電扇的自述作文(2篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的電扇的自述作文，希望能夠幫助到大家。

電扇的自述作文1

　　大家好，我是一臺(tái)“艾美特”牌電我扇，我的模樣很奇怪：別的電風(fēng)扇都是下面一根圓柱狀的桿子，而上面是有幾片扇葉，再用絲網(wǎng)把扇葉擋住房，而我模樣卻不同。

　　我的外觀像一臺(tái)冰箱似的方形體，我的上半截就像百葉窗，一片一片的，這一片片中間的空隙就是出風(fēng)口，而我的下半截就是一扇拉門，門里是一個(gè)小儲(chǔ)藏室，是拿來放冰塊的，風(fēng)扇啟動(dòng)的時(shí)候，冰塊也開始融化，所以扇出來的風(fēng)就會(huì)變得非常涼。

　　我可以用遙控器控制的，誰拿遙控器誰就是“總司令”，我隨時(shí)等候“總司令”的調(diào)遣。遙控器上有幾個(gè)按扭：第一個(gè)是開關(guān)按鈕，第一個(gè)是加濕按鈕，是讓那些冰塊起到制冷的效果的按鈕。第三個(gè)是風(fēng)量按扭，你按一下它，風(fēng)量很弱，按兩下是較強(qiáng)，按三下是超強(qiáng)，最后，是掃風(fēng)按鈕，你按一下它，風(fēng)就會(huì)從左轉(zhuǎn)到右，使很多人都可以扇到它。

　　相比于空調(diào)，我沒有那么強(qiáng)的制冷作用，但我是可以隨便移動(dòng)的，這是我的優(yōu)勢(shì)。相比于普通的電風(fēng)扇，我的'制冷作用更明顯，我能讓室內(nèi)的溫度上降三到五度，所以我有著空調(diào)和電風(fēng)扇的雙重功能。

　　怎么樣，大家對(duì)我還滿意吧？我希望為人們帶來更多的涼爽，為人類做出更大的貢獻(xiàn)。

電扇的自述作文2

　　我是一臺(tái)安裝在教室墻壁上的電風(fēng)扇，昨天教室里沒人上課，本來我是關(guān)的。可后來有群調(diào)皮小孩進(jìn)來玩玩具，把我打開了。他們玩得可開心了，這時(shí)候，我心里很不高興，為什么他們玩讓我給他們工作？

　　過了一會(huì)兒，老師讓他們放學(xué)趕緊回家，他們就都急匆匆地走了，走的時(shí)候也不記得把我關(guān)上，就直接跑了，我真是被氣死了！

　　最后老師也走了，她也不知道我還是開著的`。就這樣，我不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，真是把我給累壞了！后來，我急得哇哇大哭起來，我想著，他們都這樣走了，我該怎么辦啊？可哭也沒用，因?yàn)楦�本沒有人聽得見。

　　到了晚上，我的身子和頭都在發(fā)高燒，我好想能靜一靜，休息休息，可他們都回家睡覺了，沒人來幫我按下開關(guān)關(guān)掉我，所以只能不停地工作。“嗚嗚嗚……我的命真苦呀！”

　　就這樣我轉(zhuǎn)了一天一夜，累得都快崩潰了。一直等到早上，老師來了打開門聽見呼呼的聲音，跑進(jìn)來一看，發(fā)現(xiàn)我還在工作，就伸手把我關(guān)掉了。唉，我總算能歇歇了，可是我心里特別委屈呀！

　　課堂上老師把昨天的情況告訴那些小朋友們，并提醒他們要注意生活當(dāng)中的細(xì)節(jié)，更要節(jié)約用電。看到那些小家伙臉上愧疚的表情，我心里才好受點(diǎn)。

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