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驪歌的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的驪歌的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
驪歌的作文1
第一段，曾凝望時針轉(zhuǎn)不斷，萬千書聲伴耳轉(zhuǎn)，路途到頭驪歌響，音像紛飛淚絲亂。
第二段，時光隨著每一天的下課鈴，蕩然逝去，宛如驪歌一般。還記得初三時，我的數(shù)學(xué)老師十分盡責(zé)。即使放學(xué)過后，仍然給我們講解著題目。有一次天已昏暗，他照常地在黑板上書寫，突然手機(jī)響了，是他兒子打來的，催他快快回家。他習(xí)慣性的回復(fù)了幾句就掛了電話，繼續(xù)跟我們講題，沒多久手機(jī)又響了，這次電話那頭的聲音明顯沒那么友好了。只見他皺了鄒眉，用帶著血絲的眼睛輕緩掃了我們一圈。然后嘆著氣將手機(jī)垂下，挑起了粉筆。
第四段，雖然驪歌已重播許久，我卻還記得那位數(shù)學(xué)老師的善良。那是純粹的不含名利的善良，是含辛茹苦的`真情的善良。雖早已與他離別。但歌聲跨過了千里萬地，飄送到我的心里。驪歌在心，除了善良，還有美麗。
第五段，我還曾有這一位老師，她是實(shí)習(xí)老師，來到我們班進(jìn)行一個星期的跟進(jìn)工作。我最記得的是她第一次和最后一次發(fā)言。在第一次發(fā)言中，她還十分緊張，中途停頓了許久，字語也說錯了不少。加上不夠漂亮的面容。立刻就引起了同學(xué)的笑聲，但她只是不好意思的笑笑，堅持講完了。
第六段，在最后一次發(fā)言時，是邊播著音樂邊發(fā)言的。她已不再緊張，全程講的都很通順。但到最后她還是停頓了，她的視線離開了文稿，轉(zhuǎn)向看著我們。笑著說：“同學(xué)們，我不漂亮，也許你們會不喜歡我，但是你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。我馬上就要離開了，希望你們都可以考上自己心中的學(xué)校，都可以…再一次，笑的像第一天那般開心…！”
第七段，驪歌翻卷著回憶的浪潮，眼中的淚波也撩亂了方寸。在我心中，她是最美麗的老師，也許她不漂亮，但她有一顆純凈的真心，有一腔溫和卻堅強(qiáng)的志向。就像陽光，在我心里照耀光輝。
第八段，當(dāng)忽然發(fā)現(xiàn)，自己已身在如今。過去的種種情節(jié)已隨驪歌，已成驪歌。也許心里會有一絲落寞，但是這充滿善美的音符，每一次奏起，都可以撫慰那脆弱的心。這善美的驪歌，總是可以，擦去心中那一顆抖動的淚珠。
驪歌的作文2
仰起頭，嘴角泛起粲然微笑。老街角，依然彌散百年醞釀的酒香……
又有多少詞語可以形容時間短暫，光陰快得是那么任性決然。一如哈根達(dá)斯在火山口的消融，那隱秘的背影，只剩留人醉的感傷。若干年后，才隱隱發(fā)覺：最是少年離別時，若離去，后無期。
知遇，恰在那個綿長的雨季。見到你會不禁吟起海子的詩：“她走來，斷斷續(xù)續(xù)走來，潔凈的腳，沾滿清晨的露水。她有些憂郁。”你卻像詩中的一張白紙，美若驚鴻，面容清秀，讓我不可抑制地想去膜拜你。這么些年，你恰是我失意時的一縷明晰陽光。
“我喜歡你是寂寞的�！甭欞斶_(dá)的`詩竟出自我的拙口。但，這是我對你最真摯的告白。
我們是乖小孩，卻也會靜靜使壞，只因我們在大聲宣布“半熟”宣言。于是，我開始肆無忌憚地大笑起來，沒有顧及形象，沒有笑的原因。
午后，我們偷偷躲在校園墻角處舔冰淇淋。毫無吝嗇的陽光投射在我們的懷里，看著你耳后光環(huán)熠熠生輝。盛夏的小草被園林工修剪得無可挑剔，毛茸茸而愈發(fā)生機(jī)。竟也童心未泯，俯下身，看不出螞蟻世界的舞蹈，無可比擬。你安靜的頭靠著我的肩胛骨，喃喃囈語，竟若無旁人。彼時，一個字，一個微笑，已經(jīng)足夠。
對于我來說，寫作是一種樂趣，它蘊(yùn)藏著無窮的奧秘。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以記錄下來，寫作是一種發(fā)泄，是一種心情，它讓我展開自己內(nèi)心的世界．每當(dāng)遇到令我驚訝、感動的事，我都會有把它寫下來的沖動．于是，寫作成了我最好的朋友，
有一天，回頭看，會感到驚訝、驚喜．用文字鋪成的路一直陪伴著我，讓我一步一個腳印踏踏實(shí)實(shí)地走向未來．
你說我和你，都為了此刻，著迷。
只是時光催人淚，當(dāng)記憶塵封睡眠后，就只有你值得我去繾綣。
模糊愈來愈多，如蒼穹蒙上的淡淡薄霧，一眼的不真切。
欲蓋彌彰的年華，歲月里已破碎的剪影，沉淀在歲月的輪回里，拼命麻痹自己，佯裝不難過，病懨懨地說Bye……天空中的飛鳥，我把他們遺失了，你能不能幫我找回來？
一直在熙來攘往的人群中尋找一種滿足，一種釋然，但世界太大，總有一些，我找不到。
于是乎，就這樣離開。默默地，空氣中彌漫著青草泥土的芬芳，一種催人淚下的味道，急切地要逃之天天，如此讓我窒息。淚水模糊了雙眼，等我擦干眼淚再看時，地里空無一人，悲傷的驪歌在上空飄蕩，夜夜夜夜，永不停歇……
這個夏天，頭一次，肩頭上，失去了，你給的氤氳……
青春是一道明媚的傷，我沒有哭，眼淚卻流下來了。
驪歌的作文3
我們笑著，對淚水置之不理，心中卻傾盆。
雙手觸過琴鍵，似有若無，我輕輕彈起，那支吟唱已久的驪歌：
“長亭外古道邊
芳草碧連天
晚風(fēng)拂柳笛省殘
夕陽山外山
天之涯，地之角
知交半零落
一觚濁酒盡余歡
今宵別夢寒”
太陽正做著垂死掙扎，夕陽的光輝射進(jìn)小屋，身邊，一片慘紅。
思緒猶如湖水般澎湃，回想那段似水流年，那些光陰如梭，我想時間老人一定很累的。當(dāng)車門關(guān)閉的一剎那，我回眸凝視你，卻只見你雙眼的淚水，我回過頭，不僅因?yàn)椴幌胍姷侥阊壑心橇钊诵乃榈臏I水，更是為了忍住自己的眼淚。天下沒有不散的宴席，世界總有支離破碎的一天。我想，微，研，不管怎樣，你們永遠(yuǎn)是我心中最真切的回憶。
為了我，媽媽讓我轉(zhuǎn)了學(xué)，也就是在二年級。我們都還是個不經(jīng)時世的小孩。我們是很快樂的。我們?nèi)齻�是好朋友。記得微，那時你是最漂亮的了。研是最有大氣的`了，而我，就只有充當(dāng)那個任性的角色了。
在一起兜心，記得有次在路上，我們都把自己喜歡的人說出來的。那時是很單純的，而這個喜歡僅僅是說某某長得比較好一點(diǎn)罷了。而我和微竟說的同一個人。我們都笑了。而后，研竟然說出了一句傻得可以番帽的話：“怎么辦了，湊一塊了？這樣把，茜，你換一個人把”。而匪夷所思的是我竟然答應(yīng)了研的話。并且是真心的。當(dāng)時我們真是單純得可以。而現(xiàn)在想想，如果讓我在現(xiàn)在再這樣做，我恐怕只會做做樣子，或者干脆不答應(yīng)了。
還記得有次，為了幫微撿一個掉到了遮雨篷上的東西，我“挺身而出”，差點(diǎn)從五樓摔了下去。后來還被我爸爸有生以來第一次開了“殺戒”。并且被罰到樓下的梧桐樹下跪著反思。其實(shí)當(dāng)時我只是單純地想幫微撿東西，心里并沒有想到危險。。。。云云。我想，那將是我最純的時候。
記得分別的時候時候，我們還在一起唱著歌：
“長亭外古道邊
芳草碧連天
晚風(fēng)拂柳笛省殘
夕陽山外山
天之涯，地之角
知交半零落
一觚濁酒盡余歡
驪歌的作文4
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”悠悠的歌聲在熱浪中飄蕩著，驕陽似火也驅(qū)散不了心中無盡的離愁別緒。
六月，若是往常，大家總是會在一起抱怨著天氣的熱；而如今，再熱都是互相看一眼，欲言又止，在心底長嘆一口氣。是啊，在一起的最后一個夏天了，要說再見了。
不知道誰第一個在班里寫起了同學(xué)錄，我才恍然若失，那么快我們就要各奔東西了。望著那藍(lán)得發(fā)亮的天空，烤人的太陽依舊和昨天一樣，電風(fēng)扇在知了聲中呼呼地轉(zhuǎn)個不停，它吹去了炎熱，但我心頭那愁緒又如何吹去呢？知了的叫聲也不令人煩躁了，它似乎在輕唱：“天知涯，地之角，知交半零落……”
我們終是帶著自信與離愁進(jìn)入了考場，離別的沉默讓我們漸漸走向了成熟，稚嫩的臉龐滿是乖巧。結(jié)束了，都結(jié)束了，我曾經(jīng)特別討厭的他在這一刻竟是那么可愛，我曾經(jīng)特排斥的那個老師竟和藹地對著我微笑，爬了無數(shù)次的樓梯都吸引著我的視線，親愛的你們，怎么能舍得分離呢？
最后一眼的重聚與即將的離別有些漫長，我認(rèn)真地看了你們最后一眼，有難過，有不舍，就如你們一樣。淚腺在驕陽中如雨一般，夏季本來驕陽似火，因?yàn)殡x別與淚水，它可愛了不少，最后深情的一次擁抱，轉(zhuǎn)身，離開。笑容也映在臉上，不說再見，廣播里傳來的還是那首驪歌：“……問君此去幾時回，來時莫徘徊……”
上帝是明理的，他深知夏天炎熱，才在夏天安排了一場離別，讓淚水與不舍褪去夏日的灼熱，才讓夏天有著不一樣的'溫存。而我明白人生總有離聚，而我也不必一直耿耿于懷。我所希望的是在往后的時光里他們會一直平安健康，我所開心的是某天我們不期而遇，我們還能相視一笑，道一聲：“好巧，你也在這里”，也許在往后我們都不能再見，但會在某個夜里不經(jīng)意間靜靜地想起你。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”悠悠的不舍在夏季綻放，但更多的還是釋懷，夏天的驪歌在夏季開放，悠悠長長，依依不舍。
驪歌的作文5
星期五的音樂課上，音樂老師教我們唱《驪歌》，一遍遍聽著、唱著這首歌，我的心異常地傷感、難受。
“南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆……”，歌曲在教室里回蕩，傷感的情緒在空中飄蕩，同學(xué)們都含著淚水，飽含深情地唱著，老師特別為我們安排準(zhǔn)備的，這首在小學(xué)最后一個“六一”兒童節(jié)上合唱的歌曲。淡淡的曲調(diào)，憂傷的旋律，觸動著我們的心房，把我們的心緒帶到了學(xué)校的每一個角落，那么地熟悉又那么地不舍，相處了六年的時光就這樣不知不覺地溜走，往事一幕幕就像倒帶一樣浮現(xiàn)在眼前，曾記得剛?cè)雽W(xué)時的懵懂，同學(xué)們一起在學(xué)校中學(xué)習(xí)的身影，同學(xué)們之間的友情，團(tuán)結(jié)一致的信念，一起奮斗過，一起努力過……
再看看身邊的同學(xué)，哪一個我不熟悉？如今，馬上就要離開母校，離開相處六年的同學(xué)，丟掉六年珍貴的友情，一切都是那么舍不得。記得去年的“六一”兒童節(jié)，我看見六年級的大哥哥大姐姐在舞臺上朗誦時淚光閃閃，當(dāng)時我還不怎么理解他們?yōu)槭裁催@么傷心，現(xiàn)在輪到我們了，我終于體會到上一屆畢業(yè)生那種不舍得心情了。
“天下沒有不散的宴席”。看著周圍熟悉的同學(xué)，一想到要離開他們，我的心就揪成一團(tuán)，淚水都快要涌出了，而汪慎敏、吳宗皓、許家豪等同學(xué)，他們的淚水早已像斷了線的`珠子，從臉龐不停地流下，這不禁讓我想起了以前一件事。有一次，我不小心在教室門口摔倒了，馬上就有許多同學(xué)扶起我，幫我拍掉身上的灰塵，并問我有沒有哪里摔疼了，哪里摔破了，我看著同學(xué)們關(guān)心的眼神，聽著關(guān)切的話語，十分感動。這六年的同學(xué)感情可不好培養(yǎng)，就算我以后上初中、高中認(rèn)識新同學(xué)，但是中學(xué)里同學(xué)的感情不一定會像小學(xué)同學(xué)之間的感情那么深，這六年同學(xué)情可來之不易！
“南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆……”，陶醉在音樂中，同學(xué)們的心原來是如此貼近。
驪歌的作文6
一晃兩三季，匆匆已夏天。夏季漫長而悶熱的時間一點(diǎn)點(diǎn)流逝著，季節(jié)更替的齒輪也在被蟬鳴與街頭啤酒燒烤小攤的叫賣鬧囔聲中一點(diǎn)點(diǎn)的推動，以一種無法察覺的緩慢速度運(yùn)轉(zhuǎn)著�？墒蔷驮谖覀儾唤�(jīng)意的時候，一個又一個白晝、夏夜，滾過冰鎮(zhèn)的綠豆湯、西瓜，鉆過人們蒲扇的縫隙，淌過暮色流金江邊熙攘的.人流，……，轉(zhuǎn)眼，就到了送別夏日的時候。
石磚小道上不見了許多閃動的光斑，反倒被披上了一層枯黃摻雜著金黃的毯子，踩上去“噼啪”作響，抬頭看向那直挺的樹，不見了濃郁的綠色，也不見了飽滿的葉子，而是多了一些金黃的“經(jīng)絡(luò)”分明的家伙，掛在上面，似落似懸，搖搖欲墜的樣子，更有幾個干枯的蜷縮的老家伙，仍執(zhí)著的拽著樹枝，不肯歸根。一陣微風(fēng)便輕而易舉地散去了身上殘留的熱意，太陽也不再那么放肆，只是平緩地散發(fā)陽光，空氣中的潮濕與悶熱漸漸消散，清爽的氣息與溫和的暖意讓人舒適得想要淺眠。
梔子花不再肆意地綻放枝頭，石榴花也要暫時休眠待來年夏季再展新顏，只有荷花仍想用“別樣紅”地盛開，再次緊緊拽住夏天墨綠的炫目的裙擺，想讓夏日殘存的時光過得緩慢些，荷葉也盡力配合著蒼翠。而秋天卻隨著時間的安排悄然而至，來到人間，將金黃的長袍往后一拋，蓋住了石磚小道，也蓋住了夏日的最后的那一抹墨綠。菊花不再忍耐蜷縮，想要借勢盛開，桂花更是急不可耐地打開了自己獨(dú)有的香囊，想再次在人們的記憶中加深“丹桂飄香”印象。時間的齒輪終于要轉(zhuǎn)入秋天，讓秋來重新妝點(diǎn)這奇妙的世界吧。
也許仍有毒日頭，但在傍晚，終于不見了蟬嘶與鳥鳴交錯的雜音，清晨鳥兒肆意的鳴叫，仿佛歡慶奪回了主權(quán)，顯得無比欣喜。
一陣鳥鳴打斷了我的思考，我起身望向這夏季的尾巴還未消失殆盡，秋天就早已迫不及待的要跑到世界的每一個角落，于是我回到桌前，像樹葉在風(fēng)中低吟著贊頌秋天到來，我寫下這一篇“夏日的驪歌”。
驪歌的作文7
風(fēng)吹起我疲倦的思緒，揚(yáng)起我稚嫩的幻想，也浮起我沉淀了許久的寂寞。我常常聽到風(fēng)的聲音帶著憂傷從很遠(yuǎn)的地方襲來：在鳥兒振翼的谷底與巔峰，在葉嫩花初的春之輪回，在所有的詩之首，泉之始，淚之初，風(fēng)載著尋夢人的希翼沒有停歇……
你該知道很多輕煙一樣的憂傷，也許失意的孩子嘆氣的時候你剛好吹動一張斑駁的秋葉，而那滄桑的表面恰似你滄桑的容顏：你抑或是無意中卷進(jìn)了戀人們的相思，觸手便吹動滿墻春色，見證著感動天地的悲歡離合，深諳了些許無奈的心緒。你總在日暮如奶油一般涂滿了整片天空時，觸動著游子的鄉(xiāng)愁之情，吟誦出多少催人淚下的詩句來，你是真的不解風(fēng)情嗎？你是真的沒有悲天憫人的情懷嗎？你究竟擷著多少種聲音多少種故事？為何匆匆而來又急著離去，什么樣的宿命讓你投身于這樣的奔波——從海角到天涯？
蒼白的夜鶯輕啼，蒼白的歌舞，蒼白的狂風(fēng)浪沙，蒼白的呼嘯之聲。你輕輕掠過，夾雜著廢墟的淚，夾雜著揮也揮不去的憂傷；襲一袖清風(fēng)，掩一卷冥思，我便依在透冷的草地上，你吹動耳邊垂著晨露的小草，送來遠(yuǎn)方的號角�？蛇@長鳴的號角也將長久地化為單調(diào)，變作寂寞。穿過竹林，越過大江，一路風(fēng)塵的你終于在我身邊坐下來休息休息�？涩F(xiàn)在你要走了，沒有告別，不必?fù)]手，乘得白云漫舞而去，把我丟棄在嘩嘩書聲中。
你是不疲倦的羈旅，是永恒的守望。凡世的喧囂依然如同不滅的經(jīng)年一樣流轉(zhuǎn)不息，日升月沉，草木枯容，繁華如同紅頹身上的纖纖素衣，一簇一簇抖落。千古繁第華，不過是一道薄風(fēng)，反而不若歷歷晴陽、潺動流云來得美麗些。我沒有見過如同蓮花的噴薄的落日，沒有見過如同黑色淡墨一樣模糊氤氳的日暮下的群嵐。我沒有見過雪花落在櫻花樹上然后櫻花瓣飄落到肩膀上的樣子。我的'心如同蒼涼的落日，有著絕望的暖色光芒，卻將沈入永遠(yuǎn)的黑夜。但是你，你卻親眼見證著一切，主宰著一切……
或許在飛鳥的回翼之間，在孩子迷亂的方向里，在夏日偶爾沁入心靈的那一絲沁涼之中，你寫下了屬于自己的詩篇，也留下了自己的線索和密碼。人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。有誰會拼湊這堆星的訊息呢？有誰會聆聽著松濤追溯那不屬于我們的永恒呢？
風(fēng)是永遠(yuǎn)的寂寞，而我只是淡淡的一抹云，風(fēng)飄過，我也飄過……
驪歌的作文8
人生天地之間，如白駒過隙，忽然而已。”《莊子·知北游》
——題記
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”曾幾何時聽這首歌，覺得內(nèi)容過于做作�？僧�(dāng)真正歷經(jīng)后，再聽起卻又只能空悲切了。
憶往昔，剛踏進(jìn)校門，校園里充斥著以股香樟樹的味道，穿插著同學(xué)們的喜悅以切都是那么的新奇。見面時的靦腆，做自我介紹時漲紅的臉。當(dāng)初那份純真的笑顏，如今也會各奔東西說再見。
運(yùn)動會上，一個個拼了命的身影只為換得班級的榮譽(yù)。烈日焚燒著你們稚嫩的心靈，但你們無所畏懼。因?yàn)殚_始的開始，我們都沒有想太多……
期中，期末的宣誓。鏗鏘有力且動人心弦。我們有這來自團(tuán)隊(duì)默契的自信。把一切事情都認(rèn)真對待。心之所向，莫過于考取好的高中。
秋風(fēng)蕭瑟，寒蟬凄切之際。本應(yīng)是文人墨客感慨世態(tài)炎涼，嘆人心莫測之季。我們卻是這種氣氛下一道靚麗的風(fēng)景。我們執(zhí)筆書寫，埋頭苦讀。在文海里泛舟，于詩意長廊里高歌。連云彩都會駐足觀望，它輕載涼風(fēng)卻遲遲不穿過我們，于是我們的體膚和心便都是暖的.。
或許是一起久了過后的依賴，每每大家在一起便覺得有安全感。嘴上說著一些難聽的話互嘲，但這種互嘲只有我們之間才可以。把同學(xué)罵得狗血淋頭卻也不許別人多說他一句。
似水流年啊！漸漸才知道老師口中的三年真得很短！
校園操場上有你曾踩過的泥土，或許遺留著殘缺的足跡。教學(xué)樓前的花里幸許還有你帶走的葉片留下的根基。食堂還浮現(xiàn)著你莫名其妙的的大叫一聲迎來老師教訓(xùn)的情景。寢室還有你半夜起來非得拉著一個人一起上廁所的尷尬表情。
我們曾經(jīng)都沒有想那么多，沒有想過天下無不散的宴席……剎時凝神，那首歌便又響起“天之涯，地之角，知交半零落……”
曾一度嫌棄嫌棄這比蝸牛還慢的日子�？烧嬲l(fā)現(xiàn)它變快過后，又希望慢些，再慢些。
時光與夢鏡相遇，憔悴了幾世孤傲的芳華。
還想再在課堂上放肆的大笑，還想和同學(xué)們溜溜嘴皮子。還想聽你們叫的外號。還想看你們驕傲的說著自家偶像時臉上的幸福。
一切都是瞬息，一切都將會過去么？不，不會，我是個念舊的人，往日的朋友此生也不會相忘。
流年里我們璀璨的身影不會被歲月消磨，它會沉底，成為心底永恒的回憶。會有一天，我們撐著油紙傘，走過雨巷徘徊沉淪于在一起的時光。
不要說再見，不要傷感，未來等著我們。我們還要向前。
一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。
驪歌的作文9
我的心仿佛被掏去了一塊，空落落的。
面對即將結(jié)束的初中生活，悵然若失的復(fù)雜心情縈繞在心間，久久不散�；貞涍@三年來的青春時光，這承載著無數(shù)酸甜苦辣的回憶，是我成長的印記。
我所在的班級，素來以“不服管教”而聞名全校，是老師們公認(rèn)的“爛班”。我們?yōu)榱烁淖儼嗉壭蜗�，證明自己并不比別人差，曾為了奪得一面流動紅旗而“煞費(fèi)苦心”，我們約定：每個人都必須小心翼翼，遵規(guī)守紀(jì)，處處約束自己的行為。就連班上最搗蛋的同學(xué)也變得規(guī)矩起來，一個月之后，我們果真被評為“紅旗班”，令全校師生對我們刮目相看。當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)激動地?fù)肀г谝黄鸬臅r候，大家的心中充滿了前所未有的喜悅。此時此刻，也只有我們自己知道，這是只屬于我們的團(tuán)結(jié)與榮譽(yù)。
我們曾因下課鈴聲的突然響起而心花怒放，也曾因科任老師的短暫拖堂而氣得跺腳拍桌;我們曾因張同學(xué)獲得作文大獎、為班級爭光而拍手叫好，也曾因李同學(xué)無端受到別班同學(xué)的欺負(fù)，怒其不爭而恨得牙根癢癢;我們曾因校領(lǐng)導(dǎo)的一番批評而黯然神傷，也曾因值班老師幾句表揚(yáng)的話語而高興得手舞足蹈……
多少次，我們盼望著假期，盼望著早日告別學(xué)校，告別嚴(yán)厲的老師，告別枯燥乏味的課本，可真正到了要告別的時候，我們心中卻是五味雜陳，充滿了不舍與懷念。這段讓我們“又愛又恨”的中學(xué)生活，早已占據(jù)了我們的`心靈，可當(dāng)它即將畫上句號的那一刻，我們的心卻又充滿著空寂惆悵、傷感依戀，久久難以釋懷。
青春猶如一首歌，有低回也有高潮;青春就像一張白紙，需要我們用親身經(jīng)歷來為它添墨加彩。青春，有無限的活力，需要我們無所畏懼，來譜寫人生的華美篇章。我們這次短暫的分離，是為了迎接明天更好的相聚！
青春，給我們留下了多少美好的回憶，同時又帶走了多少年少輕狂！
驪歌的作文10
當(dāng)意念敲開回憶的大門，當(dāng)指尖輕扣往事的心扉。我不禁又想起了那首溫馨驪歌，那段我和你的快樂時光。
記得初識驪歌是在課文《爸爸的花兒落了》中偶然看到的�！伴L亭外，古道邊，芳草碧連天……”多優(yōu)美的歌詞，仿佛一首小詩令人回味，令人遐思。略帶古文的詩情畫意，卻又有著哀愁傷感的情調(diào)，是那般迷人。我一下子被吸引住了，回家趕緊上網(wǎng)，點(diǎn)開“播放”鍵，聽了一遍又一遍，久久不能自拔。
回到學(xué)校，我趕緊向你訴說了我的新發(fā)現(xiàn)，你也是那般欣喜若狂，好像魚兒看到了水，拽著我的胳膊問這問那，這一刻我知道你即是我的知音，因?yàn)槲覀兺瑸橐活惾恕?/p>
過了一天后，你找到我，興奮地說著自己回家聽了驪歌的感受，你是那樣開心，眉飛色舞地說著，笑著，并揚(yáng)言這是你一生中最愛。于是我打趣著說：那我以后就有“歌伴”了。你爽快答應(yīng)：沒問題，拉鉤�？粗阏J(rèn)真的樣子，我有些感動，僅是一個玩笑卻當(dāng)真了。一個多傻多天真的女孩啊。于是堅定信念拉下鉤，許下了一個最美的承諾。
至此以后，在大街小巷隨處可見兩個女孩手挽著手，肩并著肩，戴著耳機(jī)，一遍又一遍地唱著：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”即使行人頻頻回頭，用異樣的.眼神打量著，也依然相視一笑，銀鈴般的聲音飄蕩在城市上空，久久不能散去……
就這樣，平淡卻又充實(shí)地度過了每一天。有時候我倆約在一起，漫步于學(xué)校的小路上。兩旁的樹木挺拔直立，花五顏六色，水碧綠清澈。聊聊心事，談?wù)勼P歌體會，走累了就坐在瀑布邊的大石頭上，放聲高唱驪歌，五音不全的嗓子卻總是逗得你開懷大笑。吼夠了，望望遠(yuǎn)山，看看近水，聆聽瀑布嘩嘩。有時鳥兒掠過，你便學(xué)著它們鳴叫的聲音，那夸張的表演逗得我捧腹大笑。
多么幸福的時光啊。如甜蜜的棉花糖想讓人咬一口再咬一口。
可天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。甜蜜一瞬間便煙消云散。你要搬家了。真正的要分離了。我不敢相信，精神恍惚，只記得分別那天，陰雨綿綿，好似老天爺在為我們哭泣。我倆抱在一起，久久不能放手，水滴緩緩沿著臉頰流下，分不清是淚還是雨。
時間過了好久好久，你的家人都催促著。是要分離了嗎？看著你逐漸遠(yuǎn)離的背影，我忽然哽咽地唱著：“問君一去幾時還，來時莫徘徊……”前進(jìn)的腳步戛然而止，你顫抖的喊著：“再見”，隨后狼狽地跑遠(yuǎn)，直到消失在我的視線里。再見？還能再見嗎？我自嘲的笑笑。
再次唱起驪歌，只是已無人來和……
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