一場激烈的辯論會作文通用[7篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的一場激烈的辯論會作文，歡迎大家分享。

一場激烈的辯論會作文1

　　“哈哈……”班級里笑聲一片。原來，今天正在舉行一場既有歡笑又充滿智慧的辯論會呢！

　　今天的辯論會是圍繞著“‘丁錦昊到此一游’的行為是該原諒還是不該原諒”展開的。我擔任了正方一辯的職位。

　　由我和反方劉子和都亮明了觀點后，就進入了最有趣、最精彩的自由辯論了。反方劉子和先變身成了一個“和尚”，向我們鞠躬，然后用熟練的手勢來強調：“我方認為‘丁錦昊到此一游’事件不該原諒，雖然不能傷害小朋友的自尊心，可是請問對方辯友是一個小孩的自尊心重要，還是一個國家的臉面重要？”好家伙，一開始就想讓我們輸啊？當然不行，劉子和剛剛說完，我方“神”將劉曜晨來了個開門大吉，反駁了回去，他輕聲細語地說：“我們祖國就像是一朵花一樣，如果有一片花瓣掉了下來，那么花就不是一個整體了。同樣，丁錦昊也是國家的一份子，如果我們不在乎這個小孩的話，那么中國的這朵花還完整嗎？”好，我心里暗暗自喜。

　　但是劉子和又舉起了手，夠機靈，算你狠！他反應十分快，馬上快速說道：“大家知道埃及古文物的珍貴嗎？丁錦昊不僅丟了中國人的臉面，還破壞了埃及人民的心血啊！如果一個外國人到中國長城上刻上英文‘到此一游’，你的心情會怎樣？”他邊說邊又做起那再搞笑不過的手勢，讓我們哭笑不得。

　　我一聽到這話，立刻想到了我準備的材料中的`一句話，便笑著說：“旅游時四處涂鴉，刻上到此一游，這是很多中國人常見的行為，他可能并不清楚這意味著什么，我們要有寬容大度之心，畢竟他是個小孩！”嘿，我把自己要說的話全部說了出來，但是對方還是抓住我的弱點，反駁了回來，哎！

　　最后，我們的比賽打成了平手，或許我還是覺得我們正方好一些。

　　林主持人總結道：“我們要去正確看待這件事，不要太多的批評，也不要盲目的寬容，要讓孩子真正地認識到錯誤，同時這件事也給了我們中國人一次教訓，讓我們要做一個講文明，講禮貌，實實在在的中國人！”我們都點點頭，若有所思。

一場激烈的辯論會作文3

　　今天下午第二節課是我們盼望已久的辯論會。

　　這次辯論會的主題是“壓歲錢應交給誰保管”。

　　首先，我們分好了兩個隊伍——正方：支持把壓歲錢交給父母保管，反方：支持把壓歲錢由自己保管。

　　然后，我們展開了第一輪的辯論。首先只見正方的劉威站起來說：“我認為應該把壓歲錢交給父母，因為交給父母保管，我們不會亂花錢。”接著，我方的'楊茗瑤也不甘示弱，理直氣壯地站起來說：“我認為壓歲錢應由自己保管，因為父母很可能悄悄用壓歲錢去打牌了。”這時，我方人員為楊茗瑤的精彩發言而鼓掌。反方的人一聽，十分著急，紛紛舉起了手，一個說：“交給父母安全一些，作為小學生，我們很可能誤將壓歲錢弄丟。”另一個說：“交給父母，可以保證自己不會亂花錢。”還有的說：“交給父母，是對他們的一種感恩。”……我早已等不及了，馬上說：“我認為壓歲錢應由自己保管，這樣我們可以自己分配。”馬上，劉玨宏就接著說：“我認為自己保管壓歲錢可以鍛煉自己對錢財的管理能力。”我們不禁拍手叫好……

　　第二個環節開始了，這個環節是“問答環節”。現時正方提問，只見肖嶼焉站起來說：“如果把壓歲錢由自己保管亂花怎么辦？”“怕亂花錢的話可以去辦張銀行卡，把錢存進去就不會亂花了啊！”邱鯤搏笑了笑，不以為然的說。

　　這時，正方可被噎住了，一個個面面相覷，我們不禁為邱鯤搏的回答而鼓掌，我們一個個勝券在握，但不一會王長又說：“可你是知道密碼的啊！可以隨時去取，存在卡里并不能保障自己不會亂花錢！”正方十分高興，跳的足足有三尺高。瞧他們那高興樣，我也開口了：“那么把錢交給父母，他們打牌用了怎么辦？”“這……這……”正方人員不知如何是好，肖嶼焉只好說：“這怎么可能？父母對我們那么好！”然后，我們便以三寸不爛之舌與他們交戰著……

　　最后，正方把我們給說的啞口無言，正方獲勝了，他們欣喜若狂，恨不得把整棟樓弄塌。

　　事后，我知道了：給自己保管更能提升自我控制能力，給家長保管更安全更周到，因此兩個選擇都是正確的哦！

　　這真是一場激烈的辯論會啊！

一場激烈的辯論會作文4

　　“開卷有益”是一個人人皆知的道理，不過，現在也有人說，“開卷未必有益”。這是怎么回事呢？今天有八個人，他們分成了正方和反方，他們有怎樣的觀點呢？

　　正方先聲奪人：“人人都知道，‘書是人類進步的階梯’，所以我們認為：不管讀什么書，都是有益的，所以說‘開卷有益’。”說罷，就得意洋洋地坐下了。

　　反方毫不示弱：“我們認為：‘開卷未必有益’，如果讀一些沒有價值的書或一些不健康的書，不但會浪費時間，還會把我們推向死亡。”

　　之后，雙方展開了激烈地辯論。

　　正方首先辯論：“人是吃飯長大的，也是讀書長大的'。那些圣人們靠的是什么得到淵博的學識？不就是書嗎？”

　　反方反唇相譏：“沒錯，讀書是可以增長知識。不過，正方只是說了一類書，那么請問：如果是沒有價值的書呢？它總不會給人們帶來知識吧？”

　　正方依然堅持自己的觀點：“無價值的書可以給人們帶來一些快樂，豐富人們的業余生活。如果人們只讀課本而不讀其它方面的書，那么我們就都把知識學死了，學習也就失去了自身的價值。”這句話說完了之后，正方的隊員無不拍手叫好！

　　反方據理力爭：“那么，一些充滿色情和暴力方面的書呢，你能從中得到什么呢？恐怕后果是不堪設想的吧！”反方的話使辯論會的氣氛更加緊張了。

　　正方巧妙地化解：“國家已嚴厲禁止出版和銷售這類書籍，我們也不可能接觸到這類書。如果你讀了這種書，你還違法了呢！”看來正方早有準備。

　　反方已控制不住自己的情緒：“我的觀點是‘開卷未必有益’，而不是和你辯論‘是否有這類書籍’。”

　　隨后，雙方進入了最后的總結階段。

　　正方最后陳述：“古人云：‘讀萬卷書，行萬里路。’書無論在什么地方，什么年代，都是對人類有益的。所以，請大家多多讀書吧！”

　　反方最后陳述：“任何事物都有他的兩面性，書也是一樣。我真心地希望每位同學都能有選擇性地看書，而不要因為看錯了書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。”

　　最后，評比結果出來了，雙方打了一個平手。最后正反雙方達成一致意見：應該多看書，而且要看對我們有益的書。

一場激烈的辯論會作文5

　　20xx年4月28日，在我們六（2）班中如火如荼地舉行了一場時長85分鐘的辯論會，其中精彩時刻，請聽我慢慢為你道來。

　　在辯論開始前，大家都做足了準備。馬上就要開始了，大家坐在一起嘰嘰喳喳地討論起來。辯手也坐在一起討論著怎么說能讓對方辯手心服口服。同時也在組織語言，思考著發言方式。我認為上網的利與弊，權衡在于自己，所以我就做了個中間派，葉子文也是如此，還有一些同學也是這樣想的。

　　辯論開始了。你瞧，正方辯手侃侃而談，能說會道，語驚四座，贏來了大片掌聲。我期待著反方的`表現，他們果真沒有辜負我們的期望，聽了正方的觀點后，他們面不改色，依舊安靜坐著，尋找著對方觀點中的缺陷。到了反方反駁的時間了，只見他們一個個口若懸河，把對方反駁得語無倫次，其中王琪同學表現出色，觀點極具說服力，贏來了一片叫好聲。我在心中暗暗贊嘆道：“他們這幅伶牙俐齒，以后不當辯手可惜了啊。”第一回合就這樣結束了，反方略占上風，可正方也毫不氣餒。

　　在討論環節時，他們聚在一起思考著，討論著。我想，正方下一回合要讓反方吃苦頭了。

　　果不其然，第二回合中正方不甘其弱，其中熊宇同學更是大顯身手，使出了看家本領，贏得了滿堂喝彩，可王琪同學遇強則強，巧舌如簧，反駁得理，這場辯論仿佛成為了兩人的主戰場，兩人劍拔弩張，你追我趕，導致第二回合以平局收場。

　　最后一個回合了，兩方積蓄力量，高談闊論，辯論那是不分上下，場面那是熱鬧非凡。

　　最后老師出來總結了幾點：小學生上網的利與弊，正反雙方都有各自正確的觀點和不足。所以，小學生上網要有控制的話就利大于弊，反之就弊大于利。所以這告訴我們“上網要有節制，享受健康生活”。“嘿，和我想的一樣。”我心中驚奇不已。

　　同學們，上網只要控制好時間，就可以學到更多的知識，也能鍛煉我們的自制力，對我們益處多多，可關鍵是控制好自己啊！

一場激烈的辯論會作文6

　　昨天，我們班里進行一場別開生面的辯論會。正方觀點是“開卷有益”，反方觀點是“開卷未必有益”。在賽前，我的第六感官告訴我：那將會是一場激烈無比、振奮人心的辯論會。

　　在同學們的熱烈掌聲中，辯論會拉開為帷幕。我方陳思辯手代表我們正方陳述觀點。陳思他不緊不慢，胸有成竹地站了起來，整了整衣冠，振振有詞地說：“我方同學認為，讀閑書可以緩解我們的學習壓力，使我們放松心情；可以拓展我們的.視野，使我們的寫作能力大增，寫出更多優美的文章；還可以積累一些好詞好句，豐富我們的語言，使我們出口成章。”話言剛落，大家那雷鳴般的掌聲不約而同地響起。煜宇他們反方也不示弱，辯手煜宇代表反方，出口成章：“中小學生的任務是好好學習，重點掌握上課內容，看閑書只會浪費我們學習的時間，消磨我們的意志，使我們成績下降，有的人看了一些無益的書，只會使自己跌入深淵，一墜不可生也。”煜宇的精彩言辭，也獲得老師的好評。

　　接下來，進入自由辯論。

　　反方符凱琪同學說：“看閑書只會給我們帶來影響，雖然看閑書可以增長知識，開闊視野，但是看那些無益的書，只會使我們的思想與心靈受到污染，有些人一看就無法自拔，迷戀閑書，使正課成績大大下降。”渝皓一聽，立馬反駁：“我們的自控力沒你說的那么差吧！同學們大可放心，我們一般購書都有大人陪同，父母會監督我們，幫助我們選擇有益書籍。難道看閑書會耽誤學習嗎？我方觀點是”正閑“結合，靈活選擇有益書籍閱讀，能大大提高我學習成績的……”就這樣，你一言我一語，唇槍舌戰，互不相讓。

　　這場激烈的唇槍舌戰在一首優美的下課鈴聲，拉下帷幕。

　　雖然，這次辯論會勝負難辨，但是在這次辯論會上，我們鍛煉了口才，增長了知識，豐富了語言，真是一舉多得。

　　這真是一場激烈的辯論會啊！

一場激烈的辯論會作文7

　　“說得好！”“太棒了！”原本只該格外安靜的課堂上，卻傳出一陣此起彼伏的加油聲、吶喊聲。到底是怎么回事呢？原來，是我們班正在舉行一場別開生面的辯論會。“關于開卷是否有益的辯論會現在開始！”方老師一聲令下，辯論會就拉開了序幕。反方辯手佳杰先發制人，“嗖”地一下站了起來，認真地說：“杜甫說：‘讀書破萬卷，下筆如有神。’但對此，我不敢茍同，試想，你若讀的是武俠小說之類的，我看你怎么破萬卷！”呀！講得還真不錯，但強中自有強中手。

　　作為正方的大將，我立馬站起來，反駁道：“莎士比亞也說過，書籍是全世界的營養品，既然是營養品，那必然有它的好處，就算是武俠小說，那其中也有許多好詞，如‘飛沙走石’什么的。”說完，我們組里馬上爆發出一陣雷鳴般的掌聲，這更是讓我暗暗得意，而反方的`佳杰則是被氣得怒氣沖天，但又無言以對。

　　這時，敵方辯手雅靜卻拋出了一句與我針鋒相對的話:“可是現在有很多孩子看了那些不健康的書籍而走火入魔，從而走上了犯罪的道路。難道這也是開卷有益嗎？”“說得好！”反方成員聽此一言，馬上就重振旗鼓，士氣高漲，大有把我們踩在腳下的架勢。我則是暗叫不妙，怪就怪我太小看他們臥虎藏龍了！突然，在反方咄咄逼人時，我們組的“小哲學家”煜凱發言了：“古人之所以說開卷有益這一說，是因為那時的書，根本不含那些壞書，大多是兵書，所以我認為開卷有益。”煜凱講得頭頭是道，一下子就解了我們的眉燃之急。反方們聽此一說，士氣馬上就消散了，我則是有一種“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。

　　再看反方，一時無人反駁，終于，在剛進入倒計時，佳杰又一次站起來說：“誰說讀兵書就有益？三國時的馬謖，紙上談兵的趙括，這全是個鮮活的事例啊！”不好，他可是找到了最棘手的問題，怎么辦？我只好向軍師悅景求救。過了片刻，悅景果然站了起來，伶牙俐齒道：“他們失敗，是因為他們死讀兵書，不靈活應用兵法，難怪拿刀砍人，還怪刀嗎！”“太棒了！”我方聽此一言，立刻歡呼一片。

　　最后，在我們正方接二連三的反駁下，反方被逼得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。方老師鄭重宣布，正方獲勝！我們則高興得蹦了起來，根本忘了這是在上課嘛！我希望多開展這樣的活動，因為這不僅能提高我們的語言能力，還能豐富我們的學習生活。

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