我應該這樣做作文2篇[熱]

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我應該這樣做作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我應該這樣做作文1

　　今天，是期末考試。一大群人涌入學校，氣氛顯得有些沉重，卻夾雜著幾絲歡樂。因為明天就是大家夜盼日盼的暑假啦！時間飛逝著，很快，同學們便陸續進了考場。

　　“請監考老師發卷！”當著嚴肅的聲音響起，教師里像結了冰似地的安靜。第一場考數學。我信心滿滿地掏出了一枝嶄新的鉛筆和一個削筆刀，一同放在抽屜。我望了望其他同學，有的緊張到直冒虛汗；有的神色輕松；有的像打了焉似的茄子一樣栽在桌上。真是幾家歡喜幾家愁啊！考場里回蕩著老師拆試卷的聲音，“嘶——”令人寒顫。只聽“嘩”的幾聲，試卷便在每一組傳了下去。教室里更靜了！

　　“考試開始！”

　　一聲令下，我們馬上寫了起來。我拿著鉛筆，耳朵又聽見有自動筆發出的“嚓嚓”斷筆芯聲，哼哼！現在的自動筆質量太次了，動不動就斷芯，幸虧我機智，帶了一把鉛筆。我一邊洋洋得意著一邊寫著。

　　“哎呀！”聽見這叫聲，我一驚，筆一斜，筆芯便斷在了試卷上，我氣憤著，轉過頭去尋找聲音的來源，哦！原來是一個小胖子在叫。

　　“干什么呀！別亂吼!影響其他人考試！”監考老師大喊起來，真的是里之外的山崗都動了。剛才轉過頭去看的同學全都縮回了脖子，又識趣地寫了起了試卷。可還不忘回頭看看那小胖子。

　　“老師……老師……我的筆壞了！”小胖子的聲音又響起來，老師翻了個白眼，冷不丁又拋出一句話：

　　“這么大個人了，向別人借借唄！”話音剛落，下面就響起一陣“我沒有了”的聲響。老師拍了拍桌子，班級又寂靜起來。靜得讓人心顫，我翻了翻筆袋，一支鉛筆都沒了，我看了看手上長長的鉛筆，也無可奈何地搖了搖頭，又寫了起來。老師也在講臺上找起筆來，我的.眼中又浮現出小胖子無助的面孔，我心中像有好幾只螞蟻在爬著，癢的難受，注視著手上的鉛筆，要是借給他我用什么呢？忽地，一個念頭閃進我腦中……

　　嗯！我果斷地拿起手上這支嶄新的鉛筆，在桌沿上重重往下一摁，只聽“啪——”的一聲，幾乎同時，我感覺到同學們都向我投來欽佩的目光，我若無其事的小號那半支鉛筆。

　　“老師！我有！”監考老師用異樣的眼光瞧了瞧那半支鉛筆，又朝我贊賞的點了點頭。頃刻間，我的心如鼓了風的帆似的漲了起來，被一種濃濃的愛意包圍了。遞出了半截鉛筆，收到的卻是滿滿的幸福感，這就是分享的意義吧！我心里甜滋滋的，拿起剩下的半截鉛筆，又投入了考試。

　　我想，我應該這樣做。

我應該這樣做作文2

　　從小到大，我做過讓父母開心的事，也做過讓父母操心的事。我覺得我應該做的事有很多。應該體諒父母，應該尊敬師長，還應該幫助同學……我不應該做的事，也有很多，不該寫作業時玩報紙，不應該跟家人們頂嘴，更不應該撒謊……但我覺得，那天的事情我應該這樣做：

　　上個星期四，我們班進行了“三好學生”的.評選活動。全班同學要以民主投票的方式選出八個“三好學生”，我的票數排名第五，理應被評為“三好學生”。但是，由于我的體育成績剛剛合格，所以落選了。此時，我的心情非常低落，剛才我還被喜悅沖混了頭腦，但現在我感覺全身發熱，非常無地自容。我真恨不得找個地洞鉆進去。

　　正在我很失落的時候，我發現好朋友楊安琪也沒被選上“三好學生”。而我們的另外兩個好朋友，回雨陽和楊珺程被評上了“三好學生”。想到這里，我的心忽然平靜了下來，我跑過去安慰楊安琪道“安琪，別難過了，這次沒選上，不是還有下次嘛！體育不行，咱們有時間可以多練一練呀！別愁眉苦臉的了，我也沒被選上啊，不是沒事兒嗎？你可以往好的方面想呀，咱們沒被選上，可是我們的好朋友，楊珺程和回雨陽被選上了呀！難道我們不該替他們高興嗎？”

　　“對哦，我一下子開心了許多！謝謝你，梓懿！”

　　于是，我拉著楊安琪馬上去找楊珺程和回雨陽。我對他們說：“恭喜你們被評上了‘三好學生’”

　　“我還以為你們生氣了，不理我們了呢！”楊珺程說。

　　“怎么會呢，這有什么可生氣的。”我回答到。

　　就這樣，我們四個人又牽著手，跑出教室，一起去外面玩兒了。

　　放學了，我回到家，向媽媽講述了今天發生的事。媽媽聽了，非常感動。拍拍我的頭說：“閨女，你已經符合了‘三好學生’的標準。在媽媽心中，你永遠是‘三好學生’，不過體育確實需要鍛煉哦。”

　　“好的，媽媽。”我開心地說。

　　聽了媽媽的話，我又回想了一下，今天沒被評選為“三好學生”后所做的事。確實讓我覺得又或者說是模模糊糊地懂得了：心胸豁達的面對任何事，會使自己豁然開朗。所以，我覺得今天的事情我應該這樣做！

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