的思路一片混亂，沉思了一會兒，好不容易在數(shù)軸上找到了幾個點(diǎn)，可還有幾個分?jǐn)?shù)，該怎么畫呀，我一頭霧水。就在我不知所措時，老師偏偏叫我去黑板上板演。我一聽更蒙了。全班那么多同學(xué)，為什么偏偏叫我這個倒霉蛋呢？要是答不上來，多叫同學(xué)們笑話呀！我只好硬著頭皮，一步一步走上講臺。我在心中默默地回憶老師剛剛講過的知識點(diǎn)，又寫上了幾個數(shù)，可還剩最后一個1/4，我無論如何也不知道在數(shù)軸上怎么表示了。這時，我聽見身后同學(xué)們的嗤笑聲，他們一定是在笑我有多笨。老天爺，你簡直讓我無地自容，我恨不得挖個地洞鉆進(jìn)去，急得要哭了。付老師似乎看出了我的窘態(tài)，走上講臺，一步一步的給我講解，經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo)，我終于明白在數(shù)軸上如何表示分?jǐn)?shù)了。之后一連幾天，老師只要講完課，便會讓我到黑板前板演，可我有時還是會出錯，而老師從來沒有責(zé)怪我，反而鼓勵我：別緊張，這些天你的進(jìn)步很大，老師相信你會越來越好的。如今，在老師的'鼓勵下，我會的越來越多，我再也不怕去黑板板演了。
付老師不僅教我們數(shù)學(xué)，她還是我們的班主任，班級的事情處處都要關(guān)心。
有幾天，班級的紀(jì)律很亂，老師很苦惱，對我們說服教育了幾次，同學(xué)們收斂了一些，可老師一走開，就原形畢露。她苦思冥想了幾天，終于想出了一個好辦法，她將我們分成12個小組，每個小組選出一名組長管理小組的幾名同學(xué)，各小組之間再互相評比。沒想到，在我們組老師竟然選我當(dāng)組長，我大吃一驚。暗想：為什么會選我？我的學(xué)習(xí)成績在班中并不太好，別人能聽我的嗎？我能行嗎？老師似乎看出了我的疑惑，笑著說：我們的各小組要互相評比，無論學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，組長要以身作則，看哪個小組最出色。聽了老師的話，我更加努力學(xué)習(xí)，并時刻以身作則，學(xué)習(xí)成績越來越好，在小組中樹立了威信，朋友也越來越多。
我的這些進(jìn)步和收獲都離不開付老師的幫助。感謝老師，一生中有你的教誨，我終生難忘！
我的老師作文11
小時候，我認(rèn)為你很美麗，常常領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候，我因?yàn)槟愫苌駳猓f上一句話也驚天動地。長大后我就才知道那間教室里播出的是彩虹，灑下的是汗滴。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是老師的寫照，您一雙炯炯有神的大眼，一頭金黃卷曲的長發(fā)，在我眼中，您美麗，您偉大。懷著一顆感恩的心，把您——施老師。留在我記憶的最深處。
依稀記得那是去年，您帶著我們遨游的第一個“六一”兒童節(jié)，在教室里，啃著饅頭，喝著豆?jié){，包含著您的絲絲真情，度過了那個令我們永生難忘的不眠之夜。那天，您與我們同樂，留下的只有盡情的歡呼與歡樂，正如您在留言里寫的，我們永遠(yuǎn)的孩子王。瞧，是誰跳著舞蹈；看，是誰唱著樂曲；瞅，是誰彈著吉他！永遠(yuǎn)忘不了，忘不了，那天，那夜，那場聯(lián)歡晚會。
“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。”施老師用她那抑揚(yáng)頓挫的話語飽含深情的為我們朗誦，我們的思緒也被施老師用一條無形的繩子緊緊地綁在一起，老師站在那奮斗一生的講臺上娓娓而談，我們都坐著，惟有老師您站著，您為我們花的心血，我們畢生都記著。這時，我仿佛看到的不是石灰，而是那飄飄灑灑的粉筆屑，隨著一根根粉筆的消逝，那飄灑的粉筆屑啊，落在老師的頭發(fā)上，與那銀絲融在一起，記載著歲月的滄桑。落在那整潔的衣服上，點(diǎn)綴出犁花般的詩意。從老師的'身上我看了一部立體的人生教科書，從您的身上，我懂得了應(yīng)該懂得一切~~那飄灑的粉筆屑啊！
打開記憶的匣門，那微笑令我倍感親切；那堂課令我深感難忘。隨著上課鈴聲的丁冬作響，隨著一聲親切的“同學(xué)們好！”和一片可愛的“老師好！”一堂令我永生難忘的作文課拉開了序幕，開啟了我的文學(xué)夢。“同學(xué)們。文學(xué)是藝術(shù)的精華，這是高爾基說的，它正道出了一篇文章的重點(diǎn)——確切的語言要在字里行間表達(dá)出你的情感，咬文嚼字，認(rèn)真揣摩，反復(fù)吟誦，這樣才能造就一篇文章。”如今，這些話還深深的印在我的腦海里。隨著老師的思緒，時而眉頭緊索；時而睜大那求知的雙眼，聆聽花開的聲音。我們81顆天真的純潔的心完全被您那話語中所蘊(yùn)涵的哲理深深折服，是您引我走上正道，教我做人的道理。
您，用拼音字母把我?guī)胫R的殿堂，讓我盡情地吮吸知識的甘露；您，用一句句生動的話語把我引入了文學(xué)的海洋，讓我像魚兒一樣在大海里游暢；您，為我插上了藝術(shù)的翅膀，任我在湛藍(lán)的晴空下自由地飛翔，那芳飛的感覺我永生難忘。您，告訴我要用眼睛去觀察世界，要用耳朵去聆聽世界，要用心去體驗(yàn)生活。
長大后我就成里你
才知道那間教室
放飛的是希望守巢的總是
長大后我就成里你
才知道那塊黑板
寫下的是真理擦去的是功利
是您，讓我這朵心靈之花在是世界的某個角落悄然綻放，永遠(yuǎn)~~永遠(yuǎn)~~
感恩的心，感謝有你，花開花落我一樣會珍惜~~
我的老師作文12
她是我的老師。她掛著一幅黑邊小眼鏡，臉上夾雜著許些皺紋和黃褐斑，平時看似不怎樣梳妝打扮的頭發(fā)卻顯得直而整齊，頭發(fā)上夾著幾條銀絲，老師歲數(shù)也不小了吧。與老師交往也只有這么一年了吧！我的心可永遠(yuǎn)都不能忘了老師。我要用這篇作文來回憶老師，永遠(yuǎn)都不忘記。
——前記
親愛的老師：
您好！
老師，我是您的課代表。平時我跟你相處的那一段時間看來，您是那么地和藹可親，那么地讓我想叫你媽媽。我從來都沒怎么聽您罵過我，卻能用你委婉的語言來教導(dǎo)我，下一秒我就要改正錯誤了。我可以承認(rèn)，我從來都沒有長大。因?yàn)樽詮纳狭顺踔幸詠恚?dāng)了一次地理課代表，我就對課代表這個稱號聞風(fēng)喪膽了。那時的我一直都做不好課代表這個工作。收發(fā)作業(yè)都做得亂七八糟，有時還得小心翼翼。地理老師也不時地批評批評我。我只有一個人，我會感到無所適從，同學(xué)們袖手旁觀，哪怕喊破喉嚨，也無人理睬。上到講臺上帶讀的時候，我心里恐懼萬分，聲音也喊不出來。班主任也會指責(zé)我。我那時就發(fā)誓，若是地理中考之后，我發(fā)誓，永遠(yuǎn)抗拒課代表
可是，萬事都是說起來容易做起來難。上了初三，老師您就讓我擔(dān)任了這個職務(wù)，不知是不是頭腦發(fā)昏，刷地一下就答應(yīng)了。可回到班里，才逐漸想起初二的那個樣子。“哎！后悔萬分，不作死就不會死啊！”我心里郁悶道。可是，我的老師，您在無形之中一直鼓勵著我，支持著我。您收作業(yè)會讓另一個人幫我，而不是要讓我一個人干完，我會頓時感到輕松得多，工作得愉快。您能把那最有趣的活，最說速度的活都交給我。例如拿儀器，跟老師您一起做實(shí)驗(yàn)啊…….每一次的工作我都發(fā)現(xiàn)我的能力在提高。上了講臺，有了您在下面！我能鼓起我的勇氣，大聲地講，大聲地領(lǐng)導(dǎo)著全班帶讀。放學(xué)后，老師您的那一份開朗也深深地感染著我，我知道老師您也是一個購物狂，常常上網(wǎng)圍著電腦轉(zhuǎn)呢！我和小伙伴們就圍著您互相調(diào)侃，老師您的嘴角上揚(yáng)，我的心也就快樂起來了。
老師您從不偏心，這我是知道的！您不像其他老師那樣因?yàn)槟切⿲W(xué)霸成績好，就多多提提他們，成績不好的也只能留下來干作業(yè)了。你對我們一視同仁，給我們平等待遇，給我們一樣多的作業(yè)。我們很多人都不會題目的。下課后，我常常看見你的座位被一群蜂擁而至的`小伙伴們圍起來，小伙伴們爭先恐后的問這個問那個的。可您毫無怨言，為他們細(xì)心解答每一個步驟與過程，哪怕下課的時間僅有5分鐘。你的課上得生動形象，就拿個鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)，發(fā)出那耀眼的白光，你為了不讓那耀眼的白光刺傷同學(xué)的眼睛，親自把窗簾拉上。您往往是親自動手做實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中放出的氣體往往是對人有害的，但你不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，只為了給學(xué)生傳授知識。看到班上的每一個炯炯目光都對著您，老師您有沒有感到一絲羞澀和一份自豪？
老師，這一路上有您，我的知識變得豐富，心靈變得開闊，自卑變得自信。老師，我愛你！你的身體一定要健康啊！
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