（經(jīng)典）我的好老師作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的好老師作文1

　　每一個(gè)學(xué)生一定都有一個(gè)衡量好老師的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，在六年級(jí)中，我遇見過(guò)很多很多好老師，有的風(fēng)趣幽默，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我心目中的好老師是我的語(yǔ)文老師周老師。

　　周老師總是掛著甜甜的笑容，給人一種親切的感覺(jué)。她上課時(shí)聲情并茂，語(yǔ)言非常幽默，她說(shuō)的`每一個(gè)字，每一句話，都如一首首譜著音符的樂(lè)譜，悅耳動(dòng)聽，深深地印在我的腦海中，她把我?guī)�入了另一個(gè)五彩斑斕的世界；巧妙地打開了一扇智慧的大門，使我很快喜歡上了她上的課。

　　周老師是一個(gè)非常耐心的老師，她對(duì)不遵守規(guī)范的同學(xué)，總是遍一遍不厭其煩地勸告教育，給同學(xué)們改正的機(jī)會(huì)。可有時(shí)她也會(huì)發(fā)大火——

　　一天語(yǔ)文課上，班級(jí)幾個(gè)小調(diào)皮不停地講話，老師講一會(huì)，他們也跟著插話，老師舒展的眉毛，漸漸皺了起來(lái)。終于，周老師停止了講課，大聲說(shuō)：“別說(shuō)話了！”教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。她一臉嚴(yán)肅地走到幾個(gè)同學(xué)面前一一詢間為什么說(shuō)話，并讓他們反省自己的錯(cuò)誤！

　　沒(méi)想到平時(shí)和藹可親的周老師，偶爾“兇”起來(lái)竟然如此可怕，比其他老師兇多了

　　不過(guò)，當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，有了進(jìn)步時(shí)，周老師總會(huì)一臉溫柔地表?yè)P(yáng)我們，激勵(lì)我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會(huì)及時(shí)伸出援助之手，給與我們最大的幫助。

　　老師的愛(ài)是不同尋常的，那愛(ài)如春風(fēng)般和煦，吹醒了花苞；似清泉般甘甜，滋潤(rùn)我們每一個(gè)人的心靈。

　　其實(shí)每一位老師都是最好的，他們不求得到什么回報(bào)，只是默默地做好自己要做的工作，教育好每一個(gè)學(xué)生。他們都是我心目中的好老師！

我的好老師作文2

　　高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話說(shuō)的是，只有讀書才能擴(kuò)大你的知識(shí)面，才能讓你進(jìn)步。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，書就是我生命中的老師。

　　書，讓我知道了許多做人處事的道理。如《夏洛的網(wǎng)》這本書告訴了我做人一定要說(shuō)到做到，答應(yīng)別人的事就必須要做到；在書中我還能認(rèn)識(shí)到許多的歷史人物，比如孔子、諸葛亮、曹植等諸多人物，還有許多的.科學(xué)家：愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、萊特兄弟……書，還讓我認(rèn)識(shí)了許多詩(shī)人：李白、蘇軾、林升……

　　在我的書房里，臥室里都有很多的書：《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》中國(guó)四大名著；還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》《宇宙的奧秘》等等科普類的書，除此之外，我還有許多的故事書，比如《安徒生童話》《格林童話》。

　　“書是我們的老師。”我覺(jué)的這個(gè)比喻對(duì)書而言，再適合不過(guò)了。記得三年級(jí)的暑假時(shí)，我在家里正在看書。看久了之后，我便去休息一會(huì)兒。這時(shí)，我的媽媽便叫我去給花澆水，澆到一株多肉的時(shí)候，我便在花園中站著想：多肉為什么不澆水可以活這么久？于是，我跑去書房里，打開《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于找到了。多肉是多漿植物，葉子里有一種活組織，可以起到儲(chǔ)水的作用。

　　在讀書的過(guò)程中，我還收集到了許多的好句。我從宋代抗金英雄岳飛寫的《滿江紅》中“莫等閑白了少年頭，空悲切”這句詩(shī)明白了，我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，不要等到老了，后悔莫及。從周怡的“由儉入奢易，由奢入儉難”中，我明白了不要浪費(fèi)，勤儉持家的道理。

　　吃飯是為了補(bǔ)充身體營(yíng)養(yǎng)，而讀書則是為了補(bǔ)充精神上的營(yíng)養(yǎng)。

　　書，是我的朋友，是我的老師！

我的好老師作文3

　　我的班主任盧老師是一個(gè)好老師，我非常喜歡她。

　　盧老師中等身材，身體健壯，留著一頭烏黑的頭發(fā)，扎著馬尾，走起路來(lái)一甩一甩的，非常有活力。她那濃濃的眉毛下面有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，如同“火眼金睛”一般，能看透我們內(nèi)心的'一切，挺直的鼻梁，櫻桃似的嘴巴，臉上總帶著微笑，非常有親和力。她喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，走起路來(lái)像一陣風(fēng)，說(shuō)話像連珠炮，做事干練，干什么都快。她非常愛(ài)學(xué)習(xí)，什么都會(huì)，沒(méi)有什么事能難倒她。

　　盧老師的“火眼金睛”可厲害了，我們心里想什么，她都能看得透透的，我們有一點(diǎn)心思不在學(xué)習(xí)上，她都能知道，我們有一個(gè)小動(dòng)作她都能看得清清楚楚，要是誰(shuí)敢做一點(diǎn)小動(dòng)作，準(zhǔn)能被她抓住。有一天，我就向外面瞟了一眼，就被盧老師發(fā)現(xiàn)了，嚇得我趕緊坐直，不敢再開小差。

　　同學(xué)們還會(huì)稱盧老師為盧醫(yī)生，我們班的電腦如果卡機(jī)或有什么病毒的，盧老師在鍵盤上面用手敲幾下，就能讓讓電腦正常運(yùn)行。如果別的老師上課時(shí)電腦打不開機(jī)或信號(hào)沒(méi)有了，盧老師拿著鼠標(biāo)點(diǎn)幾下，就能治好電腦里的所有毛病。有一次科學(xué)老師要放課件，結(jié)果電腦打不開，盧老師一來(lái)就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有打開電源，總之，沒(méi)有困難能難倒她。

　　盧老師特別關(guān)心我，我每次寫的日記和習(xí)作，她都幫我推薦發(fā)表，目前，我已發(fā)表240多篇。每看到我精神不振時(shí)，她總第一時(shí)間問(wèn)我：“哪里不舒服，需要什么幫助？”

　　盧老師就像媽媽一樣，讓我們感到很親切，我愛(ài)盧老師！

我的好老師作文4

　　夸夸我的好老師

　　一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)和藹，她就是我們的語(yǔ)文老師---余老師。

　　我記得有一次，我快速寫完作業(yè)想和同學(xué)們一起到陽(yáng)臺(tái)上完交給老師，等老師批到我的作業(yè)本時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“作業(yè)不是講究快，而是講究端正，正確率高，要既快又好。” 我聽了老師說(shuō)的`話，從此以后，我每一個(gè)作業(yè)都仔細(xì)完成，成績(jī)提高了不少，這也是多虧了余老師對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)，謝謝您!余老師。

　　此外，她平等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，從不偏心于任何一位同學(xué)，對(duì)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)都十分關(guān)心。我還記得有一次，臨近期末考試的時(shí)候，我得了重感冒，請(qǐng)了一星期的假。一星期后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)頓時(shí)像滑滑梯一樣一下子掉了下來(lái)。我當(dāng)時(shí)是十分緊張，而且是剛病愈，身體不大好，我一緊張，成績(jī)?cè)讲睢Ｒ虼耍�余老師每天下午放學(xué)時(shí)都把我留下來(lái)，給我補(bǔ)課。我看著白天已經(jīng)十分操勞，在下班時(shí)間還要給我補(bǔ)習(xí)的朱老師，心里充滿了感激。為我一直補(bǔ)習(xí)到六點(diǎn)鐘，老師還是不放心，堅(jiān)持要送我回家，然后又匆匆離去。而且天天如此，風(fēng)雨不改。漸漸的，我的成績(jī)提高了，期末考試得到了第一名的好成績(jī)，老師還在班上表?yè)P(yáng)我呢！

　　余老師不僅在學(xué)習(xí)中幫助過(guò)我們，還在生活中也幫助過(guò)我們。有一次，一個(gè)同學(xué)在地上摔了一跤，老師很擔(dān)心問(wèn)她：“疼不疼，有沒(méi)有事？”又來(lái)給她清理傷口，帶到醫(yī)務(wù)室，這時(shí)候的余老師又是多么和藹，溫柔呀！

　　我的老師既嚴(yán)厲又慈祥，多虧了余老師讓我們學(xué)會(huì)了許多，老師是多么好，我要好好夸夸余老師！

我的好老師作文5

　　老師就像是一本書，是她傳給我們?cè)丛床粩嗟闹�識(shí);老師就像是一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌，是她托平我們內(nèi)心的爆躁，教會(huì)我們心平氣和；老師就像是……

　　步入小學(xué)的大家庭，第一次見到您時(shí)，您有著齊肩的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛以及那溫柔又嚴(yán)肅的臉龐。

　　“呤，呤，呤……”下課鈴聲一響，同學(xué)們便歡呼著沖出教室，我懷著緊張又忐忑的心情站在您面前。看著那滿是紅叉的作業(yè)，我羞愧地低下了頭。而您卻溫柔的拉起我的手，一遍又一遍的為我講解。聽著您那溫柔又親切的聲音，我的腦子飛快的思考著。終于，一道又一道的難題被我“破解”了。看著漸入佳境的我，您那原本緊皺的眉頭疏散開來(lái)了。可是，剛沒(méi)得意一會(huì)兒便碰到一道百思不得奇解的題。您依舊站在我的身旁不厭其煩的為我講解，而我的思緒卻早已被外面的風(fēng)景所吸引了。我目不專睛的盯著外面，“啪”一聲，老師的手便落在我的面前。我驚慌失措的看著您那張略帶慍色的臉，我心虛的低下了頭。許久聽不見聲音，本以為你已離開，可沒(méi)想到您依然站在我的身旁，一點(diǎn)一點(diǎn)的糾正我的'錯(cuò)誤。

　　當(dāng)天空披上了一塊黑黑的幕布，一顆亮晶晶的小星星在天空中調(diào)皮的眨著眼睛。當(dāng)其他老師都已經(jīng)休息時(shí)，當(dāng)一盞盞明燈熄滅時(shí)，唯獨(dú)您的辦公室依然明亮。只見您坐在桌子手握紅筆正耐心地為我們批改作業(yè)。您時(shí)兒微微皺眉，時(shí)兒唇角微微上揚(yáng)。這樣勤勤懇懇工作的您，有是讓我感到敬佩與心疼。

　　是誰(shuí)在我們迷惑不解時(shí)為我們指點(diǎn)迷經(jīng)？是誰(shuí)在為我們操勞時(shí)頭上又多了一根白發(fā)？又是誰(shuí)為我們傳授著知識(shí)？是您，是我們一直敬愛(ài)的老師！

我的好老師作文6

　　每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……

　　而我的心目中的好老師是黃老師。黃老師是我四年級(jí)時(shí)的'班主任，她紅潤(rùn)的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。

　　黃老師上我們的語(yǔ)文，她上課生動(dòng)形象，像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識(shí)的海洋離遨游。在黃老師的課堂上，如果有同學(xué)開小差，她不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說(shuō)：“注意了，別開小差，要跟老師的思維轉(zhuǎn)。”開小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習(xí)中去了。黃老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時(shí)，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，并融入文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設(shè)身處地去想，去細(xì)心體會(huì)。

　　下課時(shí)，黃老師搖身一變，變成了活潑可愛(ài)的大姐姐，與同學(xué)們一起玩耍，談?wù)搶W(xué)習(xí)心得。有時(shí)她還教給同學(xué)們一些有趣的知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)阪覒虻耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí)，讓我們走進(jìn)輕松的課間十分鐘。老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識(shí)的甘露；老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們?cè)S多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的黃老師嗎？

　　陽(yáng)光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝興蓓蕾紅！黃老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。快打開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！

我的好老師作文7

　　我喜歡那個(gè)神秘的女老師，盡管她的臉上長(zhǎng)有皺紋，盡管她打扮的并不時(shí)尚，但是，我就是喜歡她的與眾不同，她的特別，她的那顆了解孩子的心。看到這里，

　　如果你覺(jué)得她并不是那么的招人喜歡，還請(qǐng)你聽我娓娓道來(lái)。

　　余老師給我們上課時(shí)非常溫柔，對(duì)我們愛(ài)護(hù)有加。她講的課繪聲繪色，同學(xué)們都十分喜歡她的時(shí)候，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都踴躍舉手，就算說(shuō)錯(cuò)了，老師也不會(huì)嘲笑你或者批評(píng)你，這也是大家十分積極的一個(gè)原因。如果課上完了還有剩余時(shí)間，老師就會(huì)跟我們一起玩游戲、猜謎語(yǔ)。

　　我們的余老師的眼睛時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹，經(jīng)常用會(huì)說(shuō)話的眼睛提醒我們。她是我們所有老師中最和藹的。但她的和藹的，又帶著嚴(yán)厲的，但這種嚴(yán)厲，是在關(guān)心我們，就拿那次來(lái)講吧：我們剛做完操回教室，老師就把我叫去，問(wèn)我這次的摘抄為什么會(huì)寫得這么差，看著本子上潦草的自己，我不敢看她那雙嚴(yán)厲的眼睛，剎時(shí)間我感到非常羞愧，心想：“我也算得上是好學(xué)生啊！我為什么要因?yàn)樨澘於�把質(zhì)量寫得這么差呢？”我把頭埋得低低得，恨不得立刻找一個(gè)洞鉆進(jìn)去。

　　她不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，教室也常常是她一個(gè)人打掃的'，在考試、上體育課這些時(shí)候，常常能看見她拿著掃把，要么拿著拖把在教室里搞衛(wèi)生，不放過(guò)一點(diǎn)碎紙屑，幾乎成了我們班的“掃地大媽。”在其它課時(shí)，余老師也會(huì)過(guò)來(lái)看看我們的紀(jì)律，生怕我們?cè)谄渌�課上不守紀(jì)律，亂講話，給其它老師留下不好的印像。

　　在四年多的時(shí)間里，余老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子，教給我們做人、做事的道理。她就像一個(gè)媽媽，不分晝夜地來(lái)教育我們。余老師，您真好！——

我的好老師作文8

　　我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。

　　老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，烏黑的大眼睛，她心地善良，和藹可親。有一次，我作業(yè)寫的字歪歪扭扭的，非常難看。徐老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞都不一樣？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的品格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的'，誰(shuí)也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是徐老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！

　　老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有38名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了解每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在游泳時(shí)，不慎腳劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，并提醒我打破傷風(fēng)針，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

　　這就是我的好老師，在平凡崗位上嚴(yán)格要求自己，成為我學(xué)習(xí)的榜樣！

我的好老師作文9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是一個(gè)高尚的職業(yè)，在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我成長(zhǎng)的好老師。

　　我很幸運(yùn)遇到了一位負(fù)責(zé)任的老師，她，就是我們的班主任，陳文靖老師，陳老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們班的每一位同學(xué)，像一位嚴(yán)厲的爸爸，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)，像我們親密的朋友，關(guān)注著我們的進(jìn)步。

　　陳老師講課生動(dòng)，感情豐富，她上課時(shí)間過(guò)得很快，我們都很用心地聽講。

　　她把愛(ài)心平均分成35份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們每個(gè)人身上，記得有一次我們班的一位同學(xué)在走廊的杠子上滑下去給摔了，臉色煞白，雙唇都沒(méi)有一點(diǎn)顏色，陳老師立即讓大家把她扶起來(lái)，坐在她的辦公椅上，她則是給家長(zhǎng)打電話，給她去買水，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴感動(dòng)著我們。

　　陳老師的工作很辛苦，每天她都要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們的.活動(dòng)，保障我們的安全。

　　老師，如果說(shuō)我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒(méi)有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的茁壯成長(zhǎng)？老師，您放心，我們會(huì)用勤奮閃亮您的事業(yè)，用成才芬芳您的人生！用優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)對(duì)您的感激，用真實(shí)的行動(dòng)告訴您：老師，我們愛(ài)您！

　　加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果。高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我們感謝老師，是因?yàn)樗�的無(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：陳老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師！

我的好老師作文10

　　課上老師與學(xué)生之間的師生情是嚴(yán)肅的，而課下，老師的一句問(wèn)候可能會(huì)使同學(xué)感受到親情的存在，給學(xué)生帶來(lái)了很大的觸動(dòng)。我的老師就給了我這樣的印象。

　　李老師，您對(duì)我們是期盼，每天看著您那雙明亮的.眼睛，讓我們看到了希望，給我們帶來(lái)了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我剛來(lái)到新興中學(xué)的時(shí)候，我對(duì)身邊的一切非常的陌生。陌生的教學(xué)樓，陌生的黑板，陌生的桌子，陌生的同學(xué)，陌生的老師……讓我很不安心，沒(méi)有了母愛(ài)，我的心涼涼的。

　　當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)一切的時(shí)候，是您，李老師，出現(xiàn)在我的面前。我記得您說(shuō)過(guò)一句話：在家里我們的母親是我們最親近的人了，在學(xué)校里您就是我們最親的人，就像我們的母親一樣。所以學(xué)校就成了我們的家。

　　你每天，每節(jié)課都在告訴我們，也在教我們?cè)鯓尤プ鹬貏e人，怎樣去孝順父母。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)校的校規(guī)還不是很了解，所以您就會(huì)告訴我們?cè)鯓尤プ觥？墒俏覀冞�總給您惹麻煩，總?cè)悄闵鷼猓�您的嗓子都啞了，還帶著我們一起玩耍，帶著我們笑，帶著我們一起學(xué)習(xí)。你是為了我們能早早地適應(yīng)環(huán)境，能盡快地融入這個(gè)大家庭，才這么做呀！

　　每當(dāng)我們晚上想我們的母親的時(shí)候，我們的眼淚就會(huì)在眼睛里打轉(zhuǎn)，我們就會(huì)想起您對(duì)我們說(shuō)的話：“你們要堅(jiān)強(qiáng)，你們要獨(dú)立。因?yàn)槟銈兪且荒晔�一班的學(xué)生。”瞬間我們就有了自信，再不哭泣。

　　老師，謝謝您。當(dāng)我失敗的時(shí)候，是您給我鼓勵(lì)，讓我從哪里跌倒就在哪里爬起來(lái)。是您，給我們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，為我們創(chuàng)造了成長(zhǎng)的空間。

我的好老師作文11

　　是誰(shuí)為我們指明了前進(jìn)的方向;是誰(shuí)用知識(shí)的甘露汁澆灌我們這些小樹苗，是誰(shuí)用心靈的雞湯來(lái)滋潤(rùn)我們這些未來(lái)的花骨朵兒?是老師。

　　我們的班主任陶老師家住得很遠(yuǎn)，但是，一年來(lái)不管是炎炎夏日還是大雪紛飛的冬天，陶老師總是早早地到校督促我們?cè)缱x，為我們批改家校很是辛苦。上語(yǔ)文課時(shí)陶老師總是用精練的語(yǔ)言，美麗的PPT，讓我們?nèi)�神貫注地投入到課堂還會(huì)讓我們每個(gè)同學(xué)都有課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)。

　　當(dāng)有些同學(xué)不懂時(shí)陶老師會(huì)利用自己休息的時(shí)間為他們更進(jìn)一步的.講解，而且很有耐心，當(dāng)批作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)這道題出錯(cuò)的人很多時(shí)，陶老師就會(huì)放下紅筆給我們講這道題怎么做，為什么這么做。

　　何老師是我們的數(shù)學(xué)老師，我最喜歡何老師津津有味講著課的時(shí)候，何老師在上數(shù)學(xué)課時(shí)神采飛揚(yáng)，講課十分有趣。同學(xué)們聽著聽著都入了謎。上課發(fā)言就更是積極了。現(xiàn)在我們同學(xué)恨不得每節(jié)都上數(shù)學(xué)課。

　　英語(yǔ)老師袁老師是一位很盡職的老師，記的有一次英語(yǔ)課，聽到鈴聲打響我照常走進(jìn)了教室。走過(guò)袁老師旁邊時(shí)聽到袁老師咳了幾聲，本以為沒(méi)什么，那么冷的天咳幾聲沒(méi)什么大不了。

　　可上課時(shí)袁老師好幾次連續(xù)的咳嗽，表情更痛苦，聽著都覺(jué)的揪心。第二天袁老師沒(méi)來(lái)上課，陶老師走進(jìn)教室說(shuō)：“袁老師，因發(fā)燒請(qǐng)假了。”我深深地覺(jué)得袁老師是一位盡職的老師。

　　老師我想對(duì)您說(shuō)，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界。老師，您是天上最亮的北斗星，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要看見您耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路。老師，您是我們心中最美的神話。

我的好老師作文12

　　提起我們的閆老師我心里就會(huì)感到很溫暖、親切。

　　我們的班主任閆老師高高的個(gè)子，長(zhǎng)得很漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)有點(diǎn)自來(lái)卷，經(jīng)常盤腦后顯得特別精神、利索。她那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里蘊(yùn)藏著智慧和自信。這雙眼睛像探索器一樣，經(jīng)常在同學(xué)們身上來(lái)回掃描，只要是她上的課同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)，認(rèn)真聽課，一點(diǎn)也不分神。他講課非常幽默、有趣，他上課時(shí)常常逗的我們哈哈大笑。在笑聲中，同學(xué)們學(xué)習(xí)的知識(shí)又快又好。

　　記得我剛轉(zhuǎn)的這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，人生地不熟，膽子也很小。有一次，閆老師上課提了一個(gè)問(wèn)題，我看到同學(xué)們都舉起了手，我不由自主的看了看閆老師，她的眼睛一直盯著我，好像在說(shuō)：“你能行，舉手吧！”我小心翼翼的'舉起了手，老師看我舉手了就叫了我。由于膽怯回答問(wèn)題時(shí)聲音特別小，還結(jié)結(jié)巴巴，說(shuō)完的時(shí)候同學(xué)們都在笑我。這是我很害羞，我看看老師的眼睛覺(jué)得有了一種鼓勵(lì)，我大聲的說(shuō)了出來(lái)。同學(xué)們都為我鼓掌，我高興的笑了。老師也為我的勇氣鼓掌了。

　　在閆老師不斷的鼓勵(lì)下，我越來(lái)越愛(ài)積極發(fā)言了，也很愛(ài)這個(gè)班級(jí)了。老師幫助我的事簡(jiǎn)直太多了，說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完。我們的閆老師是那么親切，那么的溫柔，給我們帶來(lái)了許多溫暖，她是一位好老師。老師您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您。

我的好老師作文13

　　在我的記憶中，有一個(gè)老師，姓何，她不算漂亮，眼睛彎彎的，笑起來(lái)的時(shí)候，臉頰有淺淺的酒窩，嘴角有甜甜的弧線。

　　那時(shí)我剛上小學(xué)一年級(jí)，她還是一個(gè)剛從師范畢業(yè)的學(xué)生，比起其他有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老師們，她顯得有些生澀，也格外親切，她會(huì)紅著臉陪我們玩游戲。我們最愛(ài)玩的跳繩，當(dāng)我們不知道選誰(shuí)來(lái)做“菜頭”（跳錯(cuò)也不會(huì)被罰的人）的時(shí)候，就會(huì)拉上她，這在我們眼里是最最公平的選擇，而每一次，她也會(huì)放下手頭的事情加入我們，盡量滿足我們的要求。

　　記得有一次，本該在學(xué)校完成的練習(xí)我沒(méi)有做完，而如果明天何老師查到?jīng)]有我的'作業(yè)本，是要被罰的，所以我回家以后趕緊做，然后把本子送去老師辦公室。好在我家離學(xué)校并不遠(yuǎn)，辦公室還沒(méi)關(guān)門，我看老師們都不在，便悄悄走進(jìn)去，把本子放進(jìn)我們班的作業(yè)本堆里，一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)何老師早已站在門外。老師問(wèn)我：“怎么還不回家，來(lái)這里做什么？”我一時(shí)語(yǔ)塞，漲紅了臉回答：“有個(gè)題做錯(cuò)了，我想改過(guò)來(lái)……”老師笑笑說(shuō)：“這樣，我來(lái)幫你看看。”于是，本該下班回家的老師，就這樣為我講解了好久好久……最近，何老師才告訴我，當(dāng)看到我轉(zhuǎn)身以后驚慌失措的模樣就明白了，但那個(gè)時(shí)候她覺(jué)得，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤能及時(shí)彌補(bǔ)也是好的。

　　后來(lái)，數(shù)學(xué)老師生下了一個(gè)可愛(ài)的寶寶，大家都很喜歡那個(gè)寶寶，每次看到寶寶都要搶著逗，搶著抱抱，也不管小寶。

我的好老師作文14

　　我今年已經(jīng)上五年級(jí)了，教過(guò)我的老師有十幾位之多，但給我印象最深的是四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——王老師。

　　在我的眼里，王老師是一個(gè)既認(rèn)真、嚴(yán)格又細(xì)心的人。因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)上不是很用心，這可讓王老師為我 操了不少心，她經(jīng)常幫助我，提醒我，督促我。比如我的作文寫得干巴巴的，字寫得也很不工整，王老師發(fā)現(xiàn)后，就及時(shí)的指出問(wèn)題，并幫助我一起分析問(wèn)題的`原因，并幫我制定改正的措施，她還教導(dǎo)我要經(jīng)常廣泛的讀書。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的努力，我不僅書寫有了進(jìn)步，寫作水平也有很大的提高。有時(shí)我因貪玩沒(méi)有完成作業(yè)，王老師就用審視的目光盯著我，不用老是說(shuō)什么我就會(huì)立即不好作業(yè)。因?yàn)槲抑�道不補(bǔ)作業(yè)，認(rèn)真的王老師是不會(huì)放過(guò)我的。

　　老師的心很細(xì)。在生活中，無(wú)微不至的呵護(hù)著我們每個(gè)同學(xué)，每當(dāng)天氣突變時(shí)，王老師一定會(huì)叮囑我們要及時(shí)添加衣服，備好雨具等。一聽到課堂上有不斷的咳嗽聲，她也一定會(huì)告訴我們生病了要多喝水。

　　心情平靜的時(shí)候，我就會(huì)串起這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，他們讓我感受到了老師溫暖，老師的愛(ài)使我沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，幸福而健康的成長(zhǎng)著。啊！老師，您像母親一樣無(wú)私的關(guān)心我們、疼愛(ài)我們。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了，您永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師。

我的好老師作文15

　　推開記憶的窗口，您像一個(gè)快樂(lè)的音符撥動(dòng)著我們熾熱的心；像一本讀不盡的書，總會(huì)在我們困惑時(shí)給予我們智慧，讓我們豁然開朗。您，我最愛(ài)的語(yǔ)文老師——王莉。

　　我的老師有著烏黑光亮的頭發(fā)，像瀑布一樣。眼睛炯炯有神，穿著也很樸素。高高的身材，加上一張白皙的臉，真是美女一個(gè)啊！

　　一開始，我并不喜歡她，因?yàn)樗�非常�?yán)格。即使家庭作業(yè)中少寫一個(gè)詞或?qū)戝e(cuò)一個(gè)字，她都會(huì)讓我們把所有的作業(yè)再寫兩遍。有時(shí)候她一生氣就會(huì)把我們嚇得大氣不敢喘，哎！那時(shí)的她與現(xiàn)在的她在我腦海中的印象真是相距甚遠(yuǎn)啊！

　　漸漸地，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文老師了，因?yàn)樗�的幽默無(wú)人能及。有時(shí)老師看著一個(gè)人，也不說(shuō)話，不一會(huì)兒，老師和被看的人就不約而同地笑起來(lái)。記得有一次，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)老師留的作業(yè)加起來(lái)一共七張卷子，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，安慰我們這些唉聲嘆息的同學(xué)：“同學(xué)們，你們別唉聲嘆氣了，打起精神來(lái)，老師留這么多作業(yè)總是對(duì)你們好。你們想想，家長(zhǎng)把你們送來(lái)上學(xué)，不就是想讓你們?nèi)〉脙?yōu)異的.成績(jī)么？”然后，把語(yǔ)文作業(yè)寫在黑板上，我們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。原來(lái)，老師只留了復(fù)習(xí)和背誦課文啊！知我們心者，只有王老師也！

　　老師，您是美麗的耕耘者。您用陽(yáng)光般溫暖的愛(ài)普照著我們，用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。我愛(ài)您，王老師！

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