蠟炬成灰淚始干作文【優秀】
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的蠟炬成灰淚始干作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
蠟炬成灰淚始干作文1
俗話說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在停電的時候，在伸手不見五指的地方，只要點亮那一根平凡的、小小的蠟燭，四處立刻充滿了光亮。即便是微弱的、模糊的一點光，都足以溫暖我們的心。
蠟燭，是生活中平凡得不能再平凡的東西，甚至使人們淡忘了它的存在。可是，當黑暗來臨的時候，它卻無私地奉獻出自己的生命，給人們帶來光明和溫暖。它的一生是短暫的、是平凡的、是默默無聞的。它不像街頭掛得高高的、閃爍著迷人光芒的霓虹燈；它不像光線明亮、造型獨特的日光燈，它不像……它沒有迷人的光芒，沒有明亮的光線，沒有獨特的造型。但是，它卻在人們最需要它的`時候，無私地、不求回報地給人們帶去光明。燃過之后，并沒有留下什么，而是化成了灰飄散在世界的某個角落。在它生前，并沒有輝煌的成就；在它死后，也沒有留下什么。只留下無私奉獻、默默無聞的精神！
從蠟燭身上，我看到了一個、兩個、三個、無數個老師的影子。在靜寂的深夜，是老師還在燈下工作；在“熱鬧”的教室，是老師在講臺上揮灑智慧；在……老師的一生就如蠟燭般平凡，他們把愛毫無保留地給予我們，把知識無私地傳授給我們。他們不是前線的士兵，為祖國拋頭顱灑熱血；他們不是科學家，為祖國刻苦鉆研勇于獻身。他們只是一位普普通通的教師，他們沒有做轟轟烈烈的大事，而是做著澆花育人的事業，讓我們更健康更茁壯地成長。他們就像蠟燭一樣，雖然默默無聞，但卻把光明和溫暖給予他人。正如蠟燭的品格：燃燒自己，照亮他人。
在20xx年春天，“微塵”這個詞穿梭在每個人口中。我想說，“微塵”也好，“蠟燭”也罷，他們似乎都是一種人的代名詞——老師！
蠟炬成灰淚始干作文2
一次無意中，我在我的書架上找出了一本陳舊的書，我輕輕撫去它身上的灰塵，我看著它，不知不覺間，想起了我的語文老師。
她留著長長的頭發，卻時常生氣；她有著濃濃的眉毛，卻時常盯我們，這就是她，一個俏皮，又容易生氣的丁老師。
丁老師是我們班第一吃貨。我們每到下課，一股零食味就撲到我們鼻中，當我們望去，原來是老師在偷吃。唉，我真是服了。我們全班只能可憐巴巴的想象一下，假始她上班也吃，那我們不得瘋了。不過呢，我們了老師還是很好的，而且知道什么時事要干什么事，所以，不會的啦！
說到講課，那丁老師肯定會一絲不茍、專心的講。因為她覺得四十分鐘時間太短了，所以一分鐘都不能浪費。感覺時間甚至比生命大于萬倍，每次講題只用不到兩分鐘，我對這點沒什么意見，畢竟老師都這樣，而且我們都六年級了。而且丁老師遇到重點、難點老師會挑三個同學讓他們給我們講。我覺得很有趣，很好玩。
最重要的是，她會把自己所有知識教給我們，卻不注意自己的身體。有一次在我們的.語文課上，我聽出了老師的嗓子有些不對勁，下課后跟同學們討論，我們一致認為；老師嗓子發炎了。周末我們才知道，原來老師講課聲太大，住院了。我們知道后很難過，因為老師是為了我們才生病的，可開學了還是帶病上學，教書。
此時此刻，我再次反應過來，早已是淚流滿面。我想：春蠶到死絲方盡，蠟蚯成灰淚始干。因為老師的一絲不茍才使我變成今天這樣優秀吧！
蠟炬成灰淚始干作文3
日月交替，斗轉星移。在長長的六年小學生活里，那個嚴肅的小學數學老師，成了我生命里想感謝的人。
在剛升入六年級時，我們換了之前那個不近人情的女老師，迎來了新的數學老師。本以為苦難的`日子已經過去，可沒想到新來的劉老師是個年近半百的老頭，這下同學們可算是放棄了，以后的日子就難了。
果不其然，劉老師第一次與我們見面時，穿了一件藍白格子衫，鼻梁上架著一副方形眼鏡，面無表情，但看著十分嚴肅。“以后，我們的數學課上不允許……”他先是用那低沉的聲音說了一大堆規則，這些規則讓我們這群愛玩愛鬧的小瘋子們直呼做不到。可光憑劉老師那透過眼鏡卻仍然銳利的目光，班上沒有一個人敢吱聲。
一兩個月過去了，幾乎每學完一個知識點，就得來場考試檢測成績。不得不說，這不僅讓我們十分累，而且草稿本都用了一大半了啊！全班都討厭著劉老師，卻不知馬上就要迎接一場突然的暴風雨。
這不，幾天后一場數學年級統考開始了。幾乎所有人都慌了，可不知怎的，我們班倒好像司空見慣了一樣，所有人一臉從容淡定。考場上一點聲響都沒有，只聽那奮筆疾書的“沙沙”聲。很快，隨著鈴聲打響，試卷都收了上來。
出乎我們所有人意料的是，一向數學不好的我們竟在年級里取得了數一數二的成績。大家忽然就明白了！看著桌肚里那一張張的試卷，這不就是無數次的練習才換來的優秀成績嘛！“同學們表現的不錯啊，繼續加油啊！”劉老師第一次這么鼓勵我們，我似乎看到了他臉上那一絲自豪的笑，原來這也是個可愛的大叔呀！
轉眼間就快畢業，但我們對劉老師的感激不曾改變。謝謝您，用嚴厲鞭策了我們，鍛煉了我們。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您對我們的教誨我永遠不忘。
蠟炬成灰淚始干作文4
大樹枝繁葉茂是因為有落葉無私的奉獻，雄鷹展翅翱翔是因為有天空寬廣的胸懷，高山巍峨聳立是因為有萬物的庇護，我現在的茁壯成長是因為老師的諄諄教導，因為老師“蠟炬成灰”的付出！
記得那一年，我在體育課上玩雙杠，一不留神摔了下來，剛好是頭朝地，鮮血直流，然后我便不省人事了。只聽見張老師一直在我耳邊大聲呼喊，當我醒來時，我已經躺在病床上一天一夜了。頭上戴了一塊紗布，來問侯我的同學說：“多虧了張老師，你摔倒之后張老師立刻背著你走出校門，當時天灰蒙蒙地下著小雨，因為五中附近不方便打出租車，張老師便背著你一口氣跑出很遠才打上出租，醫生說要是再晚來一步，情況會很嚴重。當我住院時，張老師還經常來問候我，關心我，鼓勵我，給我送花，給我補課。然而我哪里知道，張老師看我時正發著燒。當張老師再來的時候，我再也控制不住自己的心情，一下子撲進老師的懷里，眼淚奪眶而出。
我知道，老師為我付出的實在是太多太多了。我下定決心：一定要用辛勤的汗水，用滿意的成績，用高尚的人格回報張老師。
今年我們軍訓，令我記憶尤深。軍訓的這幾天天氣非常燥熱，俗稱“秋老虎”。我們班站在狠毒的太陽光下焦灼的烤著。好幾個同學都已經堅持不住，一個接一個暈倒在地。于老師是我們的班主任，她也一起陪著我們站軍姿，我們看得出來她雖然已經汗流浹背，但是一聲不吭，我們明白，她這是在鼓勵我們。她說：“一定要堅持下來，你們想想教官能做到，我們為什么就不行？要有定力，要向其他班級展示我們的`風采。”最終我們堅持了下來，汗水如雨揮灑而下，但是我們快樂著。向右看齊的頭擺的不齊而且沒有力度，教官指出來以后，我們拼命的苦練一上午，最后成功了。由于我們不懈的努力，最終我們班在軍訓比賽中獲得了一等獎。那時，于老師會心的笑是最美的。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！我要感謝所有的老師，你們是最可愛的人！
蠟炬成灰淚始干作文5
蠟炬成灰，我們淚始干。
初一的我帶著懵懂和自負，來到這個即將生活三年的學校。在第一節的語文課上，我們認識了一位和藹可親的語文老師——張偉老師。她并沒有為我們直接上課，而是先教我們如何進入初中的學習，以及一些學習方法。
后來的一節語文課，張老師在講臺上充滿激情地講課，周圍同學都好認真地聽著。而我卻在跟同桌在桌子下面打斗，不亦樂乎。由于動作太大，被發現了。我本以為老師會很嚴厲地訓斥我，而張老師卻微微一笑，和藹地“批評”道：“你們看，小凡正在練點穴呢！”同學們都呵呵一笑，我大窘，連忙坐正，認認真真地聽課了。
顯然，我要為之前上課不聽講而付出代價。期中考試結束后，張老師把我喊去了辦公室，讓我自己看。我死死地盯著試卷，看著一個又一個的鮮紅的叉，想到這個分數離自己估計的差距十萬八千里，我的心像掉入了懸崖。
“不對啊！這樣明明很好，為什么要扣我的.分？還有那里，上課難道不是這樣說的嗎？”帶著諸多不解和不服，我大聲質問老師自己的分數。
老師微笑著，不慌不忙地幫我分析錯誤之處，絲毫沒有責備的味道。聽到老師婉轉的語氣，我覺得自己開始那樣沒禮貌，真的很對不起老師。后悔的淚水沾染了眼珠，聚集起來。
她對我說：“你的基礎不錯，這個成績不是你真實的水平，你應該是‘種子選手’。所以接下來要認真聽課啊！”這是多么真切的語言！我忍住情緒，重重地點了點頭，暗自攥緊了拳頭。
從此之后，我再也不會上課不守紀律，再也沒有像個頑皮的孩子，反而更加成熟穩重了。我的成績也有了很大提高，擠進了年級前列，終成名副其實的“種子選手”。
而現在，當我寫下這篇讓我陷入深深回憶的文章時，張老師已經離開了學校半年了。老師離開后，我才了解到，以前的我不受老師們關注，只有張老師看到了我，對我一番教導。恩師對我的教誨和鼓勵，我永生難忘！將來的一天，我會拿出自己的成功，去報答老師！
誰能把握一生的全部內涵？誰會如此無私教誨？人生得此良師，足矣！
蠟炬成灰之后，我們淚已干。
蠟炬成灰淚始干作文6
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
老天賜予人類一個神圣的職業--教師。我們要感謝老天，因為有了他們，我們的世界才會如此精彩。
有人說，聽你的課是一種享受，漸漸的我似乎也感覺到了。文言文那難懂的意思，你只要微微談吐出幾分話，我們就全懂了。不用擔心上課犯困，開小差，因為有你的課，我們很開心。
有人說，學生是老師的孩子，你對我們的疼愛勝似你愛自己的孩子，你對我們從不將就，不好要做到好，好要做到更好，是為了讓我們以后能適應這個社會。我們從不對你產生敵意，因為知道你的付出，明明很苦卻還硬撐著。
有人說，你是一顆長滿智慧的'大樹，將我們一點一點的汲養，最后和你一樣長成一棵參天大樹，挺拔地立在森林中，去展示我們獨有的風采。但那時是你卻老了，葉也黃了。你奉獻出了自己寶貴的一生，給用一輩子的努力換來我們的成功。
幾度回眸，看到的都是你充滿愛和期待的眼神，你那佝僂的身影深深嵌入我的腦海里。三尺講臺，你總是毫無保留的把自己的知識傳授給我們，您為我們付出太多太多。
曾幾何時，當我們還帶著幾分稚氣踏上這一方水土，無知常使我們感到迷惑。但在這時，你總是會淳淳教導我們，給我們指導。你就是我們人生路上的指明燈。在我們遇到困難時，你會第一個沖過來給我們指點。你做這些，都無怨無悔。
老師，你用信任的微笑為我們指明方向，你用寬慰的心靈為我們消除彷徨。沒有你，我們就不會那么堅強。有了你，我們才有更多勇氣去挑戰前方。
人們常說：一日為師，終身為父。在我們心中，您就是我們的父親。千言萬語抵不過一句，老師，謝謝您，您辛苦了！
粉筆勾勒出你的年華，黑板道出了您的歲月，我們是你的花朵，在你身邊盡情綻放。
蠟炬成灰淚始干作文7
文豪李商隱曾說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。可為何連灰也不見了呢？百問不如一見，百見不如一試。
蠟燭兄之灰究竟在哪兒呢？在眾目睽睽下，吳老師拿出了一根蠟燭兄，為了解開這個謎，只能先犧牲一下了。“嚓”一聲，蠟燭兄頭上戴上了一頂燦爛的火花禮帽。只見吳老師把那“燒杯弟”擦了又擦，小心翼翼地把它放在禮帽的`右上方。我們一個個仿佛雨后春筍一般，伸長了脖子，探出小腦袋，睜大眼睛觀察。五、四、三、二、一，奇跡發生了。“燒杯弟”穿上了一件薄薄的“白色大衣，”搖身成了一位“醫生。”哦！原來蠟燭燃燒生成了水。
第二次實驗開始了。吳老師又拿出了一個礦泉瓶，說這是澄清石灰水，大家都與老師唱反調，說是礦泉水，我的心里也打起了嘀咕，難分真假。只見吳老師又拿出了一根吸管，說：“到底是不是，一吹便知。”大家一個個大眼瞪小眼。老師吹了一會，我們說的礦泉水居然變渾濁了，成了乳白色的了。這下大家都信服。只見老師用澄清的石灰水為“燒杯弟”洗了個澡。罩在“火花禮帽上”上方，我們按捺不住激動的心情，一雙雙小眼睛瞅著蠟燭兄，漸漸地“白色大衣”沾上了無數個小斑點，“成了斑點大衣，”仿佛奇珍異寶似的。哦！原來蠟燭燃燒還生成二氧化碳。
第三次，老師用杯底朝著“禮帽”一放，頃刻間，便由“斑點大衣”成了“黑色禮服”。大家明白這是黑炭……
這下我們可尋到“灰”了，原來蠟燭燃燒生成了二氧化碳、水蒸氣、炭，這下蠟燭兄，這下也能安息了吧。這可真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
蠟炬成灰淚始干作文8
在一個漆黑的夜里， 沒有月亮， 沒有星星， 走在黑夜中的人最渴望什么？是光， 即使最微弱的一絲光亮也能照亮夜行人前進的道路。
蠟燭就是人類主要的光源， 在人類發明了電以前， 蠟燭也陪伴人們走過漫長的黑夜，它燃盡的自己， 照亮了人們， 幫助人們掙脫了黑夜的包圍和束縛。
一次停電中， 家里漆黑一片， 外面也是一樣， 我到小店里買了幾支蠟燭， 一下子，房間立即就全部照亮了， 我們的生活也恢復了正常， 我也得以近距離地觀察蠟燭， 細細的圓圓的身子，站立在桌子上， 一彎紅色的火焰在輕微地跳動著，散發著美麗的火苗，映射出了柔和的光芒， 漸漸地，它燒得越來越多， 身體也越來越短，原來他短時間的美麗，是它靠燃燒自己完成的， 它瞬間的燦爛， 是它用犧牲自己來完成的。
“春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。”如果蠟燭有淚的話， 那也是幸福的淚， 它用物質的消失， 來換來它精神的升華，這就是犧牲自己， 成全他人。由蠟燭的精神，我想到了我們的老師， 她們寒來暑往， 數十年如一日， 堅守在三尺講臺上， 陪伴在我們的'周圍，見證我們的成長。特別是我們的語文陳老師， 她更是把所胡的精力都撲到我們身上，我無意中看到她耳鬢邊的幾絲白發， 心里充滿著崇敬， 陳老師為了我們的成長， 她付出了很多， 她為了她熱愛的教育事業， 獻出了自己的青春年華，她現在不也似一支蠟燭一樣在燃燒自己嗎？她用她的知識澆灌著我們， 她用她的光芒引領著我們， 讓我們在成長的道路上不會迷失方向。
蠟燭，它燃燒時是美的， 而老師， 她奉獻是是美的， 蠟燭和老師也是照亮一片， 而我們每一個孩子，就在這片明亮的光芒中.
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